专题16科学思维和逻辑思维（全国通用）（教师版）_zheng治_2026年-政治高考专项复习_三年（2023-2025）高考政治真题分类汇编（全国通用）-C430

专题16 科学思维和逻辑思维
考点
三年考情（2023-2025）
命题趋势
考点1
科学思
维（3
年考）
（1）北京卷、2025·浙江卷、2024·山东卷、
2024·吉林卷：走进思维世界；
（2）2025·北京卷、2024·贵州卷：把我逻辑
要义；
（3）2024·全国甲卷、2023·广东卷、2023·浙
江卷、2023·天津卷、2023·湖北卷：科学思维
考点1 选择题和主观题都有考
查。要求结合实际名言警句、诗
词、事例等，区分思维的特征及
基本形态，明确抽象思维和形象
思维的关系。形式逻辑三大基本
规律是高考的重点，能够在实际
生活中灵活运用这三种规律；灵
活运用科学思维方法，培养科学
思维能力。
考点2
逻辑思
维（3
年考）
（1）2025·广东卷、2025·陕晋青宁卷、2024·
河北卷、2024·海南卷、2024·广西卷、2024·
湖北卷、2023·天津卷、2023·海南卷、：准确
把握概念
（2）2025·浙江卷2024·海南卷、2024·福建
卷、2024·浙江卷、2024·新课标卷、2024·湖
北卷、2024·福建卷、2023·湖北卷、2023·河
北卷、2023·重庆卷、：正确运用判断
（3）2025·湖北卷、2025·山东卷、2025·黑吉
辽蒙卷、2025·湖北卷、2025·河南卷、2025·
湖南卷、2025·北京卷、2025·江苏卷、2025·
陕晋青宁卷、2025·安徽卷、2024·贵州卷、
2024·海南卷、2024·江西卷、2024·河北卷、
2024·广西卷、2024·天津卷、2024·天津卷、
2024·江苏卷、2024·浙江卷、2024·甘肃卷、
考点2 选择题和主观题都有考
查。要求能结合实际事例，运用
定义与划分的方法，明确其逻辑
规则，辨识其逻辑错误。结合实
际事例，运用判断的逻辑性质与
要求，作出正确的判断，能够运
用所学知识解决实际问题。结合
实际事例，运用复合判断的逻辑
规则，进行简单的复合判断推
理。结合实际事例，运用探求因
果联系的常用方法进行不完全归
纳推理；能结合实际事例，运用
类比推理的方法，进行简单的推
理，结合事物属性、功能进行类
比推理，提升解决实际问题的能
力。
2024·广东卷、2024·北京卷、2024·安徽卷、
2024·湖南卷、2024·山东卷、2024·吉林卷、
2024·吉林卷、2024·浙江卷、2024·浙江卷、
2023·福建卷、2023·河北卷、2023·海南卷、
2023·浙江卷、2023·辽宁卷、2023·湖南卷、
2023·山东卷、2023·湖北卷、2023·云南吉林
卷、2023·浙江卷、2023·福建卷、2023·江苏
卷：掌握演绎推理方法
（4）2025·山东卷、2025·河北卷、2025·河南
卷、2025·湖南卷、2025·浙江卷、2024·广西
卷、2024·重庆卷、2024·甘肃卷、2024·北京
卷、2024·湖南卷、2023·海南卷、2023·江苏
卷、2023·浙江卷、2023·北京卷：学会归纳与
类比推理
考点01 科学思维
2025 年高考真题
1．（2025·北京·高考真题）近年来，北京市中小学在综合实践活动课程方面展开创新尝试：“泥土里长出
了课程”，学生在种花种草时观察植物生长，在磨豆腐时预估产量；学校周边公园化身为“乐学公
园”，学生一起绘制公园地图、参与公园规划。通过这些活动，学生可以（   ）
①在解决问题的实践中，深化对知识的理解
②积累生活经验，用形象思维揭示事物的本质和规律
③在跨学科的学习体验中，提升解决复杂问题的能力
④在问题导向的情境任务中，突破思维能力的限制
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】A
【详解】①：实践是认识的基础，学生在种花种草、磨豆腐等实践中解决实际问题（如预估产量、观
察生长规律），将书本知识应用于实际情境，从而深化对知识的理解，①符合题意。
②：形象思维可以触及事物的本质和规律，不能揭示事物的本质和规律，抽象思维可以揭示事物的本
质和规律，②说法错误。
③：活动整合了多学科知识（生物、数学、地理等），如绘制公园地图需结合空间规划和环境知识，
磨豆腐涉及产量计算。这种跨学科体验帮助学生面对复杂现实问题（如公园规划），提升综合分析和
解决能力，③符合题意。
④：人的思维能力受多种因素制约，虽然在问题导向的情境任务中，学生的思维能力可以得到锻炼和
提升，但“突破思维能力的限制”，夸大了其作用，④说法错误。
故本题选A。
2．（2025·浙江·高考真题）露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中。露珠强调
“露”的形状特征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，花露、草露、
竹露体现“露”的空间特征等。由材料可知（   ）
①劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容
②意识对客观世界的反映可以通过语言表达出来
③事物是普遍性与特殊性的对立统一
④人们借助抽象思维把握事物本质和规律
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】C
【详解】①：意识是人类社会发展的产物，劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容，但是材料强调
的是意识能够反映客观事物，强调意识的特征和作用，①不选。
②：“露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中”说明意识对客观世界的反映
可以通过语言表达出来，②正确。
③：露珠强调“露”的形状特征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，
花露、草露、竹露体现“露”的空间特征等，说明“露”这种普遍性寓于露珠、秋露朝露、宿露、花
露、草露、竹露等特殊性之中，说明事物是普遍性与特殊性的对立统一，③正确。
④：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。形象思维在感觉、知觉
和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。材料不涉及抽象
思维，而是运用了形象思维，④不选。
故本题选C。
3．（2025·北京·高考真题）杏花春雨、大漠孤烟、小桥流水、长河落日……品味这些流动在古诗词中的意
象，赏其美、品其意、传其神，要能够“以我之诗心，鉴照古人之诗心”。这里的“鉴照”说明（   ）
①古今诗心相映，符合同一律的思维要求
②古诗词有满足今人精神需要的功能和属性
③千秋一寸心，文化可以跨越时空使人心灵相通
④中华文明具有突出的连续性和统一性，可以实现物我融合
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】C
【详解】“以我之诗心，鉴照古人之诗心”中，“鉴照”指用自己的心灵（诗心）去映照、理解古人
的心灵（诗心），体现了一种跨越时空的文化共鸣和精神沟通。
①：同一律指的是在同一思维过程中，概念和判断要保持自身的确定性，不能混淆或偷换概念。 题干
中 “鉴照” 的核心是古今诗心的共鸣（强调心灵相通），而非逻辑上的概念同一，①排除。
②：题干中“鉴照”体现了古诗词作为文化遗产，能够唤起现代人的情感共鸣，满足其精神需求（如
审美、情感寄托），这说明古诗词有满足今人精神需要的功能和属性，②正确。
③：“鉴照”直接点明文化（如古诗词）具有跨越时空的力量，能让今人与古人的心灵相通。强调了
文化在时间维度上的连续性和沟通性，③正确。
④：中华文明的连续性和统一性是其特点，但题干强调的古今的“诗心鉴照”（人与人心灵的沟
通），而非“物我融合”（人与自然或情景交融），④与题意不符。
故本题选C。
2024 年高考真题
4．（2024·山东·高考真题）2024 年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的
巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个
关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为（   ）
①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践
②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的
③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性
④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】A
【详解】①：探索县域小城文旅火热的“密码”，找到共性，体现了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，
把握矛盾的普遍性可以指导具体实践，①正确。 
②：本质通过现象表现出来，但认识的根本目的是指导实践，透过现象抓住本质是认识的根本任务，
②排除。 
③：抽象思维能够揭示事物的本质和规律，通过梳理“亮眼之地”发现县域小城都凸显出“底蕴”
“个性化”“性价比”三个关键词，体现了借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律
性，③正确。 
④：浙江安吉、福建平潭等县域小城文旅都凸显出“底蕴”“个性化”关键词，体现了把握矛盾的普
遍性，“把不同事物的矛盾区分开”强调把握矛盾的特殊性，不符合题意，④排除。 
故本题选A。
5．（2024·吉林·高考真题）“昔我往矣，杨柳依依”（《诗经·采薇》）。柳树被古人赋予丰富的文化内
涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中。柳树根系发达，古人在道旁植柳以固堤护路，并
营造了“细柳夹道生”（刘桢《赠徐干诗》）的景色。20 世纪末以来，研究人员利用柳树能吸收并转
化土壤中污染物的特性将其用于生态修复。由此可知（   ）
①柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映
②柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件
③古诗中所描绘的柳树形象源自于作者头脑中的主观理念
④形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】A
【详解】①②：柳树作为现实中客观事物，给人的思维活动提供了感性材料，经过艺术加工柳树常被
赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中；同时，因为柳树根系发达可以
起到防止水土流失的作用，所以人们常在道旁植柳以固堤护路，①②符合题意。
③：古诗中所描绘的柳树形象源自于现实中柳树的客观状态，而不是作者头脑中的主观理念，③排
除。
④：是通过社会实践，研究人员发现了柳树的生态修复功能，④排除。
故本题选A。
6．（2024·全国甲卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
习近平指出，科技创新能够催生新产业、新模式、新动能，是发展新质生产力的核心要素。近年来，
某市以综合性国家科学中心建设为统领，统筹推进科技链、产业链、人才链、资金链深度融合，出台
