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【2026高考一轮复习考点专题精练】
语言文字运用专题训练
综合训练一
01阅读下面的文字，完成 18~22题。(本题共5小题，18分)
古往今来，中国人的日常生活总是被各式各样的吉祥图案装点着。蝙蝠就是经典的吉祥
图案，在建筑、器物和服饰上随处可见。而蝙蝠图案之所以深受欢迎，主要是因为( 甲
)。蝙蝠还经常与铜钱搭配，因为古代铜钱中间有方孔，俗称为“钱眼”，所以这一图案寓意
着“福在眼前”。
人们也将面貌同样丑陋的蜘蛛当作吉祥图案的原因是蜘蛛的别称“嬉子”中的“嬉”与
“喜”谐音。常见的图案是一只蜘蛛从蛛网上面垂悬而下，寓意着 “ A ” .
以上例子都是用谐音法来创造吉祥图案的。不过，谐音法有可能导致表意不够明确，尤
其是( 乙 )。比如，一幅图上面有莲花、芦笙、桂花和儿童等图案，乍一看不知所云;
再从读音的角度细细琢磨，才 B :“连生贵子”嘛!
除了谐音法，创造吉祥图案的方法还有象征法、文字法和符号法等。
象征法需要利用具有吉祥寓意的事物。比如，鸳鸯成双成对，象征着婚姻美满;石榴籽多，
象征着多子多孙;松柏长青，象征着健康长寿………
文字法直接用文字来表达吉祥寓意，比如“福”“寿”“喜”等字。经过艺术化加工
这些图案往往体现书法之美或装饰之美。符号法通过创造出来的符号表达吉祥寓意。第
一种方法是将“喜”“寿”“回”等文字转换成图案。①第二种方法是创造合体字，②比如
“招财进宝”四个字，③巧妙组合成一个字。④利用符号法创造各类图案，⑤深受人们喜爱，
⑥被广泛应用于各种喜庆场合。中国传统吉祥图案集中表达人们对美好生活的普遍向往，充
分体现中国人民丰富的想象力及高超的艺术水平，具有深入人心的美学价值。
18.请将文中画波浪线的句子，改写成以“蜘蛛”为陈述主体的 4个短句。可以适当增删词语，
但不得改变原意。(4分)
19.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分)
20.文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，
不得改变原意。(4分)
21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处
不超过 10个字。(4分)
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22.学校举办“中国福文化”展览,你是一名志愿讲解员。请你结合右边这幅图片,把解说词补
充完整，不超过 100 字.(4分)
同学们，图片正中间的“福”，是康熙皇帝亲笔题写的有 “ 天 下
第一福”的美誉。结合文字四周的提示，大家能看出这个 “ 福 ”
字隐藏的奥妙吗? _______________ “天下第一福”果然名 不虚传。
18.蜘蛛面貌同样丑陋，却被人们当作吉祥图案，因其别称"蝽 子 中
的"嬉"与"喜"谐音，故寓意吉祥。
19.A:喜从天降 B:恍然大悟
20.④在"利用"前加"由此产生的图案";⑥在"被"前加"并
21.甲:蝠与福谐音 乙:当元素组合复杂时
22 这个"福"字暗藏玄机:左侧形如"才"和"多"，右侧似“子”和"寿"字，下方藏"田"字，整体
蕴含"多子、多才、多田、多寿、多福"之意，将五福合一，既有着书法之美，又体现构思之
妙，堪称汉字艺术的巅峰之作。
(指出合体字及寓意，2分;指出构思巧妙与书法之美，2分。共4分)
解析:此题需要运用语用材料中“创造合体字”的相关知识，结合图片具体阐述，组织语言应
依照由浅入深的说明顺序(构成、文化寓意、妙处)，并注意与上下文的衔接。
02 阅读下面的文字，完成小题。
为什么盯着某个字或词看久了，突然间会感觉这个字变得陌生？其实，这是一种被称为
“语义饱和”的心理现象。当你对一个字进行持续的注视或者反复的读写，你的大脑会因为
过渡刺激而开始“疲劳”。这种现象并不仅限于汉字，它在各种语言中都存在，只是在汉字
这种象形文字中表现得由为明显。
人类的视觉感知具有整体性，从文字识别的过程来看，当我们识别一个字（尤其是认识
或熟悉的字），首先是将它作为一个整体进行识别的，并通过与神经中枢中的文字记忆数据
库比对，转化为语意，从而读懂这个字的含义。①而如果长时间识别同一个字，②那么相同
神经信号会重复刺激同一个区域的神经元细胞，③也会反复读取储备在记忆数据库中的储备
信息。④由于神经元产生疲劳，就会导致信号搜索停滞，⑤一段时间内这个字在人的眼中就
会“瓦解”，⑥变得陌生，⑦成为失去意义的笔画组合。
哪类字词容易发生语义饱和？有研究发现，人们对一些中性情感的字词，最容易发生语
义饱和的情况；最不易发生语义饱和的，是那些带有消极情绪的字词。这种情况可能是由于
不同情绪的字词对每个人的意义不同。中性的字词对人来说没有很深刻的意义，而消极的词
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汇可能会起到警告的作用，为了自我保护，大脑会尽量避免语义饱和。其实除了会不认得字，
