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绝密★考试结束前
2024届江苏省名校联盟2月新高考调研
语文试卷
考生须知：
1.本试题卷共8页, 满分150分, 考试时间150分钟。
2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、 考场号、座位号及准考证号。
3.所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效。
4.考试结束后，只需上交答题卷。
一、现代文阅读(35分)
(一) 现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字，完成1～5 题。
材料一：
如今，参观博物馆成为人们的一种生活方式，文博游成为不少游客旅游必选，“逛博物馆”蔚然成
风，博物馆已成为人们文化休闲的重要场所和追求美好生活的重要印记。
“智能+博物馆”，“绿色”资源赋能文物展览。“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的
遗产、书写在古籍里的文字都活起来。”福建博物院、昙石山遗址博物馆、闽越王城博物馆等推出“一物
一码”智能导览项目，扫描每件展品对应的二维码即可“云”听讲解，了解其背后的文物故事。天津博物
馆紧密依托5G 网络全覆盖，利用虚拟现实、全息影像、3D 互动等高新技术，打造“5G 智能互动体验
展”，增强博物馆的表现力、感染力和趣味性。“遇见敦煌·光影艺术展”“梦华旧物——宋人的生
活”等沉浸式主题展，通过生活化、艺术化结合，生动活泼地表达文物，激发观众对于文物和传统历史文
化的兴趣。在文物保护传承的基础上，通过新媒体平台走向“云端”，注重挖掘文物“智能”价值，丰富
传统的博物馆语言，讲好中国故事，让文物活起来。
“文创+博物馆”，“多彩”资源领略传统文化。数字博物馆、文博纪录片、文创产品、文物表情
包……新技术、新形式让原本严肃的文物变得活泼，让历史从书本走入生活， 掀起一阵阵“文博热”。从
故宫文创打造出“萌萌哒”雍正形象等多个“爆款”，到河南博物院、三星堆博物馆等结合考古发现推出
的盲盒，一系列新理念、新创意，让博物馆脱下了神秘的面纱，不断更新自己的“语言”，用大众更易于
接受、理解的方式讲述文物故事，愈发平易近人、生动可爱。越来越多的展览朝着趣味化、生活化、新颖
化发展，配套的文创产品、亲子研学、社教活动丰富多彩，创意无限、 寓教于乐，为年轻人提供一个接受
知识、获取灵感、放松身心的公共文化空间，让“打卡”博物馆逐渐成为青年群体的生活方式。
今人不见古时月，今月曾经照古人。每件文物，背后都承载着厚重的历史，是散落在五千年历史长河
里的繁星。隔着时光和历史的长河，我们与博物馆中的文物跨越时空相遇，目之所及，是穿越千年的两相
凝望。当我们回望时，可以看见传统文化的脉络；当我们前行时，可以传承中华文化的辉煌。
(摘编自李非燃《“博物馆+”，解锁文化的“精神密码”》)
材料二：
博物馆是保护和传承人类文明的重要场所，是连接过去、现在、未来的一道桥梁。
厚重河南，人杰地灵。在华夏文明的进步过程中，河南留下丰厚的历史遗存，建成了不少的博物馆，
成为中华文明的历史宝藏。面对新时代，我们要让博物馆“活”起来、“火”起来、“美”起来，展现博
物馆独特的魅力。
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让博物馆“活”起来，用她“讲述”华夏文明。上下五千年，尽在博物馆。博物馆被称为“活化
石”，她承载着历史，见证着文明。“我们要加强考古和历史研究， 让收藏在博物馆里的文物、陈列在广
阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，丰富全社会历史文化滋养。”泱泱华夏有着五千多年的
文明史，每一段历史过往都能从历史博物馆里寻找到她的痕迹。 中华文明星河灿烂， 中国文化源远流
长。 只有让博物馆“活”起来，我们才能做到古为今用——用于家国情怀教育，用于文化传承，用于探寻
人类古代文明。博物馆是我们研究古代历史，探寻文化根脉的最佳场所。没有博物馆就会出现文化断层，
只有让博物馆“活”起来，我们才能找到寻根问祖的最佳路径，进而丰富中华文化。
让博物馆“火”起来，成为促消费、扩内需的经济增长点。人间烟火气，最抚凡人心。最美人间五月
天，外出旅游正当时。一个时期以来，由于疫情原因，为人们所津津乐道的博物馆也曾经一度门可罗雀。
眼下随着疫情防控平衡转段，久违的烟火气开始升腾，人们欣喜地看到，如今的博物馆人潮涌动，人们怀
着敬畏之心来到博物馆参观游览，尽情地享受着现代生活。博物馆不仅是增长知识、开阔视野的场所，还
是促消费、扩内需的消费打卡地。人们游览博物馆之后，常常会在博物馆附近就餐消费、住宿、游玩，带
动了地方的经济发展，成为促消费、扩内需的重要载体。因此，博物馆也是拉动经济增长的动力源。
让博物馆“美”起来，不断满足人民对美好生活的向往。当前，河南省文物博物馆事业呈现良好发展
态势，已建成各类博物馆、纪念馆395 座，初步形成了具有中原文化特色的博物馆网络体系，使文物保护
成果进一步惠及广大公众。博物馆里面陈列的一件件文物，不但见证着有史以来的人类文明，同时还昭示
着史前文明。中华文化源远流长，保护中华文化功在当今，利在千秋。我们要在发展中保护中华文化，在
保护中发展中华文化。只有不断丰富中华文化的内涵，不断丰富历史文化藏品，做到人与博物馆美美与
共，才能让人们的精神生活更加丰富美好。
一座博物馆，承载了几千年的人类文明；一座博物馆，诠释着过往历史沧桑。以史鉴往是为了更好的
前行，我们要让博物馆“活”起来、“火”起来、“美”起来。我们要从博物馆中汲取知识，汲取营养，
凝聚起民族复兴的磅礴伟力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦砥砺前行。
(摘编自李旭《写好“活、火、美”三篇文章，让博物馆尽显魅力》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)（ ）
A.福建、天津等博物馆通过生活化、艺术化结合的方式，生动活泼地表达文物，增强了博物馆的表现
力、感染力和趣味性。
B.通过新技术、新形式可以让文物变得活泼，让大众易于接受、理解，如故宫文创打造的“萌萌
哒”雍正形象等。
C.河南已初步形成了具有中原文化特色的博物馆网络体系，并在丰富历史文化藏品、人与博物馆美美
与共等方面不断努力。
D.在博物馆中既可以看到传统文化的脉络，又能够从中汲取知识营养，凝聚起民族复兴的磅礴伟力，
助力民族复兴。
2.根据材料的内容，下列说法正确的一项是(3分)（ ）
A.博物馆建设的重中之重，在于挖掘文物的“智能”价值，丰富传统的博物馆语言，讲好中国故事，
让文物活起来。
B.拥有博物馆，文化就不会出现断层，让博物馆“活”起来，是找到寻根问祖的最佳路径，是丰富中
华文化的必要条件。
C.“博物馆游”蔚然成风，这和疫情防控平衡转段、博物馆加强自身建设以及人们对文化休闲、美好
生活的追求息息相关。
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D. “博物馆游”可以带动地方的经济发展，成为促消费、扩内需的重要载体，因此“博物馆游”具有
文化和经济双重意义。
3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是(3分)（ ）
A.两则材料均采用总分总的结构方式，但主体部分结构不同，材料一采用并列方式，材料二则采用层
