文档文本内容
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专题03 文言文类文本阅读
题型概览
题型01 多文本阅读 题型02 单文本阅读
2026 年高考语文文言文类文本阅读试题（黑吉辽蒙四省）考情分析
2026 年黑吉辽蒙四省高考语文文言文阅读延续新课标命题导向，总分稳定在19-22 分，题型为4-5 小
题，涵盖断句、实词辨析、文意理解、翻译、主观分析五大模块，整体呈现“稳中有变、重思辨、强衔
接”的特点，贴合四省考生学情与备考方向。
一、文本选材：史传为主，多元拓展
四省试题核心选材仍以正史人物传记为主，多选自《史记》《汉书》《元史》等，聚焦廉吏、贤臣、
志士形象，如辽宁卷选取元代张养浩事迹，侧重民生治理与家国情怀，契合立德树人导向。同时突破单一
传记局限，论说类文本占比提升，内蒙古卷选用修身治国类议论短文，吉林、黑龙江卷引入书信、政论片
段，兼顾叙事性与逻辑性。此外，选材兼顾文化传承，融入古代官职、礼仪、民生等常识，避免偏难怪题，
符合四省考生文言基础水平。
二、题型设置：基础稳扎，思辨升级
1. 断句题（3 分）：规避虚词标志套路，侧重语境理解与语法逻辑，需结合句意、句式结构判断，如黑
龙江卷通过人物言行逻辑划分节奏，降低机械记忆占比。
2. 实词/常识题（3 分）：强化课内外衔接，将课外实词与教材篇目（《劝学》《师说》等）对比考查，
如辽宁卷“除”“徙”等官职词，关联课内“除臣洗马”，强调知识迁移；文化常识聚焦高频考点，不考
冷僻内容。
3. 文意理解题（3 分）：侧重细节比对与因果分析，选项设置陷阱多为“无中生有”“因果倒置”，需
精准定位原文，四省试题难度适中，贴合考生阅读能力。
4. 翻译题（8 分）：核心考查词类活用、特殊句式（状语后置、宾语前置），得分点多来自课内知识点，
如内蒙古卷“非学无以广才”对应《诫子书》，强调直译为主、意译为辅，要求语句通顺。
5. 主观题（5 分）：新增思辨性考查，如吉林卷要求分析人物治理理念，黑龙江卷探讨文本观点现实意
义，从“概括内容”转向“深度解读”，考查逻辑思维与表达能力。
三、命题趋势与备考建议
考情速递
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核心趋势
1. 教考衔接深化：80%考点源于必修与选择性必修教材，脱离课本刷题效率降低。
2. 能力层级提升：从“读懂字面”到“读透主旨”，重视论证逻辑、情感态度分析。
3. 题型稳定创新：基础题保分，主观题增分，兼顾选拔性与基础性。
备考方向
1. 回归教材，梳理课内实词、虚词、句式，建立“课内外迁移”思维。
2. 强化史传与论说文阅读训练，掌握断句、翻译技巧，积累高频文化常识。
3. 针对性练习主观题，提升观点提炼、逻辑分析能力，贴合四省命题侧重。
整体而言，2026 年黑吉辽蒙四省文言文试题立足基础、导向清晰，考生需夯实课内积累，提升语境理
解与思辨能力，即可高效应对。
一、（2026·黑龙江省齐齐哈尔·一模）阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：居鄛人范增，年七十，素居家，好奇计，往说项梁曰：“陈胜败，固当。夫秦灭六国，楚最
无罪。自怀王入秦不反，楚人怜之至今。故楚南公曰：‘楚虽三户，亡秦必楚。’今陈胜首事，不立楚后
而自立，其势不长。今君起江东，楚蜂起之将皆争附君者，以君世世楚将，为能复立楚之后也。”
于是项
梁然其言，乃求得楚怀王孙心于民间，为人牧羊。夏，六月，立以为楚怀王，从民望也。
（节选自《资治通鉴·秦纪三》）
材料二：古今学者，道秦汉之际刘、项氏得失之故，皆曰：“项王放弑义帝，负天下大恶；又不居关
中，而都彭城，失形便；及宰割侯王，逞私背公，主天下怨，汉祖乘之，羽遂破灭。”以余观之，项氏所
以暴强，与其终败，皆范增为之也。
项氏世楚将家，秦之灭楚，项燕复立楚，斗秦而败死，则项燕者，固楚国至忠之臣也。梁、籍，燕之
子孙，苟未能举事则已，举事必从先人之志，报君父之仇，决然无他可为者矣。然项梁起兵渡江未有义声
而但击杀景驹则其志固不在楚矣。增诚贤者，宜称引大义，晓譬梁、籍，幸能听从，兴复楚国可也，奈何
但令立楚后为名号而已哉？夫名者，天下之所最重，未易举废，而在于项氏尤甚，何者？楚之亡才十余岁，
其故家遗民欲复楚者何限？故项氏一呼，楚兵毕集，非独怜怀王，而亦痛项燕之死也。增不知此指，徒借
助民望，思谲而用之，以孙冒祖，称谓无稽，义帝之弑，实自于此矣。
羽既已破降秦军，将驱而入关，不能拊安降卒，惧其为变，而坑之新安，此又宜增所主谋者。何者？
