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第三部分 语言知识运用
语法基础（二）
——单句、复句、句群
一 什么是句子
句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整的意思
的语言单位。如：①妙！②谁？③刮风了。④他身体很壮。
句子按照结构分为单句和复句。
二 单句及其句子成分
1．什么是单句
单句是由单个的词或短语构成的句子，具有特定语调，能独立表达一定的意思。句
子的成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。短语带上语气语调就构成句
子。
2．句子成分及其划分
在句子中，主语、谓语、宾语是句子的主干部分，它表述句子的主要意义；定语、
状语、补语是句子的枝叶成分，它使得句子所表达的意义更具体、形象。
成分
定义
举例说明
主干
成分
主语
主语是句子陈述的
对象，一般由名词
(代词)或名词性短
语充当。
民族复兴梦是全体中国人的梦。
[分析]“民族复兴梦”是被陈述的对象，
是主语。
谓语
谓语是陈述主语的
内容，说明主语怎
么样或者是什么，
“十四五”规划擘画了美好的蓝图。
[分析]“擘画”是陈述主语的内容，是谓
一般由动词、形容
词或动词性、形容
词性短语充当。
语。
宾语
宾语是谓语动词所
支配、影响或所涉
及的对象，能回答
“谁”或“什么”
等问题，一般也由
名词(代词)或名词
性短语充当。
云南省劳动模范协会举办学习党的二十大
精神专题培训班。
[分析]“培训班”是谓语动词“举办”所
涉及的对象，回答“举办什么”的问题，
是宾语。
枝叶
成分
定语
定语是在主语和宾
语前起修饰( 描
写)、限制作用的成
分。
(中国提出)的建设“一带一路”是(造福中
国人民与沿线国家人民)的(重要)倡议。
[分析]“中国提出”修饰主语“建设‘一
带一路’”，“造福中国人民与沿线国家
人民”“重要”修饰宾语“倡议”，都是
定语。
状语
状语是修饰、限制
谓语中心语的句子
成分。
①海水，[轻轻]地抚摸着细软的沙滩……
②这个任务[必须]完成。
[分析]“轻轻”“必须”分别修饰谓语中
心语“抚摸”“完成”，都是状语。
枝叶
成分
补语
补语是补充说明谓
语中心语的句子成
分。
①一个个都笑〈弯了腰〉。
②字写得〈好〉。
[分析]“弯了腰”补充说明了谓语中心词
“笑”的结果，是补语。
“好”补充说明了谓语中心词“写”的程
度，是补语。
在一个完整的、典型的句子中，各种成分之间的关系、顺序一般是：
\s\up12((生性害羞、腼腆)) 的 \s\up12(张我) ‖ \s\up12([开始]) \s\up12(喜欢)
\s\up12(〈上〉) \s\up12((坐在教室一隅)) 的 \s\up12(李尔)。
理解小练5 用符号法划分句子成分。
用“‖”分开主谓部分，用“ ”画出主语，用“ ”画出谓语，用“ ”画出宾
语，用 画出定语，用[ ]画出状语，用〈 〉画出补语。
示例：良好的习惯‖[往往]改变(人)的命运。
(1)不喜欢运动却喜欢阅读的他昨天下午十分认真地读完了两本十分有意义的历史书。
(2)青藏铁路的通车把幸福和繁荣带给了住在那里的人们。
(3)她是国家队里一位有十几年国际大赛经验的最优秀的乒乓球女运动员。
(4)康熙皇帝对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术几乎都发生了兴趣。
答案 (1)(不喜欢运动却喜欢阅读)的他‖[昨天下午][十分认真地]读〈完〉了两本十
分有意义的历史书。
2青藏铁路的通车‖[把幸福和繁荣]带给了(住在那里)的人们。
(3)她‖是国家队里一位有十几年国际大赛经验的最优秀的乒乓球女运动员。
4康熙皇帝‖[对当时西方传教士所带来的一切欧洲学术][几乎][都]发生了兴趣。
3．运用句子成分划分法诊断病句
能够划分句子成分是理解复杂句子句意和辨析、修改病句的基础。主、谓、宾要相
互搭配，定、状、补要与中心词搭配，并依从现代汉语的语言表达习惯出现在单句的
恰当位置上。如果表述不遵循现代汉语的语法规则，就会出现语病。
理解小练6 请用划分句子成分的方法指出下列句子的病因。
(1)自俄乌战事爆发以来，西方国家发动了一波又一波对俄罗斯制裁的狂潮。
(2)通过这次锻炼，使我长了见识。
(3)今年麦子的收成是几年来最好的一年。
(4)他呕心沥血，终于写出了一台深受广大读者喜爱的剧本。
答
：
________________________________________________________________________
答案 (1)谓语动词“发动”与宾语“狂潮”搭配不当，应改为“掀起……狂潮”。(2)
