文档内容
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☆复习目标
1．能够正确默写名句名篇，准确解答名著阅读试题。
2．掌握名句名篇默写和名著 阅读答题方法与
规律。
☆考点详析
☆考点一：名句名篇默写
【高考真题】
1．（2015年高考四川卷）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选6个小题）（6分）
（1）吾视其辙乱，_________________，故逐之。（《曹刿论战》）
（2）明明如月，_________________?（曹操《短歌行》）
（3）闾阎扑地，_________________，舸舰弥津，青雀黄龙之舳。（王勃《滕王阁序》）
（4）万里悲秋常作客，_________________。（杜甫《登高》）
（5）_________________ ，铁骑突出刀枪鸣。（自居易《琵琶行》）
（6）予谓菊，_________________；牡丹，花之富贵者也。（周敦颐《爱莲说》）
（7）持节云中，_________________？（苏轼《江城子·密州出猎》）
（8） _________________，瑞脑销金兽。（李清照《醉花阴》）
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赋 、 文 ， 且 重 心 都 在 唐 宋 部 分 ， 特 别 是 与 四 川 密 切 相 关 的 杜 甫 和 苏 轼 的 作
品；涉及了初高中课本中必背重点篇目
中的重点句子，覆盖面广，考查全面。
2．（2015年高考新课标1卷）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）在 《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：
“ ， 。”
（2）王维《使至塞上》 中“ ， ”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风
光，画面开阔，意境雄浑。
（3）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“ ， ”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描
写，引起后面对历史的缅怀。
【基础解读】
“常见的名句名篇”主要指高中生应该掌握识记的中国古代优秀诗文作品及重要语句。“名篇”是指
在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、
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格言、警句等。名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，
主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。
【命题规律】
“名句名篇默写”是高考必考考点，2015年高考所有试卷都考查到了名句名篇默写，有些省市单独设题，
有些省市将该考点与诗歌鉴赏结合起来综合设题。题型仍以主观填空题为主，一是采用“给上句写下句”
“给下句写上句”“给出上下句写中间句”，或“给出情境填名句”的考查方式，二是注重考查的“整体
性”，即根据设置的情境写出空缺的名句。考查内容以教材中要求背诵的篇目与段落为主，辅以课外常见的
名句名篇（1—2小题）。一般设置分值为6-8分。2016年高考仍会沿袭2015年命题特点。
【技法指津】
1．依纲据本，逐课过关《全日制义务教育·语文课程标准》和《全日制普通高级中学语文教学大纲》所要求
的古诗文背诵篇目（1～6年级学生背诵古今优秀诗文160篇〈段〉，7～9年级学生背诵80篇〈段〉，合计240
篇〈段〉；高中生要求“背诵一定数量的古代诗文名篇”，教学大纲推荐了古文10篇，诗词曲30首），努力争
取全部过关。特别要落实名篇名段中的重点句。高考中名句名篇的默写题对命题材料是有所选择的，限于考
