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【2026高考一轮复习考点专题精练】
语言文字运用专题训练
综合训练三
01 阅读下面的文字，完成18～20题。
每一管毛笔，在未启用时都是锋棱尖锐的，似乎可以把点画的细处毫厘不爽地勾勒出来。
只有付之于水，让水把千百毫毛化开，试用，才可以断其优劣。
在文房用具里，毛笔给人洁净慢妙的美感。未使用时，它如一枚未绽放的白玉兰花苞。
紧抱收束。遇水之后，丝缕篷松。物尽其用——再洁净的笔锋也要裹上墨香，然后在宣纸上
弛骋。就如骏马不是养着欣赏，而是用来征逐，看它们毛鬣竖起，迎风翻飞，筋肉上热气腾
腾。毛笔也一样，如果不（与／被）黑亮的墨汁浸润，那一管笔是没有什么实际作用的，再
好的笔性也裹在里面不能出来。一束毛在笔匠手上历经多个工序，变成一支笔，此时不再是
动物属性，而是具有了漫游意识的精神，等待与之相投合的那个人，纵横张放。时日久了，
人性笔性浑然无痕，便写出不少锦绣文字，那真是一管笔的巅峰时刻。
①在书写史上，②最有名的笔就是王羲之写下《兰亭序》的那管鼠须笔。③它是怎么一
种样子，④谁也没见过，⑤而且被书法史记录下来，⑥似乎《兰亭序》成功的原因是由于王
羲之借助了这管笔。个体的成功，使后人思考与之的种种关系，曲水风雅，诗酒流连，名士
情怀，最终着眼在一管笔上。人胜于动物最大的地方，就是人善于研制工具并利用它们。毛
笔的出现，极大地丰富了书写的美感，而禽兽的价值，由此有了高下之别。
18.文中第二段画横线处有多个错别字，请找出两个并加以改正。(2分)
19.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻
辑严密，不得改变原意。（4分）
20.文中第二段括号里的“与”和“被”，你认为选用哪一个更适合？请简要说明理由。(4分)
21．文中画波浪线的句子有三个四字短语，结合毛笔书写过程分析其表达效果。(4分)
22．近日光明中学迎来了一批外国友人，他们粗通汉语，对中国的书法十分感兴趣。学校邀
请小明向外国友人介绍毛笔的相关内容。请对以下这段文字进行改写，适合小明介绍使用，
保留必要信息，不超过75个字。（6分）
毛笔作为我国传统的文房四宝之一，兼具独特的美学意蕴与实用价值。静置时，其笔头
宛若未绽的白玉兰蓓蕾，以紧致之姿凝敛锋芒：遇水浸润后，毫毛渐次舒展，丝丝缕缕如莲
瓣轻展，显露出含蓄而典雅的风致。挥毫之际，笔锋与墨色浑然相融，墨随锋转，锋借墨彰，
于纸砚间倾泻出遒劲与柔婉并济的韵律，终臻笔墨交融之化境。
18.慢-曼；篷-蓬；弛-驰。
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19.⑤“而且”改成“却”或“但是”；⑥删除“的原因”或“由于”。
20．“被”更适合。①毛笔是被墨汁浸润的对象，用被动语态能更准确地表达这种关系。②
后文“再好的笔性也裹在里面不能出来”强调了毛笔的被动状态，使用被动语态可使前后表
达一致，句子更通顺、逻辑更清晰。（每点2分）
“与”字更合适。①“与”表示毛笔需墨汁配合才能发挥作用，非单纯被浸润：②强调了毛
笔与墨汁的互动关系，符合文意，突出二者相互依存，使表达更准确。（每点2分）
21.①以比喻（夸张）手法，强化了毛笔书写的动态美感。②暗合书法中“起笔-行笔-收锋”
的运笔节奏。（每点2分）
22.毛笔是中国传统的书写工具，新毛笔的笔头是聚在一起的，用之前要泡在水里让笔毛慢慢
散开。写字时先蘸上墨汁，笔毛充分吸收墨汁，能写出漂亮的毛笔字。
（评分参考：1．口语化：2．内容要点：①中国传统书写工具；②使用前需泡在水里让笔
毛散开：③使用时要蘸上墨汁。）
02阅读下面的文字，完成下面小题。
人们谈论健康、养生、消费等话题时，难免涉及食品内容。尤其是提到“过期食品”，
准有人 A ，认为“过期食品不能吃”。孰料，偏偏有人反驳：你这也太偏激、太片
面、太武断了吧。
市场、超市和家里都有过这样的场景：有人手拿包装食品， B 地翻看，从上到
下、从前到后、从左到右地寻找……寻找什么呢？寻找包装上的生产日期、保质期。这个
“生产日期”和“保质期”，尽管有的辅以提示，可有时还是给人“躲猫猫”的感觉。有的
标注在“犄角旮旯”里，位置不好找；有的老年人戴上老花镜，还是看得“两眼一抹黑”；
有的标注易蹭掉，易脱落，易涂抹。凡此种种，不仅给消费者造成不便和困惑，甚至带来食
品安全的隐患。
（甲）？从事食品、营养、医疗工作的专家们很是鼓励这般“较真”的询问。①针对食
品过期后还能安全食用的困惑，②他们及时准确地开展科普宣传：③食品保质期是指食品在
特定条件下可以保持其品质和安全性的时间。④食品保质期之所以存在的意义，⑤是为了给
消费者划定一个“放心食用”的期限，也就是最佳食用日期，告诉你什么时间能吃、好吃。
从理论上讲，超过保质期的食品不应该吃，但这也不是绝对的，过了保质期的食品并不是说
它一定就不安全了。在“保质期”内，食品的质量和口感最佳，但并不意味着过了这个日期
食品就不能食用了。也就是说，（乙），也不等于不符合食品安全标准。在食品贮存条件达
标、包装完好、色香味没有发生变化的前提下，即使过了保质期，也是可以食用的。
过期食品的话题还有很多。比如，没有标注“生产日期”“保质期”的剩饭剩菜，再吃
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时必须慎重；过期食品引起的食物中毒，并非只有因食用被细菌、病毒、寄生虫等污染的食
品而引起的“生物型”中毒，还有因食用过量的防腐剂等食品添加剂而导致的“化学型”中
毒。
