文档文本内容
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专题03 文言文阅读
本套高考二模真题汇编（四期）来源于海南、重庆、贵州、云南、甘肃、新疆六个省份，文言文阅读
考情整体趋势可总结为：①跨学科融合趋势深化，新增“非典型”文本类型；②比较阅读常态化；③思辨
性题型占比增加。
一、跨学科融合趋势深化，新增“非典型”文本类型
文言文阅读模块除了人物传记这类历史事件外，还有科技文献、哲学思想、人文轶事等多种内容。此
外，文本选材方面也有了新突破，开始涉及到简帛文书、碑刻铭文等出土文献，契约、书信、公文等实用
文体，还有朝鲜、日本等汉文化圈古籍选段，文本选材逐渐丰富。
二、比较阅读常态化
在二模真题中，几乎全部是多文本阅读，主观题经常涉及几个文本比较阅读的情况，比如同一历史事
件的不同史书记载、不同学派对同一概念的解释、不同古籍对同一事件的评判等。
三、思辨性题型占比增加
在文言文阅读中，除了要求概括材料内容之外，“观点评析类”思辨性试题逐渐增多，这类试题不仅
要求考生对文本深入了解掌握，还要求考生能够灵活运用思辨思维能力解决问题。
2025 年高考语文二模试卷的文言文阅读部分，继续秉承了历年高考语文对文言文考查的重视，旨在检
验学生对古代文学作品的阅读理解能力、文言知识的掌握程度以及文学鉴赏能力。本次考试在题型设置、
难度控制以及考查范围上均体现了高考语文的命题趋势。
在文言文阅读模块，其他题型基本固定，主观题是文言文阅读中的难点。这里我们着重讲解主观题的
解题方法，同时设置相关习题，方便考生理解运用。
一、主观题解题方法
第一步：审清题干要求（确定问题指向）
认真审读题干，抓住关键词，明确提问方向，阅读文本及组织答案时始终扣住关键词，使思考和答案紧紧
围绕提问方向，避免答非所问。
第二步：精准定位区间（确定文本范围）
明确提问方向之后，就要扣住文本，找准答题的区间。有的题目给出答题的区间，有的没有给出，考生就
要扣住文本锁定区间，它可能是某一段，也可能分布在某几段。无论是某段还是某几段，都要找准，不要
遗漏。
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第三步：分清答题重点（事件、原因、形象）
在确定答案的要点时，可依据赋分猜测有几个要点，比如赋分4 分，答案要点一般为2 个或4 个；赋分3
分，答案要点一般为3 个。在组织答案时，可采取以下两种方法：
（1）摘录法
这是选摘原文词句作答的一种方法。解题时应抓住与答案有关的关键语句，如观点句或抒情议论句。如果
吻合题意，可直接摘录；如只出现关键词，那还需要考生去改写。如题目要求用自己的话概括的，文中的
重要句子就必须翻译。
（2）句意（层意）提取法
需要概括的内容在文章或文段中并无明显的中心句，考生要通过阅读文章，自己去感受、体会、把握和提
炼大意，然后用自己的语言表达出来。这一方法的关键点在于根据句意或层意提炼出这一层或这一句的内
涵与本质的东西，答题时一定要按关键点作答。规范清晰表述（不照抄，不直译，分条陈述）
【主观题考法实践】
例：（2024 新高考Ⅰ，T14）王夫之强调李陵“大节丧，则余无可浣也”，材料一有哪些事实可以支持王
夫之的观点？请简要概括。(3 分)
【参考答案】①李陵打仗失败后即投降匈奴；②与降将卫律一道成为单于左膀右臂；③率领大军追击汉军。
【解题思路】
第一步:审清题干要求。
作答此题，首先要理解王夫之“大节丧，则余无可浣也”一句的意思。李陵投降匈奴，作为汉军将领，已
经丧失了一个汉军将领的节操，故称“大节丧”。“余无可浣也”承上一句“已缁之素，不可复白”而来。
已经染色的素丝不可能回复白色，因此李陵“大节丧”，投降之罪无可辩白，也就是材料二的结论句“其
背逆也，固非迁之所得而文焉者也”——李陵投降叛逆之罪无可辩白。试题即要求考生从材料一中概括支
持王夫之这一观点的史实。
第二步：精准定位区间。
与此相对应，考生可以从材料一中找到：
①“士卒多死，不得行。陵曰：‘无面目报陛下！’遂降”，即“打仗失败后即投降匈奴”。
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②“单于以女妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。卫律常在单于左右；陵居外，有大事乃入议”，单于
将女儿嫁给李陵为妻，并立为右校王，李陵与降将卫律一起受到单于重用，成为单于的左膀右臂。
③“（征和三年）三月，遣李广利将七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军，转战
九日”，李广利出征匈奴，李陵率三万余骑追击汉军，转战九日。说明李陵投降效忠匈奴单于已是事实。
第三步：分清答题重点。
一、（2025·海南天一联考·二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
凡与敌战，若地利已得，士卒已阵，法令已行，奇兵已设，要当割弃性命而战，则胜。若为将临阵
畏怯，欲要生，反为所杀。法曰：“幸生则死。”
春秋时，楚子伐郑，晋师救之，与战于敖、鄗之间。晋赵婴齐使其徒先具舟于河，欲败而先济，故
将士懈，卒不可胜。
（节选自《百战奇略·生战》）
材料二：
田单将攻狄，往见鲁仲子。仲子曰：“将军攻狄，不能下也。”田单曰：“臣以五里之城，七里之
郭，破亡余卒，破万乘之燕，复齐墟。攻狄而不下，何也？”上车弗谢而去。遂攻狄，三月而不克之也。
齐婴儿谣曰：“大冠若箕，修剑拄颐，攻狄不能，下垒枯丘。”田单乃惧，问鲁仲子曰：“先生谓
单不能下狄，请闻其说。”鲁仲子曰：“将军之在即墨，坐而织蒉，立则丈插，为士卒倡曰：“可往矣！
宗庙亡矣！云曰尚矣
①！归于何党矣！”当此之时，将军有死之心，而士卒无生之气，闻若言，莫不挥泣
奋臂而欲战，此所以破燕也。当今将军东有夜邑之奉，西有菑上之虞，黄金横带，而驰乎淄、渑之间，有
生之乐，无死之心，所以不胜者也。”田单曰：“单有心，先生志之矣。”明日，乃厉气循城，立于矢石
之所及，援枹鼓之，狄人乃下。
（节选自《战国策·齐策六》）
材料三：
韩信与张耳以兵数万，欲东下井陉击赵。赵王、成安君陈余闻汉且袭之也，聚兵井陉口，号称二十
万。信乃使万人先行，出，背水陈。赵军望见而大笑。平旦，信建大将之旗，鼓行出井陉口，赵开壁击之
。
于是信、张耳详弃鼓旗，走水上军。水上军开入之，复疾战。赵果空壁争汉鼓旗，逐韩信、张耳。韩信、
张耳已入水上军，军皆殊死战，不可败。信所出奇兵二千骑共候赵空璧逐利则驰入赵壁立汉赤帜二千。赵
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军已不胜，不能得信等，欲还归壁，壁皆汉赤帜，而大惊，以为汉皆已得赵王将矣，兵遂乱，遁走，赵将
虽斩之，不能禁也。于是汉兵夹击，大破虏赵军，斩成安君泜水上，禽赵王歇。
（节选自《史记·淮阴侯列传》）
【注】①云曰：魂魄。尚，同“丧”，丧失。
10．材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
信所出奇兵A 二千骑B 共候C 赵空壁D 逐利E 则驰入赵壁F 立汉G 赤帜二千。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．凡，凡是，与《项脊轩志》“轩凡四遭火”的“凡”意思不同。
B．谢，告辞，与《鸿门宴》“哙拜谢，起，立而饮之”的“谢”意思相同。
C．所以，……原因，与《生于忧患，死于安乐》“所以动心忍性”的“所以”意思不同。
D．详，通“佯”，与《屈原列传》“乃令张仪详去秦”的“详”意思相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．晋国军队去救郑国时，预料到会失败，就预先在河边准备好了渡船，这一做法让军心产生懈怠，
最后果然没有取胜。
B．齐国童谣说田单不能攻下狄国，而且会伤亡惨重，田单听后感到害怕，去找鲁仲子，向他请教不
能攻下狄国的原因。
C．战胜燕国后，田单东面有租赋之奉，西面有游观之乐，腰带装饰着黄金，驾车驰骋，沉于享乐，
