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考点24 名句名篇默写新题型
名句名篇怎么考
1.市面上流传必备古诗文版本众多：60 篇，64 篇，72 篇。其实，国家考试委员会并没有明确考查哪一个版
本，也没有明确哪些篇目。
2.按照最新版本，人教版必修上下，选择性必修上中下课后要求背诵的篇目更少。但从往年高考考试的内
容来看，仅课本上要求背诵的篇目，远远不够。
3.初中课本及高中课本中的古诗、古文有可能都属于考查范围，特别是名篇（包括古诗、古文）。
4.意象类不限篇目开放性理解性默写一直是高考关注的重点，建议备考时可以以“意象”为核心，把古诗
中常用意象分类整理，让学生记忆。
5.理解性默写的背诵只是前提，其核心还是在于“理解”，所以，要准备把握命题的角度和考查的相关知
识点。
6.常用的易错、易混、易忘的关键词是考查的重点。一般情况下，难以书写，不常使用，桀骜难懂的词语
不再考查。
2023 年高考情景默写规律小结
通过对2023 年全国1 卷、2 卷、甲卷、乙卷高考情景默写题的分析。有以下几点体会：
1、分值都为6 分，但是在篇目的选择上看，高中篇目和初中篇目均有涉及，但仍以高中必背篇目为主。
2、《赤壁赋》《劝学》《师说》等经典名篇不再成为热门考试篇目。《报任安书》《李凭箜篌引》《五
代史伶官传序》《临安春雨初霁》《邹忌讽齐王纳谏》《行路难》等非传统经典篇目开始成为考查内容。
3、试题新颖灵活、思维跳跃性大；全国高考四套试卷第3 道情景默写题均为开放性试题。
（1）司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“________”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书
不能完成，所以“__________”（2023 年全国卷1 卷）
（3）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成
句，比如“__________，_________”就很好。（2023 年全国卷1 卷）
（3）小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟
诵起前人的写景名句“___________ ，___________”。（2023 年全国卷2 卷）
（３）花和雪都是古诗词中常见的物象，古代诗人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“ ___________，
___________”。（2023 年全国卷甲卷）
（3）小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息。写道：“人生中的机遇绝非只有一次，古诗云：
“_____________，_____________。”我对你永远充满信心！（2023 年全国卷乙卷）
4、单纯靠死记硬背得分、得满分的时代已经一去不复返了，必须在理解的基础上进行背诵才可以得满分。
2023 年高考“情境式默写”更加开放，全国四套卷中，新课标I 卷、新课标II 卷和全国乙卷三套试
题的命题情境都是围绕“小刚同学”创设的。
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这三道“小刚题”，除了情境创设，没有给予任何篇名提示。只是在题干中提示了核心词，要求考生
利用这些核心词去找对应的句子。
这种应用型默写题答案具有开放性，其目的不仅是引导考生注重古代诗词的积累，也在鼓励考生多参
与语言实践活动，在真实的语言情境中灵活运用知识，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣。
：不定篇目开放性命题
1.诗歌意象类
题干给出某一个具体的意象（人、物），或者某一类意象，并不指定篇目，但可能会限制思考范围，
如“诗词”“诗歌”“诗文”“唐诗宋词”等。此外，还要注意题干是否对意象表达的情感进行要求或限
制，是要求某一种具体的情感，还是多元的情感。有些时候，意象还与技巧手法结合起来进行考查。此外
要注意，“意象”是作为名词出现在诗句中，一般不考虑动词、形容词。写出的诗句中，最好直接带有题
干给出的意象。
1.春夏季节，杜鹃彻夜不停啼鸣，啼声清脆而短促，唤起人们许多情思。古诗词中经常使用杜鹃意象，来
表现孤独、悲苦、哀伤、乡愁等情感，如“
，
”。
2.古诗词中经常用“眉”来刻画人物、抒发情感。在你所掌握的唐宋诗词中，出现“眉”的句子有“
，
”。
3.“草”是古诗词中的重要意象，可以用来表达悲伤、喜悦等感情，如“离恨恰如春草，更行更远还生”。
这类句子还有“
，
”。
4.在古典诗歌中，夕阳常常被赋予壮美或感伤的意味，这样的诗句比比皆是，如“__________，
