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05.
琵琶行（并序）
【一】原文批注
➬原文追踪复习
琵琶行并序
白居易
元和十年，予左迁（贬官，降职）九江郡司马。明年（第二年）秋，送客湓浦口，
闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声（唐代京城流行的乐曲声调）。问其人，
本长安倡女（歌女。倡，古时歌舞艺人），尝学琵琶于穆、曹二善才（当时对琵琶师的
通称），年长色衰，委身（托身，指嫁）为（做）贾人（商人）妇。遂命酒，使快（畅
快）弹数曲。曲罢悯然（忧郁的样子），自叙少小时欢乐事，今漂沦（漂泊沦落）憔悴，
转徙于江湖间。予出官（京官外调）二年，恬然（淡泊宁静的样子）自安，感斯人言，
是夕始觉有迁谪（贬官降职或流放）意。因为（于是创作，古今异义）长句（指七言诗，
唐代的习惯说法），歌（作歌） 以赠之，凡（总共）六百一十六言，命（命名，题
名）曰《琵琶行》。
翻译：元和十年，我被贬为九江郡司马。次年秋天，到湓浦口送客，听到邻舟有一女子
在夜晚弹奏琵琶，细审那声音，铿铿锵锵颇有点京城的风味。我询问她的来历，原来是
长安的乐伎，曾经跟穆、曹这两位琵琶名家学习技艺，后来年长色衰，嫁给一位商人为
妻。于是我吩咐摆酒，请她尽情地弹几支曲子。她演奏完毕，神态忧伤，叙说自己年青
时欢乐的往事，但如今漂泊沦落，憔悴不堪，在江湖之间飘零流浪。我出任地方官已将
两年，一向心境平和，她的话却使我有所触动，这一晚竟然有被贬逐的感受。于是撰写
了这首七言歌行，吟唱一番来赠送给她，一共有六百一十六字，命题为《琵琶行》。
浔阳江头（江边）夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟（形容枫树、芦荻被秋风吹动的声音）。
主人（白居易自指）下马客在船，举酒欲饮无管弦（指音乐）。醉不成欢惨将别，别时
茫茫江浸月。
翻译：秋夜我到浔阳江头送一位归客，冷风吹着枫叶和芦花秋声瑟瑟。我下马和客人在
船上饯别设宴，举起酒杯要饮却无助兴的管弦。酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时
夜茫茫江水倒映着明月。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗（悄悄地）问弹者谁？琵琶声停欲语迟。
移船相近邀相见，添酒回灯（重新拨亮灯光。回，再）重开宴。千呼万唤始出来，犹抱
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琵琶半遮面。转轴拨弦（这里是调弦校音的动作）三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑
（低沉抑郁）声声思（悲伤、哀愁），似诉平生不得志。低眉信手（随手）续续弹，说
尽心中无限事。轻拢（扣弦）慢捻（揉弦）抹（顺手下拨）复挑（反手回拨），初为
《霓裳》（即《霓裳羽衣曲》，唐代乐曲名）后《六幺》（大曲名）。大弦（琵琶四根
弦中最粗的弦）嘈嘈（声音浊杂粗重）如急雨，小弦（琵琶上最细的弦）切切（声音轻
细且急促）如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关（鸟鸣婉转）莺语花底滑，
幽咽（低泣声，这里形容堵塞不畅的水流声）泉流冰下难（用泉流冰下阻塞难通来形容
乐声由流畅变为冷涩）。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝（凝滞）不通声暂歇。别有幽愁暗（内
心的）恨生，此时无声胜有声。银瓶乍（突然）破水浆迸（溅射），铁骑（带甲的骑
兵）突出（突然冲出，古今异义）刀枪鸣。曲终收拨当心画（用拔子在琵琶的中部划过
四弦，是一曲结束时经常用到的右手手法），四弦一声如裂帛（古时对丝织品的总称）。
东船西舫（船）悄无言，唯见江心秋月白。
翻译：忽听得江面上传来琵琶清脆声；我忘却了回归客人也不想动身。循身轻轻探问弹
琵琶的是何人？琵琶停了许久却迟迟没有动静。我们移船靠近邀请她出来相见；叫下人
添酒回灯重新摆起酒宴。千呼万唤她才羞答答地走出来，还怀抱琵琶半遮着羞涩的脸面 。
转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声；尚示成曲调那形态就非常有情。弦弦凄楚悲切声音隐含
着沉思；似乎在诉说着她平生的不得志；她低着头随手连续地弹个不停；用琴声把心中
无限的往事说尽。轻轻抚拢慢慢捻滑抹了又加挑；初弹霓裳羽衣曲接着再弹六幺。大弦
浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨；小弦和缓幽细切切如有人私语。嘈嘈声切切声互为交错地弹
