文档文本内容
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第01 讲 信息筛选、整合、辨析
目录
01 考情解码·命题预警........................................................................................2
02 体系构建·思维可视..........................................................................................3
03 核心突破·靶向攻坚..........................................................................................3
知识储备:选择题的设误类型及辨误方法 .......................4
考点一 信息的筛选辨析（选择题） ...........................8
考点二 信息的筛选整合（简答题） ..........................11
考点三 信息的比较辨析（简答题） ..........................11
04 真题溯源·考向感知........................................................................................13
1
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考点
年份
卷别
材料文本
考题统计
考试题型
（信
息）
筛选
整合
辨析
2025
全国一卷
《种植入门问答》
信息的筛选、辨析：第1 题、第2
题
选择题
全国二卷
《努力克服不良文风积极倡
导优良文风》《修辞学发
凡》
信息的筛选、辨析：第1 题、第2
题
信息的筛选、整合：第3 题
选择题
2024
新课标Ⅰ卷
《论持久战》《中国共产党
抗日持久战的战略与实践》
信息的筛选、辨析：第1 题、第2
题
选择题
新课标Ⅱ卷
《登月》《中国计划在2020
年前登上月球背面》
《月背征途推荐序》
信息的筛选、辨析：第1 题、第2
题
信息的筛选、整合：第4 题、第5
题
选择题
简答题
2023
新课标Ⅰ卷
《后真相时代》
信息的筛选、辨析：第1 题、第2
题
信息的筛选、整合：第4 题、第5
题
选择题
简答题
新课标Ⅱ卷
《谈谈调查研究》（习近
平）
《亦谈社会调查》（费孝
通）
信息的筛选、辨析：
第1 题、第2 题、第5 题
选择题
简答题
考情解码：
信息的筛选、整合、辨析是信息类文本的主要考查知识点。筛选主要是指从文中摘录信息、整合是指
将摘录出来的信息进行归纳、辨析是指将信息进行区分比较。三者互为一体，联系紧密。
命题预警：
①信息的筛选、整合、辨析，以选择题为主。
②信息的整合与辨析，有时会以简答题的形式出现。
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信息筛选整合设计陷阱与设错方式图
信息“筛选、整合、辨析”题解题法
3
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知识储备:选择题的设误类型及辨误方法
★陷阱一：偷换概念
设误手段
解释概念或解释文意时，故意弄错对象，迷惑考生，使考生误入歧途；或者暗中将
两个概念的内涵(如属性、作用、发展趋势等)进行调换、改变或混淆。
判定技巧
看选项中是否存在信息错误对接的现象，尤其要看选项中的陈述对象(一般是主语
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或宾语)与原文中句子的陈述对象是否一致。
[原文] (2021·新高考Ⅱ卷)
由于青年是网民的主体，其网络行为对网络空间的文明状况有极大的影响，因此引导他们树立文明的
网络行为观，无疑有助于网络行为失范的校正和网络空间的治理，有助于青年一代的健康成长。
