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2025 年湖北省七市州高三下期3 月联合统一调研测试
语文试卷
命题单位：十堰市教科院 审题单位：荆州市教科院 恩施州教科院 2025.3
本试卷共10 页，23 小题，满分150 分。考试用时150 分钟。
★祝考试顺利★
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡
上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、
草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题
卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。
一、阅读（70 分）
（一）阅读I（本题共5 小题，19 分）
阅读下面的现代文，完成1～5 题。
材料一：
正式开幕的第九届亚洲冬季运动会，不仅让哈尔滨获得“双亚冬之城”的美誉，也带动当地冰雪经济
“热度爆表”。无论是在老牌的冰雪大世界、中央大街，还是在冰雪嘉年华、大雪人广场等网红打卡点，
市民游客让冬日里的哈尔滨迎来独特的暖意和高光。不受限于赛场的边界，这场体育盛宴不断释放溢出效
应，成为推动经济增长的“热”引擎。
体育赛事历来具有激活消费潜力、促进经济活力的巨大能量。随着2022 年北京冬奥会的成功举办，
“带动三亿人参与冰雪运动”已从愿景成为现实。北京延庆、河北崇礼等冬奥会赛事的举办地，将体育流
量有效转化为经济增量，“冰雪＋”消费场景不断涌现。1996 年哈尔滨举办第三届亚冬会以后，亚布力随
之声名远扬，摇身一变成为顶级滑雪旅游度假区。放眼全球，美国盐湖城、俄罗斯索契等“小城”，无不
通过举办冬奥会等赛事吸引全球流量，成为国际冰雪旅游的重要目的地。体育赛事的激情与荣耀，鼓励更
多人爱上冰雪、享受冰雪。
我国冰雪资源南北分布不均，但体育赛事对冰雪运动的推广，可以缩小地域差距、实现双向赋能。一
方面，随着交通、住宿等基础设施的改善，越来越多的南方人爱上冰雪运动，爱好者利用节假日、周末时
间乘高铁、“打飞的”奔赴雪场不再罕见，某平台提前预订滑雪酒店的用户有九成来自南方城市；另一方
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面，“北雪南移”渐成趋势，一些南方地区兴建的高山滑雪场、室内滑雪场，让本地消费者就近体验“白
色的快乐”。越过山海关、跨过秦岭淮河，一声“开板”，汇聚南北烟火气，带动冰雪经济“节节高”。
从专业赛事到大众体验，支撑冰雪经济繁荣景象的是庞大的产业集群。全世界每卖出100 双滑雪手
套，有80 双来自山东嘉祥；河北张家口已形成完整的冰雪装备产业链，涵盖滑雪板、滑雪服到造雪机、索
道等各类装备；一台产自哈尔滨的智能滑雪机，让人们在气温超20℃的深圳也能体验滑雪乐趣；浙江宁波
一家曾经以出口为主的滑雪板公司，近几年国内订单量迅猛增长，超出了经营者的预料……冰雪消费成为
扩大内需重要增长点，带动地区协同发展，“冷资源”真正撬动了“热产业”。
冰雪市场蕴含的潜力巨大。预计到2027 年，我国冰雪经济总规模将达到1.2 万亿元，到2030 年达到
1.5 万亿元。当“尔滨”遇上亚冬会，吉祥物“滨滨”和“妮妮”张开双臂欢迎各国代表团，冰雪赛事的
辐射也将带动经济结构优化升级，推动产业融合发展。金蛇贺岁，银装素裹，冰天雪地里升腾着消费的热
劲，洋溢着发展的信心，冰雪经济的“燃冬”必将烧得更旺更久。
（摘编自王钟的《万众奔赴体育盛宴 见证冰雪经济“燃”起来》）
材料二：
当前，冰雪运动的热潮在全国各地呈现出了火热态势，在广东深圳的室内冰雪世界、新疆阿勒泰的将
军山滑雪场、北京的什刹海冰场……截至2024 年4 月，全国居民冰雪运动参与人数达3.13 亿人，参与率
超过22％。冰雪运动的广泛普及，有力推动了相关消费需求的快速增长。2023-2024 冰雪季，我国冰雪运
动项目、民俗冰雪活动、冰雪观赏体验、陆地冰雪运动等冰雪消费规模超过1500 亿元。作为冰雪经济产业
链中的关键一环，冰雪运动不仅为冰雪旅游、冰雪文化产品等提供了重要支撑，更为推动冰雪经济发展提
供了核心驱动力。
哈尔滨、牡丹江等地区凭借优越的自然条件和较为完善的基础设施，已成为游客的旅游目的地。但当
前，黑龙江省部分地区的冰雪资源开发起步较晚，整体资源利用潜力仍未完全释放。例如大兴安岭的雪域
森林、大庆的温泉资源和佳木斯的冰冻湿地，虽具备独特的自然优势，但基础设施建设较为滞后、产品设
计较为单一以及市场推广力度稍显不足，这些地区的冰雪资源利用尚未与冰雪经济发展有效结合。
在一些热门冰雪旅游景区，如冰雪大世界，虽然基础设施得到了一定的改善，但在游客高峰期，部分
游乐项目和卫生设施的配置仍无法充分满足大量游客的需求，影响了游客的整体体验。此外，智慧化服务
设施的普及和应用仍有待加强，尤其是在数字化进出园和智能导览系统等方面，亟须更多创新与投入。
2024 年以来，冰雪行业相关人才的需求增幅较为显著，尤其是冰雪运动教练的需求增长尤为突出。然
而，由于冰雪行业的地域性、季节性特征，专业人才供给尚不足。以冰雪雕刻为例，黑龙江省从事冰雪雕
刻艺术的专业人员约1000 人，业余从业者约有3000 人左右。每逢冰雪季，冰雕的数量和规模逐年增加，
对专业冰雕人才的需求也急剧上升。然而，一方面冰雕工作条件艰苦且季节性强，除了寒冬“无工可
做”，导致很多冰雕师都是短期兼职；另一方面，能够独立完成复杂作品的高级冰雕师数量有限，虽有着
“日赚千金”的较高薪资，但仍面临“一人难求”的供需失衡现状。
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（摘编自吴少辉等《冰雪经济“热”力无限》）
