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【2024高考一轮复习考点专题精练】
第一部分 语言文字运用专题训练
修辞手法的使用专项对点训练
1.文中画波浪线的句子使用了哪种修辞手法?请结合材料简要分析其构成及表达效果。
我国拥有世界最完整的工业体系,还有包括4亿多中等收入群体在内的14亿多人口所形成
的超大规模市场, 每投入一颗新的石子 , 都能激荡出层层涟漪。 人民日益增长的美好生活需要,
决定了像露营这样的新消费供给还会层见叠出,一个接一个出现。随着更多从业者和相关产业
不断拓宽想象空间,坚持优化消费供给,巨大的消费潜力还会被持续激发。
【答案】①运用了比喻的修辞手法;②把新消费供给比作新的石子,把被激发的中国市场比作
湖面的层层涟漪;③生动形象地表现了新消费供给给中国市场带来的巨大效应。
[解析] 根据“包括4亿多中等收入群体在内的14亿多人口所形成的超大规模市场”分析,此
处“投入一颗新的石子”应该是比喻出现的一些新消费。把新消费给市场带来的影响比作
“层层涟漪”,运用了比喻修辞。
比喻句包括本体、喻体等成分,本句中本体应该是“新消费”“被激发的中国市场”等,喻体
为“新的石子”“激荡的层层涟漪”。用“石子”“涟漪”等来写新消费给中国市场带来的
影响与波动,能够形象生动地写出新消费供给给市场带来的巨大影响等。
2.文中画横线的句子使用了比喻和排比的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。
乔羽曾深情表示:“吾辈虽说不上伟大,但我们都应当是祖国的赤子,没有理由不热爱祖
国。”出于对祖国的赤子之心,乔羽将不同时代中国人的生活写成了歌,而每个人的生活里都
有祖国。 这份情感和记忆 , 就像一条大河缓缓流过 : 每一个人 , 都可以在乔羽的歌词里看到祖国 ,
看到山河 , 看到生活 , 看到童真 , 看到炊烟袅袅 , 也看到江河奔涌、星空璀璨。
【答案】①将“这份情感和记忆”比作“一条大河”,形象生动地写出了乔羽作品带给人们情
感的深沉绵长。②以“看到”这一相同语素构成排比句式,从“看到”的各类对象写到温馨壮
丽的画面,句式整齐,节奏鲜明,语势连绵,深刻表达了乔羽作品的巨大感染力。
[解析] 句子“这份情感和记忆,就像一条大河缓缓流过”运用比喻的修辞手法,比喻修辞的运
用,可使语言生动形象,还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。此处将“这份
情感和记忆”这一组抽象的事物比作“一条大河”,运用情感和记忆的绵长与大河水流的绵长
的相似性,形象生动地写出了乔羽作品带给人们情感的深沉绵长,增强了句子的表现力。句子
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“每一个人……也看到江河奔涌、星空璀璨”运用排比的修辞手法,以“看到”这一相同语素
构成排比句式,从“看到”的各类对象写到温馨壮丽的画面,排比修辞的运用,让句式整齐,节
奏鲜明,语势连绵,增强了句子的语势,加强了表达的强度,强调内容、加重了感情,从而更加深
刻地表达了乔羽作品的巨大感染力。
3.文中画横线的句子使用了反问的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。
的确, 高照表演中各种惊险刺激的动作 , 不就蕴含着中华儿女不屈不挠、勇于挑战、勇攀
高峰的民族精神吗 ?如今,越来越多的人坚信,无论这一方土地如何变迁,无论时光如何流转,高
照都会是人们永久铭记的美丽画卷,它所承载的美好景象和欢声笑语将长久地陪伴着我们。
【答案】①画横线句子用反问的语气肯定、强调了高照表演中各种惊险刺激的动作,蕴含着中
华儿女不屈不挠、勇于挑战、勇攀高峰的民族精神。②加强了语气,具有无可辩驳的力量。③
激发读者对传承传统技艺的中华儿女的赞美之情。
