文档文本内容
专题七 逻辑与思维
考点概览
考点01 树立科学思维观念
考点02 遵循逻辑思维规则
考点03 运用辩证思维方法
考点04 提高创新思维能力
树立科学思维观念
1．（2025·辽宁丹东·一模）阅读材料，完成下列要求。
“改变世界，我想试试。”国产动画电影《哪吒之魔童闹海》总票房登顶全球影史票房榜前五、动
画片票房榜榜首。其票房成功不仅体现在破纪录的数据，更在于其背后多重因素的共同作用：制作团队基
于对当代观众审美需求的调研，突破传统神话叙事框架，赋予角色现代化人格。哪吒与敖丙的反抗对象从
“天命”扩展至对权威（如阐教）的质疑，强调“我命由我不由天”的自主精神，既保留传统神话内核，
又融入当代年轻人的叛逆与自由追求，引发观众共鸣；运用全球领先的3D 动画技术打造视觉奇观，从人
物微妙的表情变化、衣物的纹理褶皱，到自然环境的光影变幻，都展现出极高的真实感和立体感。同时又
融合丰富的东方文化元素，如三星堆遗址灵感的“结界兽”形象、水墨风格的特效、独特的神话世界观和
中国传统音乐元素，为全球观众呈现了一场极具东方韵味的视听盛宴；通过大数据分析全球市场偏好，针
对不同地区的文化背景，精准设计多语言版本和文化符号，定制专属的宣传海报和视频，精准触达目标受
众，实现跨文化传播；在宣发中采用“逆向营销”，通过悬念式预告片和互动话题激发观众参与感。
(1)结合材料，运用所学知识，分析《哪吒2》的成功是如何体现科学思维的。
(2)《哪吒2》票房的成功，不仅让全球看到了中国电影的实力与潜力，也让世界感受到了中国文化的独特
魅力。为更好地讲好中国故事，请运用发散思维任一方法，为哪吒设计一款文创产品。要求：指明方法并
简述设计理念。
【答案】(1)
①《哪吒2》制作团队通过市场调研、大数据分析把握观众需求的客观规律，避免主观臆断，体现了科学
思维的客观性。
②运用矛盾分析法处理传统与现代的关系，将两者统一在影片发展的过程中，体现了辩证思维方法。
③坚持分析与综合的辩证统一，通过分析全球市场差异，精准设计，触达目标受众，实现跨文化传播。
④应用逆向思维，宣发打破常规剧透模式，通过悬念制造传播热点。
⑤通过联想思维将中国传统文化元素与数字技术跨界融合，创造新美学范式。
⑥基于文化传播规律预判国际市场接受度，提前布局多语言版本，体现了超前思维。
(2)
答案示例：
例1 哪吒·山河社稷图折叠屏手机壳
方法：信息交合法
设计理念：将《哪吒之魔童降世》中的“山河社稷图”与现代折叠屏手机壳结合，设计兼具艺术性与
实用性的产品，图案采用动态水墨效果，每次展开手机都能呈现不同的神话场景。
例2 哪吒·逆鳞能量手环
方法：检核表法或他用
设计理念：从哪吒的逆鳞这一弱点出发，设计具有健康监测功能的智能手环，当用户压力过大时，手
环会震动提醒，象征“克服弱点”的积极意义，将传统文化元素与现代健康管理结合。
例3 哪吒·风火轮滑板
方法：信息交合法
设计理念：将哪吒的风火轮与极限滑板运动结合，设计一款发光滑板，内置传感器，根据速度和动作
生成火焰特效，既有运动乐趣，又传播神话中的速度与激情。
【分析】背景素材：《哪吒2》
考点考查：科学思维的基本特征、辩证思维、创新思维
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为措施类主观题，需要运用科学思维的基本特征、辩证思维、创新思维知识，从措施角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：制作团队基于对当代观众审美需求的调研，突破传统神话叙事框架，赋予角色现代化人格→
可运用科学思维的基本特征的知识，从“科学思维的客观性”角度分析说明：《哪吒2》制作团队通过市
场调研、大数据分析把握观众需求的客观规律。
有效信息②：《哪吒2》将传统和现代统一起来，引发观众共鸣→可运用“辩证思维”知识，从“矛盾分
析法”角度分析说明：《哪吒2》将传统和现代统一起来，引发观众共鸣。
有效信息③：通过大数据分析全球市场偏好，针对不同地区的文化背景，精准设计多语言版本和文化符号，
定制专属的宣传海报和视频，精准触达目标受众，实现跨文化传播→可运用“分析与综合的辩证统一”知
识分析说明：通过分析全球市场差异，精准设计，触达目标受众，实现跨文化传播。
有效信息④：在宣发中采用"逆向营销"，通过悬念式预告片和互动话题激发观众参与感→可运用“逆向思
维”知识分析说明：打破常规剧透模式，通过悬念制造传播热点。
有效信息⑤：运用全球领先的3D 动画技术打造视觉奇观，都展现出极高的真实感和立体感。同时又融合
丰富的东方文化元素→可运用“联想思维”知识分析说明：通过联想思维将中国传统文化元素与数字技术
跨界融合，创造新美学范式。
有效信息⑥：针对不同地区的文化背景，精准设计多语言版本和文化符号→可运用“超前思维”知识分析
说明：基于文化传播规律预判国际市场接受度，提前布局多语言版本。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为开放类题，要求：为更好地讲好中国故事，请运用发散思维任一方法，为哪吒设计一款文创产品。
要求：指明方法并简述设计理念。需要考生从材料中获取有效信息，运用“发散思维方法”的知识进行分
析。切合主题要求，言之有理即可。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键信息①：文创产品→可以选择的产品很多：如手机壳、手环、滑板。
关键信息②：运用发散思维任一方法；设计理念→可联系“信息交合法、检核表法、头脑风暴法”中任意
一种方法进行设计。设计的产品符合相应的发散技法即可。
第三步：整合信息，组织答案。
遵循逻辑思维规则
2．（2025·辽宁·一模）阅读材料，完成以下问题。
材料一 甲的某画作在画展上出售，乙欲购买此画。经协商，乙以20 万元购买此画；双方约定，乙
当场付清款项，甲在画展结束后三日内将画作交付与乙。乙当即付清款项。在画展最后一日，丙亦看中此
画，出价30 万元求购，得到甲的同意。丙当场付清款项，甲将此画交付给丙。又过三日，因甲无法在约
定期限内履行对乙的约定，甲乙双方产生纠纷。
(1)运用订约履约的有关知识，分析甲在此纠纷中是否应承担民事法律责任。
材料二 《民法典》第二百零八条规定：“动产物权的设立和转让，应当依照法律规定交付”。在动
产买卖过程中，只有成立并生效的买卖合同，才能实现动产所有权的转移。据此，某班同学对上述纠纷展
开讨论，做出如下推理：
小福同学：本案中甲丙的买卖合同成立并生效，故丙获得该画的所有权。
小州同学：本案中丙获得了该画的所有权，故甲丙的买卖合同成立并生效。
(2)运用《逻辑与思维》的知识，分析小福和小州的推理结构是否正确?
【答案】(1)①甲要承担民事法律责任。
②甲和乙的买卖合同，经过了要约与承诺两个阶段，双方达成了一致的意思表示，该合同成立。
③甲乙双方具有相应的民事行为能力，意思表示真实，内容合法，该合同有效。
④合同当事人应按照约定全面、诚信地履行义务。该纠纷中，甲未能履行将画作交付于乙的义务，故应当
承担违约责任。
(2)(1)①甲乙的合同成立。因为甲乙的买卖合同经过要约和承诺，双方达成一致的意思表示；②甲乙的合
同有效。甲乙的合同：满足行为人具有相应的民事行为能力(主体适格)、意思表示真实、内容合法。
(2)小福的推理结构不正确，小州的推理结构正确。二者的推理属于必要条件假言推理，推理的有效式是否
定前件式，肯定后件式；肯定前件式，否定后件式都是错误的推理结构。小福认为甲丙的买卖合同成立并
生效，是肯定前件，所以不一定能够推出丙获得该画的所有权；小州认为丙获得了该画的所有权，是肯定
后件，所以得出甲丙的买卖合同成立并生效。
【分析】背景素材：买画引纠纷
考点考查：订约履约 诚信为本、复合判断的演绎推理方法
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：科学精神、法治意识
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为原因类主观题，运用合同的含义、合同的履行、违约责任的知识，分析甲在此纠纷中是否应承担民
事法律责任。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：甲在画展结束后三日内将画作交付与乙。乙当即付清款项→可联系要约与承诺、有效合同。
有效信息②：因甲无法在约定期限内履行对乙的约定，甲乙双方产生纠纷→可联系合同的履行、违约责任。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为原因类主观题，运用必要条件假言推理的知识，分析小福和小州的推理结构是否正确。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：小福同学：本案中甲丙的买卖合同成立并生效，故丙获得该画的所有权。小州同学：本案中
丙获得了该画的所有权，故甲丙的买卖合同成立并生效→可联系必要条件假言推理的有效式。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
3．（2025·黑龙江·一模）阅读材料，完成下列要求。
内蒙古自治区某旗拥有广袤的草原资源。近年来，该旗依托草原风光和蒙古族文化发展旅游业，吸
引了大量游客。但随着游客数量激增，草原出现了植被退化、垃圾污染等问题，部分牧民因草场受损导致
牲畜减少，收入下降。当地政府计划出台政策限制游客数量，但旅游从业者（如民宿经营者、旅行社）强
烈反对，认为此举会影响经济发展和就业。
该地面临草原生态保护与旅游业发展的两难抉择。对此，社会展开激烈争论。
典型观点一：游客数量过大，会导致草原生态破坏。因此，限制游客数量必能解决草原生态环境问
题。
典型观点二：人为破坏不是草原生态恶化的唯一原因，游客数量过大不是一种人为破坏，所以游客
数量过大不是草原生态恶化的原因。
(1)请运用《逻辑与思维》的知识，评析这两个典型观点中的推理。
(2)请结合内蒙古的实际情况，提出两个既能保护草原生态又能促进旅游业可持续发展的创新方案，并分别
指出其运用的创新思维方法。
【答案】(1)典型观点一是一个充分条件假言推理。在进行充分条件假言推理时，可以由肯定前提假言判断
的前件推出肯定其后件，也可以由否定前提假言判断的后件推出否定其前件。该观点中的推理前提是真实
的判断，但通过否定前提假言判断的前件推出否定其后件，推理结构不正确，是无效的推理。
典型观点二是一个三段论推理（简单判断的一种演绎推理）。三段论推理要求：两个否定的前提不能必然
得得出结论。该观点通过两个否定的前提得出结论，违背三段论的推理规则，推理结构不正确，并且其前
提“游客数量过大不是一种人为破坏”不是真实的判断，是无效的推理。
(2)答案示例：
创新方案一：建立“生态补偿机制”，将部分旅游收入反哺草原修复；（运用超前思维）
创新方案二：推广“游牧文化体验+生态研学”的特色旅游模式，分散游客对核心草场的压力；（运用发
散思维）
创新方案三：维持现有游客规模，但加强环保监管和基础设施建设；（运用超前思维）
创新方案四：开发高端生态旅游，提高游客消费门槛以减少人流；（运用逆向思维）
运用的创新思维方法：针对方案对应好，如运用了联想思维、超前思维、正逆互补、发散思维、聚合思维
等。
【分析】背景素材：草原生态保护
考点考查：创新思维方法、充分条件假言推理、三段论推理
能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题