有时候我们照镜子照久了， A ，也是由于语义饱和。
那么，我们该如何应对这种疲劳现象呢？其实， B 。当我们发现对某个词汇或概念开始
感到模糊时，这便是大脑发出的休息信号。此时，若能放下手中的学习工具，给大脑一段短
暂的休息时间，便能帮助其恢复活力，进而提升后续的学习效率。
18．文中第一段有两个错别字，请找出并加以改正。
19．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流
畅，逻辑严密，不得改变原意。
20．当看以下两幅画时，我们一眼就注意到左边中间是一个三角形，右边是一匹马，为什么
呢？请根据文中的相关信息，简要说明理由。要求：使用包含转折关系的句子，表达简洁流
畅，不超过60个字。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每
处不超过15个字。
22．根据文中第三段的观点，下列各项中的汉字全都属于最容易发生语义饱和情况的一项是
（ ）
A．水 书 路 车 B．天 苦 怒 哭
C．痛 地 花 怕 D．恨 悲 死 忧
【答案】18．渡：度 由：尤
19．语句③，可改为“也会反复读取记忆数据库中的储备信息”，或者“也会反复读取储备
在记忆数据库中的信息”；语句④，可改为“神经元产生疲劳，就会导致信号搜索停滞”，
或者“由于神经元产生疲劳，信号搜索就会停滞”。 20．虽然图案不是连续的，但由于
我们的视觉感知具有整体性，大脑会自动补全空白部分，所以我们一眼就能识别出图案的整
体形状。
21．A.会突然觉得自己的脸很陌生 B.解决之道在于合理的休息 22．A
【解析】18．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字，辨析形近字的能力。
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第一处，“过渡刺激”中的“渡”应改为“度”；
第二处，“由为明显”中的“由”应改为“尤”。
19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
③句，“储备在记忆数据库中的储备信息”成分重复赘余，需删掉其中一个，可改为“也会
反复读取记忆数据库中的储备信息”，或者“也会反复读取储备在记忆数据库中的信息”；
④句，“由于神经元产生疲劳，就会导致信号搜索停滞”中关联词滥用导致句子缺少主语，
可删掉“由于”或删掉“就”。
20．本题考查学生筛选概括材料信息、选用句式和压缩语段的能力。
结合第二段“人类的视觉感知具有整体性，从文字识别的过程来看，当我们识别一个字（尤
其是认识或熟悉的字），首先是将它作为一个整体进行识别的，并通过与神经中枢中的文字
记忆数据库比对，转化为语意”可知，我们一眼就注意到左边中间是一个三角形，右边是一
匹马，是因为我们的视觉感知具有整体性，对于不连续的图案，我们的大脑会根据记忆数据
库自动填补空白信息，所以能一眼识别出整体形状。
选用句式压缩：题干要求使用转折关系的句子，我们可选择具有转折关系的关联词“虽
然……但是”，“虽然”部分说明图案是不连续的，“但是”部分强调我们能整体识别的原
因和结果，即“由于我们的视觉感知具有整体性，大脑会自动补全空白部分，所以我们一眼
就能识别出图案的整体形状”。然后将其连缀起来即可。
21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
A处，结合前文“盯着某个字或词看久了，突然间会感觉这个字变得陌生”和“其实除了会
不认得字，有时候我们照镜子照久了”可知，此处语境是在说语义饱和在照镜子时的体现，
当我们照镜子照久了可能会突然觉得自己的脸很陌生，故可填：会突然觉得自己的脸很陌生。
B处，结合前文“我们该如何应对这种疲劳现象呢”和后文“给大脑一段短暂的休息时间”
可知，此处语境是在指明应对语义饱和这种疲劳现象的措施，即合理的休息，故可填：解决
之道在于合理的休息。
22．本题考查学生分析运用材料信息的能力。
材料第三段指出“人们对一些中性情感的字词，最容易发生语义饱和的情况；最不易发生语
义饱和的，是那些带有消极情绪的字词”。
A.都是中性词。B.“苦怒哭”都是消极情绪词。
C.“痛怕”都是消极情绪词。D.“恨悲死忧”都是消极情绪词。故选A。
03阅读下面的文字，完成18~22题。(本题共5 小题，18分)
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最近，“聊缩力”这个词上了热搜。“缩力”和“张力”相对，指的是让人们丧失欲望
甚至产生反感的能力。怎样才能避免“聊缩力”的破坏性和影响，和别人顺利聊下去呢?根
据美国心理学教授雪莉·盖博的研究，沟通中的回应方式可以根据两个维度大致分为 4种：
主动建设性，被动建设性，主动破坏性，被动破坏性。我们以一个场景为例，感受一下这 4
种回应。
如果有一个同事跟你说他对于手头的工作有个创新的想法，那么( 甲 )?