奏；就象大珠小珠一串串掉落玉盘。清脆如黄莺在花丛下婉转鸣唱；幽咽就象清泉在沙
滩底下流淌。好象水泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地中断。象另有一
种愁思幽恨暗暗滋生；此时闷闷无声却比有声更动人。突然间好象银瓶撞破水浆四溅；
又好象铁甲骑兵撕杀刀枪齐鸣。一曲终了她对准琴弦中心划拨；四弦一声轰鸣好象撕裂
了布帛。东船西舫人们都静悄悄地聆听；只见江心之中映着白白秋月影。
沉吟（默默深思的样子）放拨插弦中，整顿衣裳起敛容（收敛深思时悲愤深怨的面
部表情）。自言本是京城女，家在虾蟆陵（在长安城东南，是当时有名的游乐地区）下
住。十三学得琵琶成，名属教坊（唐代官办管理音乐杂技、教练的机关）第一部（古代
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对歌舞队、乐队的称呼）。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘（唐时歌妓常用的名字，泛
指当时貌美艺高的歌伎）妒。五陵（五个汉代皇帝（高、惠、景、武、昭）的陵墓，在
长安附近，富豪人家多聚居在这一带）年少争缠头（古代送给歌伎舞女的锦帛），一曲
红绡（精细轻美的丝织品）不知数。钿（金花）头银篦击节（打拍子）碎，血色罗裙翻
酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲（随随便便）度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜
色（容貌，古今异义）故（衰老）。门前冷落鞍马稀，老大（年纪大了）嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来（走了以后。来，语气词）江口守空船，绕船
月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干（纵横散乱的样子）。
翻译：她沉吟着收起拨片插在琴弦中；整顿衣裳依然显出庄重的颜容。她说我原是京城
歌女负有盛名；老家住在长安城东南的虾蟆陵。弹奏琵琶技艺十三岁就已学成；教坊乐
团第一队中列有我姓名。每曲弹罢都令艺术大师们叹服；每次妆成都被同行歌妓们嫉妒 。
京都豪富子弟争先恐后来献彩；弹完一曲收来的红绡不知其数。钿头银篦打节拍常常断
裂粉碎；红色罗裙被酒渍染污也不后悔。年复一年都在欢笑打闹中渡过；秋去春来美好
的时光白白消磨。兄弟从军姊妹死家道已经破败；暮去朝来我也渐渐地年老色衰。门前
车马减少光顾者落落稀稀；青春已逝我只得嫁给商人为妻。商人重利不重情常常轻易别
离；上个月他去浮梁做茶叶的生意。他去了留下我在江口孤守空船；秋月与我作伴绕舱
的秋水凄寒。更深夜阑常梦少年时作乐狂欢；梦中哭醒啼泪纵横污损了粉颜。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧（叹息声）。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹（音乐，借代）声。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月
夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳（形容单调的乐声。嘲哳，形容声音
繁杂，也作“啁哳”）难为听。今夜闻君琵琶语（琵琶上弹奏的曲调），如听仙乐耳暂
（突然，一下子）明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。
翻译：我听琵琶的悲泣早已摇头叹息；又听到她这番诉说更叫我悲凄。我们俩同是天涯
沦落的可悲人；今日相逢何必问是否曾经相识。自从去年我离开繁华长安京城；被贬居
住在浔阳江畔常常卧病。浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐；一年到头听不到管弦的乐器声 。
住在湓江这个低洼潮湿的地方；第宅周围黄芦和苦竹缭绕丛生。在这里早晚能听到的是
什么呢？尽是杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣。春江花朝秋江月夜那样好光景；也无可奈何常
常取酒独酌独饮。难道这里就没有山歌和村笛吗？只是那音调嘶哑粗涩实在难听。今晚
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我听你弹奏琵琶诉说衷情，就象听到仙乐眼也亮来耳也明。请你不要推辞坐下来再弹一
曲；我要为你创作一首新诗琵琶行。
感我此言良久立，却（退回）坐促弦（把弦拧紧）弦转急。凄凄不似向前（以前）
声，满座重闻皆掩泣（掩面哭泣）。座中泣下谁最多？江州司马青衫（黑色单衣。唐朝