题的测试量，名句名篇的默写一般不会出现大的段落，尤其是古文。所以，可以重点突出一些句群，关注一些
重点句。这些重点句，除包括篇段中的名句外，还有主旨句、关键句、精彩句、哲理句等。关注的前提是会背诵
全篇全段，特别是篇幅短的一定要熟练背诵，目的是提高复习效率和答题的准确度。
2．高度重视，化整为零。 名句记忆作为一种语言积累，需要循序渐进，长时间进行。有计划地每天背诵
一部分，天长日久，积沙成塔，记住的名句也便越来越多。那种以为单靠高考前一时半刻突击便可即时奏效的
想法是幼稚的，也是不足取的。
3．读懂题干，明确 要求。各地试卷名句填
空有全部完成和选作完成（如“8选5”“二选一”）等形式，因此考生务必审准题干，斟酌解答，如是全部完
成类型则注意，填写上下句的默写，可以根据上句或下句推导提醒；内容提示的默写，可先在头脑中默背有关
内容，选取与提示相对应的内容默写。选作类型题，则要选自己最有把握的句子填写。无论哪一种题型都要留
意试卷所标语句出处，答题时务必保留原文写法。
4．理解运用，融会贯通。名句记忆的目的既可以说是为了应付高考中的上下句填充，但又不是仅仅局限
于此。名言名句由于言简意赅 ，影响深远，因
而极具说服力。如果在一篇文章中恰如其分地运用几句名句，就如画龙点睛一样，为文章增色不少。因此，名
句不仅要记住，更要理解运用。同时，通过准确的理解，恰当地运用，又会进一步强化记忆，收相得益彰之功
效。
5．反复揣摩，注意形意。注重同音异义词和同义异形词的比较掌握。同音异义词和同义异形词是命题人
“设伏”热点，因此考生复习时应注意重点突破，通过有意识地分析比较，既知其音，又知其义，并知其形。
如学生在默写“无边落木萧萧下”中的“萧萧”时，容易写成“潇洒”的“潇”。如果揣摩出诗句展现的是
一幅凄凉萧瑟的秋景图，而毫无潇洒之意，就不难正确书写了。再如“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”中，
“宵”指的是“夜晚”的含义；“晓”指的是“天刚亮的时候”；“锲而舍之，朽木不折”中，理解“锲”是
雕刻的意思，自然要运用工具，所以加表示工具的偏旁；而“默契”的“契”是更多指的是买卖房屋地产等
的文书，及“投合”之意，揣摩明了句意，自然就不会默写错误。
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6．规范书写，杜绝马虎。这一知识点容易失分，原因除了不会背诵之外，就是书写有误，只要写错一个字，
就不得分。因此我们在复习时要规范书写，杜绝马虎思想，多背多写，做到：准确、规范。否则极易出错，如
“ 一 夫 作 乱 而
七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？”的
“隳”，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的“鹜”，都容易误写；“天生我材必有用，千金散尽还复
来”的“材”容易写成“才”； “别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的“幽”易写成“忧”，“山重水
复疑无路，柳暗花明又一村”的“暗”易写出“岸”，“桃李不言，下自成蹊”的“
蹊”易写成“溪”等。
【迁移训练】
1．（2015届陕西西安地区八校联考三）补写下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）《离骚》中，诗人直抒胸臆表白自己对美好德行的追求，致死不改的句子是 。
（2）苏轼《赤壁赋》中描写江面美景，和“秋水共长天一色”（王勃《腾王阁序》）有异髓同工之妙的两句
是“ ”
（3）《山坡羊·潼关怀占》中，描写作者遥望古都长安看到的悲凉场景的句子是： 。
2．（2015届四川绵阳高三三诊）补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （限选 6小题） （6分）
（1） ，桃李罗堂前。 （陶渊明{归园田居》）
（2）玉器凋伤枫树林， 。 （杜甫《秋兴八首》）
（3） ，四弦一声如裂帛。 （白居易《琵琶行》）
（4） ，有暗香盈袖。 （李清照《醉花阴》）
（5）山原旷其盈视， 。 （王勃《滕王阁序》）
