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第 07 讲 《无衣》《春江花月夜》《将进酒》《江城
子》
1.了解作者及写作背景，文学常识。
2. 理解诗句内容，把握诗歌情感。
3.掌握诗歌中使用的手法。
《无衣》
1.文化常识
《诗经》，是中国古代最早的一部诗歌总集收集了西周初年至春秋中叶(前
11世纪至前6世纪)的诗歌,共305篇。《诗经》的作者，绝大部分已经无法考
证，传为尹吉甫采集、孔子编订。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整
数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》,并沿用至今。诗经在
内容上分为“风”“雅"“颂"三个部分。“ 风”是周代各地的歌谣，是《诗
经》中的精华部分，“风”的数量最多,有160篇;“雅"是周人的正声雅乐，多
为贵族祭祀之诗歌，又分“小雅"和“大雅”，“雅"有105篇;“颂"是周王庭
和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为“周颂”“鲁颂"和“商颂" ,“颂"有40篇。
孔子曾概括《诗经》宗旨为“无邪”,并教育弟子读《诗经》以作为立言、
立行的标准。先秦诸子中,引用《诗经》者颇多，如孟子、必荀子、墨子、庄子、
韩非子等人在说理论证时,多引述《诗经》中的句子以增强说服力。至汉武帝时,
《诗经》被儒家奉为经典，成为修“五经"之一。《诗经》内容丰富，反映了劳
动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会,甚至天象、地
貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子 。
2.文本分析
（1）岂曰无衣？与子同袍。
译文：怎能说没有衣裳？我愿和你披同样的战袍。
开篇设问，表现了人民团结一致，共同对抗敌人的英雄气概，能激发人们的爱国热情。
“同袍”与下文的“同泽”“同裳”表现战士们克服困难、团结互助的情
景。
（2）王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
译文：天子让我们出兵打仗，且修好我们的戈与矛。我们面对的是共同
的敌人！
交代了事情发生的直接原因，与前面的设问构成因果关系，文章把它置后
补充交代，先“叙”后“议”。
（3）岂曰无衣？与子同泽。
译文：怎能说没有衣裳？我愿和你穿同样的汗衣。
（4）王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
译文：天子让我们出兵打仗，且修好我们的矛与戟。我愿与你一同战斗！
（5）岂曰无衣？与子同裳。
译文：怎能说没有衣裳？我愿和你穿同样的下裳。
（6）王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
译文：天子让我们出兵打仗，且修好我们的盔甲兵器。我愿与你一同前
进！
《春江花月夜》
1.作者简介
张若虚(约660—约720) ,扬州(今江苏扬州)人,唐代诗人。曾任兖州兵曹。
唐中宗神龙年间与贺知章等以文词俊秀扬名京都。以《春江花月夜》知名，与
贺知章、张旭、包融，合称为“吴中四士”。他的诗仅存二首，收录于《全唐
诗》中,其中《春江花月夜》乃千古绝唱,是一篇脍炙人口的名作。它沿用陈隋
乐府旧题,抒写真挚动人的离情别绪及富有哲理意味的人生感慨,语言清新优美，
韵律宛转悠扬,洗去了宫体诗的浓脂艳粉，给人以澄澈空明、清丽自然的感觉，
被誉为“孤篇盖全唐”。闻一多评价《春江花月夜》是修“诗中的诗，顶峰中
的顶峰”。《春江花月夜》选自《全唐诗》卷二十一(中华书局1999年版)。
2.文本分析
（1）春江潮水连海平，海上明月共潮生。
译文：春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，
好像与潮水一起涌出来。
诗人入手擒题，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面:江潮连海,月共潮生。这里的“海”是虚指。江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。这时一
轮明月随潮涌生,景象壮观。
一个“连”字一个“平”字写出了江水的浩太声势，使人们的视野陡然开
阔;一个“共”字，强调了春江与明月天然的诗意联系:一个“生”字，就赋予
了明月与潮水以活泼的生命。
（2）滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆
似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
译文：月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明
亮的月光。江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花
的树林好像细密的雪珠在闪烁。月色如霜，所以霜飞无从觉察。洲上的白沙
和月色融合在一起，看不分明。
诗人对月光的观察极其精微，月光荡涤了世间万物的五光十色，将大千世
界浸染成梦幻一样的银灰色。因而“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见”,浑然
只有皎洁明亮的月光存在。
评:细腻的笔触，创造了一个神话般美妙的境界，使春江花月夜显得格外幽
美恬静。
（3）江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初
照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。
译文：江水、天空成一色，没有一点微小灰尘，明亮的天空中只有一轮
孤月高悬空中。江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着
人？人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。
清明澄澈的天地宇宙， 仿佛使人进入了一个纯净世界,这就自然地引起了
诗人的遐思冥想:“江畔何人初见月?江月何年初照人?”诗人神思飞跃,但又紧紧联
系着人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。此处不落窠臼，别开生面，翻出
了新意:“人生代代无穷已,江月年年望相似。”个人的生命是短暂即逝的,而人类
的存在则是绵延久长的,因此“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月
得以共存。
诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是源于对人生的追
求与热爱。
（4）不知江月待何人，但见长江送流水。
译文：不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。
承上启下。 人生代代相继,江月年年如此。一轮孤月徘徊中天,像是等待着什么人似的,却又永远不能如愿。月光下，只有大江急流，奔腾远去。随着江水
的流动,诗篇遂生波澜,将诗情推向更深远的境界。
江月有恨，流水无情，诗人自然地把笔触由上半篇的大自然景色转到了人
生图像，引出下半篇男女相思的离愁别恨。
第一部分写春江幽美恬静的美景。
（5）白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明
月楼？
译文：游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜
忧愁。哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相
思？
这四句总写在月夜中思妇与游子的两地思念之情。“白云”“青枫浦”托
物寓情。白云飘忽，象征“扁舟子”的行踪不定。“青枫浦”为地名,但“枫”
“浦”在诗中又常用为感别的景物、处所。
“谁家”“何处”二句互文见义，因不止一家、一处有离愁别恨，诗人才
提出这样的设问，一种相思牵出两地离愁，一往一复，诗情荡漾，曲折有致。
第二部分写面对江月产生的感慨。
（6）可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
译文：可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。
把“月”拟人化，“裴回”(即徘徊)二字极其传神:一是浮云游动，故光影
明灭不定;二是月光怀着对思妇的怜悯之情,在楼上徘徊不忍离去。
（7）玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
译文：月光照进思妇的门帘，卷不走，照在她的捣衣砧上，拂不掉。
"卷”和“拂”两个痴情的动作，生动地表现出思妇内心的惆怅和迷惘;
“卷不去”“拂还来”则进一步说明这情思愁绪无法排遣。
（8）此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
