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古诗文默写专题：读懂背准，正确书写
（解析版）
复习目标能够准确无误地背诵出高考要求的背诵篇目，并且在试题语境中选准
句、写对字。
知识导图
必备知识
一、准确理解每一篇背诵篇目
1．翻译为先，背默全篇
对于高考要求背诵的每一篇诗文，要先读准字音，看清字形，再对文本完
整翻译；在理解课文语句和段落意思的基础上，根据文脉划分文章的段落层
次，逐层背诵。之后再默写。默写的时候要做到“三到”——手到、眼到、心
到，这样可以强化记忆的效果。
2．理解为先，透彻全篇
对于情境式默写，不能想着走捷径——从现成资料中或者网上找来情境式
默写汇编习题做和背，因为情境式默写的前提是考生对所考查篇目的句子含意
要真正理解，死记硬背则收效甚微。而且，还要对文中重要的手法弄通弄透，
对段落和句子前后的逻辑关系要清楚，对文中涉及的文化知识要熟悉，还要能
够将文中的名句运用到具体的语境中。
二、准确理解试题情境，保证选对句子
情境式默写在于命题人在题干表述中有一定的限定和提示，需要据此来搜
寻、确定所要填写的句子。命题人在情境中的设题角度主要有：
1．语义解释型。即对要求填写的空缺内容有解释性表述，要求考生依据这
些提示信息作答。
例：[2022·新高考Ⅰ卷(山东、江苏版)第17 题(2)]曹操的《短歌行》中的
“_____________，________________”，表达了自己希望接纳更多的人才，模
仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。
提示语“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”便是对“山
不厌高，海不厌深”的解释。
2．关系补充型。即在题目中设置一定的背景，作为所填内容的原因、结
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果、转折、递进等条件，考生依次推出答案。
例：[2020·全国Ⅱ卷第16 题(1)]《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果
“__________”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经曝晒也不会挺直，因
为“__________”。
“ 以为轮”是合乎圆规的条件，而“再经曝晒也不会挺直”，因为“ 使
之然也”。
3．语境完善型。即在题目中所填句子前或后提供一定的语境，考生根据语
境作答。
例：[2021·新高考Ⅰ卷(广东版)第17 题(2)]在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌
见到了徐公，先是仔细观察，感觉自己没有徐公美，然后
“________________，________________”，最终认定自己确实不如徐公美。
“仔细观察，感觉自己没有徐公美”是对“孰视之，自以为不如”的进一
步解释和完善，自然推出所填内容应为“窥镜而自视，又弗如远甚”。
4．飞花令式。这种题型不再是就具体篇目设置情境，而是给出一个或多个
意象词语，要求写出这个(组)意象的诗句。这种命题方式有点像《中国诗词大
会》上的“飞花令”，故称“飞花令式”，有的叫自由创新(开放)型。
这种题型的变化，使对名篇名句的考查不再局限于某一具体篇目，而是变
得具有开放性；答案也不再停留在规定的篇目中，而是向课外阅读拓展，很好
地体现了新课标的迁移拓展及群文学习的理念。
对于这种题型，我们平时可以依据教材，进行意象归类联想与训练，要进
行一定的归纳整理，形成较好的网络体系，考试时才能快速准确地提取。
另外，这种题型的审题也很严格。试以2022 年新高考Ⅰ卷第17 题(3)为
例：
自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不
鲜，如“________________，________________”。
这一题默写要求有两点，一是“鸟类的啼鸣”引发“悲思愁绪”，二是必
须是“出自同一首唐宋诗词，且必须连贯”。按照这个要求，“庄生晓梦迷蝴
蝶，望帝春心托杜鹃”不得分，因为本联的愁绪不是杜鹃引发的；“风急天高
猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”不得分，因为鸟没有叫而是飞；“月出惊山鸟，时
鸣春涧中”不得分，因为情感是欢快的；“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”不
得分，因为是元曲。
1．[2022·新高考Ⅱ卷(重庆版)第17 题(3)]花与鸟既是传统绘画作品中的重要题
材，又常常在古代诗词中对举出现，如“ __________________ ，
