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四年级下册语文寒假预习重点
超级全面 开学必备
一、必背古诗、课文、日积月累
1.四时田园杂兴（其二十五） 2.四时田园杂兴（其二十五）
【宋】范成大 【宋】范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
3.塞下曲 4.墨梅
【唐】卢纶 【元】王冕
月黑雁飞高，单于夜遁逃。 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
5.芙蓉楼送辛渐 6.江畔独步寻花
[ 唐 ] 王昌龄 【唐】杜甫
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
7.独坐敬亭山 8.蜂
[唐] 李白 [唐] 罗隐
众鸟高飞尽，孤云独去闲。 不论平地与山尖，无限风光尽被占。
相看两不厌，只有敬亭山。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜
9.清平乐·村居 10.卜算子·咏梅
【宋】辛弃疾 毛泽东
茅檐低小，溪上青青草。 风雨送春归，飞雪迎春到。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 俏也不争春，只把春来报。
第 1 页 共 18 页最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
12.囊萤夜读
胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火以
照书,以夜继日焉。
13.铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李白读书山中，未成，弃去。过是溪，
逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
二、名言谚语整理
（1）诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。
——艾青
（2）诗和音乐一样，生命全在节奏。 ——朱光潜
（3）诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。
——英国 华兹华斯
（1）天行健，君子以自强不息。 ——《周易》
（2）胜人者有力，自胜者强。 ——《老子》
（3）不怨天，不尤人。 ——《论语》
（4）生于忧患而死于安乐。 ——《孟子》
（1）少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
（2）一日读书一日功，一日不读十日空。
（3）学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
第 2 页 共 18 页（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大
的行动者。 ——法国 罗曼·罗兰
三、重点词语归纳整理（考试重点）
1.描写季节的词语：
描写春天的词语：万紫千红、春华秋实、春光明媚、春满人间、春
回大地、春色满园、春意盎然、春暖花开
描写夏天的词语：暑气逼人、赤日炎炎、骄阳似火、烈日当空、大
雨倾盆、滂沱大雨、烈焰升腾、绿树成荫
描写秋天的词语：秋雨绵绵、秋风送爽、秋风萧瑟、天高云淡、秋
高气爽、霜叶知秋、秋江明净、金桂飘香
描写冬天的词语：百花凋零、数九寒冬、白雪皑皑、冰天雪地、山
舞银蛇、银装素裹、千里冰封、寒冬腊月
2.描写生活环境的词语：
日新月异、歌声如潮、欢声笑语、万象更新、环境优美、鸟语花香
3.描写风景名胜
举世闻名、琳琅满目、历史悠久、井然有序、苍松翠柏、山光水色
4.描写数字的成语
一鳞半爪、一千二净、-箭双雕、-石三鸟、一板三眼、二姓之好
5.描写动物的成语
吴牛喘月、牛鬼蛇神、卧虎藏龙、如狼似虎、如虎添翼、与虎谋皮
6.描写语言的词语：
第 3 页 共 18 页指桑骂槐、无理取闹、口蜜腹剑、挑拨离间、强词夺理、啧啧称赞
7.描写品质的词语：
言行一致、表里如一、见义勇为、拾金不味、乐于助人、坚强不屈
闪闪烁烁 甜甜蜜蜜 如雾如烟 方方正正 清清
楚楚 欢欢喜喜 工工整整 飘飘悠悠 歪歪斜斜
AABB 式词语
推推搡搡 忙忙碌碌 类似的词语: 认认真真 红
