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第08 讲 微专题 教考衔接
目 录
01 考情分析·备考策略.................................................................................................................................................1
02 知识导图·思维引航.................................................................................................................................................2
03 考点突破·考法探究.................................................................................................................................................9
04 真题感悟·命题洞见.................................................................................................................................................9
【考点考情分析】
【备考策略】
1.分析研习任务，梳理衔接内容
2023 年新高考卷现代文阅读部分出现了文学短评的相关题目，说明高考教考衔接由课内文本衔接逐渐
向单元研习任务综合性内容衔接过渡，衔接内容深度、广度进一步增强。因此，我们需要分析课本研习任
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务，明确衔接内容课本的具体位置，同时梳理它们与课本之间的联系。
2.学习基本写法，构建写作思路
无论是文学短评还是读书报告，或者其他衔接内容都有其固定的基本写法，我们需要通过知识学习，
熟练掌握写法，从而面对不同的内容，能够建立固定的写作思路，提升写作效率。
3.关注内容考法，提升应试能力
高考语文中文学短评与现代文阅读结合相对紧密，而读书报告、演讲稿等内容则与作文写作结合紧密。
我们在备考过程中，要重点关注衔接内容的考法，明确其考查方式，同时还要通过习题练习，提升应试能
力。
总之，教考衔接是高考改革和基础教育改革中的重要环节，是实现教学与考试的良性互动，促进学生
的全面发展的重要手段。在备考过程中，我们要深入研究课本单元研习任务，掌握基础知识，通过习题训
练逐步掌握教考衔接的重要内容。
【备考策略思维导图】
【知识导图整体框架】
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一、文学短评
【文学短评基本概况】
文学短评是文学评论的一个分支，主要以具体的文学作品为评论对象，并对对象的某一点进行深入品析和
阐发，,分析作品的思想内容、艺术特色进而得出某个评论性观点。
文学：对诗歌、散文、小说、戏剧等具体的文学作品进行评论。
短：篇幅短小精悍，字数在300-400 字（300-800 字）。
评：既然是“点评”性质的文章，自然文学短评是属于议论文的范畴，即要求观点鲜明、层次清晰、结构
完整。
文学短评的特点：（1）深刻性：（时空重叠、意象都是文学鉴赏的理论术语）（2）集中性：围绕一个或
几个关键词展开（3）结合性：引述原文，加以分析，叙议结合
【文学短评角度】
（一）赏析作品的主题思想及其表现
可以分析作品运用了哪些主要的表现手法（如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、先抑后扬、托物言
志、借景抒情、寓情于景），表现一个怎样的主题思想，反映了怎样的社会现实，指出作品有何积极意义
或局限性。
（二）分析作品的形象
文学作品的形象通常指文学作品中人/物的精神面貌和性格特征。应从两个方面进行分析：一是揭示人/物
的典型意义，二是简要分析人/物主要的特征。
2023 年新课标1 卷中考查关于“河流”的短评，就是要求考生写关于形象（意象）的考题。
（三）赏析作品的艺术手法
①表达方式，如叙述、描写、议论、抒情、说明；
②表现手法，如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓
情于景等；
③叙述方式，如顺叙、倒叙、插叙、补叙等；
④描写方式，如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等；
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⑤描写技法，如以动衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔
等；
⑥抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、寓情于景）等；
⑦意境的创设、修辞的运用等。
（四）分析作品的构思技巧
①写作思路，如由此及彼、由表及里、由浅入深、由一个方面到几个方面等；
②文章线索，如以某个中心事件为线索，以人物、感情、时间、空间为线索等；
