文档内容
第 11 课
社会主义初级阶段基本路线
课标要求
掌握中共十三大提出的党在社会主义初级阶段的基本路线；
认识基本路线与国家发展规划的内在联系。
教学目标
1.了解社会主义初级阶段理论的形成背景与核心内涵，掌握中共十三大提出的党在社
会主义初级阶段的基本路线。
2.明确“三步走”发展战略的具体内容，认识基本路线与国家发展规划的内在联系。
3.通过史料分析、跨学科探究，理解基本路线是“国家的生命线、人民的幸福线”，
培养时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀核心素养。
教学重、难点
1.教学重点
中共十三大的理论贡献与“三步走”战略；邓小平南方谈话的内容与意义。
2.教学难点
理解社会主义初级阶段理论的历史地位；把握基本路线与改革开放、国家发展的内在
联系；认识“三步走”战略的长远意义。
教学过程
教学环节 主要教学活动 设计意图
课程导入 展示“1987年与2025年中国经济社会发展对比”动态 问 题 导
短片，提出问题引入本课。 入 ， 激 发 兴
趣，点燃学生
的求知欲。
提出问题：同学们，从1987年到2025年，中国发生了
哪些变化？
提问过渡：从1987年到2025年，中国发生了翻天覆地的变化。这些变化的背后，有一
条贯穿始终的‘国家生命线’，它是什么？又是如何引领中国发展的？
任务一 自主学习：学生阅读课本70页中共十三大的内容，思
社 会 主 义 考“社会主义初级阶段理论的两层含义是什么？党在这一阶
初 级 阶 段 段的基本路线是什么？”
理 论 的 形 小组合作，3分钟后请小组代表回答。
成 学 生 自 主
得出结论：①强调社会主义初级阶段的两层含义是“已 阅读教材，归
经是社会主义社会”“还处在初级阶段”； 纳社会主义初
②这一阶段的基本路线的核心是“一个中心，两个基本 级阶段理论的
点”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革 相关问题，通
开放。 过归纳教材，
第 1 页 (共 3 页)培养学生历史
【课堂互动】出示史料：“三步走”发展战略具体部 解释的历史核
署，播放视频《“三步走”战略的辉煌实践》，结合课本71 心素养。
页的内容，思考经济发展三步走战略部署的具体目标是什
么？战略部署如何兼顾区域发展差异？
得出结论：“三步走”战略是基本路线的具体实施规
划，既立足国情又富有前瞻性，为中国现代化建设明确了路
线图和时间表，推动我国逐步实现从温饱到小康的历史性跨
越。。
提问过渡：中共十三大为中国发展指明了方向，此后中国的改革开放步伐进一步加快，
经济体制改革和对外开放都迎来了新的突破。
任务二 学生速读：阅读课本71页“深化改革与扩大开放”部
分，梳理1988 - 1990年改革开放的重要举措，完成表格
深 化 改 革 （改革举措、开放举措、时间），2分钟后随机抽查学生填
与 扩 大 开 学 生 自 主
写结果。
放 阅读教材，通
1988 - 1990年改革开放的重要举措
过归纳教材，
项目 时间 内容
培养学生历史
改革举措 1988年
解释的历史核
开放举措 1988年
心素养。
1990年
小组合作，自主学习的成果展示
得出结论：1988年宪法修正案确认私营经济的法律地
位，海南经济特区是最大的经济特区，浦东开发成为90年
代改革开放的重点。
【问题思考】展示浦东开发的相关史料和图片，思考：
浦东开发区的设立对长江流域经济的发展起到什么作用？
材料1：为什么我考虑深圳开放？因为它对着香港；开
放珠海，因为它对着澳门；开放厦门，因为它对着台湾…… 通 过 材
浦东就不一样了，浦东面对的是太平洋，是欧美，是全世 料对比分析，
界。 培养学生分析
——邓小平 归纳问题的能
材料2：在很短的时间内，浦东就成为令世人瞩目的国 力，历史解释
际经济、金融和贸易中心之一，并极大地推动了长江三角洲 的历史核心素
和整个长江流域的经济发展。80年代看深圳，90年代看浦 养。
东。
——《人民日
报》
得出结论：发展上海经济；发挥龙头效应；极大地推动
了长江三角洲和整个长江流域的经济发展。
总结过渡：20世纪80年代末90年代初，国际国内形势发生重大变化，改革开放面临新
的考验，此时邓小平的南方谈话为中国的发展拨开了迷雾
展示当时中国面临的质疑资料，如关于市场经济与资本 展 示 史
第 2 页 (共 3 页)任务三 主义关系的争论，结合材料，思考：南方谈话的主要内容是 料，分析南方
什么？南方谈话有什么意义？ 谈话的背景，
邓 小 平 南 通过史料的展
方谈话 材料：市场经济分明是要复辟资本主义……要把中国拖 示，提高学生
回到半封建半殖民地的社会中去。 分析归纳问题
——吴建国《关于当前改革问题之我见》 的能力，历史
解释的核心素
养。
得出结论：南方谈话内容：①强调党的基本路线要管一
百年，动摇不得；②社会主义的本质，是解放生产力，发展
生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕；③
计划和市场都是经济手段。④改革开放胆子要大一些，敢于
试验；⑤要抓住时机，发展自己，关键是发展经济；⑥发展
才是硬道理。
南方谈话意义：①进一步解放了人们的思想，推动改革
开放和社会主义现代化建设进入新阶段；②对建设中国特色
社会主义产生了深远影响。
总结过渡：在南方谈话里，邓小平深刻阐述了什么是社会主义和怎样建设社会主义的
关键问题，邓小平理论得到了充实发展。
课堂小结
布置作业
结合本课第73页课后活动第2题，谈一谈：科技创新与改革开放的关系，完成小短文
书写（150字左右）。
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