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五上 期末专项复习（课文内容）
第一单元
1 白鹭
1.白鹭是 。 的配合， 的大小，一切都
很 。
2.“在 里，时有一只两只白鹭 ，整个的田便成了一幅
的画。 好像是有心人为白鹭设计的 。”这
幅画可以命名为 图。
3.《白鹭》是 （作者）写的一篇优美的寄情于物的 （体裁）。
文章围绕总起句“ ”描写了白鹭的外形，并借助
、 、 三幅画面，写出了白鹭在不同场景
中的美。
2 落花生
1.花生的好处有很多，在孩子们眼中体现在 、 和
等方面。在父亲眼中，花生最可贵的是它的默默无闻。父亲借助花生告
诉我们一个道理，人要做 ，不要做只讲体面，而对别人 。
2.《落花生》的作者是 。课文围绕花生写了 、 、
三件事。作者的父亲拿 、 、 同花生作
比较，来说明花生具有 、 的品格。
3 桂花雨
1.《桂花雨》一文中，作者先写了 ，接着写了童年时代最难忘的事情
是 ，最后写离开家乡后 ，给母亲 ，但最美好的
仍然是记忆中的 。
2.《桂花雨》一文以 为线索，写了“我”童年时代的“ ”。
表现了我 。“外地的桂花再香，还是比不上家乡旧宅院里的金桂”表达了母亲 。
语文园地一
1.垂緌饮清露， 。 ，非是藉秋风。
2. 代诗人 写的《蝉》一诗中，“ ，
”两句表达了一个真理，即品格高尚的人不需要外在的依靠，自能声名
远扬。
第二单元
5 搭石
1.《搭石》作者通过描绘话搭石、 、 、 四个部
分，赞美了乡亲们 的精神和 的传统美德。
2.《搭石》一文通过描写平凡的搭石，揭示了深刻的主题，这种写法叫 （①
以小见大 ②由点及面）；课文借赞扬搭石，赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献
的精神，这种写法叫 。
6 将相和
1.《将相和》以 、 两国的矛盾为背景，按照事情发展顺序写
了 、 、 三个小故事。
2.“将”指 ，“相”指 ，“和”指 ，其中赞扬
了“相” 的精神和“将” 的精神。
7 什么比猎豹的速度更快
1.本课主要运用了 、 、 等说明方法，说明了
_________的速度是最快的。
2.按运动速度的快慢排序，依次为 、流星体、 、喷气式飞机、
声音、游隼、 、鸵鸟、 。8 冀中的地道战
1.本课介绍任丘的地道是按 、 、 的顺序来介绍的。地
道中的“洞”有五个特点： 、小洞数量多、 、 、
生活设备全。
2.冀中人民利用地道，想出了许多妙法，粉碎了敌人的破坏。如：洞口准备的沙
和土可以防备敌人的“ ”；“孑口”上装着吊板可以粉碎敌人的“
”；地道跟枯井暗沟连接起来可以对付敌人的“ ”。
3.冀中的地道战是一种特殊的斗争方式，地道的作用一是 ，二是
，我知道地道战取得成功的关键是：
。
语文园地二
1. ，不弃功于寸阴。
2.盛年不重来， 。 ，岁月不待人。
3.莫等闲， ，空悲切。
4. ，从来急； ，光阴迫。 ， 。
5.张晓峰学习懒散，不求上进。每当老师告诉她要抓紧时间学习时，她就推脱说
明天会好好学习。我们可以用葛洪的“ ， ”
来劝诫她。
第三单元
9 猎人海力布
1.《猎人海力布》是一篇 ，海力布变成石头的原因是
，表现了海力布 的美好品质。
2.《猎人海力布》一文主要讲述了 和
这两件事，从中我们认识了 、的海力布。
3.课文讲述了关于海力布的五个小故事，请按照先后顺序排序： 。
①变石头 ②听鸟语 ③劝搬家 ④救白蛇 ⑤得宝石
10 牛郎织女（一）
1.《牛郎织女（一）》是由 （人名）整理的。课文是按事情发展的顺序
写的，下列句子课排序为： 。
①牛郎被赶出家门，细心照看老牛 ②织女被抓，天河两隔
③得老牛相助，牛郎织女喜结良缘 ④七月初七，牛郎织女鹊桥相会
⑤牛郎身世凄苦，遭受虐待 ⑥男耕女织，幸福生活
2.学了本文，我们知道，牛郎是个 、 的人，织女是个
的人，文章表达了古代劳动人民