此外，食品保质期并不仅仅是个日期，它是由不可分割的期限、贮存条件两个元素构成
的，如果贮存条件不符合常温、冷藏、避光等要求，食品保质期很可能会缩短，甚至丧失安
全性保障。
18. 第二段画波浪线的句子中使用了“躲猫猫”“犄角旮旯”“两眼一抹黑”等熟语，请简
要分析使用这些熟语的表达效果。
19. 请在文中画横线处填入恰当的成语。
20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，
逻辑严密，不得改变原意。
21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每
处不超过12个字。
22. 小月早餐想喝一杯燕麦片，却被妈妈以燕麦片已经过期一天会吃坏肚子为由制止了，妈
妈把昨天的剩菜加热后让小月吃，她说蔬菜更有营养一些。你认为小月妈妈的行为合理吗？
请结合材料内容简要说明。
【答案】18. 这三个熟语都具有口语化的特点，贴近生活，凸显了人们在生活中因“保质
期”而产生的困扰，同时增强了科普文的通俗性，利于读者理解和接受。
19. A 谈虎色变/忐忑不安 B 专心致志/全神贯注/不厌其烦
20. 第①处，修改示例：针对食品过期后是否还能安全食用的困惑。
第④处，修改示例：食品保质期存在 的意义。
21. 甲：食品过期还能不能吃
乙：过期不等于变质 22. ①小月妈妈的行为不合理。
②燕麦片过期一天并不一定就不安全了，只要贮存条件合适，也可以适当食用。
③剩菜虽然没有“保质期”，但有可能因细菌等污染而引起中毒。
03阅读下面的文字，完成下面小题。
随着《哪吒之魔童闹海》的热映，申公豹这一角色意外走红，赢得了观众的喜爱。
他不再是传统故事中的反派，而是被赋于了更多人性化的特质：他是村里的骄傲，是仙界
的“边角料 ”，还像是职场中平凡而努力的一员。影片中他留下的“代购药单”，更是引
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发了全网热义。这份药单不仅体现了导演对中医药的理解，也让观众看到了申公豹“暖
男”的一面。
药单包括三七、蒲黄、茜草、冰片、当归等多种药材，这不仅符合剧情需求，（
甲 ）。例如，三七被誉为“伤科圣药”，具有散瘀止血、消肿定痛的功效；当归则是补
血活血的“王者”，适合调理气血亏虚；冰片能清热止痛，常用于外伤治疗。这些药材的
选择体现了导演对中医药的理解，同时也提醒了观众，中药材虽好，但需对症用药，不可
盲目跟风。消费者（ 乙 ），应注意药材的来源和品质，确保安全有效。
申公豹的代购药单之所以如此专业，离不开导演的药学背景。该背景既为影片注入
了深厚的中医药文化底蕴，也让申公豹这一角色更加鲜活、立体。而申公豹的代购药单，
不仅仅是一份疗伤清单，更是文化传承的载体。
18．下列词语与文中加点的“药单”构词方式相同的一项是（ ）
A．满足 B．起誓 C．花园 D．踌躇
19．文中第一段有多处错别字，请找出两处并加以改正。
20．如何理解文中画波浪线的“边角料”？这样表达有何艺术效果？
21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过15个字。
22．学生会将演出一场体现文化传承理念、注重普及科学知识的独幕话剧，现面向学生
招聘一名编剧。请你结合对上述文中事例的理解，拟写几条“招聘条件”。要求：信息准
确、语言流畅，不超过90个字。
【答案】18．C 19．“于”改为“予”，“义”改为“议”。 20．（1）申公豹
在仙界地位较低，处境不好，被边缘化，不受重视。
（2）运用比喻手法，可以生动形象地说明申公豹在仙界的尴尬地位，给读者留下较深印
象。 21．甲：也符合现实中的用药原理/还展现了中医药的独特功效
乙：在选择（购买/使用）中药材时 22．示例：①爱好写作，具有较好的文字水平和
初步的剧本编写经验。②对传承传统文化和普及科学知识有一定的认识，并能够巧妙融入
剧情。③具有创新思维，能够塑造立体、鲜活的人物形象。
【解析】18．本题考查学生对词语构词方式的理解与辨析的能力。
“药单”是偏正结构，“药”修饰“单”。
A.并列结构；
B.动宾结构；
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C.偏正结构，“花”修饰“园”，与“药单”构词方式相同；
D.连绵词。两个字连缀成义，分割开来不能表义。
故选C。
19．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
“赋于”应写作“赋予”，意思为：给予、交给、寄托（重大任务、使命等）。
“热义”应写作“热议”，意思为：许多人关注并且热烈地议论、讨论。
20．本题考查学生对文中特定词语含义的理解及鉴赏表达效果的能力。
（1）从文中“他是村里的骄傲，是仙界的‘边角料’，还像是职场中平凡而努力的一
员”可知，把申公豹比作仙界的“边角料”，“边角料”本是指加工后剩余的零碎材料，
在这里比喻申公豹在仙界是不重要、被忽视的角色，地位低下。
（2）这种表述运用了比喻的手法。比喻的作用在于能够将抽象的、难以理解的概念或事
物，用具体、形象、人们熟悉的事物来进行说明和描述。在这里，申公豹在仙界的地位和
处境是比较抽象的概念，通过“边角料”这一具体、生动的形象来比喻，让读者能够更直
观、更清晰地感受到申公豹在仙界的尴尬状态。相比于直接用平铺直叙的语言去描述申公
豹地位低、不受重视等特点，这种比喻的表达方式更加生动有趣，能够增强文本的感染力
和吸引力，更容易在读者脑海中形成画面感，从而给读者留下较为深刻的印象，让读者对
