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第 26 课社会主义建设在探索中曲折发展
一、选择题
1．下图为1960年和1962年国家支付工资的职工人数与城镇人口的变化示意图。这反映了（ ）
A．国家对国民经济的调整 B．城市经济体制改革稳步推进
C．国家城镇化进程的加快 D．“四个现代化”目标已实现
2．下表是1957—1965年部分大城市划定市区（含城区与郊区）面积变化，据表可知，该时期（
）
杭 哈尔
年份 北京 备注（单位：平方公里）
州 滨
1957
4820 253 1247
年
1958 115
8860 1247
年 7
划出部分原为供应城市蔬菜等副食品的郊区，转变为以生产粮食为主
的农村。
1962
27012 397 2450
年
1965
27012 397 1334
年
A．国家工作重心向农村转移 B．大城市的经济职能受到削弱
C．国民经济建设曲折与调适 D．经济规划受到国际局势影响
3．1961年5月中央制定了《关于减少城镇人口和压缩城镇粮食销量的九条办法》，决定在1960年底城镇
人口1.29亿的基数上，3年内减少城镇人口2000万以上，并要求1961年至少减少1000万人。这种逆城市
化的举措（ ）
A．提升了企业经营管理效益 B．促进了人口的自然流动
C．缓解经济过热带来的压力 D．推动了产业布局的调整
4．下图所示为1965—1975年中国内地工业产值变化情况。这反映了（ ）A．三线建设促进了内地发展 B．农轻重的比例已渐趋平衡
C．国家经济重心已转向内地 D．西部大开发取得显著成效
5．1972年，新中国于“重返”联合国后不久便参加了在斯德哥尔摩召开的联合国人类环境会议。1973年，
周恩来批示在国家基本建设委员会设立一个环境保护办公室；次年，直属于国务院的环境保护领导小组成
立。它们成为国家环保局（后改组为生态环境部）的前身。这一进程说明，新中国（ ）
A．积极组织开展多边外交活动 B．国际影响力得到了明显提升
C．外交突破推动治理体系发展 D．致力于推动国际秩序的变革
6．1959年发现大庆油田以后，王进喜和工人们艰苦创业，克服各种困难，在“铁人精神”的指引下，经
过三年的石油会战，实现中国原油产量的大幅增长，到1963年，中国的石油基本可以满足自给。由此可知，
“铁人精神”（ ）
A．彰显了社会主义核心价值观本质 B．引领了社会主义道德模范建设
C．为社会主义经济建设提供了精神支撑 D．开启了全面建设社会主义高潮
7．中共八大上，陈云、刘少奇、周恩来的报告和八大决议都指出“允许个体经济和分散经营作补充”；
而八大通过的党章又把消灭资本家和个体劳动者“私有制残余”当作最终建成社会主义的标志。对此解读
合理的是（ ）
A．当时部分国家领导人对计划经济体制发生怀疑
B．中共八大在所有制问题上存在相互矛盾的说法
C．中共八大探索改良型计划体制以建设社会主义
D．中共八大突破了苏联的计划经济模式的束缚
8．口号作为意识形态的表现之一，是对当时社会政治、经济、文化的一种反映。以下这些口号反映了中
国社会主义建设在不同历史阶段的特征，按其出现时间的先后顺序排列正确的是（ ）
①“尊重知识，尊重人才”②“五讲四美三热爱”
③“依法治国，依宪治国”④“人有多大胆，地有多大产”
A．①④②③ B．④②③① C．③②①④ D．④①②③
B 提升题
9．如图所示是一幅创作于1955年的年画，画中的核心人物正在种植向日葵的田地里劳动，而这些向日葵
是利用房前屋后的空地种植的。该年画（ ）A．表达了人民对合作社的支持 B．宣扬了爱国奉献的社会新风
C．显示了“双百”方针的号召力 D．真实描绘了农业的生产场景
10．推广普通话是新中国文字改革工作的三大任务之一、1956年2月，国务院正式发出《关于推广普通话
的指示》。这标志着中央政府正式启动了普通话的推广工作。1958—1960年是推广普通话运动的高潮时期，
至1965年，除了学校仍在进行普通话教学之外，社会上的推广普通话工作逐渐停滞了。这一推广普通话运
动历程（ ）
A．完善了国民教育体系 B．体现了“双百方针”的影响
C．受到左倾思想的影响 D．有效提高了国民识字率
11．1964年到1980年，大批工矿企业，科研院所从一线迁往三线，数百万建设者从东北、东南沿海来到