有人可能会 A ，发个表情包，或者说个“嗯，不错”。这种回应虽然传达了基本的
支持，却没有后文了，对话也就 B 。这就是被动建设性的回应，没有主动性，但也不
会太严重地破坏情绪氛围。有人不仅唐塞，( 乙 )，比如转头开始说自己对工作的不满。
这种被动破坏性的回应，不仅没有主动性，还破坏了原有的话题和情绪。更让许多人反感的
回应是反驳、贬低，比如说“这算什么创新”，或者“又没什么用，你卷给谁看”。经常使
用主动破坏性回应的人的人格，曾被网友称为“反驳形人格”，虽然这种人格在心理学中并
不存在，但这种回应方式遭人反感的程度可见一班。
相比之下，主动建设性回应显得更积极：“哇，有点意思，这是咋想到的?”就可以让对
方和你继续聊下去了。主动建设性回应可以说是最不容易“踩雷”的回应了。研究也发现，
当人们收到积极而深入的回应时，大脑的奖赏系统会被激活，社交认知能力也会提高。也就
是说，主动建设性回应更容易让人感到愉悦和被理解，还能提升人际关系质量。
18.请根据文本内容，为“聊缩力”下一个定义。要求：使用单句，语意完整，表达流畅，
不超过40个字。(3分)
19.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分)
20.文中第三段有多处错别字，请找出两处并加以改正。(4分)
21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每
处不超过10个字。(4分)
22.当一个同学高兴地向你诉说数学成绩的进步时，请从“主动建设性”和“主动破坏性”
两个角度对其进行回应，并比较两种回应具体效果的不同。(5分)
18.命题透析本题考查给重要概念下定义的能力。
答案：“聊缩力”指的是在聊天时(1分)让对方丧失聊天欲望甚至产生反感(1分)的能力。
(单句1分,意思对即可)
19.命题透析本题考查正确使用成语的能力。
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答案：A敷衍了事/心不在焉B难以为继/戛然而止(每空1分,若有其他答案,正确合理亦可给
分)
20.命题透析本题考查正确书写汉字的能力。
答案：“唐”改为“搪”,“形”改为“型”,“班”改为“斑”。(每改对一处2分,改对任
意两处即可)
21.命题透析本题考查语言文字运用简明、连贯的能力。
答案：甲:你会怎么回复(回应)呢 乙:还会转移话题(每处2分,意思对即可)
22.命题透析本题考查语言实际运用及理解运用效果的能力。
答案：①主动建设性回应:太棒了,你是怎么做到的?主动破坏性回应:这点进步算什么?以后考
试还多呢。②效果:主动建设性回应能让对方继续分享对数学进步的喜悦,并加深与对方的关
系。主动破坏性回应打消同学主动分享的积极性,破坏和对方的关系。(回应内容2分,具体效
果3分。若有其他答案,合理亦可酌情给分)
04（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，8分）
阅读下面的文字，完成18～19题。
昆明菌子极多。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，
鲜，香，很好吃。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。
菌中之王是鸡枞，味道鲜浓，无可比方。有一种菌子，叫作干巴菌。乍一看那样子，真叫人
怀疑：①这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！可是把
草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：②这东西这
么好吃？！
雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满
帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”，声音娇娇的，使得昆明
雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色黑红黑红的，叫作
“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！
18.文学作品中问号与感叹号的叠加使用，能更充分地反映作者的情感态度。文中两处画横线
的部分就是如此，请加以体会分析。（4分）
19.文中加点的两个“有”，在表意上有什么不同？（4分）
18.第①处：侧重表达质疑，同时能够体现出作者对干巴菌外观所带有的轻视意味。第②处：
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侧重表达赞美，也突出了干巴菌的味道带给作者强烈的惊喜感。（每点 2分，意思对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
19.①第一个“有”字表示事物的存在；②第二个“有”字表示估量、比较。（每点2分，意
思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成20～22题。
盛夏吃冰，自古有之。①早在宋朝时期，②就有在暑热天食用冰饮的现象已十分常见。
③现今，夏日冷饮的数量更加丰富，④如冰糕、雪糕、刨冰等。其中，刨冰的“刨”字有
“páo”和“bào”两个读音，它在“刨冰”中为什么读“bào”？
根据《现代汉语词典（第 7版）》，“刨”读“páo”，是指“使用镐、锄头向下向里
用力”；读“bào”，指“刨子或刨床”“用刨子或刨床刮平木料或钢材等”。
《天工开物·锤锻》说“刨”是“磨砺嵌钢寸铁，露刃秒忽，斜出木口之面，所以平
木”。从中可知，在“刨”这一动作完成后，被刨的物品表面不平整的部分会被“刨”出。
仔细观察刨冰机刨过的冰块，可以发现，其底面多是平整的，刨冰机就相当于一个小型的刨
床，因此刨冰其实就是冰块在刨床上通过“刨”（冰与刀摩擦形成冰花）这一动作而得到的。
