文档内容
部编版道德与法治二年级下册
第16课 奖励一下自己 （教案）
核心素养目标
政治认同：通过设立“未来奖”发现自己的不足，在大家的帮助下，愿意通过努力取得进
步。
道德修养:尝试正确分析自己并努力改进，知道要促进班级与自我共同成长，能够展望和
规划未来。
法治观念:能在情境、游戏中发现两年小学生活的进步，学会欣赏自己，初步树立成长自
信。
健全人格：能在活动中发现他人的成长与进步，学会欣赏他人，鼓励他人。
责任意识：总结两年来的成长，学会分析自己的优劣势，清晰自己的努力方向，保持乐观
向上的态度，为自己设立科学的目标和激励方法，争取更大的进步。
课时安排
2课时。
第2课时
课时教学目标
重点:引导学生回顾自己两年来的成长与进步，明确下一步发展的任务，学习制定短期的
目标。
难点:总结两年来的学习与生活，规划适合自己并切实可行的新学年目标，愿意为之而努
力。
教学过程
一、特别的奖项
1.特别的奖项给自己
(1)引入：上节课，看着大家都给自己发了奖，我也忍不住给自己颁发了一张奖状。请同学
们观察一下，我这张奖状和你们的有什么不一样呢？（课件出示教师颁给自己的“未来摄
影师”的奖状）（板书：奖励一下自己）
(2)交流：学生指出老师的这张奖状上有“未来”二字，说明老师现在的摄影技术还不够
好，以这张奖状鼓励自己以后要让摄影技术更好。
(3)过渡：其实老师和你们一样，也有很多进步和成长，但是拍照总是拍得不好，这是我需
要努力的方面，所以我给自己设计了一个特别的奖项叫“未来摄影师”奖，争取以后能把
照片拍得更好！课前，同学们也都去找了自己需要努力的地方，下面我们和小组同学一起
来交流。 （课件出示小组交流规则）交流规则：
①一位同学说说自己需要努力的方面，小组其他同学可以给他/她鼓励，也可以提出建议。
②在自己的奖状形的学习单上填上“未来__________奖”。
③对自己轻轻地说一说：我在__________方面还需要努力，给自己设个未来__________奖，
争取以后能做好。
（板书：哪里需努力？认真找一找。）
(4)交流：学生小组交流，并填上奖项名称。教师在巡视中寻找典型案例准备采访。
(5)采访：你觉得自己在哪些方面还需要努力？你给自己设了什么奖呢？
①预设1：我上课时不敢举手发言，总是怕说错。我给自己设了“未来演说家奖”。
追问：同学们给了你什么鼓励或建议吗？ （同学们说，说错没有关系，多发言几次就不怕
了）
②预设2：我不是很喜欢读课外书。我给自己设了“未来阅读小达人奖”。
追问：那你现在有什么打算呢？ （打算多花些时间读课外书，先把家里的课外书看完，然
后再去买一些，让自己的课外知识更丰富）
③预设3：我在整理物品方面需要努力。我打算给自己设个“未来整理小能手奖”。
追问：因为不及时整理你遇到过什么麻烦吗？（经常找不到东西，妈妈因为这个事情批评
我；有一次我们班级还因为我的抽屉不干净丢了卫生小红旗呢）
(6)小结：刚才同学们都找到了自己的不足，并且送了特别的奖项鼓励自己。其实每个人
都会存在不足，只要我们看到这些不足并且好好去努力，就能够取得改进和进步。（板书：
设个特别奖，送给我自己。）
2.特别的奖项给同学
(1)引入：同学们，发现不足之后好好努力改进，这个不足就变成了我们的进步之处。同学
之间互相发现不足，是互帮互助、共同进步的体现哦！现在我们来帮小组内的小伙伴找找
需要努力的地方，给他/她设个特别的奖项，让他/她变得更优秀，
好吗？ （课件出示：__________同学，如果你__________方面更努力一些就更好了 ，我
送给你一个“未来__________奖”）
(2)填写：请帮助小组内的同学，想一想你希望他/她哪个方面变得更好，并且送给他/她
一个特别的奖项。（学生填写送给小组同学的特别奖状，教师巡视指导）
