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【2026高考一轮复习考点专题精练】
语言文字运用专题训练
修辞手法的使用专项训练
1.下列句子和文中“茧房”运用的修辞手法相同的一项是(3分) ( )
“断亲”是指当代年轻人懒于、疏于、不屑于跟亲戚交往、联系、互动,甚至将此作为一
种时尚生活方式来推崇。“断亲”现象愈演愈烈,究其原因,普遍认为:现代人生存压力大,无
暇顾及亲戚感受;人口流动性太强,物理距离的增加让亲情变得寡淡;代驾、外卖、跑腿等网络
服务,使得单一个体在脱离了群体支撑后,仍然可以活得很好。上述理由都使得“断亲”拥有
了合理性,但在本质上,文化割裂才是“断亲”行为如此决绝的真正原因。城乡的文化割裂,其
实是把十几亿人推进了不同的信息茧房,年轻人在大城市视野开阔,接触新鲜事物多,但一旦他
们认定了一种生活方式,就不愿意突破自身去尝试理解相隔甚远的另外一群人的生活方式
A.草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
B.久在樊笼里,复得返自然。
C.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
D.岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。
1.B [解析] 文中的“茧房”用的是比喻的手法,比喻人们只关心自己感兴趣或者需要的信息,
而不会太主动地去搜寻其他信息,久而久之获取的信息也就越趋同于自身喜好,获取的信息面
也越来越窄,从而将自己禁锢的现象。A项,“草树知春不久归”用了拟人的修辞手法。B项,
“久在樊笼里”用的是比喻手法,用“樊笼”比喻官场。C项,“东风”代指赤壁之战中的火
攻战术,用的是借代的手法。D项,“岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻”用的是互文的手法,
意思是:当年我经常在岐王与崔九的住宅里见到你并听到你的歌声。
2.下列各项加点的词语与文中画波浪线的“希腊”,修辞手法相同的一项是(3分) ( )
白话文大师胡适,曾留学多年,才华横溢,有几十个博士头衔,但他却从不故作高深,“言必
称希腊”,而是喜欢用国人都能听得懂的家常话来交流。他的演讲明明白白,观众都能听懂;他
的著作清清爽爽,读者皆可理解。无怪乎那么多人喜欢炫耀说“我的朋友胡适之”。
A.落红不是无情物,化作春泥更护花。
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B.世味年来薄似纱,谁令骑马客京华。
C.连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
D.夏虫也为我沉默/沉默是今晚的康桥!
2.A [解析] “希腊”代指外国的东西。“言必称希腊”是指不顾实际情况,一味推崇外国的
东西,修辞手法为借代。A项,“落红”是用颜色代指花,修辞手法为借代。B项,“似纱”是指
像纱一样,修辞手法为比喻。C项,“不盈尺”是指不到一尺。“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚
绝壁”是指山峰座座相连离天不到一尺,枯松老枝倒挂倚贴在绝壁之间,修辞手法为夸张。D
项,“沉默”是指不说话或保持安静的状态,主语应是人,而“夏虫也为我沉默”的主语是“夏
虫”,修辞手法是拟人。
3. 比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(5分)