科技创新条例，坚定不移下好科技创新“先手棋”，创新成为这座城市的鲜明品格和最大标识。该市
量身定制“人才政策20 条”，建立一体化人才服务智慧平台；每年支持科技创新的资金投入不断增
加，2023 年达到246 亿元；支持高校和科研院所学科建设和科学研究，推动产学研融合发展；设立
“科技创新日”，宣传科技创新，培育创新文化，尊重人才、崇尚科学、锐意创新蔚然成风。“墨
子”传信、“悟空”探秘、“九章三号”量子计算原型机建成……世界一流科技创新成果不断涌现。
科技创新培育新质生产力发展的新动能。该市强化科技与产业、人才、金融等对接融合，科创企业井
喷式涌现。2023 年，净增国家高新技术企业1 994 户，同比增长31%；国家科技型中小企业入库数量突
破1.1 万户，实现两年翻番。2023 年该市地区生产总值增长5.8%，以集成电路、新型显示、新能源汽
车、智能制造为代表的战略性新兴产业产值同比增长11.1%，占规模以上工业比重为54.7%。
(1)创新是该市鲜明的文化品格，运用《文化生活》有关知识并结合材料，分析该市创新文化形成的原
因。
(2)运用系统优化方法并结合材料，分析该市是如何以科技创新为引领推动新质生产力发展的。
(3)学校开展科学教育进校园活动，请就青年学生如何弘扬科学精神和科学家精神提出两条建议。
【答案】(1)社会实践是文化创新的源泉和动力，创新文化是在创新实践的基础上生成和发展起来的。
该市制定鼓励创新的政策措施，吸引创新人才，培育创新型企业，重大创新成果不断涌现；大力宣传
和弘扬创新精神，营造浓厚创新氛围，创新引领发展理念深入人心，创新成为城市鲜明文化品格。
(2)系统优化方法着眼于事物整体，把握各个部分、各个要素之间的内在联系，充分发挥关键部分在事
物发展中的作用，统筹考虑，优化组合，实现整体的最优目标。该市紧紧抓住科技创新这一发展新质
生产力的核心要素，统筹配置科技、产业、人才、金融、教育资源，汇集战略性新兴产业，汇聚科技
创新人才，促进科技创新和产业创新相融合，推动战略性新兴产业快速发展，培育和发展新质生产
力。
(3)学习科学知识，提升科学素质；参加科学实践活动，增强科学探究能力；弘扬科学家精神，立志科
技报国。
【分析】背景素材：某市创新文化形成
考点考查：文化传承与文化创新、系统优化方法、学习科学思维的意义
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主
观题，需调用文化传承与文化创新的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：该市量身定制“人才政策20 条”，建立一体化人才服务智慧平台。→可联系教材社会实践
是文化创新的源泉和动力。
关键词②：设立“科技创新日”，宣传科技创新，培育创新文化，尊重人才、崇尚科学、锐意创新蔚
然成风。→可联系教材大力宣传和弘扬创新精神，营造浓厚创新氛围。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，需调用
系统优化方法的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：某市以综合性国家科学中心建设为统领，统筹推进科技链、产业链、人才链、资金链深度融
合，出台科技创新条例，坚定不移下好科技创新“先手棋”。→可联系教材系统优化方法着眼于事物
整体，把握各个部分、各个要素之间的内在联系，充分发挥关键部分在事物发展中的作用，统筹考
虑，优化组合，实现整体的最优目标。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）本题属于开放性试题，请就青年学生如何弘扬科学精神和科学家精神提出两条建议。根据材料内
容和所学学习科学思维的意义的知识，切合要求，言之有理即可。参考角度：学习科学知识，提升科
学素质；参加科学实践活动，增强科学探究能力等。
2023 年高考真题
7．（2023·天津·高考真题）“他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”为避免与观棋人犯相
同的逻辑错误，在同一思维过程中(   )
A．不能违背排中律，持“两不可”的态度
B．不能同时肯定论断“A”和论断“非A"
C．应看到认识对象的复杂多样性及其变化发展
D．应遵循逻辑规律，克服逻辑矛盾和辩证矛盾
【答案】B
【详解】B：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循
矛盾律的要求。通常用公式“A 不是非A”来表示矛盾律的内容。论断“A”和它的否定论断“非A”不能
同真，其中必有一假。“他俩下棋一丁点儿意思也没有，但有几步还挺有趣。”这话反映在同一时
间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”同真，违反了矛盾律，其逻辑
错误叫作“自相矛盾”，B 正确。
A：合乎逻辑的思维是具有明确性的思维。逻辑思维反对在“是”与“非”之间骑墙居中，在矛盾关系
的论断之间持“两不可”的态度。这就要遵循排中律的要求。通常用公式“A 或者非A”来表示排中律
的内容。这个公式的意思是说：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不
能同假，其中必有一真。漫画没有涉及排中律，A 排除。
C：漫画强调不能违背矛盾律，不能犯“自相矛盾”的错误。但客观事物是变化发展的，此事物可以变
成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的，C 排除。
D：思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法所讲的事物的客观矛盾。矛盾律及其要求是就同一时间、
同一方面对同一对象所作的论断而言的，自相矛盾的论断是对客观实际的错误反映。漫画没有涉及辩
证矛盾，D 排除。
故本题选B。
8．（2023·广东·高考真题）校运会跳高决赛中，1 号、5 号两位选手激烈竞逐，吸引了全场师生的目光。
甲说：“5 号肯定能打破学校跳高纪录。”
乙说：“如果1 号能破学校纪录，那么5 号也能破纪录。”
丙说：“我看好1 号，但不觉得5 号能破纪录。”
丁说：“我觉得他俩都能破纪录。”
结果证明，只有一人预测错误。由此推断（    ）
A．只有1 号选手打破纪录
B．两位选手都没打破纪录
C．只有5 号选手打破纪录
D．两位选手都打破了纪录
【答案】D
【详解】A：只有1 号选手打破纪录，那么甲、乙、丁都判断错误，而只有一人预测错误，A 不符合题
意。
B：两位选手都没打破纪录，那么甲、丙、丁都判断错误，而只有一人预测错误，B 不符合题意。
C：只有5 号选手打破纪录，那么丙、丁都判断错误，而只有一人预测错误，C 不符合题意。
D：两位选手都打破了纪录，只有丙判断错误，D 符合题意。
故本题选D。
9．（2023·浙江·高考真题）近日，6 岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜。有人
认为，6 岁儿童熟诵《滕王阁序》很大程度上是机械背诵，而机械背诵不利于好奇心与想象力的培养，
也不利于良好行为习惯的培养。假设以下陈述为真，对上文观点反驳最有力的是（    ）
A．以前曾有4 岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜的事件
B．小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就没必要较真
C．儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁序》才免票
D．背通有一定难度的古诗文，可以让孩子养成专注的习惯，激发其好奇心
【答案】D
【详解】A：材料中6 岁萌娃因熟背《滕王阁序》获免票游滕王阁的新闻登上了热榜，而选项A 中曾有
4 岁的萌娃背《滕王阁序》赢得免票而上热榜，与材料中事件具有相似性，属于同类事件，与材料中的
思维具有一致性，不能反驳材料观点，A 排除。
B：材料观点强调机械背诵的弊端，而B 选项中“小孩子爱背就背，不爱背就不背，只要不是强迫，就
没必要较真”强调背不背的问题，属于“偷换论题”，不能反驳材料观点，B 排除。
C：材料观点强调机械背诵的弊端，而C 选项“儿童本来就应该免费游览，而不是等他们熟背《滕王阁
序》才免票”，强调儿童免票不免票的问题，属于“偷换论题”，不能反驳材料观点，C 排除。
D：材料观点强调机械背诵的弊端，D 选项强调背通古诗文的优点，与材料观点相互矛盾，形成鲜明的
对比，违背了思维的一致性要求，可以有力反驳材料观点，D 正确。
故本题选D。
10．（2023·湖北·高考真题）某校举办教职工健康长跑比赛，分男女两组记名次。赛后，赵老师说：“我
是女子组的最后，但不是全校最后。”钱老师说：“我是女子组的第三。”孙老师说：“我是男子组
的最后。”李老师说：“我是男子组的第一，全校第三。”四位老师所言属实，他们到达终点的先后
排序是（    ）
A．李、钱、赵、孙
B．钱、李、赵、孙
C．李、赵、钱、孙
D．李、钱、孙、赵
【答案】A
【详解】D：根据“赵老师是女子组的最后，但不是全校最后”和“孙老师是男子组的最后”可以推
断孙老师是全校最后，赵老师在四位老师中第三个到达终点，孙老师在四位老师中最后一个到达终
点，故D 排除。
BC：根据“钱老师是女子组的第三”和“李老师是男子组的第一，全校第三”可以得知全校第一第二
是女老师，但是钱老师是女子组的第三，所以钱老师的成绩位于李老师之后。故李老师在四位老师中
第一个到达终点，钱老师在四位老师中第二个到达终点，BC 排除。
A：根据四位老师所言分析，可以得出他们到达终点的先后排序是李、钱、赵、孙，A 正确。
故本题选A。
考点02 逻辑思维
2025 年高考真题
1．（2025·广东·高考真题）2025 年4 月19 日，全球首个人形机器人半程马拉松赛事在北京举行。根据赛
事要求，参赛机器人须具备人形外观，实现双足行走或奔跑，禁止轮式结构。已知甲企业生产的所有
机器人都符合参赛要求，则以下情形一定正确的是（   ）
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】D
【详解】①：甲企业生产的所有机器人都符合参赛要求，说明其是人形外观且双足行走，非轮式结
构，包括双足还有其他形式，因此甲企业机器人和非轮式结构应该是种属关系，而不是交叉关系，①
不选。
②：甲企业生产的所有机器人都符合参赛要求，说明其均属于人形外观，与非人形外观是全异关系，
②入选。
③：甲企业的机器人都是双足行走或者奔跑的机器人，因此其与双足奔跑的机器人是交叉关系，而不
是属种关系，因此③不选。
④：甲企业的机器人是双足机器人，其矛盾关系的是非双足机器人，轮式结构属于非双足机器人的一
种形式，二者是种属关系，④入选。
故本题选D。
2．（2025·陕晋青宁卷·高考真题）电影《哪吒之魔童闹海》中有一段情节；李靖给了申公豹一份药材代购
清单，包括三七、蒲黄、茜草等可治疗跌打损伤的中药。研究发现，三七含有一种能止血的成分“三
七素”。据此，以下判断正确的是（   ）
①“蒲黄”与“茜草”是反对关系
②“蒲黄”与“三七”是矛盾关系
③“中药”与“茜草”是种属关系
④“三七”与“三七素”是全异关系
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】B
【详解】①：“蒲黄”和“茜草”都属于治疗跌打损伤的中药，它们是同一属（治疗跌打损伤的中
药）下的不同种，属于反对关系（反对关系是指两个概念的外延完全不同，并且它们的外延之和小于
其属概念的外延 ），①正确。