[选项] 青年是网络空间的参与主体，因此有必要制定相应的规则，来规范和管理网络。
[比对] 由“其网络行为对网络空间的文明状况有极大的影响”来看，应当规范的是青年的“网络行
为”，而并非“网络”。
陷阱二：曲解文意
设误手段
选项在转换原文信息时，会故意更换（或添加、遗漏）个别关键字词或说法，造成
一字、一词之差或说法相异，从而背离原文意思，歪曲作者观点。
判定技巧
仔细比对原文，查找更换、添加或遗漏语语，充分理解文意，看选项是否在概括转
换时更换了原文的意思。
[原文]（2025·全国二卷）
《庄子》上有这样几句话：“长者不为有余，短者不为不足。是故凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，
断之则悲。”意思是说，野鸭子的腿虽然很短，给它接上一截它就要发愁；仙鹤的腿虽然很长，给它截去
一段它就要悲伤。这个道理同样适用于写文章。就今天来说，把“野鸭子的腿加长”的文章太多了，提倡
短文章、短讲话、短文件是当前改进文风的主要任务。
[选项] 材料一引用《庄子》的“凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲”，意在说明语句也不
是一定要短，而要长短错落有致。
[比对] 材料一引用《庄子》的话，意在说明“文章长短要视具体情况而定，宜短则短，宜长则长”，
并非“语句长短错落有致”。曲解文意。
陷阱三：混淆是非
设误手段
选项在事物的性质上设置干扰，有意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或者
将被其否定了的事物加以肯定。
判定技巧
注意区别作者对每一种事物的观点态度，特别注意含有作者观点态度的语句，更要
格外关注表示肯定和否定的关键词。
[原文]（2023·新高考Ⅱ卷）
(材料一)领导干部进行调查研究，要放下架子、扑下身子，深入田间地头和厂矿车间，同群众一起讨
论问题，倾听他们的呼声，体察他们的情绪，感受他们的疾苦，总结他们的经验，吸取他们的智慧。
(材料二)你如果要研究乡村，你必须同情农民，为他们服务，你的研究结果必须是有利于农民的。不
但你存心是如此，而且你要用事实来证明，使农民相信你。正像一个医生对一个病人，病人没有理由去欺
骗医生，正因为欺骗的结果是自己受害。
[选项] 材料一和材料二都谈到社会调查要广泛听取群众的意见，并特别提到要深入了解农民，两者
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有相同的出发点和针对性。
[比对] 材料一提到“要放下架子、扑下身子，深入田间地头和厂矿车间，同群众一起讨论问题”，
材料二提到“你如果要研究乡村，你必须同情农民，为他们服务”，两者有一定的相似之处，但它们论述
的针对性是不同的，材料一是针对领导干部的调查研究而言，材料二是对社会科学研究者而言，所以选项
表述不当。
陷阱四：混淆时态
设误手段
把“未然”(尚未确定或还未实现的设想或推测)说成“已然”(既成事实)，或者把
“或然”(可能发生的情况)转述为“必然”(必定发生的情况)。也可能反之，将“已
然”说成“未然”，将“必然”说成“或然”。
判定技巧
注意选项与原文中表示时间、结果等的关键词，如“已经、曾经、过去、现在、目
前、将要、尚未、之前、之后、一定、必将、可能”等，看是否出现混淆时态的现
象。
[原文] (2024·九省适应性考试)萌生于原始农业的畜牧业，并不具备迁移特征，属于放养型畜牧业，
游牧型畜牧业(游牧业)则晚于放养型畜牧业。只有游牧业出现，畜牧业才真正从原始农业中分离出来，形
成独立的生产部门。
[选项] 从产生的时间先后来看，原始农业早于游牧型畜牧业，后者又早于放养型畜牧业。( )
[比对] 选项中“后者又早于放养型畜牧业”错误，这里的“后者”指游牧型畜牧业。原文是说“游
牧型畜牧业(游牧业)则晚于放养型畜牧业”，可见选项中“早于”说法错误，时间不对应，混淆了时态。
陷阱五：无中生有
设误手段
在原文中根本找不到根据，或原文中并无此意，而凭空捏造出某种意思，纯属命题
者故意提出来迷惑考生的。
判定技巧
