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专题 8 写作 （新高考专用）
（所选地区：黑龙江、云南、辽宁、山东、广东、浙江）
2024届新高考地区高三三模写作考情概述
开考时间 考区 教考衔接角度 真题复现角度（新高考及全国卷）
例：2013全国卷：阅读下面的材料，
根据要求写一篇不少于800字的文
章。
一位商人发现并买下一块晶莹剔透、
大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专
家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表
示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成
两块，能使钻石增值;只是一旦失败，
损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?
商人咨询了很多切割师，他们都不愿
青年成长专题
动手，说是风险太大。
2024.4.25 黑龙江齐
自我定位类
齐哈尔 后来，一位技艺高超的老切割师答应
试试。他设计了周密的切割方案，然
后指导年轻的徒弟动手操作。当着商
人的面，徒弟一下子就把钻石切成两
块。商人捧起两块钻石，十分感慨。
老切割师说:“要有经验、技术，更要
有勇气。不去想价值的事，手就不会
发抖。”
要求选好角度，确定立意，明确文
体，自拟标题；不要脱离材料内容及
含意的范围作文，不要套作，不得抄
袭。
例：2023全国卷：阅读下面的材料，
根据要求写作。
人文主题：探索与发现
吹灭别人的灯，并不会让自己更加光
必修下册
明；阻挡别人的路，也不会让自己行
2024.5.7 云南昆明 第三单元 得更远。
单元研习任务四 “一花独放不是春，百花齐放春满
园。”如果世界上只有一种花朵，就
P67-68
算这种花朵再美，那也是单调的。
以上两则材料出自习近平总书记的讲
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话，以生动形象的语言说出了普遍的
道理。请据此写一篇文章，体现你的
认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文
体，自拟标题；不要套作，不得抄
袭；不得泄露个人信息；不少于800
字。
例：2023全国乙卷：吹灭别人的灯，
并不会让自己更加光明；阻挡别人的
路，也不会让自己行得更远。
“一花独放不是春，百花齐放春
满园。”如果世界上只有一种花朵，
人文主题：讲好中国故事
就算这种花朵再美，那也是单调的。
选择性必修中册
以上两则材料出自习近平总书记
2024.5.7 云南普洱 第四单元 的讲话，以生动形象的语言说出了普
遍的道理。请据此写一篇文章，体现
单元研习任务三
你的认识与思考。
P124-125
要求：选准角度，确定立意，明
确文体，自拟标题；不要套作，不得
抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800字。
例：2022全国卷：小时候人们喜欢发
人文主题：理论的力量
问，长大后往往看重结论。对此，有
选择性必修中册 人感到担忧，有人觉得正常，你有怎
样的思考？请写一篇文章，谈谈你的
2024.5.13 辽宁沈阳 第一单元
认识。
单元研习任务三
要求：（1）自拟题目；（2）不少于
P35-36
800字。
例：2023全国乙卷：吹灭别人的灯，
并不会让自己更加光明；阻挡别人的
路，也不会让自己行得更远。
“一花独放不是春，百花齐放春
满园。”如果世界上只有一种花朵，
人文主题：讲好中国故事
就算这种花朵再美，那也是单调的。
选择性必修中册
以上两则材料出自习近平总书记
2024.5.15 山东聊城 第四单元 的讲话，以生动形象的语言说出了普
遍的道理。请据此写一篇文章，体现
单元研习任务三
你的认识与思考。
P124-125
要求：选准角度，确定立意，明
确文体，自拟标题；不要套作，不得
抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800字。
例：2023全国甲卷：阅读下面的材
个体思辨专题 料，根据要求写作。
2024.5.17 广东高州
自我认知类 人们因技术发展得以更好地掌控
时间，但也有人因此成了时间的仆
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人。
这句话引发了你怎样的联想与思
考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文
体，自拟标题；不要套作，不得抄
袭；不得泄露个人信息；不少于800
字。
例：2023全国甲卷：阅读下面的材
料，根据要求写作。
人们因技术发展得以更好地掌控
时间，但也有人因此成了时间的仆
人。
个体思辨专题
2024.5.22 山东德州 这句话引发了你怎样的联想与思
自我认知类
考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文
体，自拟标题；不要套作，不得抄
袭；不得泄露个人信息；不少于800
字。
例：2023全国甲卷：阅读下面的材
料，根据要求写作。
人们因技术发展得以更好地掌控
人文主题：理论的力量
时间，但也有人因此成了时间的仆
选择性必修中册 人。
2024.5.25 浙江金华 第一单元 这句话引发了你怎样的联想与思
考？请写一篇文章。
单元研习任务三
要求：选准角度，确定立意，明
P35-36
确文体，自拟标题；不要套作，不得
抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800字。
例：2023全国甲卷：阅读下面的材
料，根据要求写作。
人们因技术发展得以更好地掌控
时间，但也有人因此成了时间的仆
人。
个体思辨专题
2024.5.29 辽宁朝阳 这句话引发了你怎样的联想与思
自我认知类
考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文
体，自拟标题；不要套作，不得抄
袭；不得泄露个人信息；不少于800
字。
（2024届·黑龙江齐齐哈尔·统考三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
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现代文阅读《最后一头耕牛》中，乡村逐渐现代化，大多数村民选择离开土地，前往城市打工，而
堂哥是个例外。村里的耕地已经少得可怜，许多人都选择拿着租金去镇上买粮吃。然而，堂哥坚守着田地，
他觉得种田人买粮吃是丢脸的，因此他仍然耕种着田地。他的举动在村里引起了不小的争议，有人觉得他
守旧，也有人对他的坚守表示敬佩。
对于堂哥的举动，你有怎样的看法？结合材料内容写一篇文章，谈谈你的思考和感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料描述现代文阅读《最后一头耕牛》中堂哥在乡村现代化、其他村民纷纷离开乡村前往城市打工的背景
下，依然选择坚守土地的故事，要求考生针对文中堂哥的行为与心理发表自己的看法。很明显，乡村现代
化、城市化是时代浪潮下的必然趋势，任何人都无法避免，因此，人们大多离开农村，前往城市谋生，以
获取比在农村更大的经济利益，是正常现象。但是，我们不该忘记，脚下这片土地曾经不仅仅是我们的衣
食所系，更是生我养我、孕育中华民族源远流长的历史的根基。因此，堂哥对土地的坚守，在一定程度上
也可以视为对“根”的坚守。正是因为有些人坚守着我们的来处，不随波逐流，渐行渐远的我们才能看的
到远方，也摸得到来处。
所以，对于堂哥的表现，写作时可以认为堂哥应该顺应时代潮流，不要固守一亩三分地而被时代所抛弃。
而立意更高的写法则是能够透过堂哥选择的背后，看到一些人对“根基”“来处”的坚守。对此，可赞扬
他们坚守土地、保护乡土传统的精神，也可以在此基础上展开另一种思考，说明我们除了坚守之外，更可
以想办法助力乡村振兴，做好家乡文化建设。
立意：
1.切勿盲目坚守，更应赓续赶考精神，投身家乡文化建设。
2.坚守土地，萤烛末光，增辉日月。
3.坚守立基，建设使命，我辈担当。
4.坚守乡土，不忘来处。
（2024届·云南昆明·统考三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
成为自己的光，照亮自己的路，做自己热爱的事，过自己想要的生活，做自己故事里的主角。
这句话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
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要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不少于800字。
【答案】
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料围绕“自我”展开，不仅是对自我实现的追求，更是对生命意义的探索。
“成为自己的光”：意味着找到内心的光芒，发现自己的潜能和热情。这是一个自我探索的过程，需要我
们深入了解自己，认识到自己的优点和不足。通过不断地自我反思和成长，我们可以点亮内心的光芒，成
为自己的引路人。“照亮自己的路”：在人生追求梦想的旅途中，每个人都会遇到挑战和困难。我们要勇
敢地面对挑战，用勇气、坚持、毅力、自立自强等清除障碍，实现自己的目标。“做自己热爱的事”：释
放内心的热情，做自己热爱的事，是人生的一种幸福。当我们从事自己热爱的工作或活动时，我们会感到
内心的满足和快乐。这种快乐不仅能够激发我们的创造力和潜能，还能够让我们更加投入和专注。因此，
找到自己热爱的事，并全力以赴地去做，是实现自我价值的重要途径。“过自己想要的生活”：意味着有
