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备战2016高考一轮讲练测
专题17：名句名篇默写与名著阅读（讲案）
☆复习目标
1．能够正确默写名句名篇，准确解答名著阅读试题。
2．掌握名句名篇默写和名著阅读答题方法与规律。
☆考点详析
☆考点一：名句名篇默写
【高考真题】
1．（2015年高考四川卷）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选6个小题）（6分）
（1）吾视其辙乱，_________________，故逐之。（《曹刿论战》）
（2）明明如月，_________________?（曹操《短歌行》）
（3）闾阎扑地，_________________，舸舰弥津，青雀黄龙之舳。（王勃《滕王阁序》）
（4）万里悲秋常作客，_________________。（杜甫《登高》）
（5）_________________ ，铁骑突出刀枪鸣。（自居易《琵琶行》）
（ 6 ） 予 谓 菊 ， _________________ ； 牡 丹 ， 花 之 富 贵 者 也 。 （ 周 敦 颐 《 爱 莲
说》）
（7）持节云中，_________________？（苏轼《江城子·密州出猎》）
（8） _________________，瑞脑销金兽。（李清照《醉花阴》）
2．（2015年高考新课标1卷）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）在 《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：
“ ， 。”
（2）王维《使至塞上》 中“ ， ”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风
光，画面开阔，意境雄浑。
（3 ）苏轼《念奴娇（大江东去）》中“
， ”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
【基础解读】
“常见的名句名篇”主要指高中生应该掌握识记的中国古代优秀诗文作品及重要语句。“名篇”是指
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在人们的心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目，“名句”，是指那些广泛流传的诗文、
格言、警句等。名篇名句考查的内容基本上诗词文兼顾，立足课内，也涉及少量课外名句。从考查的倾向来看，
主要是富有教育意义和警策作用的哲理句。
【命题规律】
“名句名篇默写”是高考必考考点，2015年高考所有试卷都考查到了名句名篇默写，有些省市单独设题，
有些省市将该考点与诗歌鉴赏结合起来综合设题。题型仍以主观填空题为主，一是采用“给上句写下句”
“给下句写上句”“给出上下句写中间句”，或“给出情境填名句”的考查方式，二是注重考查的“整体
性”，即根据设置的情境写出空缺的名句。考查内容以教材中要求背诵的篇目与段落为主，辅以课外常见的
名句名篇（1—2小题）。一般设置分值为6-8分。2016年高考仍会沿袭2015年命题特点。
【技法指津】
1．依纲据本，逐课过关《全日制义务教育·语文课程标准》和《全日制普通高级中学语文教学大纲》所要求
的古诗文背诵篇目（1～6年级学生背诵古 今
优秀诗文 160 篇〈段〉，7～9 年级学生背诵 80 篇〈段〉，合计 240 篇〈段〉；高中生要求
“背诵一定数量的古代诗文名篇”，教学大
纲推荐了古文10篇，诗词曲30首），努力争取全部过关。特别要落实名篇名段中的重点句。高考中名句名篇
的默写题对命题材料是有所选择的，限于考题的测试量，名句名篇的默写一般不会出现大的段落，尤其是古
文。所以，可以重点突出一些句群，关注一些重点句。这些重点句，除包括篇段中的名句外，还有主旨句、关键
