文档内容
4《试种一粒籽》教学设计
教学目标：
1.情感态度价值观目标：感叹生命的神奇，体验种植的乐趣，养成探究的习惯。
2.能力目标：提高学生的实践能力和解决问题的能力，学会通过各种途径掌握种
植方法。学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动，学习探究的方法
3.知识目标：认识种子，知道果实的来源，初步掌握种植的方法，尝试进行种植。
教学重点：
引导学生像生活学习。
教学难点：
1．感受生命的奇妙。
2. 学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动，初步掌握种植的方
法。
教学准备：
学生准备：用一次性纸杯、饭盒或塑料瓶装上泥土 。
教师准备：植物种子，园艺工具
一、导入新课：
1. 一年之计在于春，春天是万物生长的季节，大森林里正在发生奇妙的变化呢
请同学们静静地看视频。
2. 在脑海里选一个词说说看完后的感受。
3. 生命的起源来源于种子。（板书：种子 ）
二、全方位认识种子
游戏一：认一认
老师这里有几种种子，用完整的话说说它们都是谁的种子？
（花生，黄豆，葵花籽，稻谷，大蒜，土豆）
游戏二：猜一猜
棉花，西红柿（用视频验证 ）
游戏三：找一找
屏幕：蒲公英，柳树，荷 花
实践：辣椒，草莓 游戏四：说一说你还认识哪些种子，是如何认识的呢？
小结：1.播放视频，感受生命的奇妙。
2.朗读书上儿歌。
（设计意图：让学生向生活学习，多种形式认识种子，感受生命的奇妙。
二年级的孩子有了一定的生活经验，但是生命的诞生对于我们城乡结合部的孩子
来说并没有太多的认识，科学意识，实践操作这些理性的知识，孩子似乎没有太
多有效的接触途径，所以我将活动、视频与生活紧紧相连。）
三、种下一粒籽
1．绘本故事《小猴学种植》引课题。
通过故事你学到了什么？
2. 相互交流，说说自己想种什么？
3.学习第15页，读读框框里的话，看看你能学到什么种植方法。打算怎么种呢？
指名反馈。
4.各自完成种植计划。指名分享计划。
5.种下一粒子实践活动。
a.学做环保小花盆。
b.介绍种子包装，请三名小朋友上来种植草莓。
（设计意图：孩子天生是爱听故事的，通过文中的绘本故事，让学生
对种植有初步的认识。种植方法以自学为主，通过交流，不断探索正确有效的方
法，学会通过各种途径掌握种植方法。用观察、比较、小实验等方法进行简单的探
究活动，学习探究的方法。在种植的过程中采用废物利用的方法做花盆和水壶，
培养学生养成环保自觉性。）
四、成长记录
种完籽还要能把你的收获分享出去，这就要求小朋友们些种植记录。
这里有三种方式：
1．写观察日记，可以每天写，也可以有变化时在写，可以参照书上李泽仁小朋友
的观察日记。
2．画成长记录图。可以用手机拍照，标上日期。
3．数据记录表。自己动手量一量，记下数据，标上日期。
五、课堂小结
生命真是奇妙，那么好吃的果实、那么高大的树、那么漂亮的花，居然是由一颗小小的种子生长而来。那么，我们到底能不能把种子种出我们希望的结果？我们一
起回家种种看吧！
六、课后作业：
请你按照你的“种植计划”，回家后完成你的种植任务！
板书设计：
试种一粒籽
种子
奇妙
生命
制定种植计划
种好一粒籽
写成长记录
