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树德中学高2023级高一下学期期末考试历史试题 C．提高了社会下层政治地位 D．缩小了不同阶层的贫富差距
命题人：张露萍 审题人：戴水清 5．早在青铜器时代，两河流域文明逐渐扩展到叙利亚、巴勒斯坦；埃及文明向西方扩展；华夏文明的
影响已从黄河流城和长江流域延伸到中国东北、西北以及西南地区，并与日本和朝鲜产生联系。这
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
反映了（ ）
一、选择题（每题2分，24题，共计48分）
A．早期文明的相对均衡性 B．农耕文明的不断扩展
1．农业取代原本作为基本食物来源的狩猎和采集经济后，既改写了人类的历史，也改变了基本的经济
C．早期文明交流模式单一 D．农耕技术的不断发展
组织。建立在新石器时代工具革新基础之上的这种转变开始于距今约1万年前。在此基础上，更为
复杂的社会和政治组织，也就是文明本身，逐渐兴起了。这说明（ ） 6．希罗多德等希腊史家的记述、托勒密王朝碑铭文字（今埃及境内）均表明，古代波斯帝国统治残暴，
镇压行省保持稳固统治。而现代对波斯波利斯（位于今伊朗境内）等城市考古发现，当时帝国是以
A．农业发展促进生产工具革新 B．新石器是人类文明开始的标志
怀柔政策为主统治境内其他族群。由此说明（ ）
C．文明产生起源于生产力发展 D．人类初始文明已经呈现多元化
A．文字史料比实物史料更为可信 B．相互矛盾的历史史料不可采用
2．西亚的两河流域、非洲的尼罗河流域、南亚的印度何和恒河流域、中国的黄河和长江流域，灌溉农
C．考古是辨识古代文明最终依据 D．立场态度影响历史记载真实性
业发达，孕育出古巴比伦文明、古埃及文明、古印度文明和古代中国文明。以下文明成果与图中文
明地域对应正确的是（ ） 7．亚历山大东征后形成的亚历山大帝国吸纳了当时人类的大部分主要文化——波斯文化、埃及文化、
犹太文化，甚至印度文化。这说明亚历山大东征（ ）
A．促进了希腊化世界的形成 B．扩展了亚历山大帝国版图
C．促使希腊文化中心的东移 D．推动了不同文化的交流
8．“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我
以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”这反映了西欧封君封
臣制度（ ）
A．是工商业逐渐复兴和繁荣的产物 B．国王或皇帝是事实上的最高统治者
C．封臣的主要义务是向封君进贡财物 D．封君封臣以契约关系明确权利和义务
9．10～11世纪，西欧教会掀起了克吕尼运动，即不允许修道人士结婚生子，实行禁欲主义，同时反对
教会世俗化，强调教会的财产私有化和神圣不可侵犯。此外，该运动还催生了《教宗敕令》，规定
“唯有教皇一人具有任免主教的权力”。由此可推知，该运动（ ）
A．①诞生了世界上现存最早的较为完整的成文法典《汉谟拉比法典》 A．迎合了资本主义发展的需要 B．强化了罗马教廷的权力
B．②制定了世界上第一部太阳历和世界上最早的史诗《吉尔伽美什》 C．促进了教权与王权对立统一 D．净化了教会的精神世界
C．③创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出了按位计值的方法 10．中世纪后期，西欧城市复苏的标志之一是“修建城墙”。一“墙”之隔区分了墙内外居民的法律身
份：墙内居民因特许权解除了在采邑制和庄园制之下形成的人身依附关系，并可自由选择其经济活
D．④诞生了克里特文明和迈锡尼文明，建立了古代民主政治的典型 动的内容和方式。这一历史现象（ ）
3．《摩奴法论》是古印度国家有关宗教、道德和哲学等的法律汇编。其中，第7、8、9章被冠以“国 A．表明了封君封臣之间的关系 B．概括了西欧封建庄园的特征
王的法”之名，即国王出身刹帝利种姓，直接行使司法权，所做出的裁决任何人不得违抗。这说明