红火火 干干净净 仔仔细细 明明白白
热辣辣 类似的词语:热腾腾 沉甸甸 白花花 绿
油油 笑嘻嘻 香喷喷 乱哄哄 光 溜溜 暖和和
ABB 式词语: 亮堂堂 黑乎乎 黄灿灿 白花花 绿油油 红彤
彤 眼睁睁 恶狠狠 水灵灵 湿淋淋 慢腾腾 乌
溜溜
无忧无虑 细声细气 没完没了大模大样 如怨
ABAC 式词语 如诉 类似的词语:风言风语 活灵活现 尽心尽
力 快人快语
含有数字的词语 一清二白 成千上万 百发百中 横七竖八
天高地阔类似的词语:大同小异 古往今来 前思
含有反义词的词语
后想 惊天动地
大惊小怪 大材小用 东奔西走 来龙去脉 南征
带近反义词的词语 北战 大惊小怪 东奔西走 冷嘲热讽 南腔北调
南辕北辙
形容霸道的词语 飞扬跋扈 横行霸道 强词夺理 蛮不讲理
表示优良品质的词语 :舍己救人 忠于职守 类似的词语:乐于助人 两
第 4 页 共 18 页袖清 风 大义凛然 克己奉公 大公无私
惊恐万状 惊慌失措类似的词语:不寒而栗 心有
表示非常害怕的词语
余悸 望而生畏 骇人听闻 毛骨悚然
四、各课课文说明道理或知识归纳
1.《四时田园杂兴》描写了初夏时节江南的田园风光，表现了诗人
对农村生活的喜爱之情。
《宿新市徐公店》描写了暮春时节农村的美丽风光和儿童追逐蝴蝶
的情景，表现了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。
《清平乐·村居》描绘出翁媪及三个儿子各具情态的形象，表达
了作者对幸福和谐安居乐业乡村生活的欣赏和赞美之情。
2.《乡下人家》展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活，也表达
了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。
3.《天窗》我知道了：夏天阵雨来时和晚上被逼上床休息时，小小
的天窗是孩子们唯一的慰藉。
4.《三月桃花水》抒发了：作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
5.《琥珀》的科学价值：我们可以推测发生在几万年前的故事的详
细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有了苍蝇和蜘
蛛了。
6.《飞向蓝天的恐龙》文中“飞向蓝天的恐龙”指的是鸟类，主要
向人们介绍了科学家根据大量研究提出的一种假说：鸟类不仅和恐
龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
第 5 页 共 18 页7.《纳米技术就在我们身边》告诉我们：纳米技术是 20 世纪 90 年
代兴起的高新技术。21 世纪必将是纳米的世纪。
8.《短诗三首》表达了对母爱、童心和自然的赞美。
《繁星(七一)》体现诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。
《繁星(一五九)》表达诗人对母亲的依恋。
9.《绿》这首诗以绿为线索，描述了春天到处都是绿，绿色代表生
命的颜色，绿的特点是充满生机与活力，表达了作者对大自然的
喜爱和赞美。
10.《白桦》诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。白桦
那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征我们可以感到诗人对家乡和
大自然的热爱之情。
11.《在天晴了的时候》诗歌通过拟人化的手法，“动态化”的表达
方式，绘出了一幅雨后放晴的乡村画卷。表达了作者对大自然的热
爱和赞美之情，也表现了作者对恬淡、超脱的生活的向往。
12.《猫》描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，字里行间
流露出对猫的喜爱之情。
13《. 母鸡》课文以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由“讨
厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲”
的形象，表达了对母爱的赞颂之情。
14.《白鹅》一课作者从鹅的姿态、叫声、步态、吃相几个方面来表
现鹅的高傲，表达了作者对白鹅的喜爱。
15.《海上日出》按照早晨太阳变化(日出前、日出时、日出后)的顺
