文档内容
第 5 课
艰辛探索与曲折发展
课标要求
知道中共八大；了解 “大跃进” 运动、 人民公社化运动等错误与调整国民经济的
“八字方针”；
了解毛泽东对中国社会主义革命和社会主义建设的贡献，认识毛泽东思想的重要指导
意义。
了解 “文化大革命” 的严重危害及主要教训。
教学目标
1.了解中共八大确定的主要任务、社会主义建设总路线的提出、“大跃进”和人民公
社化运动的兴起以及“八字方针”和四个现代化目标的提出。
2.运用史料分析“大跃进”和人民公社化运动失误的原因启示，理解全面建设社会主
义对社会主义发展的重要意义。
3.感悟社会主义建设探索过程的艰辛与曲折，理解历史发展的复杂性，增强对国家发
展道路的理解与认同，培养实事求是、勇于反思的精神。
教学重、难点
1.教学重点
中共八大的历史地位；探索中的失误与调整。
2.教学难点
如何全面、辩证地评价毛泽东与这一时期的得失。
教学过程
教学环节 主要教学活动 设计意图
单元导读 带领学生阅读单元导言，指出各部分对应课题内容，简 阅 读 材 料
单介绍本单元所讲历史的主要史事和历史地位。 提取信息，对
本单元历史形
成整体概念。
课程导入 展示历史照片，提出问题引入本课。 问 题 导
入 ， 激 发 兴
趣，点燃学生
的求知欲。
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页毛泽东“百花齐放，百家争鸣”手迹
提出问题：“同学们，‘百花齐放，百家争鸣’这八个
字是什么意思？毛泽东提出这个方针是为了什么？”
总结过渡：“在社会主义建设的起步阶段，中国共产党和中国人民既满怀激情，也面临
许多未知的挑战。今天，我们就一起回顾那段‘艰辛探索与曲折发展’的岁月。
任务一 学生阅读教材第32页，归纳毛泽东思想的丰富和发展
的目的和表现，并通过对比表，将《论十大关系》和《关于
毛 泽 东 思 正确处理人民内部矛盾的问题》从作者、时间、内容、意义
想 的 丰 富 上做对比。加深学生对毛泽东思想的丰富和发展的理解。
和发展 通 过 对 比
学习的方法，
加深学生对知
识点的理解，
掌握学习历史
的方法
课堂活动：如果你是一名 1956 年的青年学生，听
到‘向现代科学进军’的号召，你会有什么感受？
总结过渡：同学们，1956年，社会主义制度刚刚在中国确立，一场“如何建设社会主
义”的头脑风暴正在中南海展开。请把思绪拉回到那个满怀憧憬的年代。
任务二 学生观看视频，结合教材，小组合作完成表格中中共八
大的知识点
知 道 中 共 视频：《毛泽东的108个瞬间——中共八大》
八大 中共八大 通 过 创 设
时间、地点 历史情境和播
内容 放历史视频，
意义 将学生拉回到
发展 那个年代中，
提高学生学习
小组合作，自主学习的成果展示 的情趣，培养
【问题思考】展示教材中P23材料研读，设置问题“谈 史料实证的历
史观念
谈你对中共八大关于我国社会主要矛盾论述的理解。”
材料研读：我们国内的主要矛盾， 已经是人民对于建
立先进的工业国要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，
已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不
能满足人民需要的状况之间的矛盾。
——《中国共产党第八次全国代表大会关
于政治报告的决议》( 1956年9月27日）
小组交流：3分钟小组讨论
得出结论：社会主义建设开始后，党对我国社会的主要
矛盾有了较为正确的认识，据此提出我国的根本任务是在新
的生产关系下保护和发展生产力。
第 2 页 (共 5 页)总结过渡：有了正确判断，中国能否一帆风顺？历史告诉我们——理想很丰满，现实却
很骨感。让我们走进1958，看看激情如何燃烧成“浮夸”。？
任务三 展示时间轴，学生依据时间轴的提示，结合教材 34
页，尝试整理时间轴上的历史信息。
社 会 主 义
建 设 道 路
的探索
小组成果展示：学生结合时间轴，分别介绍中共八大二
次会议的内容和评价、大跃进和人民公社化运动的相关内
容、调整国民经济的方恨和结果、四个现代化的内容和意
义。
【知识拓展】展示大跃进和人民公社化运动图片，学生
体会大跃进和人民公社化运动的浮夸风。纵向对比《建国
后，农村生产关系的三次调整》，从对比中，理解农村生产
关系的变化。
带领学生回顾所学分析，得出结论：改革要遵循经济发
展的客观规律；生产关系的调整要适应生产力的发展。
总结过渡：“在调整恢复的同时，一场更大的政治风波正在酝酿。”
任务四 阅读教材第35页，列表归纳文化大革命的内容，并通
过表格的形式展现
“ 文 化 大 背景 阅 读 课
革命” 时间 本，学生独立
指挥部 思 考 完 成 表
格，培养学生
动乱的表现
归纳问题的能
抗争
力。
结果
小组交流：3分钟小组讨论，并展示成果。
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页合作探究：史料结合，小组讨论：合作探究：史料结合，小
组讨论：
提 高 学 生
阅读数据材料
并进行分析的
能力。
提示引导：引导学生从政治、经济、文化等方面分析
“文革”带来的巨大危害。
得出结论：危害①政治上：民主和法制遭到践踏，社会
秩序混乱；②经济上：国民经济发展受到破坏，遭受巨大损
失③文化上：教育、科学、文化事业遭到摧残。④（总）中
国与发达国家之间的差距拉大了。
教训：①必须完善社会主义民主和法制。②必须把工作
重心从阶级斗争转移到经济建设上来。③必须大力发展科教
文化事业，实施科教兴国战略。
【知识拓展】
展示新中国成立后的不同时期发展的曲线图，谈谈你的
认识
提示引导：引导学生从曲线图的特点、历史发展的总趋
势来分析。
涵 养 史 料
实证和历史解
得出结论：从“浮夸”到“调整”，从“打倒一切”到
释、家国情怀
“四个现代化”，历史告诉我们：探索之路从不平坦，但每
素养。
一次纠错都让党更加成熟。
课堂小结
第 4 页 (共 5 页)布置作业
请结合本课内容，以‘如果我生活在1958年’为题，写一篇短文，谈谈你会如何参与
建设，又会如何面对困难。”
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