由此可见，“刨”读“páo”时的意思与“刨冰”并无明显的关联，因此，“刨冰”的
“刨”应读“bào”。
20.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻
辑严密，不得改变原意。（4分）
21.下列句子中的括号和文中第三段的括号，用法相同的一项是（3分）
A. 巨著《四库全书》于乾隆三十七年（1772）开始修纂，十年后完成。
B. 她展开纸条，只见上面用稚嫩的字体写着：尊敬的阿夷（姨），您好！
C. 他说得好：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”（《板桥集·题画》）
D. 南方古猿的脑量（450～650毫升）高于一般化石猿类和现代类人猿。
22.振华小学邀请你给学生讲解多音字的认读，请你借鉴文中的讲解方法，以“刨坑”或“刨
光”为例，拟出讲解要点。要求思路清晰，语言流畅，不超过50个字。（5分）
20.语句②：修改为：“在暑热天食用冰饮的现象已十分常见”或“就有在暑热天食用冰饮的
现象”。语句④；修改为：“夏日冷饮的种类更加丰富”。（每指出并修改正确一处，给 2
分）
21.A【解析】文中第3段的括号与A项都表示注释内容（解释说明），B项表示订正的文字，
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C项表示引语出处，D项表示补充说明的内容。
22.示例一：
“刨坑”。①意思是挖出一个坑；②“挖”这一动作需要使用工具向其表面用力；③因此，
其中的“刨”应读“páo”。
示例二：
“刨光”。①意思是使物体表面变得平整光滑；②这需要使用工具对其进行打磨；③因此，
其中的“刨”应读“bào”。
（字义、字音阐释正确给 2分；理由简明，思路清晰给 2分；语言流畅给1分。字数不合要
求，超一字扣1分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
05 阅读下面的文字，完成下面18～22题。
为什么《红楼梦》二创这么难？①改编版本虽然众多，②但几乎每一版《红楼梦》都有
遗憾，③甚至连最经典的87版，④在当年播出时就遭到了恶评。
早期的电影版自不必说，声音、色采、画质和道具都无法 A 地展现《红楼梦》中
的场景之美；TVB版的《红楼梦》，林黛玉的饰演者虽然演技过关，但被观众揶榆“年龄偏
大”；1999年《秦可卿之谜》被指情节糊编乱造，只在某网站上得到了2.1分，创下国产剧
最低分。
1987版《红楼梦》是各个版本中某网站评分最高的，仅次于9.8分的《大明王朝
1566》，是国产电视剧评分第二名。然而，这样一部被观众奉为 B 的作品，在播出时，
却也遭到了全方位的吐槽：如“赞美”了以薛宝钗为代表的“封建势力”，林黛玉的戏份被
削弱；原著中没有的秦可卿遭受欺凌的情节被演绎出来，过于低俗；电视剧后半部分采用了
高鹗的续作，与红学研究相悖；原著深刻的社会性内涵未被呈现出来，只剩下华丽的场
景……彼时的各大媒体好像（ 甲 ），就像没赶上潮流一般——《文艺报》甚至专门发表
过8篇批判文章！
而它的彻底“翻身”得益于两年后播出的由陶某、刘某等人主演的6部《红楼梦》系列
电影，别看这部系列电影如今在某网站上的评分高达8分至8.3分，但宝（夏某反串饰演）
黛（陶某饰演）钗（傅某饰演）的选角大受批评。历史总是惊人的相似，就像如今的观众看
完胡某版原谅了李某版《红楼梦》一样，当年87版《红楼梦》也是靠着“同行衬托”，才最
终扭转了风评。
好像《红楼梦》自带热搜体质，除偏戏曲类的版本以外，《红楼梦》的（ 乙 ）。
18．文中第二段有多处错别字，请找出两处并加以改正。（4分）
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19．请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分）
A. B.
20.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻
辑严密，不得改变原意。（4分）
21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处
不超过18个字。（4分）
甲： 乙：
22.文中画波浪线的“扭转了风评”中的“风”，有人说不合逻辑，有人说“风”字类似的用
法以前就有，可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。（4分）
18.①“色采”中的“采”应改为“彩”；
②“揶榆”中的“榆”应改为“揄”；
③“糊编”中的“糊”应改为“胡”。 （每一处1分，答出2处即可）
19.A.淋漓尽致 B.无与伦比（独一无二）（每一成语2分，只要能符合语境即可）
解析：(A处，语境说早期的电影版不能展现《红楼梦》中的场景之美，强调不能充分展现，
故可填“淋漓尽致,淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻。B处，由前文“1987
版《红楼梦》是各个版本中某网站评分最高的”“这样一部被观众奉为”，后文“的作品”
可知，此处是说作品极其优秀，难以超越，故可填“无与伦比”或“独一无二”。无与伦比：
指事物非常完美，没有能够与它相比的同类的东西。独一无二：指没有相同的或没有可以相
比的，形容十分稀少。）
20.①句修改：虽然改编版本众多。
④句修改：在当年播出时也遭到了恶评。 （错误处1分，修改1分）
解析：①“改编版本虽然众多”语序不当。前后主语分别是“改编版本”和“每一版《红楼
梦》”，前后主语不一致时，关联词语放在主语前面，应改为：虽然改编版本众多；
④“在当年播出时就遭到了恶评”搭配不当。“就”和前句的“甚至连”不搭配，把“就”
改为“也”，表示递进关系。应改为：在当年播出时也遭到了恶评。
21.（甲）不评说一下这版《红楼梦》的败笔
（乙）每一次改编都会牵动观众的神经（每句2分，只要能符合语境即可）
22.示例一：(1)可以使用。