②：“蒲黄”和“三七”都属于治疗跌打损伤的中药，二者是反对关系，不是矛盾关系（矛盾关系是
指两个概念的外延完全不同，并且它们的外延之和等于其属概念的外延 ），②排除。
③：“茜草”是“中药”的一种，应该是“茜草”与“中药”是种属关系，“中药”与“茜草”是属
种关系，③排除。
④：“三七”是一种中药，“三七素”是“三七”中含有的一种成分，二者是整体与部分的关系，二
者的外延完全不同，属于全异关系，④正确。
故本题选B。
3．（2025·浙江·高考真题）某“猜卡牌”游戏设置了四个盒子，每个盒子里均有且仅有一张卡，要么是红
卡，要么是黑卡，此外，每个盒子上都有一句陈述，其中只有一句是真的。
以上盒子中，肯定有红卡的是（   ）
A．①号和③号
B．①号和④号
C．②号和③号
D．②号和④号
【答案】A
【详解】第一，由题意“每个盒子上都有一句陈述，其中只有一句是真的”可知，①号盒子和②号盒
子的陈述相矛盾，根据矛盾关系可以得出，要么①号盒子陈述为真，要么②号盒子陈述为真，③④号
盒子的陈述为假。
第二，假设②号盒子陈述为真，即①号盒子为黑卡，而③号盒子的陈述是一个相容选言判断，根据相
容选言判断的真假值情况，在已经确定①号盒子是黑卡的情况下，③号盒子的陈述不可能为假。因
此，假设②号盒子陈述为真时，③号盒子也为真，与题意相矛盾。
第三，从第二的推理可以得出，为真的陈述是①号盒子，即①号盒子是红卡。由此可以判定②③④号
盒子的陈述都为假。
第四，③号盒子为假，且①号盒子为红卡，根据相容选言判断的真假值情况，可得出④号盒子为黑
卡。
第五，④号盒子为假，且④号盒子为黑卡，根据③④号盒子的陈述这个联言判断的真假值情况：全真
则真，一假则假，可知③号盒子为红卡。
综上所述，①号和③号盒子肯定是红卡。
故本题选A。
4．（2025·湖北·高考真题）2025 年武汉马拉松吸引了45 万多人报名，赛事规模达4 万人。参赛公众报名
采取先预报名、后抽签、中签者再缴费的模式。只有中了签才允许缴费，除非缴了费否则不允许实际
参赛。甲乙二者最多一人中了签，甲乙二者至少有一人缴了费。如果以上断定为真，下列选项不必然
为真的是（   ）
A．甲或者缴费或者不允许实际参赛
B．如果允许甲实际参赛，则乙没缴费
C．如果不允许甲实际参赛，则乙中了签或乙缴了费
D．甲与乙中恰好一人中签、恰好一人缴费，且中签与缴费的为同一人
【答案】C
【详解】本题为逆向选择题。
A：“除非缴了费否则不允许实际参赛”，除非……否则不……是必要条件假言判断的不同表达方
式，可以换成“只有缴了费才允许实际参赛”，对于甲来说要么缴费，要么不缴费，根据必要条件假
言推理可知，缴费了可能允许实际参赛也可能不允许实际参赛，不缴费不允许实际参赛。因此必然能
推出甲或者缴费或者不允许实际参赛，A 不符合题意。
B：根据“除非缴了费否则不允许实际参赛”，换成“只有缴了费才允许实际参赛”这一必要条件假
言判断，其正确的推理结构是否前否后式或肯后肯前式。“允许甲实际参赛”肯定了后件，可以必然
推出肯定前件，得出“甲缴了费”。根据“只有中了签才允许缴费”这一必要条件假言判断，进行推
理，“甲缴了费”肯定了后件，必然得出肯定前件，“甲中了签”。再根据甲乙二者最多一人中了
签，得出乙没中签，因此根据必要条件假言推理，必然推出乙没有缴费，B 不符合题意。
C：根据“除非缴了费否则不允许实际参赛”，换成“只有缴了费才允许实际参赛”这一必要条件假
言判断，其正确的推理结构是否前否后式或肯后肯前式。“不允许甲实际参赛”这是否定后件，不能
必然得出否定前件，即不能必然推出甲没缴费，因此不能必然推出乙缴了费，乙可能没中签也没缴
费，因此不能必然推出乙中了签或乙缴了费，C 符合题意。
D：根据甲乙二者最多一人中了签，那么要么甲中签要么乙中签，而参赛公众报名采取中签者再缴费
的模式，那么只有一人缴费，因此必然能推出甲与乙中恰好一人中签、恰好一人缴费，且中签与缴费
的为同一人，D 不符合题意。
故本题选C。
5．（2025·山东·高考真题）为了解农业智能化发展状况，调查人员到某蔬菜种植园区进行相关调查，发现
（   ）
所有使用自动卷帘设备的大棚都使用高清视频采集设备
有的使用高清视频采
集设备的大棚使用水肥一体化设备
所有使用高清视频采集设备的大棚都没有使用土壤监测传感设备
据材料，使用三段论的基本规则能够推出
①有的使用水肥一体化设备的大棚使用自动卷帘设备
②有的使用水肥一体化设备的大棚使用土壤监测传感设备
③有的使用水肥一体化设备的大棚没有使用土壤监测传感设备
④所有使用土壤监测传感设备的大棚都没有使用自动卷帘设备
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】D
【详解】①：所有使用自动卷帘设备的大棚都使用高清视频采集设备，有的使用高清视频采集设备的
大棚使用水肥一体化设备这两个作为前提，中项使用高清视频采集设备在前提中一次也没有周延，不
符合三段论的推理规则，所以不能得出有的使用水肥一体化设备的大棚使用自动卷帘设备，①错误。
②：结论为否定，当且仅当， 前提中有一否定。小前提：有的使用高清视频采集设备的大棚使用水
肥一体化设备。大前提：所有使用高清视频采集设备的大棚都没有使用土壤监测传感设备。结论：有
的使用水肥一体化设备的大棚使用土壤监测传感设备。该结论为肯定结论，不符合三段论推理规则，
②错误。
③：结论为否定，当且仅当， 前提中有一否定。大前提：所有使用高清视频采集设备的大棚都没有
使用土壤监测传感设备。小前提：有的使用高清视频采集设备的大棚使用水肥一体化设备。结论：有
的使用水肥一体化设备的大棚没有使用土壤监测传感设备。属于正确的推理结构，③正确。
④：结论为否定，当且仅当， 前提中有一否定。小前提：所有使用高清视频采集设备的大棚都没有
使用土壤监测传感设备。大前提：所有使用自动卷帘设备的大棚都使用高清视频采集设备。结论：所
有使用土壤监测传感设备的大棚都没有使用自动卷帘设备。符合三段论的推理结构，④正确。
故本题选D。
6．（2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）我国科研团队在四川卧龙国家自然保护区发现一开黄色鸭嘴形小花的兰
科植物新种。经过研究，科研人员确定这个兰科植物新种属于石豆兰属。若构建一正确三段论支持科
研人员的结论，以下判断中可作为该三段论大、小前提的是（   ）
①石豆兰属植物是开黄色鸭嘴形小花的兰科植物 
②开黄色鸭嘴形小花的兰科植物都属于石豆兰属
③有些开黄色鸭嘴形小花的兰科植物是兰科植物新种 
④这个兰科植物新种是开黄色鸭嘴形小花的兰科植物
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】D
【详解】①：结论“这个兰科植物新种属于石豆兰属”中，小项与大项之间是种属关系，“石豆兰属
植物是开黄色鸭嘴形小花的兰科植物”颠倒了二者之间的关系，缩小了石豆兰属的外延范围，不适合
作为大前提，①排除。
②：根据“这个兰科植物新种属于石豆兰属”这个结论，小项为“这个兰科植物新种”，大项为“石
豆兰属”，“开黄色鸭嘴形小花的兰科植物都属于石豆兰属”为全称肯定命题，明确“所有开黄色鸭
嘴形小花的兰科植物都属于石豆兰属”，可作为大前提，②正确。
③：“有些开黄色鸭嘴形小花的兰科植物是兰科植物新种”为特称命题，无法确保“新种”必然属于
“开黄色花的兰科植物”，也就无法必然得出“这个兰科植物新种属于石豆兰属”的结论，③排除。
④：“这个兰科植物新种是开黄色鸭嘴形小花的兰科植物”，明确“这个兰科植物新种是开黄色鸭嘴
形小花的兰科植物”，可作为小前提，且结合第二选项，大前提的中项“开黄色鸭嘴形小花的兰科植
物”是全称主项，是周延的，小前提中的中项“开黄色鸭嘴形小花的兰科植物”是谓项，联项是肯定
的，是不周延的，符合“前提中中项至少周延一次”的规则，④正确。
故本题选D。
7．（2025·湖北·高考真题）《中华人民共和国劳动法》为社会主义市场经济条件下劳动关系的调整提供了
法律依据。下列推理结构正确的是（   ）
①有些以暴力手段强迫劳动的行为是违法行为。所以，有些违法行为是以暴力手段强迫劳动的行为。
②有些高强度劳动不是适合女职工从事的劳动。所以，有些适合女职工从事的劳动不是高强度劳动。
③所有招用未成年工进行高强度劳动的行为都是违法的。所以，所有合法行为都不是招用未成年工进
行高强度劳动的行为。
④所有违反法律、行政法规的劳动合同都不是有效合同。A 单位所有的劳动合同都不是有效合同。所
以，A 单位所有的劳动合同都是违反法律、行政法规的。
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】A
【详解】① ：这是性质判断中的换位推理。原判断为“特称肯定判断（有些S 是P）”，换位后为
“特称肯定判断（有些P 是S）”，遵循“在前提中不周延的项，换位后也不能周延”的规则（“违
法行为”在前提中作为谓项不周延，换位后作为主项仍不周延），①正确。 
②： 原判断为“特称否定判断（有些S 不是P）”，不能进行换位。因为换位推理要求“否定判断的
谓项周延”，若直接换位为“有些P 不是S”，会导致“高强度劳动”在前提中作为主项不周延，换位
后作为谓项周延，违反换位规则，②错误。 
③： 这是换质位推理。先换质：“所有招用未成年工的行为都是违法的”→“所有招用未成年工的
行为都不是合法的”；再换位：“所有合法行为都不是招用未成年工的行为”，符合换质位推理规
则，③正确。 
④：这是三段论推理，大前提为全称否定判断，小前提为全称否定判断，违反三段论“两个否定前提
不能推出结论”的规则，④错误。
 故本题选A。
8．（2025·河南·高考真题）“黄风岭，八百里，曾是关外富饶地……”一曲《黄风起兮》通过陕北说书独
具魅力的呈现，让民族音乐大放异彩。有媒体评论：“民族音乐是民族文化的载体，是体现民族身份
认同的艺术。作为民族音乐的原生态音乐，是原汁原味的民间音乐，为艺术创作提供了丰富的灵
感。”由以上判断可必然推出（   ）
①原汁原味的民间音乐是民族音乐 
②原生态音乐是体现民族身份认同的艺术
③有些原生态音乐不是民族文化的载体 
④有些民族文化的载体不是非原生态音乐
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】D
【详解】①：原生态音乐是民族音乐的一部分，民间音乐可能包括非原生态的部分，这些部分不一定
是民族音乐，①排除。
②：题干中“民族音乐是体现民族身份认同的艺术”，而“原生态音乐是民族音乐的一部分”，根据
逻辑推理，“所有民族音乐都是体现民族身份认同的艺术”，因此“原生态音乐作为民族音乐的子
集”，必然属于“体现民族身份认同的艺术”，②正确。
③：已知民族音乐是民族文化的载体，原生态音乐属于民族音乐，所以所有原生态音乐都应该是民族
文化的载体，③排除。
④：“非原生态音乐”的矛盾概念是“原生态音乐”，该命题可转换为“有些民族文化的载体是原生
态音乐”。 由于“原生态音乐是民族音乐，民族音乐是民族文化的载体”，可推出“原生态音乐是
民族文化的载体”，即“所有原生态音乐都是民族文化的载体”，根据逻辑中的“换位推理”，“所
有A 是B”可推出“有些B 是A”，因此“有些民族文化的载体是原生态音乐”成立，④正确。
故本题选D。
9．（2025·湖南·高考真题）2025 年初，DeepSeek-R1 大模型脱颖而出，成为行业焦点。大模型是指拥有超
大规模参数、复杂计算结构的机器学习模型。与以前规则驱动的人工智能不同，大模型是数据驱动
的。据此可知（   ）
①有的数据驱动的人工智能是大模型
②机器学习模型是数据驱动的人工智能
“DeepSeek-R1
③
大模型”和“人工智能”是种属关系
④“大模型是数据驱动的”中的“数据驱动的”是周延的
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】A