1．下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）
A.赛场有边界，但亚冬会的溢出效应，颠覆了哈尔滨传统的热度，冰雪流量促成了其“热度爆表”。
B.盐湖城等“小城”成为国际冰雪旅游重要目的地，无一不是通过举办冬奥会等赛事吸引流量。
C.南方人爱上冰雪运动，北方人传导冰雪激情，让地域差异缩小，为该项运动的推广双向赋能。
D.金蛇贺岁，亚冬会吉祥物“滨滨”和“妮妮”在传统文化的加持下，带动了产业的融合发展。
【答案】B
【解析】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
B 项，由“美国……重要目的地”可知，该项正确。
A 项，“颠覆了哈尔滨传统的热度”不合文意，文中说“体育盛宴不断释放溢出效应”，指对原有冰
雪经济体量的突破而不是“颠覆”。
C 项属于偷换概念，双向赋能指向有误，原文是基于冰雪赛事运动，并非指南方和北方。
D 项以偏概全，“带动了产业的融合发展”的是“冰雪赛事”，不只是“吉祥物”。
2．根据材料二内容，下列说法不正确的一项是（3 分）
A.冰雪运动、冰雪旅游持续火热，使人们享受其中乐趣的同时，也在有力推动我国冰雪经济的发展。
B.呈现火热态势的冰雪运动释放红利，激发多业创新活力，促进消费经济蓬勃增长。
C.黑龙江部分地区冰雪运动起步较晚，基础设施薄弱，冰雪经济高质量发展仍然面临很多挑战。
D.冰雪运动发展需服务更新，兼顾当前与长远、现实与未来，应着力探索冰雪经济可持续发展路径。
【答案】C
【解析】本题考查学生对材料相关内容的判断和推理的能力。
C 项偷换概念，不能由“资源开发起步较晚”推出“冰雪运动起步较晚”，该项错误。
3．下列对两则材料关于冰雪经济的论述，不正确的一项是（3 分）
A.材料一从宏观视野，论述了中国冰雪经济在体育盛会的助推下蓬勃发展。
B.材料二以发展眼光，分析了冰雪运动火热背后的发展短板，引人思考。
C.材料一按照总-分-总结构开展论述，材料二用并列式对发展短板进行论述。
D.材料二中释放资源利用潜力的问题，在材料一第三段得到了全面明确的回应。
【答案】D
【解析】本题考查学生对材料相关内容的逻辑关系分析能力。
“全面明确的回应”说法错误。
4．通过上面的两则材料，你对于冰雪经济“北雪南移”，“冷资源”撬动“热产业”可以获得哪些
认识？请根据材料简要概括。（4 分）
【答案】①冰雪经济“北雪南移”渐成趋势，其有助于推广冰雪运动，化解冰雪资源南北分布不均的
矛盾，带动冰雪经济形成增量。②冰雪消费实现产业集群，带动地区协同发展，在体育赛事加持下，“冷
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资源”真正撬动了“热产业”。③为充分利用冰雪资源并释放冰雪经济效应，需解决基础设施不完善、产
品设计单一、市场推广不力、相关人才不足等问题。（答对①，2 分，答对②③中的一点，2 分）
【解析】考查考生对问题的认识及分析理解能力。
“北雪南移”渐成趋势，一些南方地区兴建的高山滑雪场、室内滑雪场，让本地消费者就近体验“白
色的快乐”。越过山海关、跨过秦岭淮河，一声“开板”，汇聚南北烟火气，带动冰雪经济“节节高”。
冰雪消费成为扩大内需重要增长点，带动地区协同发展，“冷资源”真正撬动了“热产业”。
5．某文创团队运用DeepSeek 设计了一项线上冰雪运动流程，请用简洁的语言说明三个流程的设计意
图。（6 分）
①冰雪项目导览（对冰雪运动初步了解）-②虚拟教练（学习冰雪运动技能）-③沉浸式体验（虚拟社
交）
【答案】①第一阶段介绍冰雪运动项目，激发人们对冰雪运动的兴趣（2 分）；②第二阶段在虚拟场
景中学习训练并熟练掌握冰雪运动技能（2 分）；③第三阶段构建虚拟的冰雪世界，实现深入的沉浸式体
验，让人感受冰雪运动的魅力（2 分）。（分点说明，每点2 分，共6 分）
【解析】考查考生对流程及设计意图的分析理解能力。
每一个流程后面括号里的内容是对该项目的解释说明，是设计意图的暗示，一定要抓住关键内容分
析。另外需注意，受众对象是“线上冰雪爱好者或好奇者”。
（二）阅读II（本题共4 小题，16 分）
阅读下面的现代文，完成6～9 题。
灯影下的篆书
张晓林
徐铉的篆书，据说如果放在灯下观看，就会发现每一笔画的中间，有一缕铁丝一般的浓墨，绝不偏
侧。①后世的徐氏书法研究者们，把徐铉的篆书称为铁骨篆法。
先前，我很少涉猎篆书，对此说颇有疑惑，以为是故作深奥之谈。近来展阅《徐铉篆书千字文》残
卷，刹那之间与这一说法产生了共鸣。《徐铉篆书千字文》残卷笔笔中锋，绝少偏锋、侧锋用笔。然其结
体欹曲，变幻莫测，天趣盎然，却又终没有半分媚态，傲骨铮铮。徐铉的篆书妙参造化之理了。
徐铉是南唐旧臣，随南唐末代君主李煜一起来到了汴京，被授予一个散骑常侍的闲官。初来汴京的日
子，徐铉感到一切都不习惯。眼看冬天快到了，他仍然穿着江南的服装。这种服装裤宽衽深，穿在身上大
老远看上去非常儒雅，走起路来给人一种衣带当风的感觉，潇洒极了。但是，这种衣服冬天里抵御不了京
城寒风的侵袭。
有同僚劝他：“买件棉衣套进去吧。”
徐铉仰起他那冻得发乌的额头，很坚决地说：“不！”
②飘雪的日子，徐铉就穿着他那宽大的江南服装，瘦骨嶙峋的双手藏在深深的袍袖里，那三缕花白的
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长须随着雪花飘拂，成为冬天汴京街头独特的风景。
同僚们看着他的背影，满眼的困惑和茫然，那消瘦细长的身影让他们内心充满忧虑。
来到汴京以后，徐铉的朋友很少了，这让他感到孤独。有一天，他南唐时的老朋友谢岳突然到家里来
拜访他，令他惊喜异常。落座闲谈时才知道，这个已经七十多岁的老朋友正在卢氏县做主簿。主簿一职虽