③层次结构，如总—分—总、总—分、分—总、分—分；
④结构方式，如纵式结构、横式结构、纵横交错式结构等；
⑤选材特点，如生动典型、来自生活、新鲜亲切等；
⑥行文布局，如开门见山、卒章显志、画龙点睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔铺垫、
欲扬先抑、详略得当等。
（五）鉴赏作品的语言
鉴赏作品的语言，一是要分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、质朴等；
二是要品味作品的语言风格，如幽默、辛辣、平实、自然、明快、简明、含蓄、深沉等；
三是要分析作品所运用的修辞手法，如比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、
互文、反复等。
二、文学札记
【文学札记品味语言五方面】
（一）从用词的特点，包括动词、形容词、叠词等；
（二）从句式的角度，如长句、短句、长短句的结合、整句、散句、整散句的结合等；
（三）从修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等）、表现手法（象征、以小见大、对比等）、描写手法
（白描、动静结合、细节等）；
（四）从语言风格的角度，如幽默风趣、典雅庄重、庄谐并用等。
（五）在具体运用时，可结合具体文体和文本去灵活运用。例如鉴赏小说《阿Q 正传》的语言时，可从作
者描述性的语言，鲁迅诙谐、讽刺、辛辣的语言风格等方面分析。鉴赏《边城》的语言时，可从方言、文
言和中国古典白话结合的特点和沈从文小说的凝练、清新的风格着手。鉴赏《大堰河——我的保姆》的语
言时，可侧重排比、反复等修辞手法的运用，例如“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”一句的反复咏
叹，进一步渲染了思念之情，增强了诗歌的抒情效果。鉴赏散文，可侧重诗意化的语言。鉴赏戏剧，可抓
住个性化的对白或独白。
三、发言提纲
【发言提纲基本概况】
（1）发言提纲是一种简要的演讲大纲，它不同于完整的发言稿，它主要是为了帮助发言者把握发言的结
构和重点，提供一个框架性的指引。发言提纲通常使用关键词、短语和简洁的句子来代表主要的内容和观
点。
（2）发言提纲的特点。①概括性：发言提纲只包含主要的信息和要点，概括性强；②灵活性：发言提纲
只是一个框架，发言者可以根据实际情况进行调整和发挥；③记忆性：发言提纲可以作为发言者的辅助工
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具，帮助记忆重要的内容和顺序；④简洁性：发言提纲通常使用简洁的语言和关键词，便于发言者理 解
和回忆。
【发言提纲的写法】
发言提纲作为实用文体，着眼于发言者的实际需要，要求相对灵活，但也有规律可循，主要集中在格式方
面和对象意识上。
（1）格式发言提纲一般由三部分组成：标题、称谓、正文。
标题通常有两种形式：一种是按照“会议名称+发言提纲”的格式来拟写标题，如“‘责任与担当’专题
讨论会发言提纲”；一种是以发言的核心内容或主旨句作为标题，如“做新时代的有为青年”（其正文内
容为做新时代的有为青年，要厚植其根；做新时代的有为青年，要强壮其枝干；做新时代的有为青年，要
繁茂其叶）。
称谓就是对会议现场听众的称谓，一般用泛称，如“老师们、同学们”。
正文一般包括三部分内容：前言、主体和结尾。前言即开头，可以介绍自己对本次会议的认识、发言的主
旨，也可以说说自己参会的心情、发言的由来。主体是发言提纲的核心内容，主要是围绕会议有感而发的
内容。这部分内容讲什么、怎么讲、讲多少，都是由会议的主题决定的。结尾不要求一定有，但口头传递
的信息容易丢失，一般要求结尾时能用一两句话简单地对自己的发言进行总结和提炼。发言提纲可以简单，
也可以尽量丰富，视发言者的实际需要而定。
（2）对象意识发言和演讲一样，因为是在实际场合中针对具体的听众而进行的，所以需要有对象意识，
才能更加有针对性。同理，为发言准备的发言提纲，自然也需要有对象意识。前文所说的称谓，其作用就
是提醒发言者要有对象意识。对象是指特定场域中的受众。到什么山上唱什么歌，面对特定的场域特定的
对象，要对发言内容做正确的取舍和详略安排，斟酌合适的措辞和语气，注意语言的得体。
四、申论
【申论文章写作技巧】
（1）标题。标题就是文章的题眼,一定要体现文章的内容。
（2）正文一律采用三段式：提出问题—分析问题—解决问题。
①提出问题要简明扼要,开门见山,一般都选用资料中提供的事实材料和理论材料来进行。
②分析问题要紧密结合材料,不能东拉西扯,要集中力量论述主要问题。论述时有详有略,重点内容详写,次要
内容略写,但要兼顾好全局和局部的关系,既要看到正面情况又要注意到次要问题。分析问题还要按照由此
及彼、由表象到本质、由微观到宏观、由特殊到一般的方式进行。
③解决问题的方案要有条理、有层次,涉及相关部门时方案要体现各司其职、各尽所能、互相合作的精神；
解决方案要紧承分析问题的步骤,最好是前后对应。解决方案既要有总体上的思路,也要列举切实可行的手
段或措施,使之既照顾到全局,又照顾到特殊情况,既解决主要问题,又控制次要问题,特别是杜绝新问题滋生。
④在分析问题和提出解决方案时,建议采用分条列项的方式,一目了然,或者使用段旨句,每一段的第一句话都
概括表明本段的大意。总之,考生应当明白,无论从阅卷教师具体情况还是以机关工作作风来衡量,这种简洁