__________”。
5.作为一种典型意象，“鸥”在古诗词中颇为多见，如“____________，____________”。
6.《红楼梦》 描写大观园美景时，有“清溪泻雪”之句，写出了水的清澈洁净。以雪喻水，此写法在诗词
中较为常见，如“
，
”。
7.黄河是中华民族的母亲河，是中华文化的发源地，它作为常见的意象被很多古代诗人写入诗歌，比如“
，
”。
8.“扁舟”是我国古典诗文中常见的意象之一，它或寄托漂泊羁旅的愁思，或承载悠然自由的情怀，或暗
含淡泊隐逸的愿望，如“
，
”。
9.鸡作为中国百姓最熟悉的动物之一，曾被无数诗人写入诗篇之中，或展现田园风貌，或寄托复杂感情，
如“
，
”
10.古代迁客骚人流连于山水之间，借以吟咏情性，舒展身心，发散出一种高度的生命意识、民族意识和
责任感。这些借景抒情的诗篇常常借用“松”这个意象,如“
11.古代诗词中常常出现“马”：如“宝马雕车香满路”，以“宝马”代表优渥的生活；如“挥手自兹去，
萧萧班马鸣”，以“班马”表现别离的不舍；如“________，________”，以“铁马”借指雄师劲旅。
12.“草”是古诗词中常见的意象，诗人常用以表情达意。比如“离离原上草，一岁一枯荣”“天街小雨
润如酥,草色遥看近却无”,类似诗句还有:“ , 。”
13.“霜”是古诗文中的常见意象，或象征自然环境之恶劣，或隐喻人生境遇之艰难……例如：
2
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“____________________，____________________。”
14.二十八星宿作为中国传统文化中的重要组成部分，其名字经常出现在古诗文中，如“ ，
”。
15.古代军旅中使用的号角是用兽角做成的，故称“角”。在古诗词中，“
”和“
”等句子都
写到了号角。
16.“芙蓉”是荷花的别称，往往作为美的象征，出现在各类文学作品中。在表达思念主题的古诗词里，出
现了“芙蓉”二字的句子有“
，
”。
2.艺术手法类
题干给出指定手法，学生根据给出的手法进行填写即可。在填写时，可能需要结合意象等具体要求，
注意篇目范围限制、文体限制，其次，最好采用72 篇背诵篇目中的内容，用最典型的语句完成补写。
1.视听结合手法的使用往往能令古诗文中的景物更加生动立体，也能为读者创设身临其境之感，如“
， ”。
2.“草本植物”进入诗人或词人视野后，他们常运用反衬手法，借其茂盛的生长现状，抒发兴盛衰亡的感
慨，如“
，
”。
3.赋体之文多铺采摛文，善用夸张，如“
，
”。
3.内容理解类
题干给出一个对应的具体内容，也能是情境、可能是某个字词、可能是某种情感等，学生结合内容要
求，从积累的语句中找出最符合题干内容的即可。有时候该类理默和“意向类”联合考查，但是不一定是
要求补写的语句中出现该意象词，也可能是对题干给出的意象进行描写、阐发的句子。
1.“盈盈”一词往往包含美好的含义，今人喜欢用来取名，古人也常在诗文中用到这个词语,如“
,
2. 诸葛亮作为能干忠诚的名臣，广受文人士大夫爱戴，古诗文中赞颂他的诗句有：“
， ”。
3.中华民族自古就有杀身成仁、舍生取义的精神，唐宋诗词中表达舍身报国的诗句比比皆是，如“
，
”。
4.数字在诗歌中特别常见，请你从李白的诗中，找出任意两句带数字的诗句，如“
”和“
”。
不定篇目开放性命题
【高考精炼】
（2023 年新课标Ⅰ卷）补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“
”，便遭遇了李陵之祸，因痛
惜这部书不能完成，所以“
”。
（2）《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“
，
3
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”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。
（3）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古
人成句，比如“
，
”就很好。
（2023 年高考语文全国卷2 卷）17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，
“___________ ，___________”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。
（2）陆游《临安春雨初霁》中“___________，___________”两句，看似闲适恬静，实则透露出诗人由
于内心的惆怅而彻夜难眠。
（3）小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟
诵起前人的写景名句“___________ ，___________”。
