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粤沪八下期末 2 答案
一、填空题
1．【考点】速度
【难度】易
【分析】计算游船的速度，可利用速度公式来解，题中已经给出了游船的行驶路程和行驶
时间，直接代值计算即可；运动是绝对的，静止是相对的，一个物体相对于参照物没有位
置变化它是静止的，有位置变化则是运动的．
【解答】解：（1）已知：游船在黄浦江上直航的距离 S=240m，航行时间t=60；故v= =
=4m/s；
（2）因为游船是运动的，以该船为参照物，岸上的中国馆与游船有位置变化，所以是运动
的．
故答案为：4；运动．
【点评】此题主要考查的是速度的计算方法，在解答过程中，要注意单位的统一．
2．【考点】惯性
【难度】易
【分析】任何物体都有保持原来运动状态的性质叫惯性，一切物体都具有惯性．
先分析小车运动前盛满水的瓷碗和小车的运动状态，然后再分析当小车突然停止时盛满水
的瓷碗和小车的运动状态，根据一切物体都有保持原来运动状态的性质来分析盛满水的瓷
碗的运动状态．
【解答】解：车运动前，盛满水的瓷碗和小车处于静止状态，当小车突然被拉动时，瓷碗
里的水由于惯性仍要保持原来的运动状态，所以向后洒出；
瓷碗里得水之所以向前洒去，是因为小车停止前，盛满水的瓷碗和小车处于运动状态，当
小车突然停止时，瓷碗里的水由于惯性仍要保持原来的运动状态；
故答案为：拉动；停止．
【点评】一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，我们把物体保持运动状
态不变的性质叫做惯性，此题主要考查学生对惯性的理解和应用，会用惯性知识分析物体
的运动状态．
3．【考点】压强大小的影响因素和摩擦力大小的影响因素
【难度】中
【分析】（1）减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积来减小压强．在受力面积一
定时，减小压力来减小压强．
（2）增大摩擦力的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．在接触面
粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力．
【解答】解：（1）大型载重汽车有很多轮子，是在压力一定时，增大受力面积减小车对地
面的压强，保护路面．
（2）轮胎上有花纹是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力．
故答案为：减小压强；增大摩擦．
【点评】（1）掌握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法．
（2）掌握摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦力的方法．
（3）压强大小的影响因素和摩擦力大小的影响因素容易混淆，注意区分．
4．【考点】大气压强【难度】易
【分析】用吸管吸饮料是利用了管内外的气压差．
饮料对杯底的压强变化需要用公式P=ρgh来判断．
【解答】解：
（1）吸管吸饮料时，是先把吸管内的空气吸走，在外界大气压的作用下，汽水被压进吸管
里．故用吸管将饮料吸入口中主要是利用了大气压强．
（2）根据公式P=ρgh可知，饮料被吸走后，杯中饮料的深度降低，故对杯底的压强变小．
故答案：大气压强；变小．
【点评】本题借用吸饮料这一现象，考查了大气压强的应用和液体压强的特点两个考点．
5．【考点】阿基米德原理
【难度】中
【分析】利用称重法（F =G﹣F）计算浮力，再利用阿基米德原理计算出石块的体积，因
浮
石块的重力已知则根据G=mg=ρVg即可石块的密度．
【解答】解：（1）根据称重法：F =G﹣F=5N﹣3N=2N
浮
（2）根据基米德原理：F =ρ gV排得：V = ，
浮 液 排
∵石块浸没在水中，
∴V =V ，
石 排
∵G=mg=ρVg，
∴石块密度ρ= = = ρ = ×1.0×103kg/m3=2.5×103kg/m3．
水