申公豹这一角色在仙界的状况有更深刻的认知。
21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处，前文说“药单包括多种药材，这不仅符合剧情需求”，后文列举多种药材功效，所
以此处应是体现药单在中医药知识层面的合理性，故可填：也符合现实中的用药原理/还
展现了中医药的独特功效。
乙处，前文提到“中药材虽好，但需对症用药”，后文“应注意药材的来源和品质，确保
安全有效”，所以此处应是针对消费者使用、购买中药材的情况而言，故可填：在选择
（购买/使用）中药材时。
22．本题考查学生考查学生理解并运用文中信息的能力。
首先，需要根据招聘“编剧”这一特定岗位以及要编写体现文化传承和科学知识普及的独
幕话剧这一任务，来提炼出招聘条件。
然后，分析岗位技能需求：
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①作为编剧，首先要有写作能力，所以要爱好写作，且具备较好的文字水平，因为需要用
文字来构建故事、塑造人物、撰写台词等。同时，由于是编写剧本，还需要有初步的剧本
编写经验，了解剧本的基本格式和创作技巧，才能写出符合演出要求的剧本。
②题目强调独幕话剧要体现文化传承理念和注重普及科学知识，这就要求编剧对传统文化
和科学知识有一定的认识，并且能够将二者巧妙地融入剧情中，使话剧在娱乐观众的同时，
也能达到文化传承和科学知识普及的目的。
③为了使独幕话剧具有吸引力和感染力，编剧需要具有创新思维，不能因循守旧，要能在
剧情设计、表现手法等方面有所创新。同时，要能够塑造出立体、鲜活的人物形象，让观
众能够产生共鸣，更好地理解和接受话剧所传达的信息。
文本中虽然没有直接给出招聘条件，但有一些相关的事例和描述可以作为依据。比如申公
豹的药单体现了文化与科学知识的融合，说明编剧需要有将二者融入剧情的能力；对申公
豹形象的独特塑造，如将其比作“边角料”“职场中平凡而努力的一员”，展示了立体、
鲜活的人物形象，也体现了编剧的创新思维和人物塑造能力。通过这些文本内容，可以进
一步明确和佐证所提炼出的招聘条件。
最后，将从岗位技能需求和文本内容分析中得到的关键信息进行整理归纳，分条列出招聘
条件，使答案清晰、准确、完整。
04阅读文字，完成下面小题。
你看那弯弓射鸟的画像砖，你看那长袖善舞的陶俑，你看那刺秦王的图景，你看那车马
战斗的情节，没有细节，没有修饰，没有个性表达，也没有主观抒情。相反，突出的是高度
夸张的形体姿态，是手舞足蹈的大动作，是异常单纯简洁的整体形象。这是一种粗线条粗轮
廓的图景形象。然而整个汉代艺术生命也就在这里，就在这种粗轮廓的整体形象的飞扬流动
中，表现出力量、运动以及由之而形成的“气势”的美。
18. 文中画横线的句子如改成“那画像砖、陶俑、图景和情节，没有细节、修饰、个性表达
和主观抒情”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
19. 下列词语与文中加点的“手舞足蹈”的结构相同的一项是（ ）
A. 叶公好龙 B. 三顾茅庐 C. 空中楼阁 D. 天翻地覆
【答案】18. ①原文“你看”连续出现，增强了与读者的交流感；
②原文中“弯弓射鸟”“长袖善舞”“刺秦王”“车马战斗”有具体画面；
③原文使用排比句式，突出了汉代艺术的特征，增强了语言节奏感。
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19. D
【解析】
【18题详解】
本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。
①原文通过连续使用“你看”，采用了一种类似面对面引导、邀请读者一同观察的口吻，仿
佛在带领读者身临其境般地去审视汉代的艺术作品。这种表述方式将读者自然地融入到文本
情境中，拉近了作者与读者之间的距离，使读者更易产生代入感和参与感。而修改后的句子
直接陈述，语气较为平淡，缺乏这种与读者互动、交流的亲切感和引导性。
②呈现具体画面“弯弓射鸟”“长袖善舞”“刺秦王”“车马战斗”这些表述，以极具画面
感的语言，生动地勾勒出一幅幅具体的汉代艺术场景。它们是对画像砖、陶俑等艺术形式内
容的具象化呈现，能让读者在脑海中迅速构建起鲜明的视觉形象。修改后的句子仅用“画像
砖、陶俑、图景和情节”概括，过于笼统抽象，无法激发读者的想象，难以让读者直观地体
会到汉代艺术的精彩之处。
③原文采用排比句式，将对不同汉代艺术形式特点的描述整齐排列，节奏明快、气势贯通。
这种句式使得汉代艺术的特征更加突出、醒目，强化了读者的印象。同时，排比的运用增强
了语言的节奏感和韵律感，读起来朗朗上口，富有感染力，使文本更具艺术表现力。而修改
后的句子变为普通陈述，失去了排比带来的强烈表达效果和语言气势。
【19题详解】
本题考查学生分析词语结构的能力。
“手舞足蹈”的结构：“手舞”和“足蹈”是并列关系，“手”与“足”相对，“舞”与
“蹈”意思相近，都表示肢体的动作，属于并列式结构。
A.“叶公”是主语，“好”是谓语，“龙”是宾语，属于主谓宾结构。
B.“三”是状语，“顾”是谓语，“茅庐”是宾语，是动宾结构。
C.“空中”是定语，修饰中心语“楼阁”，属于偏正结构。
D.“天翻”和“地覆”是并列关系，“天”与“地”相对，“翻”与“覆”意思相近，都表
示变化，同样是并列式结构，与“手舞足蹈”结构一致。
故选D。
（二）语言文字运用Ⅱ（本小题共3小题，11分）
阅读文字，完成下面小题。
“建业千日功，火烧当日空。”火灾是一种频繁发生、破坏性巨大的危险，我国古建筑