说是个可怜的小官，可是老朋友谢岳已经很满足，不高的俸禄够养活家小了。
现在却遇到了麻烦。按实际年龄，谢岳该退休了，可退休怎么办？拿什么来养家糊口？好在当初申报
年龄的时候，他少报了几岁。也就是说，按吏部的档案年龄，他还可以再干上几年，有了这几年，他就能
夯实家底，不至于退休后全家人跟着他挨饿了。
徐铉再三唏嘘，说：“愿谢公渡过难关。”
谢岳迟疑一下，说出了自己的忧虑：“吏部对我们这些从南边过来的官员一定不放心，底下会做一些
调查。调查也并不可怕，因为很少有人知道我的实际年龄。③我最担心的就是老朋友你啊，你最了解我的
底细！”
徐铉看着老朋友，忽然有些心酸。不是国破，大家怎么会落到这个境地。他说：“我能为老朋友做点
什么呢？”
谢岳离开座席，朝徐铉深深地行了个礼，说：“一家老小的性命都系于徐常侍身上了。”
徐铉慌忙答礼，说：“你我不必如此，有事但凭吩咐。”
谢岳说：“也很简单，等吏部找你问起我的年龄时，你只推说不清楚就行了。”
徐铉的脸色凝重起来，说话的口气也变了。他说：“我明明知道你的实际年龄，怎么能说谎来欺骗上
苍呢？”
谢岳满脸蜡黄，喃喃自语道：“看来我是白跑这一趟了。”接着，又哀求徐铉，“你真的就不能帮老
朋友这一次吗？”
徐铉很无奈，说：“我不会撒谎。”
谢岳绝望地向徐铉告辞，临出门时犹后悔地说：“我就知道来也是白来。”
果然，吏部的官员隔一日找到了徐铉，向他了解谢岳年龄一事。徐铉据实说了。谢岳很快被罢免了卢
氏县主簿职务。过一阵子，卢氏县有官员来京城公干，徐铉向他打听谢岳的近况。那官员叹一口气，说：
“死了。前些日子去山里采摘野果充饥，结果饿死在了半道上。”徐铉听了这一消息，在汴京的街头默默
站立良久。那个时候，他的头顶有成群的乌鸦飞过。
很长的一段日子，徐铉都在拷问自己：“这是我的错吗？”随即，他自己回答道，“不，我没有
错。”恰在徐铉反复纠缠于这个问题的时候，一场更大的灾难逼近了他。
自来汴京后，徐铉再也没见过南唐后主李煜。夜深人静的时候，他总是怀恋在江南与李煜吟诗作画的
日子，想见一见李煜的念头一天比一天强烈。但他知道，能与昔日的主人见一面，几等于痴人说梦。
忽然有一天，宋太宗召见了他。宋太宗脸上挂满笑容，拉家常一般地问他：“北来后见过李煜吗？”
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“没有。罪臣不敢私下见违命侯。”
“应该见见。朕今天下旨让你去见故人。”
走出朝堂，徐铉抑制不住内心的狂喜，不禁仰天长叹，上苍厚爱我啊！他家也没回，就直奔李煜府
上。李煜怎么也没有想到，昔日旧臣竟会来探望自己，慌忙迎上前来，执住徐铉的手，一时泪流满面，哽
咽不能言语。
徐铉也泪眼模糊，面前的风流故主，虽说才四十余岁，眼角却已爬满皱纹，他的右鬓更是白发点点
了。
许久，李煜止住了哽咽，叹道：“悔不该当初啊！”
徐铉沉默。
李煜让仆人拿过一页纸来，递给徐铉，说：“这是我新填的《虞美人》词，亡国后的感触尽在其中
了。”④徐铉看过这首词，一丝恐惧笼罩住了他。
隔日，宋太宗再次召见徐铉，面带威严地问他：“故人相见都谈了些什么？”徐铉一下愣住了，霎时
间他明白了一切，额头上豆大的汗珠纷纷滚落。
李煜死了，据说是被一种只有宫廷里才有的毒药毒死的。
又一年的冬天到来了，徐铉被贬邠州已经两年。邠州的雪要比汴京的雪更为砭人骨髓，徐铉依旧穿着
江南的服装。有同僚劝他：“邠州的冬天是要穿皮袄的啊。”徐铉仰起他冻得乌青的脸，依然坚硬地说：
“不！”
邠州的雪白得刺眼，徐铉走在寂寥的大街上。如今他已经很老了，头发胡须全白了。这一天，有一个
玄衣老者朝他打招呼说：“这里太冷了，跟着我走吧。”徐铉叹了口气，说：“是啊，真的太冷了。”说
完话，他就跟在玄衣老者的身后，走了。
徐铉走进了历史。
（选自第七届小小说“金麻雀奖”获奖作品）
【注】徐铉（917 年-992 年或916 年-991 年），五代十国至北宋初文学家。仕南唐后主李煜，除礼部
侍郎。南唐灭亡后，随李煜入侍宋太祖，命为率更令（主宫殿门户及赏罚事）。累官至散骑常侍。
6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A.冬日飘雪，既指自然环境的寒冷，也隐喻宋朝对南唐旧主旧臣的迫害。
B.文中多次提到徐铉穿着江南的服饰，表现其对故国的思念，对封建文人风骨的坚守。
C.小说从语言、动作、神态、心理等方面刻画徐铉，让他的形象更加立体丰满。
D.本文充分发挥想象力，情节平中见奇，悬念重重，跌宕起伏而又妙趣横生。
【答案】D
【解析】本题考查学生对文本相关内容分析与鉴赏的能力。
“悬念重重，跌宕起伏”，夸大其词。“妙趣横生”与文本不符。
7．下列对于文中划线句子作用的分析，不正确的一项是（3 分）
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A.①句徐铉铁骨篆法的篆书风格体现他刚正坚硬、固守本分的文人性格特征。
B.②句体现徐铉不随世俗并预示他的悲剧结局，使情节连贯、紧凑。
C.③句“我最担心的就是老朋友你啊”，表明谢岳预感到徐铉不会帮他隐瞒实情。
D.④句“徐铉看过这首词，一丝恐惧笼罩了他”，流露了徐铉渴望光复旧朝的心理。
【答案】D
【解析】本题考查学生对文中画线句子的分析与鉴赏的能力。
“流露了徐铉渴望光复旧朝的心理”说法错误，应该是“暗示了后文李煜的悲惨结局”。
8．小说结尾“徐铉走进了历史”意味深长，请结合全文理解这句话的丰富内涵。（4 分）
【答案】①委婉含蓄地暗示了徐铉在寒冷的冬天死去的结局。（2 分）②触发读者对历史人物的思考
与评判。（2 分）（每点2 分，共4 分）（若回答“②对封建社会历史现实的反思”，“②徐铉正直忠君
坚守本分而不随世俗的性格而被历史记住，走进历史就是走进历史典籍”“②在现实中再也没有徐铉这样
的人，徐铉成为历史过往”也酌情给2 分。）