核心素养：科学精神、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用《逻辑与思维》的有关知识，从充分条件假言推理、三段论推理角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：游客数量过大，会导致草原生态破坏。因此，限制游客数量必能解决草原生态环境问题→可从
充分条件假言推理角度阐述该观点中的推理前提是真实的判断，但通过否定前提假言判断的前件推出否定
其后件，推理结构不正确，是无效的推理。
关键词②：人为破坏不是草原生态恶化的唯一原因，游客数量过大不是一种人为破坏，所以游客数量过大
不是草原生态恶化的原因→可从三段论推理角度分析该观点通过两个否定的前提得出结论，违背三段论的
推理规则，推理结构不正确。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用创新思维方法的有关知识，从超前思维、发散思维、逆向思维、联想思维、聚合思维角度分
析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：随着游客数量激增，草原出现了植被退化、垃圾污染等问题→可从超前思维、发散思维角度阐
述将部分旅游收入反哺草原修复，但加强环保监管和基础设施建设。
关键词②：部分牧民因草场受损导致牲畜减少，收入下降→可从逆向思维、联想思维、聚合思维角度分析
分散游客对核心草场的压力，提高游客消费门槛以减少人流。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
4．（2025·辽宁·一模）阅读材料，完成下列要求。
今年是东北振兴战略实施20 周年。东北地区资源条件较好，产业基础比较雄厚，区位优势独特，发
展潜力巨大，在国家发展大局中具有重要战略地位。要牢牢把握东北在维护国家“五大安全”（国家国防
安全、粮食安全、生态安全、能源安全、产业安全）中的重要使命，牢牢把握高质量发展这个首要任务和
构建新发展格局这个战略任务，统筹发展和安全，坚持加大支持力度和激发内生动力相结合，强化东北的
战略支撑作用。新时代新征程推动东北全面振兴，要以科技创新推动产业创新，改造提升传统制造业，积
极培育战略性新兴产业和未来产业，增强发展新动能。要发展现代化大农业，提高粮食综合生产能力，加
强粮食稳产保供。要加强生态保护，树立增绿就是增优势、护林就是护财富的理念，积极发展林下经济、
冰雪经济，筑牢北方生态安全屏障。要加快发展风电、光电、核电等清洁能源，建设风光火核储一体化能
源基地。要加强边境地区基础设施规划布局建设，积极发展特色产业，促进兴边富民、稳边固边。要大力
发展基础教育，加大对东北高校办学支持力度，提高人口整体素质，以人口高质量发展支撑东北全面振兴。
结合材料，运用辩证思维的知识，谈谈你对强化东北战略支撑作用的认识。
【答案】①辩证思维要求用联系的观点看待事物和思考问题。东北在国家发展大局中具有重要战略地位，
要求强化东北战略支撑作用。②强化东北战略支撑作用，要牢牢把握高质量发展这个首要任务和构建新发
展格局这个战略任务，坚持了用发展的观点看待事物和思考问题，运用了矛盾分析法，坚持了分析与综合
相结合。③推动东北全面振兴的举措，坚持了辩证思维的整体性和动态性。
【分析】背景素材：东北振兴
考点考查：辩证思维
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求谈谈你对强化东北战略支撑作用的认识，属于认识类主观题，知识限定明确，需要结合材
料关键信息从辩证思维的含义及特征等角度进行具体分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：东北地区资源条件较好，产业基础比较雄厚，区位优势独特，发展潜力巨大，在国家发展大局
中具有重要战略地位→可联系辩证思维要求用联系的观点看待事物和思考问题。
关键词②：牢牢把握高质量发展这个首要任务和构建新发展格局这个战略任务，统筹发展和安全，坚持加
大支持力度和激发内生动力相结合，强化东北的战略支撑作用→可联系坚持用发展的观点看待事物和思考
问题，运用矛盾分析法，坚持分析与综合相结合。
关键词③：推动东北振兴的各种举措→可联系坚持辩证思维的整体性和动态性。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。
5．（2025·辽宁·一模）阅读材料，完成下列要求。
北大荒曾经是人迹罕至的极寒之地，经过70 多年的开发建设，发生了沧海桑田般的历史性变迁。
1947 年，一批解放军战士来到北大荒，点燃了“第一把火”，拉动了“第一把犁”，唤醒了沉睡的荒原。
20 世纪50 年代以来，14 万转业复员官兵、10 万大专院校毕业生、20 万内地支边青年、54 万城市知识青
年来到北大荒。几代农垦人前赴后继，用青春、热血、汗水乃至生命来浇灌这片黑土地，把莽莽荒原变成
锦绣良田，铸就了“自力更生、艰苦创业、勇于开拓、甘于奉献”的北大荒精神。
没有住的地方，就砍木条打土坯建马架子住；没有农业机械，就排着长队喊着号子用人力拉；饿了
掏把黄豆吃，渴了就喝堑沟水，蚊虫咬就用手拍……农垦人以革命英雄主义的大无畏气概，形成了不畏困
难、拼搏实干的艰苦奋斗精神。习近平总书记指出，“东北抗联精神、北大荒精神、大庆精神、铁人精神
激励了几代人”，强调“我们仍然要用这些精神来教育广大党员、干部，引导他们发扬优良传统，在全社
会带头弘扬新风正气”。
指出材料中农垦人具有艰苦奋斗精神这一结论的得出所运用的推理类型，并谈谈我们应如何更好地发挥该
推理类型的作用。
【答案】不完全归纳推理（或“简单枚举归纳推理”）。由于不完全归纳推理没有对前提中的每个对象情
况都进行考察，就得出一般性结论，这种推理的前提与结论之间的联系是或然的，为提高这种推理的可靠
程度，我们可以运用考察更多的认识对象、分析认识对象与有关现象之间的因果关系等方法。
【分析】背景素材：继承和弘扬北大荒精神
考点考查：归纳推理及其方法等相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求分析材料中结论的得出
所运用的推理类型，并说明应如何更好地发挥该推理类型的作用，要运用教材中不完全归纳推理的相关知
识，结合材料信息分析说明。
第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。
关键信息：没有住的地方，就砍木条打土坯建马架子住；没有农业机械，就排着长队喊着号子用人力拉；
饿了掏把黄豆吃，渴了就喝堑沟水，蚊虫咬就用手拍……→可联系不完全归纳推理的含义以及提高这种推
理的可靠程度的做法。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。
6．（2025·辽宁锦州·一模）阅读材料，完成下列要求。
新疆地处我国内陆，深居亚欧大陆腹地，远离海洋，漫长的运输距离与复杂的运输条件使得海鲜运
输成本居高不下。曾经，海鲜在新疆市场上供应极为困难，稀缺的海鲜资源，也让其价格一路飙升，让普
通消费者望而却步。但新疆人民并未被困难束缚，而是积极探索，另辟蹊径，大力发展“海鲜陆养”模式。
他们充分利用当地丰富的盐碱水资源，通过科学调配水质、温度、光照等关键要素，精准模拟海洋环境，
经过培养让这些“海鲜”适应了西部的“海水”环境。经过不懈努力，成功实现了虾、蟹、贝类等多种海
鲜的养殖。如今，这些本地养殖的海鲜，不仅充分满足了新疆本地市场的需求，还凭借着新鲜的品质和合
理的价格，逐步拓展到内地广阔市场，成为新疆特色农业发展的一张亮丽名片。
结合材料，分析新疆是如何运用逆向思维实现“海鲜陆养”模式的。
【答案】①“海鲜陆养”模式遵循逆向思维应当合“理”的原则，尊重市场经济规律以及海鲜生长规律，
并非盲目地进行“反向”操作。
②此模式先掌握正向思维的“正”，即了解西部市场对海鲜的需求、当地自然环境和水质特点以及传统海
水养殖经验等。基于这些正确分析，才能打破常规，采用“海鲜陆养”这种逆向的新思路、新方法。
【分析】背景素材：新疆实现“海鲜陆养”模式
考点考查：逆向思维的含义与方法
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需
调用逆向思维的含义与方法的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：新疆人民积极探索，另辟蹊径，大力发展“海鲜陆养”模式，他们充分利用当地丰富的盐碱水
资源，通过科学调配水质、温度、光照等关键要素，精准模拟海洋环境，经过培养让这些“海鲜”适应了
西部的“海水”环境→从逆向思维应当合“理”的角度分析。
关键词②：充分利用当地丰富的盐碱水资源，凭借着新鲜的品质和合理的价格，逐步拓展到内地广阔市场
→从掌握正向思维的“正”的角度分析。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
7．（2025·辽宁·一模）阅读材料，完成下列任务
“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”，一条长不过百米、宽不过六尺的窄小巷子，却成了被
“和”字哲学充盈得最宽阔的街巷。2024 年10 月17 日，习近平总书记来到六尺巷，强调要弘扬好中华民
族传统美德，相互礼让、以和为贵。
桐城市人民法院根据“六尺巷”的故事精髓，创新推出“六尺巷调解法”，用“听、辩、劝、借、
让、和”六个步骤，调解群众矛盾纠纷。目前，该市已建成300 余个“六尺巷调解工作室”。短短两年，
全市矛盾纠纷减少25%，万人成讼率下降16%；警情数和发案数逐年下降。
习近平总书记来到六尺巷，强调点观点属于什么判断？如何保证这样的判断为真。
【答案】习近平总书记来到六尺巷，强调点观点是“我们要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为
贵。”这是一个联言判断。在联言判断中，当且仅当组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真
的。
【分析】背景素材：“六尺巷”的故事
考点考查：正确运用判断
能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题两小问，第一小问属于分析说明类主观题，第二小问属于简答题，需调用正确运用判断的相关知识结
合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我们要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵。→可联系教材联言判断。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
运用辩证思维方法
8．（2025·吉林长春·一模）阅读材料，完成下列要求。
2024 年7 月15 日至18 日，党的二十届三中全会在北京举行，这次全会紧紧围绕推进中国式现代化
这个主题擘画进一步全面深化改革战略举措。
党的十八届三中全会以来，以习近平同志为核心的党中央开启了气势如虹、波澜壮阔的全面深化改
革进程，实现改革由局部探索、破冰突围到系统集成、全面深化的转变。在波澜壮阔的全面深化改革伟大
实践中，习近平总书记深刻把握改革规律，着眼“一盘棋”，坚持系统集成，不断增强改革的系统性、整
体性、协同性，更加注重顶层设计，以战略性思维和整体性规划为引导，鼓励基层大胆探索，自由贸易试