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__________________”。
答案 感时花溅泪 恨别鸟惊心/春去花还在 人来鸟不惊/江碧鸟逾白 山青花
欲燃
2．[2021·新高考Ⅰ卷(广东版)第17 题(3)]项羽破秦入关，三分关中之地，以秦
降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王，合称“三秦”。从此“三秦”
作为一个地理名词，频繁在古诗词中出现，如“ ______________ ，
______________”。
答案 城阙辅三秦 风烟望五津
3．“子规”又称“杜宇”“杜鹃”，是古代诗词中的常用意象，因常夜鸣，声
音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。比如：唐诗，“ ______________ ，
________________”。
答案 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃/其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣/杨
花落尽子规啼 闻道龙标过五溪
特别提醒 要选准所要填写的句子，还要注意标点符号与空格数量。标点
符号与所填句子的语意密切相关。根据标点符号的导引，可以推知填入句子的
句意，帮助还原原文句组特点。题干中的空格数量决定着填入句子的数量，直
接决定了答案的正误。
二、攻克易错字，正确书写
(一)注意同音异义字
同音异义字，是命题人最侧重的“设伏点”，也是考生写错字的主要所
在。如“万里悲秋常作客”中的“作”，常误写为“做”；“取之无禁，用之
不竭”中的“禁”，常误写为“尽”；“天生我材必有用”中的“材”，常误
写为“才”。这就要求考生应特别注意这些同音异义字，通过有意识的比较，
既知其音，又知其义。
1．[2022·新高考Ⅰ卷(山东、江苏版)第17 题(1)]鲍照的《拟行路难》当中以
“______________，________________”起兴，从日常平凡的生活现象引发自
身的感慨。
答案 泻水置平地 各自东西南北流
2 ．[2022· 新高考Ⅰ卷( 广东版) 第17 题(1)] 《荀子· 劝学》中
“________________，________________”两句，以劣马的执着为喻，强调为
学必须持之以恒。
答案 驽马十驾 功在不舍
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(二)区分形近异义字
形近字在名篇名句中也比较常见，如有些考生把“粟”写成“栗”，把
“葺”写成“茸”，把“隅”写成“偶”，这类字对学生有很大的迷惑性和误
导性，因此在答题时应予以重视。
1 ．[2022· 新高考Ⅱ卷( 重庆版) 第17 题(1)] 曹操《短歌行》中
“__________________，__________________”两句，后世一直传诵不已，苏
轼《赤壁赋》中就曾引用过。
答案 月明星稀 乌鹊南飞
2．苏轼《赤壁赋》中“________________，________________”两句，运用比
喻手法，抒发了作者对个体生命的短暂和渺小的感慨。
答案 寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
(三)辨析通假字
文言文中存在着大量的通假字，在默写名句时考生容易误写成它们的本
字。
1 ．[2019· 全国Ⅲ卷第16 题(3)] 苏轼在《念奴娇( 大江东去) 》中，用
“________________，________________”两句，表达了岁月虚度、只能借酒
浇愁的无奈之感。
答案 人生如梦 一尊还酹江月
2．《荀子·劝学》中，“______________，________________”两句表达了君
子的本性与普通人没什么不同，只是他们善于借助外物的观点。
答案 君子生非异也 善假于物也
(四)注意难写字、生僻字
从某种意义上说，背诵容易书写难，难就难在一些难写字和生僻字上。如
《赤壁赋》“酾酒临江，横槊赋诗”中的“酾”“槊”都是生僻字。对于这些
字，平时要多练，考时应留心。
1．[2022·全国乙卷第16 题(1)]白居易《琵琶行》中“________________，
________________”两句，写琵琶女以娴熟的技艺演奏了当时有名的两首乐
曲。
答案 轻拢慢捻抹复挑 初为《霓裳》后《六幺》
2．屈原在《离骚》中表达自己虽爱好修洁，严以律己，但早晨进谏、晚上被免
职，是因为“________________，________________”。
答案 既替余以蕙兮 又申之以揽茝
3．中国古诗文中常出现水的形象，李白《蜀道难》中“________________，