译文：这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流去照
耀着您。
她在月光下思念远方的爱人,共望月光却无法相知，只有借月遥寄相思之情。
花落幽潭,春光将老，人还远隔天涯。江水流春，流去的不仅是自然的春天，也
是游子的青春、幸福和憧憬。（9）鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜
闲潭梦落花，可怜春半不还家。
译文：鸿雁不停地飞翔，而不能飞出无边的月光；月照江面，鱼龙在水
中跳跃，激起阵阵波纹。昨天夜里梦见花落闲潭，可惜的是春天过了一半自
己还不能回家。花落幽潭，春光将老，人还远隔天涯。江水流春，流去的不仅是自然的春
天，也是游子的青春、幸福和憧憬。
（10）江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘
无限路。
译文：江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮又要西落。斜月慢慢下沉，
藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。
江潭落月，更衬托出他凄苦的寞寞之情。沉沉的海雾隐遮了落月;碣石、潇
湘，天各一方,道路是多么遥远。“沉沉”二字更加渲染了他的孤寂;“无限
路”也就无限地加深了他的乡思。
（11）不知乘月几人归，落月摇情满江树。
译文：不知有几人能趁着月光回家，唯有那西落的月亮摇荡着离情，洒
满了江边的树林。
结句的“摇情”不绝如缕的思念之情，将月光之情、游子之情、诗人之情
交织成一片,洒落在江树上，也洒落在读者心上。
情韵袅袅摇曳生姿，令人心醉神迷。
第三部分写人间思妇游子的离愁别绪。
《将进酒》
1.作者简介
李白（701—762），唐代诗人，字太白，号青莲居土，又号“清仙人”。
出生于西城，幼时随父迁局绵州昌隆。他是继屈原之后我国又一杰出的浪漫主
义诗人，技后人誉为“诗仙”。 其诗大多以描写山水和抒发内心的情感为主，
诗风雄奇豪放，语言流转自然，音律和谐多变。他与杜甫并称为大李杜(李商隐
与杜牧并称为小李杜)。杜南曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
2.文本分析
将进酒：汉乐府旧题。将，请。进酒，饮酒。
3.文本分析
（1）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲
白发，朝如青丝暮成雪！
译文：你没见那黄河之水从天上奔腾而来，波涛翻滚直奔东海，再也没
有回来。你没见那年迈的父母，对着明镜感叹自己的白发，年轻时候的满头
青丝如今已是雪白一片。开篇两组长句既有比兴(借“奔流到海不复回”的黄
河水来比兴“时光易逝”、黑发比喻为青丝、白发比喻为雪),又有反衬(以黄河的伟大、永恒反衬生命的渺小、脆弱)，还有夸张(将人生由青春至衰老的全过
程说成“朝”“暮”之事);两次“君不见”的呼告，这些修辞的运用，使诗句
的感情色彩大大增强。
两组长句，起势突兀，郁积胸中的不平之气如“黄河之水”挟天风海雨之
势，倾泻笔端，演染出强烈的抒情意味:多种修辞的运用写出了責春易逝、人生
苦短:为下文引发“怀才不遇，功业未成”的感慨埋下伏笔。感情的抒发也由高
昂转为低回，为下文“劝酒”作铺垫
（2）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
译文：人生得意之时应当纵情欢乐，莫要让这金杯无酒空对明月。
前一句似乎是宣扬及时行乐的思想，但这只不过是表面现象，诗人此时郁
郁不得志，并没有得意,有的只是失望与愤慨。后一句没有直写杯中之物，而用
“金樽”“对月”来隐喻,更将饮酒诗意化了;未直写应该痛饮狂欢,而以“莫
使”“空”的双重否定句式代替直陈,语气更显强烈。
这种“欢”并不发自内心，而是对心中“愁”的发泄而已，是一种自我安
慰的方式。（3）（3）天生我材必有用，千金散尽还复来。
译文：每个人只要生下来就必有用处，黄金千两一挥而尽还能够再来。
清明澄澈的天地宇宙， 仿佛使人进入了一个纯净世界,这就自然地引起了
诗人的遐思冥想:“江畔何人初见月?江月何年初照人?”诗人神思飞跃,但又紧紧联
系着人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。此处不落窠臼，别开生面，翻出
了新意:“人生代代无穷已,江月年年望相似。”个人的生命是短暂即逝的,而人类
的存在则是绵延久长的,因此“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月
得以共存。
这两句虽是不得志之人的自我安慰,但它却给人以自信的力量,展现了李白
自信乐观、豁达积极的一面，表现了诗人渴望施展胸中抱负、建功立业的愿望。
（4）烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
译文：我们烹羊宰牛姑且作乐，一次痛饮三百杯也不为多！
承上启下。 人生代代相继,江月年年如此。一轮孤月徘徊中天,像是等待着
什么人似的,却又永远不能如愿。月光下，只有大江急流，奔腾远去。随着江水
的流动,诗篇遂生波澜,将诗情推向更深远的境界。
这两句运用了夸张的手法。一方面表现了诗人浪漫、狂放的气质和性格，
另一方面很好地照应了下文“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒”的主旨，也为
文末“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”的开阔与旷达胸襟作铺垫。
第一部分诗人感叹韶光易逝、人生短暂,似乎是借此宣扬及时行乐,其实是在“乐”的言辞中贯穿“愁”情,同时又对未来充满自信,渴望受到重用。
（5）岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
译文：岑夫子和丹丘生啊！快喝吧！别停下杯子。
诗人酒酣之际，加入短句,使诗歌节奏富于变化。这时诗人既是生逄知已，
又是酒逢对手,简直忘了是在写诗。
（6）与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
译文：我为你们高歌一曲，请你们都来侧耳倾听：钟鸣馔食的豪华生活
有何珍贵，只希望长驻醉乡不再清醒。
“钟鼓馔玉”采用借代手法，代指豪门贵族的奢华生活，“不足贵"将李白
对权贵蔑视之性格展现得淋漓尽致。这二句是全诗的主旨。诗情至此,便由狂放
转为愤激。这里不仅是酒后吐狂言,而且是酒后吐真言了。“我”天生有用之才，
本当为国效力，然而却壮志难酬，因此才情愿醉生梦死、长醉不醒了。
（7）古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
译文：自古以来圣贤这两种酒是寂寞的，只有那喝酒的人才能够留传美
名。
说古人“寂寞”，同时也是表现自己的“寂寞”。这是对统治阶级埋没人
才的揭露，表现了诗人对统治阶级不抱幻想,决心逃于酒乡，做一个流芳百世的
饮者。
（8）陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
译文：陈王曹植当年宴设乐平关你可知道，斗酒万钱也豪饮宾主尽情欢
乐。
这里用典列举曹植,是基于两者的共同点:有才，好饮，怀才不遇。
诗人其实是借曹植自比，表达怀才不遇的愤慨。
（9）主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换
美酒，与尔同销万古愁！
译文：主人呀，你为何说我的钱不多？你只管端出酒来让我喝。五花千
里马，千金狐皮裘，快叫那侍儿拿去换美酒，我和你们共同消解这万古愁！
本来李白是客人，但这几句中，他喧宾夺主，让人看不出他客人的身份，
甚至喝到最后，他竟然把自己的“五花马，千金裘”拿出，要求主人“呼儿将
出换美酒”，把李白狂放不羁的性格展现出来。尾句“与尔同销万古愁”，与
开篇之“悲”关合，而使“万古愁”的含义更加深沉。
结尾浪漫色彩极浓，快人快语，非不拘形迹的豪迈知交断不能出此。显见
诗人奔涌跌宕的感情激流、读来回肠荡气，有一唱三叹之意。
第二部分描画了一个狂放不羁、长歌痛饮的酒脱之士的形象,流露出诗人蔑视荣华富贵、甘受寂寞与圣贤为伍之意,抒发了诗人怀才不遇、借酒消愁的愤懑
之情。
《江城子》
1.作者简介
苏轼(1037—1101),字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，眉州眉山人，北宋
著名的文学家、书画家、美食家。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。苏轼是北
宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书画等方面取得很高成就。他的文章纵横
姿态；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏
黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同时豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏
富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，
“宋四家”（另三位为黄庭坚、米芾、蔡襄）之一；擅长文人画，由善墨竹、
怪石、枯木等。
作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡府》等。在政治斗争中，曾被诬
陷入狱，屡遭贬谪，直至远贬海南。最后遇大赦北还，但病死常州，追谥文忠。
2.文本分析
（1）十年生死两茫茫，
译文：两人一生一死，隔绝十年
“茫茫”二字传达出了一种莫可名状的空寂凄清之感。“两茫茫”,不只是
讲词人的心情和感受,也包含了九泉之下的妻子在内。生者和死者，一样的情思,
一样的愁绪,相思却不得相见。
“两茫茫”所表现出的感情，凄婉、沉痛:笼罩全篇。
（2）不思量，自难忘。
译文：相互思念却很茫然，无法相见。
这句写生者对死者的思念。“不”初看自相矛盾,仔细领会,却是词人的更
深一层的情怀。说不思量,即是思量。因为这种思念，既是一种有意识的每时每
刻的思念，也是一种难以中断的无意识的思念，可谓“此情无计可消除”。
这种“欢”并不发自内心，而是对心中“愁”的发泄而已，是一种自我安
慰的方式。（3）（3）千里孤坟，无处话凄凉。
译文：妻子的孤坟远在千里，没有地方跟她诉说心中的凄凉悲伤。
如果坟近在身旁,就“有处”“话凄凉”?这是抹煞了生死界限的痴语、情
语,死者在千里之外,没有近在咫尺相伴，即使九泉之下有灵，也没有机会倾诉凄
凉,这该是多么的孤寂清冷! 表达了对亡妻沉痛的思念以及永远不得相逢的遗恨。（4）纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
译文：即使相逢也应该不会认识，因为我四处奔波，灰尘满面，鬓发如
霜。
十年的奔波劳碌、辛劳坎坷，让满腔豪情的苏轼灰尘满面、鬓角如霜，年
近四十却过早衰老了。跟妻子死别十年来的痛苦经历、感情,都含蕴在“尘满面,
鬓如霜”这六个字之中了。
说“鬓如霜”不无夸张，但我们也由此可见其生活之艰辛和心境之凄凉。
上阕写词人对亡妻的深沉的思念,写实。
（5）夜来幽梦忽还乡
译文：晚上忽然在隐约的梦境中回到了家乡
“梦”是“幽梦”，“幽”字写出了梦境之缥缈朦胧。“忽”字也值得玩
味，梦可以超越时间、空间,也可以打破冥冥世界与人间社会的幽隔。
（6）小轩窗，正梳妆
译文：只见妻子正在小窗前对镜梳妆。两人互相望着，
词人抓住具有典型特征的生活片断,写出了一对恩爱夫妻平时相亲相爱的幸
福生活情景。
对幸福生活的回忆，反衬了死别后的凄凉。
（7）相顾无言，惟有泪千行。
译文：两人互相望着，千言万语不知从何说起，只有相对无言泪落千行。
四目相视,两心相印，别后的千种哀愁、万种凄凉尽在不言中，“无言”胜
过了千言万语，“泪千行”说明了“此时无声胜有声”。
（8）料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
译文：料想那明月照耀着、长着小松树的坟山，就是与妻子思念年年痛
欲断肠的地方。
“明月夜,短松冈”营造了悲凉的环境氛围，词人的思绪又回到了上阕的
“千里孤坟”处，该是何等伤心断肠!
这番痴情着实感天动地。
下阕记述梦境,抒写了词人对亡妻执着不舍的深情,写虚。
一、情景默写
1．《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》（1）词中“________，________，________”三句表明妻子死去的时间长，生
者难忘死者，思念实在太苦。
（2）想到爱妻埋在千里之外，无人陪伴，词人感到孤独凄凉的句子：
“________、________。”
（3）“________，________，________”这三个长短句，词人把现实与梦幻混
同了起来，将爱妻死后自己的种种忧愤、容颜的苍老、形体的衰败一一展现。
（4）下阕入题开始“记梦”，“________”是记叙，写自己在梦中忽然回到了
故乡，“________，________”是写那小室内，爱妻正在梳妆打扮。
（5）“________，________，________”三句从梦境落回到现实，词人想象着
长眠地下的亡妻一个人在凄冷幽静的明月之夜的心境。
【答案】 十年生死两茫茫 不思量 自难忘 千里孤坟 无
处话凄凉 纵使相逢应不识 尘满面 鬓如霜 夜来幽梦忽还乡
小轩窗 正梳妆 料得年年肠断处 明月夜 短松冈
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写时需要注意以下字词书写：茫、纵、鬓、幽、轩、冈。
2．将进酒
（1）《将进酒》中写曹植设宴饮酒、豪情满怀的两句：“________，
________。”
（2）《将进酒》中“________，________”这两句诗运用夸张手法极写人生短
暂，真是妙笔生花。
（3）《将进酒》中显示诗人对未来充满信心的诗句：“________，
________。”
（4）《将进酒》中抒写万古寂寞之愁的诗句：“________，________。”
（5）《将进酒》中用比兴手法显示了黄河的浩大声势的诗句：“________，
________。”
（6）《将进酒》中突出表现诗人对富贵奢华生活的鄙弃的诗句：“________，
________。”
【答案】 陈王昔时宴平乐 斗酒十千恣欢谑 君不见高堂明镜悲白
发 朝如青丝暮成雪 天生我材必有用 千金散尽还复来 古来
圣贤皆寂寞 惟有饮者留其名 君不见黄河之水天上来 奔流到海不
复回 钟鼓馔玉不足贵 但愿长醉不愿醒
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写时需要注意以下字词书写：谑、暮、材、惟、馔。3．无衣
（1）《无衣》中，描写将士们团结友爱、同穿衬衫的句子：“________？
________。”
（2）《无衣》中，描写将士们团结友爱、同穿下衣的句子：“________？
________。”
（3）《无衣》中，描写将士们修理矛戟、准备行动的句子：“________，
________！”
（4）《无衣》中，描写将士们团结友爱、同穿战袍的句子：“________？
________。”
【答案】 岂曰无衣 与子同泽 岂曰无衣 与子同裳 修我
矛戟 与子偕作 岂曰无衣 与子同袍
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错的字词有：岂、泽、裳、矛戟、偕作、袍。
4．春江花月夜
（1）在《春江花月夜》中，良辰美景引发诗人对生命本源和宇宙无穷思索的诗
句：“________？________？”
（2）《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延
久长的句子：“________，________。”
（3）《春江花月夜》中写江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射
着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠闪烁，点染出春江月夜中的奇异之花的句子：
“________，________。”
（4）《春江花月夜》中写月光像白霜一样从空中泻下，照得江畔的白沙也看不
见了的句子：“________，________。”
（5）《春江花月夜》写出江天一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬
空中的句子：“________，________。”
（6）《春江花月夜》中运用想象和“鱼雁传书”的典故，含蓄地表达书信不能
往来，暗含相思之苦的句子：“________，________。”
（7）《春江花月夜》中诗人以白云、青枫浦托物言情，写出游子像一片白云般
缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦上独自忧愁的句子：“________，
________。”
（8）《春江花月夜》中“________，________”两句，描写了一幅意境优美的
江月图：月光闪耀着千万里的光辉，明月朗照在茫茫的春江之上，波光荡漾，清明澄澈。
（9）《春江花月夜》中“________，________”两句，以“鸿雁”与“鱼龙”
为意象，说明了游子佳人音讯断绝的情况。
（10）《春江花月夜》中，一轮孤月徘徊中天，像是等待着什么人似的，却又
永远不能如愿；月光下，只有大江急流，写出了江月有恨、流水无情的句子：
“________，________。”
【答案】 江畔何人初见月 江月何年初照人 人生代代无穷已
江月年年望相似 江流宛转绕芳甸 月照花林皆似霰 空里流霜不觉
飞 汀上白沙看不见 江天一色无纤尘 皎皎空中孤月轮 鸿雁
长飞光不度 鱼龙潜跃水成文 白云一片去悠悠 青枫浦上不胜愁
滟滟随波千万里 何处春江无月明 鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成
文 不知江月待何人 但见长江送流水
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错的字词有：畔、宛、芳甸、霰、汀、纤、皎、度、浦、待。
5．补写出下列句子中的空缺部分.