（ 2023 年高考语文全国甲卷）16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《邹忌讽齐王纳谏》中记载，齐王接受邹忌的意见，广开言路。一开始有很多人进谏，以至
“___________”；过了几个月后，则“________________”。
（2）鲍照曾以“对案不能食，拔剑击柱长叹息”表达内心愤懑，李白《行路难》中的两句诗“
_________，__________”，描写相近动作，抒写近似心情。
（３）花和雪都是古诗词中常见的物象，古代诗人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“ ___________，
___________”。
（ 2023 年高考语文全国卷乙卷）16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行》中“_____________，_____________”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，
同时也引出下文对其身世的叙述。
（2）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，境致与苏轼《赤壁赋》中
“_____________，_____________”两句所写景致非常相似。
（3）小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息。写道：“人生中的机遇绝非只有一次，古诗云：
“_____________，_____________。”我对你永远充满信心！”
高考模拟题举例
1．（2024·广东广州·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）南粤中学的校训中有“自强”“弘毅”四字，前者语出《周易》“天行健，君子以自强不息”；后
者则出自《论语》的“ ， ”。
（2）杜甫在《登高》中借“万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句描写了自己晚年孤独病弱的境况，
其《登岳阳楼》中“ ， ”两句也写出了类似的境况。
（3）学校的“文学廊”为古今诗人制作名片，文佳想引用两句诗来概括曹操的形象，陈老师提醒他用曹
操自己写的诗就很合适，比如“ ， ”。
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2．（2024·山东青岛·山东省青岛第五十八中学校考一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在杜甫的《登岳阳楼》中，与孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”有异
曲同工之妙的句子是“ ， ”
（2）《琵琶行》中，作者使用借景抒情的手法描写琵琶女一曲终了，人们久久沉浸在美妙的乐曲声中的
句子是“ ， ”
（3）新冠疫情爆发之后，无数“逆行者”用大爱撑起生命的重担，为全社会树立起一座座道德精神的丰
碑。我们可以用《屈原列传》中“ ”一句来赞美他们可比日月的精神。新时代的青年担负
着国家社会兴盛的重责，应当学习榜样的精神，以《论语·泰伯》中曾子所说的“ ”，学习
读书人的志向与性格。
3．（2024·浙江温州·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在姚鼐的《登泰山记》中， “ ， ”两句描写了太阳红如朱砂，下面
又有红光承托的壮丽景色。
（2）李白《蜀道难》中的“ ， ”两句，以杜鹃的夜间悲鸣渲染蜀道荒凉
悲凄的气氛。
（3）电影《长安三万里》是从唐朝边塞诗人高适的视角展开的，高适不仅是一位杰出的诗人，也是一名
浴血沙场的战士，《燕歌行》中的“ ， ”两句既表明他对战争的血腥有着清
醒的认知，又充分讴歌了志士为保卫家国而献身的精神。
第一类：修辞手法型
1.（2023 年全国甲卷3T）花和雪都是古诗词中常见的物象，古代诗人常常以雪喻花，或以花喻雪，比
如“ ___________，___________”。
2.（2022 新高考Ⅰ卷1T）《荀子·劝学》中“________________，_______________”两句，以劣马
的执着为喻，强调为学必须持之以恒。
3.（2022 新高考全国Ⅱ卷2T）杜甫《蜀相》中“____________________？____________________两句
自问自答，点明了诸葛武侯祠所在的位置。
4.（2022 年全国乙卷3T）龚自珍《己亥杂诗》（其五）中“ ， ”两句，以花
落归根为喻，抒发了诗人虽然辞官，但仍关心国家前途命运的情怀。
5.（2021 新高考Ⅱ卷1T）陶渊明《归园田居》（其一）中“__________，__________”两句，采用对
