文档内容
大 单 元 教 学 设 计
《第7课 国防现代化起步和外交工作新突破》教学设计
“铸剑卫疆·破冰前行——国防现代化与外交新突破”
本教学设计以统编版八年级历史下册第二单元“社会主义制度的建立与社会主义
建设的探索”第7课《国防现代化起步和外交工作新突破》为主题，搭建“探索奠基—
国防自强—外交破冰”的大单元教学体系。
本设计以“铸国防利剑、开外交新局”为核心线索，采用“史料实证+情境探究+逻
辑串联”的教学模式：运用国防建设史料、外交事件文献、历史图片视频等素材，引导学
设计意图
生梳理国防现代化起步的主要成就与70年代外交突破的关键事件，辩证认识国防建设
与外交发展的内在关联；创设“国防观察员”“外交部发言人”等互动情境，让学生在
沉浸式探究中感悟国防力量对国家主权的保障作用、外交突破对国际地位的提升价值；
结合时代背景与当代意义，将国防精神、外交智慧与民族复兴深度联结，实现从“知成
就”到“明意义”再到“担使命”的递进，落实立德树人根本任务与历史学科核心素养
培养要求。
知道社会主义革命和建设时期，我国取得的外交、国防等成就，认识这些成就的开
课程标准
创性、奠基性意义。
《国防现代化起步和外交工作新突破》作为社会主义建设探索时期的重要篇章，上
教学目标 承第6课的建设成就，下启改革开放后的国防发展与外交拓展，是中国现代史中“内强
与核心素 根基、外破封锁”的关键内容，彰显了“弱国无外交、强军保和平”的历史逻辑，具有承
养定位 前启后、凝心聚力的历史地位。本教学设计依据2022年历史课程标准要求，以核心素养
为导向，构建多维度教学目标体系。
1.通过梳理1949-1976年我国陆、海、空军及导弹部队的建设历程，结合时间轴与历
史背景，明确国防现代化起步的阶段特征与核心成就，构建完整的国防建设知识体系。
（唯物史观、时空观念）（重点）
2.通过研读外交史料、分析重大外交事件，梳理我国恢复联合国合法席位、中美中日
素养目标 关系正常化的过程，解读外交突破的原因与影响，辩证理解国防实力与外交地位的内在
关联，培养史料实证与历史解释能力。（史料实证、历史解释）（重点、难点）
3.通过感悟国防现代化成就与外交工作新突破，增强民族自豪感与国家认同感，传
承强军爱国、独立自主的精神品格，树立维护国家主权与世界和平的责任意识。（家国情
怀、历史解释）
1.纵向时间串联：社会主义制度建立（三大改造完成）→ 探索曲折与建设成就（第
5、6课）→ 国防奠基（海陆空+导弹部队）→ 外交破冰（联合国席位+中美中日关系）→
格局奠定（为改革开放创造外部环境），完善探索时期“内建外拓”的完整逻辑链。
2.横向维度拓展：
国防上：从单一陆军到诸军兵种合成，从常规武器到战略核力量，逐步实现国防现
代化，筑牢国家主权屏障；
大单元教
学定位 外交上：从被封锁孤立到突破重围，恢复联合国合法席位、中美中日关系正常化，打
开外交新局面，提升国际地位；
关联上：国防现代化为外交突破提供实力支撑，外交突破为国防建设创造和平环
境，二者相互促进、相辅相成。
3.核心定位锚定：本时期的国防与外交成就，是在曲折探索中取得的重大成果，既筑
牢了国家生存发展的安全根基，也打破了外部封锁孤立的外交困境，彰显了中国人民独
立自主、自力更生的精神品格。
本课关键词：国防现代化、海陆空建设、导弹部队、联合国合法席位、中美关系正常