有些风筝还安装了声响装置,如著名的“板鹞”风筝,通体安装笛哨,少则数十个,多则成
百上千。 放飞时百哨齐鸣 , 宛若空中交响乐 , 具有独特的魅力 , 大大增加了放风筝的趣味性。
3.①句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐,体现了比喻的相似性;②放飞风筝时百哨
齐鸣,交响乐由多人共同演奏,二者相似;③交响乐很有魅力,笛哨声也很有魅力,二者相似。
[解析] 题干明确要求分析比喻的“相似性”,首先要找出本体和喻体,再分析其相似点。画线
句把“百哨齐鸣”比喻成“空中交响乐”,首先是声音上具有相似性;风筝上的多个笛哨争相
鸣响,正宛如多人演奏“交响乐”,声音交织,在乐声的特点上也具有相似性;“具有独特的魅
力”,风筝的哨声和交响乐一样都具有独特的魅力,体现了二者的相似性。
4.博喻能够表现事物同一特征的不同侧面,请据此对文中画横线的句子所用博喻进行简要分析。
(4分)
他们将云冈、敦煌的山挖空造佛,将乐山一座石山改造成坐佛,将大足一条山沟里刻满佛,
现在又在泰山的一条河沟里刻满了佛经。那些石窟是要修几百年经几代人才能完成的。这部
经文呢?每字半米见方,入石三分,字体古朴苍劲。我想虽用不了几百年,可顶着烈日,挥汗如雨,
在这坚硬的花岗石上一天也未必能刻出一两个字。中国的书有写在竹简上的,写在帛上、纸上
的,今天我却看到一部名副其实的石头书。我在这本大书上轻轻漫步,生怕碰损它那已历经千
年风雨的页面。 我低头看那一横一竖 , 好像是一座古建筑的梁柱 , 又像古战场的剑戟 , 或者出土
的青铜器。我慢慢地跪下轻轻抚摸这一点一捺,又舒展身子躺在这页大书上,仰天沉思。一般
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人登泰山多是在山顶坐等日出,大概很少有人能到这偏僻深沟里的石书上睡一会儿的。躺在书
上就想起赫尔岑有一句关于书的名言:“书——是这一代对另一代精神上的遗训。”泰山就是
我们的先人传给后人的一本巨书。造物者造了这样一座山,这样既雄伟又秀丽的山体,又特意
在草木流水间布了许多青石。人们就在这石上填刻自己的思想,一代一代,传到现在。人与自
然就这样合作完成了一件杰作。
4.①三个喻体以“古建筑”“古战场”“出土”修饰,强调了石刻字的古朴苍劲。②比作
“梁柱”,体现出书法笔画横平竖直。③比作“剑戟”,说明书法字形修长。④比作“青铜
器”,表现了书法结构严谨浑厚。
[解析] 画线句的本体是石刻字的“一横一竖”,喻体有三个,依次是“梁柱”“剑戟”“青铜
器”:把石刻字比作“梁柱”,体现出书法笔画横平竖直;把石刻字比作“剑戟”,说明书法字
形修长;把石刻字比作“青铜器”,表现了书法结构严谨浑厚。另外,该句中的三个喻体依次用
“古建筑”“古战场”“出土”修饰,强调了石刻字的古朴苍劲。
5.画横线句子采用了比拟的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果。(5分)
结合数字化传播,让三星堆文物“出土”即“出圈”给我们提供了新思路。严肃的文物变
得平易近人 , 沉睡千年的器物成了人们热议的对象 , 也成了热搜榜上的“顶流”。 一代代考古
人用无数个日日夜夜丈量千年时光,数字化传播让静默时光里走出来的文物变得鲜活,网友们
则在即时互动、脑洞大开中回应着历史深处的文化召唤。除此之外,传统戏曲、国风音乐、古
典诗词、非遗工艺、古籍书画、民族民间舞蹈等,不断突破特定圈层,走向更广阔的受众,在社
会上产生轰动效应,这让传统文化不再是“故纸堆”“老古董”,而是变得新潮、时尚、有趣
味。通过全新的演绎方式,文化之根、民族之魂历久弥新,中华文明经久不衰,更加鲜活。