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又以木结构为主，所以古代城市的安全管理，火政（防火救灾的事）多被管理者重视。在宋
代，统治者为了加强火政建设，（ 甲 ），其中之一是在街巷各处设立星罗棋布的望火
楼。
北宋时期，都城汴京的大街小巷，每隔360米左右，设置军巡铺一座，内有铺兵5名，主
要用于夜间巡逻。（ 乙 ），其构造从下往上由基座、支撑、望亭组成，总高度可达
15.8米，可谓古代城市中的高层建筑。楼上有专人瞭望，居高临下，查看是否有火情。
为激励消防人员在灭火中奋力向前，将损失控制到最小限度，宋朝还制定了严格的奖惩
制度，并配备了各种救火工具。宋代的法律规定表明，消防人员接到望火楼传来的警讯时，
应该竭力去灭火，扑灭火者有犒赏，不尽责者要依照军法治罪。在宋代，城门开关有规定时
间，但消防人员救火时，无论什么时候都可以要求开城门；在救火途中与官员相遇时，无论
对方品级高低，均无需让路；参与当天救火的官员，第二天可以不上朝。
20. 文中画横线的句子有两处表述不当，请指出并做修改，不得改变原意。
21. 请在文中甲、乙两处的括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过12个字。
22. 下列选项中，游离于第三段段落语意之外，应删除的一项是（ ）
A. 并配备了各种救火工具 B. 应该竭力去灭火
C. 不尽责者要依照军法治罪 D. 城门开关有规定时间
【答案】20. ①将“火灾是一种频繁发生、破坏性巨大的危险”改为“火灾是一种频繁发生、
破坏性巨大的灾害”。
②将“古代城市的安全管理”改为“在古代城市的安全管理中”。
21. 甲：采取了多项消防措施
乙：修建望火楼 22. A
【解析】
【20题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
第一处，搭配不当，“火灾是……危险”主宾搭配不当，可将“危险”改为“灾害”。
第二处，结构混乱（中途易辙），“古代城市的安全管理”是主语，语义未完，后一句便新
起主语“火政”，可将“古代城市的安全管理”变为状语，改为“在古代城市的安全管理
中”。
【21题详解】
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本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处，结合前文说“加强火政建设”，后文“在街巷各处设立星罗棋布的望火楼”所举具体
例子，可知此处说明为了加强火政建设，统治者采取了很多防火救灾的措施，故可填：采取
了多项消防措施。
乙处，本段承接第一段结尾的“其中之一是在街巷各处设立星罗棋布的望火楼”，进行具体
说明，本段前面的“北宋时期，都城汴京的大街小巷……主要用于夜间巡逻”照应“街巷各
处”，后面部分则照应“设立星罗棋布的望火楼”，故可填：修建（设立）望火楼。
【22题详解】
本题考查学生语言表达之括要点的能力。
第三段共三个句号，三句话是总分关系，第一句概括性地指出“宋朝还制定了严格的奖惩制
度，并配备了各种救火工具”，第二、三句则列举具体的奖惩制度。
第二句“消防人员接到望火楼传来的警讯时，应该竭力去灭火，扑灭火者有犒赏，不尽责者
要依照军法治罪”，介绍消防人员竭力灭火，扑灭火者有犒赏，不尽责治罪，排除BC。
第三句“城门开关有规定时间，但消防人员救火时，无论什么时候都可以要求开城门”，介
绍城门开关有规定时间，排除D。
第二、三句都没对“并配备了各种救火工具”进行解释或介绍，所以这句话游离于本段语意
之外，应删除。
故选A。
05阅读下面的文字，完成下面小题。
门廊的用途时常被忽略，人们觉得它可有可无。说起来也没错，因为院墙和木门才
是连接点，多出一截两米多长的门廊，似乎是① 。
我曾经在西北沙漠地带见过一些简陋的门户，推门便是宽敞的院落，让人感觉没有
过渡，好像一脚就踏进了一幕短剧，剧情刚开始其实也就结束了 。院子的主人库尔班大叔
说，他们这里在建造屋舍时之所以不考虑修个门廊之类，是因为风沙太大，门廊容易存土。
十年前的那个春夜，大风已经刮了好几天，门廊被堵得剩下一个窟窿，害得他像一只地鼠
那样爬出来，东瞅瞅，西看看，满眼疑惑。他在院外转悠半天，发现整个村子都被沙土掩
埋，四周空无一人，牲口棚和拴马桩也 ② 了，树枝光秃秃的，他仿佛走在梦境之中。找
不到牛，找不到骆驼，空中没有一声狗叫，天上也没有一颗星辰。他摸索着来到村外，发
现整条河流都被沙土吞噬了，河道里只剩下一点点水。他找到一只瓦罐，费了 ③ 的劲儿
才盛满了一罐水。他就凭着那天取到的这一罐水，渡过难关，活了下来。
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18．下列句子中的“好”和“大风已经刮了好几天”中的“好”，意义和用法相同的一项
是（ ）
A．你让我等了好一阵子。
B．地整平了好种庄稼。
C．这口井好深啊！
D．这个问题好解决。
19．请在文中横线处填入恰当的成语。
20．文中画波浪线的句子运用了比喻手法，这个比喻句好在哪里？请简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
现在有不少年轻人热衷于健身，想练出令人艳羡的“八块腹肌”。人们描述腹肌时，
喜欢用“块”作为数量单位，有4块、6块、8块，甚至10块。腹肌的块数由腱划数量决
定，比如，3个腱划就是6块腹肌，4个腱划就是8块腹肌。需要说明的是， ① ，和腹
部肌群是否发达、后天如何训练无关。腱划的数量对腹肌的实际力量并没有什么影响，本