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________________”两句，写急流飞瀑，冲击山崖，更显蜀道之艰险。
答案 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷
(五)留意词句顺序
颠倒句子顺序的，如“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”两句的顺序，
“穷则独善其身，达则兼济天下”两句的顺序。之所以易颠倒，是因为这些句
子多为并列句。
颠倒词序的，如“见不贤而内自省也”易颠倒为“见不贤而自内省也”，
“秋月春风等闲度”易颠倒为“春风秋月等闲度”。对此，最根本的办法就是
准确理解文意。
1．杜牧《阿房宫赋》中，以叙述的方式表现秦人对从六国掠夺来的财宝毫不珍
惜的对偶句是“____________，____________”。
答案 鼎铛玉石 金块珠砾
2 ．辛弃疾《永遇乐· 京口北固亭怀古》“ __________ ，____________ ，
____________”几句，词人感慨当年的英雄豪杰们，经过风吹雨打，现在也成
了历史。
答案 舞榭歌台 风流总被 雨打风吹去
(六)注意散文句中的虚词，尤其是句末助词
这些词在默写时容易被丢掉。如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”中的
“焉”“也”两个助词，常被丢掉；“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”，
“矣”易丢，且易误写为“也”，而句末的“也”被丢的次数更多。这就要求
在背诵文言文时，要特别留心句中或句末的助词。
1．[2019·全国Ⅲ卷第16 题(1)]《论语·子罕》中，孔子用“______________，
____________”两句话阐明，即使是一个普通人，也是有坚定的志向的；要改
变一个人的志向，是很困难的。
答案 三军可夺帅也 匹夫不可夺志也
2 ．[2018· 全国Ⅰ卷第16 题(1)] 《论语· 为政》中“ ________________ ，
______________”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中
获得新的理解与体会。
答案 温故而知新 可以为师矣
专项训练
一．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）陶渊明在《归去来兮辞》中说自己的心灵已被形体役使，接着用“
， ”两句宽慰自己及时调整还来得及。
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（2）高适《燕歌行》中“ ， ”两句，
通过直接描写思妇和征夫分别后的思念，侧面折射出战争的残酷。
（3）“卷”字因其往往体现出力量感，所以常被古诗文用来描写江河，以显浪
涛磅礴之势，比如“ ， ”。
【答案】 悟已往之不谏 知来者之可追 少妇城南欲断肠 征
人蓟北空回首 怒涛卷霜雪 天堑无涯（惊涛拍岸，卷起千堆雪/大漠风
尘日色昏，红旗半卷出辕门）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：谏、蓟、涛、堑、辕。
二．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）在《登泰山记》中，姚鼐在介绍完自己选择的登山路线后，用“
， ”两句写自己登山时攀登的艰难之状。
（2）杜甫以“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”描写秋日景象，与黄庭坚
《登快阁》中“ ， ”两句所营造出的
意境非常相似。
（3）班级准备开展“古诗里的音乐”专题活动，小刚在他准备的发言稿中写
到：在古人的名句中，常借乐器之声来抒发情感，如：“
， ”两句。
【答案】 道中迷雾冰滑 磴几不可登 落木千山天远大 澄江
一道月分明 羌笛何须怨杨柳
春风不度玉门关（浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声/无丝竹之乱耳，无
案牍之劳形）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意容易写错的字：磴、澄、怨、度、僻、牍。
三．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）杜牧在《阿房宫赋》中用“ ， ”两
句描写阿房宫的建筑连接不断，遮蔽天日。
（2）《六国论》在批评诸侯国对待土地的态度时，采用了对比论证的手法，子
孙对待土地不珍惜，“ ， ”，父辈祖先
却要披荆斩棘才能获得。