[解析] 从内容上看,画横线句前半句突出了高照表演中的动作惊险刺激,后半句运用反问表达
了肯定的意思,认为高照表演体现了中华儿女不屈不挠、勇于挑战、勇攀高峰的民族精神。从
效果上看,运用反问表达肯定的意思,加强了语气,增强了力量,让人觉得无可辩驳;同时,反问
的表达形式更能激发读者对传承传统技艺的中华儿女的赞美之情。
4.文中画波浪线的句子使用了通感(比喻)和夸张的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。
这是苏州虎丘延续两百年的戏曲大会,大会上所唱的曲子多是昆曲剧目中的段落。根据明
代文人的记载,每年中秋那天,苏州城万人空巷,人们浩浩荡荡地来到虎丘,外地唱曲家也纷至
沓来。先是万众齐唱,比出优胜者数十人,再唱再比,优胜者渐次减少,最后在一片宁静中一位
水平最高的演唱者登场,“ 声出如丝 , 裂石穿云 , 听者心血为枯 , 不敢击节 , 惟有点头” (张岱
《陶庵梦忆》)。
【答案】①通感(比喻)。“声”为可听之物,“丝”是可见之物,沟通了听觉和视觉,化无形为
有形,生动形象、具体可感(将声音比作丝,通过丝穿破云天,震裂石头),形容声音的细微悠长、
高亢嘹亮。②“裂石穿云”,用“裂”“穿”来夸张,突出歌声高亢嘹亮与震撼人心;“听者心
血为枯”,用心血枯竭来夸张,表明了聆听者被音乐吸引,沉湎其间不可自拔,突出歌声感染力
强。
[解析] 文段画波浪线的句子中“声音”是听觉,“丝”是视觉可见之物,以丝摹声,是将听觉
转移为视觉,化抽象的声音为具体的形象,具体可感。用丝的细长,来形容声音的细微悠长、高
亢嘹亮。(或:将声音比作丝,通过丝穿破云天、震裂石头形容声音的细微悠长、高亢嘹亮。)
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“裂石穿云”“听者心血为枯”均为夸张的修辞手法,前者极言歌声之高亢、嘹亮,后者形容
听者被吸引住的状态,在突出歌声震撼人心的同时,突出了歌声的感染力强的特点。
5.根据语段内容,简要分析“隐匿杀手”所用修辞手法及其含义。
从古至今,咸作为“百味之首”, 让人们的一日三餐变得有滋有味。在人们尽情享受美味
佳肴的同时,高盐饮食却逐渐成为现代生活中的“隐匿杀手”,带来高血压、心脏病、肾脏病、
脑卒中等多种严重的疾病,对人类健康构成了严峻的挑战。
【答案】“隐匿杀手”运用比喻,将高盐饮食比作隐匿的杀手,形象地体现了高盐饮食对人体
的危害性,起到了警示的作用。
[解析] 在文段中,作者写到“高盐饮食却逐渐成为现代生活中的‘隐匿杀手’”,此处是将高
盐饮食比喻为“隐匿杀手”。我们知道,杀手是危害人的生命的,此处作者用“隐匿杀手”这
一比喻,非常形象地体现了高盐饮食对人体的危害性,起到了警示的作用。
6.对偶在形式和表意上特点鲜明。试对文中画横线句子所用的对偶进行简要分析。
在瞬息万变的当今时代,要想掌握推动事物发展的主动权,就必须未雨绸缪。对于改革开
放来讲,更是如此。它本身就是一项空前绝后的创新性探索,其间难免会遇到诸多不确定性因
素,遭遇诸多意外情况。特别是当前我们所处的,“是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡
的时候,是一个愈进愈难、愈进愈险而又不进则退、非进不可的时候”。在这种关键时刻,更
应有超强的远见意识,能对未来的发展态势洞若观火,而不能“临时抱佛脚”,更不能寅吃卯粮。
唯有怀以深谋远虑的洞察,才能在纷繁复杂的世事万物中站稳脚跟,求得先机。
【答案】①形式上:对应整齐,结构一致,朗朗上口。②表意上:这两句概括凝练,表意相近,突
出强调了奋进中的艰难。
[解析] 由题干可知,要从形式和表意上来分析。形式上,对偶本身的特点决定句子对应整齐,
结构一致,画线句符合这一要求,“船到中流”对“人到半山”,“浪”对“路”,“急”对
“陡”;而且句子在对偶中又融入了比喻,因此从表意上来说,强调了改革时机的关键和重要,