。
语文园地三
1.七夕今宵看碧霄， 。家家乞巧望秋月， 。
2.《乞巧》是 代诗人 写的，“ ，
”写的是少女们对月穿针的场面，“ ，
”叙述了牛郎织女的民间故事。
第四单元
12 古诗三首
1.《示儿》的作者是 朝的 。诗中“ ，
”两句诗情真意切地表达了诗人临终时复杂的思想情感，“
， ”两句诗既有对抗金大业尚未完成的遗恨，也
有对神圣事业必定成功的坚定信念。
2.《题临安邸》一诗中“ ”“ ”两个字用得精妙，把那些纵情声色、祸国殃民的“游人”的状态刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。同时诗人提出质问
“ ， ？”表达了对统治者的批判和讽刺。
3.《己亥杂诗》的作者是 代诗人 ，诗中“ ，
”说明要振兴国家，就需要涌现出大批立志改革的仁人志士。
13 少年中国说（节选）
1.这篇课文首先强调了少年的 ，告诉我们，国家的强大要靠少年的强
大，紧接着，作者用 、河出伏流、 、 、鹰
隼、奇花、干将发硎等作比，告诉我们中国少年前途无量，少年中国前途无量。
2.《少年中国说》（节选）的作者是 ，文中表现中国少年未来前途宽
广的句子是“ ， 。”
3.美哉，我少年中国， ！壮哉，我中国少年， ！
14 圆明园的毁灭
1.圆明园由 、 、 三座园子组成，因此又称
为 。这座园子于 （时间）被 焚
毁，给中国乃至世界文化造成了不可估量的损失。
2.《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日 和
的景象，摆到了作者对祖国灿烂文化的 、对侵略者
野蛮行径的 ，激发学生 、 的责任感和
使命感。
第五单元
16 太阳
1.这篇课文先介绍了太阳“ ”“ ”“ ”三个特点，接着介绍了它
与 的密切关系。
2.文中太阳的作用体现在哪些方面？（ ）（多选）A.动植物依赖太阳
B.煤炭的形成需要太阳
C.自然现象的形成离不开太阳
D.太阳能帮助人类预防、治疗一些疾病
17 松鼠
1.《松鼠》这篇课文生动细致地介绍了松鼠 的外形特点，
的行为特征和高超的 ，表达了作者对松鼠的 之情。
2.下列课文内容与松鼠所表现的特点对应的不正确的一项是（ ）
A.松鼠在树上互相追逐——活泼 B.有人触动大树时松鼠的反应——警觉
C.蹦跳的动作——轻快 D.松鼠在秋天和冬天拾榛子——贪吃
第六单元
18 慈母情深
1.《慈母情深》讲述了“我”的母亲在家境及其困难的情况下，毫不犹豫地给“我”
买《 》的事，体现了母亲 ，也表达了“我”对
母亲的 。
2.根据课文内容，判断下列说法是否正确。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）文中女人对母亲说的话从正面反映出母亲劳动的艰辛。 （ ）
（2）“我”看到母亲辛勤劳作的样子，感受到母亲的艰辛，觉得自己应该要像个
大人一样体谅母亲。 （ ）
（3）作者多次运用场景、细节描写，如对母亲工作环境的描写，母亲数钱的细
节等，不仅体现了母亲工作的艰难，也折射出了母亲的爱。 （ ）
19 父爱之舟
1.这篇课文围绕“ ”这一中心，描写了父亲卖茧子买枇杷、 、
、为“我”糊万花筒、 、 、为“我”缝补棉被等场景，表现了父亲对“我” 和“我”对父亲的
。
2.下列对课文题目“父爱之舟”理解不正确的一项是（ ）
A.“舟”指的是姑爹的小渔船，这条船在文中反复出现，是全文的主要线索。
B.父亲用这条船送“我”去报考和上学，它包含了父亲对“我”的付出和期望。
C.“父爱之舟”中，写父亲和姑爹总是轮换摇船，是为了突出他们之间的融洽、
和睦。
D.“父爱之舟”揭示了文章的主题，将伟大的父爱与简陋的小船紧紧联结在一起。
语文园地六
1.一粥一饭， ； ，恒念物力维艰。
2.司马光为了不让子孙后代受到不良风气的侵袭，曾写下这样的家训：“由俭入
奢易， ”。
3.《尚书》里的“克勤于邦， ”和魏征的“居安思危， ”