仗句式，连用两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。
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6.（2021 全国甲卷3T）郦道元在《三峡》一文中引用渔歌“__________，__________”，来印证前文
对哀猿长啸的描写。
7.（2020 年全国III 卷3T）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的
椽子“__________”，嘈杂的音乐声“__________”。
8.《望海潮》中“__________，__________”，采用互文手法奏响了国泰民安的幸福之音，对仗工整，
情韵悠扬。
第二类：表现手法型
1.（2022 新高考全国Ⅱ卷1T）陶渊明《归园田居》（其一）中“_____________，____________”两
句使用叠字，增添了乡村远景的平静安详之感。
2.（2022 年全国甲卷2T）杜甫《登高》中“_____________，_____________”两句都使用了叠字，从
听觉、视觉上突出了对景伤怀的感受。
3.（2022 年全国甲卷3T）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_____________，_________”两句，
表现了当年刘裕率军北伐时的强大气势。
4.古诗文中常用侧面烘托的手法描写动人的音乐，如《李凭箜篌引》的“_____________”和《赤壁
赋》的“_____________ ”，都是通过蛟龙起舞的画面来表现的。
5.古人常用设喻和以声写声的手法来表现音乐的清脆，《琵琶行并序》中的“ _____________”与
《李凭箜篌引》中的“_____________”有着异曲同工之妙。
6.古诗文经常以“月”为意象烘托意境或表情达意，如白居易《琵琶行》在乐曲弹奏结束时用
“_____________，_____________”两句衬托琵琶女演奏技艺的高超。
7.在《梦游天姥吟留别》中，“_____________，_____________”两句用夸张、对比、拟人的手法，
侧面烘托出了天姥山高大巍峨。
8. 在《李凭箜篌引》中，先以声写声、后以形写声，从而描写了音乐震撼力的一联是
“_____________，_____________”。
第三类：情感表达型
1.（2023 年新课标II 卷2T）陆游《临安春雨初霁》中“___________，___________”两句看似闲适
恬静，实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。
2.（2022 新高考Ⅰ卷3T）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，
如“____________，__________”。
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3.（2021 全国乙卷1T）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行》中对此进行说
明的诗句是：“__________，__________”。
4.《项脊轩志》中归有光写祖母的一段文字，简洁而又细腻，其中“__________”和“__________”
这两个动作，饱含了祖母对孙子的呵护、牵挂和勉励之情。
5.黄庭坚的《登快阁》中“__________，__________”道出了作者内心的期盼，想过一种了无心机的
归隐生活。
6.《诗经》是我国古典文化中的瑰宝，后世常被文人引用抒怀。曹操《短歌行》中，引用《诗经》的
内容，借写姑娘思念情人来表达自己渴慕贤臣的句子是：“__________，__________。”
7.《拟行路难（其四）》的“__________？__________”两句将诗人鲍照忍辱负重、矛盾痛苦的精神
状态表现得淋漓尽致。
8.《登岳阳楼》中的“__________，__________”两句，表达了杜甫面对国家动荡不安而报国无门的
哀伤。
第四类：关键词语再现型
1.（2023 年全国乙卷1T）白居易《琵琶行》中“_____________，_____________”两句，写琵琶女结
束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。
2.（2023 年全国乙卷3T）小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息。写道：“人生中的机遇
绝非只有一次，古诗云：“_____________，_____________。”我对你永远充满信心！”