【详解】①：已知大模型是数据驱动的人工智能，根据逻辑换位规则，得出“有的数据驱动的人工智
能是大模型”，①正确。
②：题干仅表明大模型（一种机器学习模型）是数据驱动的人工智能，但不能就此得出所有的机器学
习模型都是数据驱动的人工智能，因为机器学习模型包含多种类型，大模型只是其中一种，存在其他
非数据驱动类型的机器学习模型的可能性，②错误。
③：“DeepSeek - R1 大模型” 属于 “大模型”，“大模型” 又属于 “人工智能” 的一种类型，
所以 “DeepSeek - R1 大模型” 和 “人工智能” 是种属关系，③正确。
④：在 “大模型是数据驱动的” 这一判断中，“数据驱动的” 是肯定判断的谓项。在性质判断
中，肯定判断的谓项是不周延的，所以 “数据驱动的” 不周延，④错误。
故本题选A。
10．（2025·北京·高考真题）近年来，北京市的水生态保护工作成效斐然，全市八成以上水体达到了健康
等级。曾经在山区清洁水体中才能见到的“五彩鱼”家族——宽鳍鱲（liè）、马口鱼和黑鳍鳈
（quán）等，如今成了城区河段的常客。运用演绎推理方法，从下图中的三个性质判断可以推出（   
）
A．有些五彩鱼不是黑鳍鳈
B．所有的五彩鱼都是水生生物
C．有些水生生物栖息在城区河段，或有些水生生物是黑鳍鳈
D．有些五彩鱼栖息在城区河段，且有些五彩鱼是黑鳍鳈
【答案】D
【详解】A：由“所有的黑鳍鳈都是五彩鱼”，通过换位推理能推出“有些五彩鱼是黑鳍鳈”，再根
据换质推理，只能推出“有些五彩鱼不是非黑鳍鳈”，但无法得出“有些五彩鱼不是黑鳍鳈”，A 排
除。
B：“有些水生生物不是五彩鱼”，这是特称否定判断，不能进行换位推理，不能推出“所有的五彩
鱼都是水生生物”，B 排除。
C：相容选言判断，各选言支可以一真，也可以全真。只有全假，该相容选言判断才为假。根据“所
有的黑鳍鳈都是五彩鱼”，“有些黑鳍鳈栖息在城区河段”，可以推出“有些五彩鱼栖息在城区河
段”，但不能推出“有些水生生物栖息在城区河段”；如果把“有些五彩鱼是黑鳍鲸”作为大前提，
把“有些水生生物是黑鳍鳈”作为结论，根据三段论推理”中项必须至少周延一次”的规则，只能将
“有些水生生物不是五彩鱼”作为小前提。但两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且
仅当，前提中有一否定。而“有些水生生物是黑鳍鳈”是肯定而不是否定的结论。该选项的前后两个
选言支均为错误推断，因此该相容选言判断是错误推断，C 排除。
D：这是一个联言推理，要求各联言支都是真的，这个联言判断才是真的。“所有的黑鳍鳈都是五彩
鱼”换位推理可以得出“有些五彩鱼是黑鳍鳈”，结合“有些黑鳍鳈栖息在城区河段”，可以推出
“有些五彩鱼栖息在城区河段”，即“有些五彩鱼栖息在城区河段，且有些五彩鱼是黑鳍鳈”，D 正
确。
故本题选D。
11．（2025·江苏·高考真题）方言既是一个地区或族群的重要标志，也是乡情乡愁的重要寄托。方言是被
赋予了丰富的文化意义和情感价值的载体，它关联着历史传承、地方认同及文化记忆。《山海情》
《繁花》等方言影视剧盘活了地方文化，带火了当地文旅。某地政府为了活跃地方文化，投资新拍了
一部使用方言的电视剧。如果以上陈述为真，就能合乎逻辑地推出（   ）
A．有的方言不是乡情乡愁的重要寄托
B．某地政府投资新拍的方言电视剧盘活了地方文化
C．有的具有丰富文化意义和情感价值的载体是方言
D．有的方言影视剧盘活了地方文化，却没有带火当地文旅
【答案】C
【详解】A：题干明确说“方言是乡情乡愁的重要寄托”，这里的方言是周延的，即“所有的方言都
是乡情乡愁的重要寄托”，因此“有的方言不是乡情乡愁的重要寄托”，与题干表述矛盾，A 不符合
题意。
B：题干以《山海情》《繁花》等为例说明方言影视剧可能盘活地方文化，即“有的方言影视剧可以
盘活地方文化”，方言影视剧是不周延的，因此不能推出政府投资的这个新拍剧一定能达到盘活地方
文化的效果，B 不符合题意。
C：“方言是被赋予了丰富的文化意义和情感价值的载体”，根据换位推理，从“所有的A 是B”可以
推出“有的B 是A”，即“有的具有丰富文化意义和情感价值的载体是方言”，C 符合题意。
D：《山海情》《繁花》等方言影视剧盘活了地方文化，带火了当地文旅。说明“有的方言影视剧盘
活了地方文化，带火了当地文旅”，根据换质推理，从“有的A 是B”可以推出“有的A 不是非B”，
不能推出“有的A 不是B”，即不能推出“有的方言影视剧盘活了地方文化，却没有带火当地文
旅”，D 不符合题意。
故本题选C。
12．（2025·山东·高考真题）《长安三万里》，制作历时3 年；《哪吒之魔童闹海》，5 年；《西游记之大
圣归来》，8 年。甲、乙据此分别得出如下结论：
甲：优秀国产动画电影都需要漫长的制作周期乙：只有激发创作团队精益求精的工匠精
神，才能创作出优秀动画电影
据材料，下列说法正确的是（   ）
①甲使用了科学归纳推理得出结论
②针对乙的结论，通过否定它的前件而在结论中否定它的后件，这是正确的推理结构
③以甲的结论为前提进行换位质推理，可得“有些需要漫长制作周期的不是优秀国产动画电影”
④若以“动画电影”为属概念，则《哪吒之魔童闹海》与《长安三万里》在外延上是反对关系
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】D
【详解】①：科学归纳推理是根据某类事物部分对象与其属性之间的因果联系，推出该类事物的全部
对象都具有某种属性的归纳推理。材料中未明确体现甲是基于因果联系得出结论，所以不能确定甲使
用了科学归纳推理得出结论，①排除。 
②：只有激发创作团队精益求精的工匠精神，才能创作出优秀动画电影。这是必要条件假言判断。对
于必要条件假言推理，正确的推理结构是否定前件式和肯定后件式。针对乙的结论，通过否定它的前
件而在结论中否定它的后件，这是正确的推理结构，②符合题意。
③：“优秀国产动画电影都需要漫长制作周期”，换位推理是将主项和谓项的位置互换，前提不周延
的项换位后不得周延，得到“有些需要漫长制作周期的是优秀国产动画电影”；再进行换质推理（改
变联项，同时把谓项换成它的矛盾概念），即“有些需要漫长制作周期的不是非优秀国产动画电
影”，③错误。 
④：反对关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念
的外延。若以“动画电影”为属概念，《哪吒之魔童闹海》与《长安三万里》是不同的动画电影，它
们的外延之和小于“动画电影”的外延，在外延上是反对关系，④说法正确。
故本题选D。
13．（2025·河北·高考真题）研究发现，12 所小学572 名一年级学生在接受5 周的自律培训后，其综合素
质显著提升：管理自身注意力、情绪的能力有了很大提高，阅读能力和专注力也得到明显改善。以
“自律培训能够提升学生的综合素质”为结论，下列情形能提高推理可靠程度的是（   ）
①其他小学生在接受相同培训后综合素质显著提高
②学生接受的培训时间越长，综合素质提升越显著
③这572 名学生的入学成绩、健康水平等条件相同
④培训过程中，就餐环境更舒适，膳食结构更科学
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】A
【详解】①：对于简单枚举归纳推理而言，对认识对象考察的数量越多，推理的可靠性越高，因此若
更多的小学生在接受相同培训后综合素质显著提高，则能提高题中结论的可靠性，①正确。
②：从时间角度来说，若同样的小学生接受相同培训的时间越长，综合素质提升越显著，则说明自律
培训时间与综合素质之间更可能存在正相关关系，可以提高题中结论的可靠性，②正确。
③：所述排除了入学成绩、健康水平等条件的干扰，在此前提下仅能得出可能存在题中的结论，但不
能进一步提高其可靠性，③排除。
④：选项所述可能引起就餐环境、膳食结构等条件对题中结论的干扰，即在此前提下，学生综合素质
的提升也许是由更舒适的就餐环境、更科学的膳食结构等因素造成的，反而降低了推理可靠性，④排
除。
故本题选A。
14．（2025·河南·高考真题）在古代文献的研究中，对于疑难字词，学者们往往采用“以义求义”的训释
（对古书字句做解释）方式，尽可能全面地展现需要解释的字词的相关例子，并反复推敲，从而得出
一个字义。此研究过程所运用的推理（   ）
①前提和结论之间具有保真关系
②是或然推理，但能够得出一般性结论
③需对认识对象中的全部情况逐一进行考察
④可在前提中涉及更多对象，以提高其可靠程度
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】C
【详解】题干中说学者通过“以义求义”，全面展现字词相关例子并反复推敲得出字义，这属于归纳
推理中的不完全归纳推理。
①：前提和结论之间具有保真关系的是演绎推理，而这里的不完全归纳推理是或然推理，不具有保真
关系，①错误。
②：不完全归纳推理确实是或然推理，它是通过部分对象得出一般性结论，这里学者通过部分例子得
出字义，属于或然推理且能得出一般性结论，②正确。
③：需对认识对象全部情况逐一考察的是完全归纳推理，而这里显然不是，③不选。
④：不完全归纳推理为提高可靠程度，可在前提中涉及更多对象，题干中学者尽可能全面展现例子，
就是在增加前提中的对象数量，以提高可靠程度，④正确。
故本题选C。
15．（2025·陕晋青宁卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
材料一  赵某和某公司签订劳动合同，约定于2025 年3 月10 日正式入职该公司。2025 年3 月6 日该公
司安排赵某外出递送公司材料，途中因共享单车占满人行道，赵某被迫绕行，恰逢周某骑电动车超速
行驶，致使赵某被撞受伤并产生医疗费等损失。
赵某很困惑：自己这种情况是否属于工伤；共享单车管理者和周某是否都要对自己的损失承担责任。
(1)运用《法律与生活》知识，请就赵某的困惑，分别给出法律意见和理由，并指出有哪些维权途径。
材料二  针对赵某受伤是否是工伤，甲和乙有不同观点，并分别给出了如下推理：
(2)运用《逻辑与思维》知识，判断甲和乙的推理是否符合逻辑规则，并说明理由。
【答案】(1)意见和理由：①赵某的情况属于工伤。根据相关法律规定，职工在工作时间和工作场所
内，因工作原因受到事故伤害的，应当认定为工伤。虽然赵某尚未正式入职，但公司安排其外出递送
公司材料，这属于因工作原因从事与工作有关的工作，在此过程中受到伤害，应认定为工伤。
②共享单车管理者可能要对赵某损失承担责任。共享单车管理者对共享单车有管理和合理摆放的义
务。若因共享单车占满人行道，导致赵某被迫绕行从而被撞受伤，管理者对损害的发生存在一定过
错，需承担相应的侵权责任。
③周某要对赵某损失承担责任。周某骑电动车超速行驶，违反交通规则，其过错行为直接导致赵某被
撞受伤，侵犯了赵某的健康权，构成侵权，应承担侵权责任。
赵某维权的途径：①协商，赵某可以与公司、共享单车管理者、周某进行协商，就赔偿事宜达成一
致。②调解，可以请求人民调解员等调解组织进行调解，在第三方调解下解决纠纷。③针对工伤部分
进行劳动仲裁，如果与公司就工伤赔偿问题无法协商解决，赵某可以向劳动争议仲裁委员会申请仲
裁，确定工伤待遇等问题。④民事诉讼，赵某可以向人民法院提起民事诉讼，要求共享单车管理者和
周某承担侵权赔偿责任，也可以在劳动仲裁后就工伤赔偿问题提起民事诉讼。
(2)甲的推理是一个三段论推理，在三段论推理中，中项在前提中至少要周延一次。在这个三段论推理
中小项是“赵某受伤”，大项是“工伤”，中项是“在工作中发生的”。在大前提“凡工伤都是在工
作中发生的”中，“在工作中发生的”是肯定判断的谓项，不周延。在小前提“赵某受伤是在工作中
发生的”中，“在工作中发生的”同样是肯定判断的谓项，不周延。所以甲的推理犯了“中项不周
延”的逻辑错误，不符合逻辑规则。
