文档内容
第 18 课 统一多民族国家的巩固和发展
1 教学分析
【教学目标】
了解清朝建立起对全国的统治、郑成功收复台湾、清朝在台湾的建制及对西
知识与能力 藏的有效管辖、巩固西北边疆的措施等史实，理解清政府对统一多民族国家
的巩固和发展所作的努力，培养以正确的民族观综合分析历史问题的能力
识读《清朝疆域图(1820年)》《平定准噶尔图卷》(局部)《清军平定大、小和卓
过程与方法
叛乱图》，获取有效历史信息，增强历史代入感
清朝建立起对全国的统治后，加强了对边疆地区的管辖，使统一的多民族国
家得到进一步巩固和发展，从中体会统一多民族国家是各族人民共同缔造
情感态度
的；台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，郑成功收复台湾，打击
与价值观
西方侵略势力，维护了祖国统一；认识统一是我国历史发展的大趋势，增强
维护国家统一与民族团结的责任心
【重点难点】
教学重点：清政府巩固统一多民族国家的措施
教学难点：如何理解统一多民族国家的巩固
2 教学过程
一、导入新课
我们已经学习了一段时间的历史，那么大家能不能把我们国家历史上所经历的朝代一一
列举出来呢？在这里，为了方便大家记忆，我给大家介绍这首《朝代更替歌》。
夏商与西周，东周分两段；
春秋与战国，一统秦两汉；
三分魏蜀吴，两晋前后延；
南北朝并立，隋唐五代传；
宋元明清后，皇朝至此完。
今天，我们就要开始学习中国古代史上的最后一个封建王朝——清朝。让我们走进清朝，
探寻它对于我国统一多民族国家的巩固和发展作出的贡献。
二、新课讲授
目标导学一：清朝对全国的统治
1．教师讲述：吴三桂将清军引入山海关后，联合夹击李自成的军队，最终李自成起义失败。
1644年，顺治帝迁都北京，从此清朝取代明朝成为全国统治者。
2．阅读教材“清朝对全国的统治”一目，了解清朝为了巩固统治，采取了一系列的措施。
提示：如在军事上消灭明朝政权的残余势力和各地反清的力量，逐步建立起对全国的统
治；政治上沿袭中原历代王朝的做法，加强中央集权；思想文化上推崇儒家学说。
3．清朝统治者是如何推崇儒家学说的呢？看下面一段材料，并思考清朝推崇儒家学说的
原因是什么。
清朝统治者进入北京后，立即“遣官祭先师孔子”；接着又以孔子的后人“仍袭封衍圣
公”；1645年为孔子加上“大成至圣文宣先师”的头衔，多尔衮并亲自“谒先师孔子庙行礼”。
——《清朝全史》教师总结：只有对人口众多、社会进步的汉族文化、思想充分认同，才能从根本上获得汉
族地主阶级、下层民众的广泛认同。
过渡：17世纪初，荷兰打破了西班牙和葡萄牙人的殖民霸权地位，成为继西班牙之后世界
上最大的殖民国家。荷兰来到东方，积极参加对殖民地的掠夺。
目标导学二：台湾的回归和国家的统一
1．教师简要介绍台湾被荷兰侵占的历史概况。
2．合作探究
(1)阅读教材“郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制”一目，叙述郑成功收复台湾的经过。
(2)思考郑成功是民族英雄的原因并归纳郑成功收复台湾的意义。
师生共同总结：民族英雄指的是捍卫本民族的独立、自由和利益，在抗击外来侵略的斗争
中表现英勇无比的人。郑成功收复台湾，打击了西方侵略势力，维护了祖国统一；促进了台湾
的进一步开发、促进了民族交融；维护了祖国领土的完整。
3．图文展示
郑成功(巨型花岗岩)于1985年8月27日郑成功诞辰361周年落成，屹立在鼓浪屿东南端
的覆鼎岩。高15.7米，宽9.2米，重1400多吨，由625块白花岗雕凿嵌接而成。郑成功像气势
雄伟，是目前我国最大的历史人物雕塑。可抗12级强台风、8级以上地震。
过渡：等到清朝统治稳定后，清政府不可能允许台湾和大陆处于分裂状态，决定对台湾用
兵。清康熙二十年(1681年)至二十二年(1683年)，福建水师提督施琅率师开展收复澎湖、台湾
