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【2024高考二轮复习考点精准突破】
2024 高考二轮复习语言知识运用
赏析语用效果(句式、修辞、标点)
精准突破
内容要点：
语言文字运用题中的语用效果分析主要集中在句式、修辞、标点和人称代词等方
面。这类题目都是以主观题的形式出现,难度较客观题稍大。
突破易错点
抓不住不同句式效果的分析角度,缺乏联系语境答题意识
分析语用效果的句式不仅包括特殊句式和有特殊标志词的常见句式,还包括其他没
有特征的普通句式。这就导致考生对这些没有特征的句式无从下手分析。
【突破策略】
句式的语用效果分析不仅指常见的原句与改句的对比分析,还指对语段中某个句子
的赏析。无论是哪类分析,其实质都是对语句的赏析,这种赏析与文学类文本的赏析有
相似之处,不同的地方在于语用题中的句式分析主要就语言方面的特点进行鉴赏。
1.多角度综合比较语用效果
角度 分析表达效果
如果单独赏析某一句,可以从内容情感上分析;如果是比较分析,就需要从
内容
基本相同的语义中找出差异
找出句中使用的修辞手法,并分析该手法的表达效果。不同的修辞手法在
修辞 不同的语境中起到的作用各不相同,因此,要结合具体语境分析句子的表
达效果
长句可使语言丰满细腻、严肃庄重。短句可使语言简洁明快、活泼自然,
长短句
富有节奏感。长短句结合,使句子错落有致,节奏富于变化
整句形式整齐,节奏和谐,富有气势。散句表意灵活自然,可根据语境灵活
整散句 运用。整散句结合,使语句波澜起伏,句式参差,错落有致,节奏顿挫,音韵
句
和谐
式
设问句 常能引起读者注意和思考
反问句 能给人语气强烈的感觉,引人思考
双重否 使肯定的意味更加强烈
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定句
用 动词 尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象
词 形容词 不仅可以从形、声、色等方面点出事物的特点,还能传达作者的情感
拟声
可以使描写生动逼真,使人如闻其声,如临其境
词
用
叠词 能增强语言的韵律感或起强调作用
词
名词罗列时,形成多个具有特定意义的意象或多个意象叠加的现象,营造出
名词
特定的意境
另外,还可分析文章中的两字短语、四字短语等,如连用四字短语,使文章的概括力更
强,使文章的语言节奏和谐而富有韵味
语序的改变起强调作用。前置或后置的部分往往就是作者强调的部分。
语序
语序的改变在语气情感上也起一定的作用
语体 口语自然亲切、活泼生动;书面语庄重严谨
2.关注与上下文的关系
对句式语用效果的赏析除了对自身特点的分析外,还需要与上下文进行联系,看句式
与上下文的关系如何,这里的关系不仅指句式结构上的关系,还包括语义情感上的关
系。从句式结构、陈述对象、语义是否一致等角度去比较,思考与上下文的表达连贯
性。
语用题中对句式的考查有时要求分析语用效果,运用以上方法分析即可。有时是给
出了句式的语用效果,让分析如何达成这种效果,例如2022年新高考全国Ⅱ卷第21题:
文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的逐渐
变化的过程,这一表达效果是怎么取得的?其实这类题目考查的实质就是分析句中的技
巧手法,可以参照文学类文本阅读中所运用的技巧手法去分析。
[2023·全国乙卷] (改编)阅读下面的文字,完成表格。
郭老头、耿老头,俩老头。这两个老头,从前面看,像五十岁;从后面看,像三十岁,他
们今年都已经做过七十整寿了。身体真好!郭老头能吃饭。斤半烙饼卷成一卷,攥在手
里,蘸一点汁,几口就下去了。他这辈子没有牙疼过。……
俩老头焦不离孟,孟不离焦。 年下办年货 , 一起去 ; 四月十八奶奶庙庙会 , 一起去 ; 开
会 , 一起到场 ; 送人情出份子 , 一起进门。 生产队有事找他们,队长总是说:“去!找找俩
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老头!”“俩老头”不是“两个老头”的意思,是说他们特别亲密的关系。类似“哥
俩”“姐俩”。按说应该叫他们“老头俩”,不过没有这么说话的,所以人们只能叫他
们“俩老头”。
文中画波浪线的句子如改成:“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份
子,都一起去。”语义基本相同,但原文表达效果更好,为什么?
