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【2026高考一轮复习考点专题精练】
第二部分 古代诗文阅读
03 切片阅读 比对选项
——文言文阅读解题整体思路
【关键能力·读文必备】
文言文阅读四步骤
步骤 基本阅读方法
记人类勾画时间、地点和官职等词语,纪事类勾画人物、事件和结果等
一、圈点勾画,整 词语,议论说理类勾画文中抒情、议论的字词语句,写景游记类勾画游览
体把握 的地点、写景的语句、游览后的心得和感想等,墓志铭、神道碑、墓表
等类勾画时间、地点、人物、事件、抒情议论等字词语句
概述题的四个选项,基本上按文本行文的先后顺序设置,在阅读文本之前
二、切片阅读、 可先阅读这四个选项,在读原文时,再将选项中的内容加以切片比对,既
比对选项 可以破解一些难懂的字词,快速疏通文意,又为解答概述题找到了信息比
对区间,为准确解题找到了依据
文言文主观题的设置一般并非针对整篇文章,而是抓住文章富有内涵的
三、借助设问,精
关键部分来设题。分析这道主观题的设问题干,在阅读时就可以快速把
抓重点
握文本的重点内容,这样也为解答文言文主观题找到了依据,奠定了基础
四、扣紧语境,精 分析文言文的主客观题,都不能脱离具体语境,只有回到语境、扣紧语
准作答 境,才能做到精准作答
文言文阅读基本思路
阅读文言文，尤其是高考文言文，首先要看选文出处。通过出处，可知选文出自哪里，
是何体例，是何主题，确立不同体式的应对策略。其次，通读全文，注意阅读主体部分，确
定共记录几件事，写了何事，在事件与事件间划开层次，用“//”表示，并稍加概括提炼这一
层次写了什么内容。再次，有的选文，在文前或篇末有议论式的总论，或按语或评价，认真
审读这些提纲挈领、立片言以居要的所议内容，思考事与议的关系。
无论哪种文本、文体，把握全文应做到“三知”：
1．知人。就是要掌握文中所写之人。一要明确文章写的是什么人：谁是主要人物，谁是
次要人物，谁是对比人物，谁是陪衬人物等。二要明确人物之间有怎样的关系：主要人物和
次要人物的关系，次要人物和次要人物的纠葛，对比人物的可比性，陪衬人物的陪衬点。三
要明确这些人是怎样的人，明确作者是怎样评价他们的，并准确地概括出人物的性格、品质、
品行。
2．知事。事件是史传文的主体。所谓“知事”，就是要弄清楚作者围绕主要人物写了什
么事。如果只写了一件事，就要分析事件的起因、经过和结果；如果写了几件事，就要了解
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事件的先后顺序、事件之间的关联。弄清楚这些问题，就把握住文章的主要内容。
3．知理。知理就是在叙事类文本中，分析作者借助所叙之事，对人物作出了怎样的评价，
说明了什么事理；在议论类文本中，分析作者在文中的观点态度。所谓“理”，有的是作者
明说的，即作者通过议论表明自己的观点态度；有的是借人物之口表达作者的看法；更多的
却是在叙事中透露的，这就需要细加辨析。
其中，“知事”是核心。
【真题研磨·切片比对】
[2024·新课标Ⅰ卷] 阅读下面的文言文,完成题目。
材料一:
李广有孙陵,为侍中,善骑射。帝以为有广之风,使教射酒泉、张掖以备胡。及贰师击
匈奴[注],陵叩头自请曰:“臣所将屯边者,皆荆楚勇士奇材剑客也。 愿得自当一队 , 到兰干
山南以分单于兵 , 毋令专乡贰师军。 臣愿以少击众,步兵五千人涉单于庭。”上壮而许之。
陵至浚稽山,与单于相值,骑可三万围陵军。陵搏战攻之,虏还走上山,汉军追击,杀数千人。
单于大惊,召八万余骑攻陵。陵军步斗树木间,复杀数千人。陵居谷中,虏在山上,四面射,
矢如雨下。士卒多死,不得行。陵曰:“无面目报陛下!”遂降。上怒甚,群臣皆罪陵。上
以问太史令司马迁,迁盛言:“陵事亲孝,与士信,常奋不顾身以徇国家之急,其素所畜积也,
有国士之风。且陵提步卒不满五千,深蹂戎马之地,抑数万之师。身虽陷败,然其所摧败亦
足暴于天下。彼之不死,宜欲得当以报汉也。”上以迁为诬罔,下迁腐刑。久之,上悔陵无
救。上遣(公孙)敖深入匈奴迎李陵,敖军无功还,因曰:“捕得生口,言李陵教单于为兵以
备汉军。”上于是族陵家。既而闻之,乃汉将降匈奴者李绪,非陵也。陵使人刺杀绪,大阏