八品、九品文官的服色。白居易当时的官阶是将侍郎，从九品，所以服青衫）湿。
翻译：被我的话所感动她站立了好久；回身坐下再转紧琴弦拨出急声。凄凄切切不再象
刚才那种声音；在座的人重听都掩面哭泣不停。要问在座之中谁流的眼泪最多？我江州
司马泪水湿透青衫衣襟！
➬作者及赏析
白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾
祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居
易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题
材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善
大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有
《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
诗人在这首诗中着力塑造了琵琶女的形象，通过它深刻地反映了封建社会中被侮辱被
损害的乐伎、艺人的悲惨命运，抒发“同是天涯沦落人”的感情。
诗的开头写“秋夜送客”，“忽闻”“琵琶声”，于是“寻声”“暗问”，“移船”
“邀相见”，经过“千呼万唤”，然后歌女才“半遮面”地出来了。这种回荡曲折的描
写，就为“天涯沦落”的主题奠定了基石。
接着以描写琵琶女弹奏乐曲来揭示她的内心世界。先是“未成曲调”之“有情”，然
后“弦弦”“声声思”，诉尽了“生平不得志”和“心中无限事”，展现了琵琶女起伏回
荡的心潮。
然后进而写琵琶女自诉身世：当年技艺曾教“善才服”，容貌“妆成每被秋娘妒”，
京都少年“争缠头”，“一曲红绡不知数”。然而，时光流水，“暮去朝来颜色故”、最
终只好“嫁作商人妇”。这种如怨如慕、如泣如诉的描写，与上面她的弹唱互为补充，完
成了琵琶女这一形象的塑造。
最后写诗人感情的波涛为琵琶女的命运所激动，发出了“同是天涯沦落人，相逢何必
曾相识”的感叹，抒发了同病相怜，同声相应的情怀。诗韵明快，步步映衬，处处点缀。
既层出不穷，又着落主题。真如江潮澎湃，波澜起伏，经久不息。反复吟诵，荡人胸怀，
情味无限。语言铿锵，设喻形象。“如急雨”、“如私语”、“水浆迸”、“刀枪鸣”、
“珠落玉盘”、“莺语花底”。读来如闻其声，如临其境。
➬文言文知识
1、通假字
钿头银篦击节碎（“篦”通“鎞”，钗，古代妇女别在发髻上的一种首饰）
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2、古今异义
（1）明年秋（古：第二年 ，今：今年的下一年 ）
（2）因为长句（古：因此创作，今：表示原因，常跟“所以”连用，表示因果关
系。）
（3）因为长句（古：指七言诗，唐代的习惯说法。今：因表达需要而字数较多的句
子）
（4）铁骑突出刀枪鸣（古：突然冲出。今：多指表现不一般。）
（5）曲终收拨当心画（古：正中。句中指冲着弦的正中部位。今：小心，留神）
（6）整顿衣裳起敛容（古：整理，修饰 。今：使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起
来。）
（7）秋月春风等闲度（古：随便的，轻易地。今：指平常普通。）
（8）弟走从军阿姨死（古：指鸨母。今：多用以称呼跟母亲辈分相同、年纪差不多不
一定有亲属关系的妇女。）
（9）暮去朝来颜色故（古：面色。今： 指色彩 ）
（10）去来江口守空船（古：走了以后。来，语助词，无实义。今：前去又回来，相当
于来回。）
（11）夜深忽梦少年时（古：指年轻时。今：指十岁到十五六岁的未成年人）
（12）老大嫁作商人归（古：年龄大了。今：排行第一的人，多用以称呼兄弟姐妹中排
行最大的）
（13）呕哑嘲哳难为听 （古：不堪。今：①使人为难 ②多亏（指做了不容易做的事）
（14）凄凄不似向前声（古：刚才，先前。今：向前方，表示动作行为的方向）
（15）又闻此语重唧唧（古：叹息声 ，今：拟声词，形容虫叫声等 ）
3、词类活用：
（1）闻舟中夜弹琵琶者( 夜，名词作状语，在夜里。 )
（2）遂命酒(酒，名词用作动词，摆酒席。)
（3）因为长句，歌以赠之(歌，名词作动词，作歌 )
（4）命曰《琵琶行》（命，名词作动词，命名，取名）
（5）浔阳江头夜送客( 夜，名词作状语，在夜里。 )
（6）钿头银篦击节碎（碎，形容词作动词，敲碎）
（7）商人重利轻别离 (重，后面带了宾语“利”用作动词，看重;轻，后面带了宾语，
用作动词，轻视。 )
（8）梦啼妆泪红阑干（梦，名词作状语，在梦里。）
（9）江州司马青衫湿（湿，形容词作动词，被浸湿）
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（10）血色罗裙翻酒污。（污，被动，被玷污）