教材分析 化、中日邦交正常化为契合大单元教学理念与学生认知规律，将本课核心内容整合为四个递进式问题，
引导学生层层深入探究：
问题1、新中国成立后，我国在陆、海、空军及导弹部队建设方面取得了哪些成就？
国防现代化起步有何重要意义？（国防成就）
问题2、我国为何能在1971年恢复在联合国的合法席位？这一事件有何深远影
响？（外交突破一）
问题3、中美关系从敌对到走向正常化经历了哪些关键事件？中美关系缓和对中国
外交有何推动作用？（外交突破二）
问题4、国防建设与外交发展之间存在怎样的内在联系？我们能从这一时期的国防
与外交成就中获得哪些启示？（关联与启示）
学生通过前两课学习，已掌握社会主义建设的曲折与成就，对“两弹一星”等科技
成就有初步了解，但对国防各军兵种建设的具体历程、导弹部队的战略意义理解不深
刻；对联合国、中美中日关系等外交概念有基础认知，但对恢复联合国合法席位的斗争
学情分析 过程、中美关系缓和的时代背景分析能力不足；存在“国防与外交相互割裂”的认知误
区，难以理解二者的内在关联；缺乏将历史事件与时代背景、国际格局结合分析的能力，
难以体会“弱国无外交”的历史逻辑。
1.关联认知：以“国防实力支撑外交地位”为核心，串联国防建设与外交事件，打破
二者割裂的认知误区，构建“内强外拓”的逻辑关联；
针对性教
学策略 2.情境建构：通过“国防成就展”“外交风云会”“历史情景剧”等情境活动，让
学生直观感受国防的强大与外交的突破，深化情感体验与历史理解；
3.问题驱动：以“为何能突破？”“有何影响？”“有何关联？”等问题串联教
学，引导学生探究成就取得的原因、影响与内在关联，培养深度思考能力。
史料研读法、问题探究法、合作学习法、情境教学法、多媒体辅助教学法、情感体验
教学方法 法
教学 教师活动 学生活 设计
环节 动
意图
导 入 【导入新课】 回顾第6 衔 接
新课 课知识， 前 序
1.回顾衔接：上节课我们学习了社会主义建设的巨大成就，在工农业、科
结 合 视 课程，
技等领域取得了辉煌突破。而一个国家的发展，既需要坚实的内部建设，
频 片 段 构 建
也需要强大的国防保障与有利的外部环境。
直 观 感 “ 内
2.展示素材：播放“两弹一星”爆炸、中国恢复联合国合法席位、尼克松 受 国 防 部 建
访华等历史片段集锦，搭配激昂的背景音乐。 与 外 交 设 —
成就，思 国 防
考 教 师 保 障
设问，激 — 外
发 探 究 交 环
兴趣，主 境 ”
动 进 入 的 逻
学 习 状 辑 框
态。 架，通
过 视
觉 与
听 觉
情 境
创设，
直 观
展 示
国 防
与 外
交 的
重 大
突破，激 发
学 生
探 究
欲望，
引 出
本 课
主题，
实 现
情 感
与 认
知 的
自 然
过渡。
【设问】在新中国面临外部封锁与安全威胁的年代，我们如何筑牢国防屏
障、打破外交孤立？这些重大事件背后，彰显了中国怎样的底气与智慧？
今天，我们共同学习第7课《国防现代化起步和外交工作新突破》。
【参考答案提示】
国防：发展海陆空及导弹部队，实现国防现代化；外交：恢复联合国合法
席位、改善中美中日关系；底气与智慧：独立自主的精神、强大的民族凝
聚力、灵活的外交策略。
问题 任务01 铸剑卫疆——国防现代化的起步 1.军种成 通 过
探究 就梳理： “ 史
副标题：“从单一陆军到诸军兵种合成”
（一） 研 读 史 料 研
问题链导学 料，结合 读+图