氏欲杀陵,单于匿之北方。大阏氏死,乃还。单于以女妻陵,立为右校王,与卫律皆贵用事。
卫律常在单于左右;陵居外,有大事乃入议。(征和三年)三月,遣李广利将七万人出五原,
击匈奴。匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军,转战九日。
(节选自《资治通鉴·汉纪》)
材料二:
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李陵之降也,罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援,则以步卒五千出塞,陵自炫其
勇,而非武帝命之不获辞也。陵之族也,则嫁其祸于李绪;迨其后李广利征匈奴,陵将三万
余骑追汉军,转战九日,亦将委罪于绪乎?如曰陵受单于之制,不得不追奔转战者,匈奴岂伊
无可信之人?令陵有两袒之心,单于亦何能信陵而委以重兵,使深入而与汉将相持乎!迁之
为陵文过若不及,而抑称道李广于不绝,以奖其世业。为将而降降而为之效死以战虽欲浣
涤其污而已缁之素不可复白。大节丧,则余无可浣也。 李陵曰“思一得当以报汉” , 愧苏
武而为之辞也。其背逆也,固非迁之所得而文焉者也。
(节选自王夫之《读通鉴论》卷三)
[注] 贰师,指汉代贰师将军李广利。
[读文切片]
第一步:了解要素
材料一节选自《资治通鉴·汉纪》,事件发生在汉代,涉及多个人物(李陵、司马迁、
李广利、公孙敖、李绪、大阏氏、汉皇和单于等)之间的史实,关联到一些重要事件。
材料二节选自《读通鉴论》,是明末清初学者王夫之对李陵投降匈奴及相关事件的评
论。
第二步:概括内容
通过浏览概述题的四个选项,也可把握文本的重要内容。
材料一共记了七件事,涉及李陵、司马迁、李广利、公孙敖、李绪、大阏氏、汉皇、
单于八个人。一是李陵请兵与匈奴作战,被围后兵败,投降了单于;二是皇上询问李陵事件
时,司马迁为李陵投降辩护后遭宫刑;三是有人称李陵教匈奴防备汉军,皇上诛杀李陵全族;
四是后来知道教匈奴防备汉军的是李绪,李陵派人刺杀了李绪;五是大阏氏要杀李陵,单于
将李陵藏匿,大阏氏死后李陵回到王庭;六是单于招李陵为婿、任官,使其与其他投降者如
卫律一样显贵并掌权;七是李广利击匈奴时,李陵率骑兵追击汉军,辗转作战九日。
材料二先提出中心论点:李陵罪行显著且无法掩盖。然后分别论述李陵和司马迁,列举
李陵的种种表现说明他已经背叛了汉朝;司马迁为李陵辩护是为他掩饰过错,无法洗清其
背叛的污点。具体可分为李陵方面和司马迁方面。李陵方面,李陵出兵,是“自炫其勇”;
被族灭后,“嫁其祸于李绪”,李广利征讨匈奴,李陵率军追击汉军,无法“委罪于绪”;如
果说李陵有两袒之心,“单于亦何能信陵而委以重兵,使深入而与汉将相持乎”;李陵的
“思一得当以报汉”,只是羞于面对苏武而找的托词。司马迁方面,司马迁为李陵掩饰错
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误,为此赞颂李广,褒扬他家族世代的功业;但是李陵叛变是失去了重大的节操,司马迁无
法替李陵文饰;李陵背叛汉朝,本来就不是司马迁“所得而文”(所能够文饰)的。
第三步:把握中心
材料一:主要通过叙述李陵投降匈奴,司马迁替李陵辩护,但最终李陵助匈奴与汉军作
战的史实,描写了一个投降外敌者投降过程中周围人的表现和认识。
材料二:通过论证李陵罪行明显且不可掩盖的观点,批评了司马迁对李陵罪过的文饰,
表达了作者对贪生投敌、卖国求荣的小人的轻蔑。
1.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,
每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)
为将而降A降而为之B效死C以战D虽欲浣E涤其污F而已G缁之素不可复白。
1.ADF [解析] A处,“为将而降”意思是“身为将领却向敌军投降”,句意完整,两个“降”
字相邻,可以考虑是顶真手法,此处应断开。“为之”做“效死以战”的状语,“以”相当于
“而”,“效死”是“战”的修饰成分,B、C处均不可断开。“虽……而……”是表让步的关
联词语,故D处可断开。E处前后的“浣”“涤”同义,做谓语,“其污”是其宾语,故在F处断