突出强调了奋进中的艰难,概括凝练。
7.阅读下面的文字,完成题目。
“刷屏”时代,“读书”何为?一方面,阅读的重要目的在于求知。阅读形式的进阶,以前
所未有的程度丰富了知识内容的打开方式。在阅读体验上,“听书”“快读”等方便快捷的选
择,让随时随地随心获取知识成为可能;融合多重形态的视听内容,更让阅读由平面式的“纸上
得来”升级为立体式的“尽观天下事”。 在信息储备上 , 从“一卷在手”到“一屏万卷” , 突
破了有限内容与无限信息之间的界线。另一方面 , 阅读的重要意义更在于启发思考。 求知的方
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式各异,但无论是看画面、听声音还是浏览文字,摄取知识和信息之后,在化零为整、沉潜往复
中使之沉淀为思考和智慧都是必不可少的过程。文字留白处的掩卷长思、声画落幕后的意味
深长,都在一次次思接千载、视通万里中充盈着读者的精神家园。以思考的力量在信息浪潮中
保持专注与笃定,在笔墨世界中涵养情怀与气质。这种魅力,正是走马观花的快餐式阅读、蜂
拥而至的流量化内容所不能给予读者的独特馈赠。 书本虽小 , 但就像一个时空容器 , “黄鸟于
飞 , 集于灌木”的美丽意象、“金戈铁马 , 气吞万里如虎”的宏大场景、“究天人之际 , 通古今
之变”的深沉思考……古今中外都可尽收其中。人们翻开书籍,就如同打开了一个辽阔的精神
世界。
(1)改写文中画横线的句子,以进一步强调从“一卷在手”到“一屏万卷”的重要价值。要求:
使用设问、反问两种修辞,可适当增删词语,但改后句子要保持连贯,不得改变原意。
(2)修辞手法是为提高表达效果,用于各种文章或应用文,在语言写作时表达方法的集合。文中
画波浪线的句子使用了多种修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。
【答案】(1)(示例)从“一卷在手”到“一屏万卷”意义何在?这难道还不是突破了有限内容
与无限信息之间的界线、给人以启发思考吗?
[解析] 题干要求使用设问、反问两种修辞改写句子,要求保持原意。画横线的句子围绕从
“一卷在手”到“一屏万卷”的意义讲了两层意思:一是突破了有限内容和无限信息的界线,
二是阅读的意义在于启发思考。在保持句意的基础上,进一步明确设问的特点是自问自答,反
问的特点是明确表示肯定或否定什么。故可以写成:从“一卷在手”到“一屏万卷”意义何在?
这难道还不是突破了有限内容与无限信息之间的界线、给人以启发和思考吗?
(2)这几句话重在阐发书本带给读者的独特馈赠。首先运用比喻,贴切形象地写出了书本包罗
古今、细大不捐的特点。后面的三个短语形式上构成排比句,依次列举美丽意象、宏大场景、
深沉思考三个方面,有代表性地论述了“书本”包含的辽阔的精神世界,富有气势。贴切地引
用诗文语句,不仅增加了文采,而且带给了读者生动形象的感悟。
[解析] 首先,运用了比喻修辞手法,将“书本”比作“时空容器”,其中本体是“书本”,喻体
是“容器”,用此比喻形象地说明了书本包罗古今、内容丰富的特点。其次是用“……的美丽
意象”“……的宏大场景”“……的深沉思考”三个整齐划一的短语,构成排比句,具体而微
地说明书本是非常辽阔的精神世界,给我们以无尽的精神食粮。“黄鸟于飞,集于灌木”“金
戈铁马,气吞万里如虎”“究天人之际,通古今之变”采用了引用的修辞手法,引用古诗文,既
增加了文章的语言的神采,又给读者具象化的体悟,让人思考与回味。
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8.请以“在生活中,每个人都应该怀有一颗感恩的心”为首句,扩写一段话。要求运用排比的
修辞手法,60字左右。
【答案】(示例)在生活中,每个人都应该怀有一颗感恩的心。我们应该感恩每一滴水,是它们
滋润了我们的生命;我们应该感恩每一棵树,是它们为我们带来了绿荫;我们应该感恩每一粒粮