勇气去追求自己的梦想，不受他人的评判和期待所左右，能根据自己的价值观和目标来选择自我生活方式，
这样我们才能真正感到满足和幸福。“做自己故事里的主角”：意味着我们要用自己的实力书写自己的传
奇，要真正活出自己的人生。
几句话层层递进，说明了生命的意义所在，即挖掘潜能，定好目标，勇敢面对，专注坚定，实现价值。
学生要紧扣“自我”行文，可以按照是什么、为什么、怎么做的思路成文，也可以选取其一深入阐述。写
作时先明确观点，比如热爱驱动，追寻梦想。然后阐述热爱对于实现自我梦想和价值的重要性。热爱可以
激发我们的兴趣和动力、热爱让我们更加坚韧不拔、热爱可以转化为实际的行动等。最后总结全文，鼓励
读者以热爱为驱动，积极追求自己的梦想和目标。在写作过程中，要注意使用丰富的例子和论据来支持观
点，增强文章的说服力。要注意语言的流畅性和逻辑性，确保文章条理清晰、易于理解。
立意：
1.自立自强，点亮人生。
2.热爱驱动，追寻梦想。
3.树立主角意识，书写自我人生。
（2024届·云南普洱·统考三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
上海市唐镇小湾村在“城中村”改造项目的实施中，不仅关注现代化的措施和建设，还在发展的同
时，保留了村里的古桥和历史建筑，并且将村民们曾经熟悉的生活场景、景色环境也用影像资料的方式保
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存下来。习近平总书记强调要“像对待‘老人’一样尊重和善待城市中的老建筑，保留城市的历史文化记
忆”。
城市的建设和发展要处理好“更新”与“坚守”的关系。这一关系蕴含的哲理在许多事情上也都有
所体现。请根据材料带给你的启示，结合自己的生活经验写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料围绕着城市的建设和发展要处理好“更新”与“坚守”的关系展开，叙述了上海市唐镇小湾村在“城
中村”改造项目采取了既注重现代化发展又保留历史文化特色的策略。这不仅体现在对古桥和历史建筑的
保留上，还体现在对村民生活场景和景色环境的影像保存上。这一做法符合符合习总书记的倡导，传达了
一个深刻的理念：在城市建设和发展的过程中，需要处理好“更新”与“坚守”之间的关系，即既要追求
现代化的进步，也要尊重和保留城市的历史文化记忆。这一理念体现了变与不变、原则性与创造性的辩证
统一。坚守的是传统，是前提和基础，只有在继承传统基础上的更新，才能根深叶茂、源远流长；更新是
动力和发展，只有在更新基础上的坚守，才能与时俱进、推陈出新。二者表里互依、辩证统一。不光是城
市建设，许多事情都是这样的。学习上要坚守学习的规律、学习的品质，但要更新学习方法；教育上要坚
守育人目的、教育规律，但要更新教育理念、教育方法；文化上要坚守传统文化精髓，但要更新文化传播
的方式；推进中国现代化，要坚守中国发展的性质和方向，更新现代化手段和具体做法等等。
学生写作时一定要围绕“更新”与“坚守”的关系展开，拓展自己的思路，从多个角度看待二者关系，深
入剖析“更新”与“坚守”的深层含义和价值。还要注意“结合生活经验”的要求，结合学生自己的生活
经历或观察，对“更新”与“坚守”的关系进行具体的阐述和例证。
立意：
1.传承与创新并重。
2.尊重历史，拥抱未来。
3.平衡“更新”与“坚守”，实现可持续发展。
（2024届·辽宁沈阳·统考三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
桌子上摆放着花瓶、泥人和篮球，岁月静好。一阵大风刮来，这三样东西坠落到地上。花瓶不出意
料的碎了；泥人，被摔成了泥，但可以重塑；篮球充满活力地弹跳起来。
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上述材料对我们颇具启示意义。人生充满变量，社会纷繁变化，当“风”起时，我们应如何面对？
请整体把握材料的内容和寓意写一篇文章，体现你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
本材料以花瓶、泥人和篮球在遭遇“风”（比喻生活中的变故或挑战）时的不同反应，象征了人们在面对
生活中的困难和挑战时的不同态度和结果。·花瓶：易碎，象征那些在逆境中容易崩溃，无法恢复原状的人
或事物。·泥人：虽被摧毁，却能重塑，代表了经历挫折后能够自我调整、重新开始的能力。·篮球：不仅
未被伤害，反而因此而弹跳起来，寓意在挑战面前展现出的积极态度和弹性，能够将逆境转化为成长的动
力。由此可见，本题材料的核心主题，就是要求我们思考面对生活中的“风”，即变化与挑战，个体应具
备的适应性、韧性与积极态度。
写作时，首先要准确识别材料的这几个主要要素——花瓶、泥人、篮球以及“风”，理解它们各自象征的
意义，如“脆性、塑性、弹性”等。然后再分析其中关系，说明这些元素之间的相互作用和对比，理解它
们在遭遇“风”时的不同表现和结果。然后再基于以上分析，提炼出一个或几个中心思想，如逆境中的适
应与成长、韧性的重要性等。并根据个人经验、知识背景和思考深度，选择一个具体而深刻的切入点进行
分析，确保文章观点鲜明且有深度。在论证方法上，考生可以用例证法，选取历史上或现实中的例子，如
名人逆境成长的故事，证明韧性与积极态度的价值。也可以采用对比论证的方法，进一步对比花瓶、泥人
与篮球的寓意，强调不同应对方式的后果，突出积极适应与重塑自我的重要性。或者采用理论论证的方法，
引入心理学、哲学等领域的理论，如“逆境商数”（AQ)的概念，为论点提供理论支撑。当然，也可以采
用反向思考的方式，探讨为何有些人难以在逆境中保持弹性，分析背后的原因，增加论述的全面性。最后，
则总结全文，重申立意，提出对读者的启发或建议，鼓励面对挑战时采取积极态度，展现生命的弹性和力
量。
立意：
1.弹性人生，张弛有度
2.心有弹性，能屈能伸
3.人生海海，可以重来
4.不惧破碎，重塑自我
5.脆易碎，韧长久
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6.承认脆性，把握塑性，追求弹性。
（2024届·山东聊城·统考三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
弘一大师在《谈写字的方法》一文中写道：“首先要能够统一，字与字之间，彼此必须相联络、互
相关系才好。但是单止统一也不能的，呆板也是不可以的，须当变化才好。”
短短数语，道出了书写之要，也给新时代青年的为人处世提供了一定的借鉴。请结合以上材料写一
篇文章，体现你的认识和思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】例文：
森林中骄傲生长
写字时，字与字必须相互写作统一，才能成为一个完整的字，恰如人从一生下来就是社会性动物，
我们与周边的人或事物发生联系，由此交织成一张密密麻麻的生活的网。尽管我们不能脱离群体而存在，
但我们也不能放弃对自我价值的追寻，恰如想写得一手好字就不能永远呆板静止，所以我们要在群体之中，
造就独一无二的自己。
我们可以把每个人都比喻成一棵树，“独木不成林”，只有千千万万的翠绿汇聚在一起，才能勾画出
那一幅生机盎然的画面。足球比赛的胜利离不开每个队员的努力付出，拔河比赛更需要大家的齐心一致、
拼尽全力。可见，我们无法脱离群体去进行个人的孤立的活动。这或许是自然万物运行必须遵循的规律。
我们可以看到姹紫嫣红的鲜花总是簇拥在一起，天空中的大雁总是成群地翱翔。而在现实生活中，我们每
一项工作的完成也离不开他人提供的直接或间接的帮助，因此，我们必须意识到群体对于我们每个人而言
的重要性。
但是，我们在强调复数的时候，是否意味着对单数的否定呢？实际上，我认为两者并不矛盾。我们在
群体中，同样可以造就独一无二的自己，实现自我的人生价值。把自己看成单数体现在对自我价值的追寻。
三毛曾经说过：“我们不肯探索自己本身的价值，我们过分看重他人在自己生命里的参与。于是，孤独不
再美好，失去了他人，我们惶惑不安。”这实际上是许多人的生活的一个写照。作为一个个体，我们除了
要编织与他人相联系的网，还要酿造属于自己的蜂蜜。我们应该是辛勤劳动、勇于奉献的。在某些时候，
我们应该静下心来沉思，去追寻和探求那蕴藏在自己体内的能量，去绽放属于自己的花朵。
由此观之，群体与个体实际上是相辅相成的两个概念。群体为个体的发展提供必要的条件和帮助，而
个体的发展要致力于为群体做贡献，从而推动整个共同体的发展。
千万的翠绿汇聚成一片森林，我们在森林中享受惬意的阳光，品尝清晨的露水。于是，我们也在骄
傲地生长，用我们的枝繁叶茂为人们带去阴凉，为雄鹰带去歇息的地方，成为森林中独一无二的组成部分。
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【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料借助弘一大师关于写字方法的讨论，意在引发我们产生对于人与人关系、人与社会关系的思考。首先，
字与字之间必须能够实现统一，并拥有相互联络的关系，正如我们生于人类社会中，具有社会属性，不能
脱离群体而独立存在，正是在群体之中，个体找到收获感、归属感、价值感，因此，我们既要认识到群体
之于个体的支持、保护作用，也要学会与群体中的其他个体融洽相处，携手合作，在互利共赢中不断向前。
而材料后半部分中，所指出的对于“单止统一”和“呆板”的否定，则告诉我们，要学会以灵活应变的态
度去学习成长，我们既要学会和光同尘，更应有自己独立的思考能力，知道自己什么时候应该与人合作，
什么时候应该保持独立。
综合材料内容，个体和群体不是一个矛盾体，群体和个体是一个相互影响的关系。群体会影响个体，那么
当个体足够强大时同样会影响群体，所以要辩证地看待个人与集体的关系：个人可以作为楷模、榜样，对
一群人起到激励的作用，通过个人的表率，引发他人向榜样争相效仿；群体的行为方式和成功经验，会促
进个人奋起直追，向群体看齐。