没有赴死的决心。
D．和赵国交战时，韩信、张耳使用计谋引诱赵国军队出兵追击，并派人进入赵军营垒，然对其进行
夹击，大败赵国。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）若为将临阵畏怯，欲要生，反为所杀。
（2）信建大将之旗，鼓行出井陉口，赵开壁击之。
14．材料一说：“要当割弃性命而战，则胜。”材料二、三中哪些内容体现了这个观点？请简要概括。
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二、（2025·重庆市·二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
上谓曰：“人皆不能知卿，以为卿但知经术，不晓世务。”安石对曰：“经术正所以经世务但后世
所谓儒者大抵皆庸人故世俗皆以为经术不可施于世务尔。”上问：“然则卿所施设以何先？”安石曰：
“变风俗，立法度，正方今之所急也。”上以为然。于是设制置三司条例司，令判知枢密院事陈升之同领
之。安石令其党吕惠卿预其事。而农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴，
号为新法，遣提举官四十余辈，颁行天下。
（《宋史·王安石传》）
材料二：
安石出《青苗书》使辙熟议，曰：“有不便，以告勿疑。”辙曰：“以钱贷民，使出息二分，本以
救民，非为利也。然出纳之际，吏缘为奸，虽有法不能禁，钱入民手，虽良民不免妄用；及其纳钱，虽富
民不免逾限。如此，则恐鞭筮必用，州县之事不胜烦矣。唐刘晏掌国计，未尝有所假贷。有尤之者，晏曰：
‘使民侥幸得钱，非国之福；使吏倚法督责，非民之便。吾虽未尝假贷，而四方丰凶贵贱，知之未尝逾时。
有贱必来，有贵必粜，以此四方无甚贵、甚贱之病，安用贷为？’晏之所言，则常平法耳。今此法见在而
患不修，公诚能有意于民，举而行之，则晏之功可立俟也。”安石曰：“君言诚有理，当徐思之。”自此
逾月不言青苗。
（《宋史·苏辙传》）
材料三：
帝问光，光曰：“布法象魏，布旧法也。诸侯变礼易乐者，王巡守则诛之，不自变也。刑新国用轻
典，乱国用重典，是为世轻世重，非变也。且治天下譬如居室，敝则修之，非大坏不更造也。公卿侍从皆
在此，愿陛下问之。三司使掌天下财，不才而黜可也，不可使执政侵其事。今为制置三司条例司，何也？
宰相以道佐人主，安用例？苟用例，则胥吏矣。今为看详中书条例司，何也？”
（《宋史·司马光传》）
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
经术正A 所以经世务B 但后世所谓C 儒者D 大抵皆庸人E 故F 世俗皆以为经术不G 施于世务尔。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．经术，即经学，专门研究儒家经典的学问，古代中国学术的重要部分。
B．尤，文中意为责备、责怪，与成语“怨天尤人”中的“尤”意思相同。
C．见，表被动，与《屈原列传》“信而见疑”中的“见”意思和用法相同。
D．胥吏，中国古代官府中办理文书的小官吏，“胥”指的是基层办事人员。
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12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．王安石打算把改变社会风气、建立法律制度作为自己施政的首要事务，得到了皇上的认同。
B．苏辙认为青苗法会使官吏作奸、民风变坏，最后必然只有动用刑罚惩处，让官府不胜烦扰。
C．苏辙认为不必以钱贷民，只需仿照唐代刘晏的做法，制定并施行常平法，就能收到治理之功。
D．司马光认为治理国家应遵循已有的法律制度，对设立制置三司条例司等变法行为持反对意见。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吾虽未尝假贷，而四方丰凶贵贱，知之未尝逾时。
（2）且治天下譬如居室，敝则修之，非大坏不更造也。
14．《答司马谏议书》中提到，司马光批评王安石“侵官”，从材料三中看，司马光列举的王安石“侵
官”的表现有哪些？请根据材料概括。
三、（2025·重庆西南大学附中·二模）阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
秦二年十月，沛公攻胡陵、方与，还守丰。秦泗川监平将兵围丰，破之。令雍齿守丰。十一月，沛
公引兵之薛。魏人周市略地丰沛，使人谓雍齿曰：“丰，故梁徙也，今魏地已定者数十城。齿今下魏，魏
以齿为侯守丰；不下，且屠丰。”雍齿雅不欲属沛公，及魏招之，即反为魏守丰。沛公攻丰，不能取，沛
公还之沛，怨雍齿与丰子弟畔之。
（节选自班固《汉书·高帝纪》）
材料二：
上已封大功臣二十余人，其余日夜争功不决，未得行封。上在洛阳南宫，从复道望见诸将，往往相
与坐沙中语。上曰：“此何语？”留侯曰：“陛下不知乎？此谋反耳!”上曰：“天下属安定，何故反
乎？”留侯曰：“陛下起布衣，以此属取天下；今陛下为天子，而所封皆故人所亲爱，所诛皆生平所仇怨。
今军吏计功，以天下不足遍封，此属畏陛下不能尽封，恐又见疑平生过失及诛，故即相聚谋反耳。”上乃
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忧曰：“为之奈何？”留侯曰：“上平生所憎、群臣所共知，谁最甚者？”上曰：“雍齿与我有故怨，我
欲杀之，为其功多，故不忍。”留侯曰：“今急先封雍齿，则群臣人人自坚矣。”于是上乃置酒，封雍齿
为什方侯。群臣罢酒，皆喜，曰：“雍齿尚为侯，我属无患矣!”
臣光曰：张良为高帝谋臣，委以心腹，宜其知无不言；安有闻诸将谋反，必待高帝目见偶语，然后
乃言之邪!盖以高帝初得天下，数用爱憎行诛赏，或时害至公，群臣往往有觖望自危之心。故良因事纳忠
以变移帝意，使上无阿私之失，下无猜惧之谋，国家无虞，利及后世。若良者，可谓善谏矣。
（节选自《资治通鉴·汉纪三》）
材料三：
夫公家之事，知无不为，见无礼于君，如鹰鹑之逐鸟雀。子房之少也，倾家结客，为韩报仇。此则
忠义素彰，名节甚著。其事汉也，何为属群小聚谋将犯其君遂默然杜口俟问方对？倘若高祖不问，竟欲无
言者邪？且将而必诛，罪在不测。如诸将屯聚，图为祸乱，密言台上，犹惧觉知；群议沙中，何无避忌？
为国之道，必不如斯。然则张良虑反侧不安，雍齿以嫌疑受爵，盖当时实有其事也。如复道之望、坐沙而
语，是说者敷演，妄溢其端耳。
（节选自刘知几《史通·暗惑第十二》）
10．材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
何为属群小A 聚谋B 将犯C 其君D 遂默E 然F 杜口G 俟问H 方对？
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．畔，同“叛”，指背叛，与《孟子》中“亲戚畔之”的“畔”意思相同。
B．文中“天下属安定”与后文“以此属取天下”的“属”意思不同。
C．虞，指忧患，成语“尔虞我诈”，其中的“虞”意思与此不同。
D．彰，表彰，与《劝学》中“声非加疾也，而闻者彰”的“彰”意思不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．魏国人周市进攻丰、沛两地，并派人游说雍齿。由于使者的威逼利诱，雍齿不得不选择了投降并
替魏国镇守丰邑。
B．张良认为，将领们担心因往常的过失被猜疑而遭诛杀，同时也担心因土地有限而无法全部获得封
赏，于是想要谋反。
C．司马光认为张良本应知无不言，却并没有立即进谏，大概是因为他想借着这件事进献忠言以改变
高帝的心意。
D．材料三先表明应对公家之事的态度，再以假设性问题引导读者，并进行推理，最后论断史书表述
的正误。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
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（1）留侯曰：“今急先封雍齿，则群臣人人自坚矣。”
（2）安有闻诸将谋反，必待高帝目见偶语，然后乃言之邪!
