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统编版高中语文必背古诗文60 篇默写每日一练
第15 练 必修下册《六国论》
目
录
一、易错字填空.........................................................................1
二、考点汇总...........................................................................2
三、针对强化...........................................................................2
四、真题速递...........................................................................5
一、易错字填空
《六国论》
苏洵
六国破灭，非兵不利，战不善，（ ）在（ ）秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：
六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获（ ），大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；
诸（ ）之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战
矣。思（ ）先祖父，暴霜露，斩（ ）（ ），以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以
予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安（ ）。起视四境，而秦兵又
至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥（ ），侵之愈急。故不战而强弱胜负
已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。此言
得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国（ ）丧，齐亦不免
矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
至丹以（ ）卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却
之。（ ）牧以（ ）诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可
谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将
犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
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呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人
食之不得下（ ）也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所（ ），日削月割，以趋于
亡。为国者无使为积威之所劫哉！
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。（ ）以天下之大，
下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
二、考点汇总
考点分类
原文默写句
核心思想解析
中心论点
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦
开篇立论，指出六国灭亡根本原因（赂
秦）
赂秦之害
赂秦而力亏，破灭之道也
直接说明贿赂导致国力衰竭
对比论证
秦之所得，与战胜而得者，其实百倍
通过数据对比突出赂秦的荒谬性
不赂者案例
齐人未尝赂秦……终继五国迁灭
以齐国为例说明不抗秦的后果
假设论证
向使三国各爱其地……则胜负之数，存亡之
理……或未易量
假设六国不赂秦可能改变结局
比喻论证
以地事秦，犹抱薪救火
用比喻强调赂秦的致命性
借古讽今
苟以天下之大...是又在六国下矣
警示北宋切勿重蹈覆辙
分论点支撑
不赂者以赂者丧
补充说明不赂秦国家受牵连而亡
三、针对强化
1．名句默写
（1）古人写文章常常借古讽今。苏洵《六国论》“ ！ ，
，
，
，
！”用六国破灭的教训讽刺北宋
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赂辽。
（2）《六国论》的中心论点是“
，
，
”， ”。
（3）《六国论》中借古讽今的语句是“
，
，
”。
2．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏洵《六国论》一文的中心论点是“ ， ， ， ”。
（2）苏洵在《六国论》中用形象的比喻表现六国子孙割地之轻率的句子是“ ，
”。
（3）苏洵在《六国论》中引用古人的话，用比喻表明割地赂秦必然招致灭亡的句子是“ ，
， ， ”。
3．六国论
（1）在《六国论》中，“ ， ”两句，说明了贿赂秦国而导致六国灭亡的原因。
（2）在《六国论》中，“ ”交代了不割地贿赂秦国的国家却因为割地贿赂秦国的国家而灭亡；
“ ”则交代了六国向秦割地求和的结果。
（3）苏洵的《六国论》观点鲜明，论据充足，论证方法丰富多样，其中使用了比喻论证来指出赂秦的诸
侯国的国君对于祖先打下的江山毫不珍惜的句子：“ ， ， 。”
（4）在《六国论》中，齐国不曾割地求和，却也随着五国灭亡的原因是“ ”；而燕国虽小却最
后灭亡的原因是“ ”。
（5）在《六国论》中，先指出齐国因与秦交好却不帮助五国而灭亡，随后又说明燕国后灭亡原因的句子：
“ ， ， 。”
（6）在《六国论》中，苏洵对治理国家的人提出的建议是“ ”。