图片，以 片 分
Q1.基础奠基题：新中国成立后，我国陆、海、空军及导弹部队建设取得了
小 组 为 析 ”
哪些重大成就？具体表现是什么？
单 位 开 的 方
Q2.深层探究题：国防现代化起步对我国有何重大历史意义？ 展 “ 国 式，引
防 成 就 导 学
1.陆、海、空军建设成就
解 码 ” 生 自
活动，梳 主 梳
【史料呈现】
理 陆 、 理 国
史料1（陆军）：新中国成立时，解放军主要是陆军，兵种较少。经过几十年 海、空军 防 建
发展，陆军发展成包括步兵、炮兵、装甲兵、工程兵、防化兵、通信兵等多 及 导 弹 设 成
兵种的现代化部队，武器装备不断更新。 部 队 的 就，培
建 设 成 养 时
就，完成 空 观
“ 国 防 念 与
成 就 时 史 料
间轴”； 实 证
2.问题探 素养；
究交流： 结 合
讨 论 人 导 弹
民 空 军 部 队
“ 边 打 建 立
1959年阅兵式上坦克方队通过天安门广场
边 建 ” 等 核
史料2（海军）：1949年4月，华东军区海军建立（第一支海军）；新中国成 的特点， 心 事立后，建立东海、南海、北海舰队；1971年，自行研制的导弹驱逐舰入列； 结 合 史 件，让
1974年，第一艘国产攻击型核潜艇交付部队。 料 总 结 学 生
国 防 现 感 受
史料3（空军）：人民空军在陆军基础上建立，诞生后即参与抗美援朝战
代 化 起 国 防
争，击落敌机330架、击伤95架；到1954年初，已拥有各型飞机3000多
步 的 意 现 代
架，成长为强大的空中力量。
义；3. 成 化 的
【相关史事】核潜艇具有很强的海上攻击力，现代海防不可或缺。1958年， 果展示： 战 略
我国决定自行研制核潜艇。毛泽东坚定地说：“核潜艇，一万年也要搞出 推 选 意义；
来。”在周恩来具体领导下，诸多科研、生产部门大力协作，终于在1970 “ 国 防 聚 焦
年研制出我国第一艘核潜艇。 观 察 “ 成
员”，分 就 —
【图片展示】海陆空部队发展对比图、导弹驱逐舰、核潜艇图片
享 小 组 意
梳 理 的 义 ”
成 就 与 的 逻
探 究 成 辑，帮
果，完善 助 学
认知。 生 理
解 国
防 建
设 对
国 家
发 展
我国自行研制的第一艘导弹驱逐舰
的 保
【设问】（1）结合史料，梳理我国陆、海、空军建设的主要成就？（2）人民空 障 作
军“边打边建”的特点说明了什么？ 用，增
强 爱
提示1：陆军：多兵种现代化；海军：建立三大舰队、研制新型舰艇；空军：
国 强
抗美援朝立功、快速发展壮大。
军 意
提示2：说明人民空军不畏强敌、敢打敢拼的战斗精神，以及我国空军建 识。
设的紧迫性与快速发展的特点。
2.导弹部队的建立
【史料呈现】
史料：1966年，导弹部队正式组建，被命名为第二炮兵部队。它是中国实
施战略威慑的核心力量，主要担负遏制他国对中国使用核武器、遂行核反
击和常规导弹精确打击任务。
【讲解】导弹部队的建立，标志着我国拥有了战略核力量，打破了超级大
国的核垄断，为国家主权提供了核心保障。
【材料研读】
我们现在已经比过去强，以后还要比现在强，不但要有更多的飞机和大
炮，而且还要有原子弹。在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有
这个东西。
——毛泽东《论十大关系》(1956
年4月25日)
中国为什么要建设强大的国防?