羽虽暴恣，至坑杀数十万人，未有不少为迟疑者，非增赞之，羽岂能决哉？而关中之不可都居以此矣。于
是天下威权，既皆尽在于羽，将以谓天下莫难我也。而楚后之立者，至此可以无事，遂乃割裂宇内，专封
侯王，放弑义帝，而自为霸王。盖增所为羽主画者，于此粗就，而项氏之亡形成矣。
题型1
多文本阅读
2
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（节选自吴敏树《范增论》）
1．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
然项梁起兵A 渡江B 未C 有义D 声E 而但击F 杀景驹G 则其志H 固不在楚矣。
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“不立楚后而自立”中的“自立”与《赤壁赋》“而又何羡乎”中的“何羡”句式相同。
B．都，建都，名词活用为动词，与《鸿门宴》“籍吏民，封府库”中的“籍”用法不相同。
C．“秦之灭楚”中的“之”与《兰亭集序》“及其所之既倦”中的“之”用法和意义都不相同。
D．指，同“旨”，意旨、意思，与《屈原列传》“其称文小而其指极大”中的“指”意思相同。
3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．范增认为，楚国是为秦所灭的六国中最为无辜的，楚国人一直怀念楚怀王，因此楚南公坚信，即使
楚国只剩三户人家，灭亡秦国的必定是楚国人。
B．古今学者分析项羽失败的原因，都说项羽不应流放杀害义帝、放弃形胜之地关中，在分封诸侯的时
候，也不应放纵自己的私心，违背公认的道义。
C．项燕是楚国忠臣，为保全楚国与秦军作战失败而死。项梁与项羽是他的子孙，为了完成先辈遗志，
给君主和先辈报仇，在江东起兵反抗秦朝统治。
D．项羽坑杀大量秦军、操持天下大权后，以为无人能与自己抗衡，从前拥立的义帝也无什么用处，于
是擅自分割天下，分封诸侯，流放并杀死了义帝。
4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）于是项梁然其言，乃求得楚怀王孙心于民间，为人牧羊。
（2）盖增所为羽主画者，于此粗就，而项氏之亡形成矣。
5．吴敏树为何认为项氏的迅速强盛与最终败亡“皆范增为之也”？请根据两则材料简要分析。
二、（2026·吉林长春·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
季孙行父，谥曰文子，鲁季友之孙也。文公十八年，莒太子仆以其宝玉来奔，纳诸宣公。公命与之邑，
文子使司寇出诸境。公问其故，文子曰：“其人则盗贼也，其器则奸兆也，保而利之则主藏也，以训则昏，
是以去之。”文子为相，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙佗曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马
不食粟，人其以子为爱，且不华国乎？”文子曰：“吾以愿之，然吾观国人，其父兄之食粗而衣恶者犹多
矣。吾不敢以人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马。且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。”文子以告其父
孟献子，囚之七日。自是，子服①之妾衣不过七升之布，马饩不过稂莠。文子闻之，曰：“过而能改者，
民之上也。”使为上大夫。论曰：盛哉，周家之立基，何其久且远也！文王犹卑服，后妃亦浣衣盖薄于自
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奉将以厚民且示后世之恭俭也。季文子可谓无忝矣。妾不衣帛，马不食粟，乃念及国人之父兄食粗而衣恶。
盖廉者政之本，俭者廉之本，文子之为政，其知本欤！观夫莒仆以宝玉来则出之，仲孙佗能改过则用之，
其遏恶扬善如此。然传载其有舜功二十之一，殆有其二也夫。
（节选自费枢《廉吏传》）
材料二：
吾本寒家，世以清白相承。吾性不喜华靡，自为乳儿，长者加以金银华美之服，辄羞赧弃去之。二十
忝科名，闻喜宴独不戴花。同年曰：“君赐不可违也。”乃簪一花。平生衣取蔽寒，食取充腹；亦不敢服
垢弊以矫俗干名，但顺吾性而已。御孙曰：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”共，同也，言有德者皆由
俭来也。夫俭则寡欲。君子寡欲，则不役于物，可以直道而行；小人寡欲，则能谨身节用，远罪丰家。故