食,是它们给我们提供了营养。
[解析] 从题干要求和语境来看,本题就是要把“在生活中,每个人都应该怀有一颗感恩的心”
具体化。应从生活中搜寻应该感恩的细节,运用排比的修辞手法,用整齐的语言表达出来。比
如,可以从感恩对象的角度思考,我们要感恩的有我们的父母亲友,有为我们戍守边关的战士,
有为我们服务的各行各业的人们;还可以感恩大自然,每棵树、每滴水都应该感恩。把这些内
容组合成排比句即可。
9.下列选项中,与文中画横线的句子所使用的修辞手法相同的一项是( )
对于中原来说,这些地方是人迹罕至的美丽“绝域”,苍凉,沉寂。然而同样是塞上,右北
平却是有温度的,它向华北平原敞开了自己。先民们“越过高山,越过平原,跨过奔腾的黄河长
江”,来到这里。他们扎根在被称为“坝上”的那些地方,世世代代筚路蓝缕,自荒芜贫瘠中创
造出厚重的历史与文明。
A.它守在长城内侧,把一切都托付给了右北平。
B.我之看雪,是任思维的雪橇悄然深入岁月深处,去领略世界的无涯与多姿。
C.过桥人骑在一匹河的背上,任它驰骋过时间与空间。
D.我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。
【答案】C [解析] 原文中“扎根”将人当作植物来写,采用了拟物的手法。A项,为拟人手
法,“守”“托付”将“它”人格化。B项,为比喻手法,把“思维”比作“雪橇”。C项,“骑
在一匹河的背上,任它驰骋过时间与空间”,将河当作马来写,为拟物。D项,“千斤重”为夸
张手法。
10.下列选项中,加点的词语和文中“牛饮”所用修辞手法不同的一项是 ( )
说起来,茶,原本是中国人的爱物。东西南北中,工农商学兵,只要是中国人,很少有不爱喝
茶的。其中最爱喝茶的,又数成都人,至少成都人自己是这么认为的。不错,江浙有绿茶,云贵
有沱茶,广东有早茶,西北有奶茶,闽南有乌龙茶,北京有大碗茶,但成都人都不喜欢:绿茶太淡,
沱茶太粗,奶茶是以茶代饭,工夫茶是以茶代酒,早茶是以茶为配角,大碗茶则只能叫“牛饮”。
只有成都人的盖碗茶,才既有味,又有派。
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A.久在樊笼里,复得返自然。
B.纵一苇之所如,凌万顷之茫然。
C.寄言纨袴与膏粱:莫效此儿形状!
D.云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。
【答案】C [解析] 文中“牛饮”是“俯身而饮,形态如牛”的意思,运用了比喻,是一种豪饮,
是一种被成都人瞧不上的喝茶方式。A项,“樊笼”运用了比喻,把官场生活比作樊笼,把自己
比作樊笼里的不得自由的小鸟,借此抒发了作者对官场的厌恶、对田园生活的热爱。B项,
“一苇”运用了比喻,把小船比作一苇,这是借喻手法。作者的意思是说在广阔的天地之间,船
很小,就像一片苇叶。C项,“膏粱”运用了借代,“膏粱”指肥肉精米,泛指精美的食物,借指
富贵子弟。“寄言纨袴与膏粱:莫效此儿形状”意思是送给富贵哥儿们一句话,可别学贾宝玉
这般模样。D项,“霜雪”运用了比喻,把浪花比作霜雪,是借喻。“怒涛卷霜雪”意思是又高
又急的潮头冲过来,浪花像霜雪在滚动,生动形象地写出钱塘江水的澎湃与浩荡,赞美了杭州的
美景。
11.下列各项中,和画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是 ( )
《论语》有载:“不时不食。”这里的“时”可以理解为“节气”,到什么节气吃什么食
物, 都要讲究“章法” , 不能乱了“招式” 。比如,立春吃萝卜,叫“咬春”;而立秋讲究吃西瓜,
谓之“啃秋”;立秋过后的中秋,则讲究月饼、螃蟹、莲藕通吃……
A.何以解忧?唯有杜康。
B.战士军前半死生,美人帐下犹歌舞!
C.无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
D.长桥卧波,未云何龙?