开。
【审题有道】审题眼:画波浪线部分,三处,断句。
【答题有策】句子完整处应断开。可抓住一些标志字词判断。注意主语、宾语有时候会省略。
2.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) ( )
A.壮,认为……豪壮,意动用法,与《老子》“不贵难得之货”的“贵”用法相同。
B.亲,父母,可偏指父或母,与《孔雀东南飞》“我有亲父兄”的“亲”意思不相同。
C.“彼之不死”与《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”用法不相同。
D.迨,等到,与《项脊轩志》“迨诸父异爨”的“迨”字意思相同。
【审题有道】一审题眼:加点的词语,相关内容的解说,不正确。二审选项表述中的关键词:A
项,两者用法相同;B项,词义不相同;C项,用法不相同;D项,意思相同。
【答题有策】紧扣题干、选项关键词,将选项具体内容和原文或比较对象进行精细的比对。
2.C [解析] A项,正确。壮,认为……豪壮,意动用法/贵,以……为贵,意动用法。B项,正确。
父母,可偏指父或母/属性词,血统最接近的,血亲。C项,错误。用法相同,都是助词,用在主谓
之间,取消句子独立性。D项,正确。都是等到的意思。
3.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)( )
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A.李陵擅长骑马射箭,受命在酒泉、张掖训练军队。李广利出击匈奴时,李陵请求以少击
众,率五千步卒深入单于王庭,王夫之认为这是“自炫其勇”。
B.李陵遭遇单于三万人马,奋力作战,单于震恐,召八万人围攻李陵,李陵率军杀敌数千。
对于李陵的战功,司马迁称赞他虽败犹荣,而王夫之则未置一词。
C.李陵投降后,武帝大怒,司马迁竭力替李陵辩白。王夫之认为,司马迁这样做的原因,是
担心如果不及时为李陵掩饰罪过,就会损害李广的声誉。
D.武帝误信李陵帮助匈奴训练军队,诛杀李陵家族,其实帮助匈奴的是李绪。王夫之认为,
即便灭族之祸可以归罪于李陵,李陵的罪责也无可推卸。
【审题有道】一审题眼:概述,不正确。二审选项表述涉及的人物对象:A项,李陵、李广利;B
项,李陵、司马迁、王夫之;C李陵、司马迁、王夫之、李广;D项,武帝 、李陵。
【答题有策】紧扣题干、选项关键人物对象,将选项具体情境和原文内容进行精细的切片比对。
3. C
切片比对示例
切片 对应原文 悟意
王夫之认为,司马迁这样做的原因,是担心如果不及时为李陵掩饰罪过,
就会损害李广的声誉。
选项C
“迁之为陵文过若不及,而抑
这是王夫之在讲述司马迁为李陵游说的情
切片1 称道李广于不绝,以奖其世
况,不是在推测原因
业”
意为“好像赶不上”“唯恐达不到目
切片2 “若不及”
的”,不能理解为“如果不及时”
切片3 “抑” 意为“又”,不能理解为“损害”
原文没有推测原因以及“不及时”“损害李广的声誉”的意思。
结论
C项错误
4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)愿得自当一队,到兰干山南以分单于兵,毋令专乡贰师军。
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译文:
(2)李陵曰“思一得当以报汉”,愧苏武而为之辞也。
译文:
【审题有道】一审题眼:画横线,翻译。二审要求翻译的句子,判断关键得分点。
【答题有策】关键得分点:重要字词、特殊句式、整体语意。注意译文准确通畅。
4.(1)(我)希望能独立带领一队,到兰干山南去分散单于的兵力,不要让匈奴专门针对贰师将军
的部队。
(2)李陵说“想得到适当的机会来报答汉室”,是愧对苏武而给这件事情找个借口。
[解析] (1)“分”,分散;“乡”,同“向”,朝着某个方向前进,引申为针对。(2)“得当”,适
当的机会;“辞”,借口。
5.王夫之强调李陵“大节丧,则余无可浣也”,材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点?