4、特殊句式：
（1）元和十年，予左迁九江郡司马（被动句）
（2）问其人，本长安倡女。（"本"后省略动词谓语"是"。）
（3）尝学琵琶于穆、曹二善才。（介词结构后置。介词结构"于穆、曹二善才"放在动
词"学后"作补语。"于"相当于"向"。）
（4）使快弹数曲。（"使"后省略宾语"之"，指"琵琶女"。）
（5）转徙于江湖间。（介词结构后置。"于江湖间"作动词"转徙"的补语。"于"相当
于"在"。）
（6）感斯人言。（"感"后省略介词"于"。"于"相当于"在"。）
5、文言实词
言
①感斯人言（话，名词）
②凡六百一十六言（字，名词）
③自言本是京城女 （说，动词）
④东船西舫悄无言 （声音，名词）
命
① 遂命酒 （吩咐，动词）
②命曰《琵琶行》（命名，取名，动词）
数
① 使快弹数曲 （几，数词 ）
②一曲红綃不知数（数量，名词）
是
① 是夕始觉有迁谪意 （这，此，指示代词）
②自言本是京城女（是，动词，表判断）
语
①琵琶声停欲语迟 （说话，回答，动词）
②今夜闻君琵琶语 （曲，名词）
③ 间关莺语花底滑 （蹄叫，动词）
轻
①轻拢慢捻抹复挑 （轻轻地，形容词）
②商人重利轻别离 （轻视，动词）
暂
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①凝绝不通声暂歇（短暂，副词）
②如听仙乐耳暂明（忽然，一下子，副词）
泣
① 满座重闻皆掩泣 （哭泣，动词）
② 座中泣下谁最多 （眼泪，名词）
转
① 却坐促弦弦转急（更，越，副词）
②转徙于江湖间（辗转，动词）
③转轴拨弦三两声（转动，动词）
辞
①我从去年辞帝京（离开，辞别，动词）
②莫辞更坐弹一曲（推辞，动词）
③归去来兮辞（古代的一种文体，名词）
为
①委身为贾人妇 （做，动词）
②因为长句 （写，动词）
③初为《霓裳》后《六幺》（弹奏，动词）
④为君翻作《琵琶行》（替，给，动词）
相
①移船相近邀相见（互相，副词）
②相逢何必曾相识（表示动作，偏指一方）
拨
①转轴拨弦三两声 （拨动，动词）
② 曲终收拨当心画（拨子，名词）
重
①添酒回灯重开宴（重新，副词）
②商人重利轻别离 （重视，副词）
③又闻此语重唧唧 （更加，副词）
声
① 凄凄不似向前声 （音调，名词）
②忽闻水上琵琶声 （声音，名词 ）
6、文言虚词
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于
①尝学琵琶于穆、曹二善才（向，介词）
②转徙于江湖间 （在，介词）
【二】理解性默写
➬真题再现
1.（2015年高考新课标全国卷Ⅱ）白居易《琵琶行》中“ 转轴拨弦三两声 ， 未成曲调先
有情”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。
2.（2016年高考新课标全国卷Ⅲ）严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，
实在难以入耳。白居易《琵琶行》中“ 岂无山歌与村笛 ， 呕哑嘲哳难为听 ”两句表达了
这样的意思。
3.（2018年高考新课标全国卷Ⅱ）白居易的《琵琶行》中“ 五陵年少争缠头 ， 一曲红
绡不知数”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。
4.（2018年高考北京卷）古人送别，常在渡口码头。比如白居易《琵琶行》：“主人下马
客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别 ， 别时茫茫江浸月 。”
5.（2020年高考全国卷Ⅰ）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶
行》改编而成，剧名来自诗中的“ 座中泣下谁最多 ， 江州司马青衫湿 ”两句。
6. (2022全国乙卷)白居易《琵琶行(并序)》中“轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。”
两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐曲。
7.(2021全国乙卷)乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行(并序)》
中对此进行说明的诗句是“ 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 ”
8.(2021北京卷)古代贬谪之地往往环境艰苦,白居易在《琵琶行(并序)》中这样描述谪居
浔阳的生活“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣”。
