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昭通一中教研联盟 2025 年秋季学期高一年级期中考试
历史（A 卷）参考答案
第Ⅰ卷（选择题，共48分）
选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 D C D A C D A C
题号 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 B B A B D C A B
【解析】
1．新石器时代晚期大汶口文化遗址墓葬中出现规模和随葬品多寡的差异，表明社会已出现
贫富差别，随葬品丰富且墓葬规模宏大者或掌握一定权力，体现权力分化，故选D项；
手工业技术进步虽可能推动随葬品制作，但材料聚焦墓葬差异反映的社会不平等现象，
而非技术发展本身，且技术进步不一定直接导致社会分化，排除A项；大汶口文化属于
新石器时代晚期，尚未进入国家阶段，早期国家的形成是在夏商周时期，与材料所述时
间不符，排除B项；定居生活的依据主要是农作物遗存、房屋建筑，排除C项。
2．春秋战国时期礼崩乐坏，各学派分别提出如“正名定分”“尚同于义政”“君临南面之
术”“以术驭臣”等主张，本质都是为探索如何重塑政治秩序，故选C项；百家争鸣虽
呈现思想多元，但材料中各家主张如“礼乐刑政相辅”“以法术势驭臣”均针对具体治
理问题，而非以思想自由为核心目标，故不能视为聚焦点，排除A项；部分学派如法家
推动变革，但道家主张保守无为，儒家强调恢复古制，并非都倡导全面社会变革，材料
中主张更集中于秩序构建而非变革本身，排除B项；儒家注重道德约束，但法家重法轻
德，墨家兼爱超越道德范畴，道家反对强制道德，因此各学派对道德的强调并不一致，
排除D项。
3．在君主专制制度下，皇帝拥有至高无上权力，东汉中后期皇帝年幼，无法亲政，导致外
戚以辅政之名把控朝政；皇帝长大后，为夺回权力，只能依赖身边宦官，如此便出现外
戚与宦官交替专权，这一切出现的根源在于君主专制制度不断强化，故选D项；官僚集
团内部党争是外戚宦官专权引发的次级矛盾，而非根本原因，排除A项；田庄经济壮大
豪强是造成地方割据的原因而非外戚宦官专权，排除B项；儒家伦理道德体系在东汉仍
是统治思想，如“三纲五常”被强调，外戚宦官专权属于政治斗争，未动摇儒家核心地
位，排除C项。
4．法显言论体现出对儒家孝道观念吸收，葛洪言论强调道德修养，可见佛道二家思想吸纳
儒家道德观念，故选A项；三教合流在魏晋处于初步融合阶段，尚未完成，儒家主导性依然稳固，排除B项；魏晋时期儒学虽受玄学、佛道冲击，但仍是官方意识形态，并未
“丧失正统地位”，排除C项；佛道影响扩大，但未取代儒家成为主流，排除D项。
5．中亚的粟特人到唐朝入仕并担任高官，这一过程清晰地展示了粟特胡人归附赐姓和入仕
的汉化轨迹，体现胡人主动汉化，故选C项；材料体现的是外国人来华逐步汉化，是对
外政策非民族政策，且更强调个体的汉化经历而非政策宏观层面，排除A项；材料没有
体现战争，排除B项；题目主干未涉及唐与中亚地区的关系，排除D项。
7．元代在唐朝羁縻州地区等地实施赋役制度，与内地等同，这反映了边疆管理与内地一体
化的特点，故选A项；材料核心是边疆与内地管理的统一性，而非边疆地区的差异性，
排除B项；题干未提到管理方式是否是行省制，排除 C项；材料提及赋役实施，但未涉
及财政效果，排除D项。
8．根据材料并结合所学知识可知，宋朝政治上加强中央集权，造成三冗问题，经济上海外
贸易发达，农业上一年两熟甚至三熟的稻麦复种在南方普及，科技上活字印刷术的发明，
