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高二语文
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5小题。
“金钉子”是定义和区别全球不同年代所形成的地层的“锚点”，用来划分全球地质年
代界线。“金钉子”的确立为重建地球历史搭建了一个国际标准时间框架，为研究地质历史
时期所发生的各种地质、生物演化事件以及预测圈定各种自然矿产资源的时空分布奠定了基础。
要了解什么是“金钉子”，首先要了解地质时间。
地球已经走过了约46亿年的漫长岁月，留下了丰富的地质记录，而人类的出现是很晚的。
要读懂地球的故事，离不开地质语言。
地质学家一直在探索地球演变的真相，为的就是通过地球数十亿年里发生过的事，判断
地球的现状并预测未来。然而，板块运动、火山喷发、海陆变迁……地球在不断变化，导致
地质记录碎片化。因此，“读懂”地表岩石记录，来了解地球历史的时间轴，成为地球科学
领域的重要课题。
远古时代的地球，没有人类，更没有文字。那么如何划分地质年代呢？
为了解决这一难题，国际地质科学联合会成立国际地层委员会，其主要任务就是建立国
际统一的地质年代划分框架。
“金钉子”这一名字的起源，可以追溯到19世纪一条横贯北美大陆的铁路。一枚18K
金打造的铁路道钉，在数千人的见证下，被铆入横穿铁轨的最后一根枕木中。国际地层委员
会引用“金钉子”这一典故，来代表国际地质年代的黄金分界点，用于记录地球历史中具有
重要演化意义的时间节点。
但是，确立一颗“金钉子”并非易事，需要满足多方面的条件——地层记录完整，不存
在明显的后期改造，有丰富的、可进行区域和洲际对比的化石或其他具有等时性对比价值的
标志。目前最常见的是以某种标志化石的首次出现作为国际对比的标准，例如我国贵州剑河
的乌溜阶底界“金钉子”以三叶虫化石“印度掘头虫”的出现为标志。
近年来，“金钉子”的确立标志趋于多样化，包括同位素地球化学的异常变化、地球磁
场的倒转时间、利用先进的同位素定年技术确定的火山灰年龄等。
一颗“金钉子”，就是一个特定地质时间节点的“金坐标”。确立“金钉子”的地区要
对全球开放，便于各国学者和公众研究。
作为地球历史的精确坐标，“金钉子”能帮助我们解读地质时期的重大事件。
比如“雪球事件”，指的是地球在距今7亿～6.35亿年间曾多次被冰雪封盖。“雪球事
件”结束后，全球范围内出现了广泛的白云岩沉积，这种盖帽白云岩在南澳大利亚弗林德斯
山脉的出现，被用来定义“埃迪卡拉纪”的开始，标志着“雪球事件”的结束。
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{#{QQABRYYQogAIQIBAABhCQQGaCgAYkBAACIgOAAAcIAAAgANABAA=}#}再如，在大约2.52亿年前，由于全球快速升温、海洋酸化、陆地干旱化等，当时全球
80％以上的海陆生物在较短时间内快速灭绝。我国古生物学家殷鸿福院士、金玉玕院士领衔
的国际团队，在浙江长兴煤山剖面分别确立了二叠系与三叠系界线和长兴阶底界的“金钉子”，
这两颗“金钉子”精确锚定历史上最大规模的生物灭绝事件发生在2.52亿年前，历时不超
过6万年。
此外，“金钉子”还能暴露宇宙来客的痕迹。大约6600万年前，恐龙灭绝的中生代与新
生代的界线就是以地层中有一层铱元素高度富集的黏土层为标志，说明当时有一颗彗星撞击
地球，一定程度上解释了为何一度占领地球的恐龙王国在瞬间灭亡。
目前，“国际年代地层表”中有100多颗“金钉子”，经过全球科学家几十年的探索，
已经有80多颗“金钉子”被国际地质科学联合会正式批准。“金钉子”被称为国际地层学
领域的“奥林匹克金牌”，其确立有一整套程序，需要建立国际工作组，选择地层沉积系列
完整、研究程度较高的剖面作为标准。
“金钉子”的确立，体现了一个国家在地层学领域的综合实力、学术水平和国际地位。