序来写的。描绘了海上日出时的两种景象分别是：晴朗天气的日出
第 6 页 共 18 页和天边有云情况下的日出，展示了日出这一伟大奇观。表达了作者
对这一自然奇观的喜爱之情及热爱大自然、追求光明的思想感情。
16《. 芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，表达了诗人与友人的离情别意，
以及诗人洁身自好的志向和品格。
17.《塞下曲》是一首边塞诗，诗人描述了一个精彩的边塞战斗场景，
赞扬了戍边将士的英勇威武，字里午间充溢着英雄气概。
18.《墨梅》是一首题画诗，借墨梅自喻，表达诗人的人生态度以及不
向世俗献媚的高尚情操。
19.《囊萤夜读》告诉我们：无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦
学，这样才会有所成就。
20.《铁杵成针》告诉我们：只要有毅力、肯下苦功，事情就能成功。
21.《宝葫芦的秘密(节选)》告诉我们：幸福要靠自己的努力。
22《. 巨人的花园》讲的是巨人的花园由寒冷到温暖的过程。巨人说：
“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”我们体会到：
分享的快乐才会幸福。
五、人物性格特点归纳
1.《千年梦圆在今朝》表现了中国航天工作人员：勇于探索、不懈
努力、团结协作的精神。
2.《白桦》中白桦的形象特点：高洁、挺拔、不畏严寒。
3.《猫》中猫的特点：古怪，满月的小猫：淘气可爱。
4.《母鸡》中母鸡的特点：负责、慈爱、勇敢、辛苦。
5.《白鹅》中鹅的特点：高傲。
6.《小英雄雨来(节选)》雨来的品质：机智勇敢、热爱祖国、坚强不屈。
第 7 页 共 18 页7.《我们家的男子汉》中被“我”称为男子汉的是我姐姐家的孩子，
我之所以称他为男子汉是因为他率真爽气、自主独立、沉着勇敢。
8.《芦花鞋》青铜的品质：吃苦耐劳、勤快能干、为他人着想。
9.《文言文二则》中的车胤和李白的品质：勤勉学习、坚持不懈的求
学精神。
10.《“诺曼底号”遇难记》中哈尔威船长品质：忠于职守、舍己救人。
11.《墨梅》中梅花的特点：高洁、清秀、淡雅、朴素。
12.《黄继光》中黄继光的品质：英勇顽强、视死如归、奋不顾身的英
雄形象。
13.《宝葫芦的秘密(节选)》中王葆：淘气、顽皮、好奇的、爱听故事
的、充满童真。
14.《巨人的花园》中巨人由冷漠、孤独而变得和善、无私。孩子们：
纯真、善良、充满活力。
15.《海的女儿》中小人鱼：美丽、善良、坚毅和牺牲精神。
六、各课课文知识点归纳
1.《四时田园杂兴》
(1) 本诗描写了：初夏时节江南的田园风光。
(2) 诗中描写的景物有：梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶。
(3)“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”运用了以动衬静的写法。
(4) “杂兴”的意思是随兴而写的诗。
2.《宿新市徐公店》
(1)诗中描写景物静态的诗句是：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
描写人物动态的诗句是：儿童急走追黄蝶，飞入菜花远处寻。
第 8 页 共 18 页(2)说明暮春季节景色的词语：疏疏、未成阴、菜花
(3)这首诗运用了白描的手法。“急走”“追”这两个动词十分形象
贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的形象刻画得惟妙惟肖。“无处
寻”一词引发读者的想象，在我们面前仿佛浮现出了儿童面对一片
菜花踟蹰、一知所措的画面。
3.《清平乐·村居》
(1)清平乐：词牌名，村居：词题。
(2)诗中描写江南农村的特色的诗句是：茅檐低小，溪上青青草。
最能表现童趣的诗句是：最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
(3)诗中描写的一家五口有：翁媪、太儿、中儿、小儿。其中大儿子
正在锄豆、二儿子正在织鸡笼、小儿子正在剥莲蓬。
(4)本诗描写的景物有：茅檐、小溪、青草。
4.《乡下人家》
(1)“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都是一道独特、
迷人的风景。”这是本文的中心句，这句话介绍了乡下人家独特、