的作战。1683年5月，康熙帝命施琅进兵，6月14日晨，施琅在铜山港誓师，统水师2万多人、
战船300多艘进攻澎湖。施琅22日发起总攻，并取得澎湖之战的胜利，歼灭郑军的主力，迫使
郑氏集团投降。
4．阅读教材，指出清政府是如何管辖台湾的。清朝设置台湾府有什么意义？
提示：(1)1683年：清军两万人进攻台湾，郑氏军队战败，台湾归入清朝的版图；1684年：
清朝设置台湾府，隶属福建省；1885年：台湾正式建省，成为中国的一个行省。(2)台湾府的设
置，加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入了新
的历史时期。
5．教师讲述：台湾自古以来就是中国的领土，郑成功也说过：“台湾者，中国之土地也，久
为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。”回想所学，说出台湾自古就是中国领土一部分的历
史史实。
提示：目标导学三：加强对西藏的统治
1．阅读教材，列举清朝前期几位皇帝管辖西藏的措施并分析各自的意义。
提示：
顺治帝 册封达赖五世为“达赖喇嘛”
从此后这两个称号正式固定下来，历代达赖和班禅都
平定分裂势力；1713年，册封格鲁派另一位首领为“班
康熙帝 必须经过中央政府的册封，加强了清朝对西藏的管辖
禅额尔德尼”
雍正帝 1727年，设置驻藏大臣 监督西藏地方政务
1751年，在西藏地方设立噶厦；1793年，颁布《钦定藏内 保证了中央政府的权威和西藏的稳定，维护了国家统
乾隆帝
善后章程》29条；修建须弥福寿庙 一
2.图文展示
山庄的北面和东面，依次排列着十二座庙宇，拱卫着避暑山庄，这就是有名的“外八庙”。
“外八庙”的修建，是当时清朝帝王政治活动的产物。每一座庙宇，都有其特定的历史背景，
记述着一些重大的历史事件。这些庙宇，都是喇嘛庙，主要是团结蒙、藏王公贵族的活动场所，
收到了“一座喇嘛庙，胜抵十万兵”的效果。这些庙宇，是清代民族团结、维护祖国统一的象
征，也是抵御外辱、战胜民族分裂的历史见证。
3．回想所学，说出西藏自古就是中国领土一部分的历史史实。
目标导学四：巩固西北边疆
1．阅读教材，讲述康熙帝平定准噶尔部叛乱与乾隆帝平定大、小和卓叛乱的过程及土尔
扈特部回归的意义，说出巩固西北边疆采取的措施。
提示：清朝设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区。
2．回想所学，说出新疆自古就是中国领土一部分的理由。
目标导学五：雅克萨之战
1．教师讲述：雅克萨之战的背景。
提示：17世纪中期，沙俄势力侵入我国黑龙江流域。
2．图片展示神威无敌大将军铜炮
3．学生根据图片和教材说出雅克萨之战的结果。
提示：(1)1689年，中俄签订了第一个边界条约《尼布楚条约》。(2)这个条约从法律上肯定
了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区，都是中国的领土。
目标导学六：清朝的疆域
阅读教材“清朝的疆域”一目和《清朝疆域图(1820年)》，学生抢答清朝疆域的界标。
三、课堂总结
在清朝的统一政权下，我国形成了一个以汉族为主体的，包括满、蒙、回、藏、维吾尔等五
十多个民族共同组成的民族大家庭。各族人民之间的经济、文化联系得到加强，边疆地区得到
开发，我国统一多民族国家得到进一步巩固和发展，基本奠定了今天的民族格局。清朝疆域的
统一和巩固不是靠某个人创造的，而是清朝五十多个民族的共同努力，每一个民族都对祖国
历史的缔造作出了贡献。
3 板书设计
4 教学反思
清朝前期通过反抗外来侵略，平定少数民族上层叛乱，加强对民族地区的管辖，使统一的
多民族国家得到了巩固，从而奠定了我们现在的民族格局和版图格局。中华民族是各个民族
共同组成的大家庭，今天国家统一和民族团结来之不易，我们要珍惜民族团结和国家安定的
政治局面，反对任何分裂国家的言行。