曰：“俭，德之共也。”侈则多欲。君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸；小人多欲则多求妄用，败家丧身。
是以居官必贿，居乡必盗。故曰：“侈，恶之大也。”
（节选自司马光《训俭示康》②）
【注】①仲孙佗：字子服。②《训俭示康》：司马光写给其子司马康的一封家书。
6．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
后妃亦浣衣A 盖B 薄C 于自D 奉E 将以厚F 民G 且示后世H 之恭俭也
7．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．奔，投奔，与《归去来兮辞》中“情在骏奔”的“奔”意思不相同。
B．则，就是，与《岳阳楼记》中“此则岳阳楼之大观也”的“则”意思相同。
C．爱，吝惜，与《过秦论》中“不爱珍器重宝肥饶之地”的“爱”意思不同。
D．示，给人看，与《促织》中“归以示成”的“示”意思相同。
8．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．季文子认为，鲁宣公收取莒国太子的宝玉并下令赐给他城邑的做法，对治理鲁国百姓不利，于是让
司寇把莒国太子驱逐出国境。
B．季文子担任国相时，小妾不穿丝绸衣服，喂养马匹不拿粮食做饲料，仲孙佗对此不以为然，认为他
这样做对国家来说不体面。
C．仲孙佗被父亲孟献子囚禁了七天，自此，小妾改穿布衣，喂马的饲料也只用杂草，季文子见他知错
能改，就让他做了上大夫。
D．司马光生性不喜奢华，从小到大都如此，即便在二十岁获得功名时，在闻喜宴上也不戴花，后因君
王劝说才勉强插上一枝花。
9．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吾不敢以人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马。
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（2）君子寡欲，则不役于物，可以直道而行。
10．结合具体内容，分析两则材料在“俭”的认识上的异同。
三、（2026·辽宁实验中学·一模）阅读下面的文言文，完成各题。
材料一：
琉球居东南大海中。洪武初，其国有三王，曰中山，曰山南，曰山北，皆以尚为姓，而中山最强。五
年正月，命行人杨载以即位建元诏告其国，其中山王察度遣弟随载入朝贡方物帝喜赐《大统历》及文绮纱
罗有差。七年冬，泰期复来贡，并上皇太子笺。赉赐刑部侍郎李浩文绮、陶铁器，且以陶器七万、铁器千
就其国市马。浩言其国不贵纨绮，惟贵磁器、铁釜，自是赏赉多用诸物。
（节选自《明史·琉球传》）
材料二：
康熙十一年前紫金大夫金正春启议请立庙，王允其议，乃卜地久米村，命匠氏尼材，运以斧斤，施以
丹膜。至康熙十三年，告竣。越明年，塑圣像于庙中，左右列四配，作工讫其功。王亦命儒臣于春、秋二
仲上下日行释奠礼。既新轮奂，复肃俎豆，猗欤称甚！从此观车服、礼器，恍如登阙里之堂，躬逢其盛也。
（节选自程顺则《中山孔子庙碑记》）
材料三：
同治八年八月廿六日，琉球官学生林世功等三人入学，行廷参礼，四起四拜堂下。入室三揖。余令通
事一人传语曰：“诸生远来，固是感慕皇上威德，亦以讲求圣贤道谊。第一读正书，务正学，至起居饮食
有不宜者即以闻。”诸生唯唯，遂入学。见教习，一跪三叩。其人衣冠类僧，衣淡紫，冠正赤，亦稍通华
言，颇能楷书也。
（节选自《翁同龢日记》）
材料四：
窃功因主辱国亡，已于客岁（光绪五年）九月，随同前进贡使耳目官毛精长等，改装入都（北京）。
不图敝国惨遭日人益肆鸱张，一则宗社成墟；二则国主、世子见执东行；继则百姓受其毒虐，皆由功不能
痛哭请救所致，已属死有余罪。顾国王未返，世子扣留，犹期雪耻以图存，未敢捐躯以塞责。今晋京守候，
又逾一载，仍复未克济事，何以为臣？计惟有以死泣请王爷暨大人俯准，据情具题传召驻京倭使，谕之以
大义，威之以声灵。妥为筹弁，还我君王，复我国都，以全臣节，则功虽死无憾矣。
（节选自《林世功
①请愿书》）
【注】①琉球被占，流亡清朝的琉球官员林世功等人向总理衙门联名请愿，两日后，林世功再次以
个人名义请愿，写好请愿书后于当日早晨自尽。同僚蔡大鼎将林世功这封最后的请愿书送交总理衙门。
11．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
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其中山王察度遣弟A 随载B 入C 朝D 贡E 方物F 帝喜G 赐H《大统历》及文绮纱罗有差