验区、新旧动能转换综合试验区、共同富裕示范区等一系列试点发挥了对全局性改革的示范、突破、带动
作用，通过复制经验、聚合共识，转化为推动全局工作的伟力，不断推动改革开放向纵深发展。
结合材料，运用《逻辑与思维》中辩证思维的特征的知识，说明我国是如何推进改革开放向纵深发展的。
【答案】①坚持整体性的辩证思维，用全面的观点看问题，从整体角度去思考如何解决问题，坚持系统集
成，更加注重顶层设计，以整体性规划引导改革开放向纵深发展。
②科学地处理“此”与“彼”的关系（或“科学地处理整体与部分之间的关系”）、大胆探索，开展一系
列试点，发挥试点对全局性改革的示范、突破、带动作用，推动改革开放向纵深发展。
③坚持用动态性的辩证思维看问题，深刻把握改革规律，开启全面深化改革的新时代。
④用实践的观点看问题，在波澜壮阔的全面深化改革伟大实践中不断推动改革开放向纵深发展。
【分析】背景素材：全面深化改革
考点考查：辩证思维的特征
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为分析说明类主观题，运用辩证思维的特征的知识，从说明我国是如何推进改革开放向纵深发展的角
度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：着眼一盘棋，坚持系统集成，增强改革系统性、整体性、协同性，更加注重顶层设计，以战
略性思维和整体性规划为引导→可从辩证思维的整体性角度分析说明应坚持全面的观点，以整体性规划引
导改革开放向纵深发展。
有效信息②：鼓励基层大胆探索，自由贸易试验区等试点发挥了对全局性改革的示范带动作用→可从科学
处理整体与部分的关系角度分析说明推动改革开放向纵深发展要重视部分，发挥试点对整体改革的示范带
动作用。
有效信息③：习近平总书记深刻把握改革规律，不断增强改革系统性、整体性、协同性→可从辩证思维的
动态性角度分析说明推动改革开放向纵深发展要坚持用变化发展的观点看问题，深刻把握改革规律。
有效信息④：以习近平同志为核心的党中央开启了全面深化改革进程，推进全面深化改革伟大实践→可从
实践的角度分析说明辩证思维坚持用实践的观点看问题，在全面深化改革的伟大实践中推动改革开放向纵
深发展。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
9．（2025·黑龙江哈尔滨·一模）阅读材料，完成下列要求。（共14 分）
2024 年9 月30 日晚，庆祝中华人民共和国成立75 周年招待会在北京人民大会堂隆重举行。习近平
出席招待会并发表重要讲话强调，75 年在人类历史长河中只是弹指一挥间，但对中国人民和中华民族来讲，
却是沧桑巨变、换了人间的75 年。75 年来，在中国共产党的坚强领导下，中国从温饱不足迈向全面小康，
从积贫积弱迈向繁荣富强，创造了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹。
(1)结合材料，运用“理解质量互变”的相关知识，谈谈对我国取得两大奇迹的认识。
(2)学校即将筹办以“庆祝中华人民共和国成立75 周年”的校园活动，具体活动形式及方案尚未确定。作
为学生代表，请你运用任意两种创新思维的方法，为学校如何更好开展此次活动提出两条切实可行的建议。
要求：①主题鲜明，理论准确，建议合理，层次清晰。②每条建议50-100 字。
【答案】(1)①量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性
的统一。②过去每一阶段取得的成果为我国如今取得的两大奇迹奠定基础，在全国各族人民不懈奋斗的努
力之下，中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程（替换：我国全面建成小康社会后，开启了全面建
设社会主义现代化国家新征程）。75 年来，在创造了两大奇迹基础上，中华民族终于迎来了从站起来、富
起来到强起来的伟大飞跃。
(2)
联想思维
运用迁移的方法，将其他相关活动的成功经验移植到此次活动之中，结合
此次展览的主题设计活动方案。
发散思维
运用头脑风暴法，组织教师、学生代表集思广益，围绕“以何种形式开展
此次活动”为中心议题，寻求多样化答案。
聚合思维
在获得的各种关于活动开展方案的建议、提案中进行比较、分析，找到最
符合此次活动主题的方案进行落实。
逆向思维
从过去请专家学者做讲座的“请进来”模式进行反向思考，设计让学生
“走出去”的活动方案，开展社会实践活动。
超前思维
事先通过问卷等形式对学生群体进行调研，分析活动参与者的喜好、参加
目的等，据此设计活动内容及方案。
【分析】背景素材：庆祝中华人民共和国成立75 周年招待会
考点考查：理解质量互变、提高创新思维能力
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观
题，需调用理解质量互变的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：对中国人民和中华民族来讲，却是沧桑巨变、换了人间的75 年→从量变是质变必要准备的角
度分析：过去每一阶段取得的成果为我国如今取得的两大奇迹奠定基础，在全国各族人民不懈奋斗的努力
之下，中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。
关键词②：在中国共产党的坚强领导下，中国从温饱不足迈向全面小康，从积贫积弱迈向繁荣富强，创造
了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹→从质变是量变必然结果的角度分析：75 年来，在创造了两大奇
迹基础上，中华民族终于迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于开放性类主观题，需调用
提高创新思维能力的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：筹办以“庆祝中华人民共和国成立75 周年”的校园活动→从联想思维的角度分析：运用迁移
的方法，将其他相关活动的成功经验移植到此次活动之中，结合此次展览的主题设计活动方案。
关键词②：筹办以“庆祝中华人民共和国成立75 周年”的校园活动→从发散思维的角度分析：运用头脑
风暴法，组织教师、学生代表集思广益，围绕“以何种形式开展此次活动”为中心议题，寻求多样化答案。
关键词③：筹办以“庆祝中华人民共和国成立75 周年”的校园活动→从聚合思维的角度分析：在获得的
各种关于活动开展方案的建议、提案中进行比较、分析，找到最符合此次活动主题的方案进行落实。
关键词④：筹办以“庆祝中华人民共和国成立75 周年”的校园活动→从逆向思维的角度分析：从过去请
专家学者做讲座的“请进来”模式进行反向思考，设计让学生“走出去”的活动方案，开展社会实践活动。
关键词⑤：筹办以“庆祝中华人民共和国成立75 周年”的校园活动→从超前思维的角度分析：事先通过
问卷等形式对学生群体进行调研，分析活动参与者的喜好、参加目的等，据此设计活动内容及方案。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
10．（2025·辽宁·一模）阅读材料，完成下列要求。
注重调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功。
材料一 话剧《诚信老爹》是根据“全国道德模范提名奖”“最美浙江人”吴乃宜“子债父还”的真
人真事改编创作。主创团队为更好地讲好身边故事，排演好这部戏，多次到苍南采风采访，收集了很多宝
贵又翔实的资料。该剧反映了一个普通老百姓、一个小人物、一个憨厚渔民的事迹，展现了温州人“海岳
尚可倾，吐诺终不移”的诚信精神，用行动践行着“一诺千金、诚信是金”的新时代温州人民本色。该剧
引发观众强烈的情感共鸣，激发起向善向美的道德情感。
材料二 开展调查研究，就要到田间地头去闻空气、沾沾泥土，到群众家里去坐坐板凳、唠唠家常，
在基层一线“摸爬滚打”，掌握第一手资料，摸实况、问实情、干实事。开展调查研究，要抓住典型，分
析问题成因，要把实事求是贯穿于调研全过程．开展调查研究，要做计划、列任务、拉单子，做到有方向、
有目标、有重点。既要统筹规划，又要有的放矢、精准发力。
(1)结合材料一，运用“社会历史的主体”的知识，说明话剧《诚信老爹》引发观众情感共鸣的原因。
(2)结合材料二，运用《逻辑与思维》中“体会认识发展的历程”的知识，阐述调查研究对推动认识发展的
作用。
【答案】(1)人民群众是社会历史的主体。是社会精神财富的创造者，人民群众的生活和实践是一切精神财
富形成和发展的源泉，要求我们树立群众观点、群众路线。话剧《诚信老爹》立足群众生活和实践，坚持
以人民为中心的创作导向，创作出人民群众喜闻乐见的优秀交化作品。
(2)①从感性具体到思维抽象。再从思维抽象到思维具体，对于获得对事物全面而具体的认识具有重要的意
义。 ②只有调查研究，才能掌握一手资料、把握实际情况，形成感性具体的认识。 ③只有调查研究，抓
住典型分析成因，才能从整体中抽取部分的本质规定性认识，推动认识由感性具体上升到思维抽象。 ④
只有调查研究，才能统筹规划，形成关于事物整体的本质和规律的认识，实现由思维抽象到思维具体的飞
跃，做到有的放矢、精准发力。
【分析】背景素材：话剧《诚信老爹》及开展调查研究
考点考查：社会历史的主体、体会认识发展的历程
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求说明话剧《诚信老爹》引发观众情感共鸣的原因，属于原因类主观题，知识限定明确，需
要调用社会历史的主体的有关知识结合材料关键信息从原因角度进行具体解释。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词：话剧《诚信老爹》是根据“全国道德模范提名奖”“最美浙江人”吴乃宜“子债父还”的真人真
事改编创作。主创团队为更好地讲好身边故事，排演好这部戏，多次到苍南采风采访，收集了很多宝贵又
翔实的资料→可联系人民群众是历史的创造者及其方法论。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求阐述调查研究对推动认识发展的作用，属于说明类主观题，知识限定明确，将体会认识发
展的历程的有关知识与材料信息进行有机融合即可。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在基层一线“摸爬滚打”，掌握第一手资料→可联系初步形成感性具体的认识。
关键词②：要抓住典型，分析问题成因→可联系推动认识由感性具体上升到思维抽象。
关键词③：要做计划、列任务、拉单子，做到有方向、有目标、有重点。既要统筹规划，又要有的放矢、
精准发力→可联系形成关于事物整体的本质和规律的认识，实现由思维抽象到思维具体的飞跃。
第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料、时政信息相结合。
提高创新思维能力
11．（2025·黑龙江·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 推动城乡融合发展是世界范围内各国推进现代化建设的普遍趋向。中央经济工作会议提出，
统筹推进新型城镇化和乡村全面振兴，促进城乡融合发展。
新型城镇化和乡村全面振兴是新时代城乡融合发展的“一体两翼”。乡村全面振兴强调实现乡村产