故答案为：2；2.5×103．
【点评】本题综合考查称重法和阿基米德原理的应用，所以本题也是测定石块的密度的一
种方法．
6．【考点】阿基米德原理和运动和力
【难度】易
【分析】①浸在液体中的物体受到的浮力等于排开的液体受到的重力；
②物体的浮沉条件是：浮力大于重力，上浮；浮力等于重力，漂浮或悬浮；浮力小于重力
下沉；
③处于静止状态，受到的力为平衡力，合力为零．
【解答】解：用手将物体全部压入水中时，已知物体排开的水重为 10N，由阿基米德原理
知：此时物体所受的浮力也为10N；
放手后，物体受到的浮力10N要大于物体的自重6N，因此物体要上浮．
待物体静止时漂浮，由于物体处于静止状态，受平衡力，受到的合力为0．
故答案为：10；上浮；0．
【点评】解答此题要掌握阿基米德原理和运动和力的相关知识；
阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力的作用，浮力大小等于物体排开的液体
的重力．
7．【考点】液体压强公式、阿基米德原理公式
【难度】易
【分析】在水中上浮过程中，气泡所处的深度减小，由液体压强公式分析气泡内压强的变
化；气泡的体积变大，由阿基米德原理分析气泡受到浮力的大小变化．
【解答】解：气泡上升时，h变小，
所以由P=ρgh得：气泡内的压强p变小，会使气泡的体积变大；
气泡的体积变大，排开水的体积变大，
所以由F =ρ v g得：
浮 水 排
气泡受到水的浮力变大．
故答案为：变小；变大
【点评】本题考查了学生对液体压强公式、阿基米德原理公式的掌握和运用，能分析出气
泡的深度变化和体积变化情况是本题的关键．
8．【考点】分子运动
【难度】易
【分析】要解答本题需掌握：一切物质的分子都在不停地做无规则运动．
【解答】解：在空气不流通的房间内，只要有一个人吸烟，由于分子在不停的运动，所以
整个房间就会充满烟味．
故答案为：不停地无规则运动．
【点评】本题主要考查学生对分子运动知识的认识和了解，是一道基础题．
二、选择题
9．【考点】力的作用效果
【难度】易
【分析】力的作用效果有两个：①改变物体的运动状态；②改变物体的形状．
【解答】解：A、运动员对弓的拉力，使弓的形状发生变化；
B、汽车对地面的压力，地面和轮胎的形状都会发生变化；
C、斧头对柴的力，使柴的形状发生了变化；
D、由图可知，小球在相同时间内通过的路程不同，即小球的速度在发生变化，小球在重力
作用下，速度越来越大，所以属于物体运动状态的改变．
故选D．
【点评】本题考查了力的作用效果，这两种效果有明显的不同之处，所以做这类题学生会
感觉难度不大．
10．【考点】运动图象
【难度】中
【分析】对于v﹣t图象，要读出随时间的变化速度如何变化；对于s﹣t图象，要读出随
着时间的变化路程如何变化，从而找到符合匀速直线运动的图象．
【解答】解：对于v﹣t图象：
随时间的增大，①速度不变，表示物体做匀速直线运动；④速度均匀增大，表示物体做加
速直线运动；
对于s﹣t图象：
随时间的增大，②路程不变，表示物体静止；③路程均匀增大，路程和时间的比值为常数
表示物体做匀速直线运动；
所以图象①③表示物体做匀速直线运动．
故选B．
【点评】图象能很直接的反映物体的运动规律，对于图象题，首先看清两个坐标轴所表示
的物理量，再顺着图象看随横坐标轴变化，纵坐标轴如何变化，找到物体的运动规律．
11．【考点】压与沸点的关系、流体压强、固体压强、托里拆利实验
【难度】易
【分析】液体沸点与液体上方空气压强有关，气压增大，沸点越高．
流体流速越快，压强越小；流速越慢，压强越大．当压力一定时，受力面积越小，压强越大．
托里拆利实验中，玻璃管倾斜后，对测量结果不会产生任何影响．
结合以上内容，对各个选项分别进行分析．
【解答】解：A、高压锅内，气压很大，所以液体沸点高．正确．
B、屋外流速较大，压强较小．正确．
C、尖形物体的受力面积很小，压强很大．正确．
D、托里拆利实验不会因为玻璃管倾斜而导致测量值偏小．错误．
故选D．
【点评】本题考点很全，包括气压与沸点的关系、流体压强、固体压强、托里拆利实验，
综合性很强．
需要学生在平时的学习过程中，注意知识点的积累．