故选C项。
9．《沿海山沙图》绘制海防设施时明确标注“钓鱼屿”“赤尾屿”等地名，工部尚书雷礼
诗作也提及“水环赤（尾）屿尽闽疆”，说明明朝已将这些岛屿纳入海防范围，进行管
理和防御，故选B项；材料只能证明明朝对钓鱼岛有明确记载和管辖，但无法证明“首
次”，排除A项；材料说明属“闽疆”，但未明确是否为行政直接管辖，且此时未设置
台湾省，排除C项；材料无法体现明朝民众是否具备海疆海防观念，排除D项。
10．康熙时期开放海禁、任用传教士、与俄国签订《尼布楚条约》等行为，均突破了中国传
统朝贡体系下的对外交往模式。但这些调整具有局部性：对俄国采取平等外交的同时，
对亚洲国家仍维持朝贡制度；开放海禁后仍有诸多限制，故选B项；朝贡体系在鸦片战
争后才逐步崩溃，康熙时期的调整并未动摇其根本，排除A项；根据课本知识，清朝统
治出现由盛转衰迹象是乾隆后期，且材料内容非衰落的表现，排除C项；清朝疆域在乾
隆时期才基本定型，且《尼布楚条约》仅解决东北部分边界问题，排除D项。
11．“大户张机为主，小户趁织为活”：说明生产资料（织机）由“大户”掌握，“小户”
靠出卖劳动力为生。“听大户呼织，日取分金”：体现“小户”每日等待雇佣，按日取
酬，形成自由的雇佣关系。“两者相资为生久矣”：表明这种雇佣关系已长期稳定存在，
故选A项；明末小农经济仍占主导，苏州丝织业的雇佣关系仅是局部现象，选项表述绝
对化，排除B项；材料虽提及“腹枵”（饥饿），但主旨是强调生产关系（“相资为
生”），而非单纯描述生活艰难，排除C项；根据所学知识，中国古代社会经济主导仍
是农业，明代中后期民营手工业虽发展活跃，但未取代农业的主导地位，排除D项。
12．当时中国社会的基础是农业与家庭手工业紧密结合的自然经济。广大农民不仅生产粮食，
还生产大部分日用所需的手工业品（如布匹），这种自给自足的特性对廉价的外国工业
品构成了天然的、强大的抵抗力。这是导致英国商品滞销的根本性、深层次的社会经济
原因，故选B项；《南京条约》后的协定关税极大地降低了英国商品的进口税率，使其具有显著的价格优势，排除A项；C项反映的是政治层面的抵触，排除C项；当时未发
生洋务运动，排除D项。
13．1856年天京事变后，太平天国内部互相残杀，石达开出走，领导力量削弱，加之军事战
略失误（如北伐孤立无援），形势逐渐由盛转衰，故选D项；《天朝田亩制度》主张土
地公有，实行绝对平均分配，废除私有制和买卖，其核心是“凡天下田，天下人同耕”，
而非发展资本主义经济，排除A项；《资政新篇》是太平天国后期由洪仁玕提出的改革
方案，主张学习西方科技和政治制度，但并未真正推行，前期纲领主要是《天朝田亩制
度》，排除B项；太平天国提出的“平分土地”思想具有空想性，且因战乱和制度缺陷
未能真正实施，历史上土地问题也未被彻底解决，排除C项。
14．洋务运动兴办工业，戊戌变法启蒙思想，清末“新政”推广新式教育等，均在客观上为
中国近代化奠定基础，故选C项；仅洋务运动以中体西用为指导，戊戌变法和清末“新
政”已涉及制度层面改革，突破该框架，排除A项；洋务运动失败主因是制度局限，戊
戌变法因顽固派反扑，“新政”因清廷失信于民，原因不尽相同，排除B项；仅戊戌变
法和“新政”涉及君主立宪目标，洋务运动坚决维护封建专制，排除D项。
15．19世纪中叶后，西方列强在美洲等地的殖民地开发急需大量劳动力，而清政府被迫允许
招募华工出国，苦力贸易正是在这种西方殖民掠夺需求下产生的，故选A项；华工出国
会加剧国内劳动力流失，清政府是被迫而非主动，且输出华工并非为缓解人口压力，排
除B项；材料仅列出1845～1850年和1850～1875年两个时段数据，未呈现逐年变化，