(3)活动：请走到这位同学身边，轻轻地对他/她说一说，并且把特别的奖项送给他/她。
（配乐）
(4)采访：你收到这份特别的奖状，心里是怎么想的呢？
预设1：我会好好努力，争取以后能做好！预设2：同学帮我找到了还需要努力的方面，谢谢他/她对我的帮助。
预设3：改进这些不足，以后我会变得更优秀。
(5)小结：相信在同学们的相互提醒和帮助下，大家一定能努力改进不足，争取更大的进
步！
3.特别的奖项给班级
(1)引入：同学们，我们的班集体也和我们大家一样，也在进步和成长。在近两年的时间里
班级获得了许许多多的荣誉，我们在这个积极向上、温暖和谐的大家庭里快乐成长。但是，
班集体和我们一样也会存在一些不足，如果我们看到这些不足，并且一起努力改进，我们
的班级也会变得更优秀！现在请你给我们班也设个特别奖吧！
(2)讨论：请大家小组讨论一下 ，我们可以设一些什么样的特别奖送给班级呢？（教师巡
视，选定部分小组的讨论结果准备集体交流）
(3)交流。
预设1：我们班在今年运动会的广播操比赛中得了二等奖。上次老师给我们看了视频，我
们看到有些动作还不够整齐。我想给我们班设个“未来广播操最整齐奖”。
预设2：有几次我们班没有得到卫生流动红旗。我们觉得有可能是班级的卫生做得还不是
特别好。我们小组想给班级设个“未来最整洁班奖”。
预设3：我小组讨论后发现有几次下课的时候，我们的教室里太吵闹了，影响到了在隔壁
办公室工作的老师。我们打算给班级设个“未来课间文明班奖”。
(4)小结：感谢同学们的发现，这些都是你们关爱班级的表现。班级的进步和成长离不开
每位同学的努力，我们把这些班级的不足记在心里，用我们的实际行动努力让班级变得更
好吧！
二、三年级的期待
1.引入
同学们，我们即将要结束二年级的学习和生活，迈向更高的一个台阶一 进入三年级。新
的学期，相信你一 定会有新的目标和愿望！
2.示范
蓝蓝也是一位即将要进入三年级的学生，我们先来看看他的三年级新愿望。（课件出示教
材第65页“三年级新愿望”范例）
3.交流
同学们，你的三年级新愿望是什么呢？
预设1：我希望数学能学得更好一些。
预设2：我希望能成为少先队的“银奖少年”。预设3：我希望有更多的同学和我做朋友。
4.活动
每一位同学心里都藏着美好的愿望，我们选择自己喜欢的方式，把它写下来、画下来或者
录下来。一年以后，当我们完成了三年级的学习，再回望今天，我们会感谢小小的愿望带
给我们的鼓励。（板书：迈上三年级，许下新愿望，）
5.提问
同学们都许下了自己的心愿。想一想，心愿怎样才能实现呢？
预设1：制订一个计划，不断努力才能实现。
预设2：每天进步一点点，慢慢的就可以达到目标了。
预设3：自己好好努力，还要请老师、爸爸妈妈和同学一起督促。
6.小结
同学们对即将到来的三年级的学习和生活充满了希望，老师对你们的成长也充满了期待。
我们把自己的心愿收藏在教室后面的心愿盒里，也收藏在我们自己心里，让它一直陪伴着
我们的成长，让我们变得更优秀！ （板书：努力去实现，来年更
优秀！）
三、诵读儿歌，总结全课
1.诵读
我们刚才一边学习边创作了一首儿歌（指板书），我们就把它作为送给大家迈向三年级的
礼物吧！现在我们带着美好的期待起来诵读这首儿歌。
全体学生看着板书一起诵读儿歌。
2.总结
同学们，这节课，我们回顾和总结了自己两年来的进步和成长，也找到了自己的不足，希
望通过自己的努力和老师、同学的帮助取得改进和进步。我们还许下了新愿望，在美好的
期待和憧憬中，为开启三年级的学习和生活做准备。老师祝愿大家在以后的学习和生活中
取得更大的进步和成长！
板书设计
奖励一下自己
哪里需努力？认真找一找。
设个特别奖，送给我自己。
迈上三年级，许下新愿望，
努力去实现，来年更优秀！