请简要概括。(5分)
【审题有道】审题眼:王夫之的观点,材料一的事实依据。
【答题有策】找准答题区间,分条概括。
5.①李陵打仗失败后即投降匈奴;②与降将卫律一道成为单于左膀右臂;③率领大军追击汉军。
(答出一点给1分,答出两点给3分,答出三点给5分。意思答对即可。如有其他答案,只要言
之成理,可酌情给分。)
[解析] 作答此题,首先要理解王夫之“大节丧,则余无可浣也”的意思。李陵投降匈奴,已经
丧失了作为一个汉军将领的节操,故称“大节丧”。“则余无可浣也”承上一句“而已缁之素
不可复白”而来,已经染黑的素丝不可能恢复白色,因此李陵“大节丧”,投降之罪无可辩白。
试题要求从材料一中概括支持王夫之这一观点的史实。由“士卒多死,不得行。陵曰:‘无面
目报陛下!’遂降”可得①。由“单于以女妻陵,立为右校王,与卫律皆贵用事。卫律常在单于
左右;陵居外,有大事乃入议”可得②。由“(征和三年)三月,遣李广利将七万人出五原,击匈
奴。匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军,转战九日”可得③。
[参考译文]
材料一:
李广有个孙子名叫李陵,担任侍中,擅长骑马射箭。汉武帝认为他有李广的风范,让他在酒
泉、张掖一带训练军队,以防备匈奴。等到贰师将军出击匈奴时,李陵叩头请求说:“我所率领
屯垦戍边的人,都是荆楚地区的勇武之士和奇才剑客。(我)希望能独立带领一队,到兰干山南
去分散单于的兵力,不要让匈奴专门针对贰师将军的部队。我愿意以少击多,率五千步兵直捣
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匈奴单于王庭。”皇帝认为李陵很豪壮,就答应了他的请求。李陵到达浚稽山,与单于军队相
遇,匈奴约三万骑兵包围了李陵军队。李陵率部迎击,展开搏斗,匈奴军退回上山,汉军追击,杀
敌几千人。单于大惊,召集八万多骑兵前来围攻李陵。李陵的军队在树林间徒步与匈奴骑兵战
斗,又杀敌几千人。李陵的部队被困在山谷中,匈奴军在山上,从四面射箭,箭如雨下。士兵多
数被射死,(部队)无法前进。李陵说:“没有脸面回去见皇上呀!”于是投降了。皇帝非常愤怒,
群臣都怪罪李陵。皇帝拿这件事问太史令司马迁的看法,司马迁极力辩护说:“李陵侍奉父母
很孝顺,对将士讲信义,常常为国家的急难奋不顾身,他历来积铸的品德,我认为有国士的风度。
而且李陵率领的步兵不满五千人,深入敌人腹地,阻挡(抵挡)数万敌军。他虽然身陷重围,兵败
投降,然而他摧垮、打败敌军的功劳,也足以昭示天下。他之所以没有死节,应该是想得到适当
的机会来报效汉朝。”汉武帝认为司马迁在欺诈,把司马迁关进牢狱,施以宫刑。很久以后,汉
武帝才对原先使李陵陷入孤立无援的境地表示后悔。武帝派公孙敖带兵深入匈奴境内接李陵,
公孙敖无功而返,于是对武帝说:“抓获了匈奴俘虏,说李陵在教单于练兵,以防备汉军。”于
是汉武帝下令诛杀了李陵全族。不久后听说,(教单于练兵的)是投降匈奴的汉朝将领李绪,并
非李陵。李陵派人刺杀李绪。(匈奴单于的母亲)大阏氏要杀李陵,单于将他藏匿在北方。直到
大阏氏去世后,李陵才回到王庭。单于将自己的女儿嫁给李陵为妻,封其为右校王,与卫律一样
都身份高贵,掌握重权。卫律常常伴在单于身边,李陵则在外朝,有大事才进入王庭议事。(征
和三年)三月,皇帝遣李广利率七万人出兵五原,攻打匈奴。匈奴派大将与李陵率三万多骑兵追