业、人才、生态、文化和组织的全面振兴，新型城镇化能够聚集资本、技术和人才，带来更完善的城市基
础设施和公共服务，加速社会结构变革，促进人口流动和观念更新等，但同时城镇化可能导致城市资源过
度集中、住房紧张、交通治安等问题。下图为我国2017-2023 年常住人口城镇化率。
注：发达国家的城镇化率一般在80%以上；截至2023 年底，我国户籍人口城镇化率仅有48.3%，与
常住人口城镇化率相差17.9 个百分点。
有观点认为，乡村全面振兴就要城市化，就是要把“农民”变成“市民”。结合材料一，运用经济与社会、
超前思维的知识，对该观点进行评析。
【答案】①要超前思维，看到城镇化是大势所趋，要引导农民进城就业，有序推进农业转移人口市民化；
②乡村全面振兴并非要“城市化”，而是实现乡村产业、人才、生态、文化和组织的全面振兴，要坚持农
业农村优先发展；③“把农民变成市民”要尊重农民意愿，坚持问题导向，避免农民成为“空巢老人”、
留守儿童，解决好就业、教育、医疗、社保等问题，实现基本公共服务均等化。
【分析】背景素材：“千万工程”以及浙江乡村文化振兴举措
考点考查：超前思维
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于评析类主观题，需运用经济与社会、超前思维知识，对“乡村全面振兴就要城市化，就是要
把‘农民’变成‘市民’”这一观点进行评析。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
关键词①：推动城乡融合发展，新型城镇化能够聚集资本、技术和人才，带来更完善的城市基础设施和公
共服务，加速社会结构变革，促进人口流动和观念更新等→从超前思维角度，分析说明城镇化确实是世界
范围内各国推进现代化建设的普遍趋向，有利于促进资源合理配置和经济社会发展。
关键词②：乡村全面振兴强调实现乡村产业、人才、生态、文化和组织的全面振兴→从促进乡村振兴角度
分析，分析说明乡村全面振兴有着多元且丰富的内涵，其目标是乡村各个方面的协调发展，并非单纯的
“城市化”模式可以涵盖，不能简单地认为乡村振兴就是把乡村变成城市，把农民变成市民。
关键词③：城镇化可能导致城市资源过度集中、住房紧张、交通治安等问题→从城镇化带来的社会问题的
角度，分析说明城镇化过程存在诸多现实问题，如果在推进“农民”变“市民”过程中不加以妥善处理，
会引发一系列社会问题，影响社会和谐稳定以及农民生活质量，所以不能盲目推进。
第三步：整合信息，组织答案。
12．（2025·辽宁辽阳·一模）阅读材料，完成下列要求。
徐某是一位热爱楹联艺术的学者。近年来，他致力于将传统楹联艺术与现代科技相结合，通过使用
人工智能工具创作与分析对联，挖掘其中深厚的文化内涵。徐某尝试对自己的楹联作品进行分析，借助AI
工具，他不仅能够量化对联的音韵美和格律，还可以从大数据中获取大量优秀对联的创作灵感；同时引领
学者们一同使用AI 平台文生图及文生文的功能，徐某希望借此让更多人深入理解楹联的美，继续传承这
一宝贵的文化遗产。
运用《逻辑与思维》的知识，分析徐某在楹联艺术传承中是如何运用创新思维方法实现传统与现代融合的。
【答案】①迁移是联系思维的“联结方式”，可以为创新思维开拓可能的思路。徐某打破思维定式，将传
统楹联艺术与AI 技术结合，获取创作灵感，推动传统楹联艺术的创新发展。②运用发散思维和聚合思维
的方法，围绕传统楹联艺术与现代科技相结合目标， 既亲自尝试 AI 工具辅助创作，掌握AI 工具使用方
法，又带动更多学者参与使用AI 工具，通过不同方式实现楹联艺术的传承与发展。
【分析】背景素材：2024 年中央经济工作会议、AI 成果、AI 创作引起的纠纷
考点考查：迁移、发散思维和聚合思维的方法、著作权
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为说明类主观题，知识限定不明确，要求运用《逻辑与思维》知识，从迁移、发散思维与局和思维角
度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：徐某打破思维定式，将传统楹联艺术与AI 技术结合→可运用联想思维知识，从迁移角度分
析说明是如何运用创新思维方法实现传统与现代融合的。
有效信息②：结合传统楹联艺术与现代科技，亲自尝试使用AI 工具辅助创作，掌握其使用方法，并鼓励
更多学者使用AI 工具，以多种方式促进楹联艺术的传承与发展→可从发散思维与聚合思维分析说明运用
创新思维方法实现传统与现代融合的。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
13．（24-25 高三下·辽宁·阶段练习）阅读材料，完成下列要求。
“数字丝绸之路”是数字经济全球化的重要实践，也是中华文明与全球互联互通的新纽带。它既是
中国推动高质量发展的战略选择，也是中华文化走向世界的创新路径。
南京云锦是中国传统丝织技艺的代表，以“通经断纬”的工艺织造出“逐花异色”的华美纹样，被
誉为“东方瑰宝”。其纹样多取材于龙凤、云霞等中华文化符号，承载着“天人合一”“吉祥如意”的哲
学理念。2023 年，南京云锦博物馆通过3D 扫描技术完成1000 余件文物数字化建档，为传统纹样保护提供
新范式。2024 年，南京云锦纹样数据库正式上线，全球设计师可免费调用千余种传统图案进行创新设计。
巴黎时装周上，中国设计师以云锦纹样为灵感，结合现代剪裁技术推出的“敦煌飞天”系列服饰，
将东方美学融入国际时尚，引发全球媒体热议，联合国教科文组织评价“云锦的数字化传承，为非遗保护
提供了中国方案。”
结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，阐释云锦数据库建设所体现的创新思维方法。
【答案】云锦数据库建设体现发散思维与聚合思维的辩证统一。通过系统整理千余种传统图案的聚合思维，
为全球设计师提供创新基础；设计师以发散思维调用数据库进行多元化设计，突破固有审美范式。运用逆
向思维将传统手工记录转化为数字化数据库，以技术手段激活静态纹样，为创新设计提供动态资源支撑。
通过联想思维将传统云锦纹样与国际时尚需求结合，借助巴黎时装周等平台实现文化符号跨界传播，增强
中华文化影响力。
【分析】背景素材：数字丝绸之路
考点考查：创新思维方法的有关知识
能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求说明阐释云锦数据库建设所体现的创新思维方法。属于说明体现类主观题，需要从材料中提取有
效关键信息，并调用创新思维方法的有关知识来说明设问。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：全球设计师可免费调用南京云锦纹样数据库中千余种传统图案进行创新设计。→可联系发散思
维与聚合思维的辩证关系。
关键词②：云锦纹样结合现代剪裁技术，融通中外文化资源，为非遗保护提供了中国方案。→可联系逆向
思维方法。
关键词③：巴黎时装周上参考云锦纹样设计，联合国教科文组织评价“云锦的数字化传承，为非遗保护提
供了中国方案。”→可联系联想思维。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
14．（2025·辽宁葫芦岛·一模）阅读材料，完成下列要求
形成和发展新质生产力需要壮大战略性新兴产业、发展未来产业。一方面，围绕新一代信息技术、
新能源新材料、绿色环保等战略性新兴产业领域，加快形成引领产业发展的强大动能。另一方面，引领未
来产业创新发展。未来产业技术路线不确定、发展模式不固定、技术范式有待形成，要加快各方面的探索
实践。
材料一 下图是我国战略性新兴产业和传统产业示例图新质生产力与“战略性新兴产业”紧密相连，
战略性新兴产业知识技术密集、物质资源消耗少、成长潜力大、综合效益好，是具有重大引领带动作用的
产业。而我国传统产业链条齐全，其中劳动和资源密集型产业较多，在劳动力成本上升、资源环境约束趋
紧等背景下，传统产业亟需转型升级。发展新质生产力，要求传统产业与战略性新兴产业协调发展，共同
推动经济高质量发展。
材料二 要在全球激烈竞争中占领制高点，必须积极培育战略性新兴产业和未来产业，形成新质生产
力。人才是市场竞争的制胜之道。战略性新兴产业和未来产业发展的最大制约因素是人才，特别是需要千
百万个“四懂”（懂科技、懂资本、懂市场、懂金融）战略企业家，也就是复合型的战略企业家。
(1)有观点认为，在发展新质生产力的过程中，应大力发展战略性新兴产业，淘汰传统产业。结合材料一，
运用矛盾的相关知识对此加以评析。
(2)创新思维是复合型战略企业家的重要特征，有人据此认为：联想是创新思维的基础，只要善于联想就能
成为复合型战略企业家。运用《逻辑与思维》的知识对此加以评析。
【答案】(1)该观点具有片面性。①矛盾就是对立统一。矛盾的斗争性和同一性是矛盾的两种基本属性。同
一以差别和对立为前提；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约；矛盾双方既对立又统一，由此推动
事物的运动、变化和发展。②发展新质生产力，应大力发展战略性新兴产业，同时改造升级传统产业。材
料中的观点把传统产业和新兴产业对立起来，没有用全面的观点看问题。面对传统产业存在的弊端和问题，
我们应用全面的观点看问题。加快转型升级，实现传统产业与战略性新兴产业协调发展。
(2)善于联想有助于提升创新思维的能力和水平，帮助我们成为复合型战略企业家。但是，善于联想只是成
为复合型战略企业家的一个必要条件，不是其充分条件。要成为具有创新思维的复合型战略企业家，还要
立足实践，树立科学思维观念，在遵循逻辑思维规则、掌握辩证思维方法的基础上，多路探索、敢于超前，
不断提高创新思维能力。
【分析】背景素材：新质生产力
考点考查：唯物辩证法的实质与核心、联想思维与创新思维
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求对“在发展新质
生产力的过程中，应大力发展战略性新兴产业，淘汰传统产业”的观点加以评析。属于评析类主观题，需
要运用矛盾的相关知识，解答时，考生可根据材料内容和设问要求调动教材知识加以分析说明。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料关键词。
关键词①：在发展新质生产力的过程中，应大力发展战略性新兴产业，淘汰传统产业→可从矛盾的含义、
矛盾的基本属性，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展角度，说明该观点把传统产
业和新兴产业对立起来，没有用全面的观点看问题；
关键词②：发展新质生产力，要求传统产业与战略性新兴产业协调发展，共同推动经济高质量发展→可从
坚持两点论与重点论的统一，要求我们想问题、办事情既要全面，又要善于分清主流和支流角度，说明面
对传统产业存在的弊端和问题，我们应加快转型升级，实现传统产业与战略性新兴产业协调发展。
第三步：整合信息，组织答案。解答本题，考生可根据设问要求，运用矛盾的相关知识对材料观点加以评
析。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于评析类试题，要求考生对
“联想是创新思维的基础，只要善于联想就能成为复合型战略企业家”观点进行评析，需要调用联想思维