各国学者都希望把这些“金钉子”留在自己的国家，因此国际学界竞争激烈。
我国学者在起步较晚的情况下，充分利用我国地层古生物资源优势，在1997年取得突破
——由陈旭院士领衔的团队率先在浙江常山黄泥塘确立了奥陶系达瑞威尔阶底界的“金钉
子”。之后，我国学者不断取得佳绩，先后在中国确立11颗“金钉子”，数量位居世界前
列。此外，中国学者还领衔或参与了国外“金钉子”的确立工作，为国际地层学的发展、国
际地质年代框架的建立做出贡献。
确立“金钉子”，并不意味着就可以停下脚步了。随着大数据和人工智能的快速发展，
相关研究亟须融入新的研究手段。我国科学家领衔发起的国际大科学计划“深时数字地球”
围绕地球演化这个重大科学命题，通过全球科学家和机构共同协作，运用人工智能、大数据
等技术，整合过去数十亿年地球时空大数据，聚焦生命演化、地理演化、气候演化与物质演
化等重大科学问题，更深入地探索矿产资源与能源的时空分布规律，将为人类可持续发展做
出更大的贡献。
（摘编自沈树忠《“金钉子”，“钉”住地球记忆》）
1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. “金钉子”并非由黄金制成，而是源自19世纪铁路建成时的纪念仪式，现用于记录
地球历史中具有重要演化意义的时间节点。
B. 地球已有约46亿年的历史，而人类出现得很晚。要读懂这段漫长岁月留下的地质记
录，就需借助地质时间这一语言。
C. 确立一颗“金钉子”不易，要有可进行对比的化石，必须以某种标志化石的首次出现
作为国际对比的标准。
D. 确立“金钉子”很重要，但不意味着相关研究就停止了，还要与时俱进地运用大数据
和人工智能等技术，融入新的研究手段,进行相关研究。
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{#{QQABRYYQogAIQIBAABhCQQGaCgAYkBAACIgOAAAcIAAAgANABAA=}#}2. 下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ）（3分）
A. “金钉子”“锚点”等词语的运用，取得了化抽象为具体的表达效果，增强了文章的
可读性。
B. 全球已经有100多颗“金钉子”被正式批准，“金钉子”在国际地层学领域有着崇高
的地位。
C. “金钉子”是帮助我们解读重大地质事件的精确坐标，因此“金钉子”只能留在自己
的国家。
D. 随着大数据和人工智能的快速发展，“深时数字地球”计划已成功整合过去数十亿年
地球时空大数据，为人类可持续发展做出了重大贡献。
3. 根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。（3分）
“金钉子”的剖面选择有讲究，确立过程也比较复杂。首先，我们要遴选出地层沉
积系列完整、① ，可以有多个“候选者”；然后，组织国际工作组投票确定
“金钉子”的剖面；接着，工作组会向国际地层委员会提交提案，并进行讨论、投票。
“金钉子”的确立，体现了一个国家在地层学领域的实力和地位。把“金钉子”留在自
己的国家，是各国学者的希望，因此国际学界竞争激烈。我国学者在起步较晚的情况下，
充分利用我国② ，我国学者先后在中国确立11颗“金钉子”，还领衔或参与
了国外“金钉子”的确立工作，为国际地层学的发展、③ 做出贡献。
4. 文章是如何对“金钉子”的重要科学价值逐步展开论述的？（4分）
5. 本文中的“金钉子”与贾谊《过秦论》中的“金城千里”，各有怎样丰富的内涵？请简
要分析。（6分）
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9小题。
文本一：
铁木前传①(节选)
孙 犁
铁匠炉在新的场所生起来。
“这回，我要当掌作的。”九儿对青年们说，“我们是青年钻井队么!”
