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2026 高考 60 篇古诗文背诵过关助记
选必下4篇必背文章速记及易错字标识
必背篇目（4 篇）
01《陈情表》（节选） 02《项脊轩志》
03《种树郭橐驼传》 04《石钟山记》
速记及易错字标识
01《陈情表》(李密)
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤
弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰
薄，晚有儿息。外无功强近之亲，内无应门五尺之，茕孑立，形影相吊。而刘婴疾病，常在
床，臣侍汤药，未曾废离。
[助记] 陈述家庭的特殊不幸和作者与祖母更相为命，以使武帝化严为慈，化对立态度的逞
威为同一立场的体恤。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴
命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。以微贱，当侍东宫，非臣首所能上报。臣
具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则刘病日；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
[助记] 历叙朝廷多次征召，优礼有加，都由于“刘病日笃”而有着“报国恩”和“徇私
情”的不可调和的矛盾，作者旨在消除晋武帝的疑虑，为下文请求“终养”埋下伏笔。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，
本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔，宠命优，岂敢盘桓，有所希冀。
但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无
以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
[助记] 提出晋朝“以孝治天下”这个治国纲领，陈述作者特别孤苦的处境和作者的从政历
史、人生态度以及政治思想，以便进一步打消晋武帝的疑虑。
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟
私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿
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陛下愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，
谨拜表以闻。
[助记] 明确提出“愿乞终养”，表示要先尽孝后尽忠，以期感动武帝达到陈情目的。
【情境默写】
1. 《 陈 情 表 》 文 笔 简 洁 流 畅 ， 语 言 生 动 ， 用 “ ____________________ ，
____________________”形容祖母垂危之状。
2.《陈情表》中用“____________________，____________________”两句表明自己缺少亲
属帮助并且事必躬亲的孤弱。
3.《陈情表》中写出了自己的孤单和缺少心灵的安慰的两句是“____________________，
____________________”。
4.《陈情表》中李密写他的祖母在世间的时间已经很少，已在弥留之际的四句是
“ ____________________ ， ____________________ ， ____________________ ，
____________________”。
5.《陈情表》中李密向晋武帝表达他将不惜为国出力和报答皇帝大恩德的两句是
“____________________，____________________”。
1.而刘夙婴疾病 常在床蓐
2.外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮
3.茕茕孑立 形影相吊
4.但以刘日薄西山 气息奄奄 人命危浅 朝不虑夕
5.臣生当陨首 死当结草
02《项脊轩志》(归有光)
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥，雨泽下注；每移案，顾视，
无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，
以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，
仰啸歌，然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，
桂影斑驳，风移影动，可爱。
[助记] 写项脊轩修葺前后的不同变化以及作者对项脊轩的情感。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异，内外多置小门墙，往往
而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝
居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：
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“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，而泣；娘以指叩门曰：‘儿寒乎？欲食
乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过
余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：
“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间
执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
[助记] 写项脊轩的变迁，回忆往事：叙伯父的分家，一个大家庭分崩离析、破败衰落；老
妪的深情回忆和指点，勾引起“我”对早逝的母亲的追忆；“瞻顾遗迹”，先大母对自己的
爱抚、教读和殷切希望仍历历在目。
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，
殆有神护者。
[助记] 叙写项脊轩多次遭火未焚。
项脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台；刘玄德与曹操争天下，诸葛
孔明起中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之，余区区处败屋中，方扬眉、瞬目，谓有
奇景。人知之者，其谓与坎井之蛙何异？”
[助记] 以守丹穴的巴寡妇清和高卧隆中的诸葛亮，与处败屋寒窗之下的自身相比，既自慨
局促，又有自矜抱负之意。
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小
妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余
久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。
[助记] 补叙妻子生前死后的生活琐事，重点是从项脊轩的变迁中抒写对亡妻的深深怀念。
庭有树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
[助记] 托物寄情。
【情境默写】
1.《项脊轩志》中描写了人与自然和谐相处景象的句子是“____________________，
____________________，____________________”。
2. 《 项 脊 轩 志 》 中 写 在 项 脊 轩 中 读 书 之 乐 的 句 子 是 “ ____________________ ，
____________________，____________________，____________________”。
3.《项脊轩志》中描写明月夜，月光将树影照在墙上，树影又随风摇曳，景象美好的句子是
“ ____________________ ， ____________________ ， ____________________ ，