乙的推理是一个充分条件假言推理，在充分条件假言推理中，正确的推理规则是“肯定前件式”和
“否定后件式”。“赵某尚未正式入职该公司”这是否定前件，不能必然推出否定后件，因此乙的推
理违反了充分条件假言推理的规则。
【分析】背景素材：工伤认定和侵权纠纷、甲乙关于工伤认定的推理
考点考查：积极维护人身权利、权利保障于法有据、做个明白的劳动者、纠纷的多元解决方式、掌握
演绎推理方法
能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题的能力
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题两小问，第一小问的设问要求谈谈对“自己这种情况是否属于工伤；共享单车管理者和周某是否
都要对自己的损失承担责任”，属于辨析类试题，需要调用积极维护人身权利、权利保障于法有据、
做个明白的劳动者的有关知识，首先判断，然后分析。第二小问属于分析类主观题，需调用做个明白
的劳动者、纠纷的多元解决方式的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
意见和理由：
观点判断：赵某的情况属于工伤、共享单车管理者可能要对赵某损失承担责任、周某要对赵某损失承
担责任。
论据①：赵某和某公司签订劳动合同，约定于2025 年3 月10 日正式入职该公司。2025 年3 月6 日该
公司安排赵某外出递送公司材料，途中赵某被撞受伤并产生医疗费等损失→从劳动关系的角度分析：
联系工伤认定，劳动关系认定，分析赵某虽未正式入职，但公司安排其外出递送公司材料，属于因工
作原因从事与工作有关的工作，应认定为工伤。
论据②：途中因共享单车占满人行道，赵某被迫绕行，恰逢周某骑电动车超速行驶，致使赵某被撞受
伤并产生医疗费等损失→从共享单车管理者责任的角度分析：联系侵权责任的认定中的过错推定责
任，分析共享单车管理者对共享单车有管理和合理摆放的义务，管理者对损害的发生存在一定过错，
需承担相应的侵权责任。
论据③：周某骑电动车超速行驶，致使赵某被撞受伤并产生医疗费等损失→从周某责任的角度分析：
联系侵权责任的认定中的过错侵权，分析行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权
责任，周某因过错行为直接导致赵某被撞受伤，侵犯了赵某的健康权，承担侵权责任。
维权途径：
关键词：维权途径→从纠纷的多元解决方式的角度分析：联系协商、调解、劳动仲裁、民事诉讼，分
析赵某可以与公司、共享单车管理者、周某进行协商，就赔偿事宜达成一致，协商不成在第三方调解
下解决纠纷，调解不行的关于侵权赔偿方面进行诉讼，关于工伤部分进行劳动仲裁，仲裁不服的进行
诉讼。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观题，需调
用掌握演绎推理方法的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：凡工伤都是在工作中发生的，赵某受伤是在工作中发生的，所以，赵某受伤是工伤→从三
段论推理的角度分析：联系三段论推理规则中的中项在前提中至少要周延一次，分析中项是“在工作
中发生的”，在大前提和小前提中都是肯定判断的谓项，不周延。
关键词②：如果赵某正式入职该公司，那么赵某受伤是工伤，赵某尚未正式入职该公司，所以，赵某
受伤不是工伤→从充分条件假言推理的角度分析：联系充分条件假言推理的推理规则，分析“赵某尚
未正式入职该公司”这是否定前件，不能必然推出否定后件。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
16．（2025·安徽·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
水是事关国计民生的基础性自然资源和战略性经济资源。推进中国式现代化，必须考虑水资源问题。
材料一  近10 年，我国国内生产总值增长近1 倍，但全国用水总量却实现了“零增长”，用水总量
“零增长”的背后有何“魔法”？
情境1
我国自2016 年启动水资源费改税
试点工作以来，通过差异化税额
标准和减免税优惠政策的双向发
力，在抑制地下水超采、转变用
水方式、促进节水改造、规范取
用水行为等方面取得了显著成
效。
情境2
安徽省深化水权改革，积极培育
水权交易市场，通过水权转让的
形式，解决了区域水资源供需矛
盾，提高了区域水资源利用效率
和效益，并在全国率先完成地级
市用水权交易全覆盖。
情境3
某村民轻点手
机，汩汩清流从
高标准农田智能
水肥一体机中流
出，最终通过滴
灌带“喂”到小
麦根系。利用这
种方法，不仅能
省水、节肥，还
能节省人工，提
高产量。
材料二  思想政治课上，师生开展“节水行动，人人有责”主题探究活动，搜集到如下信息：我国水
资源总量虽然居世界第六位，但人均水资源量仅为世界平均水平的35%；加快经济社会发展全面绿色
转型，就要发挥每滴水的最大价值，用最少的资源环境成本获取最大的经济社会效益；解决水资源短
缺问题，节水是关键。
甲同学依据搜集的信息，作出“只有全社会自觉开展节水行动，才能实现经济社会发展的全面绿色转
型”这一判断。
(1)结合材料一，运用《经济与社会》知识，分析我国用水总量近10 年实现“零增长”的原因。
(2)请以材料二中甲同学的判断为前提，构建一个推理结构正确的假言推理，并说明所运用的推理规
则。
【答案】(1)①政府履行经济职能，采取财政政策，通过发挥税收调节作用促使企业和个人减少不合理
用水，抑制地下水超采，规范取用水行，引导市场主体转变用水方式，积极进行节水改造，从而在源
头上控制用水总量。
②发挥市场在资源配置中的决定作用，完善资源配置机制，安徽省深化水权改革，培育水权交易市
场，通过水权转让的形式，解决区域水资源供需矛盾 。水权交易市场的建立，使得水资源能够按照
市场规律进行合理配置，提高了区域水资源利用效率和效益，避免了水资源的浪费，有助于用水总量
的控制。
③贯彻创新发展理念，依靠科技创新改进了用水技术，提高了水资源的利用效率，减少了单位产出的
用水量，对用水总量 “零增长” 起到了积极作用。
(2)构建假言推理：只有全社会自觉开展节水行动，才能实现经济社会发展的全面绿色转型；实现了经
济社会发展的全面绿色转型；所以，全社会自觉开展了节水行动。 说明推理规则：这是一个必要条
件假言推理，运用了 “肯定后件式” 推理规则 。“肯定后件式” 是指肯定了必要条件假言判断的
后件，结论就可以肯定前件。实现了经济社会发展的全面绿色转型属于肯定后件，那么一定能肯定前
件：全社会自觉开展了节水行动。（也可以构建 “否定前件式” 推理：只有全社会自觉开展节水行
动，才能实现经济社会发展的全面绿色转型；没有全社会自觉开展节水行动；所以，没有实现经济社
会发展的全面绿色转型，遵循 “否定前件式” 的规则 ）
【分析】背景素材：用水总量“零增长”、开展“节水行动，人人有责”主题探究活动
考点考查：我国的社会主义市场经济体制、贯彻新发展理念、假言推理等知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观
题，要求分析我国用水总量近10 年实现“零增长”的原因，需调用我国的社会主义市场经济体制、
我国的经济发展的相关知识，结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我国自2016 年启动水资源费改税试点工作以来，通过差异化税额标准和减免税优惠政策
的双向发力，在抑制地下水超采、转变用水方式、促进节水改造、规范取用水行为等方面取得了显著
成效→可运用政府职能的知识，从财政政策角度，说明发挥税收调节作用减少不合理用水，抑制地下
水超采，规范取用水行，引导市场主体转变用水方式，积极进行节水改造，从而在源头上控制用水总
量。
关键词②：安徽省深化水权改革，积极培育水权交易市场，通过水权转让的形式，解决了区域水资源
供需矛盾，提高了区域水资源利用效率和效益，并在全国率先完成地级市用水权交易全覆盖→可运用
市场在资源配置中的决定作用的知识，说明完善资源配置机制，提高了区域水资源利用效率和效益。
关键词③：某村民轻点手机，汩汩清流从高标准农田智能水肥一体机中流出，最终通过滴灌带“喂”
到小麦根系。利用这种方法，不仅能省水、节肥，还能节省人工，提高产量→可运用新发展理念的知
识，从创新角度，说明依靠科技创新改进了用水技术，提高了水资源的利用效率，减少了单位产出的
用水量。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题知识限定明确，需调用假
言推理的知识，首先分析是哪种条件的假言判断，再按照假言推理的规则进行论证即可。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：只有全社会自觉开展节水行动，才能实现经济社会发展的全面绿色转型→可运用必要条件
的假言判断的知识说明该判断是必要条件的假言判断。
关键词②：只有全社会自觉开展节水行动，才能实现经济社会发展的全面绿色转型，实现了经济社会
发展的全面绿色转型；所以，全社会自觉开展了节水行动→根据必要条件假言判断推理的有效式否定
前件式或者肯定后件式进行分析论证即可。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
17．（2025·江苏·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
党的十八大以来，党中央深入推动实施创新驱动发展战略，确立2035 年建成科技强国的奋斗目标。
某班同学围绕“如何建成科技强国”的议题搜集了以下材料，开展探究学习。
材料一  近年来，我国科技发展面临着发达国家的封锁打压，在人工智能领域，个别发达国家出于一
己私利对我国科技企业实施技术遏制，试图形成人工智能的技术铁幕；以所谓国家安全为由，将人工
智能政治化，对他国进行系统性打压，维持数据、算力等方面的垄断，限制其他国家的发展。但西方
的封锁打压并没有阻挡我国科技创新的步伐。当前，我国科技企业凭借自身努力，通过算法优化突破
了技术壁垒、打破了技术垄断，以开源的方式为全球开发者提供了一个低成本、高性能的人工智能开
发平台，让人工智能技术成为全人类的共同财富。
材料二  我国仍然属于发展中国家，就技术水平而言，大部分产业处于全球产业链供应链的中下游。
如果我国依赖技术扩散而缺乏原创性技术，长期徘徊于全球产业链中低端，就会导致经济增长进入长
期相对停滞的状态，落入“中等技术陷阱”，目前我国还存在地方保护和市场分割、创新要素市场体
系不够健全、创新资源相对分散、部分企业创新动能不足等诸多制约我国科技创新的卡点堵点。唯有
打破这些卡点堵点，破除束缚我国科技创新的体制机制障碍，方能将制度优势转化为技术优势，跨越
“中等技术陷阱”，抢占科技竞争和未来发展制高点，实现建成科技强国的奋斗目标。
(1)通过分组讨论，同学们认为，中国人工智能的崛起不仅让世界看到了中国科技开放的底气和胸襟，
也照见了个别发达国家的自私和蛮横。结合材料一，运用《当代国际政治与经济》知识谈谈你对这一
观点的理解。
(2)有同学在解读材料二时得出两个结论。结论1：如果我国要摆脱“中等技术陷阱”，实现经济的可
持续增长，就必须加强原创技术研发。结论2：一旦打破科技创新的卡点堵点，消除了科技创新的体
制机制障碍，我国就把制度优势转化成了技术优势，运用《逻辑与思维》知识，分析该同学的解读是
否符合推理规则，并说明理由。
(3)最后，同学们准备结合材料，运用《经济与社会》知识，分析说明我国在建成科技强国过程中如何
跨越“中等技术陷阱”，请你帮助他们完成这一任务。
【答案】(1)
中国科技开放的底气和胸襟方面：①中国科技企业以开源方式为全球开发者提供低成本、高性能的人