句、精彩句、哲理句等。关注的前提是会背诵全篇全段，特别是篇幅短的一定要熟练背诵，目的是提高复习效
率和答题的准确度。
2．高度重视，化整为零。 名句记忆作为一种语言积累，需要循序渐进，长时间进行。有计划地每天背诵
一部分，天长日久，积沙成塔，记住的名句也便越来越多。那种以为单靠高考前一时半刻突击便可即时奏效的
想法是幼稚的，也是不足取的。
3．读懂题干，明确要求。各地试卷名句填空有全部完成和选作完成（如“8选5”“二选一”）等形式，因
此考生务必审准题干，斟酌解答，如是全部完成类型则注意，填写上下句的默写，可以根据上句或下句推导提
醒；内容提示的默写，可先在头脑中默背有关内容，选取与提示相对应的内容默写。选作类型题，则要选自己
最有把握的句子填写。无论哪一种题型都要留意试卷所标语句出处，答题时务必保留原文写法。
4．理解运用，融会贯通。名句记忆的目的既可以说是为了应付高考中的上下句填充，但又不是仅仅局限
于此。名言名句由于言简意赅，影响深远，因而极具说服力。如果在一篇文章中恰如其分地运用几句名句，就
如画龙点睛一样，为文章增色不少。因此，名句不仅要记住，更要理解运用。同时，通过准确的理解，恰当地运
用，又会进一步强化记忆，收相得益彰之功效。
5．反复揣摩，注意形意。注重同音异义词和同义异形词的比较掌握。同音异义词和同义异形词是命题人
“ 设 伏 ” 热 点 ， 因 此 考 生 复 习 时 应 注 意 重 点 突 破 ， 通 过 有 意 识 地 分 析 比 较 ， 既
知其音，又知其义，并知其形。如学生在默写
“无边落木萧萧下”中的“萧萧”时，容易写成“潇洒”的“潇”。如果揣摩出诗句展现的是一幅凄凉萧瑟
的秋景图，而毫无潇洒之意，就不难正确书写了。再如“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”中，“宵”指的是
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“夜晚”的含义；“晓”指的是“天刚亮的时候”；“锲而舍之，朽木不折”中，理解“锲”是雕刻的意思，
自然要运用工具，所以加表示工具的偏旁；而“默契”的“契”是更多指的是买卖房屋地产等的文书，及
“投合”之意，揣摩明了句意，自然就不会默写错误。
6．规范书写，杜绝马虎。这一知识点容易失分，原因除了不会背诵之外，就是书写有误，只要写错一个字，
就不得分。因此我们在复习时要规范书写，杜绝马虎思想，多背多写，做到：准确、规范。否则极易出错，如
“一夫作乱而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？”的“隳”，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的
“鹜”，都容易误写；“天生我材必有用，千金散尽还复来”的“材”容易写成“才”； “别有幽愁暗恨生，
此时无声胜有声”的“幽”易写成“忧”，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的“暗”易写出“岸”，
“桃李不言，下自成蹊”的“蹊”易写成“溪”等。
【迁移训练】
1．（2015届陕西西安地区八校联考三）补写下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）《离骚》中，诗人直抒胸臆表白自己对美好德行的追求，致死不改的句子是 。
（2）苏轼《赤壁赋》中描写江面美景，和“秋水共长天一色”（王勃《腾王阁序》）有异髓同工之妙的两句
是“ ”
（3）《山坡羊·潼关怀占》中，描写作者遥望古都长安看到的悲凉场景的句子是： 。
2．（2015届四川绵阳高三三诊）补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （限选6小题） （6分）
（1） ，桃李罗堂前。 （陶渊明{归园田居》）
（2）玉器凋伤枫树林， 。 （杜甫《秋兴八首》）