12．【考点】万有引力、原子核结构
【难度】易
【分析】根据物理学史和常识解答，记住著名物理学家的主要贡献即可．
【解答】解：
A、牛顿发现了万有引力定律．此选项正确；
B、哥白尼的日心说对几千年的“地球中心论”提出巨大挑战．此选项正确；
C、地心说最早由希腊科学家欧多克斯提出．此选项错误；
D、卢瑟福提出的原子核式结构，使人们对原子的理解更加直观．此选项正确．
故选C．
【点评】本题考查物理学史，是常识性问题，对于物理学上重大发现、发明、著名理论要
加强记忆，这也是考试内容之一．
13．【考点】影响摩擦力的因素
【难度】易
【分析】从自行车的各个结构工作时的具体情况入手，结合对应的物理知识，加以分析，
从而可以获得答案．
【解答】解：A、螺丝的脱落是由于螺丝与地面之间的摩擦力较小造成的，为了防止螺丝脱
落因此要增大螺丝与螺丝轴之间的摩擦．将螺丝拧紧是通过增大压力的方法来增大摩擦力
的．故A正确．
B、自行车轮胎气不足时，轮胎与地面的接触面积增大，在压力一定的情况下，受力面积越
大压强越小．故B正确．
C、坐垫呈马鞍型，它能够增大坐垫与人体的接触面积以减小臀部所受的压强，而不是压力．
故C错误．
D、车的把手上有凹槽、脚踏板凹凸不平，这是通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的．
故D正确．
故选A、B、D．
【点评】这是物理情境题目的难点是：如何将各个部件与对应的物理知识联系起来．与此
类似的如：给出一把钳子，找出哪些结构用到了哪些物理知识．
14．【考点】力的相互性、平衡力、参照物
【难度】中
【分析】（1）击打排球时手感到疼痛是由于力的作用是相互的；
（2）两个力平衡必须满足作用在同一物体上，大小相等，方向相反，并且作用在同一直线
上；
（3）判断物体的运动和静止，首先选择一个参照物，被研究的物体和参照物之间没有发生位置的变化，被研究的物体是静止的，否则是运动的；
（4）人沿水平方向推水平地面上的物体物体不动，物体受平衡力作用．
【解答】解：A、击打排球时，手对排球施加了力的作用，同时排球对手也有力的作用，手
受力而感到痛，表明力的作用是相互的，故A正确；
B、物理课本静止在水平桌面时，桌面对课本的支持力和课本重力是一对平衡力，故B错误；
C、跳伞运动员匀速下落时，以伞为参照物，人和伞的位置没有发生变化，因此人是静止的，
故C错误；
D、人沿水平方向推水平地面上的物体，物体所受的推力F与摩擦力f是一对平衡力，物体
静止不动，故D错误．
故选：A．
【点评】本题考查了：力的相互性、平衡力、参照物，考查的内容较多，但难度不大，是
一道基础题．
三、作图、简答或计算题
15．【考点】重力和压力
【难度】易
【分析】重力是作用在物体上的力，作用点画在物体的几何中心，方向是竖直向下的；
物体对斜面的压力，作用在斜面上，作用点就画在斜面上，方向是垂直斜面向下的．
【解答】解：
（1）找出物体的重心（几何中心），画一竖直向下的线段，标出箭头，记为G；
（2）在物体和斜面的接触面上找一点作为力的作用点，画一垂直斜面向下的线段，标出箭
头，记为F．
故答图如下：
【点评】此题考查了力的示意图，让我们画出重力和压力的示意图，是一道基础题，需要
注意的是两个力的作用点和方向均不相同．
16．【考点】滑轮组、杠杆平衡的条件
【难度】中
【分析】（1）在阻力与阻力臂一定时，由杠杆平衡的条件可知，力臂越长，其作用力越小．
（2）根据物体重力与拉力的大小，确定滑轮组承重绳子的股数，然后作出滑轮组的绕法．
【解答】解：（1）若施加的力最小，那么此时力的力臂最长，即以水桶右下端为支点，以
水桶左上端和右下端的连线为最长力臂；那么过水桶左上端，作垂直于此连线的力即为所
施加的最小力．如图所示：（2）重物的重力G=150N，拉力为60N，承重绳子的股数n= = =2.5，则滑轮组承重绳子
股数应为3，滑轮组绕法如图所示．
故答案为：如图所示．
【点评】（1）本题考查了重力的示意图和力臂的画法．力臂关键是要画出支点到力的作用
线的垂线段；若支点与力的作用点的连线成为力臂，此时的力臂最大．