秦巴山区、大小凉山、河西走廊。到20世纪70年代末，西南地区形成了45个专业生产科研基地和30个
新兴工业城市。中国的“三线建设”（ ）
A．促进了西部和东部均衡发展 B．奠定了社会主义工业化的初步基础
C．顺应了经济体制改革的需要 D．提升了新中国应对国防风险的能力
12．20世纪50年代，各行各业掀起劳动建设高潮。图为河北省抚宁县渤海农业社前朱建坨村三位女青年
王淑兰、王汝兰、王惠兰在农业生产劳动的场景、她们积极学习农业生产的各项技术，处处起着模范带头
作用。1956年。“三兰”被评为全国农业劳动模范。这体现了（ ）
A．农业生产水平的全面提升 B．文明村镇的创建成果
C．女性在生产中的主导作用 D．艰苦奋斗的时代精神二、材料分析题
13．阅读材料，完成下列要求。
材料一 我国传统礼仪制度蕴含着丰富的劳动教育内容。《礼记》中的很多篇对人们起床以及入睡
时间、从早到晚不同阶段所应该从事的劳作类型及承担的职责等进行了明示和阐述。自周代起，学校中的
学生到了农忙季节就要离开学校回乡从事农业生产，只有在每年冬天的农闲阶段才是进入学校学习的主要
时间段。在我国古代社会，一般家庭都具有耕读传家的优良传统，提倡重视脑力以及体力劳动，并且通过
家训家风的形式将这种优秀传统传承和发扬下去。
——摘编自杨玲《论优秀传统文化在劳动教育中的影响》
材料二 1949年新政协通过的《共同纲领》指出：“提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护
公共财物为中华人民共和国全体国民的公德。”将“爱劳动”列为国民五项公德之一。……1954年，因轻
视体力劳动的思想仍普遍存在，部分小学和初中毕业生不愿毕业后成为劳动者，对无法如愿升学产生不满。
在此背景下，国家颁布了一系列的文件，提出要加强劳动教育，提高生产技术水平。……1958年9月，中
共中央、国务院发布了《关于教育工作的指示》，提出要克服教育工作中的右倾思想和教条主义，教育要
与生产劳动相结合，培养具有社会主义觉悟的有文化的劳动者。这是中共中央首次将教育与生产劳动相结
合作为我国的教育方针。
——改编自刘向兵《新时代高校劳动教育论纲》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括中国古代劳动教育的特点及其成因。
(2)根据材料二并结合所学知识，归纳新中国成立初期的劳动教育的背景和影响。
参考答案：
1．A
本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1960
年和1962年的中国。根据材料“为1960年和1962年国家支付工资的职工人数与城镇人口的变化示意图”
结合所学知识可知，1962年与1960年相比较，国家支付工资的职工人数与城镇人口都在减少，这主要是
中共中央提出“八字方针”，对国民经济进行调整的结果，A项正确；城市经济体制改革开展于1984年，
不符合题干时间，排除B项；根据材料数据可知，1962年与1960年相比较，国家支付工资的职工人数与
城镇人口都在减少，说明这时期我国城镇化进程没有加快，排除C项；“四个现代化”即工业现代化、农
业现代化、国防现代化、科学技术现代化，目标已经实现的表述错误，排除D项。故选A项。
2．C
本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：1957-1965年（中国）。结合
所学知识分析题干信息，1959至1961年，我国经济发生了严重困难。为了克服困难，从1960年冬开始，
中共中央对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的方针，1965年部分大城市划定市区面积相比于
1962年或者没有增加，或者有所缩减，目的是调整经济，发展粮食生产。1959-1965年的经济困难和国民
经济调整体现了国民经济建设的曲折与调适，C项正确；当时并未发生工作重心转移，排除A项；材料所
述反映对国民经济的调整，在当时是必要的，不是要削弱大城市的经济职能，排除B项；20世纪60年代初国民经济调整主要是为应对国内的经济困难，而非受国际局势影响，排除D项。故选C项。
3．C
1960年，面对“左”倾错误所带来的经济困难，中共中央决定对国民经济实行“调整、巩固、充实、提
高”的八字方针，材料中“1961年”“减少城镇人口”等信息体现了中央对八字针的实施，缓解经济过热