仔细检查所给选择项的内容是否能在原文中找到依据，或者是否能根据原文合理地
推断出来。
[原文](2022·新高考Ⅰ卷)
中国古典诗论在研究方法上与西方文论也有很大不同。西方文论强调逻辑剖析，优点是落在文本实处
和清晰的抽象概括，但其弊病是容易刻板、枯燥、概念化，解剖刀往往伤及神经，概念也有失去生命的变
幻色彩的毛病。而中国古典诗论体系虽不十分清晰，却能以富有内涵和想象力的诗样的语言传递给读者审
美的智慧和哲理，不至于有水涸石露的窘境，而其中人文的情致、暖意、活力，丝毫没有实验室处理后的
褪色失鲜之感。
[选项]中国古典诗论虽不以体系和逻辑见长，但蕴含诗性品格和人文情致，比西方文论更有生命力。
[比对] 选项无中生有。材料只是比较两者的优缺点，并非说哪一个更有生命力。
陷阱六：以偏概全
设误手段
选项时故意增删、改动文中表示范围限制或表示程度轻重的词语干扰考生，主要包括
以部分代整体(或相反)、以个别代一般(或相反)、以特殊代普遍等，从而使考生做出错
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误的判断。
判定技巧
注意词语前边的修饰与限制词，一要看选项句与原文中的指代内容是否存在范围、程
度以及频率上的差异；二要注意原文表述是涵盖全部还是有所针对，是特称还是全称。
[原文] (2020·新高考Ⅰ卷)
沿革地理研究的内容关系到国计民生，也是治学的基础，例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政
区的变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识，都被看
成是治学的基本功。
[选项]沿革地理在中国古代较为发达，是因为古代学者需要借助它来开展儒学和历史研究，但它并没
有独立的学术空间。
[比对]从原文看，沿革地理在中国古代较为发达有两个原因，一是“关系到国计民生”，二是“治学
的基础”，选项只强调了“古代学者需要借助它来开展儒学和历史研究”一个方面。
陷阱七：张冠李戴
设误手段
选项时，在表述对象上设置干扰，将此人表述成彼人，将此事物表述成彼事物，
将事物的此方面表述成彼方面，比如把某一时间、地点，说成另一时间、地点。
判定技巧
注意选项句的主语与宾语，选项句的经常主宾颠倒，留意文中代词的指代，联系上
下文弄清指代性词语指代的具体内容。
[原文](2023·新课标Ⅰ卷)
“国外需求绝对是一件好事，”我的秘鲁向导杰西卡说道，“农民非常高兴，所有想吃藜麦的人仍然
买得起这种食物。”她还解释了另一个好处。之前，秘鲁城里人往往认为他们这片区域吃藜麦的人“很
土”。现在，由于美国人和欧洲人的重视，食用藜麦被视作一种时尚。
[选项] 藜麦的大面积种植，不仅让玻利维亚和秘鲁等地农民的生活水平显著提高，而且改变了当地
人对藜麦带有歧视的看法。
[比对]此项张冠李戴，“藜麦的大面积种植……改变了当地人对藜麦带有歧视的看法”说法有误。从
文中看，应是“美国人和欧洲人的重视”改变了当地人对藜麦带有歧视的看法。
陷阱八：逻辑错乱
设误手段
将原文材料句内或句间逻辑关系进行了改变或混淆，如将并列关系转换成转折，
将递进关系转换成并列；或将条件关系转换成因果，将因果关系转换成条件等；有
时还故意把原材料中的“因”(或条件)变成了“果”，或把“果”变成“因”(或条
件)等。
判定技巧
分析原文相关信息、语句之间的关系，也要分析选项语句之间的关系，再细心比对
选项与原文两者的关系是否一致，特别注意句子之间的因果、条件、转折、递进等
关系。
[原文] (2023·新课标Ⅱ卷)
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(材料二)科学的社会研究第一是要认清自己的立场和目的。如果你是想去“敲诈”被调查的人，那
么你绝不会得到可靠的材料。天下没有不知道自卫的人。社会科学绝不能从“斗智”的方法上得来。换一
句话说，社会研究必须站在被调查者的利益上。你如果要研究乡村，你必须同情农民，为他们服务，你的
研究结果必须是有利于农民的。不但你存心是如此，而且你要用事实来证明，使农民相信你。正像一个医