（2）滑轮组最省力的绕绳方法，其实就是寻找连接动滑轮最多的绳子的段数，明确了这一
点，我们就应该做出一个初步的判断，那就是从动滑轮开始时，往往最省力．
17．【考点】惯性
【难度】易
【分析】要解答本题需掌握：惯性在生活中的应用．
【解答】解：生活中利用惯性的例子很多，比如：体育比赛中的跳远和扔铅球等．
防止惯性的例子也很多，比如：乘坐汽车要系安全带．
故本题答案为：体育比赛中的跳远，乘坐汽车要系安全带．
【点评】本题主要是考查学生对：利用惯性解释生活中的一些现象的理解和掌握．
18．【考点】压强大小的影响因素和摩擦力大小的影响
【难度】易
【分析】（1）压强大小的影响因素：压力大小、受力面积大小；在受力面积一定时，增大
压力增大压强；在压力一定时，减小受力面积增大压强；
（2）摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大，接触面越粗糙摩擦
力越大．增大摩擦力的方法：增大压力和增大接触面的粗糙程度．
【解答】解：（1）小明发现妈妈切肉前总是先磨刀，是为了在压力一定时，使刀刃更薄，
减小受力面积，增大压强．
（2）现象或厨具名称：刀把上的花纹，可以增大手与刀把接触面的粗糙程度，从而增大摩
擦．
故答案为：（1）压力一定时，减小受力面积，增大压强；
（2）刀把上的花纹；增大摩擦．
【点评】压强大小的影响因素和摩擦力大小的影响因素非常相似，容易混淆，注意区分．
掌握压强大小的影响和摩擦力大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关压强和摩
擦力的问题．
19．【考点】速度公式
【难度】易
【分析】（1）根据发票先算出从某同学乘坐出租车到到达目的地时所用的时间，再根据速
度公式v= 就可求出出租车的平均速度．
（2）先根据发票中的单价和里程算出除起步费该同学所付的费用，然后总费用减去除起步
费的费用，则为出租车的起步价．
【解答】已知：s=12km，t=40min= h求：v
解：（1）v= = =18km/h．
（2）（12km﹣3km）×1.5元/km=13.5元，
次出租车的起步价为：19.5元﹣13.5元=6元．
答：（1）车的平均速度约为18km/h；
（2）出租车的起步价为6元．
【点评】本题考查了速度公式的计算，弄清发票中各数据的含义，然后会进行简单计算．
20．【考点】压强和惯性
【难度】难
【分析】（1）已知汽车的质量，根据G=mg和题意求出汽车受到的阻力，根据汽车匀速直
线运动时受到的阻力和牵引力是一对平衡力求出牵引力的大小；
（2）根据G=mg求出汽车的重力即为汽车对地面的压力，然后根据p= 求出汽车对地面的
压强；
（3）车辆超载问题主要有两个方面，一是对地面压强过大，二是由于自身质量过大，惯性
过大，遇到紧急情况很难刹车，从压强和惯性两个方面进行解释．
【解答】解：（1）汽车受到的阻力：
f=G×0.06=mg×0.06=6×103kg×10N/kg×0.06=3.6×103N，
∵汽车匀速直线运动时受到的阻力和牵引力是一对平衡力，
∴F=f=3.6×103N．
（2）汽车对地面的压力：
F =G=mg=6×103kg×10N/kg=6×104N，
压
对地面的压强：
p= = =4×105Pa．
（3）大货车与地面的接触面积几乎不变，当货车超载时，对地面会产生很大的压强，容易
破坏路面；
惯性和质量有关，质量越大，惯性越大，运动状态很难改变，容易引发交通事故．
答：（1）汽车行驶时的牵引力为3.6×103N；
（2）汽车对地面的压强约是4×105Pa；
（3）①超载会加大车对地面或桥梁的压力，从而增大压强，破坏路面；②载重车的质量大，
惯性大，遇到紧急情况时很难刹车．
【点评】本题考查了学生对重力公式、压强公式、二力平衡条件的理解与运用，关键是知
道水平面上物体的压力和自身的重力相等，还要注意单位的换算．
21．【考点】阿基米德原理
【难度】中
【分析】（1）知道浮箱上表面所处深度和水的密度，利用液体压强公式计算水对浮箱上表
面的压强；
（2）知道浮箱边长，计算浮箱的体积（排开水的体积），利用阿基米德原理计算浮箱受到
