文档内容
第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会
第 1 课 鸦片战争
1 教学分析
【教学目标】
了解鸦片战争前的中外形势、林则徐禁烟运动，理解鸦片战争爆发的原因；
知识与能力 知道《南京条约》的内容，简单分析其影响，进而认识鸦片战争对中国近代社
会的影响。
观看影片《林则徐》的片段，感受中国人民反抗侵略的斗争精神；引导学生利
过程与方法
用地图讲述鸦片战争的过程；理解《南京条约》的危害。
情感态度 学习林则徐敢于反抗侵略、维护民族利益的斗争精神；让学生认识到“落后
与价值观 就要挨打”的深刻教训。
【重点难点】
教学重点：虎门销烟的过程及意义，鸦片战争的结果；中英《南京条约》
教学难点：鸦片战争对中国社会的影响
2 教学过程
一、导入新课
《炮子谣》(节选)
清·陈澧
请君莫畏大炮子，百炮才闻几个死？
请君莫畏火箭烧，彻夜才烧二三里。
我所畏者鸦片烟，杀人不计亿万千。
君知炮打肢体裂，不知吃烟肠胃皆熬煎。
君知火箭破产业，不知买烟费尽囊中钱。
同学们，这首《炮子谣》反映了鸦片输入中国后，造成民众体质下降、倾家荡产、社会风气
败坏等后果，进一步说明鸦片之害甚于杀人的武器炮和火箭。那么，鸦片是如何进入中国的？
又是谁把鸦片输入进来的？其目的是什么？鸦片进入中国后给社会带来哪些危害？清朝统治
者态度如何？今天让我们一起来学习第1课：鸦片战争。
二、新课讲授
目标导学一：鸦片走私与林则徐禁烟
(一)鸦片走私
1．材料和图片展示：
英国工业革命始于18世纪60年代，从棉纺织业的技术革新开始，以瓦特蒸汽机的发明和
广泛使用为标志，以19世纪三四十年代机器大生产的基本实现为完成标志。
资料图：1851年世博会展示了英国工业革命的成绩2．问题思考：结合教材和上述材料图片试着比较这一时期的中外形势并思考，英国为什
么会向中国大量走私鸦片？
3．教师归纳：鸦片战争前中外形势的比较
项目 中国 英国
总体状况 处于封建社会末期，危机四伏 迅速崛起
率先完成工业革命，迫切需要
自给自足的自然经济占统治
经济 广阔的海外市场和廉价原材
地位
料
专制主义中央集权制度达到
具体 确立了先进的资本主义制度
政治 顶峰
表现
闭关自守 对外扩张，加紧殖民侵略
外交
中英贸易
贸易顺差(出超) 贸易逆差(入超)
状况(正当贸易)
4.教师过渡：在正常贸易中，中国处于明显的出超地位，为了改变这种不利局面，英国开
始向中国大量走私鸦片。
5．材料引入：
材料一：(鸦片)槁人形骸，蛊人心志，丧人身家，实生民以来未有之大患，其祸烈于洪水猛
兽。
——魏源
材料二：现今直省地方，俱有食鸦片烟之人，而各衙门尤甚，约计督抚以下，文武衙门上下
人等，绝无食鸦片烟者，甚属寥寥。
6．教师归纳：鸦片危害——大量白银外流，威胁到清政府的财政；摧残吸食者的体质；导
致政治腐败，军队战斗力削弱。
(二)林则徐禁烟
1．材料展示：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。(指出林则徐禁烟的决心)
2．视频链接：多媒体链接视频——虎门销烟
虎门广场 烟枪雕塑
3．教师小结：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略
的坚强意志。
4．问题探究：有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销
烟，英国就不会发动战争。这种观点对吗？为什么？
提示：不对。虎门销烟只是英国发动侵华战争的借口，这场战争的爆发是必然的，不可避
免的。
目标导学二：英国发动侵略战争
1．视频链接：多媒体链接视频——鸦片战争
2．引导学生思考：鸦片战争以中国的失败而告终，其实当时英国派往中国作战的士兵前
后不过万人，而清朝派往南方作战的兵力超过10万人，但却打了败仗，其原因有哪些？(学生
讨论)
3．教师归纳：从英国和清政府两方面作答。
(1)英国综合国力强大。鸦片战争时英国完成工业革命，处于资本主义上升时期，生产力发达，政治制度先进，军备优良，战争准备充分。
(2)清政府腐朽落后。鸦片战争时，中国处于封建社会末期，政治腐败，经济落后，军备废
弛，清朝统治集团战和不定，指挥不力。
目标导学三：《南京条约》的签订
1．教师讲述：清朝在与英国的第一次鸦片战争中战败，清廷代表钦差大臣耆英、伊里布和
英国代表璞鼎查在英军旗舰“皋华丽号”上正式签订中英《南京条约》。
中英《南京条约》签订时的场景(绘画)
2．学生归纳思考：根据《南京条约》及附件的主要内容分析其危害。
提示：
《南京条约》及附件
项目 内容 危害
五口通商：广州、福州、厦门、宁 使东南沿海门户大开，损害了中国的贸易
波、上海 主权
割地：割香港岛给英国 严重损害中国的领土主权
《南 不但加剧了清政府的财政困难，也加重了
赔款：2100万银元
京条 中国人民的负担
约》 这表明关税规则中国自己不能做主决定，
协定关税：英商进出口货物应纳 中国开始丧失关税自主权。同时，其他资本
税款，双方协议 主义国家也以“利益均沾”为借口，纷纷
效尤
领事裁判权、片面最惠国待遇和
附件 破坏司法主权
在通商口岸租地建房的权利
性质 中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约——中英《南京条约》
3.教师强调：《南京条约》的危害应明确两点，一是《南京条约》本身给中国在政治、经济领
域造成的危害；二是《南京条约》开创了列强通过强迫中国签订不平等条约蚕食中国的恶例，
此后又出现了一系列不平等条约。
4．教师讲述：1844年签订中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》 ，美法除享受英国在华取
得的各种特权外，还扩大了侵略权益。
5．教师归纳：鸦片战争的影响——鸦片战争改变了中国历史发展的进程。中国丧失了完
整独立的主权，中国社会的自然经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。鸦
片战争成为中国近代史的开端。
6．教学补充：
半殖民地半封建社会：半殖民地，是相对于完全殖民地而言的。它是指形式上有自己政府
的独立国家，实际上政治、经济等社会各方面都受到外国殖民主义的控制和奴役，在社会发展
形态上是历史的沉沦；半封建是相对于完全的封建社会而言的。它是指形式上仍是封建统治
和自然经济占主导，实际上社会已逐渐近代化，资本主义经济、政治、思想文化等因素在不断
发展壮大，在社会发展形态上是历史的进步。
三、课堂总结
号称“世界工厂”和“日不落帝国”的英国与清政府相比，在政治、经济、军事上都拥有
绝对的优势，“落后就要挨打”是鸦片战争留给国人最深刻的历史教训。
3 板书设计4 教学反思
鸦片战争是新学期历史教学的第一课，也是后面课程学习的重要铺垫。因此，要着重培养
学生的学习习惯。在本课中，我把学习目标贯穿于整个教育教学过程中，通过视频资料、创设
历史情境、分组讨论学习等各种形式，让学生在快乐中学习，在兴趣中学习。