【答案】D [解析] 画横线的句子使用了比喻的修辞手法,将“什么节气吃什么食物”比喻为
文章的“章法”和武功的“招式”。A项,使用了借代、设问的修辞手法。“杜康”指造酒的
人,此处指代酒。B项,使用了对偶、对比的修辞手法,这里把战士死在沙场与将帅纵情声色进
行对比,形象鲜明,揭露深刻。C项,使用了对偶、夸张的修辞手法。D项,使用了比喻的修辞手
法。将水上长桥比喻为卧波长龙。
12.下列选项中,和“柳絮有时‘轻狂’”所用修辞不同的一项是 ( )
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“移情作用”是把自己的情感移到外物身上去,仿佛觉得外物也有同样的情感。这是一个
极普遍的经验。自己在欢喜时,大地山河都在扬眉带笑;自己在悲伤时,风云花鸟都在叹气凝愁。
惜别时蜡烛可以垂泪,兴到时青山亦觉点头。柳絮有时“轻狂”,晚峰有时“清苦”。陶渊明
何以爱菊呢?因为它在傲霜残枝中见出孤臣的劲节。林和靖何以爱梅呢?因为它在暗香疏影中
见出隐者的高标。
A.先是咝咝地流泻白光,慢慢的这白光便吼啸起来。(《边城》)
B.仿佛这古园就是为了等我,而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。(《我与地坛》)
C.(月光)静静地泻在这一片叶子和花上。(《荷塘月色》)
D.(那消逝了的村庄)被这些白色的小草围绕着,在山腰里一言不语地负担着一切。(《一个消
逝了的山村》)
【答案】.C [解析] 以“轻狂”写柳絮为拟人。A项,以“吼啸”写白光为拟人。B项,以
“历尽沧桑”写古园为拟人。C项,把月光当流水来写,是拟物。D项,以“一言不语地负担着
一切”写村庄为拟人。
13.下列各项中,与文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是 ( )
互联网时代 , 当滥用极限词的虚假广告搭上技术的便车 , 其负面影响更不可小视。 起起伏
伏的价格、稍纵即逝的福利,常令人眼花缭乱、无暇思考。销售渠道的丰富多元、广告形式的
灵活多变,也对监管的覆盖面、精准性、灵敏度提出了更高要求。
A.两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
B.江东子弟今虽在,肯与君王卷土来?
C.人行明镜中,鸟度屏风里。
D.将军百战死,壮士十年归。
【答案】C
[解析] 原句“当滥用极限词的虚假广告搭上技术的便车”,用了比喻的修辞手法。将“技
术”比作“便车”。A项,运用了借代,用“孤帆”代指“船”。B项,运用了反问,“肯与君王
卷土来?”,答案就在问句之中,加强了表达的语气。C项,运用了比喻,将“江水”比作“明
镜”“屏风”。D项,“将军百战死,壮士十年归”,是说“将士们身经百战,有的为国捐躯,有
的转战多年胜利归来”,运用了互文。
14.下列各项中,和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是( )
蓝染最突出的表现就是那一抹蓝,透人心脾,尤其是在阳光下,和风微拂的蓝色显得那么纯
净,似天空,似大海, 蓝到人的心里 , 芬芳得让人平静安宁。
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蓝染是一种最早诞生于中国秦汉时期的古老印染工艺,植物染色,天然环保,在国内的应用
地域曾经非常广泛。从最传统和最原始的手工工艺来说,制作一件蓝染,要出现特有的颜色,至
少花上二十年的时间才行。
A.山路元无雨,空翠湿人衣。
B.遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
C.知否、知否?应是绿肥红瘦。
D.霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。
【答案】A
[解析] 原文画线的句子使用了通感手法,把“视觉”转化为“感觉”。A项,通感,将“视
觉”转为“触觉”。B项,比喻,将浮在水中的山的倒影比作搁在白银盘子里的青螺。C项,借
代,作者以“绿”代替叶,以“红”代替花。D项,拟人,诗人把“偷”“知”“断魂”等描写
人的词语用在白鹤、粉蝶上,赋予其人的灵性。
15.下列各项中,和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是( )
中华民族是一个爱玉、尚玉的民族,在使用玉石的悠久历史中,形成了中华民族独特的玉
石文化。古代文人甚爱风雅,巧妙地将“玉”运用于诗文之中。诸如屈原的“登昆仑兮食玉英,
与天地兮同寿,与日月兮同光”、李白的“ 钟鼓馔玉不足贵 , 但愿长醉不愿醒 ”、龚自珍的
“万一禅关砉然破,美人如玉剑如虹”等等都借玉石寄托思想与感情。
A.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
B.山月不知心里事,水风空落眼前花。
C.埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。
D.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情!