击汉军,双方转战了九天。
材料二:
李陵投降匈奴,罪行显著而不可掩盖。如果说他孤军抵御匈奴而无援助,那么他率领五千
步兵出塞,是他自己炫耀勇猛,而不是汉武帝命令如此他不能推辞。李陵的家族因此被牵连灭
族,他将罪过转嫁给了李绪;等到后来李广利征讨匈奴,李陵率领三万多骑兵追击汉军,转战九
天,难道也要把罪责推给李绪吗?如果说李陵受单于的控制,不得不追击转战,那么匈奴难道没
有可信任的人吗?如果李陵有两面讨好的心思,单于又怎么能信任他并委以重兵,让他深入敌境
与汉将对峙呢?司马迁为李陵掩饰罪过唯恐达不到目的,于是不断地称赞李广,以此来夸赞其家
族世代的功业。身为将领却向敌军投降,投降以后又为新主效死作战,即使想要洗涤自己身上
的污点,可已经染黑的素丝,不可能重新变白。大节已失,则其余的都没法洗干净了。李陵说
“想得到适当的机会来报答汉室”,是愧对苏武而给这件事情找个借口。他的背叛,本来就不
是司马迁所能文饰的。
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【运用方法·强化巩固】
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
吏部侍郎李林甫，柔佞多狡数，深结宦官及妃嫔家，伺候上动静，无不知之，由是
每奏对，常称旨，上悦之。时武惠妃宠幸倾后宫生寿玉清诸子莫得为比太子浸疏薄。 林甫
乃因宦官言于惠妃，愿尽力保护寿王；惠妃德之，阴为内助，由是擢黄门侍郎。五月，戊
子，以裴耀卿为侍中，张九龄为中书令，林甫为礼部尚书、同中书门下三品。
上欲以李林甫为相，问于中书令张九龄，九龄对曰：“宰相系国安危，陛下相林甫，
臣恐异日为庙社之忧。”上不从。时九龄方以文学为上所重，林甫虽恨，犹曲意事之。侍
中裴耀卿与九龄善，林甫并疾之。是时，上在位岁久，渐肆奢欲，怠于政事。而九龄遇事
无细大皆力争，林甫巧伺上意，日思所以中伤之 。
（节选自《资治通鉴·唐纪三十》）
材料二：
宰相莫大乎知人，曲江公 以安禄山必为后日之患，李林甫必贻宗社之忧，虽蓍②龟
①
不过也，可谓大臣矣。林甫欺君蔽主，总权柄，饕富贵，垂二十年。九龄一斥不复，竟死
于外。自一时观之，九龄为辱，林甫为荣，九龄为负，林甫为胜。然而天地之化，一息不
留，二十年虽久，何啻如飞电之过目也？其气焰威力，与其朽骨，既已化为浮尘，荡为泠
风，而其奸心邪迹，与九龄之忠规正道，并存于史书。而人之好恶、良心未亡也，则闻九
龄之风者，孰不耸然兴起，愿为执鞭？而于林甫，虽匹夫匹妇，亦羞道焉。孔子曰：“三
人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”使凡事君者于此知所去取，亦
思过半矣。或曰：进贤退不肖，宰相职也；九龄不能去安、李，徒伐以口舌，何也？曰：
忠贤之于事，有所不可，亦陈其正理，开悟君心而已。其听否在君，虽仲尼、孟子不能必
其说之行也。苟必其说之行，将用智任术，与小人无异矣。 故曰：若夫成功，则天也。
（节选自胡寅《读史管见》）
【注】①曲江公：张九龄，韶州曲江人。他曾因安禄山“失律丧师”，且“貌有反
相”，上奏欲将其斩首。②蓍：蓍草，我国古代用它的茎占卜。
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10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号