(2)“风评”指的是公众对人物、事件或事物的集体性评价，在文中指公众对 87版《红楼梦》
的普遍看法或舆论。
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(3)文中用“扭转”搭配“风评”，指的是公众对87版《红楼梦》的评价由“吐槽”到“彻底
翻身”的改变。
示例二：(1)不合逻辑。
(2)“风”，作为修饰语，用在舆论风向方面，多指的是没有根据和未经证实的负面评价，或
指私下议论、暗中传说负面评价，如“风言风语”等。
(3)文中如要表达公众对于87版《红楼梦》的普遍看法或舆论，包括正面和负面的舆论风向，
应表述为“评风”更为合理。
06阅读下面的文字，完成小题。
随着“网红”审美的流行，原本丰富多彩的审美体验不断缩小为对“网红”范本的模仿，
社会审美标准逐渐变得如出一辙。审美标准的单一会扭曲大众审美，让一些人放弃对美的独
立思考，导致审美肤浅化。比如一些并无多少审美价值的“网红”品牌不过是跟风模仿之作，
部分年轻人仅仅因为看到别人“喜欢”，就跟着追捧起来。
审美是一个主观而多元化的概念，不同国家和文化背景的人会有不同的审美观。“网
红”审美，最多只能算是审美的一种，可为何有那么多人追捧它？人们对于“网红”审美的
接受和追捧，很大程度上是在从众心理下对集体归属感的确认。古斯塔夫·勒庞在《乌合之
众：大众心理研究》中指出：“群体永远漫游在无意识的领地，随时听命于一切暗示，表现
出对理性的影响无动于衷的生物所特有的激情。他们失去了一切批判能力，除极端轻信之外
再无别的可能。”群体之所以具有如此强的蛊惑力，就在于个体只有在融入群体后，才会获
得与周围世界达成一致的归属感与安全感。
18. 下列句子中的“不过”和文中加点的“不过”，意义和用法相同的一项是（ ）
A. 楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来。
B. 我的不远千里，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
C. 也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。
D. 他的样子和往常出现在舞台上的乡绅角色再吻合不过了。
19. 请将文中画横线的句子整合成一个长单句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变
原意。
20. 请简述文本第二段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过
40个字。
【答案】18. B 19. 永远漫游在无意识的领地、随时听命于一切暗示、表现出对理性的影
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响无动于衷的生物所特有的激情的群体在失去了一切批判能力后，除极端轻信之外再无别的
可能。
20. 因为人们在从众心理下有对集体归属感的确认，所以“网红”审美受到了很多人的追捧。
【解析】
【18题详解】
本题考查学生对词的语境义的理解和运用的能力。
这里的“不过”是副词，指明范围，只，仅仅，用来强调“网红”品牌实际上没有什么审美
价值，仅仅是模仿而已。
A.不同。这里的“不过”表示转折，意味着尽管楼梯又高又陡，但他并没有受伤。
B.相同。这里的“不过”同样是副词，指明范围，只，仅仅，用来强调作者不远千里的目的
其实很简单，只是想体验一下秋天的味道。
C.不同。这里的“不过”表示转折，意思是虽然可能弄错了，但是可以说说看。
D.不同。这里的“不过”表示程度很高，意思是非常吻合。
故选B。
【19题详解】
本题考查学生语言表达之变换句式的能力。
首先确定主干句子是“群体除极端轻信之外再无别的可能”。然后将原句中的“群体”作为
主语，将描述群体行为特点的三个短语“永远漫游在无意识的领地”“随时听命于一切暗
示”“表现出对理性的影响无动于衷的生物所特有的激情”作为主语的定语。将“失去了一
切批判能力”前补上“在”来作为状语，将“除极端轻信之外”作为状语，“再无别的可
能”做谓语。将上述信息整合成一个长单句就是：永远漫游在无意识的领地、随时听命于一
切暗示、表现出对理性的影响无动于衷的生物所特有的激情的群体在失去了一切批判能力后，
除极端轻信之外再无别的可能。
【20题详解】
本题考查学生概括语段的能力。
首先第二段主要探讨了人们为何会追捧“网红”审美。文本指出，人们对于“网红”审美的
接受和追捧，很大程度上是在从众心理下对集体归属感的确认。其次提取关键信息。从众心
理，人们倾向于跟随大众的行为和观点；集体归属感，个体希望融入群体，获得归属感和安
全感；“网红”审美的追捧，这些很多人追捧“网红”审美的原因。最后根据文本内容，可
以构建如下因果关系：因为他们有从众心理，希望通过这种方式获得集体归属感，所以人们
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追捧“网红”审美。
阅读下面的文字，完成下面小题。
初尝贵州滋味，是在飘着微雨的傍晚。吊脚楼在暮霭中 ① ，悠扬的芦笙曲在山谷
间 ② ，我漫步于古老的青石板街巷，心情如同这天气般有些许怅惘。此时，却有一股诱
人的酸香味飘来，不同于任何我曾闻过的味道，肚子却不争气地咕噜了起来。寻香而去，一
家小店映入眼帘，我不禁吞着口水走了进来。店内昏黄的灯光洒在古朴的木桌上，内厨炉火
上的砂锅散发着融融暖意和酸香。我点了一份招牌菜，不一会，热气腾腾的糟辣笋锅带着浓
郁的酸辣香气扑鼻而来，令人 ③ 。看笋尖在红亮的糟辣椒汤汁中若隐若现，那抹糟辣
椒红亮的色泽犹如傍晚的云霞，散发着诱人的光泽，瞬间勾起了食欲。夹一块笋放入口中，
刹那间，一股酸辣的气息在味蕾间跳跃穿梭，久违的欢愉如潮水般涌来。笋的脆嫩与辣椒的
鲜香交织在一起，每一口都是难以言喻的美妙。
真正的美味需要耐心地等待，这也是贵州人的美食哲学。越是长时间的积累和酝酿，越
是有更加独特的魅力。美食尚是如此，人生又何尝不是呢？那一刻，我仿若在这口美味中，