（3） ，四弦一声如裂帛。 （白居易《琵琶行》）
（4） ，有暗香盈袖。 （李清照《醉花阴》）
（5）山原旷其盈视， 。 （王勃《滕王阁序》）
（6）祖母无臣， 。 （李密《陈情表》）
（ 7 ） 群 臣 吏 民 ， ， 受 上 赏 。 （ 《 邹 忌 讽 齐 王 纳 谏 》
）
（8）人生自古谁无死， 。 （文天祥《过零丁洋》）
3．（2015届广东肇庆高三第三次统一检测）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题
计分）（6分）
（1）孔子曰：“不知命， ；不知礼，无以立也。不知言， 。”（《论语》）
（2）洞天石扉，訇然中开。 ， 。（李白《梦游天姥吟留别》）
（3）塞上长城空自许， 。出师一表真名世， ！（陆游《书愤》）
（4）此去经年， 。 ，更与何人说？（柳永《雨霖铃》）
4．（2015届吉林长春高三质检三）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）《琵琶行》中，白居易运用环境描写侧面表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐让人回味无穷的诗句是“
， ”。
（2）《次北固山下》中诗人王湾借自然界的客观规律暗示人类的发展变化，表现出诗人豁达的胸怀和积极
向上的精神的诗句是“ ， ”。
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（3）《师说》中，韩愈认为存在“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这种情况的原因是“ ，
”。
☆考点二：名著阅读
【高考真题】
1．（2015年高考江苏卷）简答题（10分）
（1）在《红楼梦》第四十回“史太君两宴大观园，金鸳鸯三宣牙牌令冶中，鸳鸯说：“天天咱们说，外头老爷
们吃酒吃饭，都有一个篾片相公，拿他取
笑儿。咱们今儿也得了一个女篾片了。冶鸳鸯她们要取笑的“女篾片冶指谁?请结合本回情节，归纳她的
性格特征。（5分）
（2）《边城》中，端午赛龙舟，二老失足落水，上岸后迎面碰上翠翠。翠翠没有说话，到处找黄狗。黄狗泅水而
来，翠翠说：“得了，你又不翻船，谁要你落水呢?冶翠翠对黄狗说话这一情节，体现了她什么样的心理活
动?（5分）
2．（2015年高考福建卷）下列各项中，对作品故事情节的叙述，不正确的两项是（ ）（6分）
A．张飞攻下两座城池后在长沙受阻，关羽前来支援。交战中，黄忠马失前蹄而关羽让他换马再战。黄忠
被关羽的义气所感动，与太守出城投降。（《三国演义》
B．黛玉从傻 大姐的话里得知贾府要宝玉
娶宝钗，就去见宝玉，宝玉只会傻笑。回到潇湘馆后，病情日重一日，她感到绝望，便烧了诗帕和诗
稿。（《红楼梦》）
C．高老太爷生日庆典后不久，觉新就接到梅去世的消息，他急忙赶到她家。看着梅的遗体，觉新百感交
集。他忍着悲痛，与梅的家人共同料理了丧事。（《家》）
D．赵伯韬告诉吴荪甫，外国金融资本家正要实施兼并中国的民族中小企业的计划。回到家后，吴荪甫又
得到在公债市场投资失败的消息，他彻底绝望了。（《子夜》）
E．欧也妮过生日那天，夏尔的公子哥儿做派让有些客人反感，但欧也妮却很喜欢。她细心安排夏尔的卧
室，并拿出零花钱让拿侬去买白蜡烛和糖。（《欧也妮•葛朗台》）
【基础解读】
本考点包括“文学常识”“文学名著阅读”“文化经典阅读”三个方面。“文学常识” 包括作家，年
代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。“文学名著阅读”
指考生能够依据《教学大纲》中推荐的课外必读文学名著，解答有关情节分析、人物概述、人物性格分析、名
著内涵理解概括等问题。“文化经典阅读”一般注重对文化经典阅读材料内容的理解，要求能够从阅读材料
中筛选出作者自己的看法，并进行分析和概括。
【命题规 律】
2015年高考， 江苏、福建、湖北、浙江、湖
