文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
专题04：修辞手法考点专训（03）（教师版）
时间：40分钟 分值：45分 得分：
（2024淄博高三模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
两个月不下雨。太阳每天晒十五小时。寒暑表中的水银每天爬到三十八度之上。河底处处向天。池塘
成为洼地。野草变作黄色而矗立在灰白色的干土中。大热的苦闷和大旱的恐慌充塞了人间。
迟耕的地方还没有种田，田土已硬得同石头一般。早耕的地方苗秧已长，但都变成枯草了。尽驱全村
的男子用水车踏水。先由大河踏进小河，再由小河踏进港汊，再由港汊踏进田里。但一日工作十五小时，
人们所踏进去的水，不够太阳一日十五小时的蒸发。
有几个人绝望地说：“即使现在马上下雨，已经来不及了。”然而多数人并不绝望：农人依旧拼命踏
水，连黄发垂髫都出来参加。镇上的人依旧天天仰首看天，希望它即刻下雨，或者还有万一的补救。他们
所以不绝望者，为的是十余日来东南角上天天挂着几朵云霓，它们忽浮忽沉，忽大忽小，忽明忽暗，忽聚
忽散，向人们显示种种欲雨的现象，维持着他们的一线希望。有时它们升起来，大起来，黑起来，似乎义
勇地向踏水的和看天的人说：“不要失望！我们带雨来了！”于是踏水的人增加了勇气，愈加拼命地踏，
看天的人得着了希望，欣欣然有喜色而相与欢呼：“落雨了！落雨了！”年老者摇着双手阻止他们：“①
喊不得，喊不得，要吓退的啊。”不久那些云霓果然被吓退了，②它们在炎阳之下渐渐地下去，少起来，
淡起来，散开去，终于隐伏在地平线下，人们空欢喜了一场，依旧回进大热的苦闷和大旱的恐慌中。每天
有一场空欢喜，但每天逃不出苦闷和恐慌。原来这些云霓只是挂着给人看看，空空地给人安慰和勉励而
已。
1.文中画横线的两个句子分别使用了反复、排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（5
分）
【答案】①第一句运用反复的手法，一方面写出了长者对“泄露天机”者的善意劝阻，另一方面也表
现了他们求雨的虔诚、渴切。
②第二句使用排比的修辞手法，表现云霓渐退、渐淡，最终消失的过程，隐含了人们求雨的失落、失
望心理。
【解析】本题考查学生赏析修辞手法的表达效果的能力。
文中画横线的两个句子分别使用了反复、排比的修辞手法。其中第一句连用两个“喊不得”是反复的
修辞手法，表现了老者对高呼“落雨了”的人的劝阻，因为只是预兆要下雨了，害怕他们高呼吓退了雨，
这表明了老者求雨的虔诚心态。
第二句“……少起来，淡起来，散开去”，三个小短句构成排比，表现的是云霓被火辣的太阳渐渐
“逼退”的过程，也形象地写出了看天、盼雨的人们的失落和失望的心理。
（2024届浙江温州高三二模）阅读下面的文字，完成小题。
1关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
宝玉又笑道：“姐姐知道体谅我就好了。”又道：“姐姐怎么不看戏去？”宝钗道：“我怕热，看了
两出，热的很。要走，客又不散。我少不得推身上不好，就来了。”宝玉听说，自己由不得脸上没意思，
只得又搭讪笑道：“怪不得他们拿姐姐比杨妃，原来也体丰怯热。”
宝钗听说，不由的大怒，待要怎样，又不好怎样。回思了一回，脸红起来，便冷笑了两声，说道：