所以，对于群体与他人，我们要学会辩证地分析，人，既要认识到群体对于人的协调统一作用，学会与群
体中的他人合作，也要警惕因被群体思想裹挟而丧失独立人格。
写作时，考生可以先从自身体验出发，通过反思、自省，结合对生活的观察，来分析“群体”对个体有着
怎样的正面或负面影响；然后，探讨其对个体产生影响的发生机制是什么；接下来谈如何让自己与群体良
性互动，同时又避免被群体裹挟：要提高自己的眼界，要提升辨别能力，要保持理性和判断力，要用知识
武装自己，要保持独立思想。
立意:
1.个群相融，命运共同。
2.独立浪潮头，共奏和谐音。
3.莫被同质化，个性助国兴。
4.融入群体不盲从，时代潮头立新功。
5.从个体走向群体，共筑命运共同体。
（2024届·广东高州·统考三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
有人认为：人生之路有许多岔路口，越往后翻盘的可能性越小。也有人不以为然。
对此，你有怎样的思考和联想？请写一篇文章。
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少于800字。
【答案】略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题:
这是一道引语式材料作文题。
材料提到了两种观点，一种认为人生之路有许多岔路口，越往后翻盘的可能性越小；一种则相反。“岔路
口”象征着人生的不同方向和抉择，我们在人生不同阶段都会面临各种选择。“翻盘”象征着反败为胜。
人生路上，我们可能会因为早期的错误选择而导致后续很难取得胜利；“越往后”象征着时间的流逝。随
着年龄的增长和环境的变迁，我们面临翻盘的机会也在一点点减少；“可能性”象征着空间和机会，早期
选择还有很大翻盘的空间，但错过了最佳时机，后续机会就越来越小。这句话通过对比，隐含地表达了选
择对人生影响的深远性。早期的一个决定，可能改变整个未来的走向。它也暗示我们应抓紧每一个机会，
及早做出选择。不要被后悔和遗憾困扰，主动把控自己的人生。
其实第一种观点强调的是人生方向选择后的稳定性，第二种观点则更加乐观，认为人生路上的岔路口其实
是带来成功的机会，并不意味着我们就应该放弃追求更好的可能。这种看法鼓励我们要勇于尝试，不怕失
败，寻找新的机会，开拓新的领域，或者改善现有环境，以实现个人的成长和进步。由此看来，人生要慎
重对待面临的岔路口，它可能决定了发展方向，也可能是一次转折，充满了未知和可能。我们既要珍惜眼
前的每一个机会，又要勇于追求更好的未来。无论选择哪条路，都要做好人生规划，找到属于自己的成功。
行文时，首先提出中心论点，人生的岔路口，是挑战也是机遇。然后论述面对岔路口做出选择的重要性，
它们如同生活的试金石，考验着我们的智慧、勇气和决心。面对这些岔路口，如何抉择将直接影响我们的
人生轨迹。再论述挑战让我们有机会重新审视自己，了解自己的真正需求和潜力，从而找到属于自己的道
路；接着论述人生的岔路口也是机遇。它让我们有机会拓展自己的视野，提升自己的能力，从而实现自我
超越。同时，这些机遇也为我们的人生带来了更多的可能性，让我们有机会实现自己的梦想和追求。最后
总结人生的岔路口既是挑战也是机遇。我们需要具备清晰的目标、坚定的信念和勇于尝试的精神来应对这
些挑战和机遇。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远、更稳、更精彩。
立意：
1.人生的岔路口，是挑战也是机遇。
2.早作规划，避免盲目。
3.选择在先，奋斗紧随。
4.任何选择都可能成为人生新起点。
（2024届·山东德州·统考三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
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书本知识很重要，电脑技术也很重要，但书本上种不出水稻，电脑上也种不出水稻，只有在试验田
里面才能够长出我所希望的水稻。
——袁隆平
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
这段材料来自袁隆平院士，他是一位在农业领域作出巨大贡献的科学家，被誉为“杂交水稻之父”。这句
话肯定了书本知识和电脑技术的重要性，但是更强调了实践的重要性。因为书本知识与电脑技术是死的，
只有用在实践上才能出真知，才能种出水稻，解决实际问题。所以这段话的核心是强调理论与实践的结合。
理论和实践都很重要，缺一不可，它们是相辅相成的，理论是实践的指导，实践是理论的运用，反过来实
践也可以完善理论、创新理论。只有二者结合，才能实现知识价值最大化。这种理念不仅适用于农业科学，
也适用于更广泛的领域。无论是学生学习知识，还是工人工作学习技能，还是科研开发，都不能纸上谈兵，
而应该付诸实践，在实践中灵活运用知识，以实干精神解决实际问题。
写作时学生要结合实际，在把握二者关系的基础上，强调实践的重要性。论证过程中可以引用一些成功人
士的例子，如娃哈哈创始人宗庆后、华为创始人任正非、中国气体动力学家俞鸿儒等来增强说服力。尽量
多领域思考。结尾总结全文，重申观点，鼓励年轻人在自己的领域中重视实践，践行实干精神，为实现个
人价值和社会进步做出贡献。
立意：
1.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
2.理论联系实践，实现梦想。
3.实干铸就成功路。
（2024届·浙江金华·统考三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中，当人们执着于自己的某种想法时，常常会自动忽略不符合自己想法的信息。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
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【答案】例文：
人性的陷阱：固执己见
人们执着于自己的想法时，常会自动忽略不符合自己想法的信息。我以为，这是一种非常自然的情
况；它符合人的心理特质。这种现象其实可以称之为“信息屏蔽”。“信息屏蔽”意味着阻断、隔绝，我
们可以视之为观念上的保守，或是自我意志的强化。
固执己见，有时也能体现出干脆果决的姿态，不时闪烁出智性的火花。其实，可怕的不是固执己见
本身，而是对不符合自己想法的信息的自动忽略。这种自动屏蔽信息的机械化且自然而然的行为，从某种
程度上讲，因为信息被阻断、隔绝，我们已有的观念被进一步强化，思想被套上“绝对正确”的套子。如
此一来，我们要么在正确的道路上走得愈发坚定，要么朝错误的深渊愈陷愈深。
想那韩国三星手机曾在我国拥趸众多，一时风头无二，然而当三星手机被用户频频爆出产品质量问
题后，三星电子所为，不是接纳用户的投诉和反馈，而是极不负责任地“甩锅”给顾客。在固执己见的
“傲娇”中，三星电子愈滑愈远，直至黯然退出中国市场。美国的销售业巨头亚马逊亦属此例，不重视用
户的反馈信息，不灵活地因时制宜地调整自己的经营理念和经营策略，不积极推进商品销售模式的更新，
而是固守着北美大陆和西欧那一套。面对生活品质日高、需求越发复杂的中国用户，财力雄厚、版图巨大
的亚马逊也只能“唯别而已”！
古人云：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”不符合自己想法的信息，正是“逆耳忠言”“利
病良药”。有吸纳，才能有比较；有比较，才能分出是非，才会知道自身之不足。呆在思想和信息的“茧
房”里，固然风雨不侵，安稳无虞，但只要略受外力，我们赖以保护的建筑便会轰然崩塌。但凡中华儿女，
或许都会记得满清，这中国历史上最后一个王朝就是不听“忠言”，不吃“良药”，置变革图强的呼声不
顾，固守“祖宗之法”，变本加厉地压制民意，迫害民众。结果落得个割地赔款、丧权辱国，中华民族百
年屈辱史也由此开始！
企业如此，国家如此，对于我们年青人而言，又何尝不是如此？我们都有盲目自信的时候，以为自
己的想法代表着正确，甚至是至理，对他人意见置若罔闻。我们在刚愎自用、自以为是的索道上疾行，却
不知脚下即为万丈虚空。诚然，年青人不能没有自信，但自信不等于自高自大、封闭守旧。我们要的不是
关起门来“自弹自唱”，而是胸怀大开、海纳百川的气度。
两千多前齐威王尚能听取邹忌之言，鼓励群臣吏民或“面刺”，或“上书”，或“谤讥”，新时代
的我们更是需要开放博大的心胸！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料给出了一个较为普遍的现象，考生要辩证思考、分析这种现象。像这样的作文不能简单的判断“对”
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或者“错”，而应该全方位思考不同做法的利弊，从而使得认识更客观、全面。
考生需要注意，这里的“人们”指的是绝大多数人，而不是个别现象。“执着于自己的某种想法”，也就
是被自己的主观想法引导、局限；这种想法是对是错，拥有这种想法的人有时候并不能正确判断，因而这
种“执着”就可能是对真理、理想的坚持，也可能在错误的道路上越走越远。“常常会自动忽略不符合自
己想法的信息”，这种做法同样具有两面性，好的一面是自动排斥干扰信息，使得自己的思想和行为更坚
定；坏的一面是不能接受其他有用信息，有可能陷入自我陶醉的境地，进而坠入万劫不复的深渊。
总之，考生要充分地、辩证的思考这句话中的所有信息，尽量全面透彻地理解其多义性，从而找到较为正
确、全面的观点。
写作时可以就其中一两个值得商榷的地方思考、探讨，也可以全面分析、综合立意。如写议论文，可以采
用层进式写法。先摆出类似的现象，用排比句式尽量涵盖全面；然后深入分析其中的利弊，思考出现这种
现象的深层次原因，如因为懒惰，我们使用单一视角的本能，只用我们最擅长的技能处理问题，自动忽略
不符合我们想法的信息，而懒得去用多个角度观察问题、收集多个方面的信息；还可以进一步挖掘这种做
法的危害；最后给出正确的解决方案。注意论据要详实充分，举例、引用，正反对比都是写作本文较为合