角度 分析效果
原文使用了排比修辞,列举了生活中的四种情形,让人自然想到俩老头做其他的
修辞 事情也都“一起”;“一起”反复出现了四次,运用反复修辞,起到了突出强调
的作用,突出强调了俩老头关系密切,形影不离
原文为短句,改句为长单句,短句具有口语化的特点,这与整个文段短句口语化
句式
的特点相符,而改句为一般的长单句,与整个文段的语体不协调
①原文以排比形式列举了生活中的四种情形,让人自然想到俩老头做其他事情
整合
也都“一起”;②原文中“一起”反复出现,起到强调作用;③原文与上下文多
答案
用短句的风格相一致
1.[2023·浙江杭州三模] 文中画波浪线的句子可改写成:“工程的整体方向、导弹作用
的机制、工程所需的各种资源能否跟上等,他们一概不知。”从语义上看二者基本相
同,但原文表达效果更好,为什么?
1970年,36岁的沈忠芳正式加入了FJ型号导弹的方案论证和研制团队。摆在他面前
的,除了落后的工业基础,还有很超前的工程设想。
工程的整体方向是什么 ? 不知道。导弹作用的机制是什么 ? 不知道。工程所需的各种
资源能不能跟得上 ? 也不知道。 沈忠芳和同事们唯一知道的,就是这事儿,不但得搞成,
还得搞得漂亮。正是在这种精神的支撑下,沈忠芳和他的同事们在以后的日子里,取得
了一个又一个举世瞩目的成就。在多年的研制和实验工作中,沈忠芳也培养出一支能打
硬仗的队伍和一批管理能力超强过硬的航天技术人才。
76岁时,沈忠芳自愿离开了工作岗位,包括兼任的多个院校教授、顾问称号,一个都
不留。在他看来:“年轻人都比我们行,现在教授的水平比我高得多,先进技术掌握得比
我好,我有自知之明。”
【答案】①原文用三个设问组成排比句,逐层推进,富有层次感,既增强文章气势,又突
出困难之大及攻坚克难的精神;②原文采用短句,三个问句和“不知道”,一问一答,富
有节奏感,读起来朗朗上口,便于表达赞美之情;③三个“不知道”与后文的“唯一知
道”,形成强烈反差,体现奋斗精神。
[解析] 原句运用了三个设问句,同时这三个句子构成了排比,逐层推进,富有层次感,既
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增强文章气势,又突出困难之大及攻坚克难的精神。原文运用了三个“不知道”,这属
于短句,同时这三个短句是回答前面的提问,一问一答,富有节奏感,读起来朗朗上口,便
于表达赞美之情。三个“不知道”和后文“沈忠芳和同事们唯一知道的,就是这事
儿……”中的“唯一知道”形成强烈反差,体现奋斗精神。
2.[2023·广东佛山统考模拟预测] 比较文中a、b两处画横线的句子的句式特点,分析其
表达效果。
远远望去,璀璨灯火映照下的大唐不夜城流光溢彩,微笑着迎接四方的游客。随着涌
动的人潮步入不夜城,眼前的景象立刻就吸引和震撼了我。驻足放眼,玄奘铜像矗立中
央,持杖凝神,展现着英雄的坚毅与刚强;(a) 展馆剧院重檐歇山 , 中西结合 , 展示着古城
的含蓄和开放 ; 君臣雕塑栩栩如生 , 风范尽显 , 讲述着大唐的强盛和辉煌 ; 唐城遗址形态
各异 , 卧马盘龙 , 倾诉着历史的厚重和渊长。 顺着指引牌西望,“长安十二时辰”唐风市
井生活街区雍容华贵,为元宵佳节增添了无限的浪漫。
大雁塔慈恩寺里浑厚的钟声传了过来,带着我穿越到了大唐吗?两队身着唐装的宫女
手抱琵琶,一曲《霓裳羽衣曲》引来阵阵惊叹;另一边,不倒翁小姐姐团扇轻摇,圆旋飘
飞,令人浮想联翩,思接敦煌。(b) “妈妈 , 我弹得好听吗 ? ”循声看去 , 一个小女孩双脚
飞快地踩着地上硕大的琴键 , 快乐洋溢在稚嫩的脸上。“快 , 快给我再拍一张 ! ”一对情