层递进的论证方式。
B.两则材料均采用大量的事实论据，通过大量的生活事实对论点进行论证，使文章具有说服力，同时
也很接地气。
C.两则材料的画线部分均引用了习主席关于博物馆工作的重要论述，但内容又不尽相同，这是由文章
的论述重点决定的。
D.两则材料均运用比喻，如以“繁星”和“桥梁”作喻，形象地表现出文物、博物馆在中华文化中的
重要价值和意义。
4.两则材料均提到“博物馆”建设，但论证的角度不尽相同，请简要分析。(4分)
5.最近长沙博物馆非常火爆，下面是其具体做法，请结合材料一分析其火爆的原因。(6分)
用全新的声光电舞美和多媒体技术演绎马王堆辛追夫人的家国故事、通过“虚拟漫游”品鉴长沙窑瓷
器的精美唐诗、用耳朵领略走马楼吴简记录的市井繁华、 自主设计生产的“馆藏精品文物纸牌”“太平有
象——丝巾”“谷山砚台”和“蓝染系列”等 20 余款文创产品受到游客的青睐……近年来，湖南长沙各
大博物馆在“湖湘文化”与“网红长沙”的双重加持下，迎来参观热潮。
(二) 现代文阅读II(本题共4小题, 16分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
根河的传说
陈晓雷
我知道，这里已临近根河的源头了，远处莽莽苍苍的群山峻岭，绿阴浓密，森林草丛中流出的千沟万
壑， 蓄存着丰沛的雪水、泉水、露水，它们就是这条大河无以数计的源流。
现在我想把父亲当年听百岁老额尼讲的“葛根高勒”的故事，讲给读者朋友，没有这段流传久远的森
林神话传说，父亲的故事好像缺少精神的支撑，这就像天上的风筝，其精神的高远在于放筝人手中还有多
长的线。
①这个早晨，岭上幽静无风，天阴沉着脸，故意施展威严，好像要惩罚大地似的，连旷野山川都为它
静默施礼。
这天山下河畔的女主人达玛拉已经开始忙碌起来了，自从去年冬天丈夫过世后，额尼达玛拉就成了这
家人的顶梁柱，日子虽然过得清苦，可她感到心里很踏实。身边有两岁的儿子萨沙，十六岁的女儿月拉.
还有一群驯鹿，这就足够了。
额尼今天起得早，见儿子还睡着，她悄声告诉月拉去林子里找找多日不见的驯鹿群，还嘱咐女儿不要
贪玩，赶着驯鹿回来时要走自己去时的路。
月拉走上山岗，听到林子里的鸟儿在唱歌，林间弥漫着杜香草的味道，脚下的芍药花、黄罂粟、紫鸢
草、石竹花的脸颊，贴着她的裤腿弄湿了她的鹿皮靴子，姑娘颇感惬意。回头望，山下河边自家的撮罗子
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里升起了袅袅炊烟，她知道额尼生火做饭了。
月拉在林中走着，不知走了多远，抬头望望天，突然看到天空暗下来，天上的云越聚越厚，很快她听
到了“轰隆隆”的打雷声，顷刻间暴雨就像饿狼似的扑来。
月拉想，驯鹿群在山上不怕雨大，密林能为它们遮风挡雨。下大雨了，我要回去和额尼、弟弟在一
起，她转身往回跑……
当月拉站在小山坡上看自己的家时，姑娘被山下的一切惊呆了，山洪暴发，河岸变成了汪洋，她家的
撮罗子不见了，额尼和弟弟都不见了！
②曾经秀美的河，暴涨数倍，变成了疯女人，喋喋不休、张牙舞爪。家四周的松树、桦树、柞树全让
洪水泡上了，平坦的青草地变成水泡子，浑浊的洪水淹没了地上的藓苔、鲜花、 绿草，大河肆虐着、狂奔
着、咆哮着……
月拉姑娘站在山坡上，几乎精神崩溃了，脸上泪雨如河，这姑娘变成了可怜巴巴的孤女。
月拉大喊：额尼——弟弟——你们在哪里？
③苍天无言， 山川流泪。
月拉顺着河岸边跑边看，边找边喊：额尼——弟弟——
旷野无应，大河号啕。
月拉全身发抖，一步不停，她要坚持找额尼找弟弟，不管狂风大雨，不管路远沟深。
河水无情，阴雨刺背。在山脚下的河湾处，姑娘实在累了，就倚在一棵白桦树下喘口气，她恐惧、疲
劳、饥饿，她情不自禁地合上眼睛，梦见额尼抱着弟弟，正蹚着河水向自己走来……