3.（2022 新高考Ⅰ卷2T）乐器在古代生活中发挥着重要作用，《诗经·周南·关雎》中写到乐器的句
子是“____________”和“_________________”。
4.（2022 新高考全国Ⅱ卷3T）古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋
诗词里经常出现，如“__________，__________”。
5.（2022 年全国甲卷1T）《诗经·卫风·氓》中男女主人公有过愉悦的往昔，“_______，
_________”，就是对他们小时候欢乐相处的描写。
6.（2022 年全国乙卷1T）白居易《琵琶行》中“ ， ”两句，写琵琶女以娴熟的技
艺演奏了当时有名的两首乐曲。
7.（2022 年全国乙卷2T）李商隐《锦瑟》“ ， ”两句中的数目字，引发了后
世读者的多种解读。
8.（2021 全国乙卷2T）即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》（春花秋月何时了）中还是不由自
主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：“__________，__________”。
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第五类：翻译再现型
1.（2023 年新课标II 卷1T）欧阳修《五代史•伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收
藏在祖庙中，其后用兵作战，“___________，___________”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。
2.（2023 年全国甲卷1T）《邹忌讽齐王纳谏》中记载，齐王接受邹忌的意见，广开言路。一开始有很
多人进谏，以至“___________”；过了几个月后，则“_____________”。
3.（2021 年新高考Ⅰ卷1T）《庄子·逍遥游》中说，到郊野去的人，只带一日之粮当天回来，肚子还
饱饱的；到百里之外去的人，则需要“ ”；而去往千里之外的人，就必须“
”。
4.（2021 年新高考Ⅰ卷2T）在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌见到了徐公，先是仔细观察，感觉自己没
有徐公美，然后“ ， ”，最终认定自己确实不如徐公美。
5.（2021 新高考Ⅱ卷2T）欧阳修在《伶官传序》中感慨：当李存勖强盛的时候，“ __________，
__________”；而等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就身死国灭，被天下人讥笑。
6.（2021 全国甲卷2T）《庄子·逍遥游》引用志怪书《齐谐》的内容称，当大鹏迁往南海的时候，
“__________，__________”，乘着六月的大风飞去。
7.（2021 全国甲卷1T）《左传·庄公十年》记载，长勺之战结束后，曹刿向鲁庄公解释说，确认齐军
不是伪装败退进而决定追击，是因为“__________，__________”。
8.（2020 年全国I 卷3T）在《水调歌头（明月几时有）》中，苏轼自言想要重返天上，但又有所顾虑，
原因在于“__________，__________”。
第六类：情境再现型
1.（2023 年新课标II 卷3T）小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，
眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“___________，___________”。
2.（2021 年新高考Ⅰ卷3T）项羽破秦入关，三分关中之地，以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董
翳为翟王，合称“三秦”。从此“三秦”作为一个地理名词，频繁在古诗词中出现，如“ ，
”。
3.毕业前夕，临别赠言，老师郑重地写下《离骚》中的“ ， ”勉励同学
们要内外兼修，不断提升自我。
4.《书愤》中“ ， ”两句，描写了宋军在东南和西北抗击金兵进犯的两
幅战斗画面。
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5.《项羽本纪》中记录：项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭。这些事件在
《阿房宫赋》中也有相关概括： ， 。
6.姚鼐《登泰山记》中“ ， ”描写了太阳将出时的景色，在天地相接的
地方，有一线云层，显现出奇异的颜色，霎时五彩缤纷，为喷薄而出的太阳蓄了势力。
7.贾谊《过秦论》中“ ， ？”两句形象地描写了始皇派遣得力的将领、