工智能平台，表明中国在科技创新发展中，注重维护人类共同利益，积极寻求与世界各国在科技领域
的合作，促进共同发展，展现了中国的国际责任担当，推动构建人类命运共同体。②面对发达国家的
封锁打压，中国没有以封闭对抗的方式应对，而是坚持开放发展。通过自身努力突破技术壁垒后，向
全球开发者开放平台，展现了中国科技领域开放包容的态度，共享科技成果的理念，彰显了中国推动
构建开放型世界经济、促进科技交流与合作的决心，是中国科技开放底气和胸襟的有力体现。
个别发达国家自私和蛮横方面：①和平与发展是当今时代的主题，发展是世界各国的共同愿望。某些
发达国家出于维护自身技术垄断和霸权地位的目的，对中国实施技术封锁、政治打压，甚至将人工智
能技术政治化，这种行为阻碍了全球人工智能技术的发展，违背了和平与发展的时代潮流，是对国际
秩序的破坏。②个别发达国家维持数据、算力等方面的垄断，限制其他国家发展，这是典型的霸权主
义和强权政治，它们凭借自身在科技等方面的优势，为了维护自身利益，不顾他国的合理发展诉求，
损害了其他国家的发展权利，充分暴漏了其自私和蛮横的本质。
(2)
结论1：结论1 的推理符合推理规则。
材料二指出，如果我国依赖技术扩散而缺乏原创技术，将导致经济增长停滞，落入“中等技术陷
阱”。这是充分条件假言判断，正确的推理形式是肯前肯后式和否后否前式。“我国要摆脱“中等技
术陷阱”，实现经济的可持续增长”这是否定了后件，那么必然推出否定前件，“就必须加强原创技
术研发”，符合充分条件假言推理的规则，所以结论1 的推理是合理的。
结论2：结论2 的推理不符合推理规则。
材料二指出，唯有打破这些卡点堵点，破除束缚我国科技创新的体制机制障碍，方能将制度优势转化
为技术优势。这是必要条件假言判断，正确的推理形式是否前否后式和肯后肯前式。“一旦打破科技
创新的卡点堵点，消除了科技创新的体制机制障碍”，这是肯定了前件，不能必然推出肯定后件，
“我国就把制度优势转化成了技术优势”，这一推理不符合必要条件假言推理的规则，所以结论2 的
推理是不合理的。
(3)
①坚持创新驱动发展战略，把创新摆在国家发展全局的核心位置，加强原创性技术研发，提高自主创
新能力，摆脱对技术扩散的依赖，突破发达国家的技术封锁，掌握关键核心技术，推动产业向全球产
业链供应链中高端迈进。
②完善社会主义市场经济体制，破除地方保护主义和市场分割，建立统一开放、竞争有序的现代化市
场体系。健全创新要素市场体系，促进创新资源合理流动与高效配置，解决创新资源相对分散的问
题，为科技创新营造良好的市场环境。 
③激发企业创新活力，通过政策引导强化企业创新主体地位，鼓励企业加大研发投入，提高创新动
能。引导企业树立创新意识，整合高校、科研院所和企业资源，形成产学研协同创新体系，打破技术
垄断，提升企业在全球市场的竞争力。
④深化体制机制改革，破除束缚科技创新的体制机制障碍，完善科技成果转化机制、人才培养与激励
机制等，将我国的制度优势转化为技术优势，充分释放科技创新的潜力和活力。
⑤坚持开放发展理念，加强国际科技合作与交流，在坚持独立自主、自立更生的基础上以开源等方式
积极开展国际合作，利用全球科技资源，让人工智能等技术成为全人类的共同财富，提升我国在全球
科技领域的影响力和话语权。
【分析】背景素材：党中央深入推动实施创新驱动发展战略 
考点考查：世界多极化、经济全球化、复合判断的演绎推理方法、我国的社会主义市场经济体制、我
国的经济发展
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类
主观题，需调用世界多极化、经济全球化的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：西方的封锁打压并没有阻挡我国科技创新的步伐，我国科技企业凭借自身努力，通过算
法优化突破了技术壁垒、打破了技术垄断，中国以开源的方式为全球开发者提供了一个低成本、高性
能的人工智能开发平台，让人工智能技术成为全人类的共同财富→可运用经济全球化、世界多极化知
识，从维护共同利益、坚持开放发展、承担国际责任，构建人类命运共同体的角度分析说明中国人工
智能的崛起符合经济全球化趋势和多边主义精神，展现了中国科技领域开放包容的态度，彰显了中国
推动构建开放型世界经济、促进科技交流与合作的决心，有利于推动构建人类命运共同体。
有效信息②：个别发达国家出于一己私利对我国科技企业实施技术遏制，试图形成人工智能的技术铁
幕，以所谓国家安全为由，将人工智能政治化，限制其他国家的发展→可运用世界多极化知识，从当
今世界的主题、和平与发展的主要障碍的角度分析说明个别发达国家的行为是霸权主义和强权政治，
阻碍了全球科技合作与发展，违背了和平与发展的时代潮流，暴露了其狭隘的国家利益观。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求谈谈“该同学的解读是否符合推理规则”，属于辨析类试题，需要调用复合判断的演
绎推理方法的有关知识，首先判断，然后分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
判断：结论1 的推理符合推理规则，结论2 的推理不符合推理规则。
论据①：如果我国依赖技术扩散而缺乏原创性技术，长期徘徊于全球产业链中低端，就会导致经济增
长进入长期相对停滞的状态，落入“中等技术陷阱”。如果我国要摆脱“中等技术陷阱”，实现经济
的可持续增长，就必须加强原创技术研发→从充分条件假言推理的分析：联系正确的推理形式是肯前
肯后式和否后否前式，分析“我国要摆脱“中等技术陷阱”，实现经济的可持续增长”这是否定了后
件，那么必然推出否定前件。
论据②：唯有打破这些卡点堵点，破除束缚我国科技创新的体制机制障碍，方能将制度优势转化为技
术优势。一旦打破科技创新的卡点堵点，消除了科技创新的体制机制障碍，我国就把制度优势转化成
了技术优势→从必要条件假言推理的角度分析：联系正确的推理形式否前否后式和肯后肯前式，分析
“一旦打破科技创新的卡点堵点，消除了科技创新的体制机制障碍”，这是肯定了前件，不能必然推
出肯定后件。
第三步：整合论点与论据，组织答案。
（3）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为措施类主观题，主体是我国，要求运用经济与社会知识，从如何做角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：我国大部分产业处于全球产业链供应链的中下游→可运用新发展理念的知识，从创新发
展的角度分析说明加强原创性技术研发，突破关键核心技术。
有效信息②：目前我国还存在地方保护和市场分割、创新要素市场体系不够健全、创新资源相对分散
→可运用使市场在资源配置中起决定性作用的知识，从规范市场秩序的角度分析说明建立统一开放、
竞争有序的现代化市场体系，健全创新要素市场体系，促进创新资源合理流动与高效配置。
有效信息③：部分企业创新动能不足等诸多制约我国科技创新的卡点堵点→可运用社会主义市场经济
体制的基本特征知识，从科学宏观调控、有效政府治理角度分析说明发挥新型举国体制优势，形成产
学研协同创新体系，通过政策引导支持企业强化创新主体地位，提升企业在全球市场的竞争力。
有效信息④：破除束缚我国科技创新的体制机制障碍→可运用加快完善社会主义市场经济体制的知
识，从深化体制机制改革的角度分析说明破除束缚科技创新的体制机制障碍，将我国的制度优势转化
为技术优势。
有效信息⑤：个别发达国家出于一己私利对我国科技企业实施技术遏制，试图形成人工智能的技术铁
幕→可运用构建新发展格局的知识，从开放发展的角度分析说明加强国际科技合作与交流，利用全球
科技资源，提升我国在全球科技领域的影响力和话语权。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
18．（2025·湖南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
【文化之美，浸润人心；思想之光，照亮未来】
体用观是中国传统文化的一个核心范畴。先秦时期，体用观念孕育生发。宋明理学对体用的探讨发展
到一个新高度，“体”指文化的核心价值观念和价值原则，“用”指这些价值观念和价值原则的行为
要求。“明体达用”在元代原义是将圣贤之道传授学生，并在此基础上用于小到为人处世、大到治国
安邦的实践。
新时代，体用观被赋予新内涵。2023 年召开的全国宣传思想文化工作会议正式提出习近平文化思想，
并以“明体达用、体用贯通”对习近平文化思想的理论品质作出鲜明概括。“明体”体现为习近平文
化思想在文化理论观点上的创新突破，“达用”体现为习近平文化思想在文化工作布局上的部署要
求，“贯通”体现为文化理论与文化实践的有机统一。
(1)体用观随着时代发展不断被赋予新内涵。结合材料，运用“唯物辩证法的发展观”知识加以分析。
【创业之路，法律相伴；创新之旅，思维启智】
习近平总书记指出，青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量。某地鼓励大学生“背着
双肩包来创业”，设立青年创业就业公共法律服务中心，以法治护航青年创业。小王大学毕业后创办
“AI+文创”企业。近期，他遇到了困惑，为此来到该服务中心咨询。
(2)运用法律与生活知识，如果你是工作人员，将如何为小王解惑？
(3)为提高销售业绩，小王调查了两家文创企业经营状况，并运用不完全归纳推理方法进行分析。请你
完成下表。
场合
先行因素
被研究现象
企业1
增加商品种类：提高商品质量：提高物流时
效；优化售后服务
销售业绩好
企业2
增加商品种类；提高物流时效；优化售后服务
销售业绩一般
结论：①    的原因。这运用了③    可能是②    的方法。
(4)如果你是创业者，运用一种探求因果联系的不完全归纳推理方法，完成下表，不得运用本题（3）
中的方法。
创业项目：①
场合
先行因素
被研究现象
1
④
③
2
②
⑤
结论：⑥    的原因。这运用了⑦    的方法。
【答案】(1)①发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，是事物的前进与上升。发展具有普遍性，
要用发展的观点看问题。体用观随着时代发展不断被赋予新内涵，表明体用观在新时代下的变化发
展。 
②对事物要坚持辩证否定的态度，既肯定又否定，既克服又保留，实质是扬弃。要坚持创新意识。
“明体”体现为习近平文化思想在文化理论观点上的创新突破，表明体用观在新时代下的创新发展。
(2)回答1：根据《中华人民共和国反不正当竞争法》第五条第三项规定，经营者不得擅自使用他人的
企业名称或者姓名，引人误认为是他人的商品。这种行为被视为不正当竞争行为‌。此外，《反不正当
竞争法》第六条规定，经营者不得实施混淆行为，擅自使用他人有一定影响的企业名称（包括简称、
字号等），引人误认为是他人商品或者与他人存在特定联系。如果小王直接使用知名企业“浪漫文
创”的名称，将会侵犯该企业的名称权，同时还构成不正当竞争，要承担相应的法律责任。因此，其
朋友提醒有风险是正确的。 
回答2：获得注册的商标才可以依法享有注册商标专用权。未经权利人许可，他人在同一种商品上使
用与注册商标相同的商标的，构成侵权。注册商标的有效期为 10 年，注册人可以申请续展。续展注
册的有效期也是10 年，续展次数不受限制。注册人只要依法续展，注册商标就可以长久地获得法律
保护。 
回答3：根据劳动法律、法规，除特定情形外，未经劳动仲裁程序，当事人不得直接向人民法院提起
诉讼。员工如果对劳动仲裁结果不服，可以自收到仲裁裁决书之日起十五日内向人民法院提起诉讼。
(3)     探求销售业绩好     探求因果联系的不完全归纳推理方法     剩余
(4)     学习用品     企业驻地在一线城市，但资金充裕、人才济济、设备先进、管理完善     A