主语残缺。(3)主语“收成”与宾语“一年”搭配不当。(4)“台”与“剧本”搭配不
当。
三 复句及其类型
1．什么是复句
复句由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句组成。分句是结构上类似
单句而没有完整句调的语言单位。所谓结构上互不包含，是说互不作句子成分。复句
的各分句之间一般有停顿，书面上用逗号、分号或冒号表示；复句句末有较大的停
顿，书面上用句号、问号或叹号表示。例如：
单句：我有一个朋友。
复句：我有一个朋友(分句)，他在物价局上班(分句)。
复句可以共有一个主语，如“他一放学，就回家休息了”；也可以有各自的主语，
如“我喜欢红色，他也喜欢红色”。
虽说复句不是学习的重点，但在辨析句子中，所选的句子绝大部分是复句，因为当
句子结构复杂、细密起来时，最容易出现语病，所以，在复句上花点功夫是大有必要
的。
2．复句类型
类型
特点
常用关联词语
例句
并列关系
分句间的关系或者是并列
的，或者是对举的。
既……又……，
又……又……，
有时… … 有
时……，同样，
另外，而是，不
是
…
…
而
是……，是……
不是……
张我既喜欢李尔的
美丽，又喜欢李尔
的善良。
张我不是喜欢李尔
的美丽，而是喜欢
李尔的善良。
顺承关系
前后分句按时间、空间或逻
辑事理上的顺序说出连续的
动作或相关的情况，分句之
间有先后相承的关系。
首先… … 然
后……，一……
就… … ，便，
才，于是，后
来，终于。
张我一看到李尔，
就喜欢上她了。
选择关系
分句间是选择关系。
或者… … 或
者……，是……
还是… … ，不
是
…
…
就
是… … ，与
其
…
…
不
如… … ，宁
可……也不……
张我要么喜欢李尔
的美丽，要么喜欢
李尔的善良。
递进关系
后面分句的意思比前面分句
的意思更进一层，一般由少
不但… … 而
且… … ，不
张我不但喜欢李尔
到多，由轻到重，由小到
大，由浅入深，由易到难；
反之亦可。
但
…
…
反
而… … ，尚
且
…
…
何
况……，况且，
反而。
的美丽，而且喜欢
李尔的善良。
转折关系
前后分句的意思相反或相
对。
虽然… … 但
是……，可是，
只是。
张我虽然喜欢李
尔，但是从不对她
表示什么。
假设关系
偏句提出假设，正句表示假
设实现后所产生的结果。
如果… … 那
么… … ，即
使……也……
如果张我喜欢李
尔，那么肯定是喜
欢她的善良。
条件关系
偏句提出条件，正句表示在
满足条件的情况下所产生的
结果。
只
要
…
…
就… … ，只
有
…
…
才……，……否
则，无论… …
都……
只有李尔美丽、善
良，张我才能喜欢
她。
因果关系
偏句说出原因，正句表示结
果。
因为… … 所
以… … ，既
然
…
…
那
么……，因此，
以致。
因为李尔美丽、善
良，所以张我喜欢
她。
理解小练7
1.指出下列复句的关系类型。
(1)老哥哥为人非常和善，孩子们都喜欢他。
(2)天气暖和起来了，蜘蛛又出来在屋檐前织网。
(3)外面太阳很好，也没有风。
(4)只要你能上班，就应当上班。
(5)宝石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶莹夺目。
(6)他是应该来的，只是没有时间。
(7)你这样做太慢了，还不如他那样做来得快。
(8)你这样做不但不能解决问题，反而会使局面更糟糕。
答
：
________________________________________________________________________
答案 (1)因果 (2)因果 (3)并列 (4)条件 (5)假设 (6)转折 (7)选择 (8)递进
2.指出下列复句的关系类型。
（1）李老师为人非常和善，孩子们都喜欢他。（ ）
（2）天气暖和起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。（ ）
（3）外面太阳很好，也没有风。（ ）
（4）只要你能上班，就应当上班。（ ）
（5）宝石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶莹夺目。（ ）
（6）他是应该来的，只是没有时间。（ ）
（7）你这样做太慢了，还不如他那样做来得快。（ ）
（8）你这样做不但不能解决问题，反而使局面更糟糕。（ ）
3．辨析复句使用过程中的语病
复句在使用过程中常见的错误：分句间语序不当，关联词语语序不当、搭配不当，
强加因果。
理解小练8 试分析下列句子在复句运用方面的错误。
(1)有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗生素相媲美，而且副作用小，成