14．材料三中，刘知几认为“妄溢其端”有什么依据？请简要分析。
四、（2025·贵州安顺·二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
吴中梅花，玄墓、光福二山为最胜。入春则游人杂沓，舆马相望。洞庭梅花不减二山，而僻远在太
湖之中，游屐罕至，故余年来多舍玄墓、光福，而至洞庭。
自昆山发棹，明日渡湖，舍于山之阳路苏生家。时梅花尚未放，余亦有笔墨之役，至元夕后始及游。
侯月鹭、翁于止各携酒至郑薇令之园。园中梅百余株，一望如雪，芳气在襟袖。临池数株，绿萼玉叠，红
白梅相间，古干繁花，交映清波。口占二绝句，大醉而归寓。其明日，乃为长圻之游，盖长圻梅花，一山
之胜也。乘篮舆，一从者携幞被，屐过平岭，取道周湾，一路看梅至杨湾，宿于周东藩家。
明日，东藩移樽并挈山中酒伴同至长圻。先至梅花深处名李湾，又止湖滨名寿址者。既登高丘，则
山坞湖村二十余里，琼林银海，皆在目中。还，过能仁寺，寺中梅数百株，树尤古，多苔藓斑剥。晴日微
风，飞香满怀。遂置酒其下，天曛酒阑，诸君各散去，余遂宿寺之翠岩房。
自是日，令老僧为导，策杖寻花，高下深僻，无所不到。其胜处，有所谓西方景览胜石、西湾骑龙
庙者。每日任意所之，或一至，或再三，或携酒，或携笔砚弈具，呼弈客登山椒对局，仍以其间，闲行觅
句，望见者以为仙人。足倦则归能仁寺。山中友人，知余在寺，多携酒至，待于花下。往往对客吟诗挥翰，
无日不醉。余意须俟花残而去。
薇令语余，家园梅花尚未残，可往尽余兴。欣然诺之。薇令读书学道吾之畏友顾取余狂兴高怀出酒
共酌。时夕阳在树，花容光洁，落英缤纷，锦茵可坐。酒半，酌一卮环池行，遍酹梅根，且酹且祝。
（选自归庄《洞庭山看梅花记》，有删改）
材料二：
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梅之冷，易知也，然亦有极热之候。冬春冰雪，繁花粲粲，雅俗争赴，此其极热时也。三、四、五
月，累累其实，和风甘雨之所加，而梅始冷矣。花实俱往，时维朱夏，叶干相守，与烈日争，而梅之冷极
矣。故夫看梅与咏梅者，未有于无花之时者也。
梅至于叶，而过时久矣。廷尉董崇相官南都，在告，有夏梅诗，始及于叶。何者？舍叶无所谓夏梅
也。予为梅感此谊，属同志者和焉，而为图卷以赠之。
（选自钟惺《夏梅说》，有删改）
10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
薇令读书学道吾之畏友顾取余狂兴高怀出酒共酌。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．临，临近，靠近，与《岳阳楼记》“把酒临风，其喜洋洋者矣”中的“临”意思相同。
B．策，拄着，与《归去来兮辞并序》“策扶老以流憩，时矫首而遐观”中的“策”意思相同。
C．往往，常常，与《项脊轩志》“内外多置小门墙，往往而是”中的“往往”意思不同。
D．属，嘱托，与《赤壁赋》“举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章”中的“属”意思不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．归庄认为，洞庭山的梅花不比玄墓、光福两座山的梅花差，他到朋友郑薇令的园中观赏梅花，园
中的梅花赏心悦目，引得作者作诗饮酒。
B．归庄在李湾赏梅，在太湖边的寿址住宿。他登上丘陵，山坞湖村二十多里，一片银白；返回时经
过能仁寺，寺中有几百株梅花，古老斑驳。
C．归庄探寻梅花，有时带着酒，有时带着笔砚等，还抽空吟诗觅句，累了就回寺中休息，在寺中天
天挥毫大醉，喝完后还采梅花才离去。
D．材料一以赏梅为中心，或记叙，或描写，或抒情，表达了作者钟情于梅、寄情于梅的雅士情怀；
材料二不是游记，作者只是借梅花说事。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）玄墓、光福二山为最胜。入春则游人杂沓，舆马相望。
（2）每日任意所之，或一至，或再三。
14．材料二中，作者写夏天的梅花有什么用意？请简要分析。
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五、（2025·贵州毕节·二模）阅读下面的文言文，完成小题。
寇准，字平仲，太平兴国中登进士第，器识文学，时鲜其比。初补巴东令，巴东有秋风亭，准析韦
应物一言为二句云：“野水无人度，孤舟尽日横。”识者知其必大用。淳化五年，召参知政事，因奏对切
直，上怒起，辄挽衣留，以俟处决。太宗叹曰：“真宰相也！”
景德
①元年，与毕士安同相。契丹入寇，上召群臣问御戎策，毕士安请选将，王钦若劝幸金陵，陈尧
叟以幸蜀为请。准曰：“非亲征不可。”上从准议，兵威大振。天禧四年，真宗不豫，皇太后参议政。准
请间曰：“丁谓，佞人也，不可辅少主，愿择方正大臣羽翼太子。”上然之。准因命杨亿草太子监国制，
且进亿以代谓，甚密。诘朝，准被酒自漏言。谓乘妇人车诣曹利用第，谋逐准，遂发周怀政、朱能天书事。
迁准以太子太傅归班。请对不许，降太常卿、知相州，徙安州，贬道州司马。仁宗继位，再贬雷州司户。
逾年，徙衡州司马。命未至，卒，年六十三。仁宗哀准以忠贬死，赠中书令、莱国公，赐谥忠愍。
初，准至雷州，吏以图经献，视其四至，云东南门至海岸十里。准悟曰：“吾少时有诗云：‘到海
只十里，过山应万重。’岂偶然耶？”南行之初，过零陵，行橐为寇所掠，其酋闻而趣还之。世言忠义，
足动犷俗，况气同者乎？准刚正，笃于自信，不能与世俯仰，故人多恶之。至道郊恩，以左正言冯拯为虞
部员外郎拯诉于朝罢政事者七年未始少抑。恶之者，或云在相位与张齐贤相倾，或云朱能为天书降乾祐县，
准知而不言。审如是，丁谓之拂须②，固足以悦，讵致其媒孽耶？及谓道出雷州，欲见而不可得，其不能
与世俯仰如此。
（节选自曾巩《隆平集卷四·宰臣》）
注：①宋真宗年号。②丁谓出准门至参政，事准甚谨。尝会食中书，羹污准须，谓起，徐拂之。准
笑曰：“参政国之大臣，乃为官长拂须邪？”谓甚愧之，由是倾构日深。
10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
以左正言A 冯拯为虞部B 员外郎C 拯诉D 于朝E 罢政事者F 七年G 未始H 少抑
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．鲜，少有，与《爱莲说》中“菊之爱，陶后鲜有闻”的“鲜”意思相同。
B．幸，指帝王亲临，与《苏武传》中“幸蒙其赏赐”的“幸”意思不相同。
C．徙，调动，与《种树郭橐驼传》中“或移徙，无不活”的“徙”意思相同。
D．审，果真，与《归去来兮辞》中“审容膝之易安”的“审”意思不相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
10
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A．寇准化用韦应物诗云：“野水无人度，孤舟尽日横”，展现了他远大的志向。
B．契丹入侵，真宗问御敌之策，诸臣皆主和，只有寇准认为真宗应该御驾亲征。
C．谥法云：“危身奉上曰忠，佐国遭忧曰愍”，寇准以忠贬死，故赐谥号忠愍。
D．寇准少时诗云：“到海只十里”，后其被贬雷州，距海十里，可谓一语成谶。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）因奏对切直，上怒起，辄挽衣留，以俟处决。
（2）过零陵，行橐为寇所掠，其酋闻而趣还之。
14．寇准与丁谓交往的过程中，哪些事件体现出他的“不能与世俯仰”？请结合材料简要概括。
六、（2025·云南大理·二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
西南夷君长以什数
①，夜郎最大；其西靡莫之属以什数，滇最大。
滇王与汉使者言曰：“汉孰与我大？”及夜郎侯亦然。以道不通故，各自以为一州主，不知汉广大。
使者还，因盛言滇大国，足事亲附。天子注意焉。
