文档内容
第 9 课 辛亥革命
1 教学分析
【教学目标】
了解同盟会成立后，革命志士发动的武装起义的名称、领导人及影响。了解
知识与能力 武昌起义的背景、过程，分析归纳其历史意义。通过对辛亥革命历史意义的
分析，培养学生的历史思维能力
通过识读《武昌起义和全国各省独立形势示意图》、研讨历史资料，从中获
过程与方法
取有效历史信息，学会全面认识、评价历史事件的方法
情感态度 学习革命党人为国为民、敢于牺牲的奉献精神；认识辛亥革命推翻帝制、缔
与价值观 造共和的伟大历史意义
【重点难点】
教学重点：革命志士的奋斗；武昌起义
教学难点：辛亥革命的意义
2 教学过程
一、导入新课
(多媒体链接图片——辛亥革命博物馆图片)辛亥革命博物馆，是武汉市为纪念辛亥革命
武昌首义100周年而兴建的一座专题博物馆，位于武汉市武昌区阅马场首义广场南侧，北临
彭刘杨路，南抵张之洞路，东邻楚善街，西靠体育街，是首义文化区的核心建筑，与武昌起义
军政府旧址(红楼)、孙中山铜像、黄兴拜将台纪念碑、烈士祠牌坊等同处一条轴线。今天就让
我们一起学习第9课：辛亥革命。去感受那段火红的革命历史。
二、新课讲授
目标导学一：革命志士的奋斗
1．学生发言：阅读教材，说一说同盟会成立后，领导的革命起义有哪些？结果如何？
提示：
起义名称 时间 领导人 结果或意义
失败，但同盟会的声望由此
萍浏醴起义 1906年冬 刘道一、蔡绍南
大振
安庆起义 1907年夏 徐锡麟 徐锡麟死难，秋瑾被捕遇难
广西起义 1907年 孙中山、黄兴 夺取镇南关，最后失败
虽然失败，但极大地鼓舞了
黄花岗起义 1911年 黄兴等人
全国人民的斗志
2.教师讲述：讲述黄花岗起义概况
3．视频链接：多媒体链接视频——黄花岗起义
4．教师提问：黄花岗起义有什么历史意义？
提示：黄花岗起义虽然失败，但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大
地鼓舞了全国人民的斗志，推动了革命形势的发展。
5．图片展示：出示徐锡麟、秋瑾、黄兴等人的图片和林觉民的《与妻书》以及黄兴的绝命
书
思考：这些革命党人有什么的精神值得人们学习？提示：追求真理、百折不挠，前赴后继、浴血奋斗
目标导学二：武昌起义
(一)武昌起义
1．材料引入：据此，则人数已多，乘此路潮鼓涌之时，尤易推广。盖鄂省军届久受压制，
以表面上观之，似无主动之资格，然其中实蓄有反抗之潜力；而各同志尤愤外界之讥评，必欲
一申素志，以洗其久不名誉之耻。似此人心愤发，倚为主动，实确有把握，诚为不可得之机会。
若强为遏抑，或听其内部自发，吾人不为之指挥，恐有鱼烂之势，事诚可惜。
——黄兴
2．教师提问：阅读教材，结合材料分析武昌起义的有利条件。
提示：保路运动兴起；有革命组织文学社和共进会，革命基础好；湖北新军倾向革命等。
3．阅读图片：《武昌起义和全国各省独立形势示意图》
4．学生自主学习：阅读教材，讲述武昌起义的简要过程。
提示：武昌新军工程营起义(10月10日)→夺取军械库→进攻总督衙门→占领武昌城→
攻占汉口、汉阳→成立湖北军政府(10月11日)，黎元洪为都督→各省纷纷响应，一半以上宣
布独立
5．视频链接：多媒体链接视频——武昌起义(电影《辛亥革命》)
6．教师提问：请谈谈你对革命党人推举黎元洪为都督的看法？
提示：说明革命潜伏着危机。
(二)辛亥革命的意义
教师讲述：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终
结。它开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中
国进步潮流的闸门。
三、课堂总结
以孙中山为首的革命党人，为了推翻清王朝的封建统治，发动了一系列武装起义，最终
辛亥革命的一声炮响，结束了清王朝的统治。因此，辛亥革命成为中国近代史上一次重要的
转折点，它对于封建体制的冲击、社会生产力的推动、进步意识的弘扬、风俗习惯的革新都是
空前的。
3 板书设计
4 教学反思
本节课主要讲述的是同盟会成立之后，领导一系列武装起义，最终在武昌起义中取得成
功。通过教学能够让学生知晓革命的曲折性和复杂性，知道革命烈士为了自己的革命理想，
为实现民族独立和解放发扬不屈不挠的斗争精神。通过图片、资料的展示，诱导式教学、分组
讨论等形式，让学生了解并理解各知识点，同时强化学生分析史料、解答问题的能力。在教学
过程中，还有可以提高的地方，比如可以通过情景再现等方式，让学生直观感受英雄人物的
精神，从而进行情感上的教育学习。