个人独资企业创业成功     企业驻地在三线城市，但资金充裕、人才济济、设备先进、管理完善 
 
B 合伙企业创业成功     A 企业与B 企业创业成功     求同
【分析】背景素材：体用观与青年学生创业 
考点考查：发展观、名称权、商标权、劳动纠纷、探求因果联系的方法
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为分析类主观题，要求运用唯物辩证法的发展观知识，从发展的实质与发展的环节的角度来分析
作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：新时代，体用观被赋予新内涵。2023 年召开的全国宣传思想文化工作会议正式提出习近
平文化思想，并以“明体达用、体用贯通”对习近平文化思想的理论品质作出鲜明概括→可运用发展
观的知识，从发展的实质和特点的角度分析说明体用观在新时代下的变化发展。
有效信息②：“明体”体现为习近平文化思想在文化理论观点上的创新突破→可运用发展观的知识，
从发展的环节角度分析说明要坚持辩证否定观，树立创新意识。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为分析类主观题，要求运用法律知识，从名称权、商标权、劳动纠纷的角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：使用“浪漫文创”作为企业名称→可运用侵权与不正当竞争的知识，从名称权与不正当
竞争的角度分析说明不能直接使用其他企业的名称，不能从事不正当竞争行为。
有效信息②：注册成功后怎样才能一直受法律保护→可运用知识产权的知识，从商标权的保护的角度
分析说明商标权的保护需要注册与依法续展。
有效信息③：员工离职后能直接去法院起诉吗→可运用劳动纠纷的知识，从劳动仲裁的角度分析说明
除特定情形外，未经劳动仲裁程序，当事人不得直接向人民法院提起诉讼。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）本小题是填空题，根据教材知识进行作答，详解略。
（4）本小题属于开放性试题，运用归纳推理及其方法的知识，可从求同法、求异法等角度分析，学
生只要言之有理即可。
19．（2025·浙江·高考真题）动物真的会解答数学题吗？德国有一匹名为汉斯的马，经训练后不仅能认识
简单的数字，甚至能用踏蹄的方式作答多种算术题。但心理学家通过调查发现，在作答难度相近的题
目时，若提问者知道题目答案，汉斯作答正确率极高；若提问者不知道答案，汉斯就很难正确作答。
经进一步观察、统计后发现，在汉斯答对的各类提问中，当马蹄踏击接近正确答案时，提问者由于紧
张程度增加，会在身体姿势和面部表情上出现相似的变化。因此，汉斯不是靠抽象思维能力解答数学
题，而是凭借敏锐的观察力，在踏击数接近正确答案时捕捉提问者的动作和微表情等刺激信号，进而
做出模式化反应—停止踏蹄。
结合材料，运用《逻辑与思维》中的相关知识，回答下列问题：
(1)在该研究探求因果联系所使用的各种方法中，指出一种方法，并说明该方法是如何在研究中运用
的。
(2)将以下复合判断的演绎推理补充完整，并指出其具体推理类型。
_________________________________________
提问者知道答案与否会影响汉斯作答的正确率。
所以，汉斯不会做数学题。
【答案】(1)答案一：求异法。提问者是否知道答案会影响汉斯作答的正确率，即提问者知道答案是差
异因素。（可替代：在其他因素不变得情况下提问者是否知道答案与汉斯能否作答成因果联系。）
答案二：求同法。面对不同的测试，提问者相似的动作和微表情是共同因素，与汉斯作答正确有因果
联系。
(2)答案一：如果汉斯会做数学题，那么提问者知道答案与否不会影响汉斯作答的正确率。或：如果提
问者知道答案与否会影响汉斯作答的正确率，那么汉斯马不会做数学题。
假言推理或充分条件假言推理。
答案二：只有提问者知道答案与否不会影响汉斯作答的正确率，汉斯才会做数学题。或：只有汉斯不
会做数学题，提问者知道答案与否才会影响汉斯作答的正确率。
假言推理或必要条件假言推理。
【分析】背景素材：名为汉斯的马做数学题 
 
考点考查：归纳推理的方法、复合判断演绎推理方法
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 
本题为措施类主观题，运用探求因果联系的方法的知识，分析该方法在研究中的具体运用。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 
有效信息①：若提问者知道题目答案，汉斯作答正确率极高；若提问者不知道答案，汉斯就很难正确
作答→可联系归纳推理的方法，说明运用求异法，提问者知道答案是差异因素。 
有效信息②：提问者由于紧张程度增加，会在身体姿势和面部表情上出现相似的变化→可联系归纳推
理的方法，说明运用求同法，面对不同的测试，提问者相似的动作和微表情是共同因素，与汉斯作答
正确有因果联系。 
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 
本题为是什么类主观题，运用假言推理的知识，将复合判断的演绎推理补充完整，并指出其具体推理
类型。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 
有效信息①：如果汉斯会做数学题，那么提问者知道答案与否不会影响汉斯作答的正确率。提问者知
道答案与否会影响汉斯作答的正确率。所以，汉斯不会做数学题→可联系充分条件假言推理的知识，
说明否定了假言判断的后件，结论就可以否定假言判断的前件。 
有效信息②：只有提问者知道答案与否不会影响汉斯作答的正确率，汉斯才会做数学题。提问者知道
答案与否会影响汉斯作答的正确率。所以，汉斯不会做数学题→可联系必要条件假言推理，说明否定
了假言判断的前件，结论就可以否定假言判断的后件。 
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
2024 年高考真题
20．（2024·海南·高考真题）小林与家人到某饭店用餐，看到菜单上醒目的“温馨提示”：本店谢绝顾客
自带饮料、水果和食物。小林总感觉这句话有点别扭，这是因为（   ）
A．“饮料”与“水果”是矛盾关系，不能并列使用
B．“饮料”与“水果”是反对关系，不能并列使用
C．“饮料”“水果”与“食物”是种属关系，不能并列使用
D．“饮料”“水果”与“食物”是交叉关系，不能并列使用
【答案】C
【详解】AB：“饮料”与“水果”是反对关系，可以并列使用，题干“饮料”“水果”和“食物”
不能并列使用，A 说法错误，B 不符合题意。
CD：“食物”已涵盖“饮料”和“水果”，“食物”是属概念，而“饮料”和“水果”是它的种概
念，“饮料”“水果”与“食物”是种属关系，不能并列使用，C 说法正确，D 说法错误。
故本题选C。
21．（2024·广西·高考真题）广西有横县茉莉花茶、柳州螺蛳粉、百色杧果、武鸣沃柑、恭城月柿、横县
茉莉花、广西六堡茶、钦州大蚝、玉林三黄鸡、融安金橘、芳林马蹄、阳朔金橘、昭平茶、容县沙田
柚共14 个地理标志品牌入选2023 中国品牌价值评价区域品牌百强，数量居全国第二。据此，下列图
形能正确表达相关概念之间关系的是（   ）
A．
B．
C．
D．
【答案】B
【详解】A：横县茉莉花茶的外延与横县茉莉花的外延并不相容，应该是全异关系，而不是属种关
系，A 排除。
B：恭城月柿、融安金橘、阳朔金橘三者外延完全不相容，属于全异关系，B 正确。
C：钦州大蚝、玉林三黄鸡、芳林马蹄同属于广西入选2023 中国品牌价值评价区域品牌百强的地理标
志品牌，但此类品牌还有另外11 个，此三个品牌外延之和应小于属概念外延，而不是等于属概念外
延，C 排除。
D：柳州的外延是柳州这个城市，柳州螺蛳粉的外延是柳州螺蛳粉这种食品，二者外延完全不相容，
并非属种关系，其他三部分内容同理，D 排除。
故本题选B。
22．（2024·湖北·高考真题）当雨滴从空中降落后，一旦遇到温度低于零摄氏度的物体，会迅速冻结成
冰，这种天气现象叫做“冻雨”，冻雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫做“雨凇”。我国南
方一些地区把冻雨叫做“下冰凌”，北方地区则称为“流冰”。根据上述材料，下列选项正确的是（ 
   ）
A．“冻雨”与“雨凇”指的是相同的一种天气现象
B．“下冰凌”与“流冰”的外延因地理差异而不同
C．“冻雨”的外延与“下冰凌”的外延是属种关系
D．“雨凇”的外延与“下冰凌”的外延是全异关系
【答案】D
【详解】A：“冻雨”与“雨凇”指的是两种不同的天气现象，当雨滴从空中降落后，一旦遇到温度
低于零摄氏度的物体，会迅速冻结成冰，这叫“冻雨”，雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫
做“雨凇”，A 错误。
 B：“下冰凌”与“流冰”是用不同语词表达的同一概念，其外延相同，B 错误。 
C：“冻雨”与“下冰凌”是不同语词表达同一概念，其外延是全同关系，C 错误。 
D：“雨凇”与“下冰凌”是两个概念，其外延是全异关系，D 正确。
故本题选D。
23．（2024·海南·高考真题）在中国思想史上，无数的名言警句都蕴含着严谨的逻辑关系。依据相关逻辑
知识，以下分析正确的是（   ）
①己所不欲，勿施于人——充分必要条件假言判断
②三人行，必有我师——不相容选言判断
③惟仁者宜在高位——必要条件假言判断
④廉不言贫，勤不道苦——联言判断
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】D
【详解】①②：“己所不欲，勿施于人”，如果自己不愿意的，也不要施加给别人，是充分条件假言
判断，“三人行，必有我师”，多人同行，其中必定有可以做我老师的人，或者是你，或者是我，或
者是他，这是相容选言判断，①②错误。
③④：“惟仁者宜在高位”，只有仁德之人，才应该在统治地位，是必要条件假言判断，“廉不言
贫，勤不道苦”是联言判断，对党员干部的要求，③④正确。
故本题选D。
（2024·福建·高考真题）西藏那曲，平均海拔4500 米，高寒缺氧、冻土坚实、土壤贫瘠、大风凛冽，
曾是全国唯一没有树的城市。据此完成下面小题。
24．为破解那曲植树难题，2016 年科技部启动那曲植树关键技术研发项目。相关科研团队在那曲建立实验
基地，选择云杉等适合那曲生长的优质树种，实时监控光、温度、水、土壤、大气、风速等指标，确
保树苗能在最佳环境下生长；发明PE 树围土壤积温技术，解决了风大、冻害问题；推广节水灌溉、
生态修复等技术，解决了土壤保水施肥难问题。现在的那曲，云杉等树木茁壮成长。对科研团队破解
那曲植树难题的活动，下列说法正确的是（   ）
①科研团队将已获得的理性认识用于指导实践
②科研团队通过实践获得了树苗生长条件的理性认识
③改造自然的生产实践是科研团队基本的实践活动形式
④科研团队通过实践把人脑中观念的存在变为现实的存在
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
25．该项目启动8 年后，那曲从无树变成有树。根据该事实判断：“成功破解那曲植树难题”是“那曲可
以种活树”的（   ）
A．前提条件
B．充分条件
C．必要条件
D．充要条件
【答案】5．B    6．D
【解析】5．①：科研团队发明PE 树围土壤积温技术、推广节水灌溉、生态修复等技术解决问题，说
明将已获得的理性认识用于指导实践，①正确。
②：材料强调科研团队将已获得的关键技术解决问题，强调用认识指导实践，②排除。
③：基本的实践活动形式包括改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活