12．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“赍”，赠送的意思，与《孔雀东南飞》“赍钱三百万”中的“赍”意思相同。
B．“盛”，盛况的意思，与韩愈的《师说》“官盛则近谀”中的“盛”意思不同。
C．“闻”，使听到，与《陈情表》“臣具以表闻”中的“闻”意思与用法都相同。
D．“稍”，逐渐的意思，与《苏武传》“稍迁至移中厩监”中的“稍”意思不同。
13．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．明朝洪武年间，琉球中山王率先遣使朝贡，明太祖厚加赏赐，并遣使以陶瓷、铁器换取马匹，开
启了双方的正式往来。
B．康熙年间，琉球国应大臣之请，在久米村兴建孔子庙，庙成后塑像并举行释奠礼，礼仪器物皆仿
中华制度。
C．同治年间，琉球官学生入国子监求学，行礼甚恭，教习勉励他们研习圣贤正道，并嘱咐有关人员
关照其生活。
D．光绪五年，琉球官员林世功随贡使抵京向清廷请愿未果，于次年十月悲愤自尽，以死恳求清廷出
兵恢复琉球。
14．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）惟贵磁器、铁釜，自是赏赉多用诸物。
（2）据情具题传召驻京倭使，谕之以大义，威之以声灵。
15．林世功本是琉球官员，却在国难时展现出“以死谏君”“舍生取义”的中国传统士大夫气节。请结合
材料二、三、四，分析其形成这种精神品格的原因。
四、（2026·内蒙古兴安盟·一模）阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
故善治天下者，先以不治治之。曹参之相惠帝，日以饮酒为乐，而海内以治，何邪？若参，可谓知治
乱之方矣。秦之亡，不在乎无制，而患乎多制；不患乎法疏，而患乎过密。使参而相汉，复苛推而详禁之，
是续亡秦之焰而炽之也。故参宁受无功之名，而不忍图有功以祸当世，则利泽阴施于斯民。民安于汉而不
离，汉业藉以久远者，参之功也。史以参比萧何，参亦自谓不及，然何非参比也。何智谋虽过于参而不学
故干戈甫定而役民大治宫室其意务媚于主，而无抚民之心。参苟居何之任，必不为此。以何代参，则何亦
不能如参之明于国体而无所变更也。汉苟无何，则参之才足以立法；苟无参，而他有才者继之，则汉之法
乱矣。参盖尝闻君子之道矣，故其所为近道如此。
（节选自方孝孺《逊志斋集·杂著》）
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材料二：
至武帝之世，则张汤、桑弘羊等用事。治狱之吏，言利之臣，人持所见，尽变易汉家法度，更行一切
之术，其于狱市不胜烦扰。于是民不堪命，乃作不靖
①，至攻城邑，杀守令，吏莫能禁，天子为遣绣衣使
者
②兴兵诛之，数年不定。然则是清净之足以致治，而烦扰之足以生乱也，亦已明矣。而后之从政者，犹
莫之悟，事无大小，辄使吏与其间。天下无事，民安其业，吏方以补弊起废自任，及至举措之不当，豪强
吏民乘势作奸，此民之始病也。呜呼！欲益反损，俗吏之殃民，类多如此。若曹参者，其真知治体者哉！
（节选自崔述《在亭丛稿·曹参论》）
【注释】①不靖：不安宁，骚乱。②绣衣使者：汉武帝时朝廷设置的专管巡视、处理各地政事的官
员，因身穿绣衣而得名。
16．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
何智谋A 虽过于参B 而不学C 故干戈D 甫定E 而役民大治F 宫室G 其意务媚于主
17．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．以……为，“把……当作”，与《五石之瓠》“世世以洴澼
为事”中的“以……为”意思相同。
B．苟，如果、假如，与《六国论》“苟以天下之大”中的“苟”意思相同。
C．“犹莫之悟”，宾语前置句，与《鸿门宴》中的“沛公安在”句式相同。
D．益，文中指益处、好处，与《五代史·伶官传序》“谦得益”中的“益”意思相同。
18．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．方孝孺认为，秦朝灭亡在于制度多、法律严。汉朝如果也制定繁杂禁令，是延续灭亡的火焰。
B．方孝孺认为，如果曹参处在萧何的位置，一定不会在战争刚刚平定的时候大修宫室讨好君王。
C．崔述认为在天下太平、百姓安居乐业时，官吏只有举措得当，恰到好处，才能避免病民扰民。