9.(2020全国I卷)元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行(并序)》
改编而成，剧名来自诗中的“座中泣下谁最多，江州司马清衫湿。”两句。
➬经典常考
1.白居易在《琵琶行》中仅用“浔阳江头夜送客 ”七个字，就点出与客人送别的地点、
时间和人物，又以“枫叶荻花秋瑟瑟 ”点染环境，描绘出一幅萧瑟的清秋景象。
2．白居易在《琵琶行》中多次写到“月”，送别时用“别时茫茫江浸月 ”一句借月抒
发别情，听完音乐后用“唯见江心秋月白 ”一句借月表达感受。
3.古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中诗句：夜深忽梦少年事，梦
啼红妆泪阑干。
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4.《明湖居听书》写小玉说书时，写道：“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍
然一声，人弦俱寂。”白居易《琵琶行》中也有类似的情景，以表现琵琶女的高超技
艺，这两句是“ 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 ”。
5．《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是：寻声暗问
弹者谁？琵琶声停欲语迟。
6．陆机《文赋》指出，写作的奥秘之一是“立片言而居要，乃一篇之警策”。白居易
《琵琶行》的警策语是 “ 同 是天涯沦落人，相逢何必曾相识 ”。
7．《琵琶行》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是：
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面 。
8.《琵琶行》总写琵琶女演奏时，先用“转轴拨弦三两声 ”校弦试音，但诗人却用“未
成曲调先有情 ”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的。
9．琵琶女在演奏时，每根弦都发出低沉忧郁的声音，每一声都寄寓无限哀思的诗句
是：弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志 。
10．琵琶女的演技高超，虽是信手弹来，却能表达无限心事的诗句是：低眉信手续续
弹，说尽心中无限事。
11．《琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声写声，而且还兼有以
形写声的特点，即用听觉形象、视觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具
体形象。如写大小弦合奏时就是这样描述的：嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 。再
如，诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境：间关莺语花底滑，
幽咽泉流冰下难 。写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是：冰泉冷
涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇 。
12.白居易的《琵琶行（并序）》中，琵琶女演奏暂歇后，“银瓶乍破水浆迸，铁骑突
出刀枪鸣 ”两句表明乐音又变得激越、雄壮。
13.白居易的《琵琶行》中，运用比喻手法描写琵琶声休止的一句是“四弦一声如裂
帛 ”，通过写景侧面烘托琵琶声音乐效果的一句是“唯见江心秋月白 ”。
14.《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一
声，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景，以表现（烘托）琵琶女的高超（高妙）
的演奏技艺，这些诗句是“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 。”
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15.《琵琶行并序》中“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容 ”描绘了琵琶女曲终时的动
作、神态，不仅使人感到她的教养不俗，而且自然地表现她由弹奏到自叙身世的内心活
动。
【三】素材挖掘与写作运用
➬素材挖掘
1、白居易十分同情人民，做谏官时屡次上书，请求革除弊政。他在地方做官时，每到
一年，都要力争做些对百姓有益后。杭州做刺名时，修筑了著名的“白堤”，用湖水灌溉