5.构成:“平易近人”“沉睡”赋予文物人的情态动作。
表达效果:把无生命的“文物”拟作有生命的“人”,生动地呈现了文物的数字化传播在拉近
文物与人的距离、增强公众对文物的认知体验等方面的作用。
[解析] 构成:“严肃的文物变得平易近人,沉睡千年的器物成了人们热议的对象”运用比拟的
修辞手法,“平易近人”“沉睡”赋予文物人的情态动作,沉睡千年的文物变得平易近人。
表达效果:把无生命的“文物”拟作有生命的“人”,而让文物有生命的是数字化传播,“严肃
的文物变得平易近人”“也成了热搜榜上的‘顶流’”,这样生动地呈现了文物的数字化传播
在拉近文物与人的距离,后文“网友们则在即时互动、脑洞大开中回应着历史深处的文化召
唤”进一步说明文物的数字化传播在增强公众对文物的认知体验等方面的作用。
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6.文中结尾画波浪线的句子在写“黄花菜”时,使用了拟人和暗喻的修辞手法。请以“小鸟”
或者“小河”为对象写一个句子。要求:语意完整,使用拟人和暗喻;拟人和暗喻贴切,表达流
畅。(4分)
豫中乡间,春秋夏三季,农人有将新鲜时蔬晒制成干菜的食俗。把新鲜的黄花菜晒成干菜,
中间还要经过高温熏蒸,一来是除去秋水仙碱,二来是激发出黄花菜的复合香气。 在阳光下 , 黄
花菜佝偻着身体 , 由青变黄 , 散发出温润金黄的迷人光泽 , 成为一根根闪耀着光芒的金针。
6.示例一(以小鸟为对象):小鸟在枝头欢快地歌唱着,它是一位灵动的精灵,给大自然带来了无
尽的生机。
示例二(以小河为对象):小河在大地的怀抱中欢快地奔跑着,它是一条闪耀的银丝带,装点着美
丽的山峦。
[解析] 本题要求使用像结尾在写“黄花菜”时使用的拟人和暗喻的修辞手法,并且规定了本
体,以“小鸟”或者“小河”为对象。以“小鸟”为对象,运用拟人的手法,可写小鸟在唱歌,
运用暗喻的手法,可将小鸟比作精灵,可写为:小鸟在枝头欢快地歌唱着,它是一位灵动的精灵,
给大自然带来了无尽的生机。以“小河”为对象,运用拟人的手法,可写小河在欢快地奔跑,运
用暗喻的手法,可将小河比作一条丝带,可写为:小河在大地的怀抱中欢快地奔跑着,它是一条
闪耀的银丝带,装点着美丽的山峦。
7.借代具有相关性,请据此对文中画横线的句子所用借代进行简要分析。(4分)
村里有一幢老屋,门楣上四个大字——“旭日东升”。村里的老屋,家家都会在门楣上写
几个字,如:旭日东升、奔向四化、抬头见喜、鸟语花香……一幢一幢看过去,好看极了。有的
房子,虽半边坍塌,里头的木结构仍然完整,要废弃掉,多可惜。
“旭日东升”是村里最老的建筑 , 十年前 , 房子里的两位百岁老人去世 , 此后无人居住 , 房
子就破败下来。为了重修这栋房子,工人保留了房屋外观原貌,把原来石墙的每块石头都编了
号,一块块拆下,做完加固和修补后,再按编号一块块垒回去。
7.①句中用“旭日东升”指称老屋,体现了借代的相关性;②“旭日东升”是老屋门楣上特有
的字,以此代指老屋,可以表现村民在老屋门楣上写字的特点,同时突出了老屋中的人对美好生
活的期盼。
[解析] 根据题干“借代具有相关性”的提示,先要从相关性的角度分析“旭日东升”代指什
么。然后根据上下文分析借代的使用能更好地表现出什么内容,如村里家家会在老屋门楣上写
字的习俗,以及根据门楣上的字分析这些字能够表现出老屋中的人对美好生活的期盼。
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8.文中画波浪线的句子运用了比喻和引用的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。(5
分)
苏东坡的文化人格有何特别?