及至南越反。汉乃发巴蜀罪人尝击南越者八校尉击破之。会越已破，汉八校尉不下，即引兵还，行
诛头兰。头兰，常隔滇道者也。已平头兰，遂平南夷为牂柯郡。夜郎侯始倚南越，南越已灭，会还诛反者
，
夜郎遂入朝，上以为夜郎王。
上使王然于以越破及诛南夷兵威风喻滇王入朝。滇王者，其众数万人，其旁东北有劳浸、靡莫，皆
同姓相扶，未肯听。劳浸、靡莫数侵犯使者吏卒。元封二年，天子发巴蜀兵击灭劳浸、靡莫，以兵临滇。
滇王始首善，以故弗诛。滇王离难西南夷，举国降，请置吏入朝。于是以为益州郡，赐滇王王印，复长其
民。
西南夷君长以百数，独夜郎、滇受王印。滇小邑，最宠焉。
（节选自《史记·西南夷列传》）
【注】①以什数：用十来计算。
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材料二：
陈嚣问孙卿子
②曰：“先生议兵，常以仁义为本。仁者爱人，义者循理，然则又何以兵为？凡所为有
兵者，为争夺也。”
孙卿子曰：“非女所知也。彼仁者爱人，爱人故恶人之害之也；义者循理，循理故恶人之乱之也。
彼兵者，所以禁暴除害也，非争夺也。故仁人之兵，所存者神，所过者化，若时雨之降，莫不说喜。是以，
尧伐驩兜，舜伐有苗，禹伐共工，汤伐有夏，文王伐崇，武王伐纣。此两帝、四王皆以仁义之兵行于天下
也。故近者亲其善远方慕其义兵不血刃远迩来服。德盛于此，施及四极。《诗》曰：‘淑人君子，其仪不
忒。’此之谓也。”
（节选自《荀子·议兵》）
【注】②孙卿子：即荀子。
材料三：
孙子曰：夫用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之。
是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，
其下攻城。攻城之法为不得已。
（节选自《孙子兵法·谋攻篇》）
10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
故近者亲A 其善B 远方C 慕D 其义E 兵不F 血刃G 远迩H 来服。
11．下列对材料中加点的词句及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“汉孰与我大”和《邹忌讽齐王纳谏》“吾孰与徐公美”句式相同。
B．乃，于是，和《师说》“今其智乃反不能及”中的“乃”意思相同。
C．是，这，和《归去来兮辞》“觉今是而昨非”中的“是”意思不相同。
D．屈，使动用法，和《过秦论》“序八州而朝同列”的“朝”用法相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．汉朝使者从滇国和夜郎回到京城，极力陈说滇国是大国，值得亲近和归附它，汉武帝开始对这事
留心了。
B．在平定南越及诛杀南夷君长后，皇上趁势而为，派王然于出使滇国，委婉地劝告滇王前来朝见汉
朝天子。
C．陈嚣质疑荀子：在谈论军事上常把仁义作为根本，那为什么还要用兵？用兵是为了争夺，并非仁
义之事。
D．孙子认为在战争中，使敌人举国降服是上策，武力击破就次一等；使敌人全军降服是上策，击败
就次一等。
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13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）南越已灭，会还诛反者，夜郎遂入朝，上以为夜郎王。
（2）非女所知也。彼仁者爱人，爱人故恶人之害之也。
14．根据材料内容，请分析汉朝抚定西南夷的过程如何体现荀子和孙子的不同观点。
七、（2025·云南红河·二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
万历中，佛郎机
①破灭吕宋，尽擅闽、粤海上之利，势益炽。至三十四年，又于隔水青州建寺，高六
七丈，闳敞奇闷，非中国所有。知县张大猷请毁其高墉，不果。明年，番禺举人卢廷龙会试入都，请尽逐
澳中诸番，出居浪白外海，还我壕镜故地，当事不能用。番人既筑城，聚海外杂番，广通贸易，至万余人。
吏其土者，皆畏惧莫敢诘，甚有利其宝货，佯禁而阴许之者。总督戴燿在事十三年，养成其患。番人又潜
匿倭贼，敌杀官军。四十二年，总督张鸣冈檄番人驱倭出海，因上言：“粤之有澳夷，犹疽之在背也。澳
之有倭贼，犹虎之傅翼也。今一旦驱斥，不费一矢，此圣天子威德所致。惟是倭去而番尚存，有谓宜移之
浪白外洋就船贸易者，顾兵难轻动。而壕镜在香山内地官军环海而守彼日食所需咸仰于我，一怀异志，我
即制其死命。若移之外洋，则巨海茫茫，奸宄安诘？制御安施？似不如申明约束，内不许一奸阑出，外不
许一倭阑入，无启衅，无弛防，相安无患之为愈也。”部议从之。居三年，设参将于中路雍陌营，调千人
戍之，防御渐密。天启元年，守臣虑其终为患，遣监司冯从龙等毁其所筑青州城，番亦不敢拒。
盖番人本求市易，初无不轨谋，中朝疑之过甚，迄不许其朝贡，又无力以制之，故议者纷然。然终
明之世，此番固未尝为变也。其人长身高鼻，猫睛鹰嘴，拳发赤须，好经商，恃强凌轹诸国，无所不往。
后又称干系腊国。所产多犀象珠贝。衣服华洁，贵者冠，贱者笠，见尊长辄去之。市易但伸指示数，虽累
千金不立约契，有事指天为誓，不相负。自灭满剌加、巴西、吕宋三国，海外诸蕃无敢与抗者。
（节选自《明史·外国六·佛郎机列传》）
【注】①佛郎机：明清之际，这个词指代伊比利亚半岛上的葡萄牙、西班牙、法国三个国家，因为
当时中国人对这些国家的了解有限，加之地理位置相近，因此容易混淆。
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10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
而壕镜在A 香山B 内地C 官军D 环海E 而守F 彼日食G 所需H 咸仰于我
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．请，请求，与《伶官传序》“则遣从事以一少牢告庙，请其矢”的“请”意思相同。
B．出，让……离开，与《琵琶行》中“予出官二年，恬然自安”的“出”用法不同。
C．衅，事端、祸患，与《红楼梦》中“造衅开端实在宁”的“衅”意思相同。
D．迄，始终、一直，与《促织》中“靡计不施，迄无济”的“迄”意思相同。
12．下列对材料有关内容的概述和理解，不正确的一项是（ ）
A．万历年间，佛郎机攻破吕宋并完全控制了福建、广东的海上贸易，势力日益强盛，后来还在青州
建造了高大宽敞奇特的寺庙。
B．张大猷曾经请求摧毁佛郎机人高大的城墙，但未能成功。天启年间，地方长官派遣冯从龙等人毁
掉了他们所筑的青州城。
C．戴燿在任期间对西洋人潜藏倭贼等行为视而不见。张鸣冈“以夷制夷”，利用西洋人驱逐倭寇，
同时对西洋人严加防范。
D．文本中的“满剌加”是外来音译词，根据读音推断，“满剌加国”统治的地区应该在今天的马六
甲海峡一带。
13．请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）甚有利其宝货，佯禁而阴许之者。
（2）衣服华洁，贵者冠，贱者笠，见尊长辄去之。
14．材料中明朝廷在澳门的外交史实对我们今天“建设海洋强国”有何借鉴或反思意义？请将你的看法填
写到答题卡上。每处不超过20 字。
明朝廷外交史实
反思、借鉴意义
聚海外杂番，广通贸易，至万余人
要开放经济，重视贸易。
番人又潜匿倭贼，敌杀官军
警惕外来势力渗透，筑牢国
家安全防线。
似不如申明约束，内不许一奸阑出，
外不许一倭阑入
①
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设参将于中路雍陌营，调千人戍之
②
不许其朝贡，又无力以制之，故议者
纷然
③
八、（2025·云南曲靖·二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。素骄奢者，欲其观古人之恭俭节用，卑以自牧，礼为
教本，敬者身基，瞿然自失，敛容抑志也。素鄙吝者，欲其观古人之贵义轻财，少私寡欲，忌盈恶满，赒