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（3）通过一些古诗，我们可以了解古代的某些地名，如张若虚《春江花月夜》
中的“ ”或者白居易《琵琶行》中的“
”。
【答案】 覆压三百余里 隔离天日 举以予人 如弃草芥
青枫浦上不胜愁 浔阳江头夜送客（家在虾蟆陵下住/前月浮梁买茶去）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意容易写错的字：覆、予、芥、枫、蟆、梁。
四．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）啸，是人们抒发情感的特别方式，张孝祥“扣舷独啸”抒发出满腔豪情，
陶渊明《归去来兮辞》“ ， ”则借
“啸”寄寓自己的志趣。
（2）归有光《项脊轩志》“ ， ”通过
写家中鸡和狗的不同活动，表达了对大家庭中道破落、衰败的深深感慨。
（3）小刚读杜甫“国破山河在，城春草木深”时，又想到了用笔相似、同样以
草木繁茂却带给人荒凉衰败之感的《扬州慢》中的两句词“
， 。”
【答案】 登东皋以舒啸 临清流而赋诗 东犬西吠 鸡栖于厅
过春风十里 尽荠麦青青
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：皋、吠、栖、厅、荠。
五．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）黄庭坚作诗善于锻炼熔造前人诗句，《登快阁》中“ ，
”两句便是化用自杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。
（2）在《谏太宗十思疏》中，魏征认为如果唐太宗能全面做到“十思”和弘扬
“九德”，并且在用人和从谏方面做到“ ， ”，那么治
理好国家就是一件很轻松的事情。
（3）复兴中学举行古典诗词大会，张老师让学生抢答高中教材中运用典故来借
古讽今的古诗词，小李同学脱口而出，吟出了“ ，
”。
【答案】 落木千山天远大 澄江一道月分明 简能而任之 择
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善而从之 元嘉草草 封狼居胥（封狼居胥 赢得仓皇北顾/佛狸祠下
一片神鸦社鼓/廉颇老矣 尚能饭否/叹门外楼头 悲恨相续）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意重点字词的写法，如“澄”“简”“胥”“赢”“仓皇”“佛”等，要理
解字义去记忆。
六．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）《将进酒》中表现作者对权贵的否定，又无法改变现实，只能以消极的方
式反抗的诗句是：“ ， ”。
（2）陶渊明在《归去来兮辞（并序）》中描写诗人自斟自酌，享受室中之乐的
句子是：“ ， ”。
（3）二十八星宿是中国传统文化中的重要组成部分之一，被广泛应用于古代的
天文、宗教、文学等，古诗文中有许多含有二十八星宿的句子，如：“
， 。”
【答案】 钟鼓馔玉不足贵 但愿长醉不愿醒 引壶觞以自酌
眄庭柯以怡颜 扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹（月出于东山之上，
徘徊于斗牛之间）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意重点字词的写法，如“馔”“觞”“眄”“膺”等，要理解字义去记忆。
七．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）李清照号“易安居士”，据说是从《归去来兮辞》的“
， ”这两句中得到启发，体现了诗人安贫乐道、傲然自得的
精神追求。
（2）《列子·汤问》中的“匏巴鼓琴而鸟舞鱼跃”极写音乐之美妙，李贺《李
凭箜篌引》中“ ”和苏轼《赤壁赋》中“
”两句都是化用此句。
（3）即将到来的2024 年是龙年，龙是中国古代传说中的神异动物，也是中国
文化的突出符号，“龙”在古代诗词中多有出现，比如“ ，
”等。
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【答案】 倚南窗以寄傲 审容膝之易安 老鱼跳波瘦蛟舞 舞
幽壑之潜蛟 上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川（玉壶光转，
一夜鱼龙舞/长桥卧波，未云何龙）
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
易错字词：倚、傲、蛟、幽壑、壶。
八．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）“孝”是中华传统文化中对做人、立身、处世的基本要求，是天经地义的