的浮力；
（3）知道浮箱与沉船一起匀速上浮，浮箱受到的浮力等于浮箱受到的重力加上沉船对浮箱
的拉力，根据力的作用是相互的求出浮箱对沉船的拉力．
【解答】解：（1）浮箱上表面受到水的压强：p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×20m=2×105Pa；
（2）由题知，v =v =（2m）3=8m3，
排 箱
浮箱受到水的浮力：
F =ρ gv =1.0×103kg/m3×10N/kg×8m3=8×104N；
浮 水 排
（3）∵浮箱与沉船一起匀速上浮，
∴浮箱受到的浮力等于浮箱受到的重力加上沉船对浮箱的拉力，
即：F =G+F，
浮
∴F=F ﹣G=8×104N﹣2000N=7.8×104N；
浮
∴浮箱对沉船的拉力：
F′=F=7.8×104N．
答：（1）浮箱上表面受到水的压强为2×105Pa；
（2）浮箱受到水的浮力为8×104N；
（3）浮箱对沉船的拉力为7.8×104N．
【点评】本题考查了学生对液体压强公式、阿基米德原理的掌握和运用，涉及到浮箱竖直
方向上的受力平衡和力的作用是相互的，综合性强，属于难题．
四、实验或探究题
22．【考点】杠杆平衡
【难度】中
【分析】（1）为了避免杠杆重力对杠杆平衡产生的影响和便于测量力臂，实验前，应首先
进行杠杆平衡调节，根据杠杆的平衡条件，杠杆左、右两端的螺母（或一端的螺母）向杠
杆上翘的一端调节．但实验过程中，螺母不需要再调节．
（2）计算两组数据中FL 与FL 的值，因杠杆平衡，FL 与FL 的值应相等，若不等，
1 1 2 2 1 1 2 2
说明数据有错．
（3）将力与力臂的乘积算出后进行比较，分析数据的问题，从而得出结论．
（4）只根据一次实验就得出实验结论不具有普遍性，应进行多次实验，测出多组实验数据，
使实验结论具有普遍性．
【解答】解：（1）两端的螺母调节会使杠杆重心作用在支点上，能避免杠杆重力对杠杆平
衡产生的影响，杠杆在水平位置平衡也便于测量力臂，所以两端螺母的作用是调节杠杆，
使其水平平衡．在使用此杠杆前发现右端低，左端高，说明杠杆的重心偏右，要使它在水
平位置平衡，左、右两端的螺母（或一端的螺母）都要向杠杆上翘的左端调节．所以可以
将杠杆右端的平衡螺母向左调节；
（2）由表中数据算出动力与动力臂的乘积、阻力与阻力臂的乘积进行比较，发现 1组数据
FL＞FL ，所以有误，且动力臂的实际值比记录值小了；
1 1 2 2
（3）分析表中数据得出的结论是：动力×动力臂=阻力×阻力臂或者FL=FL 或者 ．
1 1 2 2
（4）根据一次测量便得出结论，不具有普遍性，要使结论具有普遍性，应进行多次实验，
测出多组数据，然后得出结论．
在探究物体的重力与质量的关系和用天平和量筒测固体的密度的实验中都是进行多次实验
测出多组实验数据，使实验结论具有普遍性．
故答案为：（1）调节杠杆，使其水平平衡；左；
（2）1；小；（3）动力×动力臂=阻力×臂（或者FL=FL 或者 ）；
1 1 2 2
（4）不能只凭一组实验数据得出结论；必须在多次实验的基础上通过和论证才能得出结论；
②、③．【点评】本题考查了探究杠杆平衡条件实验，熟悉实验、掌握实验的操作及注意事项即可
正确解题；调节杠杆在水平位置平衡的目的有两个：一是便于测量力臂，二是避免杠杆重
力对杠杆平衡的影响；为了得出普遍结论，应进行多次实验，测出多组实验数据．
23．【考点】摩擦力与压力
【难度】易
【分析】（1）图（a）与（b）或（c）与（d）中都是接触面相同，压力不同，测力计示数
不同；
（2）图（a）与（c）或（b）与（d）中都是压力相同，接触面不同，测力计示数不同．依
据控制变量法的要求，可结合图所的变化进行分析，得出相应的结论．
【解答】解：（1）分析比较图（a）与（b）或（c）与（d）可以得出：当接触面相同时，
物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越大；
（2）分析比较图（a）与（c）或（b）与（d）可以得出：当压力一定时，接触面越光滑，
滑动摩擦力越小．
故答案为：①匀速直线；