品到了贵州山水的灵秀、岁月的悠长与人间的烟火。
21. 请在文中横线处填入恰当的成语。
22. 文中画波浪线的部分，如果写成“夹一块笋放入口中，刹那间，一股酸辣的味道在嘴里
弥漫开来，带来一种很久没有过的、强烈的愉悦感。笋的脆嫩与辣椒的鲜香交织在一起，每
一口都让人回味无穷”。原句表达效果更好，为什么？
【答案】21. ①错落有致/若隐若现 ②余音袅袅/宛转悠扬/不绝于耳 ③垂涎三尺/垂
涎欲滴
22. 示例一：原句使用以下艺术手法，使得原句在表达上更加生动、形象、富有感染力。
①拟人：“一股酸辣的气息在味蕾间跳跃穿梭”这一句中，“跳跃穿梭”本是人的动作，此
处用来形容气息在味蕾间的扩散和感受过程，赋予了气息以人的特性，使得描写更加生动和
形象。
②比喻：通过“久违的欢愉如潮水般涌来”这一比喻，将品尝美食时的愉悦感受形象地比作
潮水般汹涌澎湃，增强了语言的表现力和感染力。
③夸张：“每一口都是难以言喻 的美妙”使用了夸张的修辞手法，对品尝每一口食物的感受
进行了夸大，强调了食物的美味程度超乎寻常，以至于无法用言语来形容。
示例二：原句表达效果更佳，主要体现在以下几个方面：
①感官描述的生动性：原句通过对“跳跃穿梭”这一动作使用“拟人”手法描述，生动形象
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地展现了酸辣味道在味蕾上的活跃感受，给人一种动态的美感。改句“一股酸辣的味道在嘴
里弥漫开来”，虽然也描述了酸辣味道的传播，但相对较为平淡。
②情感表达的程度更强烈：原句“久违的欢愉如潮水般涌来”，通过比喻手法，将欢愉的感
受比作潮水般汹涌澎湃，强烈地表达了品尝美食时的愉悦心情。改句虽然也表达了愉悦的感
受，但相比原句，情感表达的强烈程度略显不足。
③整体语言的韵律感：原句在语言表达上更具韵律感和美感，如“跳跃穿梭”“如潮水般涌
来”“难以言喻的美妙”等词句的运用，使得句子读起来更加流畅和富有节奏感。改句虽然
也通顺，但在语言韵律上相对较为平淡，缺乏原句中的韵律美感。
【解析】
【21题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
①处，本空用来形容吊脚楼“在暮霭中”“在飘着微雨的傍晚”的情况下的情形，“暮霭”
“傍晚”“微雨”都会影响观看的视线，使人们看得不是特别的清晰，故填“若隐若现”。
若隐若现：好像隐藏不露，又好像显现出来。形容隐隐约约，看不清楚的样子。
吊脚楼一座座依山势而建，高低不齐，却很有美感，故填“错落有致”。错落有致：形容事
物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。
②处，本空用于形容“悠扬的芦笙曲在山谷间”传播的状态，特别是根据“悠扬的”一词的
形容和“在山谷间”传播的特点，可知音乐的声音应是美好动听的、让人沉浸的、连绵响起
的，故填“余音袅袅”或“宛转悠扬”“不绝于耳”。余音袅袅：形容声音婉转悠扬，连绵
不绝。也形容音乐悦耳动听，令人沉醉。宛转悠扬：委宛曲折，也指声音悠扬动听。不绝于
耳：声音在耳边鸣响不断。
③处，上文写“热气腾腾的糟辣笋锅带着浓郁的酸辣香气扑鼻而来”，突出糟辣笋锅的味道
独特，香气浓郁，本空应突出其对人的强大的吸引力，让人想美美地大吃一顿，故填“垂涎
三尺”或“垂涎欲滴”。垂涎三尺：口水挂下三尺长。形容极其贪婪的样子。也形容非常眼
热。垂涎欲滴：馋得连口水都要滴下来了。形容十分贪婪的样子。
【22题详解】
本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
示例一：从修辞手法角度
①拟人手法：原句“一股酸辣的气息在味蕾间跳跃穿梭”，“跳跃穿梭”赋予“一股酸辣的
气息”以人“跳跃穿梭”的特征，属于拟人手法，很好地描绘出“气息”在“味蕾间”不断
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深入、不断扩展、不断弥漫的特点，更加生动形象。
②比喻手法：“久违的欢愉如潮水般涌来”中把“欢愉”比作“涌来”的“潮水”，将抽象
的“欢愉”进行了形象的比喻，形象生动地突出了食物带给人的“欢愉”像“潮水”一样不
断涌来，奔腾澎湃，极具视觉的表现力和生动性。
③夸张手法：“每一口都是难以言喻的美妙”中“难以言喻”，指找不到恰当的语句或词语
形容、说明或表达出来，是夸张的手法，将品尝者“每一口”品尝食物的感受进行了夸大处
理，更能突出食物的美味无法形象，突出对食物的喜爱难以表达。
而改后的句子没有这样的表达效果。
示例二：从描写角度
①感官描述的生动性：原句“一股酸辣的气息在味蕾间跳跃穿梭”，“跳跃穿梭”赋予“一
股酸辣的气息”以人“跳跃穿梭”的特征，属于拟人手法，很好地描绘出“气息”在“味蕾
间”不断深入、不断扩展、不断弥漫的动态特点，更加生动形象。改句“一股酸辣的味道在
嘴里弥漫开来”较为平淡。
②情感表达的程度更强烈：“久违的欢愉如潮水般涌来”中把“欢愉”比作“涌来”的“潮
水”，将抽象的“欢愉”进行了形象的比喻，形象生动地突出了食物带给人的“欢愉”像
“潮水”一样不断涌来，奔腾澎湃，将品尝者品尝美食时的“欢愉”情感表达得生动而强烈。
改句“带来一种很久没有过的、强烈的愉悦感”则情感不足。
③整体语言的韵律感：原句中的“一股酸辣的气息在味蕾间跳跃穿梭”“久违的欢愉如潮水
般涌来”“每一口都是难以言喻的美妙”等词句句式长短基本一致，特别是“跳跃穿梭”
“如潮水般涌来”“难以言喻的美妙”这些形象生动的词语的运用，使得句子读起来更有流
畅性，更具有韵律感，节奏感更强。改句“一股酸辣的味道在嘴里弥漫开来”“带来一种很
久没有过的、强烈的愉悦感”“每一口都让人回味无穷”则缺乏原句中的韵律美感。
07阅读下面的文字，完成18～22题。
在浩渺无垠的宇宙中，太阳是我们的生命之源，它不仅提供了光和热，还时不时地上演
A 的“大戏”。其中之一，就是（ 甲 ）。当地球遭遇太阳爆发活动释放出的高能粒子
流时，地球的磁场会发生剧烈的扰动，这种现象被称为地磁暴。它是太阳与地球之间一场壮