C．呈现了王权逐步加强的趋势 D．助推了城市商品经济的发展
在古代印度（ ）
A．王权与神权紧密结合 B．种姓制度根深蒂固 11．《罗马民法大全》规定“神有物”具有神圣性，它“不受经济价值的限制”，但是当它与人的生命
相冲突或两者必居其一时，人的生命是首选的，甚至可牺牲“神有物”以保证人的生命和安全。由
C．婆罗门教的统治强化 D．法律保障国王权威 此可知，《罗马民法大全》（ ）
4．公元前5世纪中期，雅典开始给予陪审员、议事会议员以及其他官员津贴。后来，出席公民大会也 A．强调了神权至上 B．蕴含着人本观念
获得了津贴。这使得经济条件一般的社会阶层也能暂时放下工作，出席公民大会或者担任官职。津
C．协调了社会矛盾 D．维护教会的权力
贴制的实行（ ）
A．促成了政治参与度的提高 B．凸显了雅典政体的寡头特征 12．7世纪之后的几百年间，阿拉伯人面对波斯的律令，印度的神学、数学，希腊的逻辑与哲学，有所
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学科网（北京）股份有限公司选择地将异族文化与本民族文化融会贯通，从而发展了理性思维和逻辑分析。据此可知，阿拉伯帝
东、印度、南亚 和奴隶；埃及和摩洛哥打造的
国（ ） ～1500年 商队
和中国 金币等
A．具有开放包容的社会氛围 B．形成了博大精深的文化体系
A．地理环境决定非洲历史进程 B．古代非洲对外贸易活跃
C．文化重心开始转移到东方 D．奠定了人文精神的复苏基础
C．战争加强了文明之间的联系 D．古代非洲农业较为落后
13．如图是15—16世纪某古代帝国的领土扩张示意图。通过这一时期的扩张，该帝国（ ）
16．阿兹特克文明有高度密集的人口，他们利用浮动园地和水利设施达到了很高的生产效益和生态维护
效能，但他们没有使用金属工具，也不会使用畜力，甚至没有发达的陶器制作。据此可知阿兹特克
文明（ ）
A．文明演进后劲不足 B．自然资源相当匮乏
C．人地矛盾有效解决 D．农业生产高度发达
17．印加帝国建立后，印加人劈山开路，填沟平壑，在全国建成四通八达、总长约2万公里的道路网，
并配备有众多的驿站和仓库，为往来人员和国王信使提供食宿和装备。印加帝国道路系统的建设（
）
A．得益于封建专制体制的建立 B．增强了国内外的经济联系
C．有助于提高国家的治理效能 D．旨在满足君主的扩张需求
18．15世纪晚期，葡萄牙水手在印度洋上航行的时候，发现阿拉伯人用来确定纬度的星盘更为简便，就
以他们的仪器为原形制作出了十字标尺和反向标尺。欧洲水手确定方向和纬度的能力使得他们能够
收集大量的地理数据，这样，他们在海洋上的航线基本上能够精确有效。这表明在新航路开辟上（
A．建立起完整的法律体系 B．苏丹成为国家最高统治者
）
C．控制了连接亚欧的商路 D．大规模传播扩散希腊文明
A．指南针发挥了关键作用 B．阿拉伯商人干预较深
14．7世纪，日本进行改革，确定中央、地方的行政区划组织，中央分京师和畿内，地方分国、郡、里。
C．亚洲的发明有助于导航 D．航线均提前精准设计
官吏由国家任免，废除世袭制，设置关塞、防人及驿站，各置职官。这表明当时日本（ ）
19．有学者指出，当西班牙和葡萄牙15世纪末开辟新航路时，欧洲沿大西洋东岸的航线已经被他们熟悉，
A．照搬唐朝的三省六部制 B．初步建立起幕府政治
而当他们在印度洋和太平洋东岸航行时，不过是航行在早已由中国、日本、印度和阿拉伯商人开辟
C．逐渐取消武士集团特权 D．中央集权制得以建立 的航线上。对此理解正确的是，新航路开辟（ ）
15．下表所示为非洲文明发展的相关信息。这反映出（ ） A．是古代文明与西欧扩张的共同结果 B．源于不同文明间的相互交往和联系
C．取决于西欧的航海技术和航线探索 D．主要是因为亚洲商人对财富的追求
地区 时间 交通工具 交易范围 交易商品
20．葡萄牙的亨利王子（1394—1460）创立了葡萄牙国立航海学校和天文台，招聘了大量科学家和航海
海船、驳 中非、努比亚、 家。他组织人员建造船只，派出的船队发现了马德拉群岛和亚述尔群岛，船队还沿北非南下，航行