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（6）祖母无臣， 。 （李密《陈情表》）
（7）群臣吏民， ，受上赏。 （《邹忌讽齐王纳谏》）
（8）人生自古谁无死， 。 （文天祥《过零丁洋》）
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3．（2015届广东肇庆高三第三次统一检测）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题
计分）（6分）
（1）孔子曰：“不知命， ；不知礼，无以立也。不知言， 。”（《论语》）
（2）洞天石扉，訇然中开。 ， 。（李白《梦游天姥吟留别》）
（3）塞上长城空自许，
。出师一表真名世， ！（陆游《书愤》）
（4）此去经年， 。 ，更与何人说？（柳永《雨霖铃》）
4．（2015届吉林长春高三质检三）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）《琵琶行》中，白居易运用环境描写侧面表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐让人回味无穷的诗句是“
， ”。
（2）《次北固山下》中诗人王湾借自然界的客观规律暗示
人类的发展变化，表现出诗人豁达
的胸怀和积极向上的精神的诗句是“ ， ”。
（3）《师说》中，韩愈认为存在“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这种情况的原因是“ ，
”。
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☆考点二：名著阅读
【高考真题】
1．（2015年高考江苏卷）简答题（10分）
（1）在《红楼梦》第四十回“史太君两宴大观园，金鸳鸯三宣牙牌令冶中，鸳鸯说：“天天咱们说，外头老爷
们吃酒吃饭，都有一个篾片相公，拿他取笑儿。咱们今儿也得了一个女篾片了。冶鸳鸯她们要取笑的“女
篾片冶指谁?请结合本回情节，归纳她的性格特征。（5分）
（2）《边城》中，端午赛龙舟，二老失足落水，上岸后迎面碰上翠翠。翠翠没有说话，到处找黄狗。黄狗泅水而
来，翠翠说：“得了，你又不翻船，谁要你落水呢?冶翠翠对黄狗说话这一情节，体现了她什么样的心理活
动?（5分）
2．（2015年高考福建卷）下列各项中，对作品故事情节的叙述，不正确的两项是（ ）（6分）
A．张飞攻下两座城池后在长沙受阻，关羽前来支援。交战中，黄忠马失前蹄而关羽让他换马再战。黄忠
被关羽的义气所感动，与太守出城投降。（《三国演义》
B．黛玉从傻大姐的话里得知贾府要宝玉娶宝钗，就去见宝玉，宝玉只会傻笑。回到潇湘馆后，病情日重
一日，她感到绝望，便烧了诗帕和诗稿。（《红楼梦》）
C．高老太爷生日庆典后不久，觉新就接到梅去世的消息，他急忙赶到她家。看着梅的遗体，觉新百感交
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集。他忍着悲痛，与梅的家人共同料理了丧事。（《家》）
D．赵伯韬告诉吴荪甫，外国金融资本家正要实施兼并中国的民族中小企业的计划。回到家后，吴荪甫又
得到在公债市场投资失败的消息，他彻底绝望了。（《子夜》）
E．欧也妮过生日那天，夏尔的公子哥儿做派让有些客人反感，但欧也妮却很喜欢。她细心安排夏尔的卧
室，并 拿出零花钱让拿侬去买白蜡
烛和糖。（《欧也妮•葛朗台》）
实表述错误，D项是张冠李戴。
【基础解读】
本 考 点 包 括 “ 文 学 常 识 ” “ 文 学 名 著 阅 读 ” “ 文 化 经 典
阅读”三个方面。“文学常识” 包括作家，
年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。“文学名著阅
读”指考生能够依据《教学大纲》中推荐的课外必读文学名著，解答有关情节分析、人物概述、人物性格分析、
名著内涵理解概括等问题。“文化经典阅读”一般注重对文化经典阅读材料内容的理解，要求能够从阅读材
料中筛选出作者自己的看法，并进行分析和概括。
【命题规律】
2015年高考，江苏、福建、湖北、浙江、湖南、四川、北京等省市试卷单独设题，分别涉及文学常识、文学