迷人的特点，概括了乡下人家美丽迷人的生活环境。
(2)本文描述的画面分别是：瓜藤攀檐图、鲜花轮放图、春笋出土
图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图，展现了农家生活的
自然和谐、朴实欢快。
(3)写作顺序：按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季的季节顺序交
叉描写。
5.《天窗》
(1)本文的中心句：这时候，小小的天空是你唯一的慰藉。这句话
写出了：天窗给孩子们带来了快乐和幻想。
第 9 页 共 18 页(2)“天窗”象征着：孩子们通往想象世界的窗口。
(3)我是一个：好玩、爱动、爱联想、爱想象的孩子。
6.《琥珀》
(1)《琥珀》的体裁是科学小品。
(2)科学家推测琥珀的形成分为两个阶段：第一老松树滴下的松脂
正好包住两只小虫，形成松脂球，第二地壳发生变化，松脂球被
埋在漏水下，形成了化石。
(3)这篇课文以讲故事的形式，按照事情发展的顺序，叙述了这
块琥珀的形成、发现的过程，并推测出的科学价值。
7.《飞向蓝天的恐龙》
(1)本文是一篇科普文章。
(2)“点睛之笔”指的是：辽宁西部的发现为古生物学家们的研究工作
提供了强有力的证据。
(3)20 世纪末期，我国科学家在辽宁西部，首次发现了保存有羽毛的恐
龙化石。
(4)我知道恐龙飞向蓝天的演化过程：一些猎食性恐龙，身体轻盈，
骨骼中空，脑颅膨大，前肢越来越长，体表长出了美丽的羽毛，后
来慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
8.《千年梦圆在今朝》
(1)“梦”指的是中华民族飞离地球、遨游太空的美好梦想。“圆”，
使圆满、使周全。2003 年 10 月 15 日，“神舟五号”载人飞船成
功升入太空并于 10 月 16 日顺利返回，它的成功向全世界宣告：
中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。2007 年 10
第 10 页 共 18 页月 24 日，我国成功发射了第一颗月球探测卫星——“嫦娥一号”，
成为世界上第四个掌握月球探测技术的国家。
(2)世界历史上第一个试验乘火箭上天的人是万户，中国第一个
在太空遨游的宇航员是杨利伟，我国正式实验的月球探测工程是
“嫦娥工程”。
(3)《千年梦圆在今朝》用大量的事实说明了“梦圆”背后的精
神和力量。在梦圆的过程方面，课文列举了嫦娥奔月的神话，鲲
鹏展翅、九天揽月的想象和万户亲身实践，表现了炎黄子孙坚持
不懈的精神；在探索方面，课文重点写了“神舟五号”的研制过
程，充分表现了中国航天工作人员团结合作、默默奉献、敢于探
索的精神。
9.《繁星(一五九)》诗中第一个“风雨”指自然界中的风、雨，第
二个“风雨”指的是生活中遇到的挫折、磨难。
10.《白桦》
(1)前两节重点写了白桦的外形，后两节重点表现白桦的内在气质。
(2)本诗采用了借物喻人的表现手法，白桦正是高尚人格的象征。描写
白桦的美丽景象，诗中的白桦树既具有颜色的变化，又富有动态的美
感。
(3)诗歌描写了白桦在多种环境中的美，环境有：寒冬的雪后、清晨
的朝霞中、朦胧的寂静中。
11.《在天晴了的时候》诗中依次描写出了雨后的：泥路、小草、
小白菊、风蝶儿，在作者描绘的雨后放晴的乡村画卷中：“泥路”
是温柔的，“小草”在炫耀，“小白菊”大胆地试寒试暖，“凤蝶
儿”在闲游……
第 11 页 共 18 页12.《猫》
(1)猫的特点：古怪而可爱。
(2)老舍笔下的猫性格有些古怪，表现在三个方面：一是既老实又
贪玩，却很尽职；二是高兴时温柔可亲，不高兴时又一声不出；
三是有时很胆小，有时又无比勇猛。字里行间，流露出作者对猫
的喜爱之情。
(3)猫老实的表现在：成天睡大觉；它很贪玩表现在：一天一夜不
回家；它很尽职的表现在：屏凝视捉老鼠。
13.《母鸡》
(1)重点句子：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
(2)课文说母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”。联系全文来看：
从夜间有什么动静就啼叫，可以看出母鸡很负责；
从鸡雏们的肚子圆圆的，自己却消瘦了许多，可以看出母鸡很慈爱；
从有一点响动，就警戒起来，准备作战，可以看出母鸡很勇敢；
从教鸡雏们啄食、掘地，用土洗澡，一天不知教多少次，可以看出