都告诫我们要勤俭节约。
第七单元
21 古诗词三首
1.《山居秋暝》的作者是 代诗人 ，“ ，
”两句流露出诗人想要长期隐居山间的愿望。
2.“ ， ”出自唐代诗人张继的《
》，描写了城、寺、船、钟声等意象，表达了诗人的孤寂忧愁。
3.《长相思》中看到眼前风雪之景，催生出思乡之情的几句是“ ，
， , ”。
22 四季之美
1.明亮的月夜固然美， ，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是 ，也有一只两只萤火虫， ，这情
景着实迷人。
2.在作者眼中，春天最美是（ ），夏天最美是（ ），秋天最美是（ ），
冬天最美是（ ）。（填序号）
A.黎明 B.早晨 C.黄昏 D.夜晚
23 鸟的天堂
根据课文内容，将表格填写完整。
事件 时间 所见 所感 动态/静态描写
第一次来到
“鸟的天堂”
第二次来到
“鸟的天堂”
语文园地七
1. ，桃花流水鳜鱼肥。
2.“ ， ， ”为我们展现了老翁在雨
中垂钓的画面。
第八单元
25 古人谈读书
1.敏而好学， 。
2. ，犹恐失之。
3. ，好古， 。
4. ，学而不厌， 。
5.“ , ， ”告诉我们做学问要
诚实。6.“ ， ， ， ，不如学
也”这句话强调了学习的重要性。
7.心不在此， ， ，却只漫浪诵读，决不能
记， 。
8.从“ ， ”这句话可以得知朱熹认为三到中最重要
的是心到。
26 忆读书
1.《忆读书》按时间顺序，回忆作者 、 、
以及 ，结尾作者将自己多年读书的感悟“ ，
， ”送给儿童。
2.作者认为 、 、 、
的作品就是好书。
语文园地八
1.半亩方塘一鉴开， 。问渠那得清如许？ 。
2. ，蒙冲巨舰一毛轻。 ，此日中流自在行。
3.下列对两首诗的理解,不正确的一项是（ ）
A.《观书有感(其一)》告诉我们只有不断吸取新的知识，才能保持思想的进步。
B.《观书有感(其二)》是作者乘船行于江中，看书时突遇灵感迸发而写。
C.这两首诗描绘的都是“观书”的感受，借助生动的形象揭示了深刻的道理。
D.这两首诗都运用了比喻的修辞手法，是借景喻理的名诗。
期末综合复习
1.爱国是一种情怀。陆游“ ， ”的叮嘱，
龚自珍“ ， ”的期盼，林升“
， ”的质问，这些都是爱国的表现。梁启超赞美中国，因为中国“天戴其苍， 。纵有千古， 。
，来日方长。”
2.夕阳西沉， ，那风声、虫鸣，听起来也 。
在明月下，仿佛还听到了流水声，不由想起王维笔下“ ，
”这两句诗；在诗人张继“ ， ”
的诗句中还能感到一丝忧愁。
3.读书使人智慧。《论语》中的“ ， ”告诉我们要
谦虚好学；朱熹在《观书有感》中说：“ ？ ”，
告诉我们只有不断学习，汲取新知识，才能永葆活力。【参考答案】
第一单元
1 白鹭
1.一首精巧的诗 色素 身段 适宜 2.清水田 站着钓鱼 嵌在玻璃框里
田的大小 镜匣 白鹭垂钓 3.郭沫若 散文 白鹭是一首精巧的诗 水田钓
鱼 枝头闲立 空中低飞
2 落花生
1.味道鲜美 可以榨油 价钱便宜 有用的人 没有好处的人 2.许地山 种
花生 吃花生 议花生 桃子 石榴 苹果 不夸耀自己 默默奉献
3 桂花雨
1.桂花香 摇桂花 赏桂花 捡桂花 桂花雨 2.桂花 摇花乐 对家乡亲人
和美好生活的眷恋 对家乡的热爱
语文园地一
1.流响出疏桐 居高声自远 2.唐 虞世南 居高声自远 非是藉秋风
第二单元
5 搭石
1.摆搭石 走搭石 赞搭石 无私奉献 一心为他人着想 2.① 借物喻人
6 将相和
1.秦 赵 完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 3.廉颇 蔺相如 和好 顾全大
局 知错就改
7 什么比猎豹的速度更快
1.举例子 列数字 作比较 光 2.光 火箭 猎豹 人
8 冀中的地道战
1.式样 结构 功能 洞顶牢靠 用途广 容量大 2.火攻 毒气攻 水攻 3.