“拥护你。”青年们说，“我们轮流抡大锤、拉风箱，叫大伯站在一边指点着就行。”
青年们捐献来的钢铁是零碎的、破旧的，它们曾经多年埋没在角落里、泥土里，现在要
经过锻炼，铸接在一起，形成一杆尖利的，能钻探地下，引出泉水来的铁钻钢锥。在青年们
看来，这就像要把他们各人的高涨的热情，铸炼成一股共同建设国家的力量一样。
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{#{QQABRYYQogAIQIBAABhCQQGaCgAYkBAACIgOAAAcIAAAgANABAA=}#}九儿的脸，被炉火烘照着，手里的小锤，叮当地响在铁砧上。这声音，听来是熟悉的。
因为，她已经不是初次接触这种沉重的劳动了。在她的幼年，她就曾经帮助父亲，为无数的
战士们的马匹，打制过铁掌和嚼环。现在，当这清脆的锤声，又在她的耳边响起的时候，她
可以联想：在她的童年，在战争的岁月里，在平原纵横的道路上，响起的大队战马的铿锵的
蹄声里，也曾经包含着一个少女最初向国家献出的金石一般的忠贞的心意!
当然，她可以想到更早一些的日子，她可以用今天的工作来纪念她那贫苦终身、中年丧
命的母亲。母亲一生下她，把她放在炉边的一条小炕上，她就昼夜听到这种劳动的声响了，
母亲站在风箱前面，给她哼着催眠歌曲。或者说，当她还同母亲是一个躯体的时候，母亲就
带着她从事这种沉重的工作了。
现在这种同自己的伙伴们在一起，按照集体讨论的计划来工作，对她来说，还是第一次。
这些青年伙伴们，在工作面前是争着做，抢着做的，是互相关怀和协同动作的。因此，九儿
感到特别振奋和新鲜。据她看来，父亲也是振奋的，在他那漫长的劳苦和跋涉的一生里，现
在的工作场景是做梦也不曾梦见过的啊!
当青年们在田野里工作的时候，平原上已经降过了初雪。中午，雪在附近的沙岗上闪烁
着，慢慢融化着。在普遍秋耕过的土地上，泛起一层潮湿的松土。但是天气已经大冷了，大
地在早上和晚上都要封冻。
青年钻井队的高大的滑车，在平原上接二连三地竖立起来了。它们给漠漠的平原，添上
了一种新的能诱发幻想的景色。它们使人想起飘扬的旗帜，使人想起外国故事里的风车，使
人想起车站的水塔，矿山的竖井，都市里高大建筑的木架。青年人为开发水源，勤奋地工作
着，他们的歌声和空中的滑车一同旋转飞扬着。
四儿、锅灶和九儿是一个小组，他们带来些干粮、小米，中午从坟地里砍些蒿草，捡些
树枝，在井边烧起饭来。
“你是知道的，”四儿对九儿说，“我们这里是平原，可是村子的三面，都叫沙岗包围
起来了。西边这条沙岗，从山地流过来，它的流沙比河水泛滥还厉害。每到春天，整天刮着
遮天盖地的黄风，黄沙会滚滚地跳过墙头篱笆，灌到地里来，灌到菜园子里来。黄沙盖住刚
出土的蒜苗、韭菜芽，封住麦垄，埋住小树。”
“我们那里是山地，”九儿说，“也是荒旱连年。从我记事起，每年春天，干热的风沙
就从西北山谷里吹过来，拼命吹打我们的小屋。我们门前有一条小河，冬天，水还在冰下哗
哗地叫，到春天就干得没有了。我们那里，到春天靠糠皮、树叶过日子。”
他们交谈着，向往着，如果能从他们这一代，改变了自然环境，改变了人们长久走过的
苦难的路程，使庄稼丰收，树木成林，泉水涌注，水渠纵横，那对他们是太幸福了。
这时，在南面沙岗上出现了一幅和他们的谈话非常不相称的景象。六儿右胳膊上架着一
只秃鹰，第一个走上沙岗来。随后而来的是黎大傻和他的老婆，夫妇两个每人手里提着一只
死兔子，像侍卫一样，一左一右，站在了六儿的身旁，向远处张望着指点着。而在沙岗背后，
像隐约的桃枝一样，出现了小满儿的光耀的头面。
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{#{QQABRYYQogAIQIBAABhCQQGaCgAYkBAACIgOAAAcIAAAgANABAA=}#}“老四，你弟弟越发的不简单了，都玩起鹰来了。”锅灶说。