【解析】考查考生对关键语句的分析与理解能力。
根据前文谢岳、李煜的结局，徐铉的被贬，两处寒冬天气的描写的象征义，可以推测徐铉死去的结
局。“走进了历史”这里是对徐铉死去的委婉的表达。徐铉“依旧穿着江南的服饰”这一行为表达出的对
故国的思念，对江南士人风骨的坚守，但最终被贬，在隆冬死去；徐铉坚持不撒谎，谢岳却因此在被罢官
后又饿死山林。徐铉坚守正直的品性，反而成为害人的帮凶；探视故主李煜，全旧臣之义，却加速了李煜
的死亡。徐铉的选择到底对不对？文中情节的设置，给读者留下了充分的思考空间。
9．作者认为：“我是在尽最大努力还原历史的真相，使人物从历史陈迹的故纸堆里重新活泛起
来。”请结合作品谈谈你的理解。（6 分）
【答案】①还原真相，以真实的历史背景和人物为基础进行创作。（2 分）小说以宋初为背景，融合
了李煜亡国、创作《虞美人》、亡身，徐铉被贬等史实。（1 分）
②尊重历史，在矛盾中揭示复杂的人性，塑造鲜活人物。（2 分）对待故友的求助是正直的拒绝，还
是违背本心，施以援手；在复杂的朝政局势下，是随波逐流，还是保持“文人风骨”。等等。小说在历史
现实中塑造了富于个性、有血有肉的鲜活人物。（1 分）
【解析】考查考生对评价的理解与分析能力。
“尽最大努力还原历史的真相”，让小说中的人物、事件、情节、背景等还原，突出其真实性。
“使人物从历史陈迹的故纸堆里重新活泛起来”重点在于刻画人物形象，多种描写手法，是人物富于
个性，有血有肉。
（三）阅读III（本题共5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成10～14 题。
材料一：
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马周，少落拓（放浪不羁），不为州里所敬，补（补任）州助教，颇不亲事（亲理政事）。刺史达奚怒杖之，（马周）
乃拂衣去（一甩衣袖离开）曹州，为浚仪令崔贤育所辱，遂感激，西之长安，止（住）于将军常何家。
贞观初，（14T）太宗命文武百官陈时政利害，何（常何）以武吏不涉学，乃委周（马周）草状。周备（详尽
地）陈损益（利弊）四十余条。何见之，惊曰：“条目何多也？不敢以闻（上奏给皇上）。”周曰：“将军蒙国厚
恩，亲承圣旨所陈利害已形翰墨业不可止也。将军即不闻（上奏给皇上），其可得耶！”何遂以闻。太宗大骇，
召问何，（14T）遽召周，与语，甚奇之。直门下省，宠冠卿相，累迁中书令。周所陈事：六街设鼓以代
传呼，飞驿以达警急，纳居人税及宿卫大小交（交替），即其条也。
太宗有事（征讨）辽海，（14T）诏周辅皇太子，留定州监国。及凯旋，高宗遣所留贵嫔承恩宠者，迓于
行在（到太宗的临时住所迎接）。太宗喜悦问高宗，高宗曰：“马周教臣耳。”太宗笑曰：“山东（这个山东人）辄窥（看
透）我。”锡赉（赏赐）甚厚。及（马周）薨，太宗为之恸。初，周以布衣直门下省，太宗就命监察里行，俄拜监
察御史。“里行”之名，自周始也。
（节选自刘肃《大唐新语·举贤》）
材料二：
国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰。此二者，必然之势，古今之通义，流俗所共知耳。何治安之世有
之而能兴，昏乱之世虽有之亦不兴？盖用之与不用之谓矣。有贤而用，国之福也，有之而不用，犹无有
也。商之兴也，有仲虺、伊尹（这样的贤臣）；其衰也，亦有三仁（微子、箕子、比干）（这样的贤臣）。周之兴也，同心者
十人；其衰也，亦有祭公谋父、内史过（这样的贤臣）。两汉之兴也，有萧、曹、寇、邓之徒；其衰也，亦有王
嘉、傅喜、陈蕃、李固之众。魏晋而下，至于李唐，不可遍举，然其间兴衰之世，亦皆同也。由此观之，
有贤而用之者，国之福也；有之而不用，犹无有也，可不慎欤？
今犹古也，今之天下亦古之天下，今之士民犹古之士民。古虽扰攘（纷扰）之际，犹有贤能若是之众，
况今太宁，岂曰无之？在君上用之而已。（12D）博询众庶
，则才能者进矣；
（12D）不有忌讳，则谠直（正
直）之路开矣；（12D）不迩小人，则谗谀者自远矣；（12D）不拘文牵俗，则守职者辨治（明辨地处理事务）矣；
（12D）不责人以细过，则能吏之志（有办事能力的人就可以按照自己的设想）得以尽其效矣。苟行此道，则何虑不跨两
汉、轶三代（胜过三代），然后践五帝、三皇之涂（达到五帝三皇那样的盛世）哉。
（节选自王安石《临川先生文集·兴贤》）
10．材料一画波浪线的部分有三处需断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一
处给1 分，涂黑超过三处不给分。（3 分）
亲承A 圣旨B 所陈
C 利害
D 已E 形翰墨F 业G 不可止也。
【答案】BDF
【解析】本题考查学生文言文断句的能力。
第一处：“亲承圣旨”动宾结构完整，其后B 处断开；
第二处：“所陈利害”所字结构，在句中做主语，起强调作用，与谓语“已形翰墨”分开，其后D 处
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断开；“已形翰墨”动宾结构完整，其后F 处断开；
第三处：“业”副词，已经的意思，修饰后面的“不可止”其前F 处断开；
译文：亲自承受皇帝的旨意，所陈述的利弊，已经成形为墨字，这件事已经不能停止了。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
A.闻，使……听闻，禀告，与《出师表》“不求闻达于诸侯”中的“闻”意思不相同。
B.冠，位居第一，超出，与《屈原列传》“新沐者必弹冠”的“冠”字意思相同。
C.迩，亲近，与《论语·阳货》“迩之事父，远之事君”的“迩”字意思用法不相同。
D.“苟行此道”与《陈情表》“欲苟顺私情，则告诉不许”的“苟”用法不相同。
【答案】B