生对一个病人，病人没有理由去欺骗医生，正因为欺骗的结果是自己受害。
[选项]材料二认为，社会研究者只有像医生对待病人那样关心被调查者，才不会“逢着”被调查者的
“秘密”和“撒谎”。( )
[比对] 材料二原文谈到，调查者对被调查者应坦诚以待，为他们着想，这样才能得到对方的配合，
“正像一个医生对一个病人，病人没有理由去欺骗医生，正因为欺骗的结果是自己受害”。作者举例医生
和患者的关系，是为了形象说明被调查者在怎样的情形下才会信任调查者，但选项错误地把此比喻理解为
社会调查的一个必然前提。
考点一 信息的筛选辨析（选择题）
信息的筛选辨析（选择题），以“对材料相关内容的理解和分析”或“对材料相关说法正误的判
断”角度设题。信息来源，主要是从原文中某些词语或句子的摘录、整合，以及在此基础上的认识与感
悟。信息的筛选辨析就是对原文中的归纳、整合或转述的相关信息，进行正误判定。
（2024 年新高考Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
土星5 号火箭升空了！
它一点一点上升，庞大的身躯稳健有力。
阿姆斯特朗、柯林斯和奥尔德林被巨大的推力紧紧摁在座位上。火箭在他们身下持续上升，各级火箭
按照预定程序点火，第一级火箭、逃逸塔、第二级火箭一一分离。绕地球轨道飞行一周后，宇航员检查了
火箭和飞船状况。第三级火箭再次点火，把飞船推向更远的高空。
当地球被甩到身后，就是船箭分离的时候：第三级火箭前端打开，哥伦比亚号从顶端弹出。鹰号（登
月舱）在火箭顶端继续待命，这艘小飞船外形奇特，像一只蜷缩着的蜘蛛。哥伦比亚号的驾驶员柯林斯，
让飞船慢慢转身。“哥伦比亚”与“鹰”对接成功。宇航员告别土星5 号的最后一级火箭，乘坐合成一体
的两艘小飞船继续飞行。
8
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终于抵达月球上空。阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶鹰号离开，向着月球越飞越近。柯林斯驾驶着哥伦比
亚号孤独地环绕月球飞行。此时此刻，那些远在地球上的人，不管是朋友还是陌生人，都时刻关注着、期
待着……
预定着陆区在哪儿？宇航员们全力搜寻。但是意外忽然发生：当他们发现着陆区，鹰号已经飞过了头！
数英里一闪而过，舷窗外的月球变得崎岖不平。家园远在万里之外，更无法奢望什么援手。此时此刻，他
们能做的，只有保持镇定，平稳驾驶，继续飞行。
看到了，就在不远处，那里平整而干净！鹰号慢慢减速、缓缓下降。登月舱越来越低、越来越低……
直到平稳落地！此时此刻，在遥远的地球，人们鸦雀无声、屏息聆听。
一个声音从遥远的太空传来，那是阿姆斯特朗从月球发出的声音：“这里是静海基地，‘鹰’着陆成
功。”他异常平静，地球上的人们却爆发出欢呼的声音。随后，阿姆斯特朗和奥尔德林沿着舷梯爬下登月
舱。
陌生、寂静、壮丽的月球从此有了生命。
（摘编自布莱恩·弗洛卡《登月》，袁玮译）
材料二：
今年6 月，联合国外层空间事务办公室举行会议，中国科学家介绍了“嫦娥四号”探月任务，表示将
于2018 年底前将中继卫星发射至月球背面上空一个引力稳定的位置，即地-月L2 点，这颗中继卫星将执行
为期三年的任务。新华社的报道没有透露“嫦娥四号”发射的具体时间，只是说将在2020 年之前发射。自
1976 年苏联的“月球24 号”抵达月球之后，中国的“嫦娥三号”首次于2013 年在月球实现软着陆。它搭
载的“玉兔一号”月球车共有6 个轮子，在任务结束前共行驶了约114 米。中国科学家在《科学》杂志上
发表的研究结果显示，“玉兔一号”的探地雷达探测到其着陆点下方有9 个明显不同的地下层，表明该地
区有着复杂的地质史，这与“阿波罗号”宇航员探索地区的情况有所不同。根据今年6 月在联合国会议上
发布的信息，“嫦娥四号”任务的主要工程目标包括进行月球背面着陆和深空数据中继。中国方面已邀请
国际社会围绕“嫦娥四号”探月任务建立合作关系。
（摘译自斯蒂芬·克拉克《中国计划在2020 年前登上月球背面》，2015 年9 月22 日，英国“当今天
