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人教部编版六年级语文下册单元测试卷
第三单元
[时间:90分钟 满分:100分]
题号 一 二 三 总分
得分
得分
一、积累与运用。（40分）
1.看拼音写词语。（6分）
（1）在八千多日的匆匆里，除pái huái（ ） 外，又剩些什么呢？
（2）我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再 dān ge（ ）。
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（3）这一次不能 yuán liàng（ ）。
2．下列词语书写完全正确的一组是( )(3分)
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A．耽搁 慌草 凝然 阳光明媚 B．停顿 绽开 亲吻 泪姗姗
C．荒凉 绊倒 拨弄 翻箱倒柜 D．痕迹 念祷 依偎 永无修止
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3.下面词语中书写无误的一项是( )（2分）
A. 挪移 疑然 遮挽 B. 叹息 痕迹 徘徊
C. 淹面 消逝 口吻 D. 跌倒 念叨 挽回
4. 下面加点的“薄”与“薄雾”的读音不相同的一项是( )。（2分）
A. 薄弱 B. 薄荷 C.刻薄 D.势单力薄
5.下列句子中的画线词语使用不当的一项是（ ）。（3分）
A.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？
[来源:学,科,网Z,X,X,K]B.小花猫轻轻悄悄地溜进厨房，衔着一条鱼一溜烟似的不见了。
C.母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。
D.他们的热情，使我潸然泪下。
6.对下面句子理解正确的一项是( )。（3分）
“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回
来……”
A.从这句话可以看出“我”是一个很会玩耍的孩子。
B.从这句话可以看出“我”在耐心等待母亲忙完。
C.这句话表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。
D.从这句话可以看出“我”当时等待时的开心。
7.把下面的词语补充完整，并完成练习，填序号。（10分）
①全神（ ）（ ） ②一视（ ）（ ） ③千门（ ）（ ）
④骄阳（ ）（ ） ⑤热泪（ ）（ ） ⑥念念（ ）（ ）
（1）含有比喻义的词语是________，像这样的词语还有：_________、_________。
（2）与“不偏不倚”意思相近的词语是____，与“心神不定”意思相反的词语是____。
（3）在下面的句子里填写与⑥结构相同的词语。
①去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，_____________。
②太阳他有脚啊，____________地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
8.下列句子中没有语病的一项是（ )。（2分）
A.大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。
B.同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯。
C.在我国历史上有许多充满智慧的历史人物，晏子就是其中的一位。
D.言行不一是一种极坏的行为。
9.根据课文内容填空。（9分）
（1）“从早晨到下午，一直到天色昏暗下去”中的“昏暗下去”有两层含义：一是指__________________，二是指 。 （2分）
（2）《匆匆》一文紧紧围绕“ ”二字，细腻地刻画了 ，表达了作者
（3分）
（3）《那个星期天》运用了大量的 描写,表现了在那一天里“我”从
到 的心情变化历程，也为我们刻画了一位 的母亲形象。
得分
二、阅读与欣赏（30分）
（一）阅读《匆匆》片段，完成练习。(15分)
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只
有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，
被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样
的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么
偏要白白走这一遭啊？
1．用直线画出文中一个比喻句，是把（ ）比作（ ）和（ ）。
（3分）
2．“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着些游丝样的痕迹呢？”“痕迹”是指（
