文档内容
本学期，我任八年级历史教学工作，为了使历史教学有计划、
有步骤地进行，也为了进一步提高教学质量，特拟定本教学计划。
一、课标要求
1、掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历
史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。
2、通过课堂学习和课后活动，逐步感知人类在文明演进中的艰
辛历程和巨大成就，逐步积累客观、真实的历史知识；通过收集资
料、构建论据和独立思考，能够对历史现象进行初步的归纳、比较
和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史发展进程的理
解，并做出自己的解释。
3、逐渐了解中国国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，
形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责
任感和历史使命感，培养爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主
义现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。
二、教材分析
（一）编写特点：本教材突出了三点：一是减轻学生负担，降
低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新意识和和实践能
力。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学
习心理的规律来组织材料。教材从全面提高学生素质的要求出发，
在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生
产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平
的实际可能。内容安排注意历史学科自身的特点，着力克服内容的
“难、繁、偏、旧”，改变教材的呈现形式，转变教师的教学方式
和学生的学习方式，培养学生创新精神和实践能力。
本教材贯穿一些材料阅读，“动脑筋”等，虽然不是教材的正
文，却是教材正文的扩展，实际上是给了学生一定的思考空间，让
学生更自主的学习，有助于扩大学生的知识面，拓展视野，发展学
生的智力，激发学生的学习兴趣，同时，又实施了爱国主义教育，
人文精神教育，因些，教学时要充分利用教材，同时让学生分组讨
论，人人参与观察、猜想、验证，推理与交流等教学活动。（二）教学内容：本教材以课为单位，上册叙述了从鸦片战争
到新民主主义革命的胜利的历史，共 22 课。
（三）重难点：
课题教学重点教学难点
1、鸦片战争：林则徐虎门销烟、中英《南京条约》怎样理解中
国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会
2、第二次鸦片战争期间列强侵华罪行：第二次鸦片战争的发生、
列强侵华罪行、第二次鸦片战争与太平天国运动的关系
3、收复新疆左宗棠收复新疆收复伊犁的重要性与付出代价的必
要性
4、甲午中日战争：黄海大战、《马关条约》、甲午中日战争的
性质，中国失败的原因和《马关条约》的影响
5、八国联军侵华战争：人国联军的侵华战争、《辛丑条约》、
分析《辛丑条约》对中华民族的危害
6、洋务运动：洋务运动对洋务运动的评价
7、戊戌变法：公车上书、百日维新、戊戌变法的历史意义
8、辛亥革命中国同盟会的建立及其革命纲领辛亥革命的历史意
义
9、新文化运动新文化运动的基本内容及其意义新文化运动为什
么把斗争锋芒指向孔教10、五四爱国运动和中国共产党的成立五四爱国运动和中国共
产党的诞生五四精神和党诞生意义的理解
11，北伐战争北伐战争的胜利进军北伐战争胜利进军的原因
12 星星之火可以燎原南昌起义，秋收起义毛泽东为什麽要领导
起义部队向农村进军
13 红军不怕远征难：中央红军的长征、遵义会议长征胜利的意
义
14 难忘九一八九一八事变西安事变西安事变
15 宁为站死鬼，不作亡国奴血染泸沟桥正确认识南京大屠杀及
当今日本极力掩盖南京大屠杀
16 血肉筑长城台儿庄战役中共七大的召开
17 内战烽火重庆谈判挺进大别山
18 战略大决战辽沈战役，淮海战役，平津战役和中国人民解放
军解放南京国民党政府垮台的原因
19 中国近代民族工业的发展中国近代民族工业的曲折发展正确
了解民族工业发展的特点
20 社会生活的变化在工业革命后火车，轮船的传入有线电报，
电话，及照相机，和电影的传入社会习俗的变化21 科学技术与思想文化（一）引导学生通过分析中国近代史上
四位文化名人典型事迹如何采取不同的方式方法，引导学生分析典
型事迹
22 科学技术与思想文化（二）晚清政府的教育改革民国时期进
步的文学艺术家如何帮助学生理解记忆众多的知识点
三、教学目标
通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象
及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、
整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、
联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新
意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历
史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主
义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时
代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班
人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创
新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。
四、学情分析
八年级学生性格差异较大的情况，教学方法也应有所不同。大
多数学生对历史学习不感兴趣，所以对历史教学应从培养学生的学
习兴趣入手；对历史也稍感兴趣，但学生很不踏实，对史实的记忆
很差，针对这种情况，历史教学应重在监督学生记忆。总之，希望
通过努力，使历史教学质量得到提高。
五、方法措施
针对学生的基本情况，本学期将采取如下措施
1 首先认真备课，上课，对于每节新授课做到收集资料一定要充
分，可以从网上收集详细资料。
2 需要用到课件的用课件讲课。3 加大练习量，每学完一课，每学完一单元要进行一定时间的复
习，做适量的练习题，达到巩固的目的，通过做练习，使学生对所
学知识有一个巩固记忆的过程和阶段，
4 每月进行一次测试，以检查学生的学习效果，针对优生的分数
进行分析，尤其是那些分数不高的优生。加大对他们的关注。
5 平等对待每个学生。
6 教学课件中加入视频音频资料，增强学生的兴趣。
7 加大检查力度。
8 认真学习优秀教师的教学风格。
9 认真批改学生作业。
10 授课过程中充分发挥学生的主动性，多让学生活动。
六、教学进度
第一、二周 1--3 课 3
第三、四周 4-7 课 4
第五周 8 课对一，二单元小测 2
第六周国庆节放假
第七，八周 9--12 课 4第九，十周 13--15 课第四单元小测 4
第十一周期中考试
第十二周 16-17 课 2
第十三周复习前五单元 2
第十四、五周 18--21 课 4
第十六周 22 课 2
第十七周小测前五单元 4
第十八周年级组织考试
第十九周复习阶段迎接期末考试