侣在精致的华灯前幸福地摆拍。羊肉泡馍馆门口 , 一位男子搀扶着老人走了出来 , 老人
用地道的四川话连声说着“好吃 , 好吃”。 庆典广场上,人山人海,舞龙的队伍周围,高
亢的秦腔引得听众也放开了嗓子,现代街舞更是让年轻人禁不住扭动了起来,给不夜城
带来了热闹,带来了活力。
【答案】a处运用整句(排比句),节奏明快,从多个角度丰富了大唐不夜城的历史与文化
内涵;b处运用散句,灵活生动,写出了游客的满足与快乐。
[解析] a处,作者驻足放眼,看到展馆剧院、君臣雕塑、唐城遗址。对这三处景色的描
写,作者运用了三个句式一致的句子,这三个句子构成了排比,富有节奏感,展馆剧院展
示的是古城的含蓄和开放,君臣雕塑讲述了大唐的强盛和辉煌,唐城遗址倾诉着历史的
厚重和渊长,从多个角度丰富了大唐不夜城的历史与文化内涵。b处,描写的是这里的游
客,句子结构长短不一,运用的是散句,比较灵活生动,写小女孩双脚飞快地踩着地上硕
大的琴键的快乐,一对情侣在精致的华灯前幸福地摆拍,一位男子搀扶着老人从羊肉泡
馍馆走了出来,老人连声说着“好吃,好吃”,写出了游客的满足与快乐。
3.[2023·广东广州统考模拟预测] 文中画横线的部分具有浓郁的生活气息,这一表达效
果是如何取得的?
曾经,在城市街道拐角,一台补鞋机,一个工具箱,外加剪刀粘胶纤维线和几只大小不
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一的棉拖鞋,修鞋匠与修鞋人聊着家长里短,开胶、断线、破掌的鞋子也就修补好了;曾
经,丢了钥匙的孩子急得团团转,爸妈没有过多责备,走出小区,请配钥匙师傅重新配一
把;曾经,骑自行车上班一族, 车胎扎了、车圈瓢了、车链断了 , 一点也不慌 , 只要往单位
门口的修车摊一放 , 和修车大爷打个招呼 , 下班骑走就好。 曾经,留守家中的老人总能听
见“磨剪子戗菜刀”的吆喝声;曾经,换纱窗、洗油烟机、空调加氟,各类服务一应俱全
……一双双灵活熟练的手,让一件件破损的物品完好如初,修补物品的同时修复了心情。
这,何尝不是一种温暖?
【答案】①形式上,多用短句,节奏明快,符合人们日常交流习惯;使用“瓢了”“打
个”“就好”等口语化的词,亲切自然,富有生活气息。②内容上,选取日常修车之事,
勾勒市井生活图景,烟火气息浓郁。
[解析] ①由“车胎扎了、车圈瓢了、车链断了,一点也不慌”等句子可知,形式上,多
用短句,节奏明快,符合人们日常交流习惯;由“车圈瓢了”“和修车大爷打个招呼,下
班骑走就好”可知,使用“瓢了”“打个”“就好”等口语化的词,亲切自然,富有生活
气息。②画线句涉及的是修车,“车胎扎了、车圈瓢了、车链断了”是自行车常有的事;
“修车”也是很日常的内容;“只要往单位门口的修车摊一放,和修车大爷打个招呼,下
班骑走就好”更是很多人熟知的生活场景,体现了最普通的人间烟火气。由此可知,画
线句内容上选取日常修车之事,勾勒市井生活图景,烟火气息浓郁。
易混修辞结构不明,分析表达效果角度不全
【突破策略】
一、辨别易混修辞
修辞 区别 例句
比 喻 :
甲 、 乙 方圆形的下巴颏,有短短的黑胡子茬儿,要是仔细看,那里面已经掺杂
具 有 相 着银白色的松针了
比喻
似性
和
比拟:把
比拟
乙 特 征 太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲儿向上升。到了
强 加 给 最后,它终于冲破了云霞,完全跳出了海面
甲
借喻:本
借喻 体 喻 体
我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了
和 具 有 相
似性
借代
借代:本 给,袁大头!