土地。在苏州时，也受到苏州人民的爱戴。在做忠州刺史时，他搞了许多利民的改革，号
召开荒生产；改进税收方法，增加官豪税款，减轻贫苦农民的负担，尽量节约开支，减轻
百姓的支出。他亲自带头种树，绿花荒山。他主持群体集会，席地而坐与民同乐。有些官
员说什么“贵”“贱”杂处，不成休统，白居易对这种言论毫不理睬。后来忠州人民为纪
念这位爱民的好官，为他建了“白公祠”。
2、“司马青衫“作为典故，出自于出自于白居易《琵琶行》中的诗句：“座中泣下谁
最多，江州司马青衫湿。”青衫，是白居易司马身份的标志。“司马青衫”表达的是“座
中泣下谁最多，江州司马青衫湿”的意思。古代诗人常用此典故来表示由于内心痛苦而伤
心流泪。王实甫《长亭送别》“淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿”，林觉民《与妻书》
“司马春衫，吾不能学太上之忘情也”都用到这个典故，也都是这个意思。宋司马光《锦
堂春》“席上青衫湿透，算感旧、何止琵琶。”是说“伤心事”还不止琵琶女的身世。金
吴激《人月圆》从“南朝千古伤心事”一直说到“江州司马，青衫泪湿，同是天涯”也是
指伤心事太多，其中“同是天涯”还用了白居易“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的
句子。元白朴《夺锦标》在新亭眺望时触目伤心，也说到“谁念江州司马，沦落天涯，青
衫未免沾湿”，这就是写自己的悲痛了。追本溯源，把司马青衫理解为一种同情之泪、哀
怜之泪。这更能让我们想起屈原的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”、杜甫的“感时花
溅泪”、鲁迅的长歌当哭及汶川时温总理的白发。
3、王维《鸟鸣涧》“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，是说有声响，反而更显得寂静；同
样道理，白居易《琵琶行》“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”，是说无声比有声更具
有震撼人心的效果。由此我们不由联想到：大声疾呼或许不如如泣如诉更能表达心中的情
感，无声的抗议或保持缄默也许更能表达心中的不满。因此，我们应该注意平静水面下的
“暗流”，听出“于无声处”的“惊雷”。这或许就是“眼耳”“慧眼”，就是事物的辩
证法。
➬适用话题
可用于“知音”“情感”“音乐”“审美”“沦落”“理解”“关注弱者”“同情”
“和谐”“同情心是人性的标志”“要忧民之忧”“流泪如何不丈夫”等写作话题或题目
中。
➬写作范例
●角度一：空白处有无限的美
“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”。空白不是虚无，是由实而生出的虚，会引起
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欣赏者的想象与联想。中国自古就主张“沉默是金”，而中国古代绘画艺术的一大特征就
是空白之处的魅力。留白也是为了让想象展翅飞翔，从空白处发现无尽的美。例如《深山
藏古寺》《蛙声十里出山泉》《竹锁桥边卖酒家》《踏花归去马蹄香”等都是非常精妙的
留白绘画作品。
●角度二：情感是音乐的灵魂
音乐是一种不需要翻译的语言。音乐是情感的载体，是真性情的流露。琵琶女表演的
乐曲“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”“银瓶乍
破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”这首或婉转低回或激越雄壮的曲子，正好能释放自己隐藏
在心头的深深的抑郁。琵琶女的琴弦拨动了白居易的心弦，白居易也借助这奇妙的音乐将
不快之情一泄而出。因为音乐的触媒而让两颗孤独忧郁的心产生了强烈的共鸣，乐曲的美
妙让两个天涯沦落人互诉心曲。
●角度三：要寻找直正的知音，必须抛开世俗的杂质
白居易与琵琶女短暂的相逢，便碰撞出思想共鸣的火花，其间定有太多的遗憾与无法
探知的灵魂。然而在“知音”面前，这些已经不重要了，真正值得我们品尝的是知音心灵
碰撞那一瞬间的芬芳。真正的知音应该游离在物质之外，贵相知，贵知心。可如今，太多
的人习惯了一层一层地伪装自己，到最后连自己的真心都找不到。
【四】课后练习
1.下列句子中加点的词语，解释正确的一项是（ ）
A．潦倒新停浊酒杯 潦倒：政治上不得志
B．老大嫁作商人妇 老大：排行第一一
C．洞天石扉，訇然中开 訇然：形容声音很大
D．满座重闻皆掩泣 掩泣：掩饰哭泣
【答案】C
【解析】本题考查理解文言实词的能力。
A项，语意为衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。潦倒，在这里意思是衰颓，失意；