质上腹肌块就是一整块肌肉。
要想让腹肌显现出来，除了增加腹肌的体积外，还可以通过减少腹部脂肪的厚度来
实现，所以很多人说“腹肌是瘦出来的”， ② 从事对抗性项目的运动员，他们的腹
肌体积较大，“颜值”较高。而从事长距离耐力项目的运动员的腹肌也很明显，但相较而
言就不怎么漂亮，由于他们的体脂含量极低，看上去很瘦削，很多人以为他们匮乏力量，
所以实际上他们都力量惊人。
处于生长发育阶段的青少年， ③ ，不能为了拥有好看的腹肌而过度运动，保持健
康才是最重要的。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过10个字。
22．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，
但不得改变原意。
【答案】18．A 19．①画蛇添足 ②荡然无存 ③九牛二虎 20．这句话将没有门廊
的院落比作一幕短剧，本体和喻体之间相差很大，同时对两者的相似之处作了说明，即
“剧情刚开始其实也就结束了”，形象生动地表明院子里的景观一进门就一览无余。该比
喻新鲜独特，又合乎情理。
【解析】18．本题考查学生理解同词异境的意义和用法的能力。
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文中“好”是副词，表示多或久。
A.“好”是副词，表示多或久。
B.“好”是形容词，便于。
C.“好”是副词，表示程度深，并带有感叹语气，相当于：很，非常，十分。
D.是形容词，容易。
故选A。
19．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，语境强调多出的一截两米多长的门廊，似乎是没有作用，故填“画蛇添足”。画
蛇添足：在做某件事情时，做了多余的事情，非但无益，反而会带来不利。
第二空，语境强调整个村子都被沙土掩埋，四周空无一人，牲口棚和拴马桩都没有了，故
填“荡然无存”。荡然无存：形容东西完全失去,一点没有留下。
第三空，语境强调他找到一只瓦罐，费了很大的劲儿才盛满了一罐水。故填“九牛二虎”。
九牛二虎：指九头牛与两只虎的力气的相加，用来比喻非常大的力气。
20．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
解答时先分析修辞手法的构成，再明确所写的内容和艺术效果。
本体为没有门廊的院落，喻体是一幕短剧，短剧时长通常在几分钟至十几分钟间，剧情紧
凑，本体和喻体不同类，但之间有相似点，即“剧情刚开始其实也就结束了”，形象生动
地表明院子里的景观一进门就一览无余。此句把门廊的院落写得生动形象具体可感，以此
引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并且增加了语言的文采，富有很强的感染
力，又新鲜独特，又合乎情理。
【答案】21．①腱划数量是天生的
②这是有一定道理的
③应当适度运动 22．由于体脂含量极低，他们看上去很瘦削，很多人以为他们缺乏
力量，实际上他们都力量惊人。
【解析】21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
做这类题要注意把握中心意思，找出关键性词语，根据上下文的有效信息，填写内容，做
到语句通顺，语意连贯。
第一空，后文提到腱划数量和腹部肌群是否发达、后天如何训练无关，语境强调腱划数量
天生就有，故填“腱划数量是天生的”。
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第二空，前文提到要想让腹肌显现出来，可以通过减少腹部脂肪的厚度来实现，所以很多
人说“腹肌是瘦出来的”，语境强调这种说法是对的，故填“这是有一定道理的”。
第三空，后文提到青少年不能为了拥有好看的腹肌而过度运动，保持健康才是最重要的，
语境强调运动不能过量，故填“应当适度运动”。
22．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句子有两处语病：
一是成分残缺，“由于他们的体脂含量极低，看上去很瘦削”过度使用介词，导致句子缺
少主语，可修改为“由于体脂含量极低，他们看上去很瘦削”；
二是搭配不当，“匮乏力量”动宾搭配不当，“匮乏”意思是“贫乏，多用以指物资”不
能和“力量”搭配，可改为“缺乏力量”。
06阅读下面的文字，完成小题。
作为一种生活中常见的非语言行为，叹息往往被人们认为是负面情绪的表现。有人认为
每天的叹息表达与亚临床抑郁症有关。但近期一项研究发现，与那些叹气少的人相比，多叹
气的人反而抑郁症发病率更低。
不是说叹气不好吗，怎么听起来叹气反而更有益于身体健康呢？这就要从叹息的本质说
起了。此刻，让我们一起主动做一次叹息：先深深地吸（ A ）一口气，感受气流从鼻
腔一路顺畅地流通至胸腔乃至腹腔，接着，再用嘴慰藉而畅快地将肺中的废气（ B ）
一口气吐出去。①等等，这不就是一次深呼吸吗？其实，②每次叹气都包括一次深深的吸气
和一次舒缓悠长的呼气组成，③而在这个过程中我们的大脑和肺部都在被悄悄激活。④从生
理层面讲，叹气和普通呼吸、喘息一样，⑤只是我们为了应和特定场景的一种呼吸模式罢了。
⑥而且，我们人类不仅会叹气，所有哺乳动物都会。
甲 ，叹息所进行的呼吸更深、更重，一次叹息差不多能达到寻常呼吸两倍的进气
量，这不仅能使肺部充满空气，让我们获取更多新鲜空气，还能让肺部那些平时用不到的肺
泡也能得到充分地激活。因此，一些研究者将叹息称为“呼吸系统的重置器”。