首先,苏东坡一生始终秉持为民请命、兼济苍生的家国情怀和民本情结,“不以一身祸福
易其忧国之心”。朝堂上,他能在王安石变法时直陈得失,能在旧党废法时仗义执言,丝毫不计
个人之利害;贬谪中,他并不灰心丧气,更未就此躺平,浑噩度日,每到一地,他总是撸起袖子加
油干,力求造福一方百姓,比如在杭州疏浚西湖,在徐州率民抗洪,等等。
其次,苏东坡有着超然物外、达观豁达的人格魅力。纵览苏东坡的一生,他名头大,官位大,
人生起伏更大,饱受贬谪之苦。但 他在一地鸡毛的生活中寻找到“一蓑烟雨任平生”的状态 ,
让生活在苦难中开出花来。具体来说,他既上得去,坐得稳文坛领袖,当得实学士尚书;又下得
来,好吃,好玩,好讲笑话,虽然偶尔也如凡夫俗子一般惆怅、愤慨、孤苦,但总是能在吟诗、交
友、作画、烧菜、把酒与调侃嬉笑中自我排解。
8.①将苏东坡在苦难中乐观地对待生活比喻为“开花”,化抽象为具体,生动形象地突出了苏
东坡的乐观豁达。②引用词句,形象地描述了苏东坡在厄运中超然物外的胸怀,语言典雅,富有
文采,增强了表现力。
9.文中画横线的句子使用了反问和反复的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。(4分)
假如能穿越回古代,不少人不愿意回到秦汉,传说那时候食物的品种相当单调,菜肴不是炭
火上直接烤出来的,就是一锅乱炖;盐很金贵,所以老百姓几乎都吃不起,菜肴的口味非常之寡
淡;番薯、胡萝卜、西瓜、菠菜、西红柿、马铃薯等蔬菜水果类的食材,都还没有引入中国,想
吃没得吃。耕牛受到法律的保护,私下杀牛吃肉是要吃官司的,在肉食匮乏的情况下,秦汉的百
姓不得不吃起了老鼠……有了这些先入为主的偏见, 万一在梦中穿越到了秦汉 , 你岂不是会不
知所措 ? 岂不是会生无可恋 ?
9.①反问:用“岂不是会……”提出反问,有引导思考、强化语意的效果。②反复:连用两个
“岂不是会……”的问句,形式整齐,节奏感强,把“万一在梦中穿越到了秦汉”所面对的情况,
有层次地表达出来。
[解析] ①“你岂不是会不知所措?岂不是会生无可恋?”运用了反问的修辞手法,意在加强语
气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象。
②“你岂不是会不知所措?岂不是会生无可恋?”连用两个“岂不会是……”的问句,运用了反
复的修辞手法。通过反复把“万一在梦中穿越到了秦汉”所面对的情况,有层次地表达出来。
句式整齐有序,又回环起伏,节奏感强,充满语言美。
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10.文中画波浪线处使用了夸张的修辞手法,请简要分析其表达效果。(5分)
在云南,乘坐米轨小火车观光游览,是其特有的一种游玩方式。随着小火车慢悠悠向前行
驶,窗外的景色以如歌行板的节奏,过来又过去。尤其是平坝的田里,一派油绿,尚未成熟的火
龙果,如拳头般大,或如饭碗大, 让游客们嗅到了它成熟的香味 , 往往不自觉地舔了舔嘴角的流
涎。
10.①在火龙果“尚未成熟”时,游客们就“嗅到了它成熟的香味”,运用了超前夸张的手法。
②该手法的运用,生动传神地表现了云南特产火龙果的诱惑力、游客陶醉于小火车外的风景和
火龙果中的神态,激发了读者对乘坐米轨小火车观光游览云南的兴趣。
11.文中画波浪线的句子使用了排比和设问的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。(4
分)
“文创”作为新时代的重要媒介与桥梁,极大、快速地推动着文博人不断开拓进取,文博
人终于勇敢地“出圈”了!不过,当口红用完了、棒棒糖吃掉了、口罩戴过丢弃了、丝巾过时
