My name’s Gina.
Section A 单词 name n. 名字；名称 nice adj. 令人愉快的；宜人的
to常用于原形动词之前，表示该动词为不定式
meet v. 遇见；相逢 too adv. 也；又;太
your pron. 你的；你们的
Ms. （用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士
and conj. 和；又；而 his pron. 他的her pron. 她的
yes interj. 是的；可以 she pron. 她
he pron. 他 no adv. & adj. 不；没有；不是
not adv. 不; 没有
短语 your/his/her/my name你的/他的/她的/我的名字
句型 1. —What’s your/his/her name? 你的/他的/她的名字是什么？
—My/ His/ Her name is…我的/他的/她的名字是……
2. —Nice to meet you. 见到你很高兴。
—Nice to meet you, too. 见到你我也很高兴。
Section B 单词 zero num. 零 one num. 一 two num. 二
three num. 三 four num. 四 five num. 五
six num. 六 seven num. 七 eight num. 八
nine num. 九 telephone n. 电话；电话机
phone n. 电话；电话机 number n. 号码；数字
China 中国 friend n. 朋友
middle adj. 中间的 n. 中间 last adj. 最后的；末尾的
1first adj. 第一 school n. 学校
短语 first name 名字 middle school 中学；初中 last name 姓
in China在中国 telephone/phone number 电话号码
句型 —What’s your telephone number? 你的电话号码是多少？
—It’s… 它是……
语法 1. 连系动词be的用法
2. 形容词性物主代词
知识目标 掌握形容词性物主代词。
能力目标 听懂有关介绍自己、询问对方姓名和电话号码等的对话；读懂自我介绍及介绍他人
的短文；会填写学生卡信息，能写出介绍自己及他人的短文。
情感目标 学会如何礼貌地与他人交往。
【课时建议】 本单元建议5课时
Section A （1a~2d）………………………………………………………………1课时
Section A （3a~3c）………………………………………………………………1课时
Section A （1a~1f）………………………………………………………………1课时
Section B （2a~2c） ……………………………………………………………1课时
Section B （3a~selfcheck）………………………………………………………1课时
词汇短语：采用归纳记忆法。
2基本句子：采用造句法。
语法：形容词性物主代词——采用表格助记法。
Section A 第1课时（1a~2d）
类别 学习重点
重点单词 name, nice, to, meet, too, your, Ms.，his, and, her, yes, she, he, no, not
重点短语 your name, Ms. Brown, my name，his name, her name, name’s
重点句式 1. —What’s your name?
—My name’s Gina.
2. I’m Jenny.
3. —Nice to meet you!
—Nice to meet you, too.
4. —What’s her name?
—She’s Mary./Her name is Mary.
5. —What’s his name?
—He’s Eric./His name’s Eric.
6. —Are you Helen?
—Yes, I am./No, I’m not.
写一写 1. 名字；名称 nam e 2. 令人愉快的；宜人的 nic e
课
3. 遇见；相逢 mee t 4. 也；又；太 to o
前
预 5.他的his 6.和；又；而and
习
7.是的；可以yes 8.不；没有；不是no
3译一译 1. 你的名字 you r nam e 2. 布朗女士 Ms . Brow n
3. 我的名字 m y nam e 4.他的名字 his name
5.她的名字 her name
背一背 1. —你叫什么名字？
—我叫吉娜。
— What’s your name ?
— My name’s Gina .
2. 我是珍妮。
I’m Jenny.
3. 她/他叫什么名字？
What's her/his name?
4. 她的名字叫玛丽/他的名字叫埃里克。
Her name is Mary./His name is Eric.
5.—你是海伦吗？
—是的，我是。/不，我不是。
— Are you Helen ?
— Yes , I am . /N o ， I'm not .
新课 教师走到任意一个学生跟前与其交流。
导入
T: I’m Ms. Wang. /I’m Wang Jie. What’s your name?
S: My name is Xiao Ming/I’m Xiao Ming. Nice to meet you!
学生一个接一个地传播式的交流。
eg: A: I’m Xiao Ming, what’s your name?
B: My name is Jie Lin. Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too.
新课 【完成教材1a~2d的教学任务】
展示
1. 教学1a。教师利用多媒体课件或图片依次展示物体图片，让学生口头和笔头完成1a中的单词。
2. 教学1b。播放录音，给1b中的对话编号。
3. 再次放录音，学生反复跟读。然后教师放录音对话的上句，让学生说出下句。
44. 教学1c。学生分小组练习1b中的对话，并表演对话。
5. 以小组为单位，让学生相互问候。
参考案例：
（1）A: Hi, My name is Xu Jinjin.
B: I’m Wang Ping. Nice to meet you!
A: Nice to meet you, too.
（2）A: What’s your name?
B: Xiao Fang.
A: Hello, Xiao Fang. I’m Li Ming. Nice to meet you!
B: Nice to meet you, too.
6.听录音，完成2a、2b。
7.根据2a图和2b的姓名，让学生练习对话。
8.教学2c。学生分小组根据实际情况编对话并让2-3组学生表演。
9.教学2d。分角色朗读2d对话，然后练习并表演对话。
【语法提要】
1. my意为“我的”，是形容词性物主代词，表明人或物品的所属关系。意思是“……（人）的”，后
面一定紧接名词，其人称代词主格形式为I。若名词前有形容词性物主代词，则不能再用冠词（a，
an，the）或指示代词（this, that, these those）。
拓展：常用的形容词性的物主代词有：
my your his her its our their
我的 你（们）的 他的 她的 它的 我们的 他们的
例如: my book我的书 your ruler你的尺子 his pen他的钢笔 its name它的名字
2.his是形容词性物主代词，在句中作定语，意为“他的”，其人称代词的主格形式为he (他）。
例句:He is a boy. His name is Bob.他是一个男孩。他的名字叫鲍勃。
3.Are you…?询问“你是……吗？”，其肯定答语为“Yes, I am.”，否定答语为“No, I'm not.”。
例句:—Are you Gina?你是吉娜吗？
—Yes, I am./No, I'm not.是的，我是。/不，我不是。
4. Nice to meet you！
英美人初次见面或经第三方介绍认识时，常说“Nice to meet you!”，其答语是“Nice to meet
you, too. ”。
例句: Eric: Jim, this is Xiao Hong. 埃里克：吉姆，这是萧红。
Xiao Hong：Nice to meet you!萧红：见到你很高兴！
5Jim：Nice to meet you, too. 吉姆：见到你我也很高兴。
拓展常见的打招呼用语：
Hello! /Hi! 比较随意的问候语。用“Hello!”或“Hi!”进行回答。
How are you? 用于熟人见面时打招呼，答语为“Fine，thanks. ”等。
How do you 一般用于比较正式的场合，初次见面后打招呼，其答语为“How do you
do? do？”。
Nice to meet 两人初次见面打招呼的用语，其答语为“Nice to meet you, too. ”。
you.
（ A ）1. This is ________ iPad. Yours is over there.
A. my B. me C. I D. mine
（ C ）2. —Nice to meet you!
活
—________
学
活 A. Thank you！ B. How do you do?
练
C. Nice to meet you，too. D. The same to you！
（ D ）3. Jack is a writer. new book is very popular (受欢迎的）.
A. My B. Your C. Her D. His
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。
本课时强调对所学的知识反复运用，不能寄希望于一节课内完成。
6教学过程中老师的疑问：
教
学
反 教师点评和总结：
思
7