既然叹息是人体自然的生理行为，为什么我们又会将它和负面情绪联系起来呢？这就要
说到叹息经常发生的场景了——你猜的没错，正是我们处于紧张、焦虑、压力、疲惫等“应
激”状态时。当我们处于这些状态时，身体会不自觉地处于应激紧张状态，不仅全身肌肉紧
绷，在一些比较极端的情况下，我们甚至会不自觉的长期屏息或浅呼吸， 乙 。而叹气
之后，随着新鲜氧气的涌入，因憋气而缺氧的大脑逐渐恢复正常，我们的应激状态也得以缓
解。
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与其说叹气是一种糟糕的信号，不如说是我们的身体在积极自救。假如你正在遭受生活
的爆击，面对重压，不防长叹一声，让自己能松上（ C ）一口气。
18. 文中第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，
逻辑严密，不得改变原意。
19. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过12个字。
20. 文中最后一段有两处错别字，请找出来并加以改正。
21. 文中画波浪线部分都有“一口气”，请说说三者在表意上的不同。
22. 假如你是社区医院呼吸科医生，将开设医学科普讲座，为广大居民普及叹息对身心健康
的积极意义，请根据材料拟写讲解要点。
【答案】18. ②修改为“每次叹气都由一次深深的吸气和一次舒缓悠长的呼气组成”或“每
次叹气都包括一次深深的吸气和一次舒缓悠长的呼气”；⑤修改为“只是我们为了应对特定
场景的一种呼吸模式罢了”；⑥修改为“而且，不仅我们人类会叹气，所有哺乳动物都会”。
19. 甲：与寻常呼吸相比 乙：从而导致大脑缺氧
20. ①“爆”改为“暴”②“防”改为“妨”
21. A处：指生理上的呼吸。B处：指连续或不间断的状态。C处：指心理上的紧张状态。
22. ①预防抑郁症，多叹气 的人抑郁症发病率更低。②有益肺健康，能激活肺泡功能，调节
呼吸系统。③缓解身体应激状态，缓解紧张、焦虑、压力等负面情绪。
【解析】
【18题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
②句式杂糅，“包括……”和“由…… 组成”两种结构杂糅在一起。修改为“每次叹气都由
一次深深的吸气和一次舒缓悠长的呼气组成”或 “每次叹气都包括一次深深的吸气和一次舒
缓悠长的呼气”。
⑤句搭配不当，“应和特定场景”中“应和” 用词不当，“应和”侧重于声音、语言等方面
的呼应，这里应是“应对”特定场景，强调采取措施来适应或处理，所以修改为 “只是我们
为了应对特定场景的一种呼吸模式罢了”。
⑥句“我们人类不仅会叹气，所有哺乳动物都会”语序不当，关联词“不仅……也”前后主
语不同，“不仅” 应放在“我们人类”前面，修改为“不仅我们人类会叹气，所有哺乳动物
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都会”。
【19题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处：根据后文“叹息所进行的呼吸更深、更重，一次叹息差不多能达到寻常呼吸两倍的进
气量”，可知是将叹息与寻常呼吸作比较，所以此处应填“与寻常呼吸相比”。
乙处：根据前文“身体会不自觉地处于应激紧张状态，不仅全身肌肉紧绷，在一些比较极端
的情况下，我们甚至会不自觉的长期屏息或浅呼吸”以及后文“因憋气而缺氧的大脑逐渐恢
复正常”，可知此处是说长期屏息或浅呼吸会导致大脑缺氧，所以应填“从而导致大脑缺
氧”。
【20题详解】
本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
①“爆击”意思是横向爆破或轰炸；“暴击” 常表示突然的、猛烈的打击，此处“暴击”更
符合语境中生活带来强烈冲击的意思。
②“不防”意思是不防备；“不妨” 表示可以这样做，没有什么妨碍，在这里是建议人们在
面对重压时可以长叹，故改“防”为“妨”。
【21题详解】
本题考查学生理解词语在特定语境中的含义的能力。
A处：“先深深地吸一口气”，结合语境可知，这里的“一口气”指的是吸气动作中吸入气
流，故此处指生理上的呼吸。
B处：“再用嘴慰藉而畅快地将肺中的废气一口气吐出去”，此处“一口气”指的是从肺部
呼出气体时连续的状态，故此处指连续或不间断的状态。
C处：“让自己能松上一口气”，这里的“一口气”并非实指气体，而是一种形象的说法，
表示在压力之下通过叹气缓解紧张，故此处指心理上的紧张状态。
【22题详解】
本题考查学生语言表达之筛选信息、概括内容的能力。
①从“与那些叹气少的人相比，多叹气的人反而抑郁症发病率更低”可提取出“预防抑郁症，
多叹气的人抑郁症发病率更低”。
②根据“这不仅能使肺部充满空气，让我们获取更多新鲜空气，还能让肺部那些平时用不到
的肺泡也能得到充分地激活。因此，一些研究者将叹息称为‘呼吸系统的重置器’”，得出
“有益肺健康，能激活肺泡功能，调节呼吸系统”。
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③由“当我们处于这些状态时，身体会不自觉地处于应激紧张状态…… 而叹气之后，随着新
鲜氧气的涌入，因憋气而缺氧的大脑逐渐恢复正常，我们的应激状态也得以缓解”，总结出
“缓解身体应激状态，缓解紧张、焦虑、压力等负面情绪”。
07阅读下面的文字，完成18~19题。
《礼记》是战国至秦汉年间儒家学者解释经书《仪礼》的文章选集。汉代把孔子定的典
籍称为“经”,( 甲 ),《礼记》因此得名，即对“礼”的解释。