D．材料一认为曹参整日沉迷于饮酒享乐而不理国事，材料二认为曹参是真正懂得治国之道的人。
19．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）故参宁受无功之名，而不忍图有功以祸当世，则利泽阴施于斯民。
（2）然则是清净之足以致治，而烦扰之足以生乱也，亦已明矣。
20．两则材料所论述的治国观点一致，但史实依据有所不同。请根据材料简要分析。
一、（2026·辽宁大连八中·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
真宗景德四年正月已未，车驾发京师。庚申，次中牟县，除逋负，释囚系，赐父老衣币，所过如之。
题型2
单文本阅读
7
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二月壬申，谓辅臣曰：“前代内臣，蠹政害物，朕常深以为戒。”王旦等曰：“前代事迹昭然，足为龟鉴。
陛下言及此，社稷之福也。”内侍史崇贵使嘉州还，上言：“知县某贪浊，有佐官某廉干，乞擢为知
县。”帝曰：“内臣将命，能采善恶，固亦可奖；然便尔赏罚，外人必未厌伏。当须转运使深察之。”三
月乙丑，以曹玮为西上合门使，赏其捍边功也。玮在镇戎，尝出战少捷，侦虏去已远，乃驱所掠牛羊而还，
颇失部伍。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，不若弃之。”玮不答。西蕃兵去数十里，闻玮利牛羊而师
不整，遽还袭之。玮行愈缓，得地利处，乃止以待之。西蕃军至，使人谓之曰：“蕃军远来甚疲，请憩士
马，少选决战。”蕃人方苦疲，皆欣然，严军而歇。良久，玮又使人谕之曰：“可相驰矣。”于是各鼓军
而进，大破蕃师而还，徐谓其下曰：“吾知蕃已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣。若乘锐便
战，犹有胜负；远行之人，若少憩，则足痹，人气亦阑，吾以此取之。”夏四月辛巳，皇后郭氏崩。周悼
献王后所生也王薨后悲感生疾，遂不起。后性谦约，宽仁惠下，尤恶奢靡，族属入谒禁中，或服饰华侈，
必加戒勋。有以家事求言于帝者，后终不许。帝尝使观宜圣殿诸库，后辞曰：“国之宝库，非妇人所当入，
妾不敢奉诏。”帝尤加礼重焉。宰相王旦言：“诸路各置转运使，竞以增益课利为功，烦扰特甚。”帝曰：
“官吏务贪劳绩，不恤民困，朕甚悯之。”乃诏三司：“取一年中等之数，立为定额，自今中外勿得更议
增课。”
（节选自《续资治通鉴》卷二十六）
1．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
周悼献A 王B 后C 所生也D 王薨E 后F 悲感G 生H 疾
2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．庚申，与《兰亭集序》中“岁在癸丑”的“癸丑”都是采用了“干支纪年法”。
B．龟鉴，龟是龟甲，以卜吉凶；鉴是铜境，以辨美恶。两字相合，比喻借鉴。
C．逋，文中指拖欠，与《陈情表》中“责臣逋慢”的“逋”意思不同。
D．比，文中指等到，与《项脊轩志》中“比去，以手阖门”的“比”意思相同。
3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．宋真宗对前代宦官依仗皇恩胡作非为而祸害百姓的情况十分清楚，所以常引以为戒，这种做法得到
了王旦等人的赞许，认为这是国家和百姓之福。
B．曹玮曾出兵打仗，取得了小小胜利，为了扩大战果，他率军返回时命令队伍变乱，并赶着牛羊，以
此引诱敌军长途来袭，这个疲敌之计大获成功。
C．郭皇后是一个非常守礼的皇后，家里人如果有事请她向真宗言说，她不会答应；真宗请她前去观看
宝库，她予以拒绝，真宗对她十分礼敬尊重。
D．各地转运使竞相增加税额，对百姓很不利，王旦提醒宋真宗之后，宋真宗下诏三司确定税收的额度，
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而且要求朝廷内外都不得再议论增加赋税的事。
4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）西蕃兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。
（2）远行之人，若少憩，则足痹，人气亦阑，吾以此取之。
5．从宋真宗对史崇贵说的话中，可以看出宋真宗有怎样的治国理念？请简要概括。
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