“我倒像杨妃，只是没一个好哥哥好兄弟可以作得杨国忠的！”二人正说着，可巧小丫头靛儿因不见了扇
子，和宝钗笑道：“必是宝姑娘藏了我的。好姑娘，赏我罢。”宝钗指他道：“你要仔细！我和你顽过，
你再疑我。和你素日嬉皮笑脸的那些姑娘们跟前，你该问他们去。”说的个靛儿跑了。宝玉自知又把话说
造次了，当着许多人，更比才在林黛玉跟前更不好意思，便急回身又同别人搭讪去了。
2.语义双关指利用词语或句子的两种有联系的意义构成双关，达到一箭双雕、婉转含蓄的效果。请分
析画横线句的双关语义。（5分）
【答案】①表面训斥靛儿，告诉她自己不是那种“和你素日嬉皮笑脸的那些姑娘们”；②实则告诉宝
玉，自己不是那种他可以随便开玩笑的人。
【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法及表达效果的能力。
①宝玉一句“怪不得他们拿姐姐比杨妃，原来也体丰怯热”，宝钗听了“不由得大怒”。但是宝钗毕
竟是从小被训练成淑女模样的人，即便心中大怒，这时当着贾母和众人的面，“待要怎样，又不好怎
样”，只得冷笑两声。而这时靛儿找宝钗要扇子，宝钗表面训斥靛儿，告诉她自己不是那种“和你素日嬉
皮笑脸的那些姑娘们”，让靛儿去找其他人，这是划线句子最表面浅显的意思。
②宝钗之所以大怒是因为她觉得宝玉奚落自己像杨贵妃一样身肥体胖。也因为杨贵妃祸国殃民，宝钗
不喜他人拿自己与其比较。因此她借助对靛儿的训斥含蓄地告诉宝玉，自己不是那种他可以随便开玩笑的
人，此为划线句的深层意味。此处画横线的句子起到了一箭双雕、婉转含蓄的表达效果。
（2024届河南信阳高三考前押题）阅读下面的文字，完成下面小题。
宝玉又说：“不必温热了，我只爱吃冷的。”薛姨妈忙道：“这可使不得，吃了冷酒，写字手要打颤
儿。”宝钗笑道：“宝兄弟，亏你每日家杂学旁收的，难道就不知道酒性最热，若热吃下去，发散就快；
若冷吃下去，便凝结在内，以五脏去暖他，岂不受害？从此快不要吃那冷酒了。”宝玉听这话有情理，便
放下冷酒，命人暖来方饮。
黛玉嗑着瓜子儿，只抿着嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来与黛玉送小手炉，黛玉因含笑问他：“谁
叫你送来的？难为他费心，那里就冻死了我！”雪雁道：“紫鹃姐姐怕姑娘冷，使我送来的。”黛玉一面
接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话。我平日和你说的，全当耳旁风，怎么他说了你就依他，比
圣旨还快些！”宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他，也无回护之词，只嘻嘻的笑两阵罢了。
3.语义双关指利用词语或句子的两种有联系的意义构成双关，达到一箭双雕、婉转含蓄的效果。请分
析画横线句的双关语义。（5分）
【答案】①表面上批评雪雁，平时雪雁听不进去自己说的话，现在却听紫鹃的话。②实则讽刺宝玉，
2关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
之前自己也劝过他不要喝冷酒但宝玉没听进去，现在宝玉却听了宝钗的话。
【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
画横线句语意双关，结合“紫鹃姐姐怕姑娘冷，使我送来的”分析，该句表面上看，是林黛玉批评雪
雁平时不听自己的话，现在却听紫鹃的话紫鹃叫送就送来。