这部著作内容广博，涉及政治、法律、道德、哲学、历史、祭祀等诸多方面，几乎 A
集中体现了先秦儒家的政治、哲学和伦理思想。
《礼记》不仅具有极高的思想价值，它的语言也简洁生动，全书用散文写成，具有一定
的文学价值。有的用短小生动的故事阐明某一道理， B ,意味隽永；有的擅长心
理描写和刻画。书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。
《礼记》的文体大致可分为议论文、说明文、记叙文三种类型。( 乙 ), 如《礼
运》《礼器》《大传》《学记》《乐记》《中庸》《缁衣》《大学》《乡饮酒义》《射义》
的大部分等，这些篇章结构比较完整，条理清晰，总能够 C 地指出问题的核心
所在，并注意采用多种手法来说理。
《礼记》是时代与现实风雨催生的学术之花，是儒家在“礼崩乐坏”时代反思重建政治
秩 序和价值观念的产物，对我们深切了解先秦儒家的精神世界与理想追求具有重要作用。
18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。(3分)
答：
19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每
处不超过15个字 。 ( 4 分 )
答： 18.命题
透析本题考查正确运用成语的能力。
答案 A 包罗万象(无所不包)B 言简意赅 C 鞭辟入里(一针见血)(每空 1 分，若有其
他答案，符合语境亦可给分)
19.命题透析本题考查语言表达连贯、准确的能力。
答案甲：把对“经”的解说称为“记”乙：其中议论类篇章最多(每处2分，意思对即可)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，13分)
阅读下面的文字，完成20~22题。
据说，一个山西人一辈子最不能少的两样，是醋和午觉。
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是什么导致了山西人非午睡不可呢? 最常听到的说法是：山西人以米面等碳水化合物为
主的饮食结构，导致了他们更容易出现饭后困倦的生理反应。这种生理现象被称为餐后嗜睡，
也被称为“晕饭”。
关于“晕饭”,有一个流传已久的解释是说：人吃得太饱之后，血液都流到了胃中，开始
犯困，就会大脑供氧不足了。遗憾的是，这种说法在逻辑上是不成立的。类似于消化胃中的
食物，在跑步的过程中，也会有大量的血液涌向肌肉，如果上述说法是正确的，那么人应该
会越跑越困，但实际上，跑步反而让人头脑清醒。另外，已经有研究证明，人体在用餐后，
颈动脉的供血量并不会出现明显的变化。
除了“供氧”假说，还有被“酸碱论”爱好者推崇的解释：饭后由于胃酸的消耗，血液
碱化，导致了碱中毒，让人晕乎。这种说法当然也不对，因为人体中有非常稳定的缓冲体系，
并不会一顿饭的工夫就改变了血液的pH值，再者说，如果这个逻辑真的成立，那么喝苏打水、
碳酸饮料就变成了一件非常危险的事情。
20. 下列句子中的冒号与文中画横线句子的冒号，用法相同的一项是(3分)
A. 桃花、梨花、郁金香等各色花朵交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光!
B. 除了视觉、听觉，我们还有一种更为重要的能力：感知幸福的知觉。
C. 我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
D. 各位同学：假期即将到来，希望大家提高安全防范意识，保护好自己的人身和财产安全。
21.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删
词语，不得改变原意。(4分)
答：
22.请根据上述文段，分别概括“晕饭”两种解释不成立的原因，每点不超过25个字。(6分)
答：
20.答案B
命题透析本题考查理解冒号的作用的能力。
思路点拨画横线句子与 B 项中冒号的作用都是解释说明。A.表示总结上文。C. 用在
总说性或提示性词语之后，表示提示下文。D. 用在称呼语的后面，表示提起下文。
21.命题透析本题考查辨析并修改病句的能力。
答案关于“晕饭”,有一个流传已久的解释：人吃得太饱之后，血液都流到了胃中，大脑
供氧不足了，就会开始犯困。(每改对一处2分，若有其他修改方式，正确合理亦可给分)
22.命题透析本题考查概括文段的能力。
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答案(1)供氧假说：有氧运动使人清醒，餐后颈动脉供血量无明显变化。(2)酸碱论：人
体有稳定缓冲体系，不会因一顿饭改变血液 pH值。(每点 3分，意思对即可)
08阅读下面的文字，完成下面小题。
初冬时节，片片落叶为大地铺上地毯。欣赏落叶美景时，有心人会发现：一些落叶正面
向上，一些落叶却背面朝天，其中A【蕴藏／蕴含】着植物生理与空气动力学的秘密。
落叶是植物为了适应环境变化而主动选择的一种生存策略。入秋后，随着日照时间的减
少和气温的降低，许多植物通过精确调节其内部激素的水平和分布，来实现叶片与树木的分
离。
叶片的生理特性是影响落叶朝向的因素之一。植物叶片的两面构造不同：叶片的正面，
有紧贴上表皮的一至数层圆柱状薄壁细胞，它们排列紧密，被称为栅栏组织，其中含有较多
的叶绿体，能够高效地进行光合作用。当失去水分时，栅栏组织细胞变得更加紧密，难以伸
展，叶面卷曲成凹形；叶片背面的含叶绿体较少的排列疏松的形状不规则的细胞被称为海绵
体组织，主要提供水分和营养，保障光合作用顺利进行。失水时，海绵组织易拉伸，叶背会