南、四川、北京等省市试卷单独设题，分别涉及文学常识、文学名著阅读、文化经典阅读等考点。题型有主观
简答题，也有客观选择题，分值在3—15分。有的省市将经典阅读与文言文断句、翻译结合起来考查，还有的
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省市将名著阅读与文学常识结合起来考查，体现了一种综合命题的趋势。2016年高考仍会沿袭2015年命题
特点。
【技法指津】
1．文学常识：
（1）回归课本，适当拓展。从多年高考命题来看，考查的文学常识还是以课文为主，由于高考的竞争性和
选拔性，命题也必然涉及到一些课外知识，而这些课外知识又往往是课内知识的迁移或延伸，考题还没有出
现过特别艰深、冷僻的偏题、怪题。
（2）分门别类，准确记忆。文学常识内容繁多，涉及的时空广，分门别类的去记忆，容易提高准确率。近年
高考语文涉及到的文学常识有：作品的分类，文学作品的人物形象，词牌及诗的对仗，诗词格律，名家名篇名
言，时代国籍及文学流派。所有这些都要求学生清晰准确的记忆，如果记忆模糊或似是而非，答题时就无所适
从，特别是作家名和作品名，写错一个字就前功尽弃，非常可惜。
（3）了解干扰手段和错误设置点。如混淆朝代，说错国别，将作品颠三倒四、张冠李戴、归
错类别等等。高考选择题常见的错误点有如
下五个方面：⑴对作家时代的错误判断，⑵对作家作品的错误配对，⑶对文学体裁的错误表述，⑷对作家流派
的错误归类，⑸对作品人物的错误分析。
2．文学名著阅读：
（1）选择题首用排除法，一般不轻易断定那一项是一定正确的，而是怀疑每一项都是错误的细心的情况
下是不会错的。关键在于分清错因，有时还需要考虑选择项的错误哪一个更严重；
（2）对于不熟悉的名著，要在高三的点滴时间里看完，每次考试后大家在讲话减压时，都是自己看名著的
最好时机。只要在高考前看，都是可行的；
（3）考试时遇到不熟悉的内容，选择题通过排除法避免那一个选择项，简答题要学会猜测情节，推断人物
性格和主题。总之，不会不能空白；
（4）平时要注意标准答案里对要点的分类，特别是前几年的高考试卷和几次联考试卷，总结出答题的分
类标准。比如说，《三国演义》相关题目常让我们描述战争事件，那么一般分三到四点，起因，经过，高潮，结果
等等；
（5）几点推断和认识：
①选择题和简答题中出现的名著都不会重复，因此，10部名著至少要考到7部；
②《三国演义》《红楼梦》《呐喊》在简答题中至少会出现一部；
③简答题的第一题分值较小，类似填空题，是靠记忆；第二题分值较大，不仅要记忆，更关键的是理解和
归纳要点；
④必须明确，小说考察只有从三方面：情节，人物，主题，和现代文中小说阅读是一样的步骤；
⑤对于其中两部戏剧，一部诗集，要提前了解这两种文学体裁的基本特征。
[来源:]
3．文化经典阅读：
（1）思想概括题
提问方式：
[来源:]
①以上选段，体现了孔子或孟子的什么思想?
②概括上面选段的主旨。
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③从以上选段中可以看出孔子（或孟子）什么样的教育主张（或政治主张等）？你能得到什么启示？
④结合上面的选段，谈谈孔子（或孟子）认为君子该怎样修为（或治理国家等）？结合现实生活简要分析。
答题技巧：
第一步，通读选段，领悟核心思想，用一句话简明概括相材料中所包含的孔孟思想或观点、主张等；
[来源:Z|xx|k.Com]
第二步，结合语段材料（或孔孟主张），进行合理阐述、分析；
第三步，如有联系实际等，则需要适当联系社会相关问题，加以自圆其说。
（2）内容理解题
提问方式：
①结合选段，请简要谈谈你对选段中某句话或某个重要句子的理解。
②结合上面选段，阅读下面选段，请简要谈谈你对这段话的理解。
③结合上面选段，联系实际，谈谈你对“………”的理解。
答题模式：
第一步，析词述意，简要阐明内涵（观点思想）；
第二步，联系孔孟相应的思想主张等加以分析，合理剖析，或扣紧材料进行合理阐述。
