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【2026 高考一轮复习考点专题精练】
语言文字运用专题训练
2025-2023 年高考语言文字运用真题专练
2025 年高考真题
(2025·新高考Ⅰ卷)语言文字运用(本题共5 小题，18 分)
阅读下面的文字，完成各题。
谐音双关是一种常见的修辞手法，即有意使用语音相同、相近而语义不同的词构成
双重语义，表面上是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。比如“春蚕到死丝方尽”中
“丝”与“思”谐音，形成一个巧妙自然的双关，写出了对爱情的至死不渝。
①谐音双关早在先秦时期就已出现，②至今已有超过两千多年的历史。③汉魏至唐
宋诗歌中有大量谐音双关的例子，④尤其是格律诗，⑤常利用谐音双关形成借对，⑥
因此维持诗句的工整对仗。如孟浩然《裴司士员司户见寻》：“厨人具鸡黍，稚子摘
杨梅。”“杨”音同“羊”，借以与“鸡”对仗。此外，谐音双关在谜语、歇后语中
也不乏用例。
在当代社会，谐音双关也很常见。民俗节庆文化中，常用到表示具体形象的谐音字，
如兔年的年画“大展宏‘兔’(图)”；电视广告里，则有“默默无‘蚊’(闻)的奉
献”(蚊香广告)等有趣的说法； 。
不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名
“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明，易对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的
活动宣传语为“共享新夜态”，“夜态”的意思不明确，使人( )。所以，使用
谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现上述问题。
18.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确
流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4 分)
19.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3 分)
A.谐音双关在网络空间更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语
B.谐音双关在网络空间更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的
C.网络空间的谐音双关更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语
D.网络空间的谐音双关更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的
20.填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是(3 分）
A.莫名其妙 B.无所适从 C.大惑不解 D.一头雾水
21.剪纸是我国传统民间艺术，常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸
中任选一幅，说明其寓意。并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。(4 分)
22.论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句，作为本文
的写作提纲。(4 分)
（2024 年新高考Ⅱ卷）语言文字运用(本题共5 小题，18 分)
阅读下面的文字，完成18~22 题。
学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小东西、常常是不以为然的、认为没有什么
了不起，其实不然。
语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不
认为是对的”，等于说“不赞成”“不同意”。近几年来，有些人把“不以为然”误
认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误
的，不能提倡。有人说，( )。今天认为是不合法的用法，等到用的人多
了，慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。 ①
采取这种态度，我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法
的，那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢? ② 当一种说法得到社会普遍承认
之后，我们 ③ 能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。从这一点看来，语言
学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法，只能采取这种态度。有人说，我不是
语言学家，我不管你们赞成还是反对，只要有人这样说，我就可以跟着这样说。这当
然不错。一个人采用什么方式说话有他的自由，别人没有权利干涉。不过语言除了作
为交流思想的工具之外，同时又是对运用语言的人进行社会评价的一种依据。在这一
点上，语言跟衣服有共同之处。衣服的作用当然是庇体和御寒，可是除此之外，它又
是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服的样示不符合社会习惯，别人
就会对他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人的习惯，别人对作者和他的文章
也会有看法。文章是写了给人看的，我们不能不考虑它的社会效果。
18.将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是(3 分)
A.语言是社会的产物 B.语言是交流的工具
C.语言是传情达意的 D.语言是不断演变的
19.下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“势利眼”的变化不同
的一项是(3 分)
A.要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭着不放，“顽固”一点，毫不动摇。
B.鲁迅毫不惮于他的战斗文字为当时的“正人君子”之流所深恶痛疾。
C.教育工作者和家长要积极引导孩子们“异想天开”，大胆创新。
D.我们在工作中就是要“斤斤计较”，千方百计地保障群众的利益。
20.请在文中横线处填入恰当的关联词语。(3 分)
21.文中有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(3 分)
22.有些成语在使用过程中，意义会发生变化。比如“空穴来风”，原本比喻消息和传
说不是完全没有原因的，现在多用来指消息和传说毫无根据。请根据文中语言学家的
观点对这种现象加以解释，并再举出一个类似的成语，说明其意义的变化。(6 分)
2024 年高考真题
(2024·新高考Ⅰ卷)阅读文字，完成下面小题。
当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你：
“电量已经触底，需要立即充电。”常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调
整饮食等多种，其中睡眠最为重要。①如果睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，
②引发多种疾病，③所以，④通过睡眠如何快速让自己精力充沛，⑤才是问题的关键。
睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。至于每天要睡多久才能保证身体健康，
相信喜爱健康科普节目的人，都已经耳熟能详了。实际上，我们所需的睡眠时长是
A
的，有人不睡够9 个小时难以清醒，有人睡上4 个小时就能活力满满；有人睡了
很长时间仍然精神萎靡，有人只要打个盹儿就能
B
。因此，能够保证自己心情
舒畅、精神饱满的睡眠时长，就是最适合自己的睡眠时长。
睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来，长此以往，疲劳会像负债一样逐渐累积
并且利上滚利，掏空你的“家底”，进而引发多种疾病。（ 甲 ）也很简单：在节假
日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2 个小时
以上，即说明你正处于“睡眠负债”的状态，需要及时补充调整。但另一方面，一次
性补充过多的睡眠，又会扰乱人体生物钟，使你的睡眠质量大打折扣，同时引发新的
疲劳。所以对于“睡眠负债”，要采取“分期偿还”的方式求得解决。其实，
（ 乙 ）。如果质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳。而提高睡眠质量的方法有
很多种，如在固定时间起床，以调整身体节律；在睡眠前洗热水澡，以尽量放松身心。
只有睡得够，睡得好，坚持不懈，才能从“感觉身心疲惫”成功转化成“感觉棒极
了”。
18. 文中第一段用“电”比喻人的精力体力，使用了借喻的修辞手法。请以“云”为本
体写一个句子。要求：语意完整，使用借喻；借喻贴切，表达流畅。
19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。
20. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流
畅，逻辑严密，不得改变原意。
21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过15 个字。
22. 文中画波浪线的“恢复疲劳”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什
么？请简要说明理由。
（2024 年新高考Ⅱ卷）（一）语言文字运用I（本题共2 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
看云似乎是很多北京人的日常，自到了北京，我也入乡随了俗，经常看起云来。那
天是周六，我和几个朋友在一家书店闲聊，因为一直留意着窗外的云，聊天时我有些
心不在焉。书店是整幅的玻璃幕墙，大大小小的云在窗框里，如画一般，还带有特别
随意任性的毛边儿。带着流苏一样的大毛边儿的大块云和带着细丝一样的小毛边儿的
小块云都主打一个飘逸轻盈。哪怕再高妙的丹青手，也画不出来那个劲儿，实在是美
翻了。
云这么好看，却也不妨碍它下雨。那天，我们在宋庄的街道上闲逛，走着走着雨就
来了。雨来了，云还在，太阳也还在。这就是名副其实的太阳雨了吧？淋着这雨，我