涂黑。
时武惠妃A宠幸B倾后宫C生寿王D清E诸子莫得F为比G太子H浸疏薄。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．德，感激，与《鸿门宴》“愿伯具言臣之不敢倍德也”的“德”意思不相同。
B．庙社，宗庙、社稷的合称，借指国家、朝廷。古代宗庙祭祀中天子立七庙，诸侯
立五庙。
C．“李林甫必贻宗社之忧”与《烛之武退秦师》“夫晋，何厌之有”的“之”用法
相同。
D．垂，将近、将及，与成语“功败垂成”“垂死挣扎”的“垂”意思相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．李林甫伪善谄媚，为人狡诈，他与后宫之人勾结很深，掌握了玄宗的动静。在上
朝回答玄宗的提问时，常常能够符合其意旨，由此受到玄宗的喜爱。
B．李林甫得到了武惠妃的帮助，被提拔为黄门侍郎。他虽然怨恨张九龄，但张九龄
正因文学才华受到玄宗的器重，于是违背心意去奉承张九龄。
C．张九龄被贬斥后，未再受到重用；李林甫任宰相后，长期总揽大权。张九龄的忠
直与李林甫的奸邪并存于史书，后人看了史书都愿意追随前者。
D．有人认为宰相的职分是推荐贤人、黜退小人，张九龄却未能除去安禄山和李林甫。
胡寅认为忠臣可以陈述道理，开导君主，但不能保证谏言一定实现。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）而九龄遇事无细大皆力争，林甫巧伺上意，日思所以中伤之。
（2）苟必其说之行，将用智任术，与小人无异矣。
14．安史之乱爆发后，唐玄宗曾派遣使者祭祀张九龄，祭文中说“谠言（正直之言）定
其社稷，先觉合于蓍策”。请结合材料，简要分析以上祭文是从哪些角度评价张九龄的。
【答案】10．CEG 11．C 12．C 13．（1）而张九龄遇到事情，不论大小（只
要有不对之处）都极力谏诤，李林甫却善于窥伺玄宗的意旨，每天都在思考诬陷张九龄的
办法。
（2）如果一定要让自己的学说得以实行，那就只好运用智术使用权谋，这就与小人没有
差别了。
14．①言论正直。张九龄敢于犯颜直谏，如曾劝阻唐玄宗任用李林甫为宰相。
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②见识深远。张九龄有知人之明，他预见安禄山、李林甫必定成为国家的祸患。
【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：当时武惠妃在后宫中最受皇上宠爱，生下寿王李瑁、盛王李琦，其他皇子都无法与
他们相比，太子渐渐被疏远。
“武惠妃”是主语，“宠幸”是谓语，“倾后宫”补充说明受宠程度，C处断开；
“生”是谓语，“寿王清”是宾语，动宾结构单独成句，E处断开；
主语是“诸子”，与“莫得为比”构成主谓句，表意完整，G处断开。
故选CEG。
11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.正确。感激；/恩德。句意：武惠妃感激他；/希望您详细地告诉项王我不敢背叛恩德。
B.正确。
C.“用法相同”错误。结构助词，可译为“的”；/宾语前置的标志。句意：李林甫必定
会给宗庙社稷（国家）带来那样的忧患；/晋国，有什么满足的呢?