姑娘猛地醒来，见天穹上的浓云散开了，一缕阳光映在她头顶的白桦树上，她看见一张手掌大小的鹿
皮挂在树枝上，忙站起身去抓那张鹿皮，那上面写满了字，这些字就像一幅幅好看的画，她想这一定是萨
满写给自己的神书，就开始默念起来，认出了那些字，这是敖鲁古雅河、激流河、根河流域流传极广的
《唤母歌》，月拉面对大河，轻轻唱起来：
女儿若变鱼，河水不哭泣。
女儿真变鱼，河水变清晰。
女儿变成鱼，妈妈有归期。
月拉就这样一遍一遍地唱着，从白天唱到夜晚，从夜晚唱到黎明。 面对浑浊的滔滔大河，唱歌的姑娘
泪水涟涟，悲情深切……
一个洒满阳光的早晨， 月拉开悟了， 弯腰脱下鹿皮袍衣， 白皙挺拔的胴体， 像一株迎风招展的白
桦树，一阵清风刮来，裸身的姑娘随风飘入了呼啸浑浊的大河……
这时，奇迹发生了——大河恐怖的涛声停息了，激荡的波浪平静了，河面上升腾着一条轻柔的银雾
带，转眼间将河面全部遮盖住了。大约过了一刻钟，银雾缓缓散去，浑黄的河水神奇地变得透明、变得洁
净了，美丽的姑娘月拉变成河中一条银光闪闪的白细鳞鱼，她摇头摆尾在河中嬉戏，在她的周围伴游着大
群大群的萤火虫般闪亮的小银鱼，它们从没见过这么美丽的白细鳞鱼，它们把她当成公主，喜气洋洋地簇
拥于她的身边，她就真的化身为白鱼公主了。
这公主身材修长，眼睛灼灼灵动、熠熠闪光，如夜里皎洁的月亮。此刻白鱼公主鳞片闪闪、尾翅齐
舞，好像为刚刚获得的新生而欢欣鼓舞……
河水繁星，鱼儿们欢腾着，像在庆祝自己的节日。
三天后的傍晚，玫瑰红染红了山岭，染红了河面，就在月拉跳河的那棵白桦树下，额尼达玛拉领着弟
弟萨沙出现在那里，他们没有死，在洪水涌来时，及时撤到山岗上躲过了大难，他们就这样与月拉失散
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了。
这一刻，弟弟抱着姐姐月拉留下的鹿皮衣袍，额尼泪水涟涟，手捧着那封萨满神书，口中喃喃默念。
达玛拉低头望着清悠的河水流过山弯，她望着望着，就见着河面升起一团银雾，接着一朵巨大的浪花
绽放，一条两米多长的白细鳞鱼腾空而出，还“吱吱”地发声欢叫。达玛拉看到她在欢笑、她在舞蹈，她
泪光闪闪，神情留恋。
达玛拉知道，那就是女儿月拉，忍不住泪流满面，用嘶哑的嗓音唱起了山中那首古老的鄂温克民族歌
谣《唤女谣》：
女儿快回家，满山花枝芽。
女儿真回家， 鹿儿笑哈哈。
女儿回了家，蝴蝶闹出嫁……
达玛拉就这样一遍一遍不停地唱着， 不知唱了多久。 当月亮照在河谷里的时候，不知从峡谷里，还
是从森林里涌来了成千上万的银蝴蝶、金蝴蝶，像悬浮在半空的数万颗星星，它们先把河谷塞满，然后又
蜂拥着飞向河面上，它们的羽翼连成片，它们的身体变成了金纱银纱，它们变成一条流动的光带，把整条
大河都盖住了……
达玛拉继续唱着，河谷中的蝴蝶光带，神奇地向两侧分开，大河水面再次翻开浪花，那漂亮的白鱼公
主跳出水面，一个矫健的打挺亮相，洁白细长的身子几乎横在空中，姿态优美而炫目！ 看得岸上的母子俩
心动神摇。
萨沙大喊：鱼——多好看的鱼！
达玛拉纠正儿子：那不是鱼，那是你的月拉姐姐！
母子俩再看，河中一条银光飞速远去，瞬间河水急速流动，不多时即变清变透变明亮，波光粼粼
了……
萨沙再次大喊：是姐姐，姐姐——回来！
达玛拉望着河面对儿子说：姐姐在河里，那白鱼公主就是姐姐，这条河因姐姐的干净，才变得透明、
透亮了。现在这条河有自己的名字了，我们就叫它葛根高勒吧……
萨沙问额尼：什么是葛根高勒？
达玛拉告诉儿子：这是姥爷教我的蒙古语，葛根高勒——就是清澈透明的河。
他们母子一起高喊：葛根高勒！
④葛——根——高——勒——
葛——根——高——勒——
母子俩的喊声，再次让河谷中的金蝴蝶银蝴蝶翩翩起舞，它们把整条大河变成了流动的光带……
大兴安岭——这永不低头的山脉，此刻亦蓄满柔情，在深情地倾听……
(摘编自《北京文学》2017年第2期)