了、折扇用坏了、盲盒挖完作废了……那些被当作文创元素的文化遗产真的能被消费者记住 、
理解 , 进而扎根心田吗 ? 这或许应成为当前文创热中的冷思考之一。 当前花样繁多、品类齐全
的博物馆文创产品因区域、行业、博物馆自身等发展的不平衡性和理念偏失致使问题频现。
11.①排比:“口红用完了、棒棒糖吃掉了、口罩戴过丢弃了、丝巾过时了、折扇用坏了、盲
盒挖完作废了”句式一致,都是主谓结构,强化了大量文创产品使用过后的情况。
②设问:“那些被当作文创元素的文化遗产真的能被消费者记住、理解,进而扎根心田吗?”提
出问题,然后用“这或许应成为当前文创热中的冷思考之一”来回答,从而引起读者的关注和
思考。
[解析] ①“口红用完了、棒棒糖吃掉了、口罩戴过丢弃了、丝巾过时了、折扇用坏了、盲盒
挖完作废了”运用一系列“主谓短语+了”的句式,形成排比,句式整齐一致,增强了语言的气
势和节奏感,强化了大量文创产品使用过后的情况。②“那些被当作文创元素的文化遗产真的
能被消费者记住、理解,进而扎根心田吗?”是问句,“这或许应成为当前文创热中的冷思考之
一”是答语,先问后答,是典型的设问修辞,设问句有引起读者注意和思考的表达效果。
12.文中画波浪线的句子使用了比喻、通感的修辞手法,请简要分析其构成及表达效果。(5
分)
领略了一天的湖光水色,深深地印在脑子里的是一个“绿”字,绿是太平湖之春最使人陶
醉的特色。山是绿的,树是绿的,澄澈如镜的湖水也是绿的。盛开的杜鹃花,深红大紫,夹杂着
白色的油桐,还有那岸边村庄里的青瓦白墙,从竹林中穿出来直到湖边的石板小路,点缀在这无
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边无际的绿色世界之中,越显得明媚可爱,生机盎然。有些地方杜鹃满山,从山脚跟一直开到山
顶,成簇成丛,犹如一幅迷人的山水画,更加好看。水上交通开始发展,班轮、渡轮和机帆船不
多,但富有江南特色的乌篷船、小木船、独人渔舟和竹筏不少, 船只划破碧绿透明的湖水 , 漾起
一层层轻柔的细浪 , 像绿色的绸缎向两边扩散 ,正如古人所描绘的那样:微风万顷靴文细……
12.①“漾起一层层轻柔的细浪”中“轻柔”一词运用了通感的手法,将视觉转化为触觉,使表
达更真实可感。②“像绿色的绸缎向两边扩散”运用了比喻的手法,将碧绿透明的湖水比作绸
缎,使表达更加生动形象。
[解析] ①“漾起一层层轻柔的细浪”中“细浪”本是用眼睛看到的事物,是一种视觉体验,但
是却用“轻柔”来修饰,“轻柔”是通过触摸才能感觉到的,是一种触觉体验,作者将视觉转化
为触觉,运用了通感的手法,准确地写出“细浪”给人的美好感受,使语言表达更丰富。②“像
绿色的绸缎向两边扩散”运用了比喻的手法,本体为“碧绿透明的湖水”,喻体为“绿色的绸
缎”,比喻词为“像”,生动形象地写出了湖水颜色之美以及湖水向两边扩散的情景。
13.文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。(5分)
以史鉴今 , 传史育人。历史因铭记而永恒 , 精神因传承而不灭 。赤子之心不改,百年奋斗不
息。青年要从革命文物中传承精神、汲取养分,让红色基因渗进血液、浸入心扉,把红色江山
世世代代传下去。
13.①字数相等,两个句子的上下句字数都相等;词性相同,“以史鉴今”与“传史育人”相对,
“历史”对“精神”,“铭记”对“传承”,“永恒”对“不灭”;结构相同,分句主干都是谓
宾结构+主谓结构;意义相关,强调了“古”与“今”、“铭记历史”与“传承精神”的关联。
②语言凝练,句式整齐,音韵和谐,朗朗上口,富有节奏感和音乐美,突出了革命文物的意义。