（zhōu）穷恤匮，赧然悔耻，积而能散也。素暴悍者，欲其观古人之小心黜己，齿弊舌存，含垢藏疾，尊
贤容众，苶（nié）然沮丧，若不胜衣也。素怯懦者，欲其观古人之达生委命，强毅正直，立言必信，求福
不回，勃然奋厉，不可恐慑也。
有客难主人曰吾见强弩长戟诛罪安民以取公侯者有矣；文义习吏，匡时富国，以取卿相者有矣；学
备古今，才兼文武，身无禄位，妻子饥寒者，不可胜数，安足贵学乎？”主人对曰：“夫命之穷达，犹金
玉木石也；修以学艺，犹磨莹雕刻也。金玉之磨莹，自美其矿璞；木石之段块，自丑其雕刻。安可言木石
之雕刻，乃胜金玉之矿璞哉？不得以有学之贫贱，比于无学之富贵也。且负甲为兵，咋笔为吏，身死名灭
者如牛毛，角立杰出者如芝草；握素披黄，吟道咏德，苦辛无益者如日蚀，逸乐名利者如秋荼，岂得同年
而语矣。”
人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，
至于今日，十年一理，犹不遗忘。二十以外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈，失于盛年，
犹当晚学，不可自弃。幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。
（节选自《颜氏家训·勉学》）
材料二：
士之读书者，岂专为禄利而已哉，求得位而行其道以利斯民也。国家所以求士者，岂徒用印绶粟帛
富宠其人哉？亦欲得其道以利民也。故上之所以求下，下之所以求上，皆非顾其私，主于民而已矣。近世
为士者，颇谬于古，往往以读书为资身之货耳。彼又恶知所谓利民者邪？顾足下之文，上以荐之于宰辅，
下以贻之令长。皆闾里素所疾苦，而上不获知者，深切著白。使其人果举而行之，则足下虽未得位，而泽
固施于民矣。且夫身为布衣，已能孳孳念民若此，况得位邪。
（节选自司马光《与薛子立秀才书》）
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
有客难A 主人曰B 吾见强弩C 长戟D 诛罪E 安民F 以取G 公侯者H 有矣
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11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．自牧，自我修养。与《诗经·邶风·静女》中“自牧归荑”的“自牧”意思不同。
B．咋笔，古代文人为实现远大理想，扔掉笔，弃文就武，以此获得机会成为官员。
C．同年而语，将两件事情放在同一时间来比较、评论，该成语出自贾谊《过秦论》。
D．印绶，指印信和系印信的丝带。在我国古代，是官员用于确认身份的官方凭证。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．材料一开篇提出中心论点后，运用排比手法，分析读书对骄奢者、鄙吝者、暴悍者、怯懦者等四
类人不同的作用。
B．材料一中，颜之推针对“学无禄位”的质疑，以金玉雕刻为喻，强调修身重于富贵，反对“有学
必贵”的世俗之见。
C．材料二中，司马光批判了“近世为士者，以读书为资身之货”的现象，赞扬了薛子立写文章反映
百姓疾苦的行为。
D．材料一认为“老而学者如秉烛夜行”，强调晚年治学的局限；材料二主张未得位亦可泽民，两者
形成鲜明对比。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）金玉之磨莹，自美其矿璞；木石之段块，自丑其雕刻。
（2）使其人果举而行之，则足下虽未得位，而泽固施于民矣。
14．材料一主张“学利于行”，材料二强调“学以利民”，两则材料对“为学目的”的论述是否矛盾？请
结合文本分析。
九、（2025·甘肃金昌·二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
使治乱存亡若高山之与深溪，若白垩之与黑漆，则无所用智，虽愚犹可矣。且治乱存亡则不然。如
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可知，如可不知；如可见，如可不见。故智士贤者相与积心愁虑以求之，犹尚有管叔、蔡叔之事与东夷八
国不听之谋。故治乱存亡，其始若秋毫。察其秋毫，则大物不过矣。
（选自《吕氏春秋·察微》，有删改）
材料二：
柯陵之会单襄公见晋厉公视远步高晋郤锜见其语犯。郤犨见，其语迂。郤至见，其语伐。鲁成公见，
言及晋难及郤犨之谮。单子曰：“君何患焉！晋将有乱，其君与三郤其当之乎！”鲁侯曰：“寡人惧不免
于晋，今君曰 ‘将有乱’，敢问天道乎，抑人故也？”对曰：“吾非瞽史，焉知天道？吾见晋君之容，
而听三郤之语矣，殆必祸者也。夫君子目以定体，足以从之，是以观其容而知其心矣。目以处义，足以步
目，今晋侯视远而足高，目不在体，而足不步目，其心必异矣。目体不相从，何以能久？夫合诸侯，民之
大事也，于是乎观存亡。故国将无咎，其君在会，步言视听，必皆无谪，则可以知德矣。视远，日绝其义；
足高，日弃其德；言爽，日反其信；听淫，日离其名。夫目以处义，足以践德，口以庇信，耳以听名者也，
故不可不慎也。偏丧有咎，既丧则国从之。晋侯爽二，吾是以云。夫郤氏，晋之宠人也，三卿而五大夫，
可以戒惧矣。高位实疾颠，厚味实腊毒。今郤伯之语犯，叔迂，季伐。犯则陵人，迂则诬人，伐则掩人。
有是宠也，而益之以三怨，其谁能忍之！吾闻之，国德而邻于不修，必受其福。今君逼于晋，而邻于齐，
齐、晋有祸，可以取伯，无德之患，何忧于晋？”
（选自《国语·周语下》，有删改）
10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。
柯陵之会A 单襄公B 见晋C 厉公D 视远E 步高F 晋郤锜G 见H 其语犯。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．殆，文中指大概、恐怕，与《六国论》“且燕赵处秦革灭殆尽之际”中的“殆”意思不同。
B．信，文中指信用。与《梦游天姥吟留别》“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求”中的“信”意思不同。
C．伐，文中指自我夸耀，与成语“不矜不伐”“自矜功伐”“党同伐异”中的“伐”意思相同。
D．伯，我国周代五等爵位中的第三等，也可指兄弟之中最年长者，文中指春秋时诸侯的盟主。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．材料一认为治乱存亡的区别不像高山与深谷或者白土与黑漆那样分明，在可知与不可知、可见与
不可见之间幽微难明。
B．材料一用管蔡叛乱和东夷八国不听王命的事件表明即使智士贤者用尽思虑去探寻治乱存亡的征兆，
祸乱也在所难免。
C．材料二中，当鲁侯会见单子时，鲁侯谈到晋对鲁楚鄢陵之战以及郤犨在晋侯面前诬陷自己的事，
担心自己会受到晋侯的问责。
D．材料二中单子认为一个国家如果能对邻国施以恩惠，就可以不断修缮与近邻的关系，最终一定能
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因此获取利益。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）君何患焉！晋将有乱，其君与三郤其当之乎！
（2）偏丧有咎，既丧则国从之。晋侯爽二，吾是以云。
14．材料一中说“治乱存亡，其始若秋毫”，材料二中单襄公是如何从晋厉公的眼神和举止中分析得出晋
国不能长久的结论的？
十、（2025·甘肃庆阳·二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
观察判官曹君德甫以书抵某云：“武胜一军，雄殿南服，重兵所宿，兼倍诸道。故廪庾之积，尤为
吾州之大政。今漆水公之镇是邦也，至之日，即以新仓为事。度材于山，赋庸于兵，心计手授，百堵皆作。
盖经始于正大六年之八月，而断手于八年之四月。文石既具，子为我记之。”
某以为：天下之为食者莫劳于农，而莫不害于农。农之力，至于今极矣！叱牛而耕，曝背而耘，十