文学”网）
材料三：
从古至今，人类举头望月，传颂动人神话，谱写优美诗篇，却很少有人意识到，亿万年来，月亮的
“图案”从未变化。月球绕地球一圈的公转周期完全等于月球自转周期，所以人们只能看到它固定朝向地
球的一面，我们把月球背向地球的一面称为“月背”。2019 年1 月11 日，在北京航天飞行控制中心大厅
里，科技人员见证了“嫦娥四号”和“玉兔二号”顺利完成“两器互拍”，这标志着“嫦娥四号”任务取
得圆满成功，我国成为世界上首个成功实施在月球背面软着陆并巡视探测的国家。人类开启了探索月球背
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面的新纪元！
这是一次前无古人的科学探险。月背探测是中国航天的首个世界第一，它具有巨大的科学和工程意义，
是人类航天史上的重大突破。“玉兔二号”凝聚着中国航天人的勇气和智慧，像一位孤胆英雄，面对未知
的风险与挑战，勇敢进发，努力探索。得益于驾驶员团队的悉心照料与陪伴，“玉兔二号”已经创造了人
类月面巡视器生存时间最长的世界纪录。“玉兔二号”探测到了冯·卡门撞击坑的地下结构以及月球背面
的最低温度等，取得了一系列科学成果，为人类揭开了月背的神秘面纱。
本书完稿之际，我国首个火星探测器“天问一号”已飞离地球，中国航天人的目光又随之投向深空。
我由衷期盼这本书能引领读者走近探月、走近航天，滋润心中科学的幼苗，点燃胸中追梦的火焰，更希望
年轻人能够沿着这一代航天人的足迹，不惧孤寂，保持好奇，去探索火星，去探索木星，不断追逐心中的
星辰大海。
（摘编自吴伟仁《<月背征途>推荐序》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 土星5 号“体型”庞大，因为它需要把逃逸塔和登月舱送入月球轨道，不过在飞行途中它会不断地分离，
以减轻自重。
B. 鹰号的着陆过程并不顺利，飞船飞过了预定着陆区，前方情况不明，但是两位宇航员镇定、冷静地解决
了突发问题。
C. 2013 年，“嫦娥三号”搭载“玉兔一号”在月球安全着陆，这为我国探月工程后续任务的实施打下了
良好的基础。
D. “玉兔二号”在月球的生存时间已经超过了“玉兔一号”，它探测到了全新的科学数据，为人类揭开
了月背的神秘面纱。
2. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ）
A. 材料一中“此时此刻，那些远在地球上的人……期待着”“此时此刻……人们鸦雀无声”等语
句，烘托了登月舱即将着陆时的紧张气氛。
B. 材料二引用我国学者在《科学》杂志上的研究成果，将“玉兔一号”和“阿波罗号”的探测结果进
行比对，然后对后者提出质疑。
C. 材料三使用“世界上首个”“首个世界第一”等词语，表明“嫦娥四号”探测器取得不凡成就，也
表现了驾驶员团队获得成功后激动的心情。
D. 从材料一的成功登陆月面，到材料二“探测到……不同的地下层”，再到材料三的月背征途，可
以看出人类在不断地对未知事物进行探索。
考点二 信息的筛选整合（简答题）
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信息的筛选整合（简答题），是指题干提出相关限制条件，考生应从文本中找出相关信息，并整合归
纳。可以回答题干的信息，既可以在某一个或几个段落，也可以不同文本的段落中，还可以以散点的形式
存在中文句中。筛选整合（简答题），就是要求考生将散落在文本中的信息筛选出来，并归纳整合成答
案。
（2024 年新高考Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成下面小题。、
文本见前文。
3.《<月背征途>推荐序》对读者了解这本书有哪些帮助？请根据材料三概括说明。
4. “科学无国界，科学家有祖国”，这在中国航天人身上是如何体现的？请根据材料简要分析。
考点三 信息的比较辨析（简答题）
信息的比较辨析（简答题），是指将文本（含不同文本）中的相关连信息进行比较。这些比较，既包
括信息的同一性，也包括信息的相异性。信息的比较辨析（简答题），应弄清题干的比较角度，比较内