[解析] 前一句中,“以史鉴今”与“传史育人”都是四个字,字数相等。其中,“以”(此处可
表示用)与“传”为动词,“以史”和“传史”这一组动宾结构整体都是做后面成分的状语;而
“鉴”和“育”这两个动词,都是作为句子的主体谓语使用;“今”和“人”都是名词,在句中
都是宾语。这一组对偶,强调了“古”与“今”的关联,充分强调了借鉴传承历史对于今日的
重要意义。
后一句中,“历史因铭记而永恒”为八个字,“精神因传承而不灭”也是八个字,字数相等。
“历史”为名词,对应位置的“精神”也是名词;“因铭记”为介词结构,对应位置“因传承”
也为介词结构;“永恒”为动词,对应位置“不灭”也为动词。对应位置的词语词性相同。
“历史因铭记而永恒”“精神因传承而不灭”均是主谓结构的短语,意义相关,强调了“铭记
历史”与“传承精神”的关联。
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画线句子字数不多,却表达了丰富的含义,语言凝练,突出了革命文物的意义。句式整齐,音韵
和谐,朗朗上口,富有节奏感和音乐美。
14.文中画横线的句子突出了滴水兽造型丰富、栩栩如生的形象特点,请简要分析这一表达效
果是如何取得的。(5分)
来福建晋江,在磁灶镇行走,我发现,村落中许多古厝的屋檐上,尽是飞禽走兽形状的瓦当
——当地人称之为滴水兽。随便进入哪个村庄街区,都可看见一座座质朴端庄的建筑上,点缀
着一只萌态可掬、又被叫作雨漏的滴水兽。 这些滴水兽造型各异 , 有的龙口大张、身体盘曲、
气宇轩昂 , 有的虎腿伸张、瞪眼张嘴、憨态十足 , 还有的是凤 , 或是鸾 , 或是鱼 , 口衔宝珠 , 昂首
翘尾……看得人眼花缭乱。闽南建筑文化为这种滴水兽注入了别样特色,它们造型夸张流畅,
色彩鲜明,显示了闽南的乡土乡韵之美。
14.①用词精准。大张、盘曲、伸张、瞪、张、衔、昂、翘等动词形象地写出了滴水兽的动
作造型。②比拟手法。用“气宇轩昂”“憨态十足”等词语来描摹滴水兽的气质、形态,形神
兼备。③整散结合。“龙”“虎”的对称句、“凤”“鸾”“鱼”的排比句和散句结合,突出
了滴水兽造型奇特繁多的特点。
[解析] 用词精准,画线句具体描述了滴水兽的姿态,“龙口大张”“身体盘曲”“虎腿伸张”
“瞪眼张嘴”“口衔宝珠”“昂首翘尾”中的大张、盘曲、伸张、瞪、张、衔、昂、翘等动
词精准捕捉了滴水兽的动作,使得各类滴水兽更为生动形象,充满活力,跃然纸上。
画线句中使用了比拟的修辞手法,用“气宇轩昂”“憨态十足”来形容滴水兽的气质、形态,
赋予滴水兽生命,使得它们不再是冰冷的雕塑,描写生动形象,形神兼备。
整散句相结合,画线句中通过列举龙、虎、凤、鸾、鱼等不同动物形象,“有的龙口大张、身
体盘曲、气宇轩昂,有的虎腿伸张、瞪眼张嘴、憨态十足”为对称句,“还有的是凤,或是鸾,
或是鱼”为排比句,句式整齐,其余为散句,整散结合,突出了滴水兽造型奇特繁多的特点。
15.网络新词具有“简”“萌”“倒”“错”等特点,请从修辞角度对“补刀”“凡尔赛”
“卷”做简要分析(任选两个)。(4分)
青少年作为我国使用互联网的主流人群,其语言表达和语用习惯天然地带有这一群体社会
化过程的痕迹。简、萌、倒、错的游戏化展演是网络新词的鲜明特征。简,即简单,语句、音
节短小,方便交流,富有效率。萌,即萌态,童言童语,可爱有趣。倒,即颠倒,不分长幼、性别、
身份,一视同仁。错,即错位,古今中外的话语词汇皆为所用。
15.(示例)①“补刀”,巧用比喻,借游戏术语,比喻对他人造成二次伤害的行为。有“简”和
“错”的特点。
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②“凡尔赛”,以引用手法贬低或否定一些事物,接着反转再高调地宣扬自己,假装在不经意间