结合宝玉想吃冷酒，宝钗不让宝玉吃冷酒，宝玉听宝钗的话有道理，“便放下冷酒，命人暖来方饮”
分析，黛玉说这句话实际上是讽刺宝玉的，因为黛玉之前也劝过宝玉不要喝冷酒，但宝玉没听进去，现在
宝玉却听了宝钗的话。所以，黛玉借说雪雁送小手炉一事揶揄宝玉。
（2024高三湘豫名校第二次联考）阅读文字，完成下面的小题。
神秘的面纱徐徐地揭去了，令人灵魂震慑的景象出现了：一片幽深的蓝色，平静地闲适地躺在群山群
峰的足下，阳光爱抚着投射下来，那一袭长裙的色彩变幻莫测，胸脯淡了腹上浓了腿脚又浅淡了；愈是颜
色浅淡的裙褶里，万千的宝石和碎金的闪光愈是璀璨。山顶上的千年积雪倒映不出影像，被深沉的蓝得发
青的水融解了。白云白雪和山峰都无法在其中投下倒影留下印记，她太深了，抑或是太娴静了，不把任何
献媚者收入眼帘 ? 只有太阳是可以骄傲的，可以在那一袭长裙的每一寸裙褶的宝石上撩拨起闪光，她却依
然沉静……雾的面纱又徐徐地遮盖过来了。
4.拟人的特征是把事物人格化，请据此对文中画横线句子所用拟人进行简要分析。(5分)
【答案】①把天池之水(天池)人格化，将“阳光”“积雪”等这些事物称为“献媚者”，从而人格
化。②将幽深(没有倒影)、平静、纯净的天池之水(天池)写成一位“娴静”“不把任何献媚者收入眼帘”
的女性，赋予天池之柔美。
【解析】首先注意题干的“拟人的特征是把事物人格化”，这是本题的答题要点，答案要围绕它展
开，关键词要使用。然后分析拟人的具体内容，人格化的妙处。第①点2分。第②点3分。意思对即可。
（2024山东枣庄高三模拟）阅读文字，完成下面的小题。
红色题材戏剧创作，就是以艺术的方式回答红色政权“从哪里来”“怎么建立”，并体现出“四个自
信”。正因为如此，艺术家在进行艺术创造时，需要更加真实透彻地走进生活——现实的生活和历史的生
活，做好两种真实——历史的真实和艺术的真实。鲁迅先生曾说：“无穷的远方，无数的人们，都和我有
关。”作为一名文艺工作者，我们必须以高度的使命感和责任心面对创作，不断追求红色题材戏剧艺术创
造的新天地。唯有如此，红色题材戏剧才能挣破各种束缚而凤凰涅槃。
5.文中画波浪线句子运用了哪些修辞手法？请简要分析其表达效果。（5分）
【答案】①拟物。“挣破各种束缚”，形容红色题材戏剧能摆脱创作现状中的种种不利因素；②比
喻。把红色题材戏剧比作凤凰，两者相似性：红色题材戏剧以好创意、好作品探索出市场新方向，从而以
新面貌吸引观众、赢得市场，获得新发展，就如同凤凰在浴火中重生。（意思对即可）
【解析】画波浪线的句子“唯有如此，红色题材戏剧才能挣破各种束缚而凤凰涅槃”。“挣破”运用
拟物的手法，把“红色题材戏剧”当做活物来写，赋予其以人或动物特有的动作，从而写出“红色题材戏
3关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
剧”必须走出困境，摆脱创作现状中的种种不利因素；“凤凰涅槃”运用比喻手法，把“红色题材戏剧”
比作“凤凰”，凤凰浴火才能重生，而“红色题材戏剧”要脱胎换骨，则需要像故宫创意产品那样，有了
“好创意、好作品”“戏剧市场也一定能够探索出新的方向”，即以好创意、好作品探索出市场新方向，
从而以新面貌吸引观众、赢得市场，获得新发展，就如同凤凰在浴火中重生。
（2024福州高三十校联考一模）阅读文字，完成下面的小题。
格桑花属菊科植物，多为8片花瓣，中间是淡黄色花蕊。这块格桑花，一株株密密麻麻连成片。格桑