快速的作文方式都是值得提倡的。⑤在解决问题时,我们还应考虑到政府对这些问题应该怎样做,法律对这
些问题应该怎样制裁。
【写作申论的一般模式】
（1）题目：立论法——确定资料主题,表述中心论点。例如：提高劳动者能力拓展就业渠道、让可持续发
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展思想深入人心、建立节约型社会应先打造节约型政府、加强反腐倡廉构建和谐社会、诚信不仅仅是私事、
加强安全生产建设推进经济健康发展等这些言辞,都可以用上。
（2）第一段：开篇语。开篇点题,要陈述现象和相应的政策。例如：随着我国经济持续快速发展,××问题日
渐凸显出来,在社会经济和国家安全中的位置越来越突出。在这样的形势下,目前产生的××问题逐渐进入人
们的视野,已引起人们的高度关注,成为社会的热点问题,引起强烈反响。这些话,在写作时都可以套用,提高文
章的水平,给人不一样的感觉。
（3）第二段：原因分析。原因这一块一定要写清楚,所以要分出条理。例如：现阶段我国的××形势,表现为
总体稳定、趋于好转的发展趋势与依然严峻的现状并存。严峻的形势有浅层次的因素,也有深层次的矛盾；
既有历史的沉淀,也有新形势下产生的新问题,主要可以归结为：××××××××××。再如：改革开放以来,随着社
会主义市场经济体制的建立,在党和政府的正确领导下,我国经济突飞猛进。同时,社会组织结构、就业结构、
社会结构的变革加快,正面临着并将长期面临着一些亟待解决的突出矛盾和问题。首先××；其次××；再次
××；最后××。
（4）第三段：提出对策。例如：在贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的背景下,××具有强烈的现实紧迫
性。因此,我们必须立足当前、着眼长远,下大力气抓好××的工作。
（5）结束段：总括。例如：综上所述/总而言之,有效解决××问题/建立××社会,对推动我国经济社会发展转
入科学发展轨道、走上社会和谐之路,推进全面建设社会主义现代化国家意义重大而深远。
五、读书报告
【读书报告的基本内容】
（1）作者简介、内容概要；（2）本书在表达、处理等方面的特别之处；（3）作者在书中传递的讯息；
（4）书中令人深刻难忘的部分以及你个人最喜爱的部分；（5）个人对本书的评价和观感（如是否值得向
其他读者推荐）；（6）读后感：书中情节引起的联想，书中内容引起的疑问，本书令你有何提醒、启发
及反思；（7）从本书获得的收获；（8）引用本书或其他书籍的内容，或日常用语；（9）总结。
【读书报告的基本类型】
（1）摘要式。所谓摘要式读书报告，就是只把原作的故事情节或论述要点简要复述一遍，不掺杂自己的
看法，不能随心所欲的发挥，但是必须自己审题、构思、布局，按原文顺序，运用自己的话语将原著简述
出来。
（2）简评式。简评式读书报告，要求不仅把一书的情节、要点复述一遍，而且要在简述原作的主要内容
之外还必须表达自己对该书和作者的看法。也就是说，从自己的观点来写，必须包括虚实两个方面。实的
方面是记录原作的内容，虚的方面是表达自己的见解。
（3）书评式。书评是一种专门体裁，常见于各类期刊、杂志。它篇幅较长，是针对出版的文艺作品、学
术专著、科学著作、词典、全书等而写的。书评式读书报告也分为四个部分：
①书名、作者、出版社；
②全书概要，写明一本书分为几个章节，各章节标题或主题；
③对每一章节内容从正反两方面作出评价；
④对书的印刷质量作一评论。
【读书报告的写作步骤】
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（1）版本阅读：为了比较准确理解原著精髓，推荐阅读“全本”。
（2）确立论题：每人根据阅读感受，自由选取一个自己最感兴趣的角度确立一个论题；选择的角度要小，
挖掘要深。
（3）收集资料：摘记原文：根据论题，摘录原著中的相关内容，制成摘记卡；查书籍杂志：到校图书馆，
区图书馆或市图书馆，依据目录检索相关书籍；上网搜索：选用专业搜索网站，查找记录所需要的资料。
（4）报告的内容：选题理由、确立观点、论述观点。
（5）写作要求：语言的流畅、观点与论述的一致。
六、演讲稿
【演讲稿的基本概况】
演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点见解和主张的文稿。演讲稿是人们在工
作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达 主张、见解;也可以用来介绍自
己的学习、工作情况和经验等等;演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主
张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。(大部分演讲稿具有议论文的文
体特点和性质:论点鲜明，逻辑性强)
演讲稿的结构通常包括标题、称谓、开场白、正文、结语五部分。
【演讲稿的写法】
（1）标题：作为考场作文，建议演讲稿取一个响亮的标题，拟题要求参照议论文拟题的一般要求。
（2）称谓：顶格写称谓。
（3）开场白：好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有
点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起
思考等。
（4）正文：是整篇演讲的主体，必须有重点、有层次、有中心语句。写法和结构大体参照议论文的写作，