与创新思维的知识，说明观点中合理的一面和不合理的一面，并补充遗漏的。结合材料分析即可。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。正误判断：题干的观点是不科学的。
关键词①：联想是创新思维的基础→可联系善于联想有助于提升创新思维的能力和水平。以此证明观点中
有合理的部分；
关键词②：只要善于联想就能成为复合型战略企业家→可联系复合判断的知识，说明善于联想只是成为复
合型战略企业家的一个必要条件，不是其充分条件。以此证明观点中有不合理的部分。
关键词③：如何成为具有创新思维的复合型战略企业家→可联系还需要立足实践，树立科学思维观念，遵
循逻辑思维规则，掌握辩证思维方法的基础上，多路探索、敢于超前，不断提高创新思维能力。以此证明
观点中有不合理的部分。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
15．（2025·辽宁沈阳·一模）阅读材料，完成下列要求。
辽宁工业是中国工业化进程中的一颗璀璨明珠，承载着厚重的工业文化记忆。
材料一 近年来，辽宁立足现有产业优势，对接国家战略需求，加快形成新质生产力，推动老工业基
地焕发新生机。辽宁利用云计算、物联网、人工智能等信息技术，推动龙头企业转型赋能，攻克技术难题，
研制多项创新产品并实现应用；以22 个重点产业集群为载体，推动高端装备、生物医药、新型能源等行
业的融合发展，开展原创性、颠覆性的基础研究，培育孵化阶段的具有高成长性、战略性、先导性的产业；
搭建市场化国际合作平台，拓展绿色低碳技术转移等领域，开展全方位国际合作。
(1)结合材料一，运用经济与社会、当代国际政治与经济知识，分析辽宁如何通过发展新质生产力助推老工
业基地焕发新生机？
材料二 沈阳素有“东方鲁尔”美誉，这座百年工业古城曾建有160 多家工厂，随着时代的发展，处
于偏远地带的废旧厂房被扩进市中心，影响了城市的整体规划和发展。
近年来，沈阳市围绕“铸造大国重器，传承并弘扬城市工业文明”这一发展目标，进行了改造性再
利用的探索。选取部分区域进行调研分析，对原工业厂区内已有建筑的构造、风格等进行全面研究，通过
厂房内部空间划分重组、元素叠加、外立面改造等手段，保存原有痕迹作为工业遗产公园的历史和文化景
观，经过独特的艺术加工提升其艺术价值，着力打造生动的“工业文明遗产旅游名片”。在传承工业文脉
留住城市记忆的同时，为城市发展注入新的生机，实现了从“工业锈带”到“生活秀带”的华丽转身。
(2)结合材料二，运用正确发挥主观能动性的相关知识，阐明沈阳市如何实现从“锈带”到“秀带”的华丽
转身。
(3)结合材料二，运用逻辑与思维知识，分析沈阳市在改造利用工业文明遗址过程中所体现的超前思维。
(4)某中学拟开展以“走进沈阳工业遗产，感悟工业文明魅力”为主题的社会实践活动。运用文化知识，任
选一处沈阳工业文明遗产（上图），为其撰写一段宣传文稿。
要求：主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，字数150-200 字。
【答案】(1)辽宁促进数字技术与实体经济深度融合，推进企业数字化转型，（或壮大数字经济发展新引擎
新动能、数字赋能），突破关键核心技术，培育一批具有核心竞争力的创新型企业（推动企业协同创新、
或坚持创新发展理念）；
辽宁省通过发展新质生产力，布局战略性新兴产业，大力发展未来产业（或者助推产业转型升级）；助推
产业融合集聚，建设现代化产业体系（优化产业结构），为辽宁省工业经济发展注入新的活力；
通过积极搭建国际合作平台，积极融入全球经济体系（或顺应经济全球化），开拓国际市场，推动绿色低
碳发展（或者坚持绿色发展理念、绿色赋能或答新型工业化也可），提升辽宁工业国际竞争力，推动经济
高质量发展，助推老工业基地焕发新生机。
(2)人能够能动的认识世界和改造世界，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件（意识的能动性受
客观规律的制约），只有遵循规律的正确意识才能有效发挥能动作用（正确意识对改造客观世界具有促进
作用），实现改造客观世界的预期目标（指导实践取得成功）。
在城市发展中，沈阳市肯定其工业发展的历史和成就，正确评估工业遗址价值（沈阳市正确认识工业遗址
价值），对进入市中心的工业遗址进行合理改造和利用（遵循城市发展规律进行改造利用），传承工业文
脉活化工业遗址，实现了从“工业锈带”到“生活秀带”的变身。
(3)沈阳市立足城市工业文明遗产的历史与现状（从工业文明遗产的实际出发），运用矛盾分析法分析工业
遗产的现实状况与未来发展空间的关系，制定城市发展目标（超前思维具有预测性，预测城市未来发展）；
对部分区域进行调查研究，提高规划方案的科学性和准确性；
通过合理推理和想象挖掘工业遗产的艺术价值，探索工业文明遗址的活化利用（改造利用工业文明遗址体
现了超前思维具有探索性），传承工业文脉推动城市发展。
(4)本题必须围绕沈阳工业遗产，借助工业遗产感悟沈阳工业文明。书写逻辑应该围绕工业遗产简单介绍，
核心介绍工业遗产的魅力。在书写意义和魅力过程中要结合文化知识，如文化载体、工业文明精神弘扬、
先进文化的弘扬、劳动精神、文化功能等角度。脱离主题或者不运用知识要酌情扣分。
等级水平
等级描述
水平3（5-6 分）
主题鲜明，能从文化传承、文化创新发展、工业文明精神弘
扬，或先进文化的弘扬、劳动精神、文化功能等视角展开，对
所选工业文明遗产的介绍及文化价值的展现全面，观点明确，
逻辑严谨，语言表达清晰，字数符合要求。
水平2（3-4 分）
主题较为鲜明，能从文化传承、文化创新发展、工业文明精神
弘扬，或先进文化的弘扬、劳动精神、文化功能等视角展开，
对所选工业文明遗产的介绍及文化价值有所展现，观点较明
确，逻辑较严谨，语言表达较清晰，字数符合要求。
水平1（0-2 分）
主题不鲜明，观点不明确，逻辑不严谨，语言表达不清晰，字
数不符合要求。
【分析】背景素材：振兴辽宁老工业基地
考点考查：贯彻新发展理念、构建新发展格局、融入经济全球化、正确发挥主观能动性、超前思维、文化
功能、弘扬社会主义先进文化等知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为做法类主观题，运用经济与社会、当代国际政治与经济的知识，从辽宁如何通过发展新质生产力助
推老工业基地发展的角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：利用云计算、物联网、人工智能等技术，推动龙头企业转型赋能，研制多项创新产品并实现
应用→可联系坚持创新发展理念、促进数字技术与实体经济深度融合、推动企业转型等。
有效信息②：推动高端装备、生物医药等行业融合发展，开展原创性、颠覆性基础研究，培育孵化阶段的
具有高成长性、战略性、先导性产业→可联系布局战略性新兴产业、推动产业转型升级、建设现代化产业
体系等。
有效信息③：搭建市场化国际合作平台，拓展绿色低碳技术转移等领域，开展全方位国际合作→可联系积
极融入经济全球化、开拓国际市场、坚持绿色发展理念等。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为做法类主观题，运用正确发挥主观能动性的知识，从沈阳如何利用老工业文明实现城市新发展的角
度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：进行改造再利用的探索，选取部分区域进行调研分析，对原工业厂区内已有建筑的构造等进
行全面研究，对老厂房进行加工、重组、改造→可联系人能够能动地认识和改造世界。
有效信息②：通过厂房内部空间划分重组、元素叠加、外立面改造等手段，保存原有痕迹作为工业遗产公
园的历史和文化景观，经过独特的艺术加工提升其艺术价值→可联系发挥主观能动性与尊重客观规律的辩
证关系。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为体现类主观题，运用超前思维的知识，从沈阳在改造利用工业文明遗址过程中体现的超前思维的角
度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：沈阳的废旧厂房影响了城市发展，通过研究并改造这些废旧厂房，保留其原有工业遗产的历
史文化景观，经过独特艺术加工，打造“工业文明遗产旅游名片”→可联系运用矛盾分析法、超前思维具
有预测性等。
有效信息②：选取部分区域进行调研分析，对原工业厂区内已有建筑的构造等进行全面研究→可联系注重
调查研究，对事物作出正确判断等。
有效信息③：经过独特艺术加工提升其艺术价值，打造“工业文明遗产旅游名片”→可联系运用推理和想
象挖掘其价值、超前思维具有探索性等。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（4）第一步：审设问。以“走进沈阳工业遗产，感悟工业文明魅力”为主题，运用文化知识，任选一处
沈阳工业文明遗产，为其撰写一段宣传文稿。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：沈阳的废旧厂房影响了城市发展，围绕“铸造大国重器，传承并弘扬城市工业文明”这一发展
目标，通过研究并改造这些废旧厂房，保留其原有工业遗产的历史文化景观，经过独特艺术加工，打造
“工业文明遗产旅游名片”→可联系教材知识文化载体、文化创新、劳动精神、弘扬社会主义先进文化等。
关键词②：传承工业文脉留住城市记忆的同时，为城市发展注入新的生机，实现从“工业锈带”到“生活
秀带”的华丽转身→可联系教材知识文化的功能。
第三步：整合信息，组织答案。
16．（2025·辽宁·一模）阅读材料，完成下列要求。
2025 年是“十四五”规划收官之年。
材料一 2024 年12 月11 日召开的中央经济工作会议统筹国内国际两个大局，深入分析当前经济形势，
部署了2025 年要抓好的九项重点任务。从改革开放前沿到科技创新一线，人们主动作为、实干担当，奋
力开创高质量发展新局面。
材料二 洞察时与势，统筹稳与进。回顾2024 年，一年来的发展历程很不平凡，成绩令人鼓舞：科
技创新取得重要进展，党的二十届三中全会部署进一步全面深化改革举措加快落地，高质量共建“一带一
路”扎实推进，房地产市场出现积极变化，粮食产量首次突破1.4 万亿斤，社会大局保持稳定……穿越风
雨，中国经济之所以能够在严峻的外部环境下顶风破浪、稳中有进，离不开全党全国各族人民在以习近平
同志为核心的党中央坚强领导下，众志成城，真抓实干，把党中央决策部署一项一项变成推动发展的实际
行动。
材料三 抓落实任务重、头绪多，只有坚持系统观念、搞好统筹兼顾，在把准政策取向的前提下抓好
重点任务，才能以重点带动全局，做好2025 年经济工作；从首次提出实施更加积极的财政政策，到十四
年来首次转向适度宽松的货币政策，再到加强财政、货币、就业、产业、区域、贸易、环保、监管等政策
和改革开放举措的协调配合，打好政策“组合拳”；统筹改革和发展、把握当下和长远、兼顾激发内生动
力和拓展外部空间，为做好2025 年经济工作制定了任务书、明确了着力点……这些都体现了党中央驾驭
复杂局面、应对风险挑战的高超智慧和治理能力。
(1)结合材料一和材料二，运用《经济与社会》《当代国际政治与经济》知识，剖析中国经济2025 年九大
重点任务部署和2024 年令人鼓舞的发展成绩背后的动力引擎。
(2)结合材料三，运用唯物辩证法的总特征的知识，解读党中央驾驭复杂局面、应对风险挑战的高超智慧。