适的论证方法。
立意：
1.摆脱懒惰和本能，客观全面思考问题。
2.既要执着，又要兼听。
3.客观理性优于主观感性。
（2024届·辽宁朝阳·统考三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
在中国语言中，“清”原本指水纯净没有杂质。正是从水的“清”中，引出了其他许多事物的
“清”，从自然事物的“清”引申出了“清”的人文和社会政治意义。于是，便有了以清贫、清白、清爽、
清高、清逸、清趣等以“清”字为核心的众多词语，这些词从古至今影响着人们的价值观，成为中华民族
传统美德中的至宝。
以上材料引发了你对“清”怎样的思考？请写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】例文：
清醒人生
提到“清”字，或许人们能生发出许许多多的联想，而对我来说，由清而醒，拥有清醒人生，做自
己值得去做的事，才算有意义。
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人生短暂如一根燃烧的火柴，当你糊里糊涂磋砣岁月之际，它已经燃成灰烬。聪明的人总能小心谨
慎，把人生路上的每一步分得清清楚楚。他知道他应该做什么，应该怎么去做。终其一生，即便没有光辉
灿烂的成就，也会有无穷闪光的火花。
在经济飞速发展的时代，人们对纷繁的生活和自我的言行应该具有清醒的认识。保持头脑清醒，才
会心灵清静，才能真正找准属于自己的人生之路。有句话是这样说的：“冷静质疑是理想的筋骨。”保持
冷静质疑的态度也是清醒的表现，人生中最大的痛苦就是糊涂一生，清醒是一种不被假相所诱惑、不被偏
狭所遮蔽的生命状态。人生一世，难得是清醒，关键在清醒。时刻保持清醒，是生命充盈、精神刚健、行
动自觉的前提。
有一种蝶，它来到世上只是一只丑陋的蛹，一生需要穿超无数高山与峡谷，直到变成最美丽的纯紫
色，为的是能和自己的伴侣双宿双飞。蝶的一生短暂却背负着蜕变这艰难的使命，也许这是别无选择下的
旅程，但是它仍有着明确的目标。人拥有着比蝶更胜百倍的头脑，更应能把自己人生之路看个清楚，留下
一个个轮廓分明的脚印。
塞涅卡说：“愿意的人，命运领着走；不愿意的人，命运拖着走。其实他忽略了第三种选择：和命
运结伴而行。和命运结伴而行，淡淡的言语，却在人生路上划下一道清晰如光路般的脉络。人人都有着明
亮的双眸，但并非每个人都有清醒的头脑。歧路当头，很多人会迷茫而不知所措。于是他们一个个倒下了，
化为路边的尘埃。
人生如梦，有清醒头脑的人知道他该做什么，什么值得去做，做什么才能实现人生的意义。为此我
想到了晏子不卑不亢、维护人格国格的一生；邹忌委婉而讽，纳谏除弊的一生；曹植从容不迫，七步成诗
的一生。一生之意义不在于成就的大小，而在于过得是否精彩，有无遗憾与悔恨。
为了成就人生，我做不成太阳，做不成月亮，也要做一颗流星，在深邃的天际，留下一条清晰美丽
的痕迹。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料的指向性明确，关键词是“清”。材料的第一句话从浅表层次入手，指出了“清”的本义是“水纯净
没有杂质”，奠定了写作的基调，立意应围绕清洁、干净、无尘杂的主旨展开。第二句话指出除了水，其
他许多事物也符合“清”的内涵，将“清”的意义由自然层面升华到人文和社会政治层面，引导考生思考
“清”的深层含义，拓展了写作的空间。第三句话列举了以“清”字为核心的词汇，给考生提供可选择的
角度和方向。
由此，考生可先适当阐释“清”的基本概念，然后可以通过组词的方式，自选角度围绕“清”的内涵自主
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立意，但要注意必须是正确的价值观，并能体现中华民族的传统美德。考生宜选择一个角度，不必面面俱
到。比如，若选择材料中的“清贫”，则可通过颂扬古往今来不少先贤甘守清贫也不改志向的例子，发表
我们在自我价值观塑造上不能过分在乎荣华利禄，而更要追求精神的纯粹与高洁的感悟。也可以自选词语，
如“清欢”，说明我们要懂得珍惜生活中那些看似微小却美好的“小确幸”，珍惜生活、珍惜生命，善于
发现生活中的美等等。
立意：
1.清廉修身，奉献他人。
2.人间有味是清欢。
3.甘于清贫，立德为先。
（2021·山东·高考真题）阅读下面的材料，根据要求完成作文。（60分）
韩愈在《师说》中强调：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”
其实，不只是课堂上的老师教给我们为人之道、处世之理，让我们获取知识，修养品格；亲朋好友、
书籍网络、音乐舞蹈、山水田园……皆可成为我们的老师。
请以“ 亦为吾师”为题目，写一篇作文。
要求：①补全题目；②除诗歌外，文体不限；③不少于700字；④文中不得透露本人相关信息。
【答案】例文：
樊先生之“我心归处是敦煌”理念亦为吾师
好的老师不仅仅是传授技能知识，更是以人格魅力熏陶孩子。在学习的过程中老师和孩子相处，一言
一行直接让孩子看在眼里也留在心里。更细化说来，教与学是一个互动过程，好的教师能够因材施教，有
足够的广度和深度可以拓展，包涵专业而不仅限于专业。我的老师，既是那位博学多才的樊锦诗先生，亦
是那位说出“我心归处是敦煌”的樊先生。
苏轼曾说：“试问岭南应不好。却道，此心安处是吾乡。”而樊先生说，我心归处是敦煌。
樊先生本是一位江南闺秀，在北大毕业后却奔赴敦煌，在黄沙漫漫的广袤西北度过了数十载的光阴。
我难以想象，出生于江南水乡的柔婉细腻的樊先生如何适应了西北大漠的粗犷与奔放。我深知，这背后是
对敦煌文化、对中国传统文化不眠不休的热爱与依恋。因为这份热爱，樊先生将樊先生的一生变成了一场
文化苦旅。从青丝到白发，在“朱颜辞镜花辞树”的岁月流转中，樊先生潜心考古，扎根敦煌，樊先生守
住了文化之火，照亮了后辈前行的路，成为了我选择一生方向的老师。
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樊先生的热爱深深影响了我们青年一代。因为有樊先生，才会有如钟芳蓉这样的考古后人踵武前贤，
甘于寂寞，摒弃浮华，执着向爱，一苇以航。对于我们来说，樊先生的责任会深深影响我们的专业和职业
选择。曾经，浮靡风起，物质和功利的风沙裹挟着人前行。不少学子在选择专业时，扎堆于金融、经管等
热门专业。他们认为从事这一类的职业能让自己和家人衣食无忧，悠游度日。而大学中的考古、哲学、古
生物等专业却门口罗雀，鲜有人问津。在喧嚣的浮世绘中有几人能耐得住寂寞？但民族的发展、文化的传
承需要有许多甘坐冷板凳的人。如樊先生、如钱锺书先生、如陈寅恪先生等，你们是中华文化之光，是民
族发展的脊梁。
樊先生之所以会做出这般选择，是因为“为什么我的眼中常含泪水？因为我对这片土地爱得深沉”。
民族的发展不是小我的狂欢，她需要有更多的小我融入大我，携手前行。这样，我们足下的土地才有了葳
蕤不绝的力量，才有了灿烂不休的光亮。正是樊先生的热爱和指引，让我明白我的一生该做出怎样的选择，
该走怎样的路。樊先生这位老师，不仅仅能教我们关于敦煌的相关知识，更是指引我们人生方向与灵魂境
界的老师。
借前路之熹微，我辈会更加奋勇而前行。我的老师，就是樊先生的“此心安处是敦煌”！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一则半命题式材料作文题。
本题所给材料共两段。第一段以韩愈《师说》中的名句为例，指出了他对于谁可为师的看法：身份、年龄、
领域等各不相同的人，只要掌握了“道”，就都可以成为老师。第二段则对于老师身份这一问题不仅异曲
同工，还从人这一身份突围开去，指出不仅仅是学校老师、亲朋好友这些人，甚至书籍网络、音乐舞蹈、
山水田园那些看似被我们征服的物体，也因为其中蕴含为人处世、修身养性的道理，让我们获得启发，收
获成长，也值得成为我们的老师。
写作时，首先可以借助材料，对于“老师”这一身份给出界定：他们可以来自于不同的领域，可以拥有不
同的身份，甚至可以不属于人，但只要我们能从中看到他（它）们或默默奉献，或功勋卓著，或自立自强，
或坚韧不拔的生命本质，或中华民族的传统美德，有值得我们学习之处，就都可以成为我们的老师。然后，
要注意试题给定的“……亦为吾师”的半命题，选定某一样实体，思考这个人/这样东西为什么可以成为
“我”的老师，“我”应当怎样对待这位老师，“我”又将从中获得怎样的成长等等。
立意：
1.富有正能量的精神偶像，就是我的老师。
2.山水亦为吾师。
3.感动中国人物亦为吾师。
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（2023·全国·统考高考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。
这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
【答案】例文：
享受“快时代”，拒绝“快生活”
武侠小说有言：“天下武功，唯快不破”，“快”，折射出的是侠士对武学境界的热切向往。时至今
日，“快”已经成为一种人们乐于追求、致力升级的生活状态。然而，时代可以“快”发展，社会可以
“快”进步，技术可以“快”更新，人生的节奏却不能太快，生活的步伐不能太快，生命的进程不能太快。
时代发展，社会进步，技术的更新迭代拓展了人们的想象力，丰富了人们的日常生活，带给现代人无
限便利。凭借日新月异的科学技术，人们已经脱离了以往凡事亲力亲为、低效劳动的生活模式，进入了节
时省力、高能高速的全新状态。随着智能搜索引擎、OSO系统、图文人像识别、ChatGPT等人工智能产品
的上线，以往投入到工作和生活中的大量劳动力和劳动时间得以压缩，以往紧张匮乏的光阴陡然间变得富
余，时间变得可省可控，极大地方便了人们对劳动的进程、节奏、结果进行预判与规划，有利于人们更自
由、更合理地协调生活、安排工作。人们尽情地享受着“快时代”带来的轻松满足，任意挥洒着“快时
代”赐予的简易便捷，将节省下来的大量时间按需分配、充分使用，实现了时间效益的最大化。