带来的压力，C项正确；材料的主旨是减少城镇人口，并没有涉及到对企业的管理，排除A项；材料中政
府利用行政力量减少城镇人口，并不是人口的自然流动，排除B项；材料涉及的是对城镇人口的调整，缓
解粮食压力，没有产业布局的调整的相关信息，排除D项。故选C项。
4．A
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：
（1965—1975年（中国）。根据材料可知，1965—1975年中国内地工业比重不断上升，内地经济增长率超
过沿海地区，结合所学知识可知，三线建设是20世纪60-70年代中国以加强国防建设与经济建设的重要组
成部分。三线建设改变中国的工业布局并且促进了中西部地区的工业化，所以三线建设促进了内地发展，
A项正确；受国情影响，中国此时的农轻重的比例并不平衡，排除B项；当时国家的经济重心还在东南沿
海地区，排除C项；“西部大开发”提出的时间是1999年，时间与材料不符，排除D项。故选A项。
5．C
本题是单类型单选题，据题干可知是本质题，据材料时间信息得出准确时空是1972年中国。新中国重返联
合国后不久就加入联合国人类环境会议，并成立环保相关机构，可见中国致力于推动全球的环境改善，因
此说明外交突破推动治理体系的发展，Ｃ项正确；多边外交涉及多个国家，材料没体现，排除A项；B项
“明显提升”过于夸大，排除B项；材料和国际秩序变革无关，排除D项。故选C项。
6．C
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：
1959年~1963年（中国）。据材料“在‘铁人精神’的指引下，经过三年的石油会战，实现中国原油产量
的大幅增长，到1963年，中国的石油基本可以满足自给。”可知，“铁人精神”的忘我拼搏、科学求实、
埋头苦干和爱国奉献精神，实现了中国的石油基本可以满足自给，取得了社会主义经济建设的重大成就，
C项正确；2012年党的十八大提出社会主义核心价值观的本质，时间不符，排除A项；材料强调是“铁人
精神”对社会主义经济建设的作用，而非社会主义道德模范建设方面，排除B项；材料无法说明“开启
了”全面建设社会主义高潮，排除D项。故选C项。
7．C
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：
当代中国。据材料可知，在计划经济体制已经在中国建立的背景下，中共八大既“允许个体经济和分散经
营作补充”，又“把消灭资本家和个体劳动者私有制残余当作最终建成社会主义的标志”，前者是当前对
计划经济体制进行改良的构想（即在公有制占绝对优势状况下，允许少量非公经济存在，在集中的经营管
理占绝对主导的情况下，允许灵活的、分散的经营方式作补充），后者是最终要达到的目标，表明中共八
大探索我国自己的社会主义建设道路，C项正确；陈云、刘少奇、周恩来的报告提出的是关于改良计划经
济体制，注入一些灵活性的主张，而不是对体制本身发生怀疑，排除A项；中共八大在所有制问题上看似
互相矛盾的说法，其实并不矛盾，前者“允许个体经济和分散经营作补充”是策略方法，后者“消灭资本
家和个体劳动者私有制残余”是最终目标，体现的是对社会主义建设的探索，排除B项；中共八大关于计
划经济体制有一些新的认识，而没有突破这一模式，1978年改革开放之后才逐渐突破，排除D项。故选C
项。8．D
本题是组合选择题。时空是当代中国。本题考查新中国成立后的历史事件。①1977年5月，邓小平在同中
央两位同志的谈话中呼吁：“一定要在党内造成一种空气：尊重知识，尊重人才。要反对不尊重知识分子
的错误思想。”②“五讲四美三热爱”是20世纪80年代群众性精神文明建设最响亮的口号。③1997年中
共十五大报告第一次完整地提出要“依法治国，建设社会主义法治国家”。④“人有多大胆，地有多大
产”是大跃进运动（1958-1960年）时期提出的口号。时间先后顺序是④①②③，D项正确；排除A、B、C
项。故选D项。
9．B
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：
1955年（中国）。据本题材料“画中的核心人物正在种植向日葵的田地里劳动，而这些向日葵是利用房前
屋后的空地种植的。”并结合所学知识可知，1955年新中国成立初期，此时人民在房前屋后的空地种植向
