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第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第 2 课 唐朝建立与“贞观之治”
【基础巩固】
1．唐太宗认为“以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”，唐太宗将他当作明得失的镜子，这
个人是（ ）
A．杜如晦 B．房玄龄 C．魏征 D．姚崇
2．《贞观政委》记载：“舟所以比人君，水所以比百姓，水能载舟，亦能覆舟。”这反映了唐太宗的治
国理念是（ ）
A．重视人民力量 B．注重选贤任能 C．注意整顿吏治 D．重视生产发展
3．中共中央发布改进工作作风的八项规定，大力提倡“历行勤俭节约、严守廉洁从政”。历史上曾有
“戒奢从简”的帝王，他在魏征劝谏后，即能身体力行，持之以恒，并开创了大唐的首个治世局面（
）
A．开元盛世 B．贞观之治 C．政启开元，治宏贞观 D．开皇之治
4．青岛市某中学历史兴趣小组正在准备一部校园话剧，以下是话剧的剧本大纲。据此判断，该话剧的主
角是（ ）
第一幕 至尊红颜
第二幕 大明宫词
第三幕 一代女皇
第四幕 无字碑歌
A．隋文帝 B．武则天 C．唐高宗 D．唐肃宗
5．唐太宗在位23年间，任用宰相共28人，除高祖时的旧臣6人外，他亲自任命的22人出身各异，有一
半甚至来自庶族寒门。唐太宗的做法（ ）
A．造成了官僚机构臃肿 B．有利于扩大统治基础 C．使唐朝进入鼎盛时期 D．标志着科举制的创
立
6．“贞观初年，太宗同意征用18岁以下男子服兵役。中书省拟定敕文，文件到门下省，魏征坚持认为不
可，没有签署，前后来回多达四次，太宗发怒，当面责备魏征……魏征以征税失信为例，劝说太宗减少税
赋和兵役……太宗说，我的过错很大。于是收回成命。”材料反映了唐太宗（ ）
A．独断专行 B．改革税制 C．虚心纳谏 D．裁减冗员【能力提升】
1．“炀帝恃其富饶，侈心无厌，卒亡天下。”鉴于此，唐太宗（ ）
A．整顿吏治 B．戒奢从简 C．虚心纳谏 D．知人善任
2．《贞观政要》载，贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股
以啖腹，腹饱而身毙。”以下措施最符合这一治国理念的是（ ）
①轻徭薄赋，鼓励农业生产 ②虚心纳谏，积极整顿吏治
③减省刑罚，减轻农民负担 ④知人善任，完善进士科考
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．有史学家认为，从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的
子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者解决这两大问题分别
是通过（ ）
A．八股取士和文字狱 B．科举制和三省六部制 C．八股取士和通判制度 D．科举制和行省制
4．阅读下列材料，回答问题。
材料一 隋朝废了魏晋以来的选官制度——九品中正制，取消了门第限制。开皇七年，隋文帝命诸州每
年举送三人到中央参加考试。
——翦伯赞《中国史纲要》
(1) 依据材料一，指出魏晋时期实行怎样的选官制度，其选拔人才的标准是什么？结合所学，隋文帝认为
什么是选拔人才的标准？他统治期间以什么方式进行人才选拔？
材料二 科举制作为一项重要制度确立起来，这样，士人可以不经荐举，直接报名考试，由官府择优录
取，从而纠正了魏晋以来世家大族子弟进入仕途的弊端。
(2) 根据材料二并结合所学，科举制正式确立的时间和标志性事件是什么?
材料三 （唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾毅中矣（原指箭射出去所
能达到的范围，后用以比喻牵笼，圈套）。”正所谓：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”
——《唐遮言》
(3) 材料三反映了科举制最大的受益者是谁？并结合所学，分析科举制度实施的根本目的。
(4)材料三中提到的皇帝开创了怎样的盛世局面？他在位期间做出了什么有利于科举制发展的举措？
材料四 载元初年（690年），她亲自主持考试,各地精英云集洛阳殿上，考生有上万人之多，连续考了
几天，这次考试给世人留下了深刻的印象。(5)材料四中的“她”指的是谁？“这次让人印象深刻的考试”有何不同之处？
(6) 根据上述材料并结合所学，谈谈科举有何影响?（写出三点即可）
【拓展延伸】
1．贞观时期进一步完善三省六部制，增设立了政事堂议政制度，参与政事堂议政的除了三省长官，还有
皇帝直接指派的亲信官员参与议政。政事堂初设于门下省，后改设到中书省，唐朝中期将政事堂议政处设
在中书门下省，两省合署办公之所。唐朝政事堂的演变（ ）
A．提高了尚书省的地位 B．加强了封建中央集权 C．取消了宰相的决策权 D．有利于提高决策效
率
2．诗歌在一定程度上可反映历史现实。以下反映我国古代科举选官制度的是（ ）
A．百千家似围棋局，十二街如种菜畦。 B．渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。
C．惟爱君家棣华榜，登科记上并龙头。 D．冲天香气透长安，满城尽带黄金甲。