【参考答案】
中国建设强大国防，核心是抵御外部威胁、捍卫国家主权与领土完整，打
破核讹诈与外交孤立，避免被欺负。同时，为经济建设与社会发展筑牢安
全屏障，为民族复兴提供战略支撑。强大国防还能提升国际地位，增强话
语权，推动世界和平与多极化，彰显负责任大国担当。这是立足冷战格局
与国家长远发展的必然选择。
Q2.深层探究题：国防现代化起步的重要意义是什么？
【提示】筑牢国家主权、领土完整的安全屏障；打破超级大国的核垄断与军事威胁；为国内建设创造稳定的安全环境；提升我国的国际威慑力。
教师总结：从单一陆军到诸军兵种合成，从常规武器到战略核力量，我国
国防现代化稳步起步，用强大的国防实力为新中国的发展保驾护航。
解放军还发扬既是战斗队，又是生产队、工作队的优良传统，积极参加和
支援国家建设，开发建设边疆，与全国人民一起抗御洪水、风暴、地震等
各种自然灾害。
1966年新疆生产建设兵团的战士们在开垦荒地
【相关史事】
1959年8月以后，印度军队多次侵入中国领土，引起边界武装冲突。1962
年10月，印军在中印边境东段、西段发动大规模进攻。中国边防部队被迫
进行自卫反击，历时33天，收复了1959年8月以后被印军侵占的中国领
土。中国军队取得重大胜 利后即在全线主动停火，从实际控制线单方面
后撤20千米，又遣返被俘印军官兵，归还缴获的武器及军用物资。中国力
求控制并平息边界冲突的行动证明，中国人民是爱好和平的，是以中印两
国人民友好大局为重的。
问 题 任务02 破冰之旅——外交工作的重大突破 1. 外交 通 过
探 究 事 件 梳 视 频
副标题：“从孤立封锁到走向世界”
（二） 理：观看 片 段
视频、研 与 史
读史料， 料 结
问题链导学
梳 理 恢 合，让
Q1.基础奠基题：我国恢复在联合国合法席位、中美关系正常化、中日邦交 复 联 合 学 生
正常化分别经历了哪些关键事件？ 国 合 法 直 观
席位、中 感 受
Q2.深层探究题：我国为何能在20世纪70年代取得外交突破？这些突破
美 中 日 外 交
有何深远影响？ 关 系 正 突 破
1. 恢复在联合国的合法席位 常 化 的 的 历
关 键 事 史 瞬
【史料呈现】 件，完成 间，培
“ 外 交 养 时
史料1：中国是联合国创始会员国、安理会常任理事国之一，新中国成立
突 破 时 空 观
后，理应享有合法席位，但在美国操纵下，“台湾当局”长期占据该席
间轴”； 念；聚
位。
2. 深层 焦 核
史料2：1971年10月，第26届联合国大会通过2758号决议，恢复中华人 探 究 交 心 外
民共和国在联合国的一切合法权利，驱逐“台湾当局”“代表”。 流：分组 交 事
讨 论 外 件，引
交 突 破 导 学
的 原 因 生 深
与影响， 入 分
结 合 析 原
“ 尼 克 因 与
松 访 影响，
华 ” 等 培 养
事件，阐 历 史
述 对 中 解 释
国 外 交 能力；
恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利的提案通过后，多国代表欢呼庆祝 新 局 面 通 过的理解； “ 外
3. 情境 交 部
【图片展示】第26届联合国大会投票现场、中国代表团出席联合国会议图
展示：扮 发 言
片
演 “ 外 人 ”
【设问】（1）我国恢复联合国合法席位的关键事件是什么？（2）结合时代 交 部 发 情 境
背景，分析我国能恢复合法席位的原因有哪些？ 言人”， 扮演，
针 对 让 学
提示1：1971年第26届联合国大会通过2758号决议。
“ 中 国 生 沉
提示2：中国综合国力提升、国际地位提高；第三世界国家的支持；美国霸 恢 复 联 浸 式
权地位的衰落；中国长期坚持正义斗争。 合 国 合 感 悟
法 席 位 外 交
2. 中美关系走向正常化 的 意 成 就
义 ” 进 的 意
【史料呈现】
行 简 短 义，增