(3)结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，分析我国是如何运用超前思维科学部署2025 年经济发展重点
任务的。
(4)大国发展既是硬实力的发展，也是软实力的提升。当今世界正经历百年未有之大变局，提高国家文化软
实力，事关社会主义文化强国建设，事关中华民族伟大复兴，事关构建人类命运共同体。请运用文化知识，
以“筑牢强国建设、民族复兴的文化根基”为主题写一篇小论文。
要求：主题鲜明，题目自拟，表述清晰，逻辑严谨，字数200 字左右。
【答案】(1)①以坚持党的领导，贯彻以新发展理念为主要内容的习近平经济思想（可替换为创新、协调、
绿色、开放和共享的发展理念），坚持以人民为中心的发展思想，为我国经济发展提供根本政治保证和正
确方向。
②发挥社会主义市场经济体制优势，利用消费和投资扩大内需，以推动高质量发展为主题，统筹国内国际
两个大局，构建新发展格局。
③推进高水平对外开放，增强科技创新能力，与“一带一路”沿线国家分享中国发展机遇，同时提高防范
风险的意识和能力，保障国家安全。（如果考生从发挥政府经济职能、科学宏观调控角度作答，可酌情给
分）
(2)①掌握系统优化方法，用综合的思维方式来认识事物，坚持系统观念，搞好统筹兼顾，协调配合多领域
政策和改革开放举措，打好政策组合拳。
②联系是多种多样的，善于分析把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移，统筹
改革和发展，把握当下和长远，兼顾激发内生动力和拓展外部空间，科学明确新一年经济工作着力点。
（如果考生从树立全局观念，立足整体，实现整体的最优目标，坚持整体与部分的统一，可酌情给分）
(3)①运用矛盾分析法，把握我国当前经济发展内在矛盾，对2025 年经济发展状况和趋势做出正确的判断
和预见。
②依据2024 年经济发展现实状况，运用推理和想象，对于我国未来经济发展趋势进行预测。
③注重调查研究，了解分析真实国内外经济形势，趋利避害，防患于未然，做出有利于国家经济发展的科
学顶层设计和整体谋划。
(4)答案示例
夯实文化自信，建设文化强国
只有繁荣发展中国特色社会主义文化才能，不断推进社会主义现代化的发展，在新的历史起点上，推
动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。要坚定文化自信、
担当使命、奋发有为，共同努力建设中华民族现代文明。不断提升中华民族凝聚力、塑造力、辐射力，增
强国家文化软实力和中华文明传播力与影响力，在应对国际竞争和全球性挑战中，彰显中国智慧，在文明
借鉴中保持自身独特的精神标识和文化特质，更好地赢得话语之争，维护文化安全。
【分析】背景素材：中央经济工作会议
考点考查：坚持党的领导、贯彻习近平经济思想、构建新发展格局、推进高水平对外开放、唯物辩证法的
总特征、文化强国建设、坚定文化自信等知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物、论证与探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为分析说明类试题，
考查《经济与社会》《当代国际政治与经济》的相关知识，可运用教材有关知识，结合材料分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国经济之所以能够顶风破浪、稳中有进，离不开
全党全国各族人民在以习近平同志为核心
的党中央坚强领导下，众志成城，真抓实干→可从坚持党的领导、贯彻习近平经济思想（或新发展理念）、
坚持以人民为中心的发展思想的角度，说明党的领导为我国经济发展提供根本政治保证和正确方向。
关键词②：大力提振消费，提高投资效益，全方位扩大国内需求，发挥经济体制改革牵引作用，推动标志
性改革举措落地见效，以科技创新引领新质生产力发展，建设现代产业体系等举措→可从发挥社会主义市
场经济体制优势的角度，说明利用消费和投资扩大内需，统筹国内国际两个大局，构建新发展格局，推动
高质量发展。
关键词③：扩大高水平对外开放，稳外贸、稳外资，高质量共建“一带一路”扎实推进，有效防范化解重
点领域风险，牢牢守住不发生系统性风险底线等举措→可从推进高水平对外开放的角度，说明增强科技创
新能力，与“一带一路”沿线国家分享中国发展机遇，同时提高防范风险的意识和能力，保障国家安全。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为分析说明类试题，考查唯物
辩证法的总特征的相关知识，可运用教材有关知识，结合材料分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：抓落实任务重、头绪多，只有坚持系统观念、搞好统筹兼顾，在把准政策取向的前提下抓好重
点任务，才能以重点带动全局→可从掌握系统优化方法的角度，说明用综合的思维方式来认识事物，协调
配合多领域政策和改革开放举措，打好政策组合拳。
关键词②：统筹改革和发展、把握当下和长远、兼顾激发内生动力和拓展外部空间，为做好2025 年经济
工作制定了任务书、明确了着力点→可从联系具有多样性的角度，说明要善于分析把握事物存在和发展的
各种条件，统筹各种条件，科学明确新一年经济工作着力点。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为做法类试题，考查超前思维
的相关知识，可运用教材有关知识，结合材料分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：把握我国当前经济发展内在矛盾，对2025 年经济发展状况和趋势做出正确的判断和预见→可
联系运用矛盾分析法进行说明。
关键词②：依据2024 年经济发展现实状况，对于我国未来经济发展趋势进行预测→可联系运用推理和想
象的方法进行说明。
关键词③：通过了解分析真实国内外经济形势，趋利避害，防患于未然，做出有利于国家经济发展的科学
顶层设计和整体谋划→可联系注重调查研究的方法进行说明。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为论述题，考查文化强国建设
的相关知识，可运用教材有关知识，结合材料分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：请运用文化知识，以“筑牢强国建设、民族复兴的文化根基”为主题写一篇小论文→可从文化强
国建设的重要性、文化强国建设的做法、坚定文化自信等角度做法，言之有理即可。
第三步：整合信息，组织答案。
17．（2025·辽宁大连·一模）阅读材料，完成下列要求。
2025 年2 月7 日，哈尔滨第九届亚洲冬季运动会开幕。
【冰雪竞技同球共济】
在本届亚冬会欢迎宴会上致辞时，习近平主席说，本届亚冬会的主题是“冰雪同梦、亚洲同心”，
承载着亚洲人民对于和平、发展、友谊的共同愿望和追求。他由此提出如下三点主张，引发广泛共鸣。
三点主
张
亚冬会侧记
国际锐评
坚守安
宁和睦
的共同
梦想
北京体育大学邹新娴认为，在国
际形势充满不确定性的当下，体
育让大家携起手来，应对各类挑
战，为推动构建亚洲命运共同体
注入更多力量。
柬埔寨体育代表团副团长麦占菲伦说：
“我非常认同习主席提到的坚守安宁和睦
的共同梦想。我们来参加亚冬会不仅要拿
到最好成绩，更要和其他国家和地区一起
来发展我们的亚洲，一起共同守住安宁与
和平。”
坚持繁
荣发展
的共同
追求
随着240 小时过境免签政策的实
施，共赴“冰雪之约”正吸引越
来越多的外国游客。
新加坡《海峡时报》等媒体评论称，“中
国冰雪经济发展将为世界提供更多机
遇。”
实现交
融相亲
在哈尔滨冰雪大世界，中国天
坛、马来西亚双子塔、新加坡鱼
美国《旅行与旅游世界》评价说，亚冬会
为体育赛事赋予文化内涵，象征着亚洲国
的共同
心愿
尾狮等亚洲地标造型冰雕林立，
占据“C 位”的主塔名为“亚洲
同心”。
家的团结。
看亚冬会，既是看冰雪竞技，也是看同球共济。
(1)结合材料，运用当代国际政治与经济知识，谈谈对“看亚冬会，也是看同球共济”的理解。
【冰天雪地金山银山】
20 年前，时任浙江省委书记的习近平首次提出“绿水青山就是金山银山”；20 年后，习近平主席在
亚冬会开幕式欢迎宴会上再提“冰天雪地也是金山银山”。近年来，全民“冰雪热”持续升温，冰雪“冷
资源”向经济发展的“热动力”加速转化。
(2)运用逻辑与思维知识，识别从“绿水青山就是金山银山”到“冰天雪地也是金山银山”所运用的推理类
型，并结合材料说明该推理的科学性。
【冰释瓶颈破解之道】
在冰雪经济持续升温的同时，一些难点堵点痛点亟待破解。比如，冰雪场地设施建设等人为活动对
资源环境承载力的负面影响，冰雪资源季节性限制和地区分布不均衡影响居民消费的持续性和积极性，冰
雪经济产业链上下游联动发展不紧密，资金、人才、用地等要素供给不足等。
(3)结合材料，围绕“冰雪经济发展瓶颈的破解之道”，选择两种思维方法，分别提出一条建议。要求：①
思维方法与建议相对应。②条理清晰、建议合理、表述规范，符合所选思维方法的要求。③每条建议不少
于50 字。
【答案】(1)①和平与发展是当今时代主题。在国际形势充满不确定性的当下，亚冬会承载着亚洲人民对于
和平的愿望 ，各国运动员相聚于此，超越政治分歧，以体育为桥梁增进理解信任，坚守安宁和睦的共同
梦想，这有利于维护地区和平稳定，为亚洲发展营造良好外部环境，体现了各国在追求和平方面同舟共济。
②发展是解决一切问题的总钥匙。亚冬会举办带动了冰雪经济发展，240 小时过境免签政策吸引外国游客，
中国冰雪经济发展为世界提供更多机遇，契合各国繁荣发展的共同追求。各国在经济发展上相互协作、优
势互补，通过参与亚冬会相关经济活动，共享发展成果，体现了在发展道路上同舟共济。 ③ 亚冬会促进
了不同国家和地区间的交流合作，各国在体育赛事中平等参与、公平竞争，推动国际关系民主化。各国秉
持共商共建共享原则，在体育领域乃至更广泛领域携手合作，实现交融相亲的共同心愿，这是构建人类命
运共同体理念在亚洲地区的生动实践，展现了亚洲国家乃至世界各国在人类命运共同体建设中同舟共济，
共同应对全球性挑战，共创美好未来 。
(2)习近平从“绿水青山就是金山银山”到“冰天雪地也是金山银山”的论断，运用了类比推理。①它是根
据两个或两类对象在某些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。“绿水青山”
和“冰天雪地”都属于自然资源，在生态资源这一属性上相似。“绿水青山就是金山银山”表明合理开发
利用绿水青山能带来经济效益 ，基于两者在资源属性的相似性，推断出合理开发利用冰天雪地也能转化
为经济价值。②实践证明：近年来全民“冰雪热”持续升温，冰雪“冷资源”向经济发展的“热动力”加
速转化，这一实践成果说明从“绿水青山就是金山银山”类比推出“冰天雪地也是金山银山”是符合客观
实际的，具有科学性。
(3)逆向思维：针对冰雪资源季节性限制问题，建议反向思考，开发反季节冰雪旅游项目。比如建设室内冰
雪场馆，利用先进制冷技术，让游客在非冰雪季节也能体验冰雪运动，打破季节限制，拓展冰雪经济消费
时段。
系统思维：鉴于冰雪经济产业链上下游联动发展不紧密的问题，运用系统思维，将产业链各环节视为一个
整体。加强政府引导，搭建产业联盟平台，促进冰雪装备制造、赛事运营、旅游服务等上下游企业间的信
息共享与合作，打通产业链堵点，实现协同发展。
【分析】背景素材：哈尔滨第九届亚洲冬季运动会
考点考查：当今时代主题、国际关系、构建人类命运共同体、类比推理、科学思维方法