【解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.正确。闻，使……听闻，禀告／闻名；译文：常何于是把奏书呈报给太宗。／不奢求在诸侯之中扬
名显身。
B.错误。二者意思不同。冠，位居第一，超出／名词，帽子；译文：马周所受的恩宠超过了公卿宰相
／刚洗完头一定要掸一掸帽子。
C.正确。迩，亲近，动词／近与“远”相对，形容词；译文：不亲近小人／近可以用其中道理侍奉父
母，远可以用来侍奉国君。
D.正确。苟，假如，如果，连词／姑且，暂且，副词。译文：如果能够这样做／想要姑且顺从自己的
私情，但报告申诉不被允许。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3 分）
A.贞观初年，太宗令百官陈时政利害，常何委托马周草状，马周切中时弊，陈述四十多条。
B.太宗亲征辽海，马周辅佐皇太子并留定州监国，期间还教导唐高宗恰当安排迎接太宗之事，深得太
宗信任。
C.王安石强调了任用贤能的重要性。他认为有贤才却不用，如同没有，应慎重对待。
D.王安石认为，只要皇上能广开言路，远离小人，就一定能够超越两汉，胜过三代，达到五帝三皇那
样的盛世。
【答案】D
【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。
“只要……就……”过于绝对。文中除了广开言路，不亲近小人，还提到了任用人才时不受制于世俗
之见，不责细过。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）（马周）为浚仪令崔贤育所辱，遂感激，西之长安。
【答案】他又被浚仪县令崔贤育羞辱，于是心中感慨激愤，向西前往长安
【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
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省略主语，马周；为……所，被动句式；感激，古今异义词，感慨激愤；西，方位名词作状语，向
西；之，到，前往；
（2）博询众庶，则才能者进矣。
【答案】（如果今君）广泛地征求众人的意见，那么有才能的人就能晋升了。
【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
省略句，如果今君；博，广泛地；询，询问，征求；才能者，“者”字结构，有才能的人；进，晋
升，被提拔；
14．唐太宗任用马周、魏征等贤才开创了“贞观之治”，充分体现了王安石“国以任贤使能而兴”的
观点。唐太宗是如何任用贤才的？请结合材料一简要概括。（3 分）
【答案】①善于发现人才，提拔人才。唐太宗通过常何发现了马周，并提拔马周（识才）；②虚心求
贤，广开言路。太宗令文武百官陈时政利害，亲自请教马周（爱才）；③充分信任，才尽其用。充分信任
马周，让其辅佐皇太子等（用才）。
【解析】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
材料一：“贞观初，太宗命文武百官陈时政利害”，说明太宗广开言路，虚心向百官求教。
材料一：“太宗大骇，召问何，遽召周，与语，甚奇之。直门下省，宠冠卿相，累迁中书令”，太宗
通过常何发现了马周这个人才，随即就赏识他、提拔他，说明太宗善于发现人才，提拔任用人才。
材料一：“太宗有事（征讨）辽海，诏周辅皇太子，留定州监国”，说明太宗对马周的信任。
【参考译文】：
材料一：
马周，年少时行为放浪不羁，不被州里的人敬重。他补任州助教后，很不爱亲理政事。刺史达奚恕因
此对他发怒并杖责他，马周于是一甩衣袖离开曹州，他又被浚仪县令崔贤育羞辱，于是心中感慨激愤，向
西前往长安，住在将军常何家中。
贞观初年，唐太宗命令文武百官上书陈述当时政治的利弊。常何因为自己是武官，没有什么学问，就
委托马周起草奏书。马周详尽地陈述了四十多条利弊。常何看了奏书，惊讶地说：“条目怎么这么多啊？
我不敢把它上奏给皇上。”马周说：“将军蒙受国家的厚恩，亲自承受皇帝的旨意，所陈述的利弊，已经
成形为墨字，这件事已经不能停止了。将军即使不上奏，难道能这样吗？”常何于是把奏书呈报给太宗。
太宗十分惊讶，召见常何询问，随即又召见马周，与他交谈，对他的才能感到非常惊奇。让马周在门下省
当值，马周所受的恩宠超过了公卿宰相，多次升迁后担任中书令。马周所陈述的事情，如在六街设置鼓来
代替传呼，设置快速的驿站来传达紧急情况，征收居民的赋税以及宫廷宿卫人员的大小交替等，就是奏书
中的条款。
唐太宗前往辽海亲征，下诏让马周辅佐皇太子，留在定州监管国事。等到太宗凯旋而归，唐高宗派遣
那些留在定州受宠的嫔妃，到太宗的临时住所迎接。太宗很高兴，问唐高宗为什么这样做，唐高宗说：
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“这是马周教我的。”太宗笑着说：“这个山东人总是能看透我的心思。”赏赐给马周很多财物。等到马
周去世，太宗为他悲痛万分。当初，马周以平民身份进入门下省当值，太宗当即任命他为监察里行，不久
又授予他监察御史之职。“里行”这个官名，就是从马周开始的。
材料二：
国家都是因为任用贤能的人才能兴盛，因为不用贤能之人而专凭君主一己之见而衰败。这两点是社会
发展的必然规律，古往今来都是这样，也是一般人所能认同的。可为什么安定的时代有人才国家就能兴
盛，昏乱的时代虽然有人才国家也不能兴盛呢？原因是任用贤能与不用贤能啊。有了贤能的人并加以任
用，这是国家的福气，有了贤能的人却不用，就像没有一样。商朝兴起时有仲虺、伊尹这样的贤臣，等到
衰败时也有三仁（微子、箕子、比干）这样的贤人。周朝兴起时，有与武王同心同德的十位贤臣，等到衰
败时也有祭公谋父、内史过这样的贤臣。两汉兴起时，有萧何、曹参、寇恂、邓禹这样的人，等到衰败时
也有王嘉、傅喜、陈蕃、李固这样众多的贤人。从魏、晋以后，一直到唐朝，这样的贤人很多，不能全部