史料1：新中国成立后，中美敌对状态长达20多年；20世纪70年代初，中 发言，分 强 民
国国际地位提高、国际形势变化，改善中美关系成为两国共同需求。 享 探 究 族 自
成果。 豪 感
史料2：1971年7月，基辛格秘密访华；1972年2月，尼克松访华，发表
与 国
《中美联合公报》，两国关系开始走向正常化。
家 认
【播放视频】尼克松访华经典片段（握手瞬间） 同感。
【设问】（1）中美关系走向正常化的关键事件有哪些？（2）“尼克松访
华”被称为“改变世界的一周”，谈谈你对这句话的理解。
提示1：基辛格秘密访华、尼克松访华、发表《中美联合公报》。
提示2：打破中美长期敌对局面，推动两国关系缓和；影响国际格局，带动
更多国家与中国建交；为中国创造有利的外部环境。
3. 中日邦交正常化
【史料呈现】
史料：中美关系缓和直接推动中日关系改善。1972年，日本首相田中角荣
访华，中日两国实现邦交正常化。到1976年底，与中国建交的国家达到
111个。
【图片展示】田中角荣访华图片
Q2.深层探究题：20世纪70年代我国外交突破的深远影响是什么？
【提示】
国际地位：提升中国国际话语权，推动国际社会坚持一个中国原则；
外交格局：打破孤立封锁，打开外交新局面，出现建交高潮；
国内发展：为国内建设创造和平的外部环境，为改革开放奠定外交基础；
国际格局：冲击两极格局，推动世界多极化趋势发展。
教师总结：20世纪70年代，我国凭借强大的综合实力、灵活的外交策略，
实现了外交工作的重大突破，从被孤立封锁走向世界舞台中央，彰显了中
国外交的智慧与底气。
问 题 【大单元联结】 1. 小组 通 过
探 究 讨论：结 史 料
任务03 关联启示——国防与外交的内在逻辑
（三） 合 史 料 研 读
副标题：“强军保和平，外交促发展” 与 本 课 与 小
所学，围 组 讨
问题链导学
绕 国 防 论，引
Q1.核心探究题：结合本课所学，分析国防建设与外交发展之间存在怎样 与 外 交 导 学
的内在联系？ 的 内 在 生 突
联 系 展 破
Q2.拓展探究题：从这一时期的国防与外交成就中，我们能获得哪些启
开 深 度 “ 国
示？
讨论，梳 防 与
【史料呈现】 理观点， 外 交
形 成 小 割史料1：“两弹一星”的成功，打破了核垄断，为我国恢复联合国合法席 组结论； 裂 ”
位、改善中美关系提供了强大的实力支撑。 2. 全班 的 认
交流：各 知 误
史料2：中美关系正常化、恢复联合国合法席位，为我国国防建设创造了
组 推 选 区，培
相对和平的国际环境，推动了国防科技的进一步发展。
代 表 分 养 辩
【小组讨论】发放史料，引导学生结合本课成就，围绕两个探究题展开讨 享 讨 论 证 思
论，形成小组观点。 成果，相 维 与
互 补 充 历 史
【提示】
完善，深 解 释
内在联系：国防建设是外交发展的“硬底气”，强大的国防能为外交提供 化 对 二 能力；
实力支撑；外交发展是国防建设的“软环境”，有利的外交局面能为国防 者 关 联 结 合
建设创造和平条件，二者相互促进、相辅相成。 的理解； 启 示
3. 启示 分享，
启示：坚持独立自主的和平外交政策；坚持强军富国，筑牢国防根基；综
分享：结 搭 建
合国力是国际地位的核心支撑；要顺应时代潮流，灵活调整外交策略。
合 自 身 历 史
教师总结：国防强则底气足，外交顺则发展稳。这一时期的国防与外交成 实际，分 与 现
就，深刻印证了“弱国无外交、强军保国安”的历史真理，也为新时代中 享 从 国 实 的
国的发展提供了宝贵启示。 防 与 外 桥梁，
交 成 就 引 导
中 获 得 学 生
的启示， 将 历
树 立 爱 史 感
国强军、 悟 转
报 效 祖 化 为
国 的 信 行 动
念。 自觉，
增 强
责 任
意 识
与 家
国 情
怀，落
实 立
德 树
人 根
本 任
务。
问 题 1. 辩证思考：展示第5课“探索中的曲折”、第6课“建设成就”与本课 结 合 大 构 建
