文档文本内容
课题
14 八角楼上
课时
2
教材
分析
《八角楼上》讲述了井冈山艰苦斗争时期，毛主席在寒冬腊月的深夜，于八
角楼借着清油灯忘我工作的故事。文章通过环境描写（如 “寒冬腊月”“单军
衣”）和动作描写（如 “拨灯芯”“凝视”“沉思”），展现毛主席在艰苦条
件下为革命事业操劳的精神，语言朴实却充满感染力，是对学生进行革命传统教
育的生动素材。
学情
分析
学生对革命历史背景较陌生，需借助图片和讲解理解 “井冈山时期”“艰
苦斗争” 等背景。“楼、艰” 等生字可结合语境和偏旁识记，多音字 “斗、
觉” 需结合 “斗争”“睡觉” 等语境区分。通过关键词句（如 “单军衣”
“薄毯子”）能体会环境艰苦，对 “忘我工作” 的理解需教师引导联系生活实
例。
素养
目标
文化自信：感受毛主席在艰苦环境中为革命事业奋斗的精神，了解革命历
史，增强对革命先辈的崇敬与对民族精神的认同。
语言运用：认识 15 个生字，读准 2 个多音字，会写 6 个字和 7 个词
语；正确朗读课文，结合语境理解 “夜幕降临” 等词语。
思维能力：通过关键词句梳理毛主席的工作情景，分析环境与人物行为的关
系，培养提取信息与分析能力。
审美创造：体会环境描写对表现人物精神的作用，感受革命先辈的精神美，
激发用语言赞美英雄的情感。
思政
元素
引导学生了解革命先辈为理想奋斗的担当，树立珍惜当下、努力学习的意
识。
重点
难点
1.能根据语境体会“夜幕降临、寒冬腊月”等词语的意思。
2.说说毛主席是怎样工作的，体会毛主席在艰苦的条件下忘我工作的精神。
课前
准备
多媒体课件
第一课时
课时
目标
1.认识“楼、艰”等15 个生字，读准多音字“斗、觉”，会写“楼、代”等
6 个字，会写“八角楼、年代”等7 个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，了解课文大意。
学习活动设计
环节一：揭示课题，导入新课
【教师活动】
1.课件出示井冈山八角楼图片，介绍八角楼的相关背景，导入新课。
2.板书课题 “八角楼上”，指导学生齐读课题，并重点指导 “楼” 字的书写。
【学生活动】
1.观看图片，倾听教师对八角楼的介绍，对课题产生兴趣。
2.齐读课题，关注 “楼” 字的写法。
【设计意图】通过图片和介绍，让学生对八角楼有初步认识，激发学习兴趣，自然导入课
题，同时初步渗透革命传统教育。
环节二：初读课文，认读生字
【教师活动】
1.提出学习提示：①把课文读正确、读通顺；②标出自然段序号；③画出不懂的地方，
联系上下文或插图思考。让学生自由读课文。
2.组织开火车读课文，相机纠正字音，确保学生读通课文。
3.课件出示由生字组成的词语，先让学生开火车读带拼音的词语，再齐读，最后去掉拼
音指名认读。提示 “章、凝、命” 是后鼻音，“临、穿” 是前鼻音。
4.指导多种方法识记生字：
（1）熟字换偏旁：艰（很）、腊（借）、握（喔）、利（和）。
（2）加一加：穴＋牙＝穿；立＋早＝章；光＋军＝辉。
（3）借助图片：油（食用油）；薄（厚、薄面包片对比）。
（4）组词识记“代、临”等。
5.指导读准多音字 “斗、觉”，结合具体语境明确读音和含义。
【学生活动】
1.按照学习提示自由读课文，完成相关任务。
2.参与开火车读课文，根据教师指导纠正读音。
3.认读生字词语，注意读音细节，掌握多种识字方法。
4.学习多音字 “斗、觉” 的正确读音和用法。
【设计意图】通过多种形式的读文和识字活动，帮助学生读准字音、识记字形，为理解课文
内容奠定基础，培养自主识字和阅读能力。
环节三：朗读课文，了解大意
【教师活动】
1.让学生朗读课文，画出表示时间、地点、人物、事件的词句，思考课文主要内容。引
导学生总结：课文写了井冈山艰苦斗争年代，寒冬腊月的深夜，毛主席在八角楼上写文章的
事。
2.引导学生观看插图，理解 “夜幕降临”“寒冬腊月” 等词语的意思，说说毛主席工
作的条件。
3.提问学生能用什么词语形容毛主席的工作条件，引导学生得出 “艰苦”。
【学生活动】
1.朗读课文，圈画相关词句，概括课文主要内容。
2.结合插图理解词语，描述毛主席工作的条件。
3.思考并说出形容工作条件的词语。
【设计意图】通过梳理关键信息，帮助学生整体把握课文大意，结合插图理解词语，初步感
受毛主席工作条件的艰苦，为后续体会人物精神做铺垫。
环节四：学写汉字，练写词语
【教师活动】
1.让学生描红课后要求会写的字，自由讨论怎样写好看。
2.课件出示 “楼、代、穿、视、利、路”，逐一指导书写：
（1）楼：整体左窄右宽，“木”的捺变点，右边的“女”字部分则需要写紧凑。
（2）代：右边的“弋”不要漏写右上方的点，也不要多写一撇变成“戈”。
（3）穿：上下结构，书写时，“穴”要写得略宽些，盖住下边的“牙”字。
（4）视：左窄右宽，左边的“礻”不要写成“衤”。
（5）利：左宽右窄，“禾”的捺变点。