列举，而这其中有的出现在兴盛的时代，有的出现在衰败的时代，也和上面所说的相同。由此看来，有贤
能之人并加以任用，是国家的福气，有贤能的人却不用，就像没有一样，怎么不应该慎重地对待呢？
现今的情况和古代是相通的，现今的天下就如同古代的天下，现今的士人和民众也如同古代的士人和
民众。古代哪怕是纷扰的乱世，还能有那么多贤能之士，何况今天太平时节，怎能说没有人才呢，关键在
于君主任用还是不任用贤能罢了。广泛地征求众人的意见，有才能的人就能进用了；没有忌讳的事情，人
们就敢于直言进谏了；不亲近小人，进谗阿谀之人就被疏远了；不被文牍世俗拘束，守职的人就能够明辨
地处理事务了；不挑别人的小毛病，有办事能力的人就可以按照自己的设想以达到相应的效果了。如果能
够这样做，还怕不会超越两汉，胜过三代，而达到五帝三皇那样的盛世吧。
（四）阅读IV（本题共2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16 题。
秋江别友
王晦之
孤帆天际没，暮色入蒹葭。
雁字分云迹，蝉声咽岸沙。
远山衔落日，秋草接平涯。
欲问重来日，心随流水嗟。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）
A.首联以孤帆消逝、暮色苍茫营造空阔寂寥的意境，奠定全诗情感基调。
B.颔联“分”字摹写雁阵穿云之态，“咽”字拟声传情，凸显环境凄清萧瑟。
C.颈联由近及远描绘山水相接的宏阔景象，暗含诗人超然物外的襟怀。
D.尾联以流水喻心绪，将抽象情思具象化，收束处余韵悠长，耐人寻味。
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【答案】C
【解析】本题考查学生理解和赏析诗歌内容、手法、思想情感的能力。
“由近及远”错误。“远山”为远景，“秋草”为近景，实际是由远及近的视角转换。“超然物外的
襟怀”错误。“衔”字将落日与远山拟人化，暗含时间流逝之感；“接”字强化天地苍茫的视觉延伸，烘
托离别的怅惘。全联以宏阔之景反衬人之渺小孤独，流露的是离别的哀愁，而非“超然物外的襟怀”。
A 项：首联“孤帆”“暮色”“蒹葭”等意象组合，确以空寂苍茫的意境奠定全诗基调。
B 项：颔联“分”字精准摹写雁阵划破云层的动态，“咽”字既拟秋蝉嘶哑之声，又暗喻诗人哽咽之
情，炼字精妙。
D 项：尾联以“流水”喻心绪，将抽象的“不知何时重逢”之叹转化为具象的流水意象，余韵悠长。
16．本诗如何通过时空转换表现离愁别绪？请结合全诗简要分析。（6 分）
【答案】①时间层递贯穿全诗。“暮色”“落日”时间的推进，至“重来日”光阴的延展，既点明送
别时间为秋日黄昏，又强化时间流逝，暗示别后相思的漫长，未来重逢之渺茫。②空间开阖拓宽意境。首
联“孤帆天际没”由近及远，以孤帆消失于天际的远景拉开空间距离，又以“暮色入蒹葭”拉回视线，暗
示诗人目送友人的视线变化，传递出“目断神伤”的别情。③时空的层递与交织。“蒹葭”“雁字”“秋
草”等意象既点明秋季的萧瑟（时间性），又通过“天地相接”的视觉描写（“秋草接平涯”）强化空间
的无垠。时空的双重苍茫，将离愁别绪渲染得深沉绵长。
【解析】考查考生对时间、空间概念的分析与梳理。
①时间层递贯穿全诗，渲染离愁别绪之绵长和未来重逢之渺茫。（1 分）“暮色”到“落日”时间的
推进，当下至“重来日”光阴的延展，既点明送别时间为秋日黄昏，“落日”又强化时间流逝，暗示别后
相思的漫长，又借“重来日”“流水嗟”表达未来重逢之渺茫。（1 分）
②空间开阖拓宽意境，暗示诗人目送友人的视线变化，传递出“目断神伤”的别情。（1 分）首联
“孤帆天际没”由近及远，以孤帆消失于天际的远景拉开空间距离，又以“暮色入蒹葭”拉回视线；颔联
借高飞之雁拓展纵向空间，“蝉声咽岸沙”则收回至近处堤岸；颈联“远山”“平涯”再拓横向视野，视
线变化、空间转换体现出诗人依依不舍，留恋难离的深情。（1 分）
③本诗通过时空的层递与交织，将离愁别绪渲染得深沉绵长。（1 分）秋景的苍茫渲染，“蒹葭”
“雁字”“秋草”等意象既点明秋季的萧瑟（时间性），又通过“天地相接”的视觉描写（“秋草接平
涯”）强化空间的无垠。时空的双重苍茫，使离愁突破眼前情景，升华为对人生漂泊的普遍性感慨。（1
分）
评分参考：按“时间维度（2 分）＋空间维度（2 分）＋时空交织（2 分）”分层赋分，结合诗句具体
分析。
（五）名篇名句默写（本题共1 小题，6 分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（每空1 分，共6 分）
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（1）《离骚》中，写诗人崇尚美德、志行高远并自我约束，虽早上满怀赤诚向君王进谏，傍晚就惨
遭贬黜的名句是“ , ”。
【答案】余虽好修姱以靰羁兮，謇朝谇而夕替。
【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
关键词：“修”“姱”“靰”“羁”“謇”“谇”“替”。
（2）《登泰山记》中，姚鼐在游览泰山的过程中，用“ , ”两句话，表达出对错
过了偏僻处的石刻景观的些许遗憾。
【答案】僻不当道者，皆不及往。
【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
关键词：“僻”“当”。
（3）在古诗文中，古人借多样的传统乐器表现出丰富的审美情趣，学习时有之，游乐时有之，独处
时有之……。请写出名句：“ , ”。
【答案】示例一：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（唐·白居易《琵琶行（并序）》）