探 究 “国防外交突破”史料，设问：如何看待社会主义建设时期“曲折”与 单 元 知 “ 曲
（四） “国防外交成就”的关系？ 识，辩证 折 —
分 析 成 就
【参考答案提示】
“ 曲 — 关
曲折是探索中的必经过程，并未阻挡中国人民前进的步伐；国防外交成就 折 ” 与 联 —
彰显了中国人民的智慧与韧性；成就的取得离不开党和国家的正确领导、 “ 成 启
人民的艰苦奋斗；要客观全面看待历史，既要认识曲折的教训，也要铭记 就 ” 的 示 ”
成就的辉煌。 关系，纠 的 大
正 片 面 单 元
2. 纵向延伸：设问：这一时期的国防与外交成就，为后来的改革开放和现
认知；梳 逻辑，
代化建设奠定了哪些基础？
理 国 防 引 导
【参考答案提示】 外 交 成 学 生
就 对 后 辩 证
安全基础：强大的国防保障了国家主权与领土完整，为改革开放创造稳定
续 发 展 看 待
环境；
的 奠 基 历史，
外交基础：打开外交新局面，提升国际地位，为我国与世界各国的经济文 作用，构 深 化
化交流创造条件； 建 完 整 对 探
历 史 逻 索 历
精神基础：铸就了独立自主、自力更生的精神，为改革开放提供精神动
辑；联系 程 的
力。
当 代 中 全 面
3. 【拓展思考】结合当代中国的国防与外交发展（如强军建设、“一带一 国发展， 认识；
路”倡议），谈谈如何传承这一时期的国防精神与外交智慧？ 分 享 传 将 历
承 国 防 史 与【参考答案提示】 精 神 与 现 实
外 交 智 紧 密
坚持强军富国，推进国防现代化；坚持独立自主的和平外交政策，维护世
慧 的 具 结合，
界和平；秉持互利共赢理念，推动国际合作；传承自强不息、爱国奉献的
体做法， 推 动
精神，为民族复兴贡献力量。
将 历 史 学 生
感 悟 转 从
化 为 行 “ 感
动自觉。 悟 历
史 ”
到
“ 践
行 历
史 ”
的 转
化，增
强 历
史 责
任 感
与 时
代 使
命感。
课 堂 教师引导学生共同梳理本课逻辑：“铸剑卫疆·破冰前行——国防现代化 跟 随 教 梳 理
小结 与外交新突破” 师生共同构建知识框架： 师 梳 理 知 识
知 识 框 逻辑，
国防成就：海陆空现代化、导弹部队建立 → 筑牢安全屏障
架，回顾 帮 助
外交突破：恢复联合国席位、中美中日关系正常化 → 打开外交新局面 核 心 内 学 生
容，深化 形 成
内在关联：国防支撑外交，外交保障国防 → 相辅相成
对 国 防 系 统
历史启示：强军富国、独立自主 → 民族复兴底气 外 交 成 的 知
就、关联 识 体
教师呈现空白副标题：“1949—1976：□□□□的外交与国防”
与 启 示 系，实
要求：4个字，贴合主题与精神，押韵最佳。 的 系 统 现 知
认知；参 识 内
先小组讨论，再板书投票。常见生成： 与 小 组 化；通
讨论，构 过 副
“砺剑破冰”“自强兴邦”“守土拓疆”“铸盾扬帆”……
思 副 标 标 题
教师收束：无论哪个词，都彰显着中国人民守土卫国、开拓进取的力量， 题，分享 构思，
这些成就与精神，终将指引我们在民族复兴的道路上奋勇前进。 观点；在 激 发
教 师 收 学 生
束 中 升 主 动
华情感， 思考，
感 悟 时 深 化
代精神。 对 本
课 主
题 的
理解；
实 现
认 知
提 升
与 情
感 升
华 的
统一，
强 化
家 国
情怀。
附：板书设计
第7课 国防现代化起步和外交工作新突破
【家国情怀】铸国防利剑 开外交新局一、国防现代化起步
1. 陆、海、空军：多兵种合成、装备更新
2. 导弹部队：1966年组建（第二炮兵）→ 战略威慑核心
意义：筑牢安全屏障、打破核垄断
二、外交工作新突破
1. 联合国：1971年 恢复合法席位 → 外交重大胜利
2. 中美关系：1971基辛格访华、1972尼克松访华 → 走向正常化
3. 中日关系：1972田中角荣访华 → 邦交正常化