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类试题，
运用当代国际政治与经济知识，谈谈对“看亚冬会，也是看同球共济”的理解。解答时，获取材料信息，
多角度结合知识要点作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在国际形势充满不确定性的当下，体育让大家携起手来，应对各类挑战，为推动构建亚洲命运
共同体注入更多力量→可从和平重要性的角度，分析亚冬会承载着亚洲人民对于和平的愿望，为亚洲发展
营造良好外部环境。
关键词②：随着240 小时过境免签政策的实施，共赴“冰雪之约”正吸引越来越多的外国游客。“中国冰
雪经济发展将为世界提供更多机遇。”→可从发展是解决一切问题的总钥匙的角度，分析中国冰雪经济发
展为世界提供更多机遇，契合各国繁荣发展的共同追求。
关键词③：亚冬会为体育赛事赋予文化内涵，象征着亚洲国家的团结→可从构建人类命运共同体的角度，
分析亚冬会促进了不同国家和地区间的交流合作，实现交融相亲的共同心愿。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类试题，运用逻
辑与思维知识，识别从“绿水青山就是金山银山”到“冰天雪地也是金山银山”所运用的推理类型，并结
合材料说明该推理的科学性。解答时，获取材料信息，多角度结合知识要点作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：20 年前，时任浙江省委书记的习近平首次提出“绿水青山就是金山银山”；20 年后，习近平
主席在亚冬会开幕式欢迎宴会上再提“冰天雪地也是金山银山”→可从类比推理的含义的角度，分析“绿
水青山就是金山银山”到“冰天雪地也是金山银山”的论断，是根据“绿水青山”和“冰天雪地”都属于
自然资源，在生态资源这一属性上相似得出的。
关键词②：近年来，全民“冰雪热”持续升温，冰雪“冷资源”向经济发展的“热动力”加速转化→可从
提高类比推理可靠程度方面分析，基于两者在资源属性的相似性，推断出合理开发利用冰天雪地也能转化
为经济价值，也通过实践证明了这一推理具有科学性。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
（3）本题是开放性试题，要求结合材料，围绕“冰雪经济发展瓶颈的破解之道”，选择两种思维方法，
分别提出一条建议，可运用逆向思维、系统思维分别为破解冰雪经济发展瓶颈提出切实可行的建议，言之
有理，即可得分。
14．（2025·内蒙古·一模）阅读材料，完成下列要求。
内蒙古地区的太阳能资源非常丰富，广阔的草原适合建设光伏发电站，具有巨大的开发潜力。
在草原上铺设光伏发电板，需要做好光伏发电板下的除草防火工作（见下图）。如何高效开展除草
工作？下图展示了某学习小组对这一问题的思维过程。
结合材料，分析上述思维过程是如何体现思维发散性与聚合性的统一的。
【答案】学习小组围绕除草目标，首先通过发散性思维广泛列举物理、化学、生物等多种可能的除草方式，
充分探索所有潜在解决方案；然后聚焦除草目标，明确需要设定统一标准来评估各类除草方式的优劣，体
现思维的聚合性。在具体标准的选取上，又先通过发散思维从经济、技术、生态等不同角度设定评估标准；
最后综合各项标准，将众多可能性最终聚合到草食牲畜上。上述思维过程经历了“发散—聚合—发散—聚
合”的循环，最终得出最优方案。
【分析】背景素材：如何做好光伏发电板下的除草防火工作
考点考查：发散思维、聚合思维
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用发散思维、聚合思
维的有关知识，结合材料，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：除草有哪些方式？选择哪种具体的标准？→可联系教材知识发散性思维含义、方法分析；
关键词②：聚焦除草目标思考→可联系教材知识聚合思维含义及其方法；
关键词③：综合最优标准，聚合到草食牲畜上→可联系教材知识“发散—聚合—发散—聚合”的循环。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
15．（2025·辽宁·一模）阅读材料，完成下列要求。
让“冰天雪地”的热土创造“金山银山”的幸福。近年来，我国冰雪体育运动迅疾发展，冰雪文化
旅游急遽升温，冰雪产业正在成为区域经济高质量发展的新的增长点。
材料一 2024 年11 月6 日，国务院办公厅印发《关于以冰雪运动高质量发展激发冰雪经济活力的若
干意见》（以下简称《意见》）。该《意见》强调，要持续推动冰雪运动发展，广泛开展群众性冰雪运动、
推动青少年冰雪运动发展等。推动研发一批运动员竞技、训练、测试、康复急需的装备器材，加快推动缆
车等冰雪装备“卡脖子”关键技术突破。引导和鼓励国外知名企业在冰雪装备器材领域积极开展对华投资
合作。完善铁路、公路、民航等交通服务，增加冰雪运动目的地列车班次、航线航班。以中国-上海合作
组织冰雪体育示范区、“冰雪丝路”建设为契机，打造面向上合组织和共建“一带一路”国家互利共赢新
平台。支持在中国国际进口博览会、中国国际服务贸易交易会设置冰雪专区或举办相关活动。鼓励中国冰
雪产品服务走出去，实施“中国冰雪欢迎世界计划”。
(1)结合材料，运用《经济与社会》《当代国际政治与经济》知识，说明该《意见》的相关内容对推进我国
冰雪经济发展的意义。
材料二 2025 年第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨举办。习近平主席在哈尔滨第九届亚洲冬季运动会
开幕式欢迎宴会上，发表了热情洋溢、饱含深意的致辞，习近平指出：“哈尔滨是中国著名的‘冰城’，
是中国现代冰雪运动的发源地。来到哈尔滨，我们真切感受到‘冰天雪地也是金山银山’，冰雪文化和冰
雪经济正在成为哈尔滨高质量发展的新动能和对外开放的新纽带。”习近平主席这一重要论述高度概括了
“冰天雪地也是金山银山”的重要理念在哈尔滨以及黑龙江的成功实践与卓越成果。本届亚冬会以“冰雪
同梦，亚洲同心”为主题，旨在通过冰雪这一独特媒介，促进亚洲各国人民的心灵相通与文化交融。本届
亚冬会开幕式文艺演出整体结构上围绕“哈尔滨、中国、亚洲”的地域递进层次进行设计：上篇立于冰城，
讲述冰雪文化的精神力量与梦想情怀；中篇立于中国，讲述冰雪运动的燃情时速与全民热潮；下篇立于亚
洲，讲述冰雪同梦的情感联结与携手同行。同时，开幕式文艺演出还充分运用了先进的技术手段，打造了
虚实相映的视觉效果，虚拟增强现实、裸眼3D、数字AI 等科技手段和视觉特效，结合立面屏幕、数字地
屏、光艺投影纱幕等设备打造了全景沉浸式的空间。
(2)结合材料二，运用正确发挥主观能动性的知识，说明本届亚洲冬季运动会开幕式精彩背后的奥秘。
(3)结合材料二，运用《逻辑与思维》知识，分析本届亚洲冬季运动会开幕式所运用的创新思维方法。
(4)本届亚洲冬季运动会是一场文化交流的盛宴，请你结合材料，运用“文化传承与创新”的知识，为这场
盛宴写一段推介词。要求：主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，200 字左右。
【答案】(1)推动冰雪运动发展，可为冰雪经济发展开拓更广阔消费市场，促进冰雪装备产业和旅游业发展；
推进冰雪装备器材和关键技术研发，鼓励外国企业对华投资，可提升冰雪装备器材质量，完善冰雪经济产
业链条；加强冰雪运动场所交通基础设施建设，可提升冰雪经济发展配套服务水平；搭建高水平国际冰雪
交流合作平台，构建国际冰雪经济合作平台，拓展我国冰雪经济发展空间，提升我国冰雪经济国际影响力。
(2)人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性，本届亚洲冬季运动会开幕式
主题鲜明，愿景美好，选用先进技术和设备以提升效果，精心创作演出结构和开幕式节目；人能够能动地
改造世界，正确意识促进事物的发展，意识可以能动地指导人们改造世界，本届亚洲冬季运动会成功开幕
离不开本届亚冬会主题、精神和目标的指引。
(3)运用了超前思维，开幕式前已经设计好主题和目标；运用了联想思维，开幕式通过冰雪将“哈尔滨、中
国、亚洲”联系在一起；运用了发散思维和聚合思维，开幕式文艺演出以整体结构为轴，运用了多项先进
的技术手段。
(4)一场国际综合性冰雪赛事——第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨拉开帷幕。本届亚冬会承载着亚洲人民对
于和平、发展、友谊的共同愿望和追求。亚冬会也是运动健儿们挥洒青春的舞台。他们用一个又一个精彩
的竞技项目绘就当代体育精神的亮丽底色，传递奥林匹克精神。竞技赛场从来不只是体育运动一较高下的
平台，更是各国文明互鉴的平台，本届亚冬会定能为推动亚洲各国彼此包容共存、交流互鉴，为亚洲的安
宁和睦和繁荣发展作出更大贡献。
【分析】背景素材：第九届亚洲冬季运动会
考点考查：提高开放型经济、构建新发展格局；正确发挥主观能动性；超前思维、联想思维、发散思维、
聚合思维；文化传承与创新
能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：科学精神、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用《经济与社会》《当代国际政治与经济》的有关知识，从提高开放型经济、构建新发展格局
角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：让“冰天雪地”的热土创造“金山银山”的幸福→可从带动旅游角度阐述促进冰雪装备产业和
旅游业发展。
关键词②：推动研发一批运动员竞技、训练、测试、康复急需的装备器材，加快推动缆车等冰雪装备“卡
脖子”关键技术突破→可联系构建新发展格局知识阐述推进冰雪装备器材和关键技术研发，鼓励外国企业
对华投资，可提升冰雪装备器材质量，完善冰雪经济产业链条。
关键词③：引导和鼓励国外知名企业在冰雪装备器材领域积极开展对华投资合作→可联系提高开放型经济
知识分析构建国际冰雪经济合作平台，提升我国冰雪经济国际影响力。
关键词④：完善铁路、公路、民航等交通服务，增加冰雪运动目的地列车班次、航线航班→可从加强冰雪
运动场所交通基础设施建设角度作答。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用正确发挥主观能动性的有关知识，从意识对物质的能动作用、意识活动的特征角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：结合立面屏幕、数字地屏、光艺投影纱幕等设备打造了全景沉浸式的空间→可联系意识活动的
特征知识分析选用先进技术和设备以提升效果，精心创作演出结构和开幕式节目。
关键词②：本届亚冬会以“冰雪同梦，亚洲同心”为主题，旨在通过冰雪这一独特媒介，促进亚洲各国人
民的心灵相通与文化交融→可联系意识对物质的能动作用知识阐述本届亚洲冬季运动会成功开幕离不开本
届亚冬会主题、精神和目标的指引。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用《逻辑与思维》的有关知识，从超前思维、联想思维、发散思维、聚合思维角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：本届亚冬会以“冰雪同梦，亚洲同心”为主题，旨在通过冰雪这一独特媒介，促进亚洲各国人