突显出自己的优越。具有“简”和“错”的特点。
③“卷”,是一个网络流行词,采用比拟手法,表现非理性的内部竞争。具有“简”的特点。
[解析] ①“补刀”,在网络中被用作形容语言攻击。比喻一件事物已经破败不堪,却又受到了
再一次的攻击。“补刀”两字前常加“神”字,称作“神补刀”。此词巧用比喻,借游戏术语,
比喻对他人造成二次伤害的行为。有“简”和“错”的特点。
②“凡尔赛”,运用了引用的修辞手法,现在的意思是以讽刺或相反的语言和态度,去贬低或否
定一些事物,接着反转再高调地宣扬自己,假装在不经意间突显出自己的优越。具有“简”和
“错”的特点。
③“卷”,是一个网络流行词,本义是一类文化模式达到了某种最终的形态以后,既没有办法稳
定下来,也没有办法转变为新的形态,而只能不断地在内部变得更加复杂的现象。现比拟为非
理性的内部竞争。具有“简”的特点。
16.文中画波浪线的句子使用了多种修辞手法,请挑选其中两种修辞简要分析其表达效果。(4
分)
这是延续两百年的苏州虎丘的戏曲大会,大会上所唱的曲子多是以昆曲剧目中的段落为主。
根据明代文人的记载,每年中秋那天,苏州城万人空巷,人们浩浩荡荡地来到虎丘,外地唱曲家
也纷至沓来。先是万众齐唱,比出优胜者数十人,再唱再比,优胜者渐次减少,最后在一片宁静
中一位水平最高的演唱者登场。张岱《陶庵梦忆》中记载:“ 声出如丝 , 裂石穿云 , 串度抑扬 ,
一字一刻。听者寻入针芥 , 心血为枯 , 不敢击节 , 惟有点头。 ”清代李渔《虎丘千人石上听曲》
也记述过这种曲会,说赛曲过程中万众极其投入,声声喝彩把演唱者的情绪烘托得万分高涨:
“一赞一回好,一字一声血,几令善歌人,唱杀虎丘月。”
答: __________________________________________
答案:①通感(比喻)。“声”为可听之物,“丝”是可见之物,沟通了听觉和视觉,化无形为有
形,生动形象、具体可感,(将声音比作丝,通过丝穿破云天,震裂石头)形容声音的细微悠长、
高亢嘹亮。②“穿云裂石”,用“穿”“裂”来夸张,突出歌声高亢嘹亮与震撼人心;“心血为
枯”,用心血枯竭来夸张,表明了聆听者被音乐吸引,沉湎其间不可自拔的境界,突出歌声感染
力强的特点。
【解析】本题考查正确使用常见修辞手法及分析表达效果的能力。①通感又叫“移觉”,是将
本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉,使意象更为活泼、新奇的一种修辞格式。文段画波
浪线的句子中“声音”是听觉,“丝”是视觉可见之物,本句以丝摹声,是将听觉转移为视觉,
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化抽象的声音为具体的形象,具体可感。用丝的细长,来形容声音的细微悠长、高亢嘹亮。(或:
将声音比作丝,通过丝穿破云天,震裂石头形容声音的细微悠长、高亢嘹亮。)②“穿云裂石”
“心血为枯”均为夸张的修辞手法,前者极言歌声之高亢、嘹亮,后者形容听者被吸引住的状
态,在写出歌声震撼人心的同时,突出了歌声的感染力强的特点。
17.文中加点处用“罪恶”修饰“小手”,有特别的修辞效果,请简要分析。(4分)
短时间的揉眼可能造成感染,长时间则可能造成更严重的危害,最终甚至可能导致角膜上
皮脱落损伤或者角膜弧度改变。这个时候,我们再想停下揉眼的“罪恶小手”,可就晚了。
答: __________________________________________
答案:“罪恶”大词小用,有夸张之妙;与“小手”一贬一褒,相反相成,表达善意的批评与劝诫,
修辞新奇有趣。