可适当借用各种手法增强文章的抒情性和感染力。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，
各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。
（5）结语：结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。
七、调查报告
【调查报告的基本概况】
调查报告是对某一事件、某一情况、某一问题、某一事物进行调查研究之后，将调查研究成果以书面形式
陈述出来的一种书面报告。调查报告是一种使用广泛的文体。
新闻记者往往使用调查报告的形式，通过树立正面典型来扶持先进、指导工作，或通过揭露反面典型来批
评落后、引起警示。由于调查报告与现实工作有着密切的关系，它的作用越来越为人们所重视。
【调查报告的写法】
调查报告一般由标题、正文、署名构成。
（1）标题：常见的调查报告的标题有三种:一般文章式、公文式、正副标题组合式。一般文章式标题，即
概括主要内容或直述主旨的标题，如《瑶族习俗“男女对歌定终身”的调查报告》。
（2）正文：调查报告的正文一般由前言、主体、结尾组成。
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前言也就是开头，一般是说明调查的目的、意图、原因，或交代调查的过程，或介绍被调查对象的有关情
况。不论如何开头，都应当简洁明了，引领下文。
主体是调查报告的主要部分。在这一部分中要围绕形成的基本观点、中心思想写出调查的事实、情况和结
论。
结尾是调查报告的结束部分，一般要归纳全文，做出结论；也有的是表达意见，提出希望;还有的是提出问
题，引发思考。总之，结尾要自然、贴切，要与正文融为一体，千万不可画蛇添足，也不可削足适履。
（3）署名：署名一般居于标题下方，如果是以单位名义进行的调查要署单位名称，如果是个人调查的则
写个人姓名。写作日期居于正文右下角。
【考点：文学短评】
【考点解读】文学短评的写作几乎贯穿了学生高中语文学习全过程，重要性不言而喻。尤其是在 2023 年
新高考I 卷现代文阅读Ⅱ第9 题直接考查短评思路的写法后，我们需要格外关注。
【考点突破——文学短评】
第一步:整体把握，局部深入
采取“总体—部分—总体”的步骤，对作品的思想内容和艺术特色作出准确判断。
第二步:定题小巧，选准角度
写文学短评可从思想内容、艺术手法、构思技巧、语言特色等方面入手，选择作品内容或者作品形式的某
一个特点进行评论。
第三步:观点鲜明，视角新颖
写文学短评要单刀直入、开门见山地提出论点，然后就原作内容进行复述或引用，应采用“述评结合”的
方法，阐释自己的看法。
第四步:安排结构，注重写法
一般采用“①总—②分—③总”“总—分”“分—总”的结构模式。
例：(2021 广东珠海二模,T9)如以“契诃夫严肃冷峻小说风格研究”为题写一则《苦恼》的文学短评，请结
合文本列出评论要点。可从思想内容、艺术手法、语言特色等方面入手。（6 分）
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【高考真题分析】
高考语文试题全面深入关联教材，通过教考衔接，学生可以更好地理解和运用教材中的知识，建立结构化
的知识体系。这有助于学生更好地掌握语文学科的内在规律和联系，提高分析问题和解决问题的能力。现
阶段只有单元研习任务中文学短评的内容出现在2023 年新高考现代文阅读中，其余内容则在模考试题的现
代文阅读、语言文字运用和作文写作模块中均有出现，接下来，我们精选各地模考真题和2023 年新高考卷
帮助同学们理清教考衔接的角度，提升作答能力。
【高考真题示例】
【2024 年江苏南通三模，T6】老舍在《论创作》中说“文学是生命的诠解。”在老舍先生诞辰125 周年之
际，皋语文学社围绕“生命”的话题探讨老舍先生的创作思想，请结合本文写出你的发言提纲。（现代文
阅读）
【2024 年湖北一模，T2】小刚准备以“鲜活的文字有魅力”为题写一篇读书札记，想以文中第二段作为读
书札记的素材。请你帮他列出札记的内容要点。（语言文字运用）
【2023 年山西吕梁模拟卷，T23】阅读下面的材料，根据要求写作。
①流水不腐，户枢不蠹，动也。 ——《吕氏春秋》
②文明其精神，野蛮其体魄。 ——毛泽东
③运动是一切生命的源泉。 ——达·芬奇
请综合以上材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）学生写一篇以“青春·运动”为主题的演讲稿，体现
你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。（作
文写作）
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【高考真题实践】
【2023 年江苏镇江三模，T5】班级对古今运河进行了调查实践活动，要求同学们以“古今运河科技运用的
异同”为题提交一篇调查报告。请结合材料，列出调查报告的要点，并做简明说明。（现代文阅读）
(2023 新课标Ⅰ卷，T9）读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：未来·回忆·成
长；乙组提出一个关键词：河流。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。
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