士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。
8.辛弃疾的《青玉案·元夕》写女子盛装丽服、笑语盈盈、暗香浮动的观灯情态的句子是“
，
。”
第七类：比较分析型
1.（2023 年全国甲卷2T）鲍照曾以“对案不能食，拔剑击柱长叹息”表达内心愤懑，李白《行路难》
中的两句诗“ _________，__________”，描写相近动作，抒写近似心情。
2.（2023 年全国乙卷2T）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，境致与苏
轼《赤壁赋》中“_____________，__________”两句所写的景致非常相似。
3.（2021 新高考Ⅱ卷3T）古代的诗人受到《楚辞·湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的启发，
创造出“落木”一词，以指代落叶。该词在古典诗词中经常出现，如“__________，__________”。
4.（2020 年全国I 卷2T）元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，
剧名来自诗中的“__________？__________” 两句。
5.习总书记在纪念红军长征胜利 80 周年大会上指出：“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可
夺赤” 。《论语•子罕》中“__________，__________”两句与其表意相近。
6.“吃苦在前，享受在后”是《中国共产党章程》明确规定的党员义务，这与范仲淹 《岳阳楼记》
中所说的“__________，__________”的精神高度契合。
7.《孔雀东南飞》中“便利此月内，六合正相应”所写婚俗与《诗经·氓》中“__________，
__________”两句所写的做法相似。
8.现实生活中，人们常常慨叹“开始总是很容易，坚持下去却很难”。魏征在《谏太宗十思疏》中的
“__________，__________”两句，也表达了类似的观点。
第八类：意象分析型
1.鸥鸟忘机比喻淡泊隐居，不存世俗机心，不以世事为怀。由此，诗人喜将鸥鸟意象写入诗中，如
“____________,____________”。
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2.杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象之一。因其啼声甚哀，往往用来传达一种凄凉之意或思念之情。
如白居易《琵琶行》中“____________”一句就表达了凄凉之意，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中
“____________”一句则表达了思念之情。
3.“龙”本是中国古代传说中的神异动物，后来成为中国文化的突出符号。我国龙文化源远流长，
“龙”在古诗文中频频出现，如“____________，____________”。
4. 古典诗词中常用“ 捣衣” 或“ 砧” 来表现游子离妇思人怀乡的情绪，比如唐人的诗句
“________________，_________________”。
5.烽火是古代敌寇侵犯时的紧急军事报警信号，由国都到边镇要塞，沿途都遍设烽火台，因而烽火常
作为战争的代称出现在诗句中，如“____________，____________”。
6.“马”的意象在唐宋诗词中经常出现，多用来传达豪迈奔放、积极向上的精神，如“____________，
____________”。
7.在古典诗歌中，“夕阳”给人一种或壮美、或感伤的感受，荒烟落日、羁旅斜阳、余霞晚归等，无
不形成浓重的日暮情思，这样的诗句比比皆是，如“____________，____________”。
8.镜子在古代生活中发挥着重要作用，在唐宋诗文中屡见不鲜，如“____________，____________”
等。
补充类型
类型1：关系补充型
题干往往是与需要填写的语句形成某种关系，如因果关系、假设关系、承接关系、转折关系等。在题
干中要注意勾画空格前出现的关联性词语。如“因为”“那么”“但是”“却”“然后”“接着”等。
1.在《屈原列传》中，司马迁认为屈原作《离骚》的另一个原因可能是“怨生”，就是心中有怨气,而导
致屈原有怨气的直接原因是因为屈原“
，
”。
2.在《答司马谏议书》中，王安石表示，自己之所以简单地给司马光写了封回信，不再一一为自己辩解，
是因为“____________________，____________________”。
3.《归园田居》中，陶渊明落笔便显露出对自然的热爱，接着用“_________，_________”从追忆往昔的角
度间接表露了对归园田的渴望。
