文档文本内容
Section A 第2课时（3a~3c）
类别 学习重点
重点句式 1.—Is this your pencil?
—Yes, it is. It's mine./No, it isn't. It's hers.
2.—Is that Eric's schoolbag?—No, it isn't. It's Sally's.
3.—Are those Anna's books?—No, they aren't. They are mine.
重点语法 1.be动词引导的一般疑问句及回答
2.名词所有格
课 背一背 1. —这是你的铅笔吗？
前 —是的，它是。它是我的。/不，它不是。它是她的。
—Is this your pencil?
预
—Yes, it is. It's mine./No, it isn't. It's hers.
习
2. —那是埃里克的书包吗？
—不，它不是。它是萨莉的。
—Is that Eric's schoolbag?
—No, it isn't. It's Sally's.
3. —那些是安娜的书吗？
—不，它们不是。它们是我的。
—Are those Anna's books?
—No, they aren't. They are mine.
新课 1. 教师与学生交流。（利用实物）
1导入 参考案例:
S: Excuse me, Ms. Zhang. Is this your eraser?
T: No, it isn’t mine. It’s hers/his/Li Ping’s/yours.
2. 多次对话，通过手势让学生明白hers, his, yours, Li Ping’s的含义。
3. 学生分小组练习此类的对话。
【完成教材Grammar Focus~3c的教学任务】
1.学生大声朗读Grammar Focus中的句子。
2.小结训练。
3.教学3a。教师准备好3a中的物体（或利用多媒体课件），让学生根据图片或实物补全问句和答语。
注意代词和be动词的正确使用。
4.教学3b。读3b中的问句并补全答语，注意名词性物主代词的使用。
5.教学3c。做游戏。在盒子里放一些物品，然后取出一件物品并找到物主。（只能猜两次）
eg: A: Is this your eraser? B: No, it isn't.
【语法提要】
新
1.be动词引导的一般疑问句及回答
课
展 在第一单元我们已经初步学习了含有be动词的一般疑问句，即“be动词+主语（人称代词)+其
示 他？”。本单元重点学习了be动词引导的一般疑问句，其结构为“be动词+主语（指示代词）+其
他？”。当主语是指示代词this/that,作简略回答时，要用it代替；当主语是指示代词these/those,作简
略回答时，要用they代替。
例句：—Is that his pen?那是他的钢笔吗？
—Yes, it is.是，它是。
—Are these your pencils？这些是你的铅笔吗？
—No, they aren't.不，它们不是。
注意：第一人称改为一般疑问句要进行人称转换。
例如：This is my pencil.（改为一般疑问句）
应为Is this your pencil?而不是Is this my pencil?
22.名词所有格构成方式
名词的所有格表示“…… (人）的”，它的构成方式有以下几种：
（1）单数名词直接在名词后面加“'s”。
例如:John's pencil约翰的铅笔
Zhang Hui's room张惠的房间（两人共用一个房间）
（2）两个单数名词共有的人或物，则所有格形式也共有，在后一个名词后加“'s”。
例如:Kate and Eric's father凯特和埃里克的父亲
Lucy and Lily's room露西和莉莉的房间（两人共用一个房间）
新
（3）复数名词如果是以s结尾，则直接在s后加“'”。
课
例句: September 10th is Teachers' Day in China.九月十日是中国的教师节。
展
示 （4）复数名词如果不是以s结尾，则直接在名词后加“'s”。
例句: Women's Day is on March 8th.妇女节在三月八日。
一般情况下，名词词尾加's后,在清辅音后读/s/；在浊辅音或元音后读/z/。
例如:Jack's keys 杰克的钥匙
Mary 's dictionary 玛丽的字典
Alice's room 艾丽斯的房间
（5）有时也用of来表示 “……的”。
例句:The name of the dog is Coco.这只狗的名字叫可可。
The windows of our classroom are all new.我们教室的窗户都是新的。
（ B ）1.—Is this your book?
—________.
活
A. Thank you B. Yes, it is C. Yes, it's nice
学
活 （ C ）2. Mrs. White is ________ mother.
练
A. Lucy's and Lily's B. Lucy and Lily
C. Lucy and Lily's D. Lucy's and Lily
3布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
本课时主要要求学生在问答练习中熟悉确认物品所属关系的句型。在教学中开展游戏活动，寓
教于乐，以后应多运用。
教学过程中老师的疑问：
教
学
反
思
教师点评和总结：
4
