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高一语文期中考试参考答案
1. C 2. D
解析：
1. C ，“也不能模仿古今中外传统”错误，曲解文意，原文是“也不能对古今中外传统‘无主脑’地模
仿”，选项说法绝对化。
2. D，“只要……就能……”错误，说法绝对，原文观点是“在丰沛的情感和高尚的思想催生下，它们会
激发诗人磅礴的想象，最终凝结成崇高的诗歌意象”。
3. D 4. A
5. 细腻的心思；闪光的盒子
6. ①淡化情节，没有激烈的矛盾冲突。《百合花》写“借被子”时的轻微误解，无争吵或对抗；《哦，香
雪》是香雪获得铅笔盒后的内心满足，无冲突。
②富有诗意的景物描写。《百合花》的蓝布红额门帘、鲜红对联，用鲜明色彩勾勒乡村小院的温馨；《哦，
香雪》的满月照亮山谷、小路，营造寂静清冷的意境，烘托香雪的纯真。
③细腻生动的心理描写。《百合花》中“不断向房里瞅着”“好像在掂量”等细节，表现出新媳妇为是否
献出新婚被子而展开的纠结；《哦，香雪》中“她”端详铅笔盒时一系列的细微动作，表现了“她”爱护
珍惜的心理。
④清新自然（娴静美好）的人物形象。选文分别塑造了娴静美好、深明大义的新媳妇形象，细腻纯真、自
尊自爱的少女形象，这些人物都是美好自然、淳朴善良的。
解析：
3.本题考查学生分析人物形象的能力。
D“这是少女虚荣心的表现，也意味着纯真而质朴的乡村文化的失落”错误，香雪希望同伴盘问，核心是
分享获得新铅笔盒的喜悦，体现的是少女纯真的自豪感，而非“虚荣心”；且这一心理是乡村少女对外部
世界好奇的自然流露，不能等同于乡村文化的失落。
故选D。
4.本题考查学生对文艺术特色的分析鉴赏的能力。
A.“不写新媳妇的语言，目的是写出新媳妇在贫寒中仍然保持着温润的美好”错误，不用语言描写，是为
了表现新媳妇害羞、内向的特点，并不是为了突出贫寒中仍然保持着温润的美好。
故选A。
5.本题考查学生情节概括或鉴赏人物形象的能力。
“微笑的媳妇”突出“人物特点”，体现新媳妇“笑而不语”的娴静形象；“美好的遇见”能够概括
“‘我’与通讯员向新媳妇借被子”的“核心事件”。仿照题干所给标题拟写，也要注意体现人物特点或
者概括核心事件。
材料二：核心对象是“香雪的自动铅笔盒”，关键情节是香雪仔细端详、装点东西的细腻动作，拟题需围
绕“人物心思”或“核心物品”，如“闪光的盒子”“细腻的心思”。
6.本题考查学生分析体裁特征及表现手法的能力。
①材料均无激烈的戏剧冲突：《百合花》写“借被子”时的轻微误解，无争吵或对抗；《哦，香雪》是香
雪获得铅笔盒后的内心满足，无冲突。
②《哦，香雪》的满月照亮山谷、小路，营造寂静清冷的意境，烘托香雪的纯真；《百合花》的蓝布红额
门帘、鲜红对联，用鲜明色彩勾勒乡村小院的温馨，暗示人物的美好。景物是与人物情感、性格相融，成
为“诗意”的重要载体。
③新媳妇“向房里瞅着”“好像在掂量”，展现普通人对珍贵物品的不舍与对“革命意义”的逐渐理解，
真实细腻；香雪仔细端详、开合铅笔盒，通过小动作表现少女对新事物的珍视与喜悦，纯真动人。这种以
细节显心理的方式，让人物内心世界充满诗意的含蓄美。
④新媳妇最终献出被子，体现出娴静羞涩却深明大义；香雪渴望知识，表现出纯真自尊。文本展现的是普
通人的人性之美，表达对“善与美”的歌颂，这种纯粹的美好是“诗意小说”的核心。
7.C 家庭存在的原因除事业外还有生育等原因。
8.B
A.“聚村而居”指依附于土地的人们因为耕地面积小、需要合作、为了安全、平等继承等诸方面原聚集在
一起居住。语段中“轩东，故尝为厨，人往”是说一个家庭内的人在一起共餐共同居住，是“聚居”，而
不是“依附于土地的人们因为耕地等”而“聚村”而居，不符合题意。
B.“熟人社会”一般是指人与人之间有着一种私人关系，人与人通过这种关系联系起来，构成一张张关系
网。注重亲情关系和地缘关系。语段中“轩东，故尝为厨，人往”是说一个家庭内的人在一起共餐共同居
住，是私人关系、亲情关系，符合题意。
C.“特殊语言”指因个人间需要而发生的许多少数人间的特殊语言，所谓“行话”。语段中“足音”不适
用于少数人间交流，而是“辨认”，不符合题意。
D.“信用契约”指乡土社会的信用不需要依靠契约，而是人与人之间的熟悉得到的彼此信任，以及对行为
规矩的熟悉。语段中“能以足音辨人”是人与人之间的“行为”的熟悉，而与“彼此信任”无关，不符合
题意。
9.B 10.D 11.A 12．C
13.(1)何况我与你在江中的小洲捕鱼砍柴，以鱼虾为侣，以麋鹿为友。
（2）又因为有些事对百姓不利而不敢说，用诗来讽刺。
【译】调任湖州知州，上表谢恩。又因为有些事对百姓不利而不敢说，用诗来讽刺，以求有益于国家。
御史李定、舒亶、何正臣摘取他章表中的话，并且引申附会他所作的诗说是诽谤皇上，逮捕进御史台监狱，
想处以死罪，罗织罪名很久不能判决。神宗独自怜惜他，把他作为黄州团练副使安置。苏轼与农夫老翁，
一起在溪谷山林间生活，在东坡建造房屋，自称“东坡居士。”
14.（1）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也
（2）（是故）弟子不必不如师 师不必贤于弟子
（3）绕树三匝 何枝可依
【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：尝、须臾、贤、匝。
15. D 16. B
【解析】15.本题考查学生理解不同语境词语含义和用法的能力。
文中“认识你的工作”的“你”，是泛指，指代任何人。
A.称对方， 这里指香雪。
B.称对方，是指对话中的对象。
C.称对方， 这里指红烛。
D.是泛指，指代任何人。
故选D。
16.本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
“雕刻艺术家”是比喻，将“袁隆平”比作“雕刻艺术家”。
A.“圆规”是比喻，将“杨二嫂”比作“圆规”。
B.“喘息”是拟人，将没有生命的“火车”当作人来写，用人喘息的动作来形容火车行驶时的状态。
C.“兽脊”是比喻，将“起伏的连山”比作“兽脊”。
D.“种子”是比喻，将“人”比作“种子”。
17. A 18. B
19. 修改为：有效解决了基层指挥骨干严重缺乏的问题，从而极大地提高了新四军的战斗力。