观的“交响乐”，却也可能给我们的生活带来不小的麻烦。
①地磁暴往往源于一类太阳上的特殊爆发活动——日冕物质抛射。②在某些条件下，日
冕中的局部区域会发生剧烈的物质抛射，③形成日冕物质抛射。④这种抛射的规模和速度都
是惊人的，⑤一次抛射能将数以亿吨计的太阳物质以每秒数千到数百米的高速从太阳表面抛
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离出去。
这些高速运动的太阳物质并非无的放矢，它们携带着强大的磁场，如同一支支带电的
“箭矢”，射向宇宙深处。当这些“箭矢”撞击到地球的磁场时，便会引起地球磁场的剧烈
扰动，也就是地磁暴。
地磁暴的强度可以根据地球磁场扰动的程度来划分等级。（ 乙 ），地球磁场的变化
可能相对较小，对人类生活的影响也较为有限。然而，在强烈的地磁暴中，情况可就 B
了。
首先，地磁暴引发的电流波动可能会在电网中传播，导致设备故嶂、电压不稳甚至大规
模停电。这不仅会影响到人们的日常生活，还可能对工业生产和关健基础设施造成严重破坏。
其次，地磁暴可能导致卫星信号受到干扰或中断，进而影响到地面的通信和导行服务。此外，
地磁暴还可能对高纬度地区的航空飞行带来额外风险。在地磁暴期间，高空中的大气密度和
成分可能会发生变化，导致飞行器的性能和稳定性受到影响。同时，地磁暴引发的辐射增强
也可能对飞行员和乘客的健康构成威肋。
18．文中第三段用“箭矢”比喻高速运动的太阳物质，使用了比喻的修辞手法。请以“荷
叶”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用比喻；比喻贴切，表达流畅。（5分）
答：
19．请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分）
答：A．____________ B．____________
20．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，
逻辑严密，不得改变原意。（4分）
答：
21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每
处不超过15个字。（4分）
答：
甲_________________________________________________
乙__________________________________________________
22．文中第五段有多处错别字，请找出三处并加以改正。（3分）
答：
18．那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿
浪，如片片翠玉。（5分）
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19．A：惊心动魄B：迥然不同（每空1分）
【解析】第一处，所填成语是对“大戏”的修饰，根据文段中对地磁暴影响的概括分析可知，
这一“大戏”让人感到紧张、震惊，因此可填“惊心动魄”。第二空，横线前说“地球磁场
的变化可能相对较小，对人类生活的影响也较为有限”，一个“然而”表转折关系，表明强
度大的地磁暴的影响与强度小的地磁暴影响不同，因此此处可填“迥然不同”。
20．句子①，改为：地磁暴往往源于太阳上的一类特殊爆发活动——日冕物质抛射。句子⑤，
改为：一次抛射能将数以亿吨计的太阳物质以每秒数百到数千米的高速从太阳表面抛离出去。
（每句2分）
【解析】句子①，语序不当，表数量的“一类”应放在表领属的“太阳上的”之后；句子⑤，
不合逻辑，根据文意，“数百”和“数千”的顺序应是由小到大，以突出速度之快，可改为
“每秒数百到数千米的高速”。
21．甲：可能给地球带来影响的地磁暴 乙：在较弱的地磁暴中（每空2分）
【解析】甲处，所填内容能引出“当地球遭遇太阳爆发活动释放出的高能粒子流时，地球的
磁场会发生剧烈的扰动，这种现象被称为地磁暴”，因此，该处可填“可能给地球带来影响
的地磁暴”；乙处，所填句子前后形成对比，后面说的是强烈的地磁暴，则该处应填“在较
弱的地磁暴中”。
22．故嶂：故障/关健：关键/导行：导航/威肋：威胁（一处1分，任答三处即可）
08阅读下面的文字，完成下面小题。
在那片被古老传说与神秘色彩笼罩的湘西大地上，有很多条清澈见底、蜿蜒曲折的
溪流。它们如同一条条灵动的绿绸带，轻轻绕过山谷，滋养着这片土地上的万物生灵。就
在这条条溪流的温柔怀抱中，隐藏着（ 甲 ），它们不仅是时间的见证者，更是文化
与自然交织的奇妙产物，静静地诉说着一段段被岁月尘封的故事。
春日里，当第一缕阳光穿透薄雾，轻轻拂过水碾房斑驳的墙面时，这一座座古老的
建筑仿佛被赋予了生命，开始缓缓讲述它们的过往。水碾房，曾是这片土地上最为繁忙的
场所之一，它们的每一次转动，都伴随着溪水的欢歌，将一粒粒谷物转化为滋养生命的粮
食。然而，随着时代的车轮滚滚向前，机器轰鸣取代了水声潺潺，这一座座曾经 A 的水
碾房，也逐渐被遗忘在了历史的角落。
（ 乙 ），水碾房依然以它独有的方式存在着，成为一段历史的回响。每一块石
头、每一根木头，都承载着岁月的重量，记录着往昔的繁华与沧桑。站在这里，仿佛能听
到时间的低吟，感受到历史的脉搏在跳动，让人不由自主地沉醉于那份厚重的历史感之中。
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①水碾房不仅是一座建筑，②而是自然与人类智慧的结晶。③它巧妙地利用了溪水
的自然动力，④对粮食的加工得以实现，⑤体现了古人对自然的敬畏与利用。 在这里，我
们可以看到人与自然和谐共生的美好图景：溪水潺潺，滋养着万物；水碾转动，加工着粮
食；人们劳作，享受着自然的馈赠。这种生态的智慧，不仅让古人得以在这片土地上繁衍
生息，更为我们现代人提供了宝贵的启示。
然而，随着现代社会发展的 B ，这种生态智慧似乎逐渐被遗忘。我们追求高效、便
捷的生活方式，却往往忽略了与自然的和谐共处。水碾房的废弃，或许（ 丙 ）：在
追求发展的同时，不应忘记对自然的保护与尊重。我们应该重新审视人与自然的关系，学