），“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里（ ）的痕迹也没留下，因而
深深地自责。（2分）
3．“赤裸裸地来到这世界”指（ ），“赤裸裸地回去”指（
）。（3分）
4．最后一句表达作者什么情感？（3分）
5．模仿上面一段话写句子：4分
过去的日子如（ ），被（ ），如（ ），被（ ）。[来源:学科网ZXXK]
（二）谢谢你，老师（15分）
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①人生有许多事要学；人生有许多事要做。一生教你学做事的人，便是老师。
②人生有许多难做的事，而最难做的事是做人。在这世上首先教你做人的人，便
是老师。
③人生有许多东西令人珍重，而当你双樊堆雪，归于安静，你才会知道，这珍重
之中的珍重，乃是真诚。在这世上，惟有老师，惟有老师啊，教你真诚。
④老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸侯。海人之心长在，哗众之意
旨无。一切伪善、丑恶、买空卖空、损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的
称号所不容。
⑤也许，你的一生，（ )过许多坎坷、( ）过无数道台阶，终于( )辉
煌.（ ）了顶峰，请你面对清风明月，扪心自省，你可记得，每一道沟坎，每一步
阶梯，有几位老师搀扶你前行，用肩膀托你到高处去领受人生的风景。
⑥在每一个成功者道路上，谁也数不清有多少老师的身躯，做了铺路的石子，让
你踏着他们去开辟前程。小心地抬起你的脚吧，不要碾碎了他们的心灵。
⑦或许，你感哨一生的平庸，叹息命运的不公平：为什么荣耀的光环总套在别人
的头上，只将寂寞、清冷、悲苦甚至不幸赏给自己。也请你静夜长思吧，有多少老师
为你付出了同样的辛劳，甚至给你远超过给别人的呵护，为你微小的成功而高兴得热
泪渗渗，就算你失败、跌倒，周围都是嘲讽的目光，也总有一双眼睛，充满怜爱地凝
望着你。那就是老师的眼睛。不管你灿烂还是黯淡，你都是老师心中的星辰。请你振
作吧，别伤了老师的心。
⑧把老师比作母亲，比作人梯，比作燃烧自己照亮别人的红烛，比作努力吐出最后
一口丝线的春蚕，都不过分。这世上倘没了老师，人类将永远陷入混沌。老师是擎天
的
柱，润泽大地的春雨，人类绵延不绝的大军，假如人世上有一种专门吃苦而造福别人
的
职业，那便是老师，没有任何人比老师更神圣。
⑨不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手，躬下身，向所有老师皮诚地
祝
福，含泪说一声：“谢谢啦，谢谢你们，老师！”1.第⑤段括号中依次应填入的词语正确的一项是（ ）（2分）
A. 跨越 踏上 步入 攀上 B.越过 登上 走进 爬上
C. 踏上 超越 登上 攀上 D.跨过 踏上 进入 爬上
2.第⑦段的画线句是什么意思? 请简要回答。（3分）
3.本文运用了多种修辞手法，请写出两种。（2分）
4.第⑧段中，作者把老师比作“母亲”“人梯”“红烛”“春蚕”，想一想，还可
以把老师比作什么？为什么可以这样比？请简要回答。(3分)
5.本文抒发了作者对老师 的思想感情。（2分）
6.从短文中来看，哪些理由表明“没有任何人比老师更神圣”？（ )(多选)（3
分）
A.教你做事的是老师。 B.教你真诚的是老师。
C.教你做人的是老师。 D.教你奉献的是老师。
得
三、习作与表达。（30分）
分
你的生活经历带给了你怎样的情感体验？请你选择一种你印象最深的感受并把它
写下来，注意写清楚事情的经过，流露出自己最真实的情感。字数550字左右。[来源:Z#xx#k.Com]
参考答案
一、基础知识
1. （1）徘徊 （2）耽搁 （3）原谅
2. C 3.蒸融 消逝 惆怅 惊惶 叹息 徘徊
3. B
4. B.
5 D
6. C.
7. 贯注 同仁 万户 似火 盈眶 叨叨
（1）④ 胆小如鼠 挥金如土 （2）② ①
（3）①空空落落 ②轻轻悄悄
8. D.
9.（1） 天色昏暗下去 ， 作者的心情昏睛下去
（2） 匆匆 时间的流逝 对时光流逝的无奈和惋惜，告试我们要珍惜时间
（3） 心理 满怀期盼 失望难过 辛劳、疼爱孩子
二、阅读理解
（一）1．过去的日子 轻烟 薄雾
2． 有意义的事情 微乎其微
3． 出生的时候光着身子 死去的时候一事无成
4． 不甘虚掷光阴、力求上进的精神。
5． 雨滴 骄阳蒸发了 树叶 秋风吹落了 。(二)1.A
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2. 不管你是成功还是失败，老师都深深爱着你，关心你。
3.比喻 排比
4.还可以把老师比作园丁。勤劳艰辛培育祖国的花朵。
5. 尊重与爱戴
6.A B C D
三、作文（略）
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