“这些人的事，咱弄不清。”四儿说，“和杨卯儿为鸽子吵了架，仇大得不得了。经黎
七儿把三个人拉到城里吃了一顿饭，两个人又成了好朋友，把鹰借给六儿了。”
“怎么是三个人呢?”锅灶问。
“小满儿也去了。”四儿说，“那是他们的主心骨，组织中心，行动的指南。离了她是
不行的。我还听到一个故事，杨卯儿现在成了黎大傻包子房的老主顾，每天晚上都要吃饱的。
黎大傻的老婆对他说：‘卯儿哥，你只吃得好、穿得好，还不能算是完全翻了身，我要给你
介绍一个对象，可是你得请请我。’这样，杨卯儿就在城里请了她一次。”
“你能把他叫过来帮我们钻井吗?”锅灶撺掇着。
四儿正在犹豫的时候，那一队人马，早已经从沙岗上退回，折向相反方向，望不见了。
人们惯于把偶然的见闻当作笑谈，并不注意，在当事人的心里，正像千斤石一样沉重。
九儿坐在那里，继续回忆着幼年时的家乡的影子。在母亲去世以后，她常常一个人坐在小窗
的前面。窗外有一棵枣树，因为避风向阳，常常有些小鸟儿在枝头来聚会。鸟儿们玩起来，
显得非常亲密。那站在一起，唧唧喳喳的也许就是最亲密的吧。不久，有一只跳到了别的枝
头。遇到一阵风，它们竟各自飞散了。门前还有一片小小的苇塘，河水小的时候，那些小鱼
儿们聚在一起，环绕着一枝水草，到了夏天河水涨满，谁也不知道它们各自的前程如何!
（有删改）
文本二：
关于《铁木前传》的通信(节选)
孙 犁
这本书，从表面看，是我一九五三年下乡的产物。其实不然，它是我有关童年的回忆，
也是我当时思想感情的体现。
我下乡的地方，村庄叫作长仕。我住了半年之久，写了几篇散文，其中有两篇，和《铁
木前传》有关。但是，我应该声明，小说里所写的，绝不是真人真事，所以无论褒贬，都希
望那里的老乡们，不要认真见怪。
创作是作家体验过的生活的综合再现。即使一个短篇，也很难说就是写的一时一地。这
里面也不会有个人的恩怨的，它是通过创作，表现了对作为社会现象的人与事的爱憎。
读者可以看到，《铁木前传》所写的，绝不局限在这个村庄。许多人物，许多场景，是
在我的家乡那里。在这个村庄，我也没有遇到木匠和铁匠，当我来到这个村庄之前，我还在
安国城北的一个村庄住过一个时期，在那里，我住在一位木匠家里。
我的写作习惯，写作之前，常常是只有一个朦胧的念头。这个念头，可能是人物，也可能
是故事，有时也可能是思想。事先是没有什么计划和安排的。
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{#{QQABRYYQogAIQIBAABhCQQGaCgAYkBAACIgOAAAcIAAAgANABAA=}#}《铁木前传》的写作也是如此。它的起因，好像是由于一种思想。这种思想，是我进城
以后产生的，过去是从来没有的。这就是：进城以后，人和人的关系，因为地位，或因为别
的，发生了在艰难环境中意想不到的变化。我很为这种变化所苦恼。
确实是这样，因为这种思想，使我想到了朋友，因为朋友使我想到了铁匠和木匠，因为
二匠使我回忆了童年，这就是《铁木前传》的开始。
（有删改）
【注】①《铁木前传》的故事发生在20世纪30年代至50年代的中国农村，主要讲述
铁匠傅老刚与木匠黎老东两家的两代人的命运及其关系的变迁。文本一中，九儿是傅老刚的
独生女，六儿是黎老东的小儿子，二人小时候，身处战乱的年代，相依为命，在分别若干年，
二人长大重逢后，却志趣迥异，关系疏远。
6. 下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文本一中青年们捐献的钢铁“零碎”“破旧”，既体现了建国初期物质条件的艰苦，
也反衬出青年们将个人热情熔铸为国家建设力量的决心。
B. 九儿对打铁声响的熟悉，源于其童年随父母打造器具的经历，这声响承载着她对战
争岁月的记忆以及自幼便萌生的报国之心。
C. 文本二中提到，孙犁创作《铁木前传》的直接原因是1953年在长仕村的半年下乡生