（7）在《六国论》中，苏洵以古鉴今，其中“ ， ， ”三句，告诫宋朝统治阶
级不要以贿赂的方式谋得一时之安。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《六国论》中，苏洵认为齐国灭亡的原因是“ ”，认为燕国灭亡的原因是“ ，
”。
（2）《六国论》中作者批评赵国杀害良将，不能将武力抗秦坚持到底的句子是： ， ，
。
（3）苏洵在《六国论》中以“ ， ”两句回忆了六国先辈们开辟事业的艰辛。
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（4）在《六国论》中，苏洵用对比论证的方法写出诸侯割地越多，秦国侵略越急的句子是： ，
。
5．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏洵在《六国论》中用比喻论述以地事秦的危害的四句话是： ， ， ，
。
（2）苏洵在《六国论》中论述齐、燕、赵三国灭亡的原因的句子分别是“ ” “ ，
”“ ”。
6．根据要求，默写《六国论》中的相关名句。
（1）作者在《六国论》中开门见山，提出全文中心论点的语句是：“ ，
， ， 。”
（2）《六国论》中作者批评赵国杀害良将，不能坚持武力抗秦的句子是：“ ，
。”
（3）“荆轲刺秦王”的故事，苏洵在《六国论》一文中用作论据，把它高度浓缩为“
， ”11 个字。
7．1.《六国论》：补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏洵《六国论》评论六国败亡的历史，提出“ ”的精
辟论点。
（2）其中描写祖辈创业艰难的句子是“ ”。
（3）说明齐国灭亡原因的句子是“ 。”
（4）结尾指出“ ”，明确体现文章借古讽今，告诫北宋统治者要汲
取历史教训的主旨。
（5）《六国论》中作者含蓄表明写作目的的句子是： 。
（6）《六国论》中作者批评赵国杀害良将，不能武力抗秦坚持到底的句子是： 。
（7）关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论
刺秦事件： ， 。
（8）古人写文章爱引用前人话语作为论据，如韩愈《师说》中“孔子曰：‘三人行，”，苏洵《六国
论》中“ ：‘ ， ， ， 。’”
（9）本文的中心论点是： 。
8．默写
（1）《六国论》的中心论点是“ 。 ”
（2）《六国论》中作者含蓄表明写作目的句子： 。
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（3）《六国论》中的“ 。 ”引用了古人的一个譬喻，准
确形象地说明了赂秦的严重危害。
（4）苏洵在《六国论》中告诫统治者不要被强敌的积威吓到的句子是： 。
（5）《六国论》中论述齐国灭亡根源的句子是： 。
（6）《六国论》中论述齐国灭亡原因的句子是： 。
（7）《六国论》中作者批评赵国杀害良将，不能坚持无力抗 秦到底的句子： 。
（8）《六国论》中表现列国先人艰苦开辟疆土的句子： 。
（9）苏洵《六国论》：“悲夫！有如此之势， ！”用
六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。
（10）思厥先祖父， ， ，以有尺寸之地。
（11）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？ 。
（12）子孙视之不甚惜，举以予人， 。
（13）呜呼！ ， ，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。
9．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《六国论》中，作者开门见山，提出全文中心论点的句子是“ ， ， ， ”。
（2）《六国论》中，作者之所以认为“不赂者以赂者丧”，是因为“ ， ”。
（3）《六国论》中，描写六国诸侯的祖辈、父辈创业艰难的句子是“ ， ”。
（4）《六国论》中，明确体现文章借古讽今和告诫北宋统治者要吸取历史教训这一主旨的句子是“ ，
， ”。
10．根据要求，默写《六国论》中的相关名句。
（1）作者在《六国论》中开门见山，提出全文中心论点的语句是“ ， ， ， ”。
（2）然则诸侯之地有限， ，奉之弥繁，侵之愈急。 。
（3）古人云：“以地事秦，犹抱薪救火， ， 。”此言得之。
（4）苟以天下之大， ，是又在六国下矣。
四、真题速递
1．（2025·湖南长沙·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
苏洵《六国论》中“ ， ”以生动精妙的比喻，警示了国家妥协退让的危
害，展现出卓绝的政治眼光。
2．（2025·陕西安康·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
在一场历史辩论赛中，正方以“荆轲刺秦王”的故事来证明太子丹的勇气，反方则引用《六国论》
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中“ ， ”两句，认为太子丹的做法适得其反。
3．（2025·河北·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）六国为秦所灭，这段历史备受文人关注。苏洵在《六国论》中从正面分析，指出六国灭亡的弊
病是“ ”；杜牧在《阿房宫赋》中则从另一角度入手，认为“ ”，就足以抵抗秦
国。
4．（2025·广西·二模）补写出下列句子中的空缺部分。
小刚在学习中发现，杜牧的《阿房宫赋》和苏洵的《六国论》都谈论了六国的灭亡：杜牧《阿房宫
赋》中的“ ”一句阐述了灭亡六国的是其自身，苏洵《六国论》中的“
”一句阐述了六国灭亡的弊病所在。
5．（2025·云南丽江·一模）补写出下列句子中的空缺部分。
看问题的角度不同，结论相异。对荆轲刺秦这一历史事件，司马迁肯定了荆轲的英勇无畏，而苏洵
在《六国论》中用“ ， ”表达了不同见解。
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