花枝杆高一米左右，枝杆上下开满鲜花，红色的，粉色的，黄色的……五彩缤纷，争奇斗艳。
第一次见到这么漂亮的花，我被格桑花的美丽惊呆了。美丽的格桑花，①如天边的彩虹映 红了山
岗，②似下凡的仙女靓丽了江岸。此景只应天上有，人间能有几回见。格桑花为刚毅的雪山描绘出五彩柔
美，增添了勃勃生机。
我喜欢格桑花，也喜欢格桑花的故事。西藏历史悠久，丈化发达，格桑花演绎出许多美丽的传说。
关于格桑花的来源，有许多种传说。一说，元代时蒙古人把北方的格桑花种子带入西藏，在寺庙和家
庭种植。人们把这种美丽的花叫格桑花，意为盛世之花。
另有一种传说是，很久以前，西藏地区暴发了一场严重的瘟疫。幸好一位远方的高僧云游至此，以高
起的医术，夜以继日，战胜了瘟神，人们称他“格桑活佛”他圆寂后，人们把美丽的花称为格桑花，表达
缅怀之情。
6.请简要分析划横线①处比喻的相似性和②处比喻的新奇性。（5分）
【答案】①相似性：把“格桑花”比喻成“天边的彩虹”，格桑花色彩多样，与彩虹颜色的多样相
似；格桑花开满了山岗，与彩虹照耀下的山岗同样美丽，二者具有相似性。②新奇性：通常情况下是把人
比喻为花来形容人的漂亮，此处把“格桑花”比喻成“下凡的仙女”，比喻新奇，富有特色。
【解析】本题考查学生赏析修辞手法的能力。高考命题的灵活性再次得到体现。①句子“美丽的格桑
花，如天边的彩虹映红了山岗”中，把“格桑花”比喻成“天边的彩虹”，格桑花色彩多样，与彩虹颜色
的多样相似；格桑花开满了山岗，与彩虹照耀下的山岗同样美丽，二者具有相似性。②句子“似下凡的仙
女靓丽了江岸”中，把“格桑花”比喻成“下凡的仙女”，通常情况下是把人比喻为花来形容人的漂亮，
此处把格桑花比喻为下凡的仙女，比喻新奇，富有特色。
（2024届郑州三模）阅读下面的文字，完成下题。
事实上，不仅是《只此青绿》，举世瞩目的北京冬奥会也惊艳了世界。首钢滑雪大跳台“雪飞天”，
形如敦煌飞天飘带，优雅飘逸；倒计时表演在中国传统历法的时光轮转中开篇；从黄河之水天上来到迎客
松绽放鸟巢……“中国风”贯穿始终，“中国味”融入细节，“中国情”感动人心。传统与现代激荡、科
技与文化融合，既能让人们思接千载，感受中国深厚的文化底蕴，又能视通万里，见证中国的大国风范和
新时代中国的发展进步。
7.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分）
4关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
【答案】①构成：结构相同，每个短语用七个字，句式大体一致；三个动宾短语分别陈述“中国风”
“中国味”“中国情”，体现北京冬奥会的“中国”特色。②表达效果：句式整齐，节奏鲜明，语意递
进，情感突出，盛赞北京冬奥会在融合、创新中华传统文化方面的表现及效果。
【解析】谈构成，从结构、字数、短语类型、陈述内容等角度分析；谈表达效果从句式、节奏、情感
等角度分析，学会调理思路，方能一路引领高考。
（雅礼中学2024届模拟试卷二）阅读下面的文字，完成下面小题。
这就是蔡元培（孑民）的塑像，坐落在未名湖南岸的春风中；大理石奠基，汉白玉砌座，青铜铸身；
说是身，只是自腰而上，端肃凝重的一尊胸像；先生背倚土山，坐北朝南；左临六角钟亭，当初选址的时
候，应是考虑到了他黄钟大吕般的人格气韵；前面是一方草坪，柔柔的，嫩嫩的，空气般清新，晨梦般飘