人类本性，正如李密在《陈情表》中，表达尽孝道、抚养祖母终老时说“
， ”。
（2）改革创新是引领发展的第一动力，《答司马谏议书》中“ ，
”，是王安石的行事准则，也是历史上一切改革家刚决精神的概括。
（3）古典诗词常以“水”这一意象来表达文人生活况味，这样的诗句不胜枚
举，如“ ， ”。
【答案】 乌鸟私情 愿乞终养 度义而后动 是而不见可悔故
也 问君能有几多愁 恰似一江春水向东流（君不见黄河之水天上来，
奔流到海不复回/无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来/舍南舍北皆春水，但见群
鸥日日来）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：乌、乞、萧、滚、鸥。
九．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）为迎见多年不见的好友，刘老师引用杜甫《客至》中“
， ”两句诗来表达自己热情欢迎的心情。
（2）司马迁在《屈原列传》中评价《国风》与《小雅》后，接着用“
， ”两句来评价《离骚》。
（3）时值中秋，在外工作的小李想起了远在家中的亲人，他想用两句诗来表达
自己的情感，这两句诗可以是“ ，
”。
【答案】 花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开 若《离骚》者
可谓兼之矣 但愿人长久 千里共婵娟（今夜月明人尽望，不知秋思落
谁家）
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【详解】本题考查学生常见的名篇名句默写的能力。
易错字词：径、缘、蓬、兼、婵娟。
十．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）在贾谊的《过秦论》中，表现面对来势凶猛的九国之师，秦国从容应对的
句子是“ ”，而九国之师则“ ”，说明其人
心不齐、同时也凸显了秦国的强大。
（2）李白《蜀道难》中，为突出蜀道行走之难，既夸饰山峰之高，又表现绝壁
之险的句子是： ， 。
（3）春节前夕，小艾同学和父母一起去南山滑雪场，面对远山的皑皑白雪，他
不禁感叹道： ， 。
【答案】 （秦人）开关延敌 逡巡而不敢进 连峰去天不盈尺
枯松倒挂倚绝壁 苍山负雪 明烛天南（千里冰封，万里雪飘/山舞银
蛇，原驰蜡象）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意重点字词的写法，如“延”“逡巡”“苍”“驰”等。
十一．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）杜甫诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，写景阔远；黄庭坚《登
快阁》中也有类似的诗句：“ ， 。”
（2）保家卫国、抵御外侮的将土是古诗中常见的艺术形象。如《燕歌行》中，
身处绝境的士兵想的不是个人安危，“ ，
”是对他们视死如归精神的写照。
（3）“扁舟”在古代文人眼里不仅仅是一只小船，更承载着无尽的漂泊之苦、
思乡之情和对自由生活的向往，如“ ，
”。
【答案】 落木千山天远大 澄江一道月分明 相看白刃血纷纷
死节从来岂顾勋 谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼（人生在世不称
意，明朝散发弄扁舟/驾一叶之扁舟，举匏樽以相属）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：澄、勋、叶、匏樽。
十二．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
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（1）苏轼《石钟山记》中记载，李渤亲“访”遗踪，亲“扣”其石，亲“聆”
其声，提出石钟山得名由来的说法，但苏轼却以“ ，
”来反驳李渤的说法。
（2）贾谊在《过秦论》中在论及孝文王、庄襄王时，用“ ，
”一笔带过，不过多着墨，目的是画出贯穿于秦各个时期的纵线。
（3）千百年来，梅的坚毅高洁一直被诗人所赞美，而在众多脍炙人口的咏梅诗
中“ ， ”两句就很好。
【答案】 石之铿然有声者 所在皆是也 享国之日浅 国家无
事 零落成泥碾作尘 只有香如故（疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄
昏/墙角数枝梅，凌寒独自开）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：铿、享、碾、疏、凌。
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