容，比较范围。
（2023 新课标二卷，节选）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
搞好调查研究，一定要从群众中来、到群众中去，广泛听取群众意见。人民群众的社会实践，是获得
正确认识的源泉，也是检验和深化我们认识的根本所在。调查研究成果的质量如何，形成的意见正确与否，
最终都要由人民群众的实践来检验。毛泽东同志1930 年在寻乌县调查时，直接与各界群众开调查会，掌握
了大量第一手材料，诸如该县各类物产的产量、价格，县城各业人员数量、比例，各商铺经营品种、收入，
各地农民分了多少土地、收入怎样，各类人群的政治态度，等等，都弄得一清二楚。这种深入、唯实的作
风值得我们学习。领导干部进行调查研究，要放下架子、扑下身子，深入田间地头和厂矿车间，同群众一
起讨论问题，倾听他们的呼声，体察他们的情绪，感受他们的疾苦，总结他们的经验，吸取他们的智慧。
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既要听群众的顺耳话，也要听群众的逆耳言；既要让群众反映情况，也要请群众提出意见。尤其对群众最
盼、最急、最忧、最怨的问题更要主动调研，抓住不放。这样才能真正听到实话、察到实情、获得真知、
收到实效。
调查研究必须坚持实事求是的原则，树立求真务实的作风，具有追求真理、修正错误的勇气。现在有
的干部善于察言观色，准备了几个口袋，揣摩上面或领导的意图来提供材料。很显然，这样的调查是看不
到实情、得不到真知、做不出正确结论的。调查研究一定要从客观实际出发，不能带着事先定的调子下去，
而要坚持结论产生在调查研究之后，建立在科学论证的基础上。对调查了解到的真实情况和各种问题，要
坚持有一是一、有二是二，既报喜又报忧，不唯书、不唯上、只唯实。
（摘自习近平《谈谈调查研究》）
材料二：
社会科学并不拥有像自然科学一模一样的实验室，那是没有人能否认的。但是，如果说社会科学研究
者并不能控制他所要观察的现象，那也并不完全正确。其实不过是控制的技术问题，而不是能不能控制的
问题。
在物理实验里用斜面滚球来实验引力，斜板这实验因子并不影响所要观察的引力现象，因为实验者在
计算球动的速率中会考虑到这斜板的因子——换一句话，所谓实验并不是孤立现象，而是把所有发生作用
的因子都加以充分考虑的意思。
观察社会现象时，如果我们能确知观察情境中各种因子对于被观察现象所起的作用，我们同样可以达
到自然科学的实验中所具备的条件。在技术上，观察社会现象比观察自然现象更为困难。社会现象并不限
于人的动作，而且包括人的动机；动机又受着人所接受的那一套认为应当如是的规律支配；这套规律是社
会所共有的，而且是在时间里累积下来的——这是人的生活适用于他所处的具体环境的方法，是在人和物
的接触中，在动作里，给人的满足与否的结果里，选择和淘汰出来的，而且也永远在变动之中——在这里
我们可以见到社会现象有着不能分的两部分：一部分我们可以在体外看得到的，另一部分，在体外是看不
到的。这第二部分必须由经验者本人用语言表达出来，才能使旁观的人明白。观察社会现象的困难常发生
在第二部分。
谈到这里，我愿意提出最重要的问题来了。那就是社会现象的研究工作中观察者必须和被观察者取得
充分合作。合作还不够，必须不分观察者和被观察者而大家一同来分析大家的经验。
我在上边已说到科学的观察必须充分确认现象发生的情境，考虑到一切会影响现象的因子。这是实验
的真正意义。观察社会现象时，因为语言材料的重要，最容易影响叙述现象正确性的是调查者和所要观察
的现象的人事关系。有些不肯正视这关系的学者，只提出一个“客观”的空洞概念。但是“客观”是什么
意思呢？是指对观察的现象没有兴趣，或是没有关系么？这是不可能的。
一个人去观察一个现象必然是有兴趣的。你自己可以不问这问题，可是被观察的人是不会不问这问题
的。你不能不和这些人接触，谈话，问问题。这些人必然要问：“这人为什么要来问我们呢？”——这问
题问得对的，因为一切调查的结果必然会影响到被调查者的生活的，不论是好是坏。你说“客观”，人家
不能承认，而且人家是对的，因为实际受到影响的是他们，他们不能不防。于是调查者逢着“秘密”和