逸，铺出一行行的绿诗、绿歌、青波、青浪，即使在冬季；右侧是挺拔健美蓬勃向上的杂木林，那该是风
华正茂的莘莘学子，在承领先生的耳提面命。记不清已有多少次了，从去年金秋开始，为了明年北大百年
校庆这个挥之不去却之复来的情意结，我打老远老远的城里跑来，一个小时又一个小时地，在这方净土穿
梭寻觅，缅怀俯仰。偶尔停下脚步来瞻仰塑像，先生之于我，是永远不变的温柔敦厚，慈祥恺悌；诚如罗
家伦的赞语：“汪汪若万顷之波，一片清光，远接天际⋯⋯”
……
想想也是，蔡元培诞生于一八六八年一月十一日，按农历，属兔，到他一九一六年十二月二十六日被
任命为北京大学校长，满打满算正好五十岁，站在五十岁的高度上倚风长啸，苍茫四顾。自他的双眸中射
出的，是一股凛凛的心灵之光，它犀利似剑，泠然有声，凝聚了无穷的历史感悟。先觉者总是超前的，超
前者总是孤独的，孤独者总是忧郁的，在忧郁中抉择，在期待中觅路前行，这是古往今来一切大智者生命
的基本造型。
8.文中画横线句子运用了什么修辞手法，请分析其表达效果。（5分）
【答案】①本句运用了顶真手法，②突出了蔡元培因其思想的先知先觉而保持自由孤独的先行姿态及
忧国忧民的情怀，文意更承递，语势更贯通。③使用顶真手法节奏鲜明，音律优美，给人以强烈的艺术感
染力。
【解析】本题考查学生鉴赏句子表达效果的能力。
要鉴赏句子的表达效果，先明确修辞手法，再概括内容，把握情感。
结合“先觉者总是超前的，超前者总是孤独的，孤独者总是忧郁的，在忧郁中抉择”可知，上一句末
尾的字词是下一句开头的字词，故运用了顶真手法，突出了蔡元培因其思想的先知先觉而保持自由孤独的
先行姿态及忧国忧民的情怀，文意更承递，语势更贯通。这样一句顶一句，像一串串珍珠似的，上传下
接，首尾相连，层层承递，语势贯通，音律优美，给人以强烈的艺术感染力。
（雅礼中学2024届模拟试卷三）阅读下面的文字，完成下面小题。
5关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
《乡土本色》一文中乡土性首先体现在人们对土地的依附和眷恋。中国是典型的农业社会，土地成了
每个人赖以生存的命根子，对他们而言，守住足下的三分地，心里才有踏实感。乡下人对土地感情之深，
是难以言喻的。在我们闽南农村，田里的土，农民并不随便称为“土”，而是后缀了一个字，叫作“土
肉”。我喜欢这个美妙的词语，它流淌着人们对大地的深情。肥厚的沃土刚被犁头掀开，新鲜的土层蒸发
着泥的气息，泛着黑亮的光，每当看到这些，我内心常常充满感动，体会到“半身插入了土里”的农人为
什么要把卑贱的土说成“土肉”。几年前，我途经家乡县城近郊的某村庄，看到推土机正把建筑废料填埋
进一大片翠绿的田里。田里还长着各种蔬菜，一丛丛，孩子似的排着队。蔬菜底下透出灰黑的土地，一看
就知道是些好田。我虽早已脱离土地，这片田地也不属于我家，但心里有说不出的难过。我对身边念高中
的女儿说：这些田，千百年来祖先流下多少汗水，今天才变得这样肥……她没什么反应。她哪里懂得在田
间地头摸爬滚打长大的我们这一代“乡下人”？
9.文中画横线的句子使用了叠词的修辞手法，请简要分析其表达效果。（5分）
【答案】①（内容结构）叠词“丛丛”既生动形象地写出蔬菜生长茂盛，又呼应下文的“好田”。②
（情感）流露出作者对土里长出的蔬菜的喜爱之情。③（艺术）增加语言的韵律感。
【解析】表达效果：内容角度，结构角度，情感角度，艺术角度等。
6