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)（ ）
A.文章开头部分，借父亲的故事引出全文，既给“根河的传说”带来了神秘色彩，更让整篇文章充满
了历史沧桑感。
B.额尼特意叮嘱月拉不要贪玩，但是林子里的鸟、草、花都让她感到惬意，让她来不及在大雨来时和
家人们在一起。
C.月拉变成鱼的过程中，“银雾带将河面全部遮盖住”“大约过了一刻钟”等细致的描写，使这一过
程极具真实感。
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D.因为这条河已经成为一条清澈透明的河，在达玛拉与萨沙的呼喊中，它就有了自己的蒙古语名字，
叫它葛根高勒。
7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)（ ）
A.句子①中景物描写，隐隐透露出灾难来临前的阴森与恐怖，暗示了事件的发展。
B.句子②采用比喻修辞，形象地写出根河的特征，写出根河狂暴反复无常的特点。
C.句子③以整齐的句式来回应上文内容，既通过短句传递感情，又富于节奏变化。
D.句子④中破折号的使用， 以声音延长的方式，展现了对月拉的思念与赞美之情。
8.在文中月拉的情感随着“神书”的出现而逐步生发，请简要概括分析。(4分)
9.有人认为，陈晓雷的写作体现了具有“生命共同体”意义的创作观。请结合文本评价这一观点。
(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一) 文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
凡治国之道， 必先富民。 民富则易治也， 民贫则难治也。 奚以知其然也？民富则安乡重家，安乡
重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。 民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢凌上犯禁， 凌上犯禁则难治也。
故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。
昔者，七十九代之君，法制不一，号令不同， 然俱王天下者， 何也 ？ 必国富而粟多也。 夫富国多粟生
于农，故先王贵之。凡为国之急者， 必先禁末作文巧①，末作文巧禁则民无所游食，民无所游食则必农。
民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富。国富者兵强，兵强者战胜，战胜者地广。是以先王知众民、强
兵、广地、富国之必生于粟也，故禁末作，止奇巧，而利农事。今为末作奇巧者，一日作而五日食。农夫
终岁之作，不足以自食也。然则民舍本事而事末作。舍本事而事末作，则田荒而国贫矣。
(节选自《管子·治国》)
材料二：
徭役多则民苦， 民苦则权势起，权势起则复除②重，复除重则贵人富。 苦民以富贵人，起势以藉人
臣，非天下长利也。 故曰：徭役少则民安，民安则下无重权，下无重权则权势灭，权势灭则德在上矣。今
夫水之胜火亦明矣，然而釜鬵③间之，水煎沸竭尽其上，而火得炽盛焚其下，水失其所以胜者矣。今夫治
之禁奸又明于此， 然法守之臣为釜鬵之行，则法独明于胸中，而已失其所以禁奸者矣。上古之传言，《春
秋》所记，犯法为逆以成大奸者，未尝不从尊贵之臣也。然而法令之所以备，刑罚之所以诛，常于卑贱，
是以其民绝望，无所告诉。大臣比周蔽上为一阴相善而阳相恶以示无私，相为耳目，以候主隙，人主掩
蔽，无道得闻，有主名而无实，臣专法而行之，周天子是也。偏借其权势，则上下易位矣，此言人臣之不
可借权势。
(节选自《韩非子·备内》)
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【注】①末作文巧：奢侈性的工商业和奢侈品的制造。②复除：免除徭役和赋税。③釜鬵：古代炊