4.在《谏太宗十思疏》中，魏征在总结历史规律时指出，统治一个国家，如果光靠严刑和威慑的手段来对
待老百姓,老百姓会“
，
”,不利于国家的稳定。
5.《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“
”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经过曝晒也
不会挺直，因为“ ”。
6.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为自己即使面对“ ， ”的困难，
也仍然有信心治理好千乘之国。
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类型2：典故运用型
题干中会给出需要补写诗句采用的典故，要求考生调动基础知识的积累，明确对应篇目中运用了典故
的语句。用典也可以归纳入“技巧运用”型题中。
1.魏征在《谏太宗十思疏》中用“海纳百川”的句子来告诫唐太宗不要骄傲自满的句子是“
”，用“网开一面”的典故告诫唐太宗要有好生之德，不要过度狩猎的句子是“
”。
2.李商隐在《锦瑟》中化用典故“鲛人泣珠”和“良玉生烟”的诗句是“
，
”,
3.谢灵运游天姥山时，曾在剡溪住宿，李白在《梦游天姥吟留别》中用此事来寄托情思的两句是
“____________________，____________________”。
4.李白《蜀道难》中“
，
”两句回顾了“五丁开山”的传说。
5.李白在《行路难（其一）》中借用姜尚的典故“
”和伊尹的典故“
”暗示人生际遇的
无常，但也表现了一种信心，相信可以实现目标“
”。
类型3：技巧运用型
题干中会提示需要补写句子采用的手法，常见如用典、对比、化用、衬托、比喻、设问、拟人、夸张、
类比、借代、动静结合、叠词、象征、比兴等手法。注意技巧不能作为单一判定的标准，需要结合题干的
其他内容进行分析。
1.宋代诗人在写作中非常喜欢借花开依旧来反衬人事已非，如姜夔《扬州慢》中的
“___________________，__________________”两句。
2.《石钟山记》中，运用比喻和拟人的修辞手法，描写苏轼与其长子苏迈乘小舟到绝壁之下所看到的大石
的句子是“____________，____________”。
3.古人常以侧面描写的手法，想象无感情的动物竟能闻乐起舞来突出音乐的感染力，如苏轼的《赤壁赋》
中洞箫声可以“__________”；李贺的《李凭箜篌引》中箜篌声能使“__________”。
4.汉朝在中国历史上统治强盛，古诗文中唐代诗人经常用“汉”代替“唐”来称谓，如高适的《燕歌行》
中的“ ”，王维《使至塞上》中的“ ”。
5. 王安石《桂枝香· 金陵怀古》中，以白绸和箭头为喻，生动描写山水美景的两句是：“
， 。”
6.鲍照的《拟行路难》当众以“
，
”起兴，从日常平凡的生活现象引发自
身的感慨。
7.陶渊明《归园田居》（其一）中“
，
”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗
人对官场的厌倦以及对田原的向往。
8.杜甫《登高》中“
，
”两句都使用了叠字，从听觉、视觉上突出了对景伤怀的
感受。
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类型4：文常解释型
题干中会给出需要补写诗句中含有的文常，既要求学生对文常有一定的积累，也需要结合具体的篇目
找出对应的诗句。
1.古代对人的称呼大有讲究，在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“
，
”以字称人，表其德行，
表达了词人对英雄豪杰的赞叹之情；“
”一句以小名称人，从中我们可以读出京口当地百姓对该
人物的亲切与自豪之情。
2. 《离骚》中“
，
”两句对古代服饰的“上衣下裳”有所反映。
类型5：联系现实型
题干往往创设一个现实、现代的情境，或者是某一个场景，或者是人物的言论。需要结合具体展现的
场景、言论进行分析，调动自己的生活经验，找出指定篇目中最恰当的句子。
1.“雨水”是二十四节气之一，当我们在校园里听雨赏花时，会联想到陆游《临安春雨初霁》中的
“____________，____________”的诗句。
2.纵横捭阖，张弛有度，习近平强调：一个高明的领导，要讲究领导艺术。他引用了《念奴娇·赤壁怀古》
中“ ____________ ，____________ ”两句，指出这是领导艺术的最高境界。
3.自古而今，中华民族对“为官先为人”的品质要求一以贯之。我们党坚持“以德为先”的用人标准，也
说明党对领导干部做人的严格要求。在《谏太宗十思疏》中魏征以树木、清泉为喻，对执政者提出了
“____________，____________”的要求。
4.实现中华民族的伟大复兴，就要有永不懈怠的精神品质，这里我们可以用欧阳修《五代史伶官传序》中