意义：提升国际地位、打开外交新局面
三、内在关联与启示
关联：国防支撑外交，外交保障国防
启示：强军富国、独立自主、和平发展
课 堂 1.（2025·江苏南京）我国第一支海军部队是（ ） 独 立 完 检 测
练习 成练习， 课 堂
A. 东海舰队 B. 南海舰队 C. 北海舰队 D. 华东军区海军
核 对 答 教 学
【答案】D 案后，针 效果，
对 错 误 及 时
2.（2025·广东广州）20世纪70年代，中国外交工作取得重大突破的标志 问 题 进 反 馈
性事件是（ ） 行 即 时 学 生
提 问 与 知 识
① 恢复在联合国的合法席位 ② 中美关系正常化 ③ 中日邦交正常化
纠正，强 掌 握
④ 加入世界贸易组织
化 重 点 情况，
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 知 识 点 强 化
记忆。 重点、
【答案】A
突 破
3. 简述20世纪70年代中国外交工作取得的重大突破及其历史意义。 难点，
巩 固
【答案提示】
本 课
突破：1971年恢复在联合国的合法席位；1972年尼克松访华，中美关系开 核 心
始正常化；1972年田中角荣访华，中日邦交正常化。 知 识
点。
意义：提升中国国际地位与话语权；打破外交孤立，打开外交新局面；为
国内建设创造和平环境；推动世界多极化趋势发展。
课 后 1.成功之处： 反 思
反思 得失，
衔接第5、6课内容，构建“建设—国防—外交”的大单元逻辑框架，有效
优 化
打通知识关联；以“铸剑卫疆、破冰前行”为主线，串联国防与外交两大
教 学
板块，逻辑清晰、层层递进；大量运用图片、视频、史料等素材，结合情境
环节，
活动，激发学生参与热情，深化情感体验；注重引导学生探究国防与外交
提 升
的内在关联，培养辩证思维与历史解释能力，落实核心素养目标。
教 学
2.不足之处： 效果，
助 力
对导弹部队的战略意义、中美关系正常化的细节讲解不够深入，部分学生 学 生
难以理解其深层影响；外交事件的国际背景分析简略，未能充分展现 20 核 心
世纪70年代的国际格局变化；“国防与外交关联”探究环节，对学生思 素 养
维的引导不够精准，需进一步强化逻辑梳理。 的 全
面 发
展。
附1：板书设计
“铸剑卫疆·破冰前行——国防现代化与外交新突破”国防成就：海陆空现代化、导弹部队建立 → 筑牢安全屏障
外交突破：恢复联合国席位、中美中日关系正常化 → 打开外交新局面
内在关联：国防支撑外交，外交保障国防 → 相辅相成
历史启示：强军富国、独立自主 → 民族复兴底气
附件2:课堂总结
第7课 国防现代化起步和外交工作新突破
【家国情怀】铸国防利剑 开外交新局
一、国防现代化起步
1. 陆、海、空军：多兵种合成、装备更新
2. 导弹部队：1966年组建（第二炮兵）→ 战略威慑核心
意义：筑牢安全屏障、打破核垄断
二、外交工作新突破
1. 联合国：1971年 恢复合法席位 → 外交重大胜利
2. 中美关系：1971基辛格访华、1972尼克松访华 → 走向正常化
3. 中日关系：1972田中角荣访华 → 邦交正常化
意义：提升国际地位、打开外交新局面
三、内在关联与启示
关联：国防支撑外交，外交保障国防
启示：强军富国、独立自主、和平发展
附2：“我眼中的外交/国防成就”短文写作任务
请以“我眼中的外交/国防成就”为题，结合本课所学，写一篇200字左右的短文。可以选择一项你印
象最深的国防或外交成就，描述其事件，谈谈它的意义与对你的影响。
示例：我眼中的外交成就，是1971年中国恢复在联合国的合法席位。这一事件打破了美国的封锁，让
中国重新回到世界舞台中央，彰显了中国国际地位的提升。它不仅是中国外交的重大胜利，更让世界
看到了中国的力量与担当。作为新时代青少年，我要学习先辈们独立自主、奋勇拼搏的精神，努力学习
增强本领，为祖国的外交事业与国防建设贡献自己的一份力量。