人之劳不能给一人之食。水旱霜雹、螟蝗蟊贼、凡害于稼者不论也。用兵以来，调度百出。常赋所输，皆
创痍之民终岁勤动，不得以养其父母妻子，而以之佐军兴者。兵则恃农而战，农则恃战而耕。朝廷旰食宵
衣，惟谷之恤，劝农冠盖，相望于道。廪人之制非不具备，而有司或不能奉承，精粗之不齐，陈腐之不知，
度量之不同，簿领之不一，收贮之不谨，启闭之不时，诃禁之不严，检察之不恒，冒滥之不究，请托之不
绝，一隙所开，百奸乘之。百家之所敛，不足以给雀鼠之所耗；一邑之所入，不足以补风雨之所败。四方
承平，粒米狼戾时然且不可况道殣相望之后乎然则有能为国家重民食而谨军赋者业文之士宜喜闻而乐道之
也。
惟公为徐、为陕、为凤翔、为京兆、为洛阳，尽力民事二十年于兹，知民之所难，知战之所资，知
废政之不可不举，知积弊之不可不去。是役也，易腐败为坚整，广狭陋为宏敞，增卑湿为爽垲，导壅蔽为
开廓。环以复垣，键以重扃。圭撮有经，新陈有次，暵曝有所，检视有具，出入有籍，巡卫有卒，条画周
密，截若画一。万箱踵来，千仓日盈，陈陈相因，如冈如陵。望之巍然，有以增金城汤池之重。京师仰给，
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于是乎张本。某，属吏也，知公为详，故并著其设施如此。
四月二十三日，儒林郎、南阳县令、武骑尉、赐绯鱼袋元某记。
（节选自元好问《邓州新仓记》）
10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。
粒米狼戾时
然且不可
况道殣相望
之后乎
然则
有能为国家重民食
而谨军赋者
业文之士宜
喜闻而乐道之也。
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．极，穷尽、竭尽，与《屈原列传》“故劳苦倦极”中的“极”意思相同。
B．恤，忧虑，与《答司马谏议书》“士大夫多以不恤国事”中的“恤”意思相同。
C．易，改变，与《归去来兮辞》“审容膝之易安”中的“易”意思不同。
D．扃，从外面关门的门闩，与《项脊轩志》“余扃牖而居”中的“扃”意思不同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．本文是作者应观察判官曹德甫之请，为漆水公主持修建邓州新仓一事而作，作者对此事表明了赞
赏的态度。
B．漆水公深知农民是天下谋生的人中最辛苦的，深知仓库积弊甚多，所以主持修建新仓，而作者也
乐意宣扬。
C．文章详写了新仓设备、制度规程，以及新仓对城池守卫、国都粮食供应的好处，说明了修建新仓
的作用和意义。
D．漆水公尽心为民办事，致力于修建新仓，文章持论得体，热情歌颂了漆水公的德政，突出他勤政
为民的精神。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）百家之所敛，不足以给雀鼠之所耗；一邑之所入，不足以补风雨之所败。
（2）知民之所难，知战之所资，知废政之不可不举，知积弊之不可不去。
14．请根据选文简要概括修建新仓的具体措施。
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十一、（2025·新疆维吾尔自治区·二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
桓公能假其群臣之谋以益其智也。初，管仲受相三日，公曰：“寡人有大邪三，其犹尚可以为国
乎？”对曰：“臣未得闻。”公曰：“寡人不幸而好田，晦夜而至禽侧，暮不见禽而后反。诸侯使者无所
致，百官有司无所复。”对曰：“恶则恶矣，然非其急者也。”公曰：“寡人不幸而好酒，日夜相继，诸
侯使者无所致，百官有司无所复。”对曰：“恶则恶矣，然非其急者也。”公曰：“寡人有污行，不幸而
好色，而姑姊有不嫁者。”对曰：“恶则恶矣，然非其急者也。”公作色曰：“此三者且可，则恶有不可
者矣？”对曰：“人君唯优
[注]与不敏为不可，优则亡众，不敏不及事。”公曰善吾子就舍异日请与吾子图
之。对曰：“时可将与夷吾，何待异日乎？”公曰：“奈何？”对曰：“公子举为人博闻而知礼，请使游
于鲁，以结交焉。公子开方为人巧转而锐利，请使游于卫，以结交焉。曹孙宿其为人也足恭而辞结，请使
往游楚，以结交焉。”遂立行三使者，而后退。相三月，请论百官。公曰：“诺。”管仲曰：“升降揖让，
进退闲习，辨辞之刚柔，臣不如隰朋，请立为大行。垦草入邑，辟土聚粟，尽地之利，臣不如宁戚，请立
为大司田。平原广牧，士不旋踵，鼓之而三军之士视死如归，臣不如王子城父，请立为大司马。决狱折中
，
不杀不辜，不诬无罪，臣不如宾胥无，请立为大司理。犯君颜色，进谏必忠，不辟死亡，臣不如东郭牙，
请立以为大谏之官。君若欲治国强兵，则五子者存矣；若欲霸王，夷吾在此。”桓公曰：“善。”
（节选自《管子·匡君小匡》）
材料二：
为人主者莫不欲强而恶弱，欲安而恶危，欲荣而恶辱，是禹、桀之所同也。要此三欲，辟此三恶，
果何道而便？曰：在慎取相，道莫径是矣。故知而不仁，不可；仁而不知，不可；既知且仁，是人主之宝
也，而王霸之佐也。不急得，不知；得而不用，不仁。无其人而幸有其功，愚莫大焉。
（节选自《荀子·君道》）
【注】优：优柔寡断。
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。
公曰A 善B 吾子C 就舍D 异日E 请F 与吾G 子H 图之。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．寡人，古代君主、诸侯王自称，与《离骚》中“朕皇考曰伯庸”的“朕”用法相同。
B．致，表达、致意，与《过秦论》中“以致天下之士”的“致”意思不同。
C．辟，同“避”，躲避，与材料二中“辟此三恶”的“辟”意义和用法都相同。
D．取，选择、采取，与《鸿门宴》中“窃为大王不取也”的“取”意思相同。
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12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．齐桓公重用并信任管仲，任用管仲为国相仅三天，就主动向他坦白了自己的三大缺点。
B．管仲认为，齐桓公游猎无度、好酒好色在国君这里其实都不算缺点，仍然可以有所作为。
C．管仲在齐为相仅三个月就推荐了隰朋等多名在各个方面有才能的人任职，以治国强兵。
D．荀子认为，国君无论贤愚，都希望国家安定富强，区别在于他们任用的人是否智慧仁德。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）决狱折中，不杀不辜，不诬无罪，臣不如宾胥无。
（2）无其人而幸有其功，愚莫大焉。
14．根据《荀子·君道》的观点，管仲的“知”和“仁”分别体现在哪里？请结合材料一简要说明。
十二、（2025·新疆维吾尔自治区乌鲁木齐·二模）阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
魏中山王元英与平东将军杨大眼等众数十万攻钟离。钟离城北阻淮水，魏人于邵阳洲两岸为桥，树
栅数百步，跨淮通道。上命豫州刺史韦叡将兵救钟离，受曹景宗节度。叡自合肥取直道，由阴陵大泽行，
值涧谷，辄飞桥以济师，旬日至邵阳。上豫敕曹景宗曰：“韦叡，卿之乡望，宜善敬之！”景宗见叡，礼
甚谨。上闻之，曰：“二将和，师必济矣。”景宗与叡进顿邵阳洲，叡于景宗营前二十里夜掘长堑，树鹿
角，截洲为城，去魏城百馀步。景宗虑城中危惧，募军士言文达等潜行水底，赍敕入城，城中始知有外援，
勇气百倍。明旦，英自帅众来战，叡乘素木舆、执白角如意以麾军。一日数合，英乃退。
上命景宗等豫装高舰，使与魏桥等，为火攻之计。令景宗与教各攻一桥：叡攻其南，景宗攻其北。
三月，淮水暴涨六七尺。叡使冯道根与庐江太守裴邃、秦郡太守李文钊等乘斗舰竞发，击魏洲上军尽殪。
别以小船载草，灌之以膏，纵而焚其桥。道根等皆身自搏战，军人奋勇，呼声动天地，无不一当百，魏军
大溃。英见桥绝，脱身弃城走。诸垒相次土崩悉弃其器甲争投水死者十馀万斩首亦如之。叡遣报昌义之，