“撒谎”了。其实被调查者的“秘密”和“撒谎”是调查者的“秘密”和“撒谎”的反映。人事很像镜子，
你对别人的态度反射成了别人对你的态度。
科学的社会研究第一是要认清自己的立场和目的。如果你是想去“敲诈”被调查的人，那么你绝不会
得到可靠的材料。天下没有不知道自卫的人，社会科学绝不能从“斗智”的方法上得来。换一句话说，社
会研究必须站在被调查者的利益上。你如果要研究乡村，你必须同情农民，为他们服务，你的研究结果必
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须是有利于农民的，不但你存心是如此，而且你要用事实来证明，使农民相信你。正像一个医生对一个病
人，病人没有理由去欺骗医生，正因为欺骗的结果是自己受害。
一个研究的人是站在“不知”的地位，被问的是站在“已知”的地位。前者对后者是“学习”而不是
“拷问”，态度上应当是“尊重对方”“执疑待决”，这种态度必然会得到对方的尊重和友谊，因而乐于
帮助你。
（摘编自费孝通《亦谈社会调查》）
5．材料一和材料二都谈到调查研究中的“客观”，二者的侧重点有什么不同？请结合材料谈谈你的认识。
（2025 全国二卷，节选） 阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
提倡什么，反对什么，是改进文风的首要问题。针对上面所说的不良文风的三个字注，我想另外提出
三个字，就是短、实、新。
一是短。就是要力求简短精炼、直截了当，要言不烦、意尽言止，观点鲜明、重点突出。能够三言两
语说清楚的事绝不拖泥带水，能够用短小篇幅阐明的道理绝不绕弯子。古人说“删繁就简三秋树”，讲的
就是这个意思。毛泽东同志为人民英雄纪念碑起草的碑文，只有114 个字，却反映了一部中国近代史。
1975 年，邓小平同志负责起草周恩来总理在四届全国人大一次会议上的报告，只用了五千字。后来谈到这
件事的时候，邓小平同志说：“毛主席指定我负责起草，要求不得超过五千字，我完成了任务。五千字，
不是也很管用吗？”江泽民同志和胡锦涛同志也有许多短小精干、言简意赅、思想深刻的文章、讲话。鲁
迅先生说过，文章写完至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。现在，不少地方和部
门按照中央改进文风会风的要求，提出以“能少则少、能短则短、能精则精、能简则简”为原则，尽可能
开短会、讲短话、发短文。这“三短”，就是我们应当大力倡导的风气。
当然，也不是说长文章一概不好。有内容、有见解的长文章，人们也是喜欢读的。文章长短要视具体
情况而定，宜短则短，宜长则长。要坚持内容决定形式，有些非长不可、篇幅短说不明白的事情则可以长
些。《庄子》上有这样几句话：“长者不为有余，短者不为不足。是故凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，
断之则悲。”意思是说，野鸭子的腿虽然很短，给它接上一截它就要发愁；仙鹤的腿虽然很长，给它截去
一段它就要悲伤。这个道理同样适用于写文章。就今天来说，把“野鸭子的腿加长”的文章太多了，提倡
短文章、短讲话、短文件是当前改进文风的主要任务。
二是实。就是要讲符合实际的话不讲脱离实际的话，讲管用的话不讲虚话，讲有感而发的话不讲无病
呻吟的话，讲反映自己判断的话不讲照本宣科的话，讲明白通俗的话不讲做作高深的话。这就要求我们的
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文件、讲话和文章，力求反映事物的本来面目，分析问题要客观、全面，既要指出现象，更要弄清本质；
阐述对策要具体、实在，要有针对性和可操作性。要实事求是，有一说一、有二说二，是则是、非则非，
不夸大成绩，不掩饰问题。要深入浅出，用朴实的语言阐述深刻的理论。要有感而发，情真意切。毛泽东
同志笔下的愚公、白求恩、张思德，我们今天记忆犹新，就是因为这些人在他的心灵深处产生过激烈震
荡，所以讲出的话饱含深情、富于哲理，能深深植入人民心里，引起共鸣。
这里需要说明，一些关于党和国家工作的总体性要求，事关全局，事关党和国家前进方向及政策连续