活，小说中的人物和场景均取材于此段经历。
D. 六儿架鹰玩兔、与小满儿等人的交往，展现出部分乡村青年不同于九儿等钻井队员
的生活状态与价值取向，两个群体共同呈现了社会变迁的多元面貌。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文本一多处运用心理描写，如展现九儿由炉火锤声引发的对童年、母亲的连环回忆，
细腻地揭示了人物丰富的内心世界与情感渊源。
B. 作者善用象征手法，如将“零碎的破旧的钢铁”锻炼铸接，象征青年们需将个人热情
凝聚为集体力量；以“滑车”象征社会主义建设的新希望。
C. 文本一结尾处，九儿由眼前伙伴联想到童年枝头小鸟、水中鱼群各自聚散，含蓄表达
了她对人际关系变迁的惆怅与迷茫。
D. 文本二以第一人称口吻直接阐述《铁木前传》的创作起因、素材来源与核心思想，增
强了文本的真实性与亲切感。
8. 文本一中，九儿与六儿的形象形成了鲜明对比。请结合相关内容，简要分析这种对比的
作用。（4分）
9. 孙犁的小说语言具有独特风格。请结合文本一中的具体语句，分析其语言特色及表达效
果。（6分）
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{#{QQABRYYQogAIQIBAABhCQQGaCgAYkBAACIgOAAAcIAAAgANABAA=}#}（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）
阅读下面文言文，完成10～14小题。
材料一：
高祖①自太原徙天平，不受命，而有异谋，以问将佐，将佐皆恐惧不敢言，独维翰与刘知
远赞成之，因使维翰为书求援于契丹。耶律德光已许诺，而赵德钧②亦以重赂啖德光，求助
己以篡唐。高祖惧事不果，乃遣维翰往见德光，为陈利害甚辩，德光意乃决，卒以灭唐而兴
．
晋，维翰之力也。
（节选自欧阳修《新五代史·晋臣传》）
材料二：
石敬瑭尽收其货之在洛阳及诸道者归晋阳，托言以助军费，人皆知其有异志。唐主③夜与
．
近臣从容语曰：“石郎于朕至亲，无可疑者；但流言不息，万一失欢，何以解之？”皆不对。
．．
端明殿学士、给事中李崧退谓同僚吕琦曰：“吾辈受恩深厚，岂得自同众人，一概观望邪！
计将安出？”琦曰：“河东若有异谋，必结契丹为援。契丹母以赞华④在中国，屡求和亲，
但求荝剌等未获，故和未成耳。今诚归荝刺等与之和，岁以礼币约直十馀万缗遗之，彼必欢
然承命。如此，则河东虽欲乱，无能为矣。”崧曰：“此吾志也。”他夕，二人密言于帝，
帝大喜，称其忠，二人私草《遗契丹书》以俟命。
久之，帝以其谋告枢密直学士薛文遇，文遇对曰：“以天子之尊，屈身奉夷狄，不亦辱
乎！又，虏若循故事求尚公主，何以拒之？”帝意遂变。一日，急召崧、琦至后楼，盛怒，
责之曰：“卿辈皆知古今，欲佐人主致太平；今乃为谋如是！朕一女尚乳臭，卿欲弃之沙漠
邪，且欲以养士之财输之虏庭，其意安在？”二人惧，汗流浃背，曰：“臣等志在竭忠以报
国，非为虏计也，愿陛下察之。”拜谢无数，帝诟责不已。自是群臣不敢复言和亲之策。
（节选自司马光《资治通鉴·后晋纪一》）
材料三：
刘知远决策以劝石敬瑭之反倚河山之险恃士马之强而知李从珂浅软，无难摧拉，其计定
矣。而维翰急请屈节以事契丹。敬瑭智劣胆虚，遂从其策，称臣割地，授予夺之权于夷狄，
知远争之而不胜。于是以生民之肝脑，五帝三王之名教礼乐，驱以入于狂流。契丹弱，而女
真乘之；女真弱，而蒙古乘之，贻祸无穷，人胥为夷。非敬瑭之始念也，维翰尸之也。
．
（节选自王夫之《桑维翰论》）
【注】①高祖，石敬瑭，后唐将领，先后被任命为保义、宣武、天雄、河阳、河东节度
使，五代十国时期后晋的开国皇帝。②赵德钧，后唐叛将，最终投降了契丹。③唐主，后唐
末帝，李从珂，五代十国时期后唐的末代皇帝。④赞华，李赞华（汉化名），辽太祖耶律阿
保机的长子耶律倍。