排除C项；清政府彻底沦为列强统治工具的标志是1901年《辛丑条约》确立的“洋人朝
廷”，排除D项。
16．当时中国面临封建专制统治、列强侵略等问题，民族主义要推翻清朝统治，民权主义渴
望建立民主政治，民生主义意在解决人民生活困境，三民主义全面反映了当时历史需求
与人民愿望，故选B项；民族主义在材料中首要任务是推翻清朝统治（“异种残之”），
而非单纯反抗外来侵略实现独立，排除A项；材料主张民族和民权主义急需推进（“殆
不可以须臾缓”），但民生主义可缓行（“去之易”），并未要求同步推进，排除C项；
辛亥革命虽推翻清政府、建立民国，部分实现民族和民权主义，但民生主义如平均地权
未落实，且民主制度遭破坏，三民主义目标未完全实现，排除D项。
第Ⅱ卷（非选择题，共52分）
17．（16分）
（1）（8分）目的：加强对西南少数民族地区的控制。（2分）
主要措施：设立专门铸钱机构，铸造适应当地经济水平的特制铜钱；通过调整铜钱
重量和成色，降低铸造成本和使用门槛；以行政手段强制推行铜钱，在官方贸易、赏赐
和税收中排斥贝币等地方货币。（每点2分，6分）（2）（8分）影响：经济上：促进了西南地区与内地的商品流通，推动了当地经济发展；
政治上：加强了中央对西南少数民族地区的控制，巩固了国家统一；文化上：加速了西
南地区的汉化进程，促进了民族融合；历史上：为元明清三代在西南地区的货币政策奠
定了基础。（每点2分）
18．（12分）
（1）（8分）现象：民族交融。（2分）
原因：国家统一、政治安定；经济繁荣；文化政策开明；对外交流频繁；科举制推
动。（每点2分，任答三点6分）
（2）（4分）趋势：通俗化。（2分）
关系：经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础（或经济发展是文学艺
术繁荣的基础，文学艺术对经济发展影响深远）。（2分，只回答经济基础决定上层建
筑，只得1分）
19．（12分）
（1）（6分）历程：两次鸦片战争（从《南京条约》到《北京条约》签订）使中国从一
个独立的封建社会逐渐沦为半殖民地半封建社会（只答第一次鸦片战争和《南京条约》
也得2分）；（2分）甲午战争与《马关条约》的签订，大大加深半殖民地半封建社会
的进程；（2分）八国联军侵华，《辛丑条约》的订立，标志着中国完全陷入半殖民地
半封建社会的深渊。（2分）
（2）（6分）共同原因：民族资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小；资产阶级的软
弱性和妥协性；中外反动势力强大并进行破坏；没有发动群众。（每点2分，答出三点
6分）
20．（12分）
（1）作答内容应包括以下三个角度：
①从时代背景角度作答：两次鸦片战争失败，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，民族
危机加深；自给自足的自然经济开始瓦解，中国社会在西方冲击下发生一系列变化；以
林则徐、张穆等人为代表的先进知识分子从经世致用的角度出发，积极思考救国救民的
道路；（4分）
②从向西方学习的方式和特点角度作答：方式上主要通过著书立说、学术研究等介绍西
方世界和中国西北陆疆危机情况；内容上仅局限于西方的物质文明与史地学研究；“开
眼看世界”思潮的多元性等；（4分）
③从对中国社会的影响角度作答：启迪了民智；推动了中国与世界的交流；有利于中国
社会的进步和发展；为洋务运动的开展和左宗棠收复新疆提供了思想基础但在当时影响
有限。（4分）未回答局限性只得2分。
（2）逻辑清晰，表述成文。