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____________________，____________________”。
4.《项脊轩志》中通过写祖母自言自语的话表达对作者考取功名的期待之情的句子是
“____________________，____________________，____________________！”
5.《项脊轩志》中通过写亡妻亲手种植的枇杷树，寓睹物思人、悼亡念存之思的句子是
“____________________，____________________，____________________”。
1.而庭阶寂寂 小鸟时来啄食 人至不去
2.借书满架 偃仰啸歌 冥然兀坐 万籁有声
3.三五之夜 明月半墙 桂影斑驳 风移影动 珊珊可爱
4.吾家读书久不效 儿之成 则可待乎
5.庭有枇杷树 吾妻死之年所手植也 今已亭亭如盖矣
03《种树郭橐驼传》(柳宗元)
郭驼，不知始何名。病，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之，曰：“甚善。
名我固当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。
[助记] 第一部分介绍人物姓名、形貌、技能。
其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所
种树，或移，无不活，且硕茂，早实以。他植者虽窥效慕，莫能如也。
[助记] 言郭橐驼是一个种树的行家。
有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且也，能顺木之天，以其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，
其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然，勿动勿虑，去不复顾。其也若子，其置也若弃，则
其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而
之也。他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之
太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，
而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也。吾又何能为
哉！”
[助记] 橐驼谈种树经验。
问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾
居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，尔植，督
尔获，早而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍以劳
吏者，且不得，又何以吾生而安吾性耶？故病且。若是，则与吾业者其亦有类乎？”
[助记] 在问答中将话题“移植”到政事上来。
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问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官。
[助记] 写问者的意外收获及作传目的。
【情境默写】
1. 《 种 树 郭 橐 驼 传 》 中 描 写 郭 橐 驼 外 貌 的 三 句 是 “ ____________________ ，
____________________，____________________”。
2.郭橐驼是一个种树的行家，他所种之树，不但都能成活，“____________________，
____________________”。
3.《种树郭橐驼传》中，“其本欲舒，____________________，____________________，其
筑欲密”，既概括了树木的本性，也揭示了种树的要领。
4.《种树郭橐驼传》中，违背树木的本性，种树时“根拳而土易，其培之也，
____________________”，因此必然遭致“木之性日以离”的恶果。
5.《种树郭橐驼传》最后一句“____________________”直接点出写作本文的真正意图。
1.病偻 隆然伏行 有类橐驼者
2.且硕茂 早实以蕃
3.其培欲平 其土欲故
4.若不过焉则不及
5.传其事以为官戒
04《石钟山记》(苏轼)
《水经》云：“彭之口有石钟山焉。”元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相，声如洪钟。是
说也，人常疑之。今以钟置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得
双石于潭上，而聆之，南声函胡，北音清越，止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，
余尤疑之。石之然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？
[助记] 写作者对有关石钟山命名由来的两种说法质疑，突出实地考察的必要性，是作者考
察的缘起和展开下文的依据。
元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观
所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二之，硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，
独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲人，而山上栖，闻人声亦惊
起，磔云间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰：“此鹳鹤也。”余方心动欲还，而大声
发于水上，如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴，不知其浅深，微波入焉，涵
淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石中流，可坐百人，空中而多窍，与风水
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相吞吐，有之声，与向噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝之乎？噌吰者，周景王之
无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！”
[助记] 写作者实地考察石钟山的情景，终于弄明白了山名“石钟”的真相，为下文转入议
论、阐发主题铺垫。
事不目见耳闻，而断其有无，可乎？郦元之所见闻，与余同，而言之不详；士大夫终不肯以
小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧
斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
[助记] 点明全文主旨，说明凡事须重“目见耳闻”，不可轻信传说或臆断。是作者考察后
的感想。
【情境默写】
1.《石钟山记》中苏轼借“____________________，____________________，可乎？”明示
自己在实践中穷究事理、驳斥旧说的决心。
2.《石钟山记》中苏轼实地考察，深夜乘小舟至绝壁下，看到大石侧立千尺，
“____________________，____________________”。
3.《石钟山记》中苏轼刚要回去，听到有大声从水上发出，“____________________”一句写
出了声音的特点。
4.《石钟山记》中用“____________________，____________________”两句点出郦道元不
能知道石钟山命名真相的原因。
1.事不目见耳闻 而臆断其有无
2.如猛兽奇鬼 森然欲搏人
3.噌吰如钟鼓不绝
4.士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下 故莫能知
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