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{#{QQABRYYQogAIQIBAABhCQQGaCgAYkBAACIgOAAAcIAAAgANABAA=}#}10. 材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂
黑。（3分）
刘知远决策A以B劝石敬瑭之反C倚河山D之险E恃士马之强F而知G李从珂H浅软
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 而，连词，表承接，与《过秦论》中“宽厚而爱人”的“而”用法不相同。
B. 之，取消句子独立性，与《人皆有不忍人之心》中“人之有是四端也”用法相同。
C. 从容，悠闲舒缓，与《屈原列传》中“皆祖屈原从容辞令”的“从容”意思不相同。
D. 贻，留下、带来，与《五石之瓠》中“魏王贻我大瓠之种”的“贻”意思不相同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 朝廷调任石敬瑭到天平任职，但被他拒绝了，其实他已心生叛离之意。他向部下征求
意见，所有将领都恐惧而不敢表态，无人赞成他的想法。
B. 桑维翰面见耶律德光时，以雄辩之词分析利害关系，最终促使契丹下定决心，可见桑
维翰在灭唐兴晋的过程中发挥了关键作用。
C. 李崧、吕琦向后唐皇帝献上结盟契丹的计策，皇帝听后很满意并称赞他们忠诚。但后
来皇帝听信薛文遇的劝谏，改变主意并斥责了李崧、吕琦二人。
D. 王夫之认为石敬瑭才智平庸，胆量不足，听从了桑维翰的计谋，以致生灵涂炭、礼乐
崩坏。这并非石敬瑭的本意，实为桑维翰主导所致。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）而赵德钧亦以重赂啖德光，求助己以篡唐。
（2）今诚归荝刺等与之和，岁以礼币约直十馀万缗遗之。
14. 材料三中，王夫之将历史责任主要归咎于桑维翰，认为“非敬瑭之始念也，维翰尸之也”。
请结合三则材料，分析王夫之这一评价的合理性与局限性。（5分）
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15～16小题。
鄂渚烟波亭①
戴复古
倚遍南楼更鹤楼，小亭潇洒最宜秋。
接天烟浪来三峡，隔岸楼台又一州。
豪杰不生机事息，古今无尽大江流。
凭栏日暮怀乡国，崔颢诗中旧日愁。
【注】①该诗创作于南宋偏安时期。鄂渚：长江沿岸战略要地，相传在今湖北武昌黄鹤
山上游三百步处的长江江中沙洲。烟波亭：据崔颢诗“烟波江上使人愁”而命名。
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{#{QQABRYYQogAIQIBAABhCQQGaCgAYkBAACIgOAAAcIAAAgANABAA=}#}15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 首联写诗人连续登临名楼及烟波亭清旷宜人的秋景，流露出诗人悠闲自在的心境。
B. 颔联“接天烟浪”与“隔岸楼台”形成空间上的远近对照，既展现长江的壮阔气势，
又暗指两岸分属不同政权。
C. 颈联转入议论，“豪杰不生”感慨当世缺乏力挽狂澜的英杰，“机事息”暗指南宋朝
廷偏安一隅、不思进取的局面。
D. 本诗沉郁中见豪放，含蓄中暗藏批判锋芒，是“哀而不伤，怨而不怒”的典型体现。
16. 李白《将进酒》与本诗均借奔涌的江河意象来寄寓情思，但情感内核与表达方式有所不
同。请结合具体诗句，比较分析两首诗在这方面的异同。（6分）
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）小明身处行业潜规则盛行的环境，多年来却始终拒绝同流合污，就像莲花一样出淤