日葵，有利于为国家油料产量的增产做贡献，所以这一年画宣扬了爱国奉献的社会新风，B项正确；仅凭
种植向日葵不能得出人民支持合作社的历史结论，排除A项；“双百”方针实到1956年才提出的，排除C
项；“真实描绘”的说法过于夸张，排除D项。故选B项。
10．C
本题是多类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确
时空是：现代（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：推广普通话运动历经高潮和停滞，与当时的主
张运动有关，即受到了左倾思想的影响，C项正确；材料强调普通话运动的历程受左倾思想影响，没有完
善国民教育体系，排除A项；“双百方针”不是关于普通话运动的方针，排除B项；普通话与识字率没有
直接关系，排除D项。故选C项。
11．D
本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：
1964年到1980年（中国）。据材料可知，20世纪60年代前期，面对日益紧张的国际形势和战争威胁，中
央从经济建设和国防建设的战略布局考虑，推行“三线建设”，提升了新中国应对国防风险的能力，D项
正确；“三线建设”在一定程度上，促进东西部的协调发展，而非均衡发展，排除A项；“一五计划”奠
定了社会主义工业化的初步基础，排除B项；经济体制改革从1984年在全国展开，与材料中时间不符，排
除C项。故选D项。
12．D
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：
20世纪50年代的中国。题干中提到各行各业掀起劳动建设高潮以及“三兰”的劳模事迹，表明艰苦奋斗
的时代精神，D项正确；农业生产水平的“全面提升”材料无法说明且不符合史实，排除A项；文明村镇
是20世纪90年代的创建活动，排除B项；题干中仅仅可知“三兰”积极参加农业生产，但无法得出女性
在生产中的主导作用的结论，排除C项。故选D项。
13．(1)特点：劳动教育与礼仪制度相融合；注重耕读结合；政府（官办学堂）、家庭多种主体相互配合；
劳动教育与个人道德修养相结合（脑力培养与体力训练相结合）。（任答三点）成因：传统社会以农耕经
济为主导；社会主流思想强调道德修养；古代学校的学生家庭多为农业生产的参与者或经营者；聚族而居
和注重家训家风的传统；政府稳固统治基础，培养实干人才的现实需要。（任答四点）
(2)背景：中国经济落后，需要自力更生、艰苦奋斗；社会上存在轻视劳动的思想。影响：有利于扭转歧
视体力劳动者的观念；有利于树立劳动光荣和吃苦耐劳的时代精神；有利于提高青少年身体素质；有利于为社会主义现代化建设提供更多的技术人才。（任答三点）
（1）本题第一问是特点类材料分析题。时空古代（中国）。据材料一“我国传统礼仪制度蕴含着丰富的
劳动教育内容”，可得出“劳动教育与礼仪制度相融合”；据材料一“自周代起，学校中的学生到了农忙
季节就要离开学校回乡从事农业生产，只有在每年冬天的农闲阶段才是进入学校学习的主要时间段”，可
得出“注重耕读结合”；据材料“在我国古代社会，一般家庭都具有耕读传家的优良传统，提倡重视脑力
以及体力劳动，并且通过家训家风的形式将这种优秀传统传承和发扬下去。”，可得出“劳动教育与个人
道德修养相结合（脑力培养与体力训练相结合）”；据所学，可得出“政府（官办学堂）、家庭多种主体
相互配合”。
本题第二问是背景类材料分析题。时空古代（中国）。据材料一及所学知识，从中国古代维护封建统治的
政治需要、经济上以传统社会以农耕经济为主导、社会主流思想的影响、宗法制的影响；人才培养的角度
等作答。
（2）本题第一问是背景类材料分析题。时空新中国成立初期（中国）。结合所学知识，可得出“中国经
济落后，需要自力更生、艰苦奋斗”；据材料二“1954年，因轻视体力劳动的思想仍普遍存在，部分小学
和初中毕业生不愿毕业后成为劳动者，对无法如愿升学产生不满”，可得出“社会上存在轻视劳动的思
想”。
本题第二问是影响类材料分析题。时空新中国成立初期（中国）。结合所学知识，通过国家政策的引导，
有利于扭转歧视体力劳动者的观念；有利于树立劳动光荣和吃苦耐劳的时代精神；教育与生产劳动相结合
有利于提高青少年身体素质；有利于为社会主义现代化建设提供更多的技术人才。