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体 借 体
具 有 相
关性
排比:三
个 或 三
个 以 上 前年的今日,我避在客栈里,他们却是走向刑场了;去年的今日,我在
结 构 相 炮声中逃在英租界,他们则早已埋在不知那里的地下了;今年的今日,
似 、 内 我才坐在旧寓里,人们都睡觉了,连我的女人和孩子
排比
容 相 关
和
的句子
反复
反复:两
个 或 两 一幅漫画画着一位厂长,有人告诉他车间停工待料了,他无动于衷;一
个 以 上 会又有人告诉他产品大量积压了,他无动于衷;又有人告诉他厂房着
的 句 子
火了,他无动于衷;来人又告诉他局长来检查了,他便立即活动起来
或词语
二、牢记常见修辞的构成及表达效果
修辞 构成 表达效果
把……比作……,二者
比喻 在……方面相似;哪类比 化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体
喻
用 … … 代 指 … … , 属
借代 语言简练,引人联想,突出特征
于……借代
把……人格化,将……
(物)写成……(人);把人
比拟 色彩鲜明,描绘形象,表意丰富
拟作……(物),写出了人
的……(物性)
上 句 … … ( 词 ) 与 下
句……(词)相对,两
对偶 节奏鲜明,语言简练,抒情酣畅
词……(词性、内容)相
对;属于……(种类)
连续使用……词语/句
排比 增强气势,结构紧凑,抒情强烈
子,构成排比
……(词)把……扩大/缩
夸张 突出特征,烘托气氛,增强联想
小/超前
提出……问题,做出……
设问 强调问题,引起注意,启发思考
回答
……(某句)使用了反问
反问 手法,强烈地表达了…… 加强语气,激发感情,加深印象
(意愿)
……(词语、句子),连
反复 强调内容,加强语气,强化感情
续/间隔反复
把本来作用于……移用
通感 构思新颖,生动形象,突出特征
为……,将……和……打
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通,将……
三、结合文本分析修辞的结构和语用效果
[2022·新高考全国Ⅰ卷] (改编)阅读下面的文字,完成表格。
失败在航天领域的研发过程中是在所难免的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探
月工程首任总指挥,经历过各种各样的失败,大到火箭里面的特殊装置出现问题,小到一
个插头插错了。 这些失败意味着什么 ? 意味着多少个日夜的辛苦付之一炬 , 意味着接下
来的工作更加艰苦卓绝 , 意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道。 栾恩杰
认为:失败也是在给我们上课,当问题一一解决的时候,成功就在我们前面。
文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。
修辞 分析构成 自身效果+文本效果分析
画线的句子首先提出问题“失败意味着什么”,
设问主要有提请注意、引导读者思考的作
然后通过三个“意味着……”的分句进行回答,
设问 用;从回答的角度来看,通过一问一答强化
从一问一答的方式来看,整个句子采用了设问的
了回答内容的效果
修辞手法
排比有形式整齐、节奏感强的特点;同时,
句子中的回答运用了三个同样的句式“意味
从三个“意味着……”的内容来看,作者
排比 着……”,很明显,回答部分采用了排比的修辞
通过排比将失败带来的严重后果有层次地
手法
表达出来
①设问:先用“失败意味着什么”提问,然后自己作答,有提请注意、引导思考、强化回答内
整合 容的效果。
答案 ②排比:后面三个“意味着”的语句形成排比,形式整齐,节奏感强,把失败带来的严重后果
有层次地表达出来
1.文中画横线句子使用了拟人和通感的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。
不安分的螳螂揪着一片叶子荡起了秋千 ; 羞答答的木棉花在一点点绽放出甜甜的笑
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容 ; 砂锅里飘出的令人垂涎欲滴的香气 , 犹如摄人心魂的美食交响乐 ……在新型显示技术
的助推下,观众通过屏幕“看”到的世界异彩纷呈,呼之欲出的立体视觉效果令观众叹
为观止。
【答案】①拟人:把“螳螂”和“木棉花”人格化,表现了这些动物、植物在屏幕中逼真的形态,侧