示例二：锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。（唐·李商隐《锦瑟》）
示例三：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。（唐·李白《春夜洛城闻笛》）
示例四：二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。（唐·杜牧《寄扬州韩绰判官》）
【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
关键词：“华”“箫”。
二、语言文字运用（本题共5 小题，20 分）
（一）语言文字运用I（本题共3 小题，10 分）
阅读下面的文字，完成18～20 题。
①来到中国，看见中国，感受中国，讲述中国。从红墙黄瓦的北京故宫，到霓虹闪烁的上海外
滩；……一段时间以来，入境游热度不断提升，国际游客纷至踏来，中国游在海外社交媒体走红。
（甲）？这背后，首先是超乎预期的政策利好和旅行体验。一系列务实措施，从硬件、软件等全方位全流
程提升便利度，拉近了外国游客与中国的距离。
②越贴近，越真实。正因置身其中，许多初次来华的外国人见到了“不一样的中国”，改变了刻板印
象。“不知道世界上还有多少地方，能在临晨这样安全。”在中国街头闲逛的英国哈钦森一家如是说。
“在中国，有一部手机就够了。”享受免签政策的马来西亚藉游客陈玉珍，体验“一机在手”畅游畅买。
因为真实，所以可爱。
③越沉浸，越着迷。随着旅游便利化程度与时俱进，（ 乙 ）。纵情于山水之间，欣赏京剧、体验非
遗、参观博物馆，在街头巷尾感受“烟火气”，尝试无人驾驶网约车……从湖光山色到文化艺术，从特色
美食到高新科技，丰富的内容让外国游客 赞叹不已。安全感满满，体验感十足，热情度满分。中国的自然
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之美、人文之美、文明之美，多姿多彩，令人着迷。“国之交在于民相亲”，作为文化交流的桥梁，中国
游有了更多“打开方式”，有利于外国游客深入了解中国，增进人民之间的友好情谊。
18．文中一、二自然段三处有错别字，请找出两处并加以改正。（2 分）
【答案】“纷至踏来”应改为“纷至沓来”；“临晨”应改为“凌晨”；“马来西亚藉”应改为“马
来西亚籍”。
【解析】本题考查学生正确识别汉字掌握汉字书写的能力。
纷至沓来：沓，众多，与“纷”的意思相同，该成语为状中式的并列结构。形容纷纷到来，连续不断
地到来。用于指人或事物。踏：动词，踩踏。
凌晨：凌（líng），迫近，逼近。指从零时起到天亮前的一段时间。临：到，面对。
马来西亚籍：籍，籍贯，登记隶属关系的籍册。藉：形容杂乱或垫子。
19．文中第一段划横线句子，让我们感受到了祖国的多姿与壮美，请根据画线句子结构，再仿写两句
话，与前文构成排比的修辞手法。（4 分）
【答案】示例一：从人潮涌动的西安大唐不夜城，到秀甲天下的桂林山水；
示例二：从庄严肃穆的天安门广场，到时尚潮流的成都太古里；
示例三：从巍峨挺拔的黄山奇峰，到宁静致远的丽江古城；
示例四：从气势恢宏的秦始皇陵兵马俑，到浪漫迷人的厦门鼓浪屿。
【解析】本题考查学生运用排比手法造句仿写的语言运用能力。
要求：
1.注意句式一致，从……到……；偏正式结构的修饰语。
2.内容为中国典型的旅游景点，一定要体现该景点的典型特点。
20．请在文中甲、乙处的括号里补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过18 字。（4 分）
【答案】①中国游何以成为流量密码（中国游为什么这么火热） ②外国游客在华旅行更加追求沉浸式
体验
【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲：“入境游热度不断提升，国际游客纷至踏来，中国游在海外社交媒体走红”中“热度不断提升”
“游客纷至踏来”“在海外社交媒体走红”说明“中国游受到外国游客的认可、喜爱”，由于后面是
“？”，所以把内容换为疑问语气，即“中国游为什么这么火热”。“流量密码”一词，在文中没有充分
体现出来，是不容易概括出来的。
乙：中心句“越沉浸，越着迷”，改句是本段的核心。从后面的“纵情”“欣赏”“体验”等词语来
看，陈述对象应该是“外国游客”，前后总结为“外国游客在华旅行更加追求沉浸式体验”。
（二）语言文字运用II（本题共2 小题，10 分）
阅读下面的文字，完成21～22 题。
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据中国载人航天工程办公室消息，10 月30 日4 时27 分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F 遥十
九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10 分钟后，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定
轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。
据悉，当日11 时，载人飞船与空间站组合体成功实现自主快速交会对接，整个对接过程历时约6.5 小
时。随后，神舟十九号航天员乘组从飞船返回舱进入轨道舱。12
时
51
分，在轨执行任务的神舟十八号航
天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的神舟十九号航天员乘组入驻中国空间站，
70
后、
80
后、
90
后航天员齐聚“天宫”，完成中国航天史上第
5 次“太空会师”
。
后续，两个航天员乘组将在空间站进行在轨轮换。6 名航天员将共同在空间站工作生活约5 天时间，