（1）张若虚《春江花月夜》中，“____________，__________________”两句
描写了一幅意境优美的江月图：月光闪耀着千万里光辉，明月朗照在茫茫的春
江之中，波光荡漾，清明澄澈。
（2）李白(将进酒》中，“____________，__________________”两句抒写万古
寂寞之愁，充分肯定“饮者”的地位。
（3）苏轼《江城子》中，“____________，__________________”两句既是词
人自己因仕途坎坷、潦倒失意无法向千里之外长眠地下的爱妻诉说，亦包括亡
妻无法向千里之外的词人诉说。
【答案】 滟滟随波千万里 何处春江无月明 古来圣贤皆寂寞
惟有饮者留其名 千里孤坟 无处话凄凉
【详解】本题考查默写名句名篇的能力。
本题默写时要注意以下重点字词：“滟滟”“惟”“坟”“凄凉”等。
6．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《无衣》中，描写将士们团结友爱，穿同样战袍的句子是“______，
________”。
（2）《无衣》中，描写君王要发兵了，要修理好戈矛准备战斗的句子是
“________，________”。
（3）《无衣》中表现战士们一样仇恨敌人的句子是“___________________”，表现战士们一起行动起来的句子是“_______________”，表现战士们一起上战
场的句子是“_______________”。
【答案】 岂曰无衣 与子同袍 王于兴师 修我戈矛 与子
同仇 与子偕作 与子偕行
【详解】本题考查学生名句名篇背诵默写能力。
默写时需要注意以下字词书写：岂、袍、戈矛、偕、作。
7．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）刻画了外貌，却表达出丰富的思想感情，跟妻子死别十年来的情感的一句
“_________，____________”。
（2）《江城子》一词中，表现词人梦里归乡，与妻子相见时“执手相看泪眼，
竟无语凝烟”情形的两句“___________，___________”。
（3）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，作者开篇真情直语生死相隔的句
子是“__________”。而活着的人对逝者却是“__________，__________”。
（4）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“___________，__________”。感
慨爱妻早逝，无处可以诉说凄凉，内心极为沉痛。
（5）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，夫妻相见，没有出现久别重逢、
卿卿我我的亲昵，而是“____________，__________”，这正是东坡笔力奇崛之
处，妙绝千古。
【答案】 尘满面 鬓如霜 相顾无言 惟有泪千行 十年生
死两茫茫 不思量 自难忘 千里孤坟 无处话凄凉 相顾无
言 惟有泪千行
【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。
默写时需注意以下字词书写：尘、鬓、惟、茫、凄。
8．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）气势惊人，以时间空间范畴夸张，以比喻来表现人生易逝，将黄河的永恒
伟大反衬生命短暂渺小脆弱的诗句是：___________，_____________。
（2）《将进酒》接着曹植痛饮为例，呼应只有饮者留其名，表现自我忧愤不平
的句子是：___________，_____________。
（3）诗中的一个转折由悲而乐的以表面的这宣扬及时行乐实为宣泄愤激之情，
暂时沉醉酒乡的诗句是：___________，_____________。
（4）诗情渐致狂放，与开篇的悲相关合，万古愁的含义更显深沉，表现诗人奔
涌跌宕的感情激流一句是：___________，_____________。
（5）《将进酒》中表达了诗人效仿古人、醉傲尘世的诗句是：_________，_________。
【答案】 君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回
陈王昔时宴平乐 斗酒十千恣欢谑 人生得意须尽欢 莫使金
樽空对月 呼儿将出换美酒 与尔同销万古愁 陈王昔时宴平乐
斗酒十千恣欢谑
【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。
默写时需要注意以下字词书写：青、暮、昔、恣、谑、须、樽、销。
9．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《春江花月夜》中写出互相望着月亮可是互相听不到声音，希望随着月光
流去照耀着你的句子是“_______________，_______________”。
（2）《春江花月夜》中写出不知有几人能乘着月光回家，只有那西落的月亮摇
荡着离情，洒满了江边的树林的句子是“____________，___________”。
（3）《春江花月夜》中“____________，___________”两句，描写了一幅意境
优美的江月图：月光闪耀着千万里光辉，明月朗照在茫茫的春江之中，波光荡
漾，清明澄澈。
（4）《春江花月夜》中“__________，_________，___________，
__________”四句，写在月夜中思妇与游子的两地思念之情。托物寓情，白云飘
忽，“扁舟子”的行踪不定。一种相思，牵出两地离愁，一往一复，诗情荡漾，
曲折有致。
（5）《春江花月夜》中，一轮孤月徘徊中天，像是等待着什么人似的，却又永
远不能如愿；月光下，只有大江急流，写出了江月有恨，流水无情的句子是
“__________，__________”。
【答案】 此时相望不相闻 愿逐月华流照君 不知乘月几人归
落月摇情满江树 滟滟随波千万里 何处春江无月明 白云一片去悠
悠 青枫浦上不胜愁 谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼 不知
江月待何人 但见长江送流水
【详解】本题考查学生名句名篇背诵默写能力。
默写时要注意以下字词书写：闻、逐、摇、滟、悠、青枫浦、扁、待。
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《无衣》中，描写将士们修理铠甲和兵器，共同奔赴战场的句子是：
__________________，________________。
（2）《将进酒》中，表达作者怀才不遇的郁愤，失意之情的句子是：
_________________________，_________________________。（3）《春江花月夜》中，借助“月”来表现亲人间刻骨铭心的思念的句子是：
__________________，________________。
【答案】 修我甲兵 与子偕行 古来圣贤皆寂寞， 惟有饮者
留其名 可怜楼上月裴回， 应照离人妆镜台
【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境
的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。考生应先分析语境，然后再
结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“偕”“裴回”。
【点睛】在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清
洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选
择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的
名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷
惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不
知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句
的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，
不要背下来但得不到分数。
二、古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，
尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，