名著阅读、文化经典阅读等考点。题型有主观简答题，也有客观选择题，分值在3—15分。有的省市将经典阅
读与文言文断句、翻译结合起来考查，还有的省市将名著阅读与文学常识结合起来考查，体现了一种综合命
题的趋势。2016年高考仍会沿袭2015年命题特点。
【技法指津】
1．文学常识：
（ 1 ） 回 归 课 本 ， 适 当 拓 展 。 从 多 年 高 考 命 题 来 看 ， 考 查 的 文 学 常 识 还
是以课文为主，由于高考的竞争性和选拔性，
命题也必然涉及到一些课外知识，而这些课外知识又往往是课内知识的迁移或延伸，考题还没有出现过特别
艰深、冷僻的偏题、怪题。
（2）分门别类，准确记忆。文学常识内容繁多，涉及的时空广，分门别类的去记忆，容易提高准确率。近年
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高考语文涉及到的文学常识有：作品的分类，文学作品的人物形象，词牌及诗的对仗，诗词格律，名家名篇名
言，时代国籍及文学流派。所有这些都要求学生清晰准确的记忆，如果记忆模糊或似是而非，答题时就无所适
从，特别是作家名和作品名，写错一个字就前功尽弃，非常可惜。
（3）了解干扰手段和错误设置点。如混淆朝代，说错国别，将作品颠三倒四、张冠李戴、归错类别等等。高
考选择题常见的错误点有如下五个方面：⑴对作家时代的错误判断，⑵对作家作品的错误配对，⑶对文学体
裁的错误表述，⑷对作家流派的错误归类，⑸对作品人物的错误分析。
2．文学名著阅读：
（1）选择题首用排除法，一般不轻易断定那一项是一定正确的，而是怀疑每一项都是错误的细心的情况
下是不会错的。关键在于分清错因，有时还需要考虑选择项的错误哪一个更严重；
（2）对于不熟悉的名著，要在高三的点滴时间里看完，每次考试后大家在讲话减压时，都是自己看名著的
最好时机。只要在高考前看，都是可行的；
（3）考试时遇到不熟悉的内容，选择题通过排除法避免那一个选择项，简答题要学会猜测情节，推断人物
性格和主题。总之，不会不能空白；
（4）平时要注意标准答案里对要点的分类，特别是前几年的高考试卷和几次联考试卷，总结出答题的分
类标准。比如说，《三国演义》相关题目常让我们描述战争事件，那么一般分三到四点，起因，经过，高潮，结果
等等；
（5）几点推断和认识：
①选择题和简答题中出现的名著都不会重复，因此，10部名著至少要考到7部；
② 《 三 国 演 义 》 《 红 楼 梦 》 《 呐 喊 》 在 简 答 题 中 至 少 会 出 现 一 部 ；
③简答题的第一题分值较小，类似填空题，是靠记忆；第二题分值较大，不仅要记忆，更关键的是理解和
归纳要点；
④必须明确，小说考察只有从三方面：情节，人物，主题，和现代文中小说阅读是一样的步骤；
⑤对于其中两部戏剧，一部诗集，要提前了解这两种文学体裁的基本特征。
3．文化经典阅读：
（1）思想概括题
提问方式：
①以上选段，体现了孔子或孟子的什么思想?
[来源:Z.xx.k.Com]
②概括上面选段的主旨。
③从以上选段中可以看出孔子（或孟子）什么样的教育主张（或政治主张等）？你能得到什么启示？
④结合上面的选段，谈谈孔子（或孟子）认为君子该怎样修为（或治理国家等）？结合现实生活简要分析。
答题技巧：
第一步，通读选段，领悟核心思想，用一句话简明概括相材料中所包含的孔孟思想或观点、主张等；
第二步，结合语段材料（或孔孟主张），进行合理阐述、分析；
第三步，如有联系实际等，则需要适当联系社会相关问题，加以自圆其说。
（2）内容理解题
提问方式：
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①结合选段，请简要谈谈你对选段中某句话或某个重要句子的理解。
②结合上面选段，阅读下面选段，请简要谈谈你对这段话的理解。
③结合上面选段，联系实际，谈谈你对“………”的理解。
答题模式：
第一步，析词述意，简要阐明内涵（观点思想）；
第二步，联系孔孟相应的思想主张等加以分析，合理剖析，或扣紧材料进行合理阐述。
（3）观点评价题
提问方式：
①结合选段，谈谈你对选段中某句话的看法。
②结合上面选段，阅读下面选段，我们该如何评价材料中所讲的观点？ ③从今天的角度，你是如何评价