遗憾的是，在技术发展使时间变得充裕、人们对时间的使用更加自由的同时，现代人又往往陷入一味
以“快”来衡量科技水准、娱乐效果、生活质量的怪圈。键盘代替了手写、5G覆盖了全球、GPS遮蔽了视
线、短视频霸占了视听平台、阅读器替换了纸质书、Apple Vision Pro开启了新虚拟世界……我们开始无法
忍受缓冲与等待，无法面对时间的滞留与拖延，我们在“快时代”的裹挟和冲击下，像风一样往前追赶，
不断刷新更快的生活“加速度”：网速不能不快，“当日达”网购不能不快，“准时宝”服务不能不快，
通讯产品的发布不能不快，游戏续作的产出不能不快……人们匆匆忙忙，步履仓促，盲目机械、漫无目的
地不停飞奔，将压缩出来的时间投掷于下一轮对“快”的追逐——当现代人走得太久太忙，便早已忘记了
当初为什么出发。
诚然，历史的车轮滚滚向前，时代的进步不可阻挡，留恋旧日的缓慢、盼望时光的逆流并不可取，但
茫然求快、懵懂浮躁的生活态度同样不可倡行。我们不应只懂得享受“快时代”的产品升级、技术更新、
人力解放，更应重视当下，积极体验，感受生活原有的节奏与过程，追寻生命本身的沉淀与况味，不被乱
象迷眼，不被“速度”迷心，不被潮流迷本。
技术发展开启全新局面，科技飞跃提供无限机遇，新时代的青年更应妥善利用技术革新所缩减出的宝
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贵时间，奋足向前，砥砺耕耘，致力攀登学业与事业的高峰，享受“快时代”，拒绝“快生活”，从而收
获智慧圆满、幸福充实的丰盛人生。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
时代发展，社会进步，科技手段不断更新。凭借日新月异的科学技术，人们已经脱离了以往凡事亲力亲为、
低效劳动的生活模式，进入了一种节时省力、高能高速的全新状态。随着智能搜索引擎、OSO系统、图文
人像识别、chat-gpt等人工智能产品的上线及迭代，人们在医疗保健、金融服务、零售业、交通运输、教
育、农业、智能城市等领域如鱼得水。科技的进步减少甚至避免了人为错误，大大节省了人工与时间成本。
时间变得可省可控，有利于人们对劳动的进程、节奏、结果进行预判、提前规划，有利于人们更自由、更
合理、更轻松地协调生活、安排工作，被节省下来的大量时间，可以按需分配、充分使用，实现时间效益
的最大化。这就是材料中所说“得以更好地掌控时间”的含义。
但是，从另一个方面来说，技术的发展固然让人们拥有了更多能自由掌控的时间，也逐渐提高了人们对于
时间速度的阈值，求速求快已经成为当代各行业领域的通用意识形态：触屏灵敏度、网站更新率、网速、
时速、手速……都被要求越快越好。生活中此类现象并不少见：美团可买“准时宝”，网购可选“次日
达”，快递可用“当天到”……人们都在尽量争取时间、捕捉时间，又继续在空余出来的时间里，漫无目
的地以“加速度”的节奏生活着。如此，不仅不能支配、控制时间，反被时间操纵、拿捏，最终变成了时
间的“仆人”。
此外，考生也可以进行这样的思考：正因为技术的发展使人们的时间变得充裕、使人们对时间的使用更加
自由，一部分人又不可避免地会沉浸在科技产品带来的麻醉性快乐里从而模糊了时间概念，不再重视、珍
惜时间，任由时间在短视频、游戏、影视等娱乐产品中悄悄流逝，茫然而机械地为消耗的时间投入心力，
奉献生命，欲罢不能。
材料并未给出明确观点，需要考生调动联想、迁移、实证、推理等能力，发现问题、找准问题、形成观点、
展开论证。因此，考生在写作时，既要思考技术发展给人类带来的便利——“更好地掌控时间”，又要思
考技术发展给部分人带来的负面影响——被时间所控制而无法挣脱，成为“仆人”，并对此进行辩证思考：
作为现代人，我们既要肯定技术发展的不凡成果和积极意义，又要避免因技术发展而产生的隐患——使人
忘记初心的快节奏、快生活，让人消弭斗志的泛娱乐、大流量；今天，我们更应坚持本心，不失真我，客
观理性地看待技术的发展，取其精华去其糟粕，做到“君子使物”而“不为物使”。
写作时，考生可以先提出自己的观点，如“善使时而不困于时”，然后分别论述在技术发展的条件下善于
利用时间的方法、意义和“困于时”的乱象、原因，由此论证现代社会中的人们应该善于使用、把控时间，
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而不能一味被“快生活”牵引、诱惑、操纵，从而随波逐流，失去了独立思考、正确判断的能力。写作过
程中，要注意立足现实，联系生活，尽量使用有时代气息、贴合社会发展节奏的论据。最后强调观点，收
束全文。
立意：
1.把握主旋律，避免泛娱乐。
2.君子用时，不为时用。
3.欣赏“快时代”，拒绝“快生活”。
4.校自己的“时钟”，做时间的主人。
（2023·北京海淀·北大附中校考三模）根据下列要求进行写作。（60分）
高尔基说：“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”我们世界上最美好的东西，都是由劳
动、由人的聪明之手创造出来的。莫言也说：“劳动之美可能是人世间最值得赞同的美，这是一种力量的
美、创造的美、朴素的美。”
请以“劳动之美”为题，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
【答案】例文：
劳动之美
“劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。”高尔基如是说。中华民族五千年漫漫征程为我们
留下了愚公移山、精卫填海等数不胜数的精神遗产，它们无一不在昭示着唯有脚踏实地地劳动，方能成就
理想，行稳发展的道理。
奋楫笃行，以勤补拙。青年一代应以刻苦的劳动、不懈的努力，铺就自身发展之路。正如歌德所言：
“劳动可以使我们摆脱三大灾祸：厌烦、恶习、贫困。”只有自己脚踏实地、兢兢业业地劳动，方可创造
美好的生活。一如“感动中国十大人物”之一的江苏小伙陆鸿，幼时因病导致脑瘫，他也曾埋怨过、消沉
过，但不愿成为家人累赘的他，开始摆摊、开店，练就一手绝活，创建了远近闻名的残疾人扶贫创业基地。
新时代的青年，也应发扬这种能吃苦、肯奋斗、有担当的精神，在激湍中逆流而上，成就辉煌人生。
日拱一卒，功不唐捐。青年一代应以忘我的劳动、无悔的奉献，承担社会发展重任。新时代的当口，
并不一定要求所有的青年都回到默默无闻的“螺丝钉”状态，但却要求我们必须做到切实地劳动。且看毛
相林，扎根偏远山村43年，以勤劳的双手带领村民忘我劳动，在绝壁上打响了抗争命运的第一炮，使下庄
村全体村民脱贫致富，过上幸福生活。社会发展的背后，更需要新时代青少年的沉潜钻研、埋头苦干，以
辛勤汗水，汇聚成时代发展的大江大河。
砥砺深耕，干在实处。青年一代应以脚踏实地的勤奋、锐意创新的进取，实现民族复兴伟业。李大钊
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曾言：“一切乐境，都可以由劳动得来；一切苦境，都可以由劳动解脱。”实现中华民族伟大复兴的中国
梦更需要亿万人民埋头苦干，不懈求索。从1970年中国发射第一颗人造地球卫星“东方红一号”，到今
天“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰，曾经遥不可及的飞天梦成为现实。而在这丰功伟绩
的背后，是数十代科研人员无私忘我、不懈钻研的劳动。大道至简，实干为要，新时代新征程，我辈青年
必须继承前辈实干精神，使中华民族永立世界潮头。
然揆诸当下，劳动的春风并未吹到每个角落。新征程的路上，仍有些年轻人打着“佛系”的口号“躺
平”“摆烂”；更不乏“四体不勤，五谷不分”，一心只读圣贤书的青年。长此以往，则人生没有前进的
动力，国家更无发展的基础。对此，我们需要认识到未来在于劳动的双手，唯有劳动，方有坚实的未来。
莫言曾说到：“劳动之美可能是人世间最值得赞同的美，这是一种力量的美、创造的美、朴素的
美。”作为新时代的青年，我们理应接过承载着先辈们血汗的接力棒，埋头苦干，让劳动的汗水结出复兴
的果实，品味劳动之美，以劳动之我，谱盛世华章！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道全命题作文题。
材料引用的高尔基和莫言的话都写出了劳动的重要性，劳动可以创造美，是一切美好事情的源泉。而题干
要求以“劳动之美”为题，写一篇议论文，则直接明确了写作方向。首先要明确劳动的定义，劳动是指创
造物质财富和精神财富的活动。“劳动之美”则指明了劳动的积极意义和重要价值，也是文章的写作重点。
写作时，可采用递进式的论证结构，从劳动的内涵，劳动的重要性，如何劳动等角度展开具体论证。在论
述“劳动的重要性”时，可以从个人、社会、国家等角度切入分析，使论证更深入。
在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举毛相林扎根偏远山
村43年，以勤劳的双手、不懈地奋斗在绝壁上打响了抗争命运的第一炮，带领全体村民脱贫致富的事例，
论证勤于劳动的重要性。也可以引用列夫·托尔斯泰“幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中”的名
言，论证唯有劳动，才能创造幸福美好的生活。
在论据的选择上，应注意事实论据和道理论据的综合使用，如可以引用歌德“劳动可以使我们摆脱三大灾
祸：厌烦、恶习、贫困”的名言，以及毛泽东“社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道
路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动”的语录作为道理论据，使论证更具有权威性。也可以立足
于当下，结合当下社会存在的“四体不勤，五谷不分”“躺平”“摆烂”等社会现象，以其危害从反面论
证中心论点，使文章更具有现实意义。
立意：
1.逐劳动之光，扬时代之帆。
2.美好生活，劳动创造。