本低。
答
：
________________________________________________________________________
答案 “不但”位置不当，应改为“中药不但”，这样分句的主语才一致。
(2)当前，一些修复版电影一票难求，也凸显着独特的市场价值。从这个意义上讲，修
复经典不仅仅是“补新如新”的再创作，更是“修旧如旧”的致敬。
答
：
________________________________________________________________________
答案 “不仅仅……更……”表递进关系的分句语序不当，应改为“不仅仅是‘修旧
如旧’的致敬，更是‘补新如新’的再创作”。
(3)这本书出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。
答
：
________________________________________________________________________
答案 应删掉“所以”，因为前后分句没有因果关系，属于强加因果。
(4)这个问题只有得到大家的认同，就会产生巨大的力量。
答
：
________________________________________________________________________
答案 “只有……就……”搭配不当，应把“就”改为“才”。
句群
句群也叫“句组”或“语段”,是指结构上前后连贯、具有一个中心意思的一组句
子。根据用途,可分为叙述句群、描写句群、抒情句群、议论句群、说明句群五种; 根
据层次多少,可分为简单句群和多重句群两类。
一个句群至少要有两个句子,句群的每个句子以句号、叹号或问号等标点为标志。
一个复句无论多么复杂, 多么长, 也只是一个句子而不是句群。一个句群, 有一个中
心语意。句群中的句子从不同的角度表达中心语意。能集中表达中心语意的句子,叫中
心句。
[例1]①我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。②你
看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提炼挥发油，
松树的脂液可制松香松节油,是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。③
更不用说在夏天，用它自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿阴下休息；在黑
夜它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。④总之一句话，为了人类，它的确
是做到了“粉身碎骨”的地步。（《松树的风格》）
——由4 个陈述句构成。第①句是中心句，第②③④句解说第①句；第②③④句，
又是先分说，后总说。
[例2]①我曾见过北京什刹海拂地的绿场，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。②我
又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又
似乎太浓了。③其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。④可爱的，我将什么
来比拟你呢？⑤我怎么比拟得出呢？（《绿》）
——由5 个句子构成，其中3 个陈述句，2 个疑问句。第④⑤两句是中心句，意思
是，梅雨潭瀑布的绿之美我无可比拟；第①②③句说无可比拟的原因。
（二）句群的意义类型
句群根据结构层次的多少划分，可以分成一重句群和多重句群两类；根据句际关系划
分，可以分成并列、顺承、解说、选择、递进、条件、假设、因果、目的、转折等
类。
1．并列句群 常用的关联词语有“也、同时、又”等。可分为平列和对举两小类。
2．顺承句群 常用的关联词语有“于是、然后、后来”等，有时也用相关的词语进行
关联。
3．解说句群 可分为总分式、注解式、特解式、例解式、问答式等。
4．选择句群 常用的关联词语有“或者”、“还是”和“是 A，还是 B”等。
5.递进句群 常用的关联词语有“而且、并且、甚至、甚而至于、何况、况且”等。
6．条件句群 这种类型比较少见。
7．假设句群 常用的关联词语有“那么、那”等，前面的句子一般是问句。
8．因果句群 常用的关联词语有“所以、因此”等。
9．目的句群 常用的关联词语有“为的是、省得”等。
10．转折句群 常用的关联词语有“但是（但）、可是、然而、不过”等。
11．独立句群 由独立语构成的句子称独立句。句群中有独立句的称独立句群。