具。
10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对
一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
大臣比A周B蔽C上D为一E阴相善F而阳相恶G以示H无私。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)（ ）
A.“凡治国之道”与“故治国常富”中的两个“治国”含义相同
B.“民无所游食则必农”与“民事农则田垦”中的两个“农”含义不同。
C.“然则民舍本事而事末作”中的两个“事”词性不同，含义也不同。
D.“是以其民绝望”与“周天子是也”中的两个“是”含义相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)（ ）
A.百姓富有则安乡重家、敬上畏罪；百姓贫穷则不安于乡居、轻视家园、对抗君上而违犯禁令，可
见“富民”十分重要。
B.国富粮多来源于农业，所以先代圣王都是重视农业的。如果百姓放弃农业，那土地也就荒芜了，进
而国家也就贫穷了。
C.徭役多，不仅让百姓困苦，还会让臣下势力发展起来，大臣权势强大，定会心生逆之念，这不符合
国家的长远利益。
D.违犯法律、大逆不道的人，大都是尊贵大臣，可是法律防备的、刑罚要惩办的，常都是卑贱之人，
这让百姓感到绝望。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1) 然俱王天下者，何也？ 必国富而粟多也。(4分)
(2)水煎沸竭尽其上，而火得炽盛焚其下，水失其所以胜者矣。(4分)
14.两则材料都提到“安民”， 请简要概括“安民” 的具体方法和通过“安民”要达到的目的。 (3
分)
(二) 古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
南楚
【唐】杜甫
南楚青春异，暄寒早早分。
无名江上草，随意岭头云。
正月蜂相见，非时鸟共闻。
杖藜妨跃马，不是故离群。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )
A.首联中的“青春”和《闻官军收河南河北》“青春作伴好还乡”中的“青春”含义相同。
B.颔联“无名江上草”写诗人发现江畔上的一些没有名称的野草，增加了对异乡的陌生感。
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C.颔联“随意岭头云”写山岭间的随意飘荡的云彩，使诗人联想到了自己，顿生飘零之感。
D.尾联写诗人想像以前那样，纵马驰骋，然而已力不从心，在春日里，只好离群索居。
16.诗歌的首联和颈联都提到时令，请简要分析诗人这样安排的目的。 (6分)
(三) 名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1) 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》写当年“ ， ”的刘裕，他所住的
地方现在也成了长满草树的普通小巷， 突出了前文“风流总被雨打风吹去”的观点。
(2) 深受核危害的日本居然要往太平洋里排放核废水，这不禁让我们想到《<论语>十二章》 中的句
子: “ , 。”
(3) 写作课上，老师要求以“忧患意识”为话题写一篇文章，并要求在文章中要引用名句，小明 时
想不起来，小刚说用“ ， ”就可以。
三、语言文字运用(20分)
(一) 语言文字运用Ⅰ (本题共2小题，10分)
阅读下面的文字，完成18～19题。
事实上，革命文化本身具有充分的艺术空间和题材吸引力，革命文化与通俗文化并非具有截然对立的