②当接触面相同时，物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越大；
③当压力一定时，接触面越光滑，滑动摩擦力越小．
【点评】此题主要考查了控制变量法在实验探究中的运用，明确变量和控制量是此类问题
的解答关键．
24．【考点】牛顿第一定律
【难度】中
【分析】（1）为了探究小车运动的距离与阻力的关系，需要控制小车在水平面的开始具有
相同的速度，即小车必须从斜面的同一高度滑下；
（2）小车运动的距离长短与所受的摩擦力大小有关，小车运动的距离短，表明受到的摩擦
力大；
（3）小车受到的阻力越小，其速度改变越慢，如果物体不受力，则物体的运动状态就不会
发生变化；
（4）根据牛顿第一定律的内容可做出解答．
【解答】解：（1）为了比较小车运行的距离与阻力的关系，因此应使小车在斜面的同一高
度滑下，使其到达底端具有相同的速度；
（2）在这三次实验中，第一次实验小车在毛巾表面上运动的距离最短，这表明小车在毛巾
表面上受到的摩擦力最大；
（3）三次实验中，小车在木板表面运动的距离最远，速度改变最慢，这是因为木板表面比
较光滑，小车所受摩擦力较小的缘故．由此我们可以推理得出：若水平面绝对光滑（即小
车不受摩擦力），则小车速度不变，会在水平面上做匀速直线运动，这说明力是改变物体
运动状态的原因；
（4）牛顿第一定律的内容是：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直
线运动状态．
故答案为：（1）相等；（2）最大；（3）慢；不变；匀速直线；运动状态；（4）一切物
体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态．
【点评】本题考查阻力对物体运动的影响，属于探究实验，要明确实验中用到的探究方法
控制变量法、转换法、科学推理法等．
25．【考点】液体压强
【难度】中
【分析】由图表可知，（1）同种液体、深度相同，不同的是方向，液面差相等即压强相等；（2）同种液体、方向相同、深度增加，压强计液面差增大即压强增大；
（3）同一深度、不同液体，只有5、6组．
【解答】解：由图表可知：
（1）序号为1、2、3的三组数据液体相同、深度相同，方向不同，液面差相等即压强相等，
说明液体压强与方向无关；
（2）序号3、4、5的三组数据液体相同、方向相同、深度增加，压强计液面差增大即压强
增大，说明液体压强与深度有关，深度越深压强越大；
（3）同一深度、不同液体，只有5、6组．
故答案为：（1）1、2、3；（2）液体的压强随深度的增加而增加；（3）5、6．
【点评】本题研究液体压强的特点，采用的是控制变量法．即探究与其中一个因素的关系
时，必须控制其他的量不变．
26．【考点】浮力
【难度】中
【分析】浮力大小和液体的种类（密度）和排开液体的体积有关，在进行实验探究时，要
注意控制变量法的运用；把握住所探究的相同量和不同量，再结合四个图示即可判断出前
两题的结论．
在解答第三题时，要知道浮力产生的原因：即物体上下表面受到的压力差，因此根据图
A、C求出物体完全浸没在液体中时受到的浮力，即可得到该压力差．
【解答】解：图A说明物体在空中所测重力为12N，
图B说明物体部分浸入在水中时所受浮力为12N﹣11N=1N，
图C说明物体完全浸没在水中所受浮力为12N﹣9N=3N，
图D说明物体浸没煤油中所受浮力为12N﹣9.6N=2.4N；
（1）求的是浸在液体中的物体所受的浮力大小跟浸在液体中的体积的关系，需控制液体的
种类相同，物体浸入液体中的体积不同，由图可知：图B、C符合条件；
（2）探究“物体排开相同体积的液体时，浮力大小跟液体的种类”的关系，控制的相同量
是物体排开液体的体积相同，不同的是液体的种类，由图可知：图C、D符合条件；
（3）浮力产生的原因是物体上、下表面受到的液体的压力差，而图 C中，求出物体完全浸
没在水中时受到的浮力为3N，因此所求的压力差为3N．
故答案为：
（1）B、C；（2）C、D；（3）3．
【点评】探究浮力在初中物理中要求较高，用弹簧测力计来测浮力是基本方法之一．