B项，语意为青春已逝我只得嫁给商人为妻。老大，在这里意思是年纪大了；
C项，语意为仙府的石门，訇的一声从中间打开。解释正确。
D项，语意为在座的人重听都掩面哭泣不停。掩泣，在这里意思掩面哭泣。
故选C。
2.下列各句中加点词解释不正确的一项是（ ）
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A．铮铮然有京都声 声：声音
B．醉不成欢惨将别 惨：悲伤
C．钿头银篦击节碎 节：节拍
D．如听仙乐耳暂明 暂：忽然，一下子
【答案】A
【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法。考查实词在具体语境中的意
义和用法，强调的是根据具体语境来理解，而不是死记硬背。这就要求考生除了积累一
些通假字、古今异义词、多义词、偏义复词外，还需要熟练掌握一些推断实词词义的技
巧，在具体语境中准确把握实词的含义和用法，即采用“积累＋技巧”的备考策略，以
求事半功倍。本题题干中答题关键词“加点的词不正确的一项”。A项中“声”，结合
语境“铮铮然有京都声”可以推断此处指乐曲声调。故选A。
3.下列各句中对省略成分的补充，错误的一项是（ ）
A．送客（于）湓浦口 B．使（之）快弹数曲
C．沉吟放拨（于）插弦中 D．本（是）长安倡女
【答案】C
【解析】本题主要考查对文言句式中省略句的掌握能力，主要有省略主语“之”、
“其”，介词“以”、“为”、“与”的宾语“之”往承上文省略；介词“于”和
“以”常被省略等，判断省略了哪些成分，都需要结合上下文来判断。
C项，应为“沉吟放拨插（于）弦中” ，“于”是介词，在的意思，句意为：“她沉
吟着收起拨片插在琴弦中”；故选C。
4 ．下列句子的句式特点与其他三项不同的一项是（ ）
A．感斯人言
B．不者，若属皆且为所虏
C．转徙于江湖间
D．是夕始觉有迁谪意
【答案】C
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【解析】本题考查文言特殊句式的辨别能力，古代汉语中常见的几种特殊句式主要有：
判断句式、被动句式、倒装句式、省略句式、疑问句式、否定句式等，学生要掌握特殊
句式的特点以及判断技巧，通过关键词，句法关系准确地判断。
A项，被动句，正确语序为“（于）斯人言感” 即“被这个人的话感动”；
B项，被动句，“为所”表示被动，句意为：“否则，你们这些人都将要被俘虏”；
C项，介词结构后置句，正确语序为“于江湖间转徙” 即“在江湖之间辗转迁移”；
D项，被动句，“迁谪”指被降职，句意为“这天夜里才有被降职的感觉”。
故选C。
5 .阅读（端正好），将《琵琶行》(第一节)仿写成（端正好）。
（端正好）碧云天，黄花地，西风紧。北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
《琵琶行》(第一节):浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒
欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
【答案】(1)秋风起，夜无边，江浸月，枫荻乱飞。带不走离别滋味，让我一夜醉。(2)
秋瑟瑟，夜沉沉，月茫茫，马蹄乱狂。劝君举杯洗愁肠，满壶是离伤。
【解析】本题考查学生仿写句子的能力。
本题要求将《琵琶行》（第一节）仿写成【端正好】。【端正好】是一种曲牌名，仿写
时形式上注意采用【端正好】的句式、句数，每句的字数，要符合曲牌的特点；内容上
注意体会《琵琶行》的意境，要保持意境的完整以一致性；还要注意这是一种渲染离别
场景的描写，考生要写出画面感，加上适当的想象。
6 .根据所给上联，从《登高》与《琵琶行》中选择一首对出下联。要求：符合所选诗
歌的思想内容和对联基本格式。
上联：独立橘洲，毛泽东抒发凌云壮志
下联：
【答案】①面对秋景，杜工部感慨老病孤独②聆听琵琶，白居易咏唱迁谪感伤
【解析】本题考查对对联的能力。对对联应该注意三点：第一，字数相等，指上下联相
对应的词组字数相等；第二，内容相关，对联上下联内容应有关联；第三，词性相当，
上下联相对应的每个字、词的词性应属于同一类别；第四，平仄相谐，是指声调相互协
调，以便读起来琅琅上口，有音韵感。
根据要求，要从《登高》与《琵琶行》中选择一首诗对出下联．从上联看，所写内容要
突出所选诗中的一个意象，从下联看，写出作者，然后指出作者所抒发的是什么感情。
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另外，需要注意下联最后一个字应是一、二声调。如，聆听琵琶，白居易咏唱迁谪感
伤。
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