面突出了新型显示技术的先进与高超。
②通感:“甜甜”把本来作用于视觉的开花形态移用为味觉感受,“美食交响乐”把本来作用于嗅觉
的砂锅里飘出的香气移用为听觉感受,表现了新型显示技术给观众带来的身临其境的效果。
[解析] ①“不安分的螳螂揪着一片叶子荡起了秋千”“羞答答的木棉花在一点点绽放出甜甜的笑
容”运用拟人修辞手法,“不安分”“揪”“荡起了秋千”和“羞答答”“绽放出甜甜的笑容”分
别赋予“螳螂”和“木棉花”以人的动作神态。结合“在新型显示技术的助推下,观众通过屏
幕‘看’到的世界异彩纷呈,呼之欲出的立体视觉效果令观众叹为观止”可知,拟人手法表现了这些
动物、植物在屏幕中逼真的形态,侧面突出了新型显示技术的先进与高超。②“木棉花在一点点绽
放出甜甜的笑容”“砂锅里飘出的令人垂涎欲滴的香气,犹如摄人心魂的美食交响乐”运用通感修
辞手法,“甜甜”把本来作用于视觉的开花形态移用为味觉感受,“美食交响乐”把本来作用于嗅觉
的砂锅里飘出的香气移用为听觉感受,表现了新型显示技术给观众带来的身临其境的效果。
2.文中画波浪线的部分使用了哪些修辞手法?请结合原文分析其表达效果。
庄稼人在艰辛地劳作,他们的劳作不停地改变大地上的色彩。最为壮观的一种颜色
是鹅黄——那是新秧苗的颜色。 秧苗和任何一种庄稼都不一样 , 它要经过你的手 , “一
棵一棵”地、“一棵一棵”地、“一棵一棵”地插下去。在天空与大地之间 , 无边无垠
的鹅黄全是庄稼人的指纹。鹅黄其实是明媚的,甚至是娇嫩的。我想告诉所有的画家,
在我的老家,鹅黄实在是悲壮的。
【答案】①三个“一棵一棵”,运用反复手法,展现了庄稼人亲手耕作的艰辛。②比喻新奇,庄稼和
指纹看似无关,实则蕴含深意,作者由指纹想到勤劳的双手,想到正是有了农人们的劳作,才孕育出了
这成片的鹅黄色的秧苗,表达了作者对庄稼人的赞美、对大地的崇敬。
[解析] ①文中画波浪线的部分连用三个“一棵一棵”,运用反复手法,呈现并拉长了劳动的过程,强
调庄稼人插秧劳作是一种缓慢、持久而艰辛的过程,以强烈的语气突出插秧的辛劳,抒发作者强烈的
情感,更能让读者感受劳动的艰辛。②“无边无垠的鹅黄全是庄稼人的指纹”一句,由“最为壮观的
一种颜色是鹅黄——那是新秧苗的颜色”可知,“鹅黄”指新秧苗的颜色,故作者将“秧苗”比作
“指纹”,使用暗喻的手法,庄稼和指纹看似无关,实则蕴含深意,作者由指纹想到勤劳的双手,想到
正是有了农人们的劳作,才孕育出了这成片的鹅黄色的秧苗,体现了庄稼人与大地的亲密关系,表达
了作者对庄稼人的赞美、对大地的崇敬。
3.文中画波浪线的部分,在写“武”和“夷”的性格时,显得亲切而典雅,同时还有一种
相互映衬的美感,这样的表达效果是如何实现的?请简要分析。
“武夷”两字,传说来源于彭祖,是彭姓父亲留在人间的两个儿子,武和夷。单从文
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字字面上看, 武嘛 , 淘气一些 , 健硕勇武 , 刚毅要强 ; 夷呢 , 稳当一些 , 温和恬静 , 宽厚从
容。有时我想,也许就是这样的两种性格,才成就了武夷山水的韧性。柔是峰峦间缥缈
的雾气,空蒙而神秘;韧是山石上经年的纹理,震撼而威仪。这沧桑的里子在柔美清俊的
外表包裹下,愉悦了人眼,打动了人心,可谓是赏心悦目。
【答案】①使用书面语的同时运用语气词,呈现典雅又亲切的特点;②运用对偶,将“武”和“夷”
的特点相对叙说,凸显了映衬之美。
[解析] ①使用书面语“健硕勇武,刚毅要强”“温和恬静,宽厚从容”的同时运用语气词“嘛”
“呢”,使得句子典雅大气的同时,又具有亲切感。②“武嘛,淘气一些,健硕勇武,刚毅要强;夷呢,
稳当一些,温和恬静,宽厚从容”运用对偶,将“武”和“夷”的特点相对叙说,凸显了映衬之美。
标点符号的语用效果分析无角度
对文学作品中标点符号表现力的分析实质是对其语用效果的分析。很多情况下,这
些标点符号的特殊文学表现力常是作者有意违反标点符号的常规用法带来的。而语用
效果的分析在很大程度上与句式、修辞的语用效果分析思考角度相似,主要从形式、内
容情感两个方面来分析。
(1)形式上:标点符号的非常规用法在句式上形成特殊结构。
(2)内容上:①从标点符号本身的作用延伸出来的语义作用;②标点符号的停顿带来
的情感内容上的变化,加强语意。
具体而言,逗号和句号在非常规的用法下又具有不同的文学效果。
1.逗号
(1)刻画形象和特征,描摹神态和语调
夏雨一降,院子里积满了水,他们便欣欣然,游水,钻水,拍翅子,“鸭鸭”的叫。
