文档内容
第19课 社会生活的变迁
教材分析
本课是《中国历史》八年级下册第19课，是从社会生活这个视角，
对新中国成立以来我国所发生的巨大变化进行了表述。新中国成立以
来，特别是改革开放以来，我国人民的衣食住行发生了很大的变化。
教材第一目介绍了我国人民日常生活的变化，第二目介绍了出行方式
和通信工具的变化。过去我国被称为自行车大国，到今天交通工具的
多样化，如自行车、公交车、摩托车、出租车、私家车、轮船、飞机等。
这些内容和学生的生活体验有直接密切的关系，这是本节教材内容的
独特之处，也是可用之以强化教学效果之处。
学情分析
八年级的学生年龄约在14—15岁，可以让学生从自己身边的亲人、
朋友、邻居等渠道了解改革开放前后，他们所熟悉的人们在衣食住行
用方面的变化。最好让他们把搜集到的当年的票证，如粮票、布票、油
票等，在课堂上展示，让学生从事实中得出结论：改革开放政策给人
们的生活方式带来了巨大改变。充分发挥学生的主观能动作用，这是
本课的特色之一。有条件的话，教师可建议学生从互联网上查找相关
的文字、数据、图片、图像等资料。充分发挥学生运用科技成果来获取
资料和知识的能力，这是本课的另一个主要特色。
教学目标
了解 改革开放前后，在交通、通信方面的不断发展
基础
改革开放前后，人们在衣、食、住、行方面的不
知识 掌握
同
续 表
能力训结合调查
预先调查亲邻好友近20年来生活方式的变化，
练过程纵横比较
通过数字、票证、图片、影像等历史资源，体会改革开放为我们生活带来的巨大好处
方法 提高生产力、发展经济对于人们改善生活所起
探索理解
的决定性作用
情感态 小康生活的来临与祖国的日益强盛反映出我们
爱国爱党
度价 的社会正在突飞猛进地发展，这是党和政府坚
与时俱进
值观 定不移地改革开放、与时俱进的成果
教学重难点
教学重点：改革开放前后，人们衣食住行的变化。
教学难点：社会生活变迁的原因。
教法学法
教法：教师在讲述本课前，可事先让同学们去进行一些调查，可以
让学生从自己身边的亲人、朋友、邻居等渠道，了解改革开放前后他
们所熟悉的人在衣食住行用方面亲历的变化，让学生从活生生的事实
中分析人们的生活方式的变化，以及为什么会有这种变化。另外要指
导学生从网上搜索相关的文字、数据、图片、图像等资料，让学生掌握
运用科技成果来获取资料和知识的能力。
学法：小组合作探究。
教学过程
一、导入新课
教师出示相关资料，讨论回答：新旧“四大件”分别指的是什么？
（①旧的“四大件”指的是“三转一响”——缝纫机、自行车、手
表、收音机。②新的“四大件”原先指的是彩电、冰箱、洗衣机、空调；
现在正朝着电脑、手机、住房、汽车发展）
二、承上启下，教师讲授
从旧的“四大件”发展到新的“四大件”，说明我们的生活发生
了巨大变化，就像俗话所说的那样——芝麻开花节节高。为什么会发
生这么大的变化呢？请同学们阅读教材。
三、组织学生学习和探究新课
1.学生自主阅读全文，作读书标记。2.根据教材第一目“日常生活的变化”，学生分组讨论并回答：
（1）哪位同学来介绍一下改革以前人们衣着有什么特点？（色彩
和样式很单调，数量有限而且要凭布票购买衣服）
（2）现在你和你的亲朋乡邻的服饰发生了什么变化？（不仅用来
御寒，而且可以展示个性、显示风度，变得丰富多彩起来）
教师过渡：展示计划经济时代里的票证，联系“大跃进”和人民
公社化运动后三年经济困难时期的内容，说明那时人们不但“穿”得
单调，“吃”得水平也很低，营养严重不足。有些地方有些年份甚至
难以果腹，只好以野菜、粗粮充饥。
（3）现在大家“吃”得怎样？（不但能够“吃饱”，而且还要“吃
好”，讲究营养均衡、粗细搭配，绿色食品等科学卫生的概念日益深
入人心）
（4）根据教材第98页“问题思考”：怎样看待今昔饭桌上的野菜、
粗粮？过去人们吃的野菜、窝头，今天吃起来好像味道很不错，为什
么还要说过去的生活不好呢？（过去用来充饥果腹，往往因为吃得太
多而产生副作用——水肿、胃痛等；现在是用来搭配营养、调节口味
的，属于时髦的绿色食品，有益健康）
（5）指导学生观看教材第98页插图，运用自己小组调查来的材料，
通过“对白”形式，表演今昔住房的变化。（设置场景为“调查时的
书房”，一位扮演爷爷或奶奶，另几位扮演今天的孙子或孙女。鼓励
学生自拟对白，临场发挥。教师注意调节下岗职工或其他弱势群体家
庭的学生情绪，防止盲目攀比）
（6）改革开放以来，人们的消费结构和社会方式发生了怎样的变
化？（消费结构不断优化，人们开始注重和享受文化、旅游、健身等多
种休闲生活，生活方式发生了很大变化）
3.根据教材第二目“交通、通信的不断发展”，学生分组讨论并
回答：
（1）中华人民共和国成立后，我国的交通建设取得了什么成就？
（截至2010年底，中国的铁路营运里程已居世界第二位。1997年以来，全国铁路实现了几次大提速，大大提高了运营效率。铁路、公路、民用
航空、水运和地下轨道交通建设飞速发展，已形成综合交通运输网）
（2）人们的出行方式发生了怎样的变化？（除了自行车、公交车、
出租车，还有方便快捷的地铁，私家车也早已进入寻常百姓家。长途
旅行时，人们可以任意选择火车、汽车、飞机、轮船）
（3）我国的电信事业取得了什么成就？（我国的电信网络规模和
用户数均居全球第一，发展速度也位居世界前列）
（4）我国的互联网建设取得了什么成就？（中国网民规模不断扩
大，互联网普及率越来越高）
教师总结：通过今天这节课的学习，我们深切地感受到了中华人
民共和国成立后，特别是改革开放以来，我们的生活所发生的巨大变
化。正是由于改革开放，我国人民的生活水平才有了大幅度提高，综
合国力才能不断加强。而改革开放的实质就是解放和发展社会生产力，
我们要坚定拥护改革开放的基本国策。
四、课堂活动
提出以下问题小组讨论：
1.现在城市里为什么常出现“塞车”现象？（机动车辆猛增，道
路却依然狭窄等）
2.你认为如何解决为好？（提倡步行和骑自行车，既可锻炼身体，
也可减轻环境污染。兴建、改扩建城乡道路，加强交通管理。加紧研制
绿色能源和绿色交通工具，发展新的交通方式等）
五、练习与检测
六、作业布置
搜集资料，从身边的父母、长辈、朋友、邻居等渠道和从互联网上
查找相关的文字、数据、图片、图像等资料，了解改革开放前后社会生
活的巨大变化。
板书设计
社会生活的变迁
一、日常生活的变化1.衣：色彩和样式单调——争奇斗艳
2.食：“吃饱”——“吃好”
3.住：拥挤简陋——宽敞舒适
4.生活方式：注重休闲娱乐
二、交通、通信的不断发展
1.形成综合交通运输网
2.电信网络规模第一