泥而不染，保持高洁品质。友人用《屈原列传》中的句子称许他：“ ，
。”
（2）小明在班会上听了优秀同学的学习经验，也注意到有些同学因拖延而影响成绩。他
在笔记里写下《论语》十二章中的“ ， ”，
时刻提醒自己既要学习榜样，也要从他人的不足中反思改进。
（3）语文老师组织同学们围绕“古诗词中的意象”进行研究性学习，小明以“潮”作为
研究对象选择诗句，如“ ， ”。
二、语言文字运用(本题共5小题，18分)
阅读下面的文字，完成18～22小题。
2025年的文化记忆，始于一个沉甸甸的时间坐标。这一年，是中国人民抗日战争暨世界
反法西斯战争胜利80周年。话剧《抗战中的文艺》的舞台上下，今天的观众与80年前的文
艺工作者深深共鸣。《南京照相馆》《山河为证》《归队》等影视剧所展现出的抗争与勇气，
跨越80年依然让人（ ）。 。这信念，是民族精神中
最坚韧的基石，支撑着今天的中华儿女无论面临何种困境，仍步履坚定。
2025年，新的世纪已悄然走过了1/4。新时代以来，一个清晰的文化现象是：人们对传
统文化的认同和热情，正在以前所未有的深度和广度复苏，在2025年达到一个新的高潮。
中国国家博物馆的“现象级”文创凤冠冰箱贴销售破百万件，传统美学融入日常生活。从“封
神”到“西游”，从“聊斋”到“三国”，中国故事正不断解锁新的“讲法”。
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{#{QQABRYYQogAIQIBAABhCQQGaCgAYkBAACIgOAAAcIAAAgANABAA=}#}①当然，文艺的终极关怀，一定是每一个具体的人，是他们的悲欢、奋斗与梦想。②外
卖员诗人王计兵，在取餐时亲眼目睹小吃店老板娘搂着孩子熟睡的场景，③将之化为诗行《下
午三点》。④一个普通劳动者的细腻内心，跨越山海，触动了世界的温柔。⑤像王计兵这样
的素人创作者大量涌现，⑥构成了“新大众文艺”的鲜活局面。
2025年的中国文艺，正处在传统与未来的交汇点上。它将一个古老文明的智惠、一个现
代大国的担当和一个未来世界的想象，溶铸成全新的文化表达，勾勒出新时代里一个自信大
国的身影。
18. 填入文中第一段括号内的词语，最不恰当的一项是（ ）（3分）
A. 热血澎湃 B. 感人肺腑 C. 心潮澎湃 D. 荡气回肠
19. 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
A. 它们传递的不只是历史的悲壮，更是“正义必胜”的坚定信念。
B. 它们传递的不是历史的悲壮，就是“正义必胜”的坚定信念。
C. 它们传递的不是“正义必胜”的坚定信念，就是历史的悲壮。
D. 它们传递的不只是“正义必胜”的坚定信念，更是历史的悲壮。
20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，
逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
21. 文中第四段有两处错别字，请找出并予以改正。（2分）
22. 请根据以上文本概括2025年中国文艺呈现出的三个主要特点。要求：特点概括形式为偏
正短语，每个特点不超过10个字。（6分）
三、作文（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
在探索知识、认识世界的过程中，我们常会听到这样的声音：“自古以来便是如此”“著
名专家表示”“书本说”“大多数人认为”。这些说法，似乎为我们的判断提供了依据，有
时却也悄然左右着我们的独立思考。
上述材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
第 10 页 共 10 页
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