（3）观点评价题
提问方式：
① 结 合 选 段 ， 谈 谈 你 对 选 段 中 某 句 话 的 看
法。
②结合上面选段，阅读下面选段，我们该如何评价材料中所讲的观点？ ③从今天的角度，你是如何评价
材料中孔孟的学习观（政治主张、人格修养等）？
（2）答题技巧：
第一步，简要阐述题目中要求评价的某句话（观点）的含意，并结合孔孟思想主张，合理阐述；
第二步，灵活引用化用选段中能支撑自己观点的材料，简要表达自己的见解；
[来源:Z.xx.k.Com]
第三步，如有联系实际等，则需要适当联系社会相关问题，加以自圆其说。
【迁移训练】
1．（2015届浙江台州高三3月调研）阅读下面文字，完成后面的题。（5分）
孟子曰：“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。恻隐之
心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心智也。仁义礼智，非由外铄①我也，我固有之也，弗思耳
矣。故日：‘求则得之，舍则失之。
（《孟子·告子上》）
①由外铄：从外部给予。
（1）这段话是孟子 思想的具体阐述。（1分）
（2）概括这段话中的两层意思，并谈谈“求则得之，舍则失之”对你的启发。（4分）
2．（2015届江苏省苏锡常镇四市高三下第一次调研）下列对有关名著的说明，不正确的两项是（ ）（5分）
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A．《明天》中的单四嫂子恪守封建的节烈观，面对蓝皮阿五等流氓的侮辱、社会的冷漠、特别是儿子死亡
的重大 灾难，只能屈辱孤寂地忍受命运
的宰割。
B．《子夜》通过吴老太爷的死亡、老乡绅曾沧海个人与家庭生活的急剧变化、冯云卿的进城及其堕落等
表现乡村暴动对社会生活秩 序的影
响和改变。
C．《茶馆》中贯穿全剧的重要人物，除了掌柜王利发，还有正直善良、敢作敢为的旗人常四爷，搞实业救
国的民族资本家秦仲义，说媒拉纤、拐卖人口的刘麻子等。
D．泰戈尔《飞鸟集》中的一些篇章，通过对无名花朵、绿叶等的礼赞，倡导一种为创造美好生活而默默献
身的人生精神。
E．《老人与海》中的桑提亚哥是个一无所获的失败者形象，经过三天精疲力竭的搏斗，最终拖到海岸上
的只是一副巨大的鱼骨架子。
[来源:.Com]
3．（2015届江苏省苏锡常镇四市高三下第一次调研）简答题（10分）
（1）“痛恨高贤不再逢，临歧泣别两情浓。片言却似春雷震，能使南阳起卧龙。”诗中“泣别”的是《三国演
义》中的哪两位人物？他们分别的原因是什么？末两句写的是什么事？（5分）
（2）《红楼梦》第四十二回“蘅芜君兰言解疑语”写道：黛玉便同了宝钗，来至蘅芜苑中。进了房，宝钗便坐了，
笑道：“你跪下，我要审你。”黛玉不解何故，因笑道：“你瞧宝丫头疯了！审问我什么？”请简述宝钗
审问黛玉的原因和结果。（5分）
4．（2015届湖北襄阳市五中高三5月模拟）下列有关名著的说明，不正确的一项是（ ）
A．中国古代的称谓语丰富多样，名目繁杂，有谦称、敬称、雅称、俗称、绰号等，可谓洋洋大观。这不单是
一个称呼，还含有深刻的文化内涵，例如古人对人称字，对己称名。
B．小说情节的巧妙安排，如《祝福》的倒叙、《清兵卫与葫芦》的摇摆、《牲畜林》的延迟等等，可以更好地
表现人物，增强 故事性，吸引读者。
C．孟子主张实 行仁政王道，他认为要实行王道，
关键在于保民，“保民而王，莫之能御也”；而他的性善论的哲学思想是其仁政学说的理论基础，
“人性之善也，犹水之就下也”；同时认为人人都有为善的可能，“人皆可为尧舜”。
D．《论语》一书既记载了孔子及其弟子的言论，还通过神情语态的描写成功地刻画了一些孔门弟子的
形象。如子路的率直鲁莽，曾皙的聪颖善辩，颜回的潇洒脱俗，子贡的温雅贤良等等，都给人留下深
刻印象。
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