（6）路：右边的横撇笔画穿插到足字旁中。
3.课件出示要求会写的词语，让学生练习书写。
【学生活动】
1.描红生字，参与书写讨论。
2.观察教师范写，按照指导练习书写生字。
3.练习书写词语，巩固生字运用。
【设计意图】通过指导书写，让学生掌握生字的书写规律和要点，培养良好的书写习惯，同
时通过练写词语巩固生字。
环节五：课堂小结
本节课我们认识了 “楼、艰” 等 15 个生字，读准了 “斗、觉” 等多音字，学会了
“楼、代” 等 6 个字的书写和相关词语。通过朗读，我们了解了课文大意，知道毛主席在
艰苦的条件下在八角楼上工作。下节课我们将深入学习毛主席是怎样工作的，体会他的精
神。
第二课时
课时
目标
1.能根据语境体会“夜幕降临、寒冬腊月”等词语的意思。
2.能说说毛主席是怎样工作的，体会毛主席在艰苦的条件下忘我工作的精
神。
学习活动设计
环节一：复习旧知，导入新课
【教师活动】
1.指名认读生字：（课件出示由生字组成的词语）开火车认读。
2.听写词语：请拿出听写本，听写词语。
3.导入新课：在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席是怎样工作的呢？这节课我们一起来学
习。
【学生活动】
1.参与开火车认读词语，巩固生字记忆。
2.听写词语，检查学习效果。
3.带着问题进入新课学习。
【设计意图】通过复习生字词语，巩固上节课知识，为新课学习做好铺垫，以问题引发学生
探究兴趣。
环节二：看图读文，感悟形象
【教师活动】
1.引导学生自主实践，读通课文。
（1）自由朗读课文，把难读的句子多读几遍。
（2）同桌互读课文，纠正读错的地方。
2.用“ ”画出描写毛主席工作的句子。画完后，小组内交流，感悟形象。
3.组织汇报交流，理解感悟。
（1）每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。
①联系上下文说说“夜幕降临”的意思。（指太阳下山后，天色渐渐变黑，意味着夜晚
的来临。）
②从这句话中你知道了什么？（毛主席每天夜晚都在工作，很辛苦。）
③老师总结：是的，毛主席为中国的革命事业紧张地工作，而且天天如此。
（2）这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。
①了解“腊月”。（农历十二月）借助插图理解“薄”。（不厚）
②这是一年中天气最冷的时候。在这样一个寒冷的深夜，毛主席在干什么呢？（在写文
章）
③天气如此寒冷，毛主席穿得如此单薄，看到这一幕，你想说些什么呢？（毛主席在这
样艰苦的条件下忘我地工作，他的心中没有自己，只想着祖国和人民，只想着中国的革命事
业，这多么令人敬佩呀！）
（3）他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视着这星星之火，
毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。
①谁能结合插图，说说加点词语的意思。（凝视：聚精会神地看。沉思：深思。察觉：
发觉；看出来。）
②边观察课文插图边思考：此时，毛主席在想什么呢？（示例：井冈山的红旗就像这小
小的火苗，这革命的火种一定会照亮全中国，燃遍中华大地。）
4.思考：假如你是毛主席身边的工作人员，看到毛主席这样不辞艰辛，你想说些什么
呢？
【学生活动】
1.反复朗读课文，确保读通读懂，与同桌互读纠错。
2.画出描写毛主席工作的句子，小组内交流感受。
3.参与汇报交流，理解重点词句，体会毛主席工作的辛苦和忘我的精神，表达自己的感
受和想象。
4.换位思考，自由表达想对毛主席说的话。
【设计意图】通过朗读、圈画、交流等活动，引导学生深入理解课文内容，结合重点词句和
插图，体会毛主席在艰苦条件下忘我工作的精神，培养阅读理解和情感体验能力。
环节三：课堂小结
本节课我们深入学习了课文，理解了 “夜幕降临、寒冬腊月” 等词语的意思，通过具
体句子了解了毛主席在艰苦条件下是怎样工作的，深刻体会到他忘我工作的精神。我们要学
习毛主席的这种精神，珍惜现在的幸福生活。
作业设计
基础作业：
抄写本课要求会写的 “楼、代、穿、视、利、路”6 个生字，每个字写 3 遍，并默写
“八角楼、年代” 等 7 个词语。
巩固作业：
结合课文内容，用自己的话说说毛主席是在怎样的条件下工作的，他是怎样工作的，体
会他的精神。
提升作业：
搜集毛主席的其他革命故事，讲给家人听，并写下自己的感受，体会革命先辈的崇高品
质。
板书设计
教学反思
在教学时，我力求落实生字词教学，运用多种方法引导学生理解课文内容，感受毛主席
的伟大形象。在理解课文内容部分，我引导学生看图、读文、品词、析句，通过多种方式帮
助学生理解课文，并指导学生结合课文插图说说自己想对毛主席说些什么，落实了本课的教
学目标。