(《鸭的喜剧》)
[分析] 作者用三个逗号把小鸭的这些动作轻轻一隔,不但小鸭子“游水,钻水,拍翅
子,‘鸭鸭’的叫”这一连串欢快的动作跃然纸上,而且那活泼有趣的神态也隐约忽闪
地包含其间了。
(2)表现人物的情绪
于是看小旦唱,看花旦唱,看老生唱,看不知什么角色唱,看一大班人乱打,看两三个
人互打,从九点多到十点,从十点到十一点,从十一点到十一点半,从十一点半到十二点,
——然而叫天竟还没有来。(《社戏》)
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[分析] 从表面上看,这是个冗句,可以压缩;其实一字也不能减。作者这样写的目
的,就是要让读者的眼睛看得发酸,看得不耐烦,从而使读者感受到“我”在戏园子里是
怎样在受罪。作者不说“我”在戏园子里感到如何单调,如何沉闷,如何焦急,如何厌
烦,而只用上一个冗句并连续辅以十个相同的标点(逗号),既使句子冗而不乱、条理清
晰、意思明确,又将自己的情绪真实巧妙地传达给读者。
(3)突出、强调作者要表达的语义重点
惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。(《记念刘和珍君》)
[分析] 作者在“惨象”和“流言”之后各以逗号断开,一方面突出了主语,强调了
“惨象”的可悲、“流言”的可恨;另一方面又表现了作者对白色恐怖的沉重心情。
(4)营造一种特殊的气氛
我也知道补过的方法的:送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放。我们嚷着,跑
着,笑着。(《风筝》)
[分析] “我”似乎恢复了儿童的天性,“嚷着,跑着,笑着”,好像重现了孩子们放
风筝时活泼、欢乐的景象。轻快的节奏、纯净的语言和两个短停顿的逗号一起,生动活
泼地展现出童心复萌、欢呼雀跃的美好境界,渲染出一种轻松愉快的环境气氛。
2.句号
(1)增强句子的独立性,加重语气语义,设置悬念
我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。(《故乡》)
[分析] “全不如此”后面要用逗号,这里却用了句号,其目的是延长停顿时间,增强
句子独立性,加重语气,突出语义,让人深入其“境”,产生联想,萌生悬念。
(2)真实地再现人物说话的口气口吻,表现其神态和个性
我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。(《范爱农》)
[分析] 句中通过三个句号传达出范爱农说话的三次较长较大的停顿。范爱农说出
的三句话并不紧接,所以各用句号,由此反映出范爱农高兴得连说话也不那么连贯了,急
促地说了一句,发觉没有叙明原因,补上一句;又发觉表达不太确切,再补上一句。唯其
如此,方能惟妙惟肖地刻画出范爱农此时此刻的激动神态。
[2023·新课标全国Ⅰ卷] (改编)阅读下面的文字,完成表格。
天是越来越冷了,祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意,眼前便增多了光明;在光
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明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌,连便道上的土都凝固起来,处处显出干燥,结实,黑
土的颜色已微微发些黄,像已把潮气散尽。特别是在一清早,被大车轧起的土棱上镶着
几条霜边,小风尖溜溜的把早霞吹散,露出极高极蓝极爽快的天;祥子愿意早早的拉车跑
一趟,凉风飕进他的袖口,使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦,一痛快。有时候起了狂风,
把他打得出不来气,① 可是他低着头 , 咬着牙 , 向前钻 ,像一条浮着逆水的大鱼;风越大,
他的抵抗也越大,似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气,② 闭住口 , 半
天 , 打出一个嗝 ,仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝,他继续往前奔走,往前冲进,
没有任何东西能阻止住这个巨人;他全身的筋肉没有一处松懈,像被蚂蚁围攻的绿虫,全
身摇动着抵御。这一身汗!等到放下车,直一直腰,吐出一口长气,抹去嘴角的黄沙,他觉
得他是无敌的,他刚从风里出来,风并没能把他怎样了!