明月夜，短松冈。
11．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“千里”和“十年”写出了生者与死者在空间与时间上的隔离，表达了词
人对亡妻沉痛的思念以及永远不能再相逢的遗憾。
B．“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜”三句，把现实与梦幻混同起来，记
述词人在对亡妻的哀思中糅进自己的身世感慨，加深了这首词的内涵。
C．“小轩窗，正梳妆”句采用白描手法，刻画了亡妻在自己心目中的永恒印
象。这看似梦境记实，实则是夫妻二人生前甜蜜幸福生活的真实写照。
D．本词题为“记梦”，梦境在全篇中居主导地位。词人娓娓诉说自己的心情
和梦境，抒发自己对亡妻的深情，语言朴素，情真意切，全不见雕琢痕迹。
12．最后三句“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”耐人回味。请简要赏析。【答案】11．D 12．（1）对写（侧面落笔，悬想）。从对方落笔，写自己
怀念亡妻，却料想对方为怀念自己而柔肠寸断，将对亡妻的思念之痛表达得深
沉哀婉，催人泪下。
（2）以景结情。用明月夜、短松冈作结，以荒凉凄清之景，烘托出思念幽独之
痛，余音袅袅，回味无穷，给读者留下想象的空间。
【解析】11．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
D.“梦境在全篇中居主导地位”错，此词题为“记梦”，只有下阕五句写梦境，
上阕写梦前所思。
故选D。
12．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
对写（侧面落笔，悬想）。“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”的意思是
“料想你年年都为我柔肠寸断，在那凄冷的月明之夜，在那荒寂的短松冈上”。
诗人料想长眠地下的爱侣，在年年伤逝的这个日子，为了眷恋人世、难舍亲人，
而柔肠寸断。实际上，这是从对方落笔，写自己怀念亡妻，通过设想死者的痛
苦，以寓自己的悼念之情。
以景结情。“明月夜，短松风”二句，使用了白描的手法，描写荒凉凄清的景
物，渲染了凄清幽独的氛围，让“难舍亲人、柔肠寸断’的情感更加黯然魂销。
诗歌以景作结，意深，痛巨，余音袅袅，让人回味无穷。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
将进酒
李白
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，
朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金
散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓
馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时
宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，
与尔同销万古愁。
【注】（1）《将进酒》是唐代李白沿用乐府古体创作的古体诗。（2）这首诗
大约作于天宝十一年（752）。距诗人被唐玄宗“赐金放还”已达八年之久。当时，他跟岑勋曾多次应邀到嵩山（在今河南登封市境内）元丹丘家里做客。
13．关于这首诗，下列解说不正确的一项是（ ）
A．诗中起兴夸张手法的运用颇具特色，如诗篇开头的两组夸张的长句，就有
挟天风裹海雨而来之势，诗人以河水一去不返喻人生易老，以黄河的伟大永恒
衬托生命的渺小脆弱，具有惊心动魄的艺术力量。
B．“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”将人生由青春至衰老的全
过程说成“朝”“暮”间事，把本来短暂的人生说得更短暂。
C．全篇诗情大起大落，由悲转乐，转狂放，转愤激，再转狂放，最后结于
“万古愁”。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”表现了诗人极度消极颓
唐的思想：人生得意时，要尽情地寻欢作乐，别让金杯玉露，空对天上明月。
D．《将进酒》是一首劝酒歌，诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，
也表达了施展抱负的愿望。“天生我材必有用，千金散尽还复来。”是诗人乐
观自信地肯定自我价值的宣言，流露出怀才不遇和渴望用世的感情。
14．请简要赏析李白《将进酒》的抒情手法。
【答案】13．C 14．①直抒胸臆。“钟鼓馔玉不足贵”“古来圣贤皆寂
寞”“与尔同销万古愁”直接抒发了诗人怀才不遇的忧郁、激愤之情，并表达
了渴望建立功业的强烈意愿。②用典。诗人借陈王曹植于丕、叡两朝备受猜忌、
有志难展，并化用其《名都篇》诗句传达出深广的忧愤和对自我的信念。③借
议论抒情。诗人开篇用比喻、夸张等手法，从空间和时间上写出人生易老，生
命短促、渺小；又以“莫使”“空”双重否定句式代替直陈，以“天生我材必
有用”“会须一饮三百杯”等语句抒发自己的怀才不遇、用世渴望和自信。④
借叙事抒情。四组三字短句叙写酒席上劝酒情境，生逢知己、酒逢对手，诗人
的积极乐观跃然纸上。又转入“与君歌一曲，请君为我倾耳听”，引出下文对
自我的豪迈自信、怀才不遇的激愤与积极用世的渴望的书写，情感深沉，诗歌
节奏富于变化。
【解析】13．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“消极颓唐的思想”错误，这是一首劝酒歌，“人生得意须尽欢，莫使金樽空
对月”有及时行乐的消极一面，但并不颓唐，相反，联系下句“天生我材必有
用，千金散尽还复来”，李白是在鼓吹人应当积极把握现实人生，努力创造自
我价值。
故选C。14．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
抒情手法有两种，一是直接抒情，二是间接抒情。间接抒情根据作者抒情时所
借用的对象，分为借景抒情、借物抒情、借事抒情等。
“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”直
抒胸臆，说富贵“不足贵”，乃是出于愤慨。以下“古来圣贤皆寂寞”二句亦
属愤语。这句诗表达了诗人对现实中丑恶现象的厌恶，也反映了诗人在理想不
能实现时欲求出路而不得的痛苦，并表达渴望建立功业的强烈意愿。
“陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑”诗人由歌咏“饮者”联想到陈王曹植，
这是借典故抒情。此典出自曹植《名都篇》，诗中描写了游侠少年（包括曹植
自己）如何被服鲜丽，如何以不凡的身手走马射猎，最后，他们“归来宴平乐，
美酒壮斗十千。”曹植用这快意一时的宴乐来平息他因受到猜忌“怀抱利器无
所施”所产生的痛苦与愤懑。李白用曹植一掷千金买酒取醉的豪情来安慰自己，
感到自己和他有相通之处。
“天生我材必有用”“会须一饮三百杯”是借议论抒情，谈阔论，狂歌纵酒原
是为了平息自己内心难以压抑的痛苦，取得暂时的麻醉，但内心的隐痛，酒酣
耳热之时，却最易涌上心头。他想到自己所受的冷淡和欺骗，想到统治者对自
己嘲弄与轻视，难道自己真是永远失败了吗？不，诗人不会承认这一点，他自
信而又自豪地唱出了这气势磅礴的诗句。这两句诗表现了诗人对自己才能、力
量的充分肯定和屡遭失败之后不肯屈服的倔强性格。
“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听”这是借
叙事抒情。叙写酒席上劝酒情境，诗人兴致越来越高，他不仅自己开怀畅饮，
而且也竭力劝友人。由于酒兴高涨，心中兴奋，于是诗的句式缩短了，节奏加
快了。这几句表现了诗人的积极乐观、豪迈自信，以及怀才不遇的激愤与积极
用世的渴望。
15．阅读下面两首诗歌，完成相关小题。
秦风•无衣
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
从军行
唐 杨炯
烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙”，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
注①古代发兵所用之兵符，此指代奉命出征的将帅。②宫阙名。(1)下面对这两首诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）
A．《无衣》每章首句都提问：”岂曰无衣？”然后分别以“同袍”“同泽”