义之悲喜，不暇答语，但叫曰：“更生！更生！”义之德景宗及叡，请二人共会，设钱二十万，官赌注之。
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景宗掷得“雉”：叡徐掷得“卢”，遽取一子反之，曰：“异事！”遂作“塞”。景宗与群帅争先告捷，
叡独居后，世尤以此贤之。
（节选自《资治通鉴·梁纪二》）
材料二：
将不和，则师必覆，将岂易言和者哉？韩信任为大将，而羞伍樊哙；关羽自命亲臣，而致忿黄忠。
不和也而导之以和，非君与当国大臣善为调驭，安能平其方刚之气乎？汉高能将将矣，而不能戢韩信之骄，
无以得信之情也；武侯、费诗能消关羽之戾，能得羽之情也。
武帝豫敕景宗曰：“韦叡，卿之乡望，宜善敬之。”得将将之术矣。敕叡以容景宗易，敕景宗以下
叡难。然而非然也，叡能知景宗之鸷，而景宗不能知叡之弘。景宗之气敛，而何患叡之不善处景宗邪？且
其诏之曰“韦叡，卿之乡望”，动之以情，折之以礼，而未尝有所抑扬焉。武帝曰：“二将和，师必
济。”自信其御之之道得也。
（节选自王夫之《读通鉴论·卷十七梁武帝》）
【注】官赌，在官府中做樗蒲游戏。樗蒲分枭、卢、雉、犊、塞；枭为最胜，卢次之，雄、犊又次
之，塞为下。
10．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
诸垒相A 次土崩B 悉弃C 其器甲争D 投水E 死者F 十馀万G 斩首H 亦如之。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．乡望，乡里有名望的人，这个“望”与成语“众望所归”中的“望”意思不同
B．赍，意为送给，与李斯《谏逐客书》中“藉寇兵而赍盗粮”的“赍”意思相同。
C．乎，疑问语气词，与韩愈《师说》“其闻道也固先乎吾”中的“乎”用法相同。
D．折，使……折服，使动用法，与《桃花源记》“渔人甚异之”的“异”用法不同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．中山王元英与杨大眼率数十万大军攻打钟离，在邵阳洲两岸搭桥跨过淮水，连通道路，皇上令韦
叡救援并受曹景宗节度，韦叡取直道十日即达。
B．进驻邵阳洲后，韦叡趁夜修筑防御工事，曹景宗招募军士，潜水入钟离城传递援军消息，守城将
士士气大振，次日击退魏军进攻，稳住战局。
C．昌义之感激曹景宗和韦叡的救援，脱困后请二人相聚。在樗蒲游戏中，韦叡虽然掷得“卢”，却
故意让景宗赢，并率先向朝廷告捷，备受称赞。
D．在王夫之看来，关羽以与黄忠为伍而感到怨愤，是因为他认为自己是刘备亲臣；武侯、费诗能让
关羽发生改变，是因为他们能洞察关羽的内心。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
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（1）上命景宗等豫装高舰，使与魏桥等，为火攻之计。
（2）然而非然也，叡能知景宗之鸷，而景宗不能知叡之弘。
14．结合以上两则材料，说明钟离之战取得胜利的原因。
（2024·新高考Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
李广有孙陵，为侍中，善骑射。帝以为有广之风，使教射酒泉、张掖以备胡。及贰师击匈奴[注]，陵
叩头自请曰：“臣所将屯边者，皆荆楚勇士奇材剑客也。愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专
乡贰师军。臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭。”上壮而许之。陵至浚稽山，与单于相值，骑可三万围
陵军。陵搏战攻之，虏还走上山，汉军追击，杀数千人。单于大惊，召八万余骑攻陵。陵军步斗树木间，
复杀数千人。陵居谷中，虏在山上，四面射，矢如雨下。士卒多死，不得行。陵曰：“无面目报陛下！”
遂降。上怒甚，群臣皆罪陵。上以问太史令司马迁，迁盛言：“陵事亲孝，与士信，常奋不顾身以徇国家
之急，其素所畜积也，有国士之风。且陵提步卒不满五千，深蹂戎马之地，抑数万之师。身虽陷败，然其
所摧败亦足暴于天下。彼之不死，宜欲得当以报汉也。”上以迁为诬罔，下迁腐刑。久之，上悔陵无救。
上遣（公孙）敖深入匈奴迎李陵，敖军无功还，因曰：“捕得生口，言李陵教单于为兵以备汉军。”上于
是族陵家。既而闻之，乃汉将降匈奴者李绪，非陵也。陵使人刺杀绪，大阏氏欲杀陵，单于匿之北方。大
阏氏死，乃还。单于以女妻陵，立为右校王，与卫律皆贵用事。卫律常在单于左右；陵居外，有大事乃入
议。（征和三年）三月，遣李广利将七万人出五原，击匈奴。匈奴使大将与李陵将三万余骑追汉军，转战
九日。
（节选自《资治通鉴·汉纪》）
材料二：
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李陵之降也，罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援，则以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武
帝命之不获辞也。陵之族也，则嫁其祸于李绪；迨其后李广利征匈奴，陵将三万余骑追汉军，转战九日，
亦将委罪于绪乎？如曰陵受单于之制，不得不追奔转战者，匈奴岂伊无可信之人？令陵有两袒之心，单于
亦何能信陵而委以重兵，使深入而与汉将相持乎！迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世
业。为将而降降而为之效死以战虽欲浣涤其污而已缁之素不可复白。大节丧，则余无可浣也。李陵曰
“
思
一得当以报汉
”
，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。
（节选自王夫之《读通鉴论》卷三）
[注]贰师，指汉代贰师将军李广利。
10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
为将而降A 降而为之B 效死C 以战D 虽欲浣E 涤其污F 而已G 缁之素不可复白。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．壮，认为……豪壮，意动用法，与《老子》“不贵难得之货”的“贵”用法相同。
B．亲，父母，可偏指父或母，与《孔雀东南飞》“我有亲父兄”的“亲”意思不相同。
C．“彼之不死”与《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”用法不相同。
D．迨，等到，与《项脊轩志》“迨诸父异爨”的“迨”字意思相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．李陵擅长骑马射箭，受命在酒泉、张掖训练军队。李广利出击匈奴时，李陵请求以少击众，率五
千步卒深入单于王庭，王夫之认为这是“自炫其勇”。
B．李陵遭遇单于三万人马，奋力作战，单于震恐，召八万人围攻李陵，李陵率军杀敌数千。对于李
陵的战功，司马迁称赞他虽败犹荣，而王夫之则未置一词。
C．李陵投降后，武帝大怒，司马迁竭力替李陵辩白。王夫之认为，司马迁这样做的原因，是担心如
果不及时为李陵掩饰罪过，就会损害李广的声誉。
D．武帝误信李陵帮助匈奴训练军队，诛杀李陵家族，其实帮助匈奴的是李绪。王夫之认为，即便灭
族之祸可以归罪于李绪，李陵的罪责也无可推卸。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。
（2）李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。
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14．王夫之强调李陵“大节丧，则余无可浣也”，材料一有哪些事实可以支持王夫之的观点？请简要概括。
（2024·新高考Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