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3.以劳动之我，助民族复兴。
4.用勤劳书写光明未来，让劳动谱写青春之歌。
（2022·全国·高考真题）根据下列要求进行写作。（60分）
小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论。对此，有人感到担忧，有人觉得正常，你有怎样的思考？请
写一篇文章，谈谈你的认识。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【答案】例文：
常抱少年气，欣乐探幽微
星海横流，岁月成碑，人生如长河般奔涌不回。孩童必然长大，少年终将老去，遇事顿生豪壮、万物
皆觉新奇的少年锐气，总会被时光磨蚀成棱角平钝、麻木冷漠的“圆稳”性情。然而青春虽逝，年岁虽深，
作为新时代的奋斗者，亦不可灰心短念，怯懦颓唐，应以“常觉一切事无不可为者”的少年之心，以勇烈
昂扬、乐观进取的少年之志，拥抱世界，探幽寻微。
少年气，即是不失探索欲，永怀好奇心。
成年之后，眼界渐宽，见闻愈多，知识益增，经验日丰，对生活与社会已有相当程度的认知，刺激的
阈值一再刷新，新鲜感大大降低，不易再保持旺盛的探索欲和好奇心。但是，新时代赋予奋斗者新的责任
与使命，在拼搏奋进的漫漫征程中，奋斗者需一直以充分的动力、充足的勇气、充沛的激情，扬鞭策马，
斩棘而行；若是随着年纪增长，反而减少追求真知的热望，失去探寻世界的热情，委顿枯槁，心无波澜，
又如何能在奋斗中建功立业，创造出突破局限、令人瞩目的不凡功绩？贝克勒尔的好奇心使他发现“铀射
线”，富兰克林的好奇心让他成为发现金属尖端放电现象的第一人，弗莱明的好奇心让青霉素成功诞
生……种种可见，唯有以少年的新奇目光丈量世界，以青春的执拗孤勇经营生活，以不灭的求知心火燃烧
生命，方可学有所成、事有所建，业有所功。
少年气，即是不失挑战欲，不生畏缩心。
“初而拍案，继而抚髀，终而揽镜”，年与时驰，意与日去，遇事难免诸般计算考量，揣度得失，权
衡利弊，不复少年时孤身走暗巷、点烛燃暮色的不计成败、无畏无惧。然而，功业之成就、国家之希望、
民族之未来，不可能仅靠少年人独立支撑、一力承担，搭载着时代大船并肩破浪的奋斗者都应以敢于对峙
绝望、甘于经受磨难、勇于搏击逆流、乐于超越极限的精神，笑对坎坷，迎击挑战，振翼风尘，纵横汪洋。
假如人人但非少年，皆尽“佛系”、一律“躺平”，动辄畏难，见困则收，何来中华民族百年复兴之伟业，
何来中国人民众志成城之昂扬？两下南极、七测珠峰的壮丽业绩，一举解锁电磁弹射技术的惊人成功，自
主研制近程反导系统的巨大进步，染色体精准重排技术的完美实现……无一不是科学家们不惧受挫、屡败
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屡战、艰难攻坚的硕果，无一不是以锋锐无匹、一往无前的奋勇精进之气谱写出的不朽华章！
常抱少年气，欣乐探幽微。新时代呼唤着全体奋斗者担负起奋力开拓、建设祖国的伟大使命，鼓舞着
全体奋斗者摆脱限制、跳出框架，振奋少年之气，探寻广阔天地。须知少年气绝不单是稚嫩的外形、活泼
的妆饰、盲目的冲动，更应是一份不为年岁所困的恣意洒脱，一种不被时间制约的勃勃生机，一捧不灭不
熄的求知好奇，一身敢拼敢闯的盛气豪情。让我们抱持新时代的少年之气，劈波破雾，追月逐风，与天不
老，与国长兴！
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
本题为引语式材料作文题。
题目贴近考生的生活体验，引导考生关注自我成长，关怀社会现实，进一步思考人生的价值和意义。
材料由两句话构成，第一句描述了小时候重视提问，长大后重视结论的一个生活现象：第二句话概括了人
们对这种现象的两种不同态度，一种表示担忧，一种持肯定态度，提示考生表达自己的看法。题干中，
“小时候”与“长大后”、“喜欢发问”与“注重结论”是两组含义相对的词语，“发问”意味着对包括
自我在内的对象世界的好奇和主动追问，是主体性突出的表现，呈现动态的、不确定的追求；“结论”意
味着客观性的存在，则是主体性削弱的表现，带有更多被动接受的倾向，呈现静态的、确定的取向。
人的成长正是这样：小时候，世界对于自己来说是一片空白，到处都亟待填补，没有固有的、丰富的生活
经验来为人生作支撑，只能一边摸索、探寻、质疑、努力想确定周遭世界的一切，一边艰难前进，不断获
取新的信息，也不断扩大认知的边界；而长大后，随着自己阅历的增加、眼界的开拓，随着人生经验的慢
慢积累、信息的不断获取和丰富、刺激阈值的不断提升，往往对世界已经形成固有的、不易改变的认知，
往往已经在生活中历练得更加成熟、圆稳、沉静，失去了小时候抱持的对世界的新鲜感，好奇心和探索欲
不断被岁月所“修剪”，相对于去探寻“为什么”，更加倾向于直接了解“是什么”。因此，看重结果，
不问过程，成了成年人世界的生存原则。
“爱提问”是童真时代对世界的每一种好奇、兴致，是指引我们不断探索和前行的动力之一；“重结论”
是成长路上人越来越成熟的标志之一，是人越来越懂得利用自然规律、创造成果的依据。二者都符合自然
规律、成长规律，都是人生路上人人都走过的行程、人人都有过的共同体验，都是无可非议的，因此，
“有人觉得正常”。但成年人若是完全失去了对世界的好奇与兴趣，凡事只求结果即可，则会被固封于既
有经验之中，丢失了探秘更广阔可能的机会，也丧失了体悟世界、享受人生的心灵情趣，从而变得越来越
枯槁无味、寡淡平庸，失去了对生活的热情与创造力，因此，“有人感到担忧”。考生可以选择“觉得正
常”和“感到担忧”中一个来进行写作，也可以跳出这两个既定答案，另有其他思考，如将“爱发问”与
“重结论”完美结合：成长过程中，“爱发问”与“重结论”都很重要，二者应当并举，不可偏废。
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例如，考生可以首先明确论点“以发问之心，践结论之本”，之后阐释“发问”和“结论”的具体含义，
并分层论述二者之间的关系：只有有结论的发问，才是真正有意义的；同时也只有时时擦拭心尘，保有一
份好奇之心，才能获得更多的乐趣。发问与结论应当融合起来，不应只拘泥于其中一点，捆缚住自我成长
发展的脚步和空间。最后重申观点，总结全文。此外，考生也应当注意不要审题错误，将文章写成“论述
过程与结果的关系”。
立意：
1.仔细求证，大胆发问。
2.以发问之心，践结论之本。
3.探索无穷，青春不灭。
4.好奇刺激兴趣，探索催生激情。
（2022·全国·高考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
北京：双奥之城
2008年奥运会、残奥会 2022年冬奥会、冬残奥会
中国奥运代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第 中国冬奥代表团名列金牌榜第三，奖牌榜第十
比赛
二；残奥代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第 一；冬残奥代表团名列金牌榜第一，奖牌榜第
成绩
一。均创历史最好成绩 一。均创历史最好成绩
群众
全民健身事业蓬勃发展 “三亿人参与冰雪运动”成为现实
体育
科技 世界跨度最大钢结构场馆“鸟巢”；场馆污水 智慧场馆和智慧服务；“分钟级”“百米级”精
亮点 处理再生利用率达100% 准气象预报
交通 京张智能高铁冬奥列车开行；全国高铁运营里程
全国第一条高铁京津城际铁路开通，助力奥运
支持 超4万公里，居世界第一
国家
国内生产总值：31.4万亿元（2008年） 国内生产总值：114.4万亿元（2021年）
经济
双奥之城，闪耀世界。两次奥运会，都显示了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式
发展，也见证了你从懵懂儿童向有为青年的跨越。亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛；未来
前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。卓越永无止境，跨越永不停歇。请结合以上材料，以“跨越，再跨
越”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
【答案】例文：
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“跨越”，显盛世荣华
体育是媒介，奥运是桥梁，“双奥之城”北京以绝世的风华闪耀世界，让国人也让世界感受到体育和
奥运的魅力，以及和平与发展的要义。两次奥运，两度跨越，跨越，再跨越，这不仅是中国体育事业的发
展态势，也是以经济与科技实力为核心的综合国力的兴盛态势。体育兴，则国兴；体育强，则国强。
“东亚病夫”的世纪之辱犹在眼前，帝国主义列强的枪炮隆隆声仍在耳畔。在上无片瓦遮身，下无立
锥之地，中无颗粟果腹的年代里，先不奢谈体育事业的发展，就连国民的身体素质也无法得到保障。羸弱
的躯体，怎能担负起国家解放和民族独立的重任？所以，我们要发展经济，解决穿衣吃饭的问题，还国民
一个健康的体魄。在迈向中华民族复兴的征程里，我们坚持“以经济建设为中心”的基本国策，大力发展
国民经济，并千方百计地进行科研创新，努力提升科技水平；因为邓小平说过“科技是第一生产力”，而
且在当今的国际舞台上，国与国的竞争已经提升为以科技实力为核心的综合国力的竞争。而今，双奥之城，
双星闪耀，两度“跨越”的辉煌，今昔对照，正是我国综合国力高速发展的明证。
由“东亚病夫”到体育大国，这是了不起的跨越；同样的，由“精英体育”到“群众体育”更是一个
了不起的跨越。我们曾经历过“唯金牌”的时代，我们曾把成败得失看得比性命还重，但“双奥会”让我
们，也让世界认识到一个不一样的中国。赢了，我们热烈欢呼；败了，我们永不言弃。参赛了就是胜利，
拼搏了就是冠军。成亦英雄，败亦英雄。所有拼搏的运动健儿们都是我们青年的偶像和榜样，各项体育运
动开始大众化，就连以往小众的冰雪运动也在民间蓬勃兴起。这才是体育以及奥运的真正要义，这才是体