“同裳”回答，表达了士卒之间患难与共、互助友爱的情意。
B．《无衣》全诗语言华美，委婉含蓄，四字一句，铿锵有力：读之如见其人，
如闻其声。诗中主旋律充满战斗的激情。
C．杨炯《从军行》描写一个读书士子从军边塞、参加战斗的过程。整首诗既
揭示人物的心理活动，又渲染了环境气氛，笔力雄劲。
D．杨炯《从军行》中一个“绕”字，写出唐朝的军队把入侵的敌军紧紧地包
围起来，一场激战就在眼前的情景，表现了英雄的气概。
(2)面对外敌入侵，人们同仇敌忾，誓死保家卫国，两首诗都表现了可贵的家国
情怀。但在表现手法上却有明显不同，请结合相关诗句简要分析
【答案】(1)B
(2)《无衣》
①采用了重章复沓的形式。表现出生死与共、兄弟情深的战友情谊。
②《无衣》反复提到“修我戈矛”“修我矛戟”“修我甲兵”，这是用赋的手
法铺陈内容，表明与战友同赴战场，表现出团结一心、同仇敌忾的无畏的爱国
精神。
《从军行》
①用了借代的手法。“烽火”“牙璋”“凤阙”分别代指战争、将帅、京城或
长安，营造战争氛围，表达保家卫国的情怀；
②用了反衬修辞。“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”，形容风雪很大、风烈雪猛，
反衬出将士在艰苦卓绝的战争环境中的英勇顽强；
③直抒胸臆，尾联“宁为百夫长，胜作一书生”写出诗人内心中对于建功立业
的渴望，希望自己能够从军征战，建立功勋，体现出投笔从戎的情怀。
【详解】（1）本题考查学生对诗歌内容的综合赏析能力。
B.“全诗语言华美，委婉含蓄”错误。全诗的语言质朴无华，直接抒发了内心的
情感，所以有震撼人心的力度。
故选B。
（2）本题考查学生比较阅读之赏析诗歌表现手法的能力。
《无衣》诗共三章，采用了重叠复沓的形式。每章的首二句，都以问答的句式、
豪迈的语气，表现出生死与共、兄弟情深的战友情谊。
《无衣》全诗三章，反复提到“修我戈矛”“修我矛戟”“修我甲兵”，这是用赋的手法铺陈内容，增强了感染力，表明与战友同赴战场，表现出团结一心、
同仇敌忾的无畏的爱国精神，凸显主题。
《从军行》中“烽火照西京”以虚写实，说明军情紧急；
“心中自不平”直抒胸臆，此情是由烽火而引起的，国家兴亡，匹夫有责，他
不愿再把青春年华消磨在笔砚之间。一个“自”字，表现了书生那种由衷的爱
国激情，写出了人物的精神境界；
用了借代的手法。“烽火”“牙璋”“凤阙”分别代指战争、将帅、京城或长
安，营造战争氛围，表达保家卫国的情怀；
用了反衬修辞。“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”，风雪很大、风烈雪猛、大雪弥
漫、北风呼啸等。表现将士在艰苦卓绝的战争环境中的英勇顽强，反衬出将士
们的战斗豪情；
尾联“宁为百夫长，胜作一书生”直抒胸臆，意思是我宁愿做个低级军官为国
冲锋陷阵，也胜过当个白面书生只会雕句寻章。写出诗人内心中对于建功立业
的渴望，希望自己能够从军征战，建立功勋，体现出投笔从戎的情怀。表达了
初唐广大知识分子为国建功立业的共同心愿。
16．阅读下面这首诗，完成小题。
春江花月夜（节选）
张若虚
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
(1)下列对《春江花月夜》的解说，不正确的一项是（ ）
A．“可怜楼上月徘徊”一句运用比喻的手法，生动形象地写出了思妇对离人
的思念之情。
B．诗人仰望明月，不由自主地对宇宙生成、人类本源、人的生存状态等问题
进行追问。
C．“白云”四句总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。“白云”
“青枫浦”托物寓情。
D．全诗随着韵脚的转换变化，平仄的交错运用，一唱三叹，前后呼应，节奏感优美。
(2)“月”这一意象在全文中有何作用？
【答案】(1)A
(2)诗起止的线索。月是诗中情景兼容之物。本诗以月亮为景物描写的主体和引
发感叹、抒写情思的依托，表里兼顾，情景交融，使全诗浑然一体。
【详解】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。
A.“‘可怜楼上月徘徊’一句运用比喻的手法”分析错误。“月徘徊”是拟人手
法。
故选A。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌意象作用的能力。
全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。“月”是诗中情
景兼融之物，是诗起止的线索，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命
纽带，通贯上下，诗情随着月轮的升落而起伏曲折。月在一夜之间经历了升起
——高悬——西斜——落下的过程。在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、
枫树、花林、飞霜、白沙、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼
龙，以及不眠的思妇、漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出一幅充满
人生哲理与生活情趣的画卷。
阅读下面这两首诗歌，完成各题。
邺都引
①
[唐]张说
君不见魏武②草创争天禄③，群雄睚毗相驰逐。昼携壮士破坚阵，夜接词人
赋华屋。都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫④漳河曲。城郭为墟人代改，但有西园明月
在。邺旁高冢多贵臣，蛾眉曼睩共灰尘。试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。
春江花月夜 （节选）
[唐]张若虚
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云
一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
【注】①此诗作于公元714年，作者贬相州刺史期间。②魏武，指魏武帝曹操。
213年曹操封为魏王，定都于邺。③天禄，天赐的福禄，后多指帝位。④汗漫，
漫无边际。
17．下列对本两首诗歌的赏析，不正确的一项是（ ）A．第一首诗中，在“昼携壮士破坚阵”的紧张后紧接以“夜接词人赋华屋”
的清雅，是为了凸显曹操及时行乐的生活态度。
B．第一首诗“都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫漳河曲”侧面描写曹操的政绩，城
池绵延环绕，桑榆沿河密布，一派富庶的景象。
C．第二首诗，作者面对辽阔江天的一轮孤月，由写景转向人生的思考，借月
阐理，兼有抒情，为下文写相思起到过渡作用。
D．第二首诗中，“白云”飘忽，比喻游子像白云一样缓缓离去，行踪不定，
“青枫浦”更是增添了思妇、游子离别之愁苦。
18．请分析两首诗中划横线诗句所抒发的人生感悟有何异同。
【答案】17．A 18．异：“城郭为墟人改代，但有西明月在”，以都邑变
为废墟，人世盛衰更替与月之千秋永照对比，突显人非物换，抒发了世事沧桑，
人生如寄的感慨。“人生代代无穷已，江月年年望相似”，将人类的代代相续
与月之永恒不变对比，表现宇宙的永恒和生命的无限，强调人类的绵延不绝，
抒发了一种豁达乐观的情怀。
同：都抒发了对物是人非、时光易逝的感慨。
【解析】17．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
A.“是为了凸显曹操及时行乐的生活态度”错误，是为了表现曹操极具儒将风度
的形象。
故选A。
18．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
“城郭为虚人改代，但有西园明月在”，都邑已经变为废墟，朝代已经更替，
只有自然之景依旧，结合诗句前文，两相对比，可知作者抒发的是对曹魏颓败，
世事无常的惋惜之情以及时光易逝、人生如寄的感慨。
“人生代代无穷已，江月年年望相似”，个体的生命虽然短暂，但人生代代相
继，能够和年年如此的江月共存表现了宇宙永恒，生命无限。结合诗句前文对
春江花月夜美好景色的描写，可知作者抒发的是对美景和人生的热爱之情，表
达了作者豁达乐观的情怀。
“城郭为墟人代改，但见西园明月在”二句，是通过曹魏时代的城郭建筑今已
凋蔽颓败揭示邺都环境的今昔变迁，主要叙述魏武身后的历史变迁，流露出诗
人哀叹时光易逝、英雄业绩无继的感慨。“人生代代无穷已，江月年年望相似”，张若虚感叹江月长明而人生短促。两首诗都抒发了对物是人非、时光易
逝的感慨。
阅读下面诗歌，完成下面小题。
捣衣诗
柳恽
行役滞风波，游人淹不归。亭皋①木叶下②，陇首③秋云飞。
寒园夕鸟集，思牖草虫悲。嗟矣当春服，安见御冬衣。