古埃 公元1世 武器、生产工具、打猎用具、
到塞拉利昂。由此可知，当时葡萄牙（ ）
船、驴子商 埃及、欧洲和亚
及 纪以前 装饰品、玻璃制品等
队 洲 A．海外殖民成效显著 B．航海活动出现连续性
C．积极支持海外探险 D．主导了世界航海潮流
非洲人出售象牙、犀牛角、龟
公元100 帆船、骆驼 红海地区和阿拉
东非 壳、木材、香料和奴隶，交换 21．马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“东印度和中国的市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸
～800年 商队 伯半岛
纺织品、金属工具和武器等 易、交换手段和一般商品的增加，使商业、航海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内
部的革命因素迅速发展。”其中“革命因素”主要指（ ）
西非
公元800 商船、骆驼 北非、欧洲、中 西非出口黄金、柯拉果、香料 A．商业资产阶级实力上升 B．封建领主经济地位下降
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学科网（北京）股份有限公司C．商业格局发生重大变化 D．人类文明全球联系加强 立了联系。各个人群之间的互动反过来产生了规模空前的交流，这些交流跨越了不同的社会和文化区域
有一些交流是生物种群方面的：植物、粮食作物、动物、人口以及病菌都传播到未曾到达的边远地区。
22．牛、山羊、猪和马引入美洲后，为美洲印第安人提供了皮革和羊毛以及新的动物蛋白质来源；马和
航海探险唤醒了商业贸易的繁荣，为了寻求贸易机会，欧洲商人走遍了全世界的海港码头。到18世纪中
牛提供了重要的畜力，使人们第一次可以在美洲土地上开垦耕种；有轮子的车辆和更多种类的驮畜
叶，他们已经建立起环球贸易和交通网络。
也提高了交通运输的可能性。由此可见，新航路开辟后的物种交流（ ）
——摘编自《新全球史》
A．导致了美洲人口数量的激增 B．是以动物物种交流为主
C．影响了美洲地区的社会生活 D．导致美洲自然经济解体
23．下面是1500—1850年全球人口迁移情况表，其中人口迁移主流方向出现的原因是（ ）
时间 迁出地 迁入地 概况
1500—1850 欧洲、非 美洲 至1850年，黑奴约为1500万，为白人移民
年 洲 的4—5倍
A．欧洲大举进行殖民扩张 B．美洲人大量对外移民
C．经济全球化的加速发展 D．工业革命向美洲传播
24．库克船长在1768年第一次远征太平洋时雇佣了知名艺术家，在航行中完成了1000多幅植物类博物
画和素描稿，还有数百张动物类博物画。其中很多动物图被后期的博物学家用作了新物种描述的参
考。这表明这一时期的航海探险（ ）
（1）据材料一、二并结合所学知识，概括世界古代文明的特点并分析古代农耕文明范围不断扩大的原
A．传播了欧洲的绘画艺术 B．推动了近代自然科学发展
因。（10分）
C．丰富了人类的地理知识 D．开辟了众多重要的新航线
（2）根据材料三并结合所学知识，概括16世纪人类对世界认识的新变化并分析其带来的影响。（15
分）
二、非选择题（52分）
25．阅读材料，回答问题。（25分）
材料一 世界历史由分散走向整体各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣
26．阅读材料，完成下列要求。（12分）
的特点，大体说来，印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及
人讲求来世。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所具有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中
材料
国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并给这些
