文档内容
《五四运动》教案
❶ 教学分析 ➷
【教学目标】
知识与能 了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况；掌握五四运动爆发的原因和重
力 要意义；分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端
过程与方 通过小组讨论，师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径。通过学生自
法 主搜集资料，设置场景及相关问题，角色表演，探讨五四运动的经过和结果，加深
对五四运动的认识
情感态度 五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，五四精神的核心是伟大的爱国主
与价值观 义精神，青年学生应该继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗
【重点难点】
重点：五四运动爆发的背景及重大意义。
难点：对五四精神的理解。
❷ 教学过程 ➷
北洋军阀政府，明知丧权，却准备在和约上签
一.导入新课
字。在中国历史的紧要关头，北京青年学生凭
师：哪位同学知道五月四日是中国什么 借着一种对祖国无比诚挚的爱和胸腔中燃烧
节日？ 的青春热血，勇敢地走上历史舞台，吹响了革
这个节日是怎么来的呢？它源于一场伟 命求存的号角——五四运动。
大的爱国运动——五四运动，它如同一颗流 3.教师指导学生阅读教材，找出五四运
星划破星空，如同火炬穿透黑暗，揭开了中国 动第一时期的相关信息，并出示图片：
革命新的篇章。今天就让一起学习第13课：
五四运动，去寻找那个令无数青年热血沸腾
的时代，探寻先锋足迹，体悟五四精神的精髓
吧！
二.新课讲授
目标导学一：五四运动的爆发
1.教师指导学生阅读教材，从中找出五
四运动爆发的导火线？ 时间：1919年5月4日； 地点：北京
学生回答：巴黎和会上中国外交的失败。 参加者：北京3000多名学生
2.教师提问：中国是世界的中国，世界格 口号：“外争主权，内除国贼”、“誓死
局的变化不可避免的波及中国。以重新瓜分 力争，还我青岛”、“废除二十一条”、“拒
世界的第一次世界大战结束后，作为战胜国 绝在和约上签字”
的中国为何还是成为列强宰割的对象？ 要求：严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆
学生讨论后回答：略 章宗祥。
教师概况：辛亥革命没有推翻帝国主义 结果：北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕
和封建主义在中国的统治，中国仍然外受帝 了许多爱国学生。
国主义的蹂躏，内有北洋军阀的黑暗统治，经 目标导学二：五四运动的扩大
济落后，主权不能独立，中国依然受到被列强 1.教师讲述：1919年6月，五四运动扩
宰割的命运。作为帝国主义统治中国工具的 大到上海。出示材料：
- 1 -“多国家之土地，再为学生被拘速求释放。” （学生回答后，教师总结）原因：五四运动
——工人罢工 实现了“外争主权、内除国贼”的目标，但是
“忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不 没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。
开市。” ——商人罢市 目标导学三：五四运动的历史意义
1.教师讲解：五四运动以彻底反帝反封建
的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族
各界群众积极参与的广泛性，推动了中国社
会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促
进了马克思主义同中国工人运动的结合，为
中国共产党成立做了思想上干部上的准备，
提出：6月份，五四运动的扩大有哪些表 为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历
现？有何特点？ 史舞台创造了条件，是中国旧民主主义革命
学生回答：除了学生罢课之外，还有工人 走向新民主主义革命的转折点，在近代以来
罢工，商人罢市活动。 中华民族追求民族独立和发展进步的历史进
（学生回答后教师总结）特点：五四运动突破 程中具有里程碑意义。
了学生、知识分子的范围，发展成为以工人阶 2.教师讲述：为了纪念青年学生发起的这
级为主力，小资产阶级和民族资产阶级参加 场爱国运动，为了让五四的火炬代代相传，我
的全国规模的群众爱国运动。 国政府把每年的五月四日定为“五四青年
2.教师提问：五四运动得到进一步扩大有 节”。从中你悟出了哪些五四精神？作为当
哪些原因？ 代青年的我们该如何弘扬五四精神？
学生回答：陈独秀等人地积极号召、宣传； 学生回答：爱国、进步、民主、科学，以天
日本帝国主义的进一步威胁。 下为己任。我们要热爱祖国，热爱人民，热爱
3.教师讲述：面对民族危机，上海工人积 家乡，把祖国和人民的利益摆在至高无上的
极罢工，声援学生的爱国斗争。工人阶级成为 地位，忧天下之忧，乐天下之乐，以天下为己
五四运动的主力，运动的中心也由北京转移 任，甘愿在国家民族面临生死危亡的关头义
到上海。 无反顾，挺身而出。
4.教师提问：这场声势浩大的五四爱国运
三、课堂总结
动的结果如何？
学生回答：北洋政府被迫释放被捕学生， 今天我们一起学习了90多年前由北京
罢免了曹汝霖等人的职务，中国的代表拒绝 的青年学生发动的反帝反封建的爱国运动。
的和约上签字。五四运动的直接目标实现了， 在这场运动中，无产阶级作为独立的政治力
这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。 量登上了历史舞台，显示了伟大的力量，中国
教师提问：为什么说五四运动的“直接目 历史进入了新民主主义革命时期。“五四精
标”实现了？ 神”就是伟大的爱国主义精神，我们青年学
生应该继承和发扬五四精神，为中华民族的
振兴而努力奋斗，勤奋学习。
❸ 板书设计 ➷
五四运动爆发的导火线：巴黎和会上中国外交的失败
时间：1919年5月4日开始
地点：北京
五 四 五四运动的过程 参加者：北京3000多名学生
运动
口号：“外争主权，内除国贼”等
- 2 -发展：北京（学生）——上海（工人）
直接目标实现：（略）
五四运动的历史意义
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