【注】①亭皋：水边的平地，此处暗指思妇所在的江南。②“木叶下”化用
《楚辞·九歌·湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的意境。③陇首：陇
山之巅，此处泛指北方边塞之地。
19．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．这是一首闺怨诗，捣衣的劳作，最易触发思妇怀远的情感。张若虚的《春
江花月夜》中“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”抒发的也是这种情感。
B．首联用虚笔，女主人公想象丈夫久久不归，可能是因为风波之阻，丈夫不
得不滞留他方，表达了对丈夫的思念。
C．颈联寓情于景，情景交融。夕阳西下，鸟儿归巢，反衬游子有家难归；秋
虫窗前悲鸣，悲伤的叫声烘托思妇的惆怅。
D．尾联照应题目，由眼前想到来年，慨叹来年春天，游子应穿上轻薄的春服，
脱下破旧的冬衣。表现边塞环境的恶劣，寄托关切思念之情。
20．《梁书》中记载，南朝文学家王融对这首诗的颔联“见而嗟赏”，请赏析
颔联的精妙。
【答案】19．D 20．①想象（或虚实结合）：思妇由眼前“亭皋木叶下”
的深秋景象，联想起丈夫所在的陇首一带，此刻也应是秋云飘飞的时节，表达
了对游子的思念之情。②用典：“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”写湘君虔诚
地盼望湘夫人的到来，颔联化用此典故，含蓄而生动地写出思妇在秋风起而木
叶下的季节盼望游子归来的情景。③对仗（或对偶）：内容上，上句写南方的
女子思念丈夫，下句写北方边塞的丈夫迟迟不归。词性上，“亭皋”与“陇
首”相对，都是表地点的名词；“木叶”与“秋云”相对，皆为秋天的意象；
“落”与“飞”则皆为动词，两词使画面具有动态美。音韵上，上下两句平仄
相反。④寓情于景，情景交融。选用“木叶下”“秋云飞”等具有悲秋色彩的
意象，生动表现了怀人的主题。【解析】19．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。
D.“表现边塞环境的恶劣”错误。“嗟矣当春服，安见御冬衣”，最后两句是思
妇的内心独白：眼下已是木叶纷飞的深秋，等到裁就寒衣，寄到远在千里之外
的陇首塞北，那里已是春回大地，应当穿上春装了，哪里能及时见到我寄去的
御寒的冬衣呢？这一设想，不仅显示了南北两地的遥隔，而且透露出思妇对远
人的体贴与关切，将捣衣的行动所包含的深情蜜意进一步表现出来了。
故选D。
20．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
运用想象或虚实结合的手法。上句是思妇捣衣时眼中所见之景。下句是思妇心
中所想之景。陇首，此处即泛指北方边塞之地。思妇由眼前“亭皋木叶下”的
深秋景象，联想起丈夫所在的陇首一带，此刻也是秋云飘飞的时节了，想象中
含有无限思念与体贴，表达了对游子的思念之情。
用典。“亭皋”，水边平地，暗切思妇所在的江南。“木叶下”化用《楚辞•九
歌•湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”意境，暗透思妇在秋风起而木叶
下的季节盼望游人归来而“目眇眇兮愁予”的情景。
对仗。“秋云飞”的意象，不但明点秋令，而且象征着游子的飘荡不定（浮云
常被用作游子的象喻）。这一片飘荡无依的“秋云”，什么时候才能回到自己
的故乡呢？两句一南一北，一女方一男方，一实景一悬想，不但对仗工整，形
象鲜明，而且由于意象富于蕴涵，能引发多方面的联想。
寓情于景，情景交融。表面上看，似单纯写景，而思妇悲秋叹逝、怀念远人的
感情即寓其中，意绪虽略带悲凉，而意境疏朗阔远，生动表现了怀人的主题。
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
鹧鸪天·重过阊门万事非①
［宋］贺铸
重过阊门②万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。
原上草，露初晞。旧栖新垅③两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？
注：①贺铸因事要离开夫妇曾共居的苏州时，为悼念亡妻赵氏而作此词。②阊
门：苏州城西门，词人旧居。③新垅：新坟，指死者葬所。
21．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）
A．开头语言浓丽哀婉，写词人旧地重游，想起过往，不由悲叹万事皆非，奠
定了全词的感情基调。
B．上片运用比喻修辞，词人将自己比作遭霜打而半死的梧桐、白头失伴的鸳
鸯。C．下片情中有景，景中有情，虚实结合。“谁复挑灯夜补衣”一句既是呼告
也是询问，情真意切，浑然难分。
D．本词没有什么奇情幻想，只是写眼前景象，谈日常琐事和朴素感触，却极
富感染力。
22．本词与苏轼《江城子·十年生死两茫茫》都塑造了妻子形象，试分析两首词
对此采用的不同写法及情感。
【答案】21．A 22．①贺词通过细节来写人，追忆妻子深夜为自己补衣的
情景，表现了夫妻患难与共之情。②苏词通过梦境来写人，描绘出妻子对镜梳
妆、见到久别的丈夫喜极而泣的情景，表现了夫妻间生死不渝的恩爱之情。
【解析】21．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
A.“语言浓丽哀婉”错，词人一开始就用白描的语言，直奔主题。
故选A。
22．本题考查学生对比鉴赏诗歌中的人物形象、表现手法和思想情感的能力。
解答此题时，要先从两首词中找出描写妻子美好的词句，然后将二者进行对比，
从而得出不同。
苏词“夜来幽梦忽还乡”，写自己在梦中忽然回到了时在念中的故乡，在那个
两人曾共度甜蜜岁月的地方相聚、重逢；“小轩窗，正梳妆”，那小室，亲切
而又熟悉，她情态容貌，依稀当年，正在梳妆打扮，作者以这样一个常见而难
忘的场景表达了爱侣在自己心目中的永恒的印象；“相顾无言，惟有泪千行”，
描绘出妻子见到久别的丈夫喜极而泣的情景，表现了夫妻间的恩爱之情。
贺词写诗人夜间辗转难眠中，昔日妻子挑灯补衣的情景历历在目，却再难重见。
通过“挑灯夜补衣”这一细节，表现妻子的贤惠、勤劳与可爱，以及伉俪间的
相濡以沫，一往情深。表现了对诗人的体贴关怀之情，体现了作者心绪之细，
感情之真。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
诗经·秦风·无衣
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行！
23．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．作品每章开头都采用了反问的句法，一句“岂曰无衣”与后文中的“与子……”的句子呼应，洋溢着不怕困难的豪情，富于鼓动性。
B．作品语言富有强烈的动作性：“修我戈矛”“修我矛戟”“修我甲兵”使
人想像到战士们在磨刀擦枪、舞戈挥戟的热烈场面。
C．作品内容上不断递进。首章“同仇”，是情绪上有共同的敌人。二章“偕
作”是开始行动。三章“偕行”，战士们将奔赴前线共同杀敌。
D．这首诗是一首战歌。全诗慷慨激昂，表现了战斗的残酷和主人公保卫家园
的勇气，其独具矫健而爽朗的风格正是爱国主义精神的反映。
24．本诗塑造了怎样的抒情主人公形象？
【答案】23．D 24．①热情互助的精神：“同袍”“通泽”“同裳”这不
仅仅是和战友共享衣物，而且是在艰难的作战条件下与战友的团结互助，有难
同当。
②同仇敌忾的思想：“王于兴师，修我戈矛，与子同仇！”当君王一声令下，
大家一齐为国效力，携手奔赴战场，去对付共同的敌人。
③舍生忘死的勇气：在大敌当前之际，他们一呼百诺，“同仇”“偕作”“偕
行”，忘生轻死上前线杀敌，充满大无畏的英雄气概。
【解析】23．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术手法的能力。
D.“全诗慷慨激昂，表现了战斗的残酷和主人公保卫家园的勇气”说法错误。全
诗慷慨激昂，却没有“战斗的残酷”，也没有表现了主人公“保卫家园”的信
息。
故选D。
24．本题考查学生鉴赏诗歌艺术形象的能力。
本诗共三章，采用了重叠复沓的形式和赋的手法。
第一章意思是谁说我们没衣穿？与你同穿那长袍。君王发兵去交战，修整我那
戈与矛，杀敌与你同目标。当君王一声令下，大家一齐为国效力，携手奔赴战
场，去对付共同的敌人，表现了他们同仇敌忾的形象。
“岂曰无衣”是说“谁说我们没有衣服穿”，这是反问句，意思是“有衣可
穿”，“与子同袍”“与子同泽”“与子同裳”明确了衣服的来源，体现了团
结，强调同甘共苦之情。