D.正确。都是“将近、将及”。句意：将近二十年；/临近死亡时的拼命支撑、抵抗。
故选C。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“后人看了史书都愿意追随前者”错。“看了史书”无中生有，文中并没有这个信息；
“都愿意追随前者”表述也不恰当，应该是那些明辨善恶、良心犹存的人才会追随张九龄。
故选C。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“伺”，窥伺；“所以”，用来……的方法；“中伤”，诬陷。
（2）“苟”，如果；“行”，施行；“术”，权谋。
14．本题考查学生对人物进行评价探究的能力。
①根据材料一“上欲以李林甫为相，问于中书令张九龄，九龄对曰：‘宰相系国安危，陛
下相林甫，臣恐异日为庙社之忧。’”可知，张九龄在唐玄宗想要任命李林甫为宰相时，
不顾唐玄宗的想法，直言相劝，指出李林甫为相可能会给国家带来忧患。这体现了他敢于
犯颜直谏，坚持自己认为正确的观点，不迎合皇帝，充分展现了他言论正直的特点，符合
“谠言（正直之言）定其社稷”中对他言论正直的评价。
②从材料二“曲江公以安禄山必为后日之患，李林甫必贻宗社之忧，虽蓍龟不过也，可谓
大臣矣”能够看出，张九龄认为安禄山必定会成为日后的祸患，李林甫也一定会给国家带
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来忧患，并且他的这种判断非常准确，连占卜都比不上。他能在安禄山和李林甫尚未造成
大的危害时，就预见到他们对国家的潜在威胁，这表明他具有非凡的洞察力和远见卓识，
符合 “先觉合于蓍策”中对他有先见之明，如同占卜般准确预见的评价。
参考译文：
材料一：
吏部侍郎李林甫，柔顺奸佞且富有奸计，他与宦官以及妃嫔之家暗中结交，皇上的
一举一动，他没有不知道的，因此每次上奏回答皇上的问题，常常符合皇上的心意，皇上
很喜欢他。当时武惠妃在后宫中最受皇上宠爱，生下寿王李瑁、盛王李琦，其他皇子都无
法与他们相比，太子渐渐被疏远。李林甫于是通过宦官对武惠妃说，愿意尽力保护寿王；
武惠妃感激他，暗中做他的内援，因此李林甫被提拔为黄门侍郎。五月戊子日，任命裴耀
卿为侍中，张九龄为中书令，李林甫为礼部尚书、同中书门下三品。
皇上想任命李林甫为宰相，就此事询问中书令张九龄，张九龄回答说：“宰相关系
到国家的安危，陛下如果让李林甫做宰相，我担心日后会成为国家的忧患。”皇上没有听
从。当时张九龄正因为文学才能被皇上所器重，李林甫虽然怨恨他，但还是违心地奉承他。
侍中裴耀卿与张九龄关系友好，李林甫一并嫉恨他们。这时，皇上在位时间已久，逐渐放
纵奢侈的欲望，对政事也有所懈怠。而张九龄遇到事情，无论大小都据理力争，李林甫却
巧妙地迎合皇上的心意，每天都在想着如何中伤张九龄。
材料二：
对于宰相来说，没有比善于识别人才更重要的了。曲江公张九龄认为安禄山日后必
定会成为国家的祸患，李林甫必定会给国家带来忧患，即使是用蓍草、龟甲占卜也不过如
此准确，他真可以称得上是大臣了。李林甫欺骗蒙蔽君主，独揽大权，贪图富贵，长达二
十年之久。张九龄一旦被排斥就不再被任用，最终死在外地。从当时来看，张九龄遭受屈
辱，李林甫荣耀无比，张九龄失败，李林甫胜利。然而天地间的变化，一刻也不停留，二
十年虽然时间很长，但又何尝不像闪电从眼前划过呢？李林甫的权势威风，以及他的朽骨，
都已经化为浮尘，飘散在冷风中，而他的奸恶心思和邪恶行径，与张九龄的忠诚谋划和正
直之道，都一同记载在史书中。只要人们的爱憎之情和良心还没有泯灭，那么听到张九龄
风范的人，谁能不肃然起敬，愿意为他效力呢？而对于李林甫，即使是普通百姓，也羞于
提及他。孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选择他们的优点而
学习，看到他们的缺点就改正。”让所有侍奉君主的人从这里知道该如何取舍，那么也就
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明白一大半道理了。有人说：举荐贤能，斥退不贤之人，这是宰相的职责；张九龄不能除
去安禄山、李林甫，只是用言语进行抨击，这是为什么呢？回答是：忠诚贤能的人对于事
情，遇到不可行的情况，也只是陈述其中的正确道理，去开导君主的内心罢了。君主听还
是不听，在于君主，即使是孔子、孟子也不能保证他们的主张一定能实行。如果一定要让
自己的主张实行，那就会使用智谋权术，这就与小人没有区别了。所以说：至于能否成功，
那就要看天意了。
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