性，事关党的团结和社会稳定，需要在重要文件和重要讲话中反复强调。这和形式主义的套话、穿靴戴帽
是两回事。
三是新。就是力求思想深刻、富有新意，正所谓“领异标新二月花”。如果一个文件、一篇讲话毫无
新意，那么制定这样的文件、作这样的讲话还有多少意义呢？可以说，能不能讲出新意，反映一个领导干
部的思想水平、理论水平、经验水平以及语言表达能力。这里所说的新意，既包括在探索规律、认识真理
上有新发现、前人没有讲过的话，又包括把中央精神和上级要求与本地区本部门本单位实际结合起来，在
解决问题上有新理念、新思路、新举措的话；既包括角度新、材料新、语言表达新的话，又包括富有个
性、特色鲜明、生动活泼的话。需要指出的是，讲出新意，并不是要去刻意求新，甚至搞文字游戏。更不
能背离马克思主义立场观点方法，背离党的路线方针政策去标新立异。
（摘自习近平《努力克服不良文风积极倡导优良文风》）
材料二：
记述的境界，如科学文字、法令文字及其他的诠释文等，都以使人理会事物的条理、事物的概况为目
的。而要使人理会事物的条理、概况，就须把对象分明地分析，明白地记述。所以这一方面的修辞总是消
极的，总拿明白做它的总目标。而要明白，大抵应当：
使它没有闲事杂物来乱意； 没有奇言怪语来分心。所以所用的语言，就要求是概念的、抽象的、普
通的，而非感性的、具体的、特殊的。因为概念的、抽象的、普通的语言，才能使它的意义限于所说，而
不含蓄或者混杂有别的意思。又所用的语言，也须是质实的、平凡的，不是华丽的、奇特的。因为假如用
了华丽奇特的语言，又将使读者分心于语言的外表，而于内里反不留心了。所以消极修辞的总纲是明白，
而分条可以有精确和平妥两条。
话语文章通例可以分为内容和形式两方面。内容方面是写说者所要表出的意思，形式方面是表出这意
思的语言文字。所以消极的修辞，照例也可以分为两个部分。一个部分是偏重内容，如何才得把自己的意
思明通地表出来，这个部分所注重的是意思之明通的表出法。另外一个部分是偏重形式，如何才得把自己
的思想平稳地传达给别人，这个部分所着眼的是语言文字之平稳的使用法。要把意思明遇地表出来，在话
语文章上就需要具备明确和通顺两条件，要把意思平稳地传给别人，在话语文章上就需要具备平匀和稳密
两条件。这四端是消极修辞最低的限度，也是消极修辞所当遵守的最高标准。
（摘编自陈望道《修辞学发凡》）
[注]材料一前文提到：“文风上存在的问题仍然很突出，主要表现为长、空、假。”
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 材料一指出写文章要简练，这与毛泽东《反对党八股》中讽刺有些文章如“懒婆娘的裹脚，又长又
臭”的目的一致。
B. 材料一引用《庄子》的“凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲”，意在说明语句也不是一定要
短，而要长短错落有致。
C. 材料一谈到文件、讲话和文章要实事求是，不文过饰非，这体现了古人所说的“修辞立其诚”，即坚持
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真实性的原则。
D. 材料二中消极修辞的“四端”，可以表示为：
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 材料一在讨论“短、实、新”三个方面时，均对可能出现的例外情况做了补充说明，体现了思考的审
慎和辩证。
B. 材料一中引用“领异标新二月花”，这里的“新”既可指文件、讲话内容方面的新，也可指形式方面的
新。
C. 材料二开篇列举“科学文字、法令文字及其他的诠释文等”，再结合下文表述，可推知消极修辞仅适用
于书面表达。
D. 材料二多处使用了表示假设关系和因果关系的关联词来串联上下文，思路清晰缜密，论述层层推进。
3. 如果给材料二拟一个标题，最恰当的一项是（ ）
A. 消极修辞纲领
B. 记述的境界
C. 话语文章通例
D. 修辞的四端
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