母鸡很辛苦。
(3)本文运用先抑后扬的写法，前半部分写了母鸡的无病呻吟、
欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一人浅薄、媚俗的母鸡；后半部分
写了母鸡慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形
象。
14.《白鹅》
(1)课文运用对比的写法，将鹅的引吭大叫与狗的狂吠作对比，表
现鹅的叫声严肃郑重的特点。用鸭的步调急速、有局促不安之相
来表现鹅的步调从容，大模大样的大家风范。
第 12 页 共 18 页(2)“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”“高傲”
的意思是：自以为了不起，看不起人，极其骄傲。这句话是文章
的中心句，起到了统领全文的作用。
(3)叫声的表现：音调严肃郑重，似厉声呵斥；厉声叫嚣；引吭大叫。
步态的表现：傲慢；从容，大模大样：傲然站立。
吃相的表现：三眼一板，一丝不苟；从容不迫，大踏步。
15.《海上日出》
(1)本文是一篇抒情散文。本文的中心句是：“这不是伟大的奇观
吗?”，描写了海上日出时壮观景象。
文章结尾用反问句：“这不是伟大的奇观吗?”做总结，表达了作
者对这一奇观的赞美之情。
(3)作者按太阳变化的顺序，抓住了颜色、光亮、位置变化，刻画
了太阳在海面下、露出小半边脸、跳出海面、发出光芒的四个画
面。依次描写了是：晴朗天气的日出和天边有云情况下的日出。
16.《记金华的双龙洞》
(1)本文是一篇游记，文章是按游览的顺序来写的。
(2)本文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，按游览的顺序，依次
介绍作者去双龙洞路上，再写洞口、外洞、孔隙、内洞，最后写
出洞。
(3)洞口的特点：很宽；外洞的特点：高大；孔隙的特点：狭小；
内洞的特点：黑、大、奇，重点写了奇的特点。
(4)本文有两条线索：一条是明线，即作者游览的先后顺序；一条
是暗线，即作者多次写到水，以溪流流经的路线为线索。
第 13 页 共 18 页(1)《颐和园》颐和园在北京(城市名)，课文主要描绘了颐和园的
美丽景色。课文移步换景，按照游览的方位顺序，分别描写了长
廊、万寿山、佛香阁、昆明湖、十七孔桥的景物。
(2)《七月的天山》采用移步换景的方法，由远到近的顺序，从“进
入天山”“再往里走”“走进天山深处”这些语句看出来。
18.《小英雄雨来(节选)》
(1)主题：《小英雄雨来》记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的少
年雨来，他机智勇敢，为了掩护李大叔，机智地同鬼子作斗争的
故事，表现出机智勇敢、热爱祖国的英雄精神。
(2)“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话在《小英雄雨来》
中出现了三次。这句话是贯穿全文的线索。前两次出现在夜校上
课时，雨来受到爱国主义教育，这是雨来与敌人斗争的力量源泉
和思想基础。第三次出现在雨来就打算以死保护交通员时，表明
雨来，和敌人斗争到底的决心与坚强意志，这句话点明了雨来机
智，勇敢的力量来自对祖国的热爱。
(3)本文可以分为六个部分进行描写，其中详写了雨来游泳本领高、
掩护李大叔、智勇斗鬼子，略写了雨来上夜校读书、怀念雨来、
机智脱险。
19.《我们家的男子汉》
(1)文中的三个小标题是：他对食物的兴趣、他对独立的要求、他面
对生活挑战的沉着，表现他率真爽气、自主独立、沉着勇敢。
(2)课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步
成长为小“男子汉”的形象，语言生动、风趣、幽默而含蓄。
20.《芦花鞋》
第 14 页 共 18 页(1)《芦花鞋》主要写了青铜在镇上卖芦花鞋，一共卖了一百零一
双芦花鞋的事，赞美了青铜勤俭、纯朴的品质。
(2)本文可以分为四个部分，这四个部分的小标题分别是：编织芦
花鞋、卖芦花鞋、大雪中坚持卖鞋、卖了自己穿的鞋。
21.《芙蓉楼送辛渐》
(1)本诗写的是第二天早晨作者在江边送别辛渐的情景，其中“一
片冰心在玉壶”最能体现诗人胸怀，表达了诗人冰清玉洁，坚持
操守的信念。
(2)“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。”这句诗作者描写的是：