民的心灵相通与文化交融→可从超前思维分析开幕式前已经设计好主题和目标。
关键词②：本届亚冬会开幕式文艺演出整体结构上围绕“哈尔滨、中国、亚洲”的地域递进层次进行设计
→可联系联想思维知识分析开幕式通过冰雪将“哈尔滨、中国、亚洲”联系在一起。
关键词③：本届亚冬会开幕式文艺演出整体结构上；上篇立于冰城；下篇立于亚洲→可从发散思维、聚合
思维知识作答。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（4）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用文化传承与创新的有关知识，从文化的作用、构建人类民运共同体角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：冰雪文化和冰雪经济正在成为哈尔滨高质量发展的新动能和对外开放的新纽带→可从传递奥林
匹克精神角度作答。
关键词②：促进亚洲各国人民的心灵相通与文化交融→可联系构建人类民运共同体知识作答
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
16．（2025·辽宁·一模）阅读材料，完成下列要求。
“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作
名录。2025 年是农历乙巳蛇年，春节申遗成功无疑为蛇年新春增添了特别的意义。
材料一 2025 蛇年春节来临之际，年货市场热点纷呈：从传统技艺到传统美食，再到传统民俗，各
类蕴含非遗元素的年货产品走俏市场，大量非遗好物也正通过国潮焕新的方式赢得年轻消费群体的青睐；
1 月7 日至2 月5 日间，商务部等多部门共同指导举办“2025 全国网上年货节”，国内知名电商平台均参
与其中。中国—东盟特色商品汇聚中心也紧抓机遇，以“线上数字化平台+线下展馆”沉浸式商贸体验相
结合的方式，搭建起中国与东盟、RCEP 其他成员国乃至共建“一带一路”国家线上线下经贸往来的一站式
首选平台；汇聚全球好物，丰富购物篮子，全球商品为消费者提供更多选择。同时大量节庆用品出口海外，
向海外游子传递着家乡年味……琳琅满目、供销两旺的年货市场，烘托出浓厚的节日氛围，也映射出巨大
的消费潜力。
材料二 非遗传承一半是传，一半是承，其中人是关键。一些非遗项目主要依靠师徒间“老带新”、
家族式“传帮带”、口传心授等方式传承，时间长、见效慢，在现代生产生活中应用场景不多，年轻人学
习的积极性不高，传承人老龄化现象较为突出，面临后继乏人的风险。部分非遗代表性项目传承比较困难，
尤其是一些经济效益比较低的非遗项目，传承环境很差，传统的传承方式越来越难以适应非遗保护的要求。
材料三 作为国家级非物质文化遗产，已有四百余年历史的杨柳青木版年画继承宋、元绘画传统，吸
收明代雕版印刷技艺，将木版套色和手工彩绘结合，题材丰富、笔法细腻、色彩饱满、寓意吉祥，数百年
来装扮着中国人的新春，寄托了美好愿景。年画，就是“画年”。这幅《莲年有余》（图4），娃娃怀抱
鲤鱼象征生活富足有余，手持莲花象征连年的吉祥美好。还有像《二甲传胪》含有金榜题名的美好祝愿、
《八百千秋》以谐音表达对幸福长寿的祝愿……诸如此类。
(1)结合材料一，运用经济与社会和当代国际政治与经济的知识，说明2025 蛇年春节年货市场何以能如此
精彩纷呈。
(2)结合材料二，运用历史唯物主义的知识，谈谈在非遗传承中怎样才能发挥好人的关键作用。
(3)结合材料三，分析杨柳青木版年画所承载的吉祥寓意是如何体现联想思维的。
(4)非遗背后凝结着深厚的历史文化底蕴，是一方水土一方人的风俗所系、情感所系。请结合材料，综合运
用文化知识，以“保护传承非遗，赓续历史文脉”为主题写一篇小论文。
要求：主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，字数200 字左右。
【答案】(1)①充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，瞄准市场动向培育新的非遗消费热点，以创新方
式满足多样年货消费需求。②政府积极履行经济职能，利用数字服务拓展年货消费场景，激发不同市场主
体活力和消费潜力。③推进高水平对外开放，密切与国际组织的关系，加快推动构建新发展格局，依托我
国超大规模市场优势汇聚全球商品，丰富年货消费选择。
(2)①人民群众是社会历史的主体，是物质财富和精神财富的创造者，要坚持群众观点和群众路线。非遗传
承需要依靠不断培养一代代的传承人才能实现，要注重传承人的培养。②上层建筑对经济基础具有反作用。
要进一步完善非遗传承人培养制度，克服当前传承困境，促进非遗传承和保护的同时不断提升其经济价值。
③树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择，自觉站在最广大人民立场上。非遗传承要将社会
效益放首位，同时引导更多年轻人积极投身其中，为传承非遗贡献青春力量。
(3)①联想思维是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动，具有跨越的联结性和非逻辑制约
的畅想性。②迁移和想象分别是联想思维“联结”和“畅想”的方式。年画创作者在人民生活实践的基础
上，对已有的各事物的表象在头脑中加工组合，将对看似不相关对象的认识联系起来，把具体事物形象通
过谐音的方式与各类美好祝福相结合，产生杨柳青木版年画的吉祥寓意。
(4)护文明火种，传永续文脉 非物质文化遗产并非静态的文化符号，而是活态的文化有机体，其传承与保
护要扎根于实践土壤、内嵌于日常生活。非遗是文化多样性的熔炉，又是可持续发展的保证，非遗的兴起
主要是应对现代化、全球化带来的优秀传统文化发展的需要。非遗是中华优秀传统文化的重要组成部分，
是中华文明绵延传承的生动见证，是连结民族情感、维系国家统一的重要基础。保护好、传承好、利用好
非物质文化遗产，对于延续历史文脉、坚定文化自信、推动文明交流互鉴、建设社会主义文化强国具有重
要意义。
【分析】背景素材：2025 蛇年春节年货市场、非遗传承、杨柳青木版年画
考点考查：市场配置资源、政府的经济职能、提高开放型经济水平、历史唯物主义、联想思维、文化传承
和文化创新的相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为说明类主观题，设问要求说明2025 蛇年春节年货市场何以能如此精彩纷呈，要求运用市场配置资
源、政府的经济职能、提高开放型经济水平的知识来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：从传统技艺到传统美食，再到传统民俗，各类蕴含非遗元素的年货产品走俏市场，大量非遗
好物也正通过国潮焕新的方式赢得年轻消费群体的青睐→可运用市场配置资源知识，从充分发挥市场在资
源配置中的决定性作用角度分析说明培育新的非遗消费热点，以创新方式满足多样年货消费需求。
有效信息②：1 月7 日至2 月5 日间，商务部等多部门共同指导举办“2025 全国网上年货节”，国内知名
电商平台均参与其中→可运用政府的经济职能的知识，从利用数字服务拓展年货消费场景角度分析说明激
发不同市场主体活力和消费潜力。
有效信息③：中国—东盟特色商品汇聚中心也紧抓机遇，以“线上数字化平台+线下展馆”沉浸式商贸体
验相结合的方式，搭建起中国与东盟、RCEP 其他成员国乃至共建“一带一路”国家线上线下经贸往来的
一站式首选平台；汇聚全球好物，丰富购物篮子，全球商品为消费者提供更多选择→可运用提高开放型经
济水平的知识，从密切与国际组织的关系，加快推动构建新发展格局角度分析说明依托我国超大规模市场
优势汇聚全球商品，丰富年货消费选择。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为措施类主观题，设问要求谈谈在非遗传承中怎样才能发挥好人的关键作用，要求运用历史唯物主义
的知识来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：非遗传承一半是传，一半是承，其中人是关键→可运用历史唯物主义的知识，从人民群众是
历史的创造者原理和方法论角度分析说明非遗传承需要注重传承人的培养。
有效信息②：部分非遗代表性项目传承比较困难，尤其是一些经济效益比较低的非遗项目，传承环境很差，
传统的传承方式越来越难以适应非遗保护的要求→可运用历史唯物主义的知识，从社会历史规律上层建筑
对经济基础具有反作用角度分析说明要进一步完善非遗传承人培养制度。
有效信息③：一些非遗项目主要依靠师徒间“老带新”、家族式“传帮带”、口传心授等方式传承，时间
长、见效慢，在现代生产生活中应用场景不多，年轻人学习的积极性不高，传承人老龄化现象较为突出，
面临后继乏人的风险→可运用历史唯物主义的知识，从价值观、价值判断和价值选择的标准角度分析说明
非遗传承要将社会效益放首位，同时引导更多年轻人积极投身其中，为传承非遗贡献青春力量。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为分析类主观题，设问要求分析杨柳青木版年画所承载的吉祥寓意是如何体现联想思维的，要求运用
联想思维的知识来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：这幅《莲年有余》（图4），娃娃怀抱鲤鱼象征生活富足有余，手持莲花象征连年的吉祥美
好。还有像《二甲传胪》含有金榜题名的美好祝愿、《八百千秋》以谐音表达对幸福长寿的祝愿……诸如
此类→可运用联想思维的知识，从联想思维的特征角度分析说明具有跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性。
有效信息②：已有四百余年历史的杨柳青木版年画继承宋、元绘画传统，吸收明代雕版印刷技艺，将木版
套色和手工彩绘结合，题材丰富、笔法细腻、色彩饱满、寓意吉祥，数百年来装扮着中国人的新春，寄托
了美好愿景→可运用联想思维的知识，从联想思维的方式迁移和想象角度分析说明把具体事物形象通过谐
音的方式与各类美好祝福相结合，产生杨柳青木版年画的吉祥寓意。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（4）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为论述类主观题，设问要求以“保护传承非遗，赓续历史文脉”为主题写一篇小论文，要求运用文化
传承和文化创新的知识来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：作为国家级非物质文化遗产，已有四百余年历史的杨柳青木版年画继承宋、元绘画传统，吸
收明代雕版印刷技艺，将木版套色和手工彩绘结合，题材丰富、笔法细腻、色彩饱满、寓意吉祥，数百年
来装扮着中国人的新春，寄托了美好愿景→可运用文化传承和文化创新的知识，从弘扬中华优秀传统文化
角度分析说明。
有效信息②：“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产
代表作名录→可运用文化传承和文化创新的知识，从坚定文化自信、推动文明交流互鉴、建设社会主义文
化强国角度分析说明。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