完成各项既定工作。
这次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第 4 次
载人飞行任务，是工程立项实施以
来的第
33
次
发射任务，也是长征系列运载火箭的第
543
次
飞行。
（选自《光明日报》2024 年10 月31 日，有删改）
21．体会文中划波浪线部分，想象你是其中一名航天员，在“太空会师”成功之时，你有怎样的所见
所闻所感。请运用整散句，写一段话，80 字左右。（4 分）
【答案】我们齐聚“天宫”，70 后沉稳指挥，80 后熟练操作，90 后精准对接，一切井然有序。出征
时“不负祖国重托”的誓言还回响在耳旁。这一刻，我真切感受到祖国的强大和自己成为一名航天员的无
比自豪。（运用整散句2 分，见闻感受2 分，意思对即可得分）
【解析】本题考查考生运用整散句的写作能力。
整句：整句是指一对或一组结构相同或相近的句子，形式整齐，声音和谐，节奏鲜明，具有加强语
势、强调语意的作用。对偶句、排比句、反复句等都属于整句。
散句：散句是指结构相异、长短不一，交错运用的一组句子，自由活泼，富于变化，可以取得明快、
生动的艺术效果。
“70 后、80 后、90 后”各有各的特色，适合运用散句，“见闻感受”适合整句。
22．请分别谈谈你对文段结尾处划横线的“第4 次”“第33 次”“第543 次”这三组数字内涵的理
解。（6 分）
【答案】①“第4 次”：可见我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段，载人飞行的成功壮举和
辉煌成就。（2 分。答出“载人航天工程进入空间站应用与发展阶段”，得1 分，内涵1 分）
②“第33 次”：可见我国载人航天工程实施以来，航天科学家为实现“飞天梦”的几代人接续努力、
艰辛探索和不朽功勋。（2 分，答出“载人航天工程实施”，得1 分，内涵1 分）
③“第543 次”：可见我国长征系列运载火箭试验的艰难历程，航天科学家为建立航天强国的担当奉
献精神以及我国强大的综合实力。（2 分，答出“长征系列运载火箭试验”，得1 分，内涵1 分）
【解析】考查考生对关键词语的理解分析能力。
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答题思路：第某次在语境中的意思，阐述相关内容的含义+在相关内容或领域的意义和价值。
三、写作（60 分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
在2025 年浙江省两会上，一句“以长期主义者的坚定，干好难而正确的事”引得网友点赞。长期主义
不是简单的长期坚持，而是一种在正确方向上不断优化、坚定践行的方法论。
请结合上述材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800 字。
【范文】
践行长期主义 坚守正确方向
2025 年“长期主义者”掀起热浪，一句“以长期主义者的坚定，干好难而正确的事”引得网友点赞。
践行长期主义除了长期坚持，意志坚定之外，要需要坚守正确方向，不断优化，坚定践行。
践行长期主义，树立正确目标，坚持在正确的方向上坚定践行。
真正的方向锚定绝非静态坚守，而是如量子纠缠般的持续校准。故宫钟表修复师王津四十年如一日重
构时间秩序，却在传统技法中融入3D 建模技术，让古老机括在数字维度重获新生；数学家丘成桐在证明卡
拉比猜想时，历经五年失败仍不断调整证明路径，最终在1976 年的某个深夜抓住灵光；生物学家钟扬用数
十年如一日的坚守，探索着人迹罕至的青藏高原，收集了上千种植物的种子，丰富了我国的植物资源……
长期主义的坐标系，永远在传承与革新中动态平衡。吾辈青年应坚守初心，牟定方向，奋力前行，做出轰
轰烈烈的业绩。
践行长期主义，在正确的方向上不断优化，大胆借鉴，矢志不渝。
“独行快，众行远”，在并肩战斗，相互合作中，我们会走得很远。“中国天眼”的筑梦者南仁东，
在规划“中国天眼”（FAST）时，参考国际射电望远镜技术，结合喀斯特地貌特点，创新设计主动反射面
系统，耗时22 年，从选址到建设亲力亲为，即使身患肺癌仍坚守一线，终让全球最大单口径射电望远镜落
成；核潜艇事业的“垦荒牛”彭士禄，在苏联撤回援助后，带领团队通过国外公开资料反向研究，用算盘
和计算尺完成核潜艇核心数据推算，隐姓埋名30 年，从零突破核动力技术，使中国成为第五个拥有核潜艇
的国家，被誉为“核动力拓荒者”……他们的故事印证：创新需开放思维，成功必经持久耕耘。吾辈青年
应在奋斗的道路上善于借鉴，勤于求索，为辉煌的未来蓄势。
践行长期主义，在延迟满足中开采深层意义，在时光深处绽放恒久光芒。
长期主义者的终极愉悦，恰在于永不停歇的真理追寻。敦煌研究院的“面壁者”们放弃都市繁华，用
青春破译壁画中的文明密码，他们的快乐在于文化基因的赓续；西湖大学施一公团队，十年冷板凳换来冷
冻电镜技术突破，当蛋白质结构在屏幕上清晰显现时，那瞬间的震撼远超万千点赞；杭州“六小龙”团队
用七年时间打磨《黑神话：悟空》，恰似敦煌画工在千年洞窟中反复晕染色彩，在商业诱惑与艺术追求间
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筑起精神堤坝……所有值得等待的黎明，都经得起长夜的淬炼；所有值得坚守的理想，终将在时光深处绽
放恒久光芒。
“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”，伟大成就往往始于微小积累；“不积跬步，无以至
千里；不积小流，无以成江海”，卓越的成功往往源于不懈的坚持。坚持长期主义，相信滴水穿石的力
量。
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