【答案】C
[解析] 画线句子中“钟鼓馔玉”代指富贵豪华的生活,运用了借代的修辞手法。A项,运用比
喻,把“西湖”比作“西子”。B项,运用拟人,“不知心里事”把“山月”人格化。C项,运用
借代,“桑梓”代指家乡。D项,运用夸张,“深千尺”极言潭水之深。
16 下列各项中,和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是( )
我国古代将芒种分为三候:“一候螳螂生,二候 始鸣,三候反舌无声。”“ ”指伯劳鸟 ,
喜阴的它现身枝头 , 感阴而鸣 , 诉说春之离愁 , 也唱响了夏之诗意。
A.扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。
B.嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。
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C.人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
D.君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
【答案】C
[解析] 文段中画线的句子使用了拟人修辞,“诉说春之离愁,也唱响了夏之诗意”,用“诉
说”“唱响”两个人的动作来说 。A项,夸张。“扪参历井”,指自秦入蜀途中,山势高峻,可
以摸到参、井两星宿。形容山势高峻,道路艰险。B项,比喻。将节奏紧密、精湛无比的琵琶
声比喻成大小珍珠落入玉盘时那清脆、轻重交织的声音。C项,拟人。用“笑”这个形容人的
词语来摹写桃花在春风中摇曳的风姿。D项,夸张。早晨还是满头青丝,傍晚就成了白发,极言
时光易逝。
17 请从下面一段文字中,找出任意一种修辞手法,并做简要分析。
一场疫情,让我深刻领悟了家国情怀;一场疫情,让我汲取了国人聚沙成塔的团结力量;一
场疫情,让我为之骄傲的“中国精神”传扬世界。这场战疫,让我们受到震撼:爱国,不只是
“愿将腰下剑,直为斩楼兰”的壮志,不只是“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的慷慨,爱
国更是一种最美逆行。国家有难,我们众志成城,共克时艰。
【答案】(示例一)①使用了排比的修辞手法。②开头连用三个“一场疫情,让我……”,构成
排比,表达了对中国抗疫的深刻领悟和感动。③使用排比的修辞手法,表达强烈真挚的思想感
情,加强节奏感,感召力强。
(示例二)①使用了引用的修辞手法。②引用了古代诗句,阐述了爱国的内涵,为下文说最美逆
行也是爱国做铺垫。③使用引用的修辞手法,使内容丰富,富有感染力。
[解析] 语段主要围绕“疫情”“爱国”展开。前三个分句都是以“一场疫情,让我……”开
头,句式整齐,构成排比。用排比来抒情,节奏感强,显得感情真挚,气势更为强烈。结合“愿将
腰下剑,直为斩楼兰”“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”分析,语段引用了古代诗句,运用
引用修辞。前面说“这场战疫,让我们受到震撼”“爱国”,然后引用诗句来阐述爱国的内涵,
如“壮志”“慷慨”等。用两个“不只是”引出后面的“更是一种最美逆行”,为后文说最美
逆行也是爱国做铺垫。
18 文中画线句子使用了比喻的修辞手法,请简要分析其表达效果。
台风出生在广阔的海洋上,但它的壮大和移动还需要诸多助力。季风槽内水汽系统和冷空
气系统等影响着台风的强度,副热带高压影响着台风的路径。当海上的副热带高压强而稳定时,
台风就会乖乖听话,按正常路径移动;当多个台风同时出现时,强大的台风组团撕破副热带高压
的防线,台风就放肆一下,不按正常路径移动。如果说海洋是台风的制造者,陆地可能就是台风
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的终结(破坏)者,因为陆地地形的摩擦力作用对台风来说就像一把锉刀。如果台风登陆以后,
遭遇凹凸地形或起伏较大的地形,那么这把锉刀对台风结构的破坏就是毁灭性的。当然也有一
些台风,在陆地转一圈后,虽元气大伤,但不甘被陆地终结,经历多次登陆后,余威不减,给多地
带来狂风暴雨后,还能逃回海洋的怀抱。
【答案】①文中把陆地地形的摩擦力比作锉刀,表现陆地地形对台风结构的破坏力。②运用比
喻的手法,使表达形象生动,易于理解。
[解析] 本题针对“比喻”设题。首先明确本体是什么,结合前面“陆地地形的摩擦力作用对
台风来说就像一把锉刀”“如果台风登陆以后,遭遇凹凸地形或起伏较大的地形”可知,画线
句的本体是“陆地地形的摩擦力”;然后明确喻体是什么,喻体是“锉刀”,“锉刀”是用来打
磨器物的用具,结合“对台风结构的破坏就是毁灭性的”可知,此处把陆地地形的摩擦力比作
锉刀,主要是突出陆地地形的摩擦力对台风结构的破坏力之大。使用比喻手法让内容的表述更
为形象生动、通俗易懂。
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