文侯受子夏经艺，客段干木
①，过其闾，未尝不轼也。秦尝欲伐魏，或曰：“魏君贤人是礼国人称仁
上下和合未可图也。”文侯由此得誉于诸侯。
（节选自《史记·魏世家》）
材料二：
上欲废太子，立戚夫人子赵王如意。吕后恐，乃使建成侯吕泽劫留侯，强要曰：“为我画计。”留
侯曰：“顾上有不能致者，天下有四人。今公诚能无爱金玉璧帛，令太子为书，卑辞安车，因使辩士固请，
宜来。上知此四人贤，则一助也。”汉十二年，上从击破布军归，疾益甚，愈欲易太子。及燕，置酒，太
子侍。四人从太子，年皆八十有余，须眉皓白，衣冠甚伟。上怪之，问曰：“彼何为者？”四人前对，各
言名姓。上乃大惊，曰：“吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？”四人皆曰：“陛下轻士善骂，
臣等义不受辱，故恐而亡匿。窃闻太子为人仁孝，恭敬爱士，天下莫不延颈欲为太子死者，故臣等来
耳。”上曰：“烦公幸卒调护太子。”四人为寿已毕，趋去。上起去，罢酒。竟不易太子者，留侯本招此
四人之力也。
（节选自《史记·留侯世家》）
材料三：
论者或曰：“魏文式段干木之闾，秦兵为之不至，非法度之功。虽全国有益，非所贵也。”夫法度
之功者，谓何等也？养三军之士，明赏罚之命，严刑峻法，富国强兵，此法度也。六国之亡，皆灭于秦兵。
六国之兵非不锐，士众之力非不劲也，然而至于破亡者，强弱不敌，众寡不同，虽明法度，其何益哉？使
童子变孟贲之意
②，孟贲怒之，童子操刃与孟贲战，童子必不胜，力不如也。孟贲怒，而童子修礼尽敬，
孟贲不忍犯也。秦之与魏，孟贲之与童子也。夫力少则修德，兵强则奋威。秦以兵强，威无不胜。却军还
众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。高皇帝议欲废太子，吕后患之，子房教以敬迎四皓而厚礼
之，太子遂安。夫太子敬厚四皓，以消高帝之议，犹魏文式段干木之闾，却强秦之兵也。
（节选自王充《论衡·非韩》）
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[注]①段干木：战国初魏国名士。②孟贲：战国时勇士。
10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
魏君贤A 人B 是礼C 国人D 称仁E 上下F 和G 合H 未可图也。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．燕，同“宴”，指宴饮，成语有“新婚燕尔”，其中的“燕”字意思与此相同。
B．怪，以……为怪，意动用法，与《师说》中“不耻相师”的“耻”用法相同。
C．为寿，向尊长敬酒并祝长寿，《鸿门宴》“沛公奉卮酒为寿”的礼仪与此相同。
D．式，同“轼”，指扶轼，与《周亚夫军细柳》“改容式车”的“式”意思相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．魏文侯曾经师从子夏学习儒家经艺，他崇礼敬贤，在诸侯之中享有美誉。每次乘车经过名士段干
木居住的里巷时，他一定会行礼致意。
B．汉高祖想废掉太子，改立赵王如意，吕后为此十分恐慌，派人强行要留侯出主意，留侯认为如请
到汉高祖景仰已久的四位贤人，将会对太子有利。
C．四位贤人表示太子仁孝爱士，汉高祖打消了废太子的念头，希望他们好好辅助太子；四人本是留
侯亲自招来的，这也是没有另立太子的一个因素。
D．王充认为，假如有儿童持刀与孟贲相斗，儿童肯定不能取胜；如果儿童对孟贲恭敬有加，孟贲就
不忍心伤害，魏国与秦国的情况正与此相类似。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？
（2）却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。
14．王充认为，“太子敬厚四皓，以消高帝之议”犹如“魏文式段干木之闾，却强秦之兵”，请根据材料
分析二者的相似之处。
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（2024·全国甲卷）阅读下面的文言文，完成各题。
人才莫盛于三国，亦惟三国之主各能用人，故得众力相扶，以成鼎足之势。而其用人亦各有不同者，
大概曹操以权术相驭，刘备以性情相契，孙氏兄弟以意气相投。
刘备为吕布所袭奔于操程昱以备有雄才劝操图之。操曰：“今收揽英雄时，杀一人而失天下之心，
不可也。”然此犹非与操有怨者。臧霸先从陶谦，后助吕布，布为操所擒，霸藏匿，操募得之，即以霸为
琅邪相。先是操在兖州，以徐翕、毛晖为将，兖州乱，翕、晖皆叛，后操定兖州，翕、晖投霸。至是，操
使霸出二人，霸曰：“霸所以能自立者，以不为此也。”操叹其贤。盖操当初起时，方欲藉众力以成事，
故以此奔走天下。及其削平群雄，势位已定，则孔融、许攸等，皆以嫌忌杀之。荀彧素为操谋主，亦以其
阻九锡而胁之死。然后知其雄猜之性久而自露，而从前之度外用人，特出于矫伪，以济一时之用，所谓以
权术相驭也。
至刘备，一起事即为人心所向。观其三顾诸葛，咨以大计，独有傅岩爰立之风。关、张、赵云，自
少结契，终身奉以周旋，即羁旅奔逃，无寸土可以立业，而数人者患难相随，别无贰志。此固数人者之忠
义，而备亦必有深结其隐微而不可解者矣。至托孤于亮，曰：“嗣子可辅，辅之；不可辅，则君自取
之。”千载下犹见其肝膈本怀，岂非真性情之流露？亮第一流人，二国俱不能得，备独能得之，亦可见以
诚待人之效矣。
至孙氏兄弟之用人，亦自有不可及者。孙策生擒太史慈，即解其缚曰：“子义青州名士，但所托非
人耳。孤是卿知己，勿忧不如意也。”此策之得士也。陆逊镇西陵，权刻印置逊所，每与刘禅、诸葛亮书，
常过示逊，有不安者，便令改定，以印封行之。委任如此，臣下有不感知遇而竭心力者乎？陆逊晚年为杨
竺等所谮，愤郁而死。权后见其子抗，泣曰：“吾前听谗言，与汝父大义不笃，以此负汝。”以人主而自
悔其过，开诚告语如此，其谁不感泣？此孙氏兄弟之用人，所谓以意气相感也。
（节选自赵翼《廿二史札记》卷七）
10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
刘备为吕布A 所袭B 奔C 于操D 程昱E 以备F 有雄才G 劝操H 图之。
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．藉，凭借、借助，与《陈涉世家》中“藉第令毋斩”的“藉”意思相同。
B．即，即使，与《桃花源记》中“太守即遣人随其往”的“即”意思不同。
C．固，固然，与《赤壁赋》中“固一世之雄也，而今安在哉”的“固”意思相同。
D．但，只是，与《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”的“但”意思相同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．臧霸曾为吕布效力，曹操擒捉吕布以后，臧霸为避祸藏匿起来；后来他又被曹操捕获，曹操不计
前嫌，对他委以重任，任命他为琅邪相。
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B．曹操初起时为图霸业，能笼络人才，甚至能任用曾与己有怨者；势位已定时则猜忌异己，滥杀无
辜。这正是其用人“以权术相驭”的表现。
C．刘备以性情结交忠义之士，以诚待人，故能深得人心；刘备创业过程中多次遭遇挫折，但诸葛亮
及关、张、赵云等人患难相随，忠贞不渝。
D．陆逊镇守西陵时，深得孙权信任，孙权给刘禅、诸葛亮写信，常常给陆逊看，有不妥之处就让他
改定；到了晚年，陆逊遭到谗害，郁郁而终。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）操使霸出二人，霸曰：“霸所以能自立者，以不为此也。”
（2）吾前听谗言，与汝父大义不笃，以此负汝。
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