育事业兴旺发达的真正标志，也是我国由“体育大国”向“体育强国”的一个巨大的跨越。
在“跨越”和“再跨越”中，我们见证了中国体育事业的发展之路，也见证了国家的发展兴盛之路。
当然，我们也见证了自己由懵懂儿童到有为青年的成长之路。我们是新时代的青年，未来前行，征途漫漫，
前方尚有无数的关隘险阻正等候着我们去跨越。
国家的跨越，需要以综合实力作保障；个人的跨越，同样需要个人实力来支撑。而且，我们需要明白
的是，个人的跨越要与国家的跨越同频共振，国家的跨越更需要我们无数有为青年共同努力。
在跨越中，我们的人生走向光明；在跨越中，我们的国家走向辉煌。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
本题为任务驱动型作文题，明确了写作主题“跨越，再跨越”。
（1）结合背景材料，“跨越，再跨越”指的是北京作为“双奥之城”，2008年和2022年两次奥运会的成
功举办，代表着中国体育事业发展的新高度，两次“跨越性”的发展成就，让我们感受到“体育的荣耀和
国家的强盛”，也让我们懂得民族的伟大复兴绝不是梦想。
（2）审读材料内涵要把握其中暗含的因果逻辑，如“中国的体育事业为什么能实现跨越式的发展？”
“为什么说体育兴则国兴，体育强则国强？”“体育事业对国家发展和民族复兴有何重要意义？”据材料
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中的图表可知，两次奥运会中，中国都取得了辉煌的成绩；成绩固然重要，但更为重要的是中国的体育事
业真正发展成为全民性质的事业，而不是少数人的运动或是“贵族运动”。一个国家的发展与民族的强大，
最根本的保障就是有着强健体魄的国民，而非“东亚病夫”，历史已经给我们留下过惨痛的经验教训，我
们自然不能重蹈覆辙。而中国体育事业之所以能实现跨越式发展，一是因为国家政策的扶持和促进，二是
国民的觉醒和生活水平的改善，当然，最根本的还是因为国家经济的高速发展，无论是经济实力还是科技
实力，都已经走在世界前列。这也证明了我们坚持“以经济建设为中心”这一基本国策的正确性。
（3）当然，我们更要明白，体育事业关乎我们每个国民，体育事业的发展要依靠我们全体国民的共同努
力和支持，所以，“未来前行”，我们要把自己“融入民族复兴的澎湃春潮”。
考生写作，不宜就奥运只谈奥运，就体育只谈体育，思考要呈现出阶梯式的高度，如由双奥之城闪耀世界，
体会到中国体育事业的跨越式发展，进而联想到体育事业在中国的群众化发展趋势，而这恰恰是衡量一个
国家体育实力的最重要的标准，再进一步思考体育事业与国家经济实力、科技水平之间的关系。文章要充
分体现中华儿女的自豪感、家国情怀和责任意识，要认识到自己的利益与国家的命运荣辱与共，休戚相关。
写作思维还可以具体化到个人的成长以及自我价值的实现等方面，思考针对新时代的青年个体，我们如何
实现自我的“跨越，再跨越”，从而避免作文陷入“唱高调”的怪圈。
立意：
1.中国在不断的“跨越”中走向兴旺发达。
2.跨越无止境，民族正复兴。
3.跨越的根本是经济实力和科技水平。
4.体育兴，则国兴；体育强，则国强。
5.在跨越前行中，我们与国家同步调。
（2022·全国·高考真题）阅读下面文字，根据要求作文。（60分）
近年来，浙江省着力强化创新驱动，深入实施人才强省、创新强省首位战略，深入实施“鲲鹏行动”
“高层次人才特殊支持计划”等人才工程，全省高质量发展水平持续提升。
新时代浙江青年，在各行各业、不同领域开拓创新。如95后姑娘徐枫灿，在空军航空大学刻苦训练、
满分通过考核，成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员；90后青年工人杨杰，从一名普通的学徒工成长为
“浙江工匠”，获得浙江省劳动模范称号；之江实验室智能超算研究中心团队，35岁以下成员占比近九成，
勇闯国内智能超算领域“无人区”，斩获超算应用领域的国际最高奖项——戈登贝尔奖……
以上材料对你未来发展有什么启示？请写一篇文章。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄
袭、套作。
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【答案】例文：
我辈岂是池中物，不拘一格成人才
忆往昔，浙江以一方钟灵毓秀，养育浙江英才，熏陶文人情思，谱写浙商传奇。看今朝，浙江举全省
之力实施人才强省战略，以“鲲鹏行动”等人才工程，为新时代青年人才搭建大好平台。
平台是撬动人生价值的最佳杠杆，平台不同，人生不同。如今，浙江省政府正以自己的努力，为浙江
人才提供大好平台，让我们有机会鱼龙潜跃，大展身手。
然而，我辈想要成为人才，仅靠平台却远远不够。
即使深陷尘埃，也要有仰望星空的向往。争当浙江人才，我辈当力求创新，志存高远。且不说往昔浙
江人才鲁迅，为医国人思想，弃医从文，以笔为刃，拯救无数麻木灵魂，竖起座座中国脊梁。就说今日95
后姑娘徐枫灿，若没有她从小向往蓝天的航天梦，我们又如何有机会见到这个美貌与实力齐飞的飞行员姑
娘呢？不甘为茧，才能化茧成蝶，翩跹起舞；不甘细流，才能涓滴汇流，奔腾入海。身为青年的我们，理
当树高远理想，勇攀高峰。
争当浙江人才，也要有突破自我、挑战自我的勇气。“我唯一能信赖的，是我狮子般的勇气和不可战
胜的从事劳动的精力”。巴尔扎克对勇气的阐释便是对此最好的注脚。是勇气，让义乌人才敢于从“鸡毛
换糖”开始，做一个更大的梦，让义乌变身为国际小商品之都；是勇气，让温州人才敢于焚烧伪劣皮鞋，
破釜沉舟点燃“诚信之火”，终让温州走向海外。今日我辈欲成浙江人才，更需要有打破自我惰性、努力
提升自我的勇气。这勇气，足以令天公震颤，上帝胆寒，惊洒天地、雷动六神！
争当浙江人才，也要我们低下头去，以勤耕不辍的积累努力增长、悄悄绽放。就如斩获戈登贝尔奖的
“之江实验室智能超算研究中心”科研团队，我们只艳羡他们年少成才，可以尽情地用智慧头脑和创新意
识走向那未知的领域，却不知这一路上他们做了多少实验、熬了多少夜，拔秃了多少头发。可是，科技领
域的创新固然好，普通领域的浙江青年能够积极面对，努力积累，更值得我们学习。“浙江工匠”“浙江
省劳动模范”，一系列荣誉是对从基层普通学徒成长起来的90后能工巧匠杨杰最好的褒奖。正如习近平总
书记所说：一个人能否成才，关键不在于是否上大学，而在于他的实际本领。社会本身就是一个大学校，
留心处处皆学问。只要你肯学习、能吃苦，没有读过大学，照样能成才。
如今，浙江以一系列人才强省战略积极筑巢引凤，不拘一格地为我们提供大好平台。我辈浙江青年也
早已遇风化龙，直上九霄，将要在社会各行各业中发光发热。我们唯有以梦想为向导，以勇气为基座，以
积累为道路，反哺社会，助推我们的浙江朝向高质量发展水平持续提升。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道记叙性材料作文题。
今年的浙江高考作文题，与2018年“浙江精神”较为相似，都是围绕着浙江特色展开命题。有所不同的
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是，今年的作文题，虽同样置于浙江这一环境下，聚焦的却是“人才”话题。从浙江精神到个人在社会中
的定位，从得与失的价值考量到今年浙江卷作文中的就业观，无不是用较为宏大的词语、观点让学生结合
自身来谈感受，借着高考这个考场让数十万考生真正思考一些有深度的问题。
材料共两段，第一段从浙江省执政角度出发，展示了浙江省实施的一系列人才战略政策以及相关工程。这
说明，浙江，为身处其中的诸多人才，提供了无比广大的发展空间。
若说第一段讲述的是浙江人才创新创业的客观条件，第二段则讨论了浙江人才的主观能动性。材料第二段
围绕关键词“开拓创新”，列举了新时期一个个年轻的浙江人才在各自赛道上奋力前行、努力开拓、力求
创新的事例。其中，从女飞行员徐枫灿、“浙江工匠”杨杰的身上，我们能看到他们锐意突破自身或是性
别、或是学历的限制，努力成长为行业领军人才的进取精神。从之江实验室智能超算研究中心团队以青年
团队斩获国际最高奖项的身上，我们更能看到他们在科技领域力求创新的精神。
看完材料所讲述的“人才条件”与“人才先例”后，考生写作时应重点针对写作导语中“你未来发展”这
一方向进行思考。这意味着，作文不能紧紧围绕“人才”本身进行考虑，展示过往岁月中自己看到的浙江
人才，而是应该重点讨论“成才”之话题。即，身处这样一个提供优厚人才服务的时代和地方，我们应该
怎么去充分利用这些条件“成才”；被其他浙江人才的精神和智慧感染，我们又该以怎样的昂扬斗志和付
出去“成才”。
立意：
1.锐意进取，力争成才。
2.充分利用好成才环境，充分发挥成才能动性。
3.乘浙江之东风，成人才之大鹏。
（2013·浙江·高考真题）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。
英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化。
美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。
综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。
【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不
得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
【答案】例文：
让童真点亮世界
还记得林徽因的一首诗：“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃——你是爱，是暖，是希望，你是
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人间的四月天。”
恰如人间的四月天，上帝赋予了孩子最美好的预言。那澄澈的心灵好似一湖清澈见底的水，映得出他