界限，在文艺史上 A ，并成为一种深厚传统。“五四”时期，白话文运动、 话剧的引入与推广，
都旨在将启蒙的精神和大众化的形式相结合。
革命主题早已被经典化，①新的传播就面临着“影响的焦虑”，②作为历史后来人的接受者们多具有
旁观隔阂感，③甚至于挑剔、逆反、冷漠，④而沉浸式体验的代入感、历史的现场感正是对症下药的良
方。⑤其“沉浸”的核心要义在于，⑥感受作为局外人、后来人的观众变成剧中人、变成革命当事人。⑦
参与者通过场景沉浸，⑧不仅从当代都市生活、安逸生活逐步进入到八九十年前的革命时代、血与火时
代，⑨反而实现从情感淡漠到逐步复苏，⑩从看客的挑剔到当事人的主体“复活”或建立。
革命主题与沉浸式戏剧的融合焕发出新活力，既是艺术创新创造的成功，又获得了市场和社会资本的
青睐。既然化通俗入大义是一条有效路径. 那就可以推动革命主题沉浸式戏剧更进 步发展。当然，应避
免 B ，应增加革命语境中严肃体验感，应强化由游戏进入实景实情的真情共振，继而达到真正
的身份认同，实现革命情感的新时代迁移。
18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超
过10个字。(4分)
19.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改
变原意。(6分)
(二) 语言文字运用Ⅱ(本题共3小题, 10分)
阅读下面的文字，完成20～22题。
代儒道：“这也讲的罢了。我有句话问你：你既懂得圣人的话，为什么正犯着这两件病？我虽不在家
中，你们老爷也不曾告诉我，其实你的毛病我却尽知的。 做一个人，怎么不望长进 ？ 你这会儿正是‘后生
可畏’的时候，‘有闻’‘不足畏’全在你自己做去了。我如今限你一个月，把念过的旧书全要理清，再
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念一个月文章。以后我要出题目叫你作文章了。如若懈怠，我是断乎不依的。自古道：‘成人不自在，自
在不成人。’你好生记着我的话。 ”宝玉答应了，也只得天天按着功课干去。不提。
且说宝玉上学之后，怡红院中甚觉清净闲暇。袭人倒可做些活计，拿着针线要绣个槟榔包儿，想着如
今宝玉有了工课，丫头们可也没有饥荒了。①早要如此，晴雯何至弄到没有结果？②兔死狐悲，不觉滴下
泪来。忽又想到自己终身本不是宝玉的正配，③原是偏房。宝玉的为人，却还拿得住，只怕娶了一个利害
的，自己便是尤二姐香菱的后身。素来看着贾母王夫人光景及凤姐儿往往露出话来，自然是黛玉无疑了。
那黛玉就是个多心人。想到此际，④脸红心热，拿着针不知戳到那里去了，便把活计放下，走到黛玉处去
探探他的口气。
黛玉正在那里看书，见是袭人，欠身让坐。袭人也连忙迎上来问： “姑娘这几天身子可大好了 ？ ” 黛
玉道：“那里能够，不过略硬朗些。你在家里做什么呢？”袭人道：“如今宝二爷上了学，房中一点事儿
也没有，因此来瞧瞧姑娘，说说话儿。”……
20.简析文中“成人不自在，自在不成人”在语言上的特点。(2分)
21.问号起到增强感情的作用。请结合文中两处画波浪线句子进行简要分析。(4分)
22.第二段中有四处四字句，请分别说说它们在文中的作用。(4分)
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。 (60分)
初心是美好的。初心是纯真的，有活力的，有想象力的，有责任心的，可以是人生旅途的起点，也可
以是人们一生寻求的终点……
对此你有怎样的启示，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不
少于800字。
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