“_____________，_____________”两句来警醒自己。
【即学即练】
1.《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“__________” ，就会弯曲到符合圆规的标准；
即使再经曝晒也不会挺直，因为“__________”。
2.欧阳修《醉翁亭记》中称出游时的食物都可来自山间，肥美的鱼从溪水中捕捞出，所谓
“__________，__________”；而用泉水酸制的美酒，口味甘冽。
3.苏轼在《赤壁赋》中发议论说，江水不停地流去，“__________”；月亮时圆时缺，
“__________”。
4.在《论语·述而》中孔子指出，即使吃粗劣的食物，枕着胳膊睡觉，也可以乐在其中；而
“__________，__________”。
5.白居易《观刈麦》中“__________，__________”两句，写劳动者珍惜夏日时光，不顾劳
累，也忘记了炎热。
6.白居易的《琵琶行》中，“__________，__________”两句用比喻的修辞，形象生动地描摹
出乐音达到高潮并戛然而止时的效果。
7.《谏太宗十思疏》中以“木”设喻来阐明君主为政的道理，使论证形象生动。《劝学》
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“__________，__________”两句，也用“木”进行比喻论证，阐明通过学习可以改善自身。
8.自古以来，秋天一直是文人墨客常常吟味不已的季节。借助秋景表达内心悲伤的诗句不胜枚
举，如“__________，__________”就写出了秋天的凄清。
9.《种树郭橐驼传》中“__________，__________”两句表明郭橐驼并没有使树木长高长大的
秘诀，只是不妨碍树木生长罢了，这对我们育人也有很大的启迪作用。
10.同样是写城市，柳永在《望海潮》（东南形胜）中用“__________”一句勾勒出西湖的概
貌，展现出杭州的美；姜夔在《扬州慢》（淮左名都）中则用“__________”一句，表现了扬州
“城春草木深”的荒凉景象。
11.“凤凰”是中国古诗词中的常见意象。如“__________，__________”。
12.《春江花月夜》中“__________，__________”两句不着“月”字，借助其他景物 来描写
月色，使难状之景如在眼前。
13.苏轼《赤壁赋》中以“__________，__________”两句，剪影式地再现了曹操自信豪迈、文
武双全的风姿。
14.在《出师表》中，诸葛亮向蜀后主进言：皇宫中和朝廷中都是一个整体，“__________”，
不应该有所不同；对于为非作歹、触犯法令和忠心做善事的人，“__________”，来显示国君的公
正严明。
15.“梦”是课内古诗词中常见的意象，或写梦中景梦中事，或忆梦中人梦中情，或借梦抒怀
等，如“人生如梦，一尊还酹江月”，又如“__________，__________”。
16.在《琵琶行》中，诗人生动地描绘了琵琶女弹奏乐曲时旋律的变化，用“__________”形容
曲调的婉转流利，用“__________”形容弦声愈来愈低沉，以至停顿。
17.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“__________”一句写两人阴阳相隔时 间之长，
“__________”一句又表现了距离之远。
18.古代，在客居他乡的游子心中，能够与家人书信交流是一件幸福的事。“书”作为思乡之情
的象征，也频繁出现在古人的诗词中，如“____________，____________”。
19.古人迎客热情，待客周到。杜甫《客至》中体现热情迎客的句子是：“ ____________，
____________。”
20.《诗经·静女》中“____________，____________”两句，运用了双关的修辞手法，表面上
是赞美管箫之美，实际上是在赞美姑娘的美丽。
21.李商隐《锦瑟》中“____________，____________”两句，采用起兴手法，睹物闻声，引发
对逝去年华的追忆。
22.白居易《琵琶行》中用侧面烘托的手法写出琵琶女年少时就技艺超群、容貌出众的诗句是:
“____________，____________。”
23. 曹操在《短歌行》中化用《史记》中周公的典故来表现自己求贤若渴的名句是
“____________，____________”。
24.杜甫《蜀相》中“____________，____________”两句，以乐景写哀情，感叹碧草娇莺无人
赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落，流露出诗人对诸葛亮的深沉悲痛之情。
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