保护自己 打击敌人 在中国共产党的领导下，充分发挥了人民群众的聪明和智
慧
语文园地二1.不饱食以终日 2.一日难再晨 及时当勉励 3.白了少年头 4.多少事 天
地转 一万年太久 只争朝夕 5.不饱食以终日 不弃功于寸阴
第三单元
9 猎人海力布
1.民间故事 说出来动物说的话 舍己为人 2.海力布救小白蛇得到宝石 海
力布为救乡亲变成石头 热心助人 舍己为人 3.④⑤②③①
10 牛郎织女（一）
1.叶圣陶 ⑤①③⑥②④ 2.吃苦耐劳 善良憨厚 心地善良 对自由美好生
活的向往和追求
语文园地三
1.牵牛织女渡河桥 穿尽红丝几万条 2.唐 林杰 家家乞巧望秋月 穿尽红
丝几万条 七夕今宵看碧霄 牵牛织女渡河桥
第四单元
12 古诗三首
1.宋 陆游 死去元知万事空 但悲不见九州同 王师北定中原日 家祭无忘
告乃翁 2.熏 醉 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 3.清 龚自珍 我劝
天公重抖擞 不拘一格降人才
13 少年中国说（节选）
1.责任 红日 潜龙 乳虎 2.梁启超 前途似海 来日方长 3.与天不老
与国无疆
14 圆明园的毁灭
1.圆明园 万春园 长春园 圆明三园 1860 年 10 月 6 日 英法联军 2.辉煌
的景观 惨遭侵略者肆意践踏而毁灭 无限热爱 无比仇恨 不忘国耻 振兴
中华
第五单元
16 太阳
1.大 热 远 人类 2.ABCD17 松鼠
1.乖巧驯良 机警敏捷 搭窝技巧 喜爱 2.D
第六单元
18 慈母情深
1.青年近卫军 对子女无私的爱 爱和感激 2.（1）× （2）√ （3）√
19 父爱之舟
1.父爱 住客栈 逛庙会 背“我”上学 借船送“我”考学 无微不至的爱 感
激和怀念 2.C
语文园地六
1.当思来之不易 半丝半缕 2.由奢入俭难 3.克俭于家 戒奢以俭
第七单元
21 古诗词三首
1.唐 王维 随意春芳歇 王孙自可留 2.姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船
枫桥夜泊 3.风一更 雪一更 聒碎乡心梦不成 故园无此声
22 四季之美
1.漆黑漆黑的暗夜 蒙蒙细雨的夜晚 闪着朦胧的微光在飞行 2.A D C B
23 鸟的天堂
傍晚 高大茂盛、充满生机的大榕树 “鸟的天堂”里没有一只鸟 静态描写 早
晨 鸟飞鸟鸣的热闹情景 “鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊 动态描写
语文园地七
1.西塞山前白鹭飞 2.青箬笠 绿蓑衣 斜风细雨不须归
第八单元
25 古人谈读书
1.不耻下问 2.学如不及 3.我非生而知之者 敏以求之者也 4.默而识之
诲人不倦 5.知之为知之 不知为不知 是知也 6.吾尝终日不食 终夜不寝
以思 无益 7.则眼不看仔细 心眼既不专一 记亦不能久也 8.三到之中
心到最急26 忆读书
1.童年时期的读书经历 多年的读书经验 选书的标准 读书的方法 读书好
多读书 读好书 2.故事情节精彩 人物形象生动 有真情实感 语言质朴浅
显
语文园地八
1.天光云影共徘徊 为有源头活水来 2.昨夜江边春水生 向来枉费推移力
3.B
期末综合复习
1.王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 我愿天公重抖擞 不拘一格降人才 山
外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 地履其黄 横有八荒 前途似海 2.夜幕降
临 愈发叫人心旷神怡 明月松间照 清泉石上流 月落乌啼霜满天 江枫渔
火对愁眠 3.敏而好学 不耻下问 问渠那得清如许 为有源头活水来