地区的历史发展以巨大影响。不过，所有这些对当地原有的文明来说，很难说具有决定性的意义。占统 表3历史学家对“中世纪的欧洲”的部分观点
治地位的，仍然是当地原有的文化。
作品 观点
——摘编自《世界上古史》
文艺复兴时期，西方就已有了把历史分为“古代”“中世纪”和
材料二 由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多的孩子，为了 吴于廑
“近代”的说法。“古代”相当于原始社会及奴隶社会阶段，“中
养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是更多的地方出现农业，所以，农业是一种扩张的力量，
世纪”相当于封建社会阶段，“近代”相当于资本主义社会阶段。
它要求越来越多的土地。农耕社会的理想是自给自足，但正如古人早已意识到的，任何一个地区或国家 《世界史·总序》
“中世纪”一词只适用于西欧历史，没有世界历史上的普遍意义。
总会缺乏这样或那样的资源，尤其是土地和一些重要的战略资源，如金属、马匹、某些特定的物品等。
为了获得新的土地，控制战略资源，侵略拥有这些资源但实力又不足以自卫的地区，是最为直接和经济
中世纪欧洲不仅仅只有“黑暗”“蒙昧”这些关键词。其蒙昧无知
钱乘旦
的手段。
中也有它自己的觉醒，他们在昏庸无道中也创造和累积了近代欧洲
《西方那一块土》
——摘编自《西方那块土》等 文明的诸多因素。
材料三 16世纪，人类认识世界的视野更为开阔。欧洲探险家和他们的追随者在世界各地的民族之间建 朱迪斯·M·本内特无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满
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学科网（北京）股份有限公司《欧洲中世纪史》 变化的时代。
材料反映了历史学家对“中世纪的欧洲”的部分观点，对此认识提出你自己的见解。（赞成、质疑、
修改皆可），并说明理由。（要求：见解明确、持论有据、表述清晰。）
27．阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料一
从公元前1世纪建立，到公元4世纪末分裂，罗马帝国地跨欧、亚、非三大洲，设置行省管理意大
利半岛之外的地区。罗马民族在政治上处于主导地位，意大利以外的人（希腊人除外）被称为“蛮族”。
什么是罗马民族呢，那就是罗马人和意大利人，他们在语言、经济和文化上关系密切，也是共同打下帝
国天下的核心力量。据一种比较适中的估计，整个帝国人口约5400万，意大利约有人口600万。行省拥
有不同程度的自治权。不断成熟的罗马法通行于帝国全境，但整个帝国的罗马化程度很浅，罗马人使用
的拉丁语，在帝国东部只在政府机关和城市中通行，广大农村则仍是各自语言的世界。
——摘编自刘家和、王敦书《世界史》（古代史编上卷）
材料二
汉武帝强化中央集权，至东汉末，全国百余郡，实施统一制度、法令。通过察举制度的实施，构建
起研习儒经、崇尚教化、执行统一政策的士大夫官僚队伍。汉朝盛时“编户齐民”有5900多万人，儒家
倡导的忠义孝悌等伦理，成为民众日常行为的规范。汉朝境内的百姓，不复以“燕人”“齐人”“秦
人”相区别，而是“某郡某县”人，他们虽方言有异，却使用着统一的不因语言差异而改变的文字。经
历两汉四个多世纪的统治，统一的观念深入人心，“书同文、车同轨、人同伦”，在先秦以来华夏融合
的基础上，汉朝境内的人们逐渐被称为“汉人”。
——据《汉书》《后汉书》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括罗马帝国与汉朝在国家治理上的异同。（12分）
（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对国家治理的认识。（3分）
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