习古人的生态智慧，让我们的生活更加绿色、可持续。
18．请在文中画横线处填入恰当的成语。
19．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过12个字。
20．文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，
逻辑严密，不得改变原意。
21．水碾房所在地文旅局为宣传本地旅游资源，现向广大网友征集旅游宣传语。要求：语
言简洁，突出本地特色，至少使用一种修辞手法，不超过40个字。
22．文中第一段用“那片”修饰大地，第二段用“这片”修饰大地，效果有何不同？
【答案】18．A.盛极一时/热闹非凡 B.日新月异 19．甲：一座座古老的水碾
房 乙：但遗忘并不意味着消失 丙：是对我们的一种警醒 20．序号②，
修改为：而且是自然与人类智慧的结晶/更是自然与人类智慧的结晶/还是自然与人类智慧
的结晶
序号④，修改为：实现了对粮食的加工/使粮食的加工得以实现 21．示例一：湘西水
碾房欢迎您，它是历史的诉说者、自然的守护者、心灵的栖息地。
示例二：湘西水碾房，如诗如画，似梦似幻，等你来邂逅。
示例三：来湘西水碾房，听岁月低吟，看自然起舞，感历史心跳。 22．①第一段用
“那片”是从宏观、远距离视角引入湘西大地，再加上有神话传说的笼罩，更给人一种陌
生的距离感。
②第二段用“这片”能带领读者走近湘西土地，使读者产生身临其境之感，更能引发对这
片土地上的事物的情感共鸣与认同。
【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。
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A处，前文提到水碾房曾是这片土地上最为繁忙的场所之一，说明其过去有很兴盛、热闹
的阶段，在当时是非常重要且充满生机的存在，可填“盛极一时”或“热闹非凡”。盛极
一时：形容一时特别兴盛或流行。热闹非凡：形容热闹的场面或景象。
B处，语境为随着现代社会的发展，一些生态智慧逐渐被遗忘，本处用来具体表达“现代
社会发展”的特点，强调现代社会变化快，不断有新事物、新气象出现，和过去传统的利
用自然的方式有了很大不同，可填“日新月异”。日新月异：指每天都在更新，每月都有
变化；形容发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。
19．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处：结合语境，本处要填写的是“隐藏着”的宾语，结合后文“这一座座古老的建筑仿
佛被赋予了生命”“这一座座曾经……的水碾房”，可知此处的宾语应是“一座座”的
“水碾房”，可填写 “一座座古老的水碾房”。
乙处：前文说水碾房被遗忘在历史角落，后文说“依然以它独有的方式存在着，成为一段
历史的回响”，上下段之间形成转折关系，即“被遗忘”但还“存在着”，可填“但遗忘
并不意味着消失”。
丙处：本空后面的标点符号是冒号，表明本空对下文起着总领的作用；结合后文“在追求
发展的同时，不应忘记对自然的保护与尊重”“我们应该重新审视人与自然的关系……”，
是在说“水碾房的废弃”提醒人们“不应忘记……”“重新审视……”，即表明水碾房废
弃给我们带来关于保护自然的警示，可填“是对我们的一种警醒”。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
第②句，关联词搭配不当，第①句和第②句是递进关系，第②句中“而是”是转折连词，
与第①句中的“不仅”不搭配，不能形成递进关系，可修改为“而且是”“更是”“还
是”。
第④句，“对粮食的加工得以实现”不合逻辑，错误使用了介词“对”字造成的逻辑混乱，
可把“对”修改为“使”或者“让”，或者改为“实现了对粮食的加工”。
21．本题考查学生语言表达之拟写宣传语的能力。
在拟写宣传语时，应注意以下几点：
①内容要求：要突出本地特色，以“水碾房”为中心，结合文中关于它的相关描写，如
“是时间的见证者”“是文化与自然交织的奇妙产物，静静地诉说着一段段被岁月尘封的
故事”“承载着岁月的重量，记录着往昔的繁华与沧桑”“听到时间的低吟，感受到历史
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的脉搏在跳动”“人与自然和谐共生的美好图景”等，紧扣其体现出的历史、生态、自然
等价值，可选取其中一点来写，也可综合来写。
②修辞的要求：至少使用一种修辞手法，如比喻、排比、比拟、对偶等。
③体现旅游宣传语的特点：此处是文体要求，要有交流意识。如示例中的“欢迎您”“等
你”“请你来”等能体现旅游宣传的目的的字眼。
示例一：运用拟人手法，将湘西水碾房比作“历史的诉说者”“自然的守护者”“心灵的
栖息地”，生动形象地突出水碾房的历史文化价值、与自然的紧密联系以及能给人带来心
灵慰藉的特点，语言简洁且富有感染力。
示例二：使用比喻手法，把湘西水碾房描绘成如诗如画、似梦似幻的地方，引发读者的
向往之情，“等你来邂逅”则亲切自然，吸引读者前来。
示例三：运用拟人手法，“听岁月低吟，看自然起舞，感历史心跳”赋予岁月、自然、历
史以人的动作，生动展现水碾房蕴含的历史感和自然之美，使宣传语富有画面感和感染力。
22．本题考查学生语言表达之分析语句（语段）效果的能力。
第一段“那片”：文章开篇从宏观角度引入湘西大地，“那片”给人一种远距离、相对陌
生的感觉，是从“局外”对其的认知，再结合“被古老传说与神秘色彩笼罩”，更增添了
湘西大地的神秘氛围，引发读者的好奇心和探索欲。
第二段“这片”：此时文章已经开始具体描述湘西大地上的水碾房，使用“这片”能拉
近读者与湘西大地的距离，是从“局内”对其的认知，仿佛读者就置身于这片土地上，增
强了读者的代入感，使读者更容易对这片土地上的事物产生情感共鸣和认同感。
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