送别友人时的场面。既写友人去向，又暗喻送别心情的语句是：
楚山孤。
22.《塞下曲》
(1)题目“塞下曲”是古代的一种军歌，第一句点明时间是在一个
月黑寂静的晚上，第二句中的“单于”指的是敌军的最高将领，
第三句写了我军准备追击敌军的情形，第四句写出了天气的寒冷。
(2)诗中写出勇士们列队准备出发时的雪中英姿的诗句是：欲将轻
骑逐，大雪满弓刀。这句诗的意思是：将军准备率领骑兵一路追
杀，顾不得漫天的大雪已落满弓和刀。
(3)《塞下曲》写将军雪夜准备率兵追敌，写出了战士们的英勇和必
胜的信心。
23.《墨梅》
(1)诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、贞洁
自守的高尚情操。梅花的品格精神：高风亮节、神清骨秀、高洁
端庄。从梅花的品格精神
第 15 页 共 18 页联想到了：文天祥、范仲淹、王安石等。
(2)诗的前两句写实，强调“我家”的梅花朵朵都是“淡墨痕”
的，素净雅洁；后两句抒情言志，说明他画梅花不是为了让人夸
赞颜色花，只是要让梅花的香气弥漫在天地之间。
(3)“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的意思是：它并不需
要别人去夸它的颜色好看，它只是要把清淡的香气充满间。这句
诗赞美了墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德。
(4)“洗硕池”是一个典故，与王羲之有关。
24.《囊萤夜读》
(1) 本文选自《晋书·车胤传》。“褒”的意思是：用口袋装。
“萤”的意思是：萤火虫。“囊萤”的意思是：用袋子装萤火
虫。
(2) 故事中赞美了车胤学习刻苦的句子是：“家贫不常得油，夏
月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。”
(3)文中概括车胤精神品格的句子是：恭勤不倦。车胤遇到的困难
是：家贫不常得油。车胤的方法是：练囊盛数十萤火以照书。
(4)这个故事讲的是古人读书求学的故事，我知道这样的故事还有
《程门立雪》《手不释卷》《铁杵成针》。
25.《铁杵成针》
(1) 本文选自宋代祝穆的《方舆胜览·眉州》。“铁杵“的意思
是：用来舂米或捣衣的铁棒。主人公是唐代诗人李白。
(2) 故事中让李白深受触动的事是：“过是溪，逢老媪方磨铁杵。
问之，曰：‘欲作钍。’”太白感其意，还卒业。
第 16 页 共 18 页(3)文意：磨针溪在眉州在象耳山下，传说李白在山中读书的时候，
没有完成学业就放弃了。他路过一条小溪，见到一位老妇人在那里
磨一根铁棒，于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说：“我要把
这根铁棒磨成针。”李白被这位老妇人的意志所感动，于是就回去
勤奋学习，完成学业。
26.《“诺曼底号”遇难记》
(1)课文讲述了“诺曼底号”和“玛丽号”相撞，轮船在英伦海峡
面临沉没的危险时，船长哈尔威临危不惧，沉着冷静，指挥救援，
把生的希望留给乘客和船员，把死的危险留给自己，在全部人员
获救后，最后随船沉没的悲壮故事，歌颂了船长哈尔威舍己为人
的英雄精神。
(2)课文按照“雾海夜航——海难发生——临危指挥——盛赞船长”
顺序来写。
(3)课文多次写雾，雾大、雾浓，这是造成海滩的直接原因，同时，
还渲染了悲壮的气氛，衬托了人们的心情。
27.《黄继光》课文讲述了在抗美援朝战争的上甘岭战役中，志愿
军战士黄继光为了让部队攻下敌军的阵地，避免付出更大的牺牲，
舍身堵住敌人的枪口，英勇牺牲的悲壮故事，歌颂他视死如归，
奋不顾身的大无畏英雄气概和爱国精神。
28.《宝葫芦的秘密(节选)》
(1)王葆想到一个宝葫芦，来实现心中的愿望。
(2)文奶奶讲了四个关于宝葫芦的故事，分别是：①张三劈面撞见
了一位神仙，得了一个宝葫芦；②李四远足旅行，一游游到了龙
宫，得到了一个宝葫芦；
第 17 页 共 18 页③王五肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦；④赵六掘
地掘出来一个宝葫芦。
(3)文中的“我”指的是主人公叫王葆，他非常想得到一个宝葫芦。
他时常会想到它，做算术题的时候想到了它，和同学们比赛种向
日葵的时候想到了它，和科学小组的同学闹翻了的时候，他又想
到了它。
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