【解析】本题考查对常用修辞手法的把握能力。这个题的特别之处在于,这是一道由果溯因试
题,追溯造成这种“特别的修辞效果”的原因。从语段内容看,“罪恶”似在控诉,“小手”疑
在安抚。前后反差极大,为什么会这样?根据选段,推知,这是在向大众宣传爱眼护眼的知识,要
有警戒,但若想为大众接受,用语又不能过于强硬,要传达善意的劝诫,于是就呈现了这样相反
相成的语句。
18.文中画横线的句子使用了引用和排比的修辞手法,请结合材料简析其表达效果。(5分)
诗社将《红楼梦》的诗意雅趣推向了高峰,也将其悲剧性演绎到了极致。 白海棠纯洁娇艳 ,
却挡不住狂风肆虐 , “芳心一点娇无力 , 倩影三更月有痕” ; 桃花娇柔鲜妍 , 却经不起冷雨摧残 ,
“泪眼观花泪易干 , 泪干春尽花憔悴” ; 柳絮洁白轻盈 , 却禁不住命运戕害 , “空挂纤纤缕 , 徒垂
络络丝 , 也难绾系也难羁 , 一任东西南北各分离”。
答: __________________________________________
答案:①引用“芳心一点娇无力”等诗词,增加了文学性,富有感染力;②三个“却”构成排比,
句式整齐和谐,节奏感强;③引用与排比的综合使用,更加有力地论证了“诗社将《红楼梦》的
诗意雅趣推向了高峰,也将其悲剧性演绎到了极致”的观点,增强了说服力。
19.文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法,请分析其构成及作用。(4分)
年轮,是树木形成层细胞有规律地生长和变化而形成的。树木年轮将气候、环境与历史像
刻录唱片一样 , 一圈一圈地记录下来 , 为我们保存了最原始的气候记忆。 我们应该心怀对自然
的敬畏,加大力度爱护树木、保护森林。
答: __________________________________________
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答案:将“年轮记录气候、环境与历史”比喻成“刻录唱片”,生动形象地表现出年轮的形态
和保存气候记忆的作用。
20. 文中画线句子使用了比喻的修辞手法,请简要分析其表达效果。
台风出生在广阔的海洋上,但它的壮大和移动还需要诸多助力。季风槽内水汽系统和冷空
气系统等影响着台风的强度,副热带高压影响着台风的路径。当海上的副热带高压强而稳定时,
台风就会乖乖听话,按正常路径移动;当多个台风同时出现时,强大的台风组团撕破副热带高压
的防线,台风就放肆一下,不按正常路径移动。如果说海洋是台风的制造者,陆地可能就是台风
的终结(破坏)者,因为陆地地形的摩擦力作用对台风来说就像一把锉刀。如果台风登陆以后,
遭遇凹凸地形或起伏较大的地形,那么这把锉刀对台风结构的破坏就是毁灭性的。当然也有一
些台风,在陆地转一圈后,虽元气大伤,但不甘被陆地终结,经历多次登陆后,余威不减,给多地
带来狂风暴雨后,还能逃回海洋的怀抱。
【答案】①文中把陆地地形的摩擦力比作锉刀,表现陆地地形对台风结构的破坏力。②运用比
喻的手法,使表达形象生动,易于理解。
[解析] 本题针对“比喻”设题。首先明确本体是什么,结合前面“陆地地形的摩擦力作用对
台风来说就像一把锉刀”“如果台风登陆以后,遭遇凹凸地形或起伏较大的地形”可知,画线
句的本体是“陆地地形的摩擦力”;然后明确喻体是什么,喻体是“锉刀”,“锉刀”是用来打
磨器物的用具,结合“对台风结构的破坏就是毁灭性的”可知,此处把陆地地形的摩擦力比作
锉刀,主要是突出陆地地形的摩擦力对台风结构的破坏力之大。使用比喻手法让内容的表述更
为形象生动、通俗易懂。
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