对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。文中有两处画横线部分,请任选一
处,分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
结合语境分析内容情感效果
原文 句式效果 逗号对内容的
强调语义
客观延伸作用
对三个动作起到强调
可是他低着头, 逗号让画线处成为三
使三个动作不再具有流畅性 作用,表现了前行的
咬着牙,向前钻 个独立短句
艰难
闭住口,半天,打 逗号让画线处成为三 强调闭住口和打嗝间隔时间 让“透不出气”的感
出一个嗝 个独立语句 长,打嗝不顺畅 觉更强烈
第①处:①逗号让画线处成为三个独立短句,对三个动作起到强调作用;②逗号
标示的停顿,使三个动作不再具有流畅性,表现了前行的艰难。
整合答案
第②处:①逗号让画线处成为三个独立语句,强调闭住口和打嗝间隔时间长,打
嗝不顺畅;②让“透不出气”的感觉更强烈
1.对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。文中有两处画横线部分,请任选
一处,分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
① 暮春 , 中午 , 踩着畦垄间苗或者锄草中耕 ,煦暖的阳光照得人浑身舒畅。新鲜的泥
土气息,素淡的蔬菜清香,一阵阵沁人心脾。一会儿站起来,伸伸腰,用手背擦擦额头的
汗,看看苗间得稀稠,中耕得深浅,草锄得是不是干净,那时候人是会感到劳动的愉快
的。② 夏天 , 晚上 , 菜地浇完了 ,三五个同志趁着皎洁的月光,坐在畦头泉边,吸吸烟;或
者不吸烟,谈谈话;谈生活,谈社会和自然的改造,一边人声咯咯罗罗,一边在谈话间歇的
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时候听菜畦里昆虫的鸣声;蒜在抽薹,白菜在卷心,芫荽在散发浓烈的香气:一切都使人
感到一种真正的田园乐趣。
【答案】第①处:①两个逗号使长句变为短句,与整个语段以短句为主的句式特点相符;②“暮春”
“中午”成为独立成分,更能突出时令的美好和气候的宜人,给人愉悦之感。
第②处:①两个逗号使长句变为短句,与整个语段以短句为主的句式特点相符;②“夏天”“晚上”
成为独立成分,使读者仿佛能感受到夏夜的凉爽和劳动后的轻松。
[解析] 第①处:从句式看,两个逗号使长句变为短句,与整个语段以短句为主的句式特点相符;从表
达效果看,“暮春”“中午”各自单独成句,能引起读者注意,更能强调表达的意思,突出时令的美好
和气候的宜人,给人愉悦之感。
第②处:从句式看,两个逗号使长句变为短句,与整个语段以短句为主的句式特点相符;从表达效果看,
“夏天”“晚上”各自单独成句,代入感强,使读者仿佛身临其境,能感受到夏夜的凉爽和劳动后的
轻松。
2.文中画横线句子中的两个逗号也可以改为顿号,但不如逗号表达效果更好,为什么?
春天最先是闻到的。
这是一种什么气味?它令你一阵惊喜,一阵激动,一下子找到了明天也找到了昨天
——那充满诱惑的明天和同样季节、同样感觉却流逝难返的昨天。可是,当你用力再去
吸吮这空气时,这气味竟又没了!你放眼这死气沉沉冻结的世界,准会怀疑它不过是瞬间
的错觉罢了。春天还被远远隔绝在地平线之外吧。
但最先来到人间的春意, 总是被雄踞大地的严冬拒绝 , 稀释 , 泯灭。 正因为这样,每逢
这春之将至的日子,人们会格外地兴奋、敏感和好奇。
如果你有在这小湖边亲眼看到冬天怎样退去、春天怎样到来、大自然怎样完成一年
一度奇妙的起死回生的机会该多好啊!
【答案】①两个逗号将“拒绝”“稀释”“泯灭”三个动词分隔开来,使停顿延长,更能突出严冬的
冷酷无情;②顿号停顿时间较短,无此表达效果。
[解析] 句子“总是被雄踞大地的严冬拒绝,稀释,泯灭”中两个逗号将“拒绝”“稀释”“泯灭”
三个动词分隔开来,使停顿延长,结合“但最先来到人间的春意,总是被雄踞大地的严冬拒绝,稀释,
泯灭”可知,更能突出严冬的冷酷无情;“拒绝”“稀释”“泯灭”三个动词之间的逗号如果换成顿
号,则停顿时间较短,无此表达效果。
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