材料中孔孟的学习观（政治主张、人格修养等）？
（2）答题技巧：
第一步，简要阐述题目中要求评价的某句话（观点）的含意，并结合孔孟思想主张，合理阐述；
第二步，灵活引用化用选段中能支撑自己观点的材料，简要表达自己的见解；
第三步，如有联系实际等，则需要适当联系社会相关问题，加以自圆其说。
【迁移训练】
1．（2015届浙江台州高三3月调研）阅读下面文字，完成后面的题。（5分）
孟子曰：“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。恻隐之
心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心智也。仁义礼智，非由外铄①我也，我固有之也，弗思耳
矣。故日：‘求则得之，舍则失之。
（《孟子·告子上》）
①由外铄：从外部给予。
（1）这段话是孟子 思想的具体阐述。（1分）
参考译文：
[来源:]
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孟子说：“同情心，是每个人都有的；羞耻心，每个人都有；恭敬心，每个人都有；是非心，每个人都有。同
情心是仁，羞耻心就是义，恭敬心就是礼，是非心就是智。仁义礼智不是从外面灌输给我的，是我本来就有的，
只是没有思考它罢了。所以说：追求，就可以得到它；舍弃，就会失去它。”
[来源:.Com]
2．（2015届江苏省苏锡常镇四市高三下第一次调研）下列对有关名著的说明，不正确的两项是（ ）（5分）
A．《明天》中的单四嫂子恪守封建的节烈观，面对蓝皮阿五等流氓的侮辱、社会的冷漠、特别是儿子死亡
的重大灾难，只能屈辱孤寂地忍受命运的宰割。
B．《子夜》通过吴老太爷的死亡、老乡绅曾沧海个人与家庭生活的急剧变化、冯云卿的进城及其堕落等
表现乡村暴动对社会生活秩序的影响和改变。
C ． 《 茶 馆 》 中 贯 穿 全 剧 的 重 要 人 物 ， 除 了 掌 柜 王 利 发 ，
还有正直善良、敢作敢为的旗人常
四爷，搞实业救国的民族资本家秦仲义，说媒拉纤、拐卖人口的刘麻子等。
D．泰戈尔《飞鸟集》中的一些篇章，通过对无名花朵、绿叶等的礼赞，倡导一种为创造美好生活而默默献
身的人生精神。
E．《老人与海》中的桑提亚哥是个一无所获的失败者形象，经过三天精疲力竭的搏斗，最终拖到海岸上
的只是一副巨大的鱼骨架子。
3．（2015届江苏省苏锡常镇四市高三下第一次调研）简答题（10分）
（1）“痛恨高贤不再逢，临歧泣别两情浓。片言却似春雷震，能使南阳起卧龙。”诗中“泣别”的是《三国演
义》中的哪两位人物？他们分别的原因是什么？末两句写的是什么事？（5分）
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（2）《红楼梦》第四十二回“蘅芜君兰言解疑语”写道：黛玉便同了宝钗，来至蘅芜苑中。进了房，宝钗便坐了，
笑道：“你跪下，我要审你。”黛玉不解何故，因笑道：“你瞧宝丫头疯了！审问我什么？”请简述宝钗
审问黛玉的原因和结果。（5分）
4．（2015届湖北襄阳市五中高三5月模拟）下列有关名著的说明，不正确的一项是（ ）
A．中国古代的称谓语丰富多样，名目繁杂，有谦称、敬称、雅称、俗称、绰号等，可谓洋洋大观。这不单是
一个称呼，还含有深刻的文化内涵，例如古人对人称字，对己称名。
B．小说情节的巧妙安排，如《祝福》的倒叙、《清兵卫与葫芦》的摇摆、《牲畜林》的延迟等等，可以更好地
表现人物，增强故事性，吸引读者。
C．孟子主张实 行仁政王道，他认为要实行王道，
关键在于保民，“保民而王，莫之能御也”；而他的性善论的哲学思想是其仁政学说的理论基础，
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“人性之善也，犹水之就下也”；同时认为人人都有为善的可能，“人皆可为尧舜”。
D．《论语》一书既记载了孔子及其弟子的言论，还通过神情语态的描写成功地刻画了一些孔门弟子的
形象。如子路的率直鲁莽，曾皙的聪颖善辩，颜回的潇洒脱俗，子贡的温雅贤良等等，都给人留下深
刻印象。
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