们一切的小小的欢乐与忧伤，也映得出世上最虚伪的谎言和最诚挚的情感。
恰如那春日里的一抹淡然的鹅黄嫩绿，轻轻地在风中摇曳。似烟非烟，似雾非雾。浓浓淡淡，缥缥缈
缈地醉了春风，点染了冬季枯槁颓败后的天地。人事代谢，往来古今，正是有了这些鲜活的生命，才给这
世界增添了一抹亮色。
如果世界是一条江河，那么那一抹童真便是涓涓注入的源头活水，净化了每一滴水，更激起了江河澎
湃的力量！
如果世界是一片森林，那么那一抹童真便是枯枝上抽出的第一抹新绿，闪耀着醉人的生机，无言地诉
说着希望。
如果世界是浩瀚的夜空，那么那一抹童真便是点点繁星，微弱的光芒穿透了黑夜，一闪一闪地点缀着
美好。
这就是孩子，这就是童真。现实的人们，也许在现实的成长中不得不学会伪装，学会世故。只有孩子
敢于展现最真实的自己。还记得童话里那个不穿衣服而自欺欺人的国王，还有一群逢迎谄媚的大臣，一帮
人云亦云的百姓。只有一个不谙世事的黄口小儿一语道破了这个掩耳盗铃的谎言。他们不会想到拆穿谎言
后一群人的尴尬。穿了就是穿了，没穿就是没穿；是就是是，非就是非。这就是孩子与生俱来的勇气和正
义。他们的眼睛纯净得倒映得出世上的一切是与非。孩子把天赋的礼物——童真给了这个世界，给了那些
被世俗蒙蔽双眼的人们，还原了最初的良知。举世皆浊唯我独清，世人皆醉唯我独醒的不只是屈原，还有
充满童真的孩子们。
还记得法国儿童文学名著《小王子》吗？书中来自外星的小王子怀揣着那份纯净得没有半分杂质的童
真开始了他的冒险和探索之旅。他用最澄澈的心灵和最质朴的方式揭示出人类最闪光的智慧和最灵动的世
界。他最终领悟了玫瑰花虚荣背后的爱意；小狐狸把自己心中的秘密——肉眼看不见的事物本质，只有用
心灵才能洞察的一切告诉了小王子……作者用孩童般的语言讲述了小王子的奇幻之旅。他没有被成人那骗
人的世界征服，他用独有的童真打破谎言，释放了世上缺少的、联结宇宙万物的爱。每一个在现实世界中
麻木的成年人都能够从中得到顿悟和智慧的洗礼。不要惊讶，因为童真中蕴含最深奥的智慧。
然而，随着时代的发展，熙熙攘攘的人世间穿梭的尽是名与利的船舶。物欲与功利的无限膨胀使得童
真之花过早地凋谢。在社会上一些不良风气的熏染之下，童真在渐渐远去。面对残弱不知怜悯，面对谎言
不知指正。在伪装中学会了伪装，在浮躁中过早地浮躁。“世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一
王国，那就是真正的沉沦。”连最小的孩子都失去了童真，那么这个世界还有什么善良与正义可言？！
如果上帝允许潘多拉魔盒里留下的除了希望还有别的东西的话，那么我希望那是童真。
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留一抹童真，点亮我们的世界！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
题目给了三句富有哲理的名言。第一句话，“丰子恺说，孩子的眼光是直线的，不会转弯的。”这句话是
指孩子（青少年）由于阅历浅，见识少，只能看到事物的一面，尤其是正面。“不会转弯”实际上是说孩
子不像成人那样圆滑，保持着率真和单纯，所以孩子的眼光是直线的。第二句，“英国作家说，为什么人
的年龄在延长，少男少女的心灵却在提前硬化。”心灵提前硬化，说明孩子内心的柔软和童真在时光的累
积中过早消逝了。第三句话，“世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉
沦。”这句话中孩提王国就相当于理想世界，随着人的成长，现实世界的部分逐步扩大，理想世界的部分
逐渐缩小，美好的儿童世界也就面临消亡。显然，三句话在讲述同一个话题，即“保持童真”或“保持本
心”。
行文中，要注意从“成长与丢失”“物质与精神”“现实世界与理想世界”等角度辩证地看问题，力求见
出思想的深度。写作时可以首先精心描摹童真色彩下人间四月天的美丽与雅致，并渲染童真世界里的无限
美好。在此基础上，可以接着从反面绾起，以现实中世俗的沉沦反衬童真的美好。在此对比下，对童真的
渴望贯穿始终，中心格外突出。
立意：
1.拥抱青春留住童心，保持原本的纯朴和美好。
2.呼唤淳朴本真的心灵世界，永葆本心才是生命的价值意义。
3.守住自我保持节操，抵御社会的不良影响。
（2023·全国·统考高考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算这种花朵再美，那也是单调
的。
以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，
体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
【答案】例文：
一枝独放不是春，和谐共赢春满园
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透过历史长镜头端详，哥伦布远航，帆影幢幢；古丝绸之路，驼铃声声；鉴真东渡，烟波浩渺……一
部人类发展史，就是一部多元文明共生并进的历史。魏紫姚黄姹紫嫣红，各有千秋，世界文明异彩纷呈，
春色满园。
“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，这是生存的题中之义。
没有一个国家是一座孤岛，没有一个国家能独善其身。“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，全球
抗疫为护佑人民安康共同努力；“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”，全人类对保护地球母
亲已达成共识；深化航天合作 造福各国人民，成为探索宇宙奥秘的不竭动力……当今世界越来越成为你
中有我、我中有你的命运共同体，没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够
退回到自我封闭的孤岛，共同消除现实生活中的文化壁垒，共同抵制妨碍人类心灵互动的观念纰缪，共同
打破阻碍人类交往的精神隔阂，携手并进，互惠互利，共担责任，共享荣耀是当今时代生存之道。
亮自己的灯，别吹灭别人的灯；走自己的路，别阻挡别人的路，这是发展的必奠之基。
有人“吹灭别人的灯”，“阻挡别人的路”，走唯我独尊，自私狭隘之路。殊不知当吹灭他人之灯时，
自己所处的环境也就更黑暗，当阻挡他人之路时，也让自己无路可走。修筑美墨边境围墙，拉开贸易战序
幕，非法打击华为……在文化排异、种族歧视的滤镜下，文化专制与强权政治只会让唯我独尊的民族走向
傲慢与偏见、无知与疯狂。中国始终坚持走“己欲利而利人，己欲达而达人”的和平发展之路，始终吹响
人类命运共同体的号角，汇聚团结合作的力量，让中国与世界在合作中走向共赢，在共赢中走向共进。
“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同” ，这是未来的时之所需。
真正的“美”是将天下之美汇聚一处，恰如世界文明共生共荣恰，美美与共。“各美其美”，首先要
有“自是花中第一流”的自信，有对自身优秀文化的认同，对民族价值和内涵的坚守。“美人之美”要有
“和而不同”的广阔胸襟，正如中国人喜欢茶而比利时人喜爱啤酒一样，茶和酒并不是不可兼容的，既可
以酒逢知己千杯少，也可以品茶品味品人生。当下，我们倡导的构建人类命运共同体就是以文明交流超越
文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，构建和谐美好的大同世界。
风云激荡的世界舞台，因文明的交流而多彩；气象万千的时代洪流，因文明的互鉴而滚滚朝前。多元
文化共生并进，让姹紫嫣红的文明之花，绽放在时代的沃土，成和谐共赢的春色满园。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料提供了两句习近平总书记的讲话，第一句强调合作共赢的重要性，吹灭别人的灯、阻挡别人的路，看
起来抢了一时的“先机”，实则为人不齿，终将被他人排斥。吹灭别人的灯，世界将更加黑暗，自己也会
置身于更加黑暗的环境中；阻挡别人的路，一方面会消耗自己的能量，另一方面也不能借助他人的力量实
现共同进步。人类是一个一荣俱荣、一损俱损的命运共同体，在世界命运紧密相连的今天，没有人能闭门
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造车、独善其身，社会发展更需要各个国家团结合作，互帮互助，走共建共享共赢之路，才能走出一条康
庄大道。“万物并育而不相害，道并行而不相悖”、“独学则无友，孤陋而寡闻”等都讲的是这个道理。
第二句“一花独放不是春，百花齐放春满园。”借“一花”和“百花”阐述了部分和整体的辩证关系，
“一花”和“百花”相互联系，“一花”之美是在“百花”中得到凸显的，而“百花”之春又是建立在
“一花”基础上的。花卉姹紫嫣红，组成美丽的花园；社会多姿多彩，共同构成了波澜壮阔的人类文明图
谱。不同文化之间的交流、不同国家之间的联系、人与集体及社会的关系，莫不如此，理解个性、尊重差
异、求同存异、相互借鉴、和而不同才是发展之道。材料一与材料二并举，共同指向团结协作，包容共存，
互惠互利的普遍道理。
第一句是从反面说明不应怎样，材料二则从正面提供了行动的思路。写作时，应当在把握这两则材料的内
涵、关系的基础上，展开思考与联想。
行文构思上，可以从国家发展、国际局势的广阔视角展开思考，就一些重大问题发表自己的看法，比如互
利共赢的开放战略、文明的多样性、构建人类命运共同体等。也可以结合当下我国在处理国际争端中的胸
怀和思路，阐述如何携手共进，既能让自己走得更远，也能让别人得到光明。还可以结合个人生活与求学
经历，从身边具体事例谈起，表达对合作共赢，包容互惠的认识等。
立意：
1.和谐共生，纷彩共赢。
2.在利他中利己，在合作中共赢。
3.合作共赢谋发展，勠力同心创未来。
4.一枝独秀不是春，和而不同春满园。
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