“与子同仇”“与子偕作”“与子偕行”明确英勇无畏、舍生忘死、共赴国难
的决心。“与子同仇”，是情绪方面的，说的是他们有共同的敌人。“与子偕作”，作是起的意思，这才是行动的开始。“与子偕行”，行即往，表明诗中
的战士们将奔赴前线共同杀敌了。
诗歌采用赋的手法，铺陈排比、回环反复，更好的营造出战士们慷慨赴敌、同
仇敌忾的气氛和豪情。
阅读下面诗歌，完成下面小题。
秦风·无衣
《诗经》
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作！
岂日无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行！
王风·君子于役
《诗经》
君子于役，不知其期。曷至哉？
鸡栖于埘①，日之夕矣，羊牛下来。
君子于役，如之何勿思？
君子于役，不日不月，曷其有佸②？
鸡栖于桀③，日之夕矣，羊牛下括④。
君子于役，苟无饥渴！
【注】①埘（shí）：在土墙上挖洞做成的鸡舍。②佸（huó）：会，到。③桀：
鸡栖木。一说指用木头搭成的鸡窝。④括：相会，会集。
25．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．《诗经》有“六义”，分别是“风、雅、颂、赋、比、兴”。这两首诗都
运用了“赋”的手法来叙事。
B．根据内容分析，《无衣》反映了战士们勇于从军征战、保家卫国的豪情；
《君子于役》表达了妻子对戍守边疆的丈夫的思念之情。
C．《无衣》主旋律激昂奋发，反映了征战生涯中的艰难与困苦，但战士们在
行动上高度自觉，对战争前途充满坚定乐观的信念。
D．《君子于役》是一首朴素的诗，女主人公以不加修饰的语言抒发情感，触
动了人们心中最柔软的地方，有天然之妙。
26．简要分析两首诗歌在艺术手法运用上的差异。
【答案】25．C 26．①抒情方法，《无衣》直抒胸臆，表达与战友的团结
友爱之情。《君子于役》借景抒情，借用农村具体生活场景表达对丈夫的思念之情。
②修辞手法，《无衣》以反问“岂曰无衣”表达同甘共苦的豪情，《君子于
役》以疑问“曷至哉“表达盼归的心情。
③描写手法，《无衣》以士兵间以交谈的口吻相互勉励，共御外侮。《君子于
役》用内心独白的方式，表达女子对丈夫的牵挂。
④行文结构，《无衣》句式整齐、短促有力，通过词语变换层层推进，产生战
前动员的感召力。《君子于役》以重章叠句推进，但第二章末句与第一章末句
完全不同，从盼归转为对丈夫的牵挂和祝福。
【解析】25．本题考查学生理解和赏析诗歌内容、思想情感、表达技巧等的能
力。
C.“反映了征战生涯中的艰难与困苦”错。《无衣》是一首激昂慷慨、同仇敌忾
的战歌，表现了秦国军民团结互助、共御外侮的高昂士气和乐观精神。
故选C。
26．本题考查学生鉴赏诗歌艺术手法的能力。
抒情方法上，《无衣》直抒胸臆，内容简括明了，语言平浅质朴，明白如话，
然而含蕴深远，令人百读不厌，表达与战友的团结友爱、共御外侮的高昂士气
和乐观精神。《君子于役》借景抒情，对鸡回巢栖、夕阳西沉、羊牛归栏的农
家生活作了极为生动而细腻的描绘，借用农村具体生活场景表达对丈夫的深切
思念。
修辞手法上，《无衣》以反问句“岂曰无衣”进行询问，表面是说“谁说我们
没衣穿”，实际上是表达秦国军民同甘共苦的豪情壮志；《君子于役》运用疑
问句式，“曷至哉”是“不知今在何处也”的意思，不知道对方哪年哪月才能
归来，以疑问句“曷至哉”表达盼望丈夫早日归来的心情。
描写手法上，《无衣》全诗三章，每章的首二句，都以士兵间相互勉励的口吻、
豪迈的语气，表现出那种奋起从军、慷慨自助的精神。所谓“无衣”，是说当
时军情紧急，征衣一时难以齐备。但是，这点儿困难算得了什么，即使是一件
战袍、一件内衣、一件战裙，也可以与战友共享。《君子于役》用内心独白的
方式，从日常生活中鸡进笼了、羊牛回家了而自己的丈夫还没有回来，写妻子
思念在外服役的丈夫，人情之习见，语言之真朴，怀念丈夫之深切，千百年以
来感人肺腑。
行文结构上，《无衣》句式整齐、短促有力，诗共三章，采用了重叠复沓的形
式。每一章句数、字数相等，但结构的相同并不意味简单的、机械的重复，而
是不断递进，有所发展的。通过词语变换层层推进，产生战前动员的感召力。如首章结句“与子同仇”，是情绪方面的，说的是我们有共同的敌人。二章结
句“与子偕作”，作是起的意思，这才是行动的开始。三章结句“与子偕行”，
表明诗中的战士们将奔赴前线共同杀敌了。《君子于役》以重章叠句推进，这
首诗的两节在句式的使用上基本一致，这种复沓叠唱不仅使整首诗富于音乐性
和节奏感，而且使诗歌蕴含的感情更显深挚。因为重章叠句的艺术结构往往对
诗歌的艺术气围和意境起着极强的营造作用。诗歌就在反复地吟咏中把思妇内
心无奈思念的悲苦和深情祝愿的泪水延伸得绵绵涟涟，极为浓烈，使读者的心
仿佛与深情款款的妻子一同黯然欲泣。但第二章末句与第一章末句语意完全不
同，从思妇盼望丈夫回家转为对丈夫的无限牵挂和美好祝福。
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
将进酒
〔唐代〕李贺
琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。
烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。
吹龙笛，击鼍鼓；皓齿歌，细腰舞。
况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。
劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶坟上土。
注：鼍（tuó）鼓：用鼍皮制作的鼓。鼍：扬子鳄。
27．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是 （ ）
A．将进酒，原是汉乐府短萧铙歌的曲调，这里意为“劝酒歌”。 此诗通过大
胆诡异的想象力，直抒胸臆表达对人生苦短的哀叹。
B．这首诗的前五句描写一幅奇丽熏人的酒宴图，场面绚丽斑斓，有声有色，
给读者极强烈的感官刺激。
C．作者写花瓣随风如雨而落，真是令人目眩神迷的美。但每一秒的美丽，都
是以死亡为代价的。何等奢侈的美丽。
D．诗歌结尾笔锋突转，出人意料地出现了死的意念和“坟上土”的惨淡形象，
用人间乐事极力地反衬出死的可悲。
28．请从艺术手法和思想感情两个方面鉴赏此诗与李白《将进酒》的不同之处。
【答案】27．A 28．艺术手法方面：意象选择不同；意境营造不同；抒情
方式不同。
思想感情方面：李白悲壮，有信心和力量；李贺悲伤，是厌世和压抑。【解析】27．本题考查学生对诗歌内容的理解与赏析的能力。
A.“直抒胸臆表达对人生苦短的哀叹”错误，此诗借助场面描写（酒宴）、景物
描写（桃花）、历史典故（刘伶）来抒发感情，而非直抒胸臆。
故选A。
28．本题考查学生比较阅读之鉴赏诗歌艺术手法和思想内容的能力。
艺术手法方面：意象上，李白的诗，意象为黄河、大海等奇伟的景象，再加上
巨大的数额，都显示了盛唐诗歌的气势魄力。李贺的诗，意象多为珠、玉、花、
雨、皓齿、细腰一类偏于细美之物。它的场面热烈，色彩富丽，但由于结尾四
句的反跌，热烈和富丽反而引向空虚和幻灭；
意境及抒情方式上，李白的诗歌，一开始以比兴手法展现的是黄河由天而降，
东奔大海的景象，使人震荡不安，而席间的饮者，不以散尽千金为可惜，不以
富贵圣贤为羡，痛饮狂歌，飞扬跋扈。其间用典抒情，直抒胸臆，要学曹植宴
客，纵情欢虐；要烹羊宰牛，一饮三百杯；要卖掉五花马、千金裘换取美酒，
销尽万古愁，这种诗境，显得壮浪纵情，气势磅礴。李贺之作倾向于描写，描
绘的是一个花天酒地的宴席……但它的描写所带来的效应不是使人精神越发外
向，通向广阔的天地，而是让人更加颓废，外界的景象又以春天日暮、花落如
雨和荒冢古墓为标志，沉重地压在与宴者心上。这样，就造成整个诗境的局促
与压抑，与李白诗境的扩大开张，大异其趣；
思想感情方面：在李白诗中，那雄伟奔放的黄河，象征性地体现着诗人的精神，
“天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”，
充满自信，对自己的高材和价值有充分的估计。诗中无论是悲秋还是欢乐，是
愤郁还是自信，都以强有力的形式表现出来，绝不纤弱与气馁。它体现了不仅
属于李白个人，同时也是属于盛唐时代的强大精神力量；
李贺的诗反映了诗人心理的沉闷窒塞，精神的软弱内倾。诗人以极为新艳的词
语，描写了槽滴朱红的美酒，烹龙砲凤的佳肴的宴饮场面，充分表现了诗人在
物欲驱使下心灵的追求，而在兴致似乎是最高最浓的当儿，诗人心底上的浓厚
阴影，暴露出李贺追求“终日酩酊醉”的思想逻辑，这与李白相比，心灵是孱
弱和灰暗的。李贺所追求的是一种麻醉，他有无穷无尽徘徊与生和死之间的忧
虑和悲伤，与李白悲中见壮，虽然怀着万古愁，而仍对未来抱有充分信心是很
不相同的。