保持微凸的状态。所以，（甲）。
①当叶片飘离指头时，在重力作用下坠落地面。②有观点认为，叶片的正面因密度大而
更容易朝下着地。但事实真的如此吗？③研究表明，叶片的下落过程并非简单的直线下落。
因为叶片形状并非完全对称，加之空气阻力差异、涡流和风等因素影响，叶片以翻滚和旋转
的复杂运动形态下落。④虽然叶片存在内部结构差异与外在形态变化，在一定程度上影响着
叶片的飘落状态，但旋转动能和空气阻力才是决定叶片在下降过程中朝向的主要因素。因此，
在静态条件下（如无风环境），叶片也会不停旋转，落地时哪面朝上通常呈随机分布状态。
在特定环境中，落叶朝向会出现偏向性。风速较高时，例如公路上有车辆行驶或林间小
路上有人活动时，会产生气流，落地的叶片继续移动甚至翻转。相比而言，凹面朝下的叶片
更稳定，因为它B【消减／削减】了更多的空气阻力，并且其形态使受力分布更均匀，
（乙）。最终，凹面朝下的状态占据主导地位。而在无风的森林深处或静止的水面上，叶片
的朝向更多是空中随机翻滚的结果，正面和背面朝上的比例接近相等。
18. 请从方括号中选择合适的词语，填写在A、B两处。
19. 请解释材料中加点的词语“落叶”的意义和用法。
20. 请将文中画波浪线的句子改成四个短句，可增减词语，不得改变句子原意。
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21. 请在括号内甲、乙两处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严
密，每处不超过15个字。
22. 材料中标序号画横线的句子有两处有语病，请标出原句序号后再进行修改。
【答案】18. A.蕴藏 B.消减
19. 第一处“落叶”是指飘落的树叶，为名词性短语，第二处“落叶”是指飘落树叶，为动
词性短语。
20. 叶片背面有不规则形状的细胞，它们排列疏松，被称为海绵组织，其中含叶绿体较少。
21. 甲：许多落叶会呈现出向内卷曲的特点。乙：不易被再次吹动或翻滚。
22. 序号：①。修改：将“当”移到“叶片”之后。序号：④。修改：在“存在”后面加上
“的”字，或者在“在一定程度上”前加上“这”。
【解析】
【18题详解】
本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
A处，蕴藏：蓄积而未显露或未发掘 ，更侧重于表示事物内在包含、隐藏着某些东西。蕴含：
里边含有，包含。“蕴含”虽也有包含的意思，但“蕴藏”更能体现出秘密隐藏较深等待被
发现的意味。结合上下文可知此处强调落叶正面朝上或背面朝天这种现象背后隐藏着植物生
理与空气动力学的秘密，可填入“蕴藏”。
B处，消减：减少、降低。削减：着重于从已定的数目中减去。此处说凹面朝下的叶片对空
气阻力的减少作用，“消减”更能准确表达减少阻力这一动态的过程和效果。结合上下文可
知此处描述凹面朝下的叶片在减少空气阻力方面的作用，可填入“消减”。
【19题详解】
本题考查学生分析词语在具体语境的意义和用法的能力。
第一处“落叶”出现在“欣赏落叶美景时”，结合语境可知，这里“落叶”指的是飘落的树
叶，是一个表示具体事物的名词性短语，在句中作宾语，是人们欣赏的对象。
第二处“落叶是植物为了适应环境变化而主动选择的一种生存策略”，这里“落叶”描述的
是植物飘落树叶这个行为动作，是动词性短语，在句中作主语，表示一种生存现象。
【20题详解】
本题考查学生句式变换的能力。
原句“叶片背面的含叶绿体较少的排列疏松的形状不规则的细胞被称为海绵体组织”较为复
杂，可先提取主要信息“叶片背面有不规则形状的细胞”，这是对细胞所在位置和形状的描
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述。
接着说“它们排列疏松”，描述细胞的排列状态。
然后“被称为海绵组织”，点明细胞的名称。
最后“其中含叶绿体较少”，补充说明细胞的特征。通过这样的拆分，将长句变成了四个短
句，且没有改变原意。
【21题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处，前文提到“栅栏组织细胞变得更加紧密，难以伸展，叶面卷曲成凹形；海绵组织易拉
伸，叶背会保持微凸的状态”，因此可以推断出许多落叶会呈现出向内卷曲的特点。可填入
“许多落叶会呈现出向内卷曲的特点”。
乙处，前文提到“凹面朝下的叶片更稳定，因为它消减了更多的空气阻力，并且其形态使受
力分布更均匀”，因此可以推断出这种状态不易被再次吹动或翻滚。可填入“不易被再次吹
动或翻滚”。
【22题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
序号①：成分残缺，“当叶片飘离指头时，在重力作用下坠落地面”介词淹没主语，应将
“当”移到“叶片”之后。应修改为“叶片当飘离指头时，在重力作用下坠落地面”。
序号④：“虽然叶片存在内部结构差异与外在形态变化，在一定程度上影响着叶片的飘落状
态”结构混乱。可以在“存在”后面加上“的”字，让“叶片存在的内部结构差异与外在形
态变化”作主语，应修改为“虽然叶片存在的内部结构差异与外在形态变化，在一定程度上
影响着叶片的飘落状态”；或者在“在一定程度上”前加上“这”，使“这”指代前面“叶
片存在内部结构差异与外在形态变化”这件事，应修改为：“虽然叶片存在内部结构差异与
外在形态变化，这在一定程度上影响着叶片的飘落状态”。
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