们都没有打伞。打伞会觉得辜负了这云的，也会辜负这雨，不是吗？
18. 文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但
不得改变原意。
19. 文章结尾处
“不是吗？”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用？
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3 小题，11 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
众所周知，运动可以帮助放松肌肉、减轻身体紧张感、改善血液循环，让我们身体
更健康，但是，可能很多人都不知道，运动更是让我们心情愉悦、大脑强健的“灵丹
妙药”。多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法之一，疗效不但立竿见影，
令人信服，而且适用范围很广。
喜欢运动，经常运动的人，相信都体验过“跑者欣快”，即连续高强度运动一段时
间后， ① ，但心情很好，有一种酣畅淋漓的感觉，这是因为，运动可以促
使大脑分泌许多与愉悦感相关的“快乐物质”，如多巴胺、内啡肽等。而运动后的大
脑，还会分泌一种名叫脑源性神经营养因子的蛋白质，有助于强健大脑。因此，运动
不仅会让你轻松快乐，还会让你头脑更清晰，更有活力。当然，不是每个人 ②
，但即使做一些轻微运动，也是有助于身心健康的。
20. 文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少
量增删词语，不得改变原意。
21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过10 个字。
22. 下列句子中的“相信”与文中加点的“相信”，意义和用法相同的一项是（ ）
A. 身处困境他却并不消沉，相信自己能拼出一个光明的未来。
B. 我满心欢喜地迎接他回来，相信现在的他一定和从前不同。
C. 看到气势磅礴的壶口瀑布，相信每一位游客都会激动不已。
D. 翠翠还是不离开码头，相信祖父会来找她，同她一起回家。
2023 年高考真题
（2023 年新高考1 卷）（一）语言文字运用I（本题共2 小题，10 分）
阅读下面的文字，完成18～19 题。
日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该
多好啊！其实，我们更应该庆幸 A ，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负
荷，使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力
为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。
有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住
一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不
能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至
复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他
的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了
一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。
网络时代，我们没有办法也没有必要 B ，毕竟互联网随时可以帮我们查
阅。不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些
训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。
18．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
密，每处不超过10 个字。（4 分）
19．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑
严密。不得改变原意。（6 分）
（二）语言文字运用II（本题共3 小题，10 分）
阅读下面的文字，完成20～22 题。
天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；
在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，
结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起
的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥
子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，
一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，
像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的
一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛
子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；
他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！
等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他
刚从风里出来，风并没能把他怎样了！
20．文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语
意上各自有什么不同。（3 分）
21．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请
任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4 分）
22．语言文字运用I 和II 中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的
不同。（3 分）
（1）不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。
（2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。
（2023 年新高考Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用I（本题共2 小题，7 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。
那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，
皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅
地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，
伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长
的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如
何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤 ① ，以至于本应是胜利者的仙鹤，
反而着急地叫了又叫……
见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，
有悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。
艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往
令观众 ② 。
18. 请在文中横线处填入恰当的成语。
19. 文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表
达效果有什么不同？
（二）语言文字运用II（本题共3 小题，13 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
“耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很
容易， ① 。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开
始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。
那么，使用耳机 ② ？医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不
宜超过最大音量的60%，时间要限制在60 分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁
耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，
忍忍就过去了。但事实上， ③ ，还可能逐渐升级。
对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听
骨链传到内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症
状。声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声
音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下
降。
20. 下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一
项是（ ）
A. 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
B. 生活中谁都需要表达和交流。
C. 我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。
D. 我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过10 个字。
22. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，
但不得改变原意。