动，③错误。
④：为破解那曲植树难题，科研团队在那曲建立实验基地研发关键技术项目，解决了各种问题，表明
科研团队通过实践把人脑中观念的存在变为现实的存在，④正确。
故本题选B。
6．ABCD：充要条件即充分必要条件。如果有两个命题1 和2，当1 成立时，2 一定成立，并且当2 成
立时，1 也一定成立。“成功破解那曲植树难题” 意味着找到了在那曲种树的有效方法，使得树木能
够成活，这必然会导致 “那曲可以种活树”。即 “成功破解那曲植树难题”→“那曲可以种活
树”。项目启动8 年后，那曲从无树变成有树，说明 “那曲可以种活树” 意味着已经 “成功破解那
曲植树难题”，所以“成功破解那曲植树难题”是“那曲可以种活树”的充要条件，D 正确，A、B、
C 不符合题意。
故本题选D。
26．（2024·浙江·高考真题）起初，我们主要靠感官认识世界，所获信息中70%以上是通过视觉获得的，
这便是“眼见为实”的由来。然而浩瀚宇宙和微小粒子远超我们感官的极限，为探索其奥秘我们必须
不断发明工具，这也是人类与其他动物的根本区别之一。如果以上陈述为真，可必然得出（   ）
①人类关于世界的认识，70%以上是通过视觉获得的
②只有借助工具，人类才能认识浩瀚宇宙和微小粒子
③人类认识世界的过程，是一个不断创新的过程
④除了人类，任何其他动物都不能发明或利用工具
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】C
【详解】①：材料中强调我们主要靠感官认识世界，所获信息中70%以上是通过视觉获得的，不等于
人类关于世界的认识，70%以上是通过视觉获得的，选项违背了同一律，①排除。
④：材料中强调的是发明工具是人类与其他动物的根本区别之一；而选项除了人类，任何其他动物都
不能发明或利用工具，偷换了论题，违背了同一律，④排除。
②：然而浩瀚宇宙和微小粒子远超我们感官的极限，为探索其奥秘我们必须不断发明工具，说明借助
工具是人类认识浩瀚宇宙和微小粒子的必要条件，②正确。
③：为了探索宇宙和微小粒子奥秘，人类必须不断发明工具，说明实践是认识发展的动力，人类认识
世界的过程，是一个不断创新的过程，③正确。
故本题选C。
27．（2024·新课标卷·高考真题）某市就地铁客流高峰时段调价举行听证会。有人认为，如果在地铁客流
高峰时段提高票价，就能减轻客流压力。从逻辑的角度看，假设上述观点成立，以下判断必定为假的
是（   ）
A．只有在地铁客流高峰时段提高票价，才能减轻客流压力
B．虽然在地铁客流高峰时段提高票价，但是不能减轻客流压力
C．即使不在地铁客流高峰时段提高票价，也能减轻客流压力
D．如果要减轻客流压力，那么要在地铁客流高峰时段提高票价
【答案】B
【详解】如果在地铁客流高峰时段提高票价，就能减轻客流压力。属于充分条件假言判断，其推理规
则是有前必有后，无后必无前。
A：题干只能表述出地铁客流高峰期时段提高票价是减轻客流压力的充分条件，不能判断出是不是必
要条件，因此该判断不一定为假，A 排除。 
B：根据充分条件假言判断有前必有后，则在地铁客流高峰期提高票价，一定能减轻客流压力，因此
不能减轻客流压力为假，B 符合题意。 
C：不在地铁客流高峰时段提高票价，前件假，后件不一定，因此也能减轻客流压力不一定为假，C
排除。 
D：如果要减轻客流压力，即后件为真，前件不一定为假，即在地铁客流高峰时段提高票价不一定为
假，D 排除。
故本题选B。
28．（2024·湖北·高考真题）在去西天取经的路上，孙悟空、猪八戒和沙和尚有如下约定：只有孙悟空回
了花果山或沙和尚回了流沙河，猪八戒才能回高老庄。下列哪种情况三人中至少有一人违背了他们之
间的约定（    ）
A．猪八戒没有回高老庄，孙悟空回了花果山
B．沙和尚没有回流沙河，猪八戒没有回高老庄
C．猪八戒回了高老庄，孙悟空和沙和尚也去了高老庄
D．猪八戒回了高老庄，孙悟空回了花果山
【答案】C
【详解】只有孙悟空回了花果山或沙和尚回了流沙河，猪八戒才能回高老庄，孙悟空回了花果山或沙
和尚回了流沙河是猪八戒回高老庄的必要条件。其逻辑结构是否定前件，必然否定后件；肯定后件，
必然肯定前件。
A：猪八戒没有回高老庄，后件假，因此前件不一定，所以孙悟空回了花果山并没有违背三个人约
定，A 不选。 
B；沙和尚没有回流沙河，如果孙悟空回了花果山，前件真，但是后件不一定，因此猪八戒没有回高
老庄并未违背三个人的约定，B 不选。 
C：猪八戒回了高老庄，后件真，则前件真，孙悟空和沙和尚也去了高老庄否定了前件，所以违背了
三个人的约定，C 入选。 
D：猪八戒回了高老庄，后件真，则前件一定真，孙悟空回了花果山不违背三个人的约定，D 不选。
故本题选C。
29．（2024·浙江·高考真题）古代逻辑学家墨子曾讨论过有效推理中的词项周延规则。他说：“乘马，不
待周(周：全部)乘马然后为乘马也；有乘于马，因为乘马矣。逮至不乘马，待周不乘马而后不乘马。
此一周而一不周者也。”(《墨子•小取》)以下推理中，符合该规则的是（   ）
A．他热爱登山，因此，他至少登过一座山
B．他不吃鱼，因此，他不吃任何鱼
C．他驯过马，因此，他可能驯过烈马
D．他不尊重长者，因此，长者不被他尊重
【答案】B
【详解】材料的意思是“不必需骑一切马才算骑马，只要有骑过马，就可以说骑马了。但是必需不骑
一切马，才算不骑马。 这里一个是断定了所反映的全部对象（周延），一个是断定了所反映对象的
部分（不周延）”。
A：“热爱登山”表达的是登山这项运动的热爱，不能表示他至少登过一座山，A 不符合题意。
B：根据题干可知“他不吃鱼”断定了所反映的全部对象，他必需不吃一切鱼，才算“他不吃鱼”，
因此他不吃任何鱼，B 符合题意。
C：只要他训过任何一种马，就可以说“他驯过马”，故他可能驯过烈马，有可能没有驯过烈马，C
不符合题意。
D：按照题干规则，“他不尊重长者”可以推出“他不尊重一切长者”，而不是“长者不被他尊
重”，D 不符合题意。
故本题选B。
30．（2024·吉林·高考真题）Vidu 是自Sora 发布后在全球率先取得重大突破的中国首个原创视频大模型。
它不仅能够模拟真实物理世界，生成符合真实物理规律的场景，还能生成真实世界不存在的虚构画
面，并具备理解中国元素的能力。由此，下列选项一定为真的是（   ）
①有的视频大模型能模拟真实物理世界
②所有视频大模型都能模拟真实物理世界
③有的视频大模型不能模拟真实物理世界
④并非所有视频大模型都不能模拟真实物理世界
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】B
【详解】Vidu 是自Sora 发布后在全球率先取得重大突破的中国首个原创视频大模型。它能够模拟真实
物理世界，是换质位推理的前提，根据换质位推理规则进行推理。
①：Vidu 是自Sora 发布后在全球率先取得重大突破的中国首个原创视频大模型。“视频大模型”在前
提中不周延，在结论中“有的视频大模型”也不周延，符合推理规则，①正确。 
②：视频大模型在前提中不周延，在结论中周延，违背了“前提中不周延的项在结论中也不得周延”
的规则，②排除。
③：“模拟真实物理世界”在前提中不周延，在结论中周延，违背了“前提中不周延的项在结论中也
不得周延”的规则，③错误。 
④：“并非所有S 都不是P”等值于“有些S 是P”。“并非所有视频大模型都不能模拟真实物理世
界”，其等值判断是“有的视频大模型能模拟真实物理世界”，④符合题意。
故本题选B。
31．（2024·广东·高考真题）第33 届奥运会将于2024 年7 月在巴黎举行。所有参赛运动员都是优秀运动
员，并不是所有参赛运动员都能打破个人最好成绩纪录，但所有参赛运动员都能获得宝贵经验。由此
可必然推出（   ）
①所有优秀运动员都能获得宝贵经验
②有些能获得宝贵经验的是优秀运动员
③有些优秀运动员能打破个人最好成绩纪录
④有些优秀运动员不能打破个人最好成绩纪录
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】C
【详解】①：题干中“所有参赛运动员都是优秀运动员”，这个性质判断的谓项优秀运动员是不周延
的；而选项中“所有优秀运动员都能获得宝贵经验”这里的优秀运动员是周延的，概念外延不当扩
大，不能必然推出，①排除。 
②：题干中“所有参赛运动员都能获得宝贵经验”是一个性质判断，进行换位推理可得出“有些能获
得宝贵经验的是参赛运动员”，再结合“所有参赛运动员都是优秀运动员”，可以推断出“有些能获
得宝贵经验的是优秀运动员”， ②符合题意。 
③④：“所有参赛运动员都是优秀运动员，并不是所有参赛运动员都能打破个人最好成绩纪录”，是
三段论的两个前提，由于这两个前提中有一个是否定的，所以其结论一定是否定的，据此可推出“有
些优秀运动员不能打破个人最好成绩纪录”， ③排除，④符合题意。 
故本题选C。
32．（2024·北京·高考真题）“你劳动的样子真美。”某中学开设了植物栽培、面点制作、陶瓷修复、三
维打印等劳动课程。就课程参与情况，下列说法合乎逻辑的是（    ）
①由“李同学或报了植物栽培课，或报了面点制作课”为假，能推出“李同学既没报植物栽培课，也
没报面点制作课”为真
②由“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的学生”
为真
③由“张同学既报了陶瓷修复课，又报了三维打印课”为假，能推出“张同学或没报陶瓷修复课，或
没报三维打印课”为真
④关于植物栽培课的学生能否在“劳动最美丽”展示活动中获奖，王同学说“或者获奖，或者获不了
奖，我都不赞同”
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】A
【详解】①：“李同学或报了植物栽培课，或报了面点制作课“属于相容选言判断，当且仅当它的所
有选言支为假时，这个相容选言判断才为假，即“李同学既没报植物栽培课，也没报面点制作课”为
真时，它才为假，①正确。
②：“有的陶瓷修复课的学生不是三班同学”为真，不能推出“有的三班同学不是陶瓷修复课的学
生”为真，“陶瓷修复课的学生”在换位前不周延，换位后却周延了，违反了换位推理的逻辑规则，
②排除。
③：“张同学既报了陶瓷修复课，又报了三维打印课”属于联言判断，其中有一个联言支为假时，它
就为假，即“张同学或没报陶瓷修复课，或没报三维打印课”为真时，它就为假，③正确。
④：排中律要求人们：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断
定它们都不成立，王同学说“或者获奖，或者获不了奖，我都不赞同”违反了排中律的要求，④不
选。
故答案选A。
33．（2024·吉林·高考真题）为进一步推进劳动教育，某中学开设了丰富多彩的劳动选修课。信息如下：
★选刺绣课的同学都选了服装课。
★有些选烹饪课的同学也选了农业种植课。
★选园艺课的同学没人选烹饪课，但都选了农业种植课。
★选服装课的同学都没选烹饪课，但少数同学选了园艺课。
根据材料，必然能推出（   ）
①有些同学选了农业种植课和园艺课但没选烹饪课
②有些同学选了烹饪课和农业种植课但没选刺绣课
③有些选了园艺课的同学也选了服装课和刺绣课
④有些同学同时选了烹饪课、农业种植课和服装课
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】A
【详解】①：选园艺课的同学都选了农业种植课，但是没选烹饪课，所以有些选了园艺课和农业种植
课，但没选烹饪课，①正确。
②：选刺绣课的同学都选了服装课，选服装课的同学都没选烹饪课，所以选刺绣课就没选烹饪课，根
据换位推理，可推出”选烹饪课就没有选刺绣课”。有些选烹饪课的同学也选了农业种植课，根据联
言推理，因此有些同学选了烹饪课和农业种植课但没选刺绣课，②正确。
③：“选刺绣课的同学都选了服装课”，通过换位法可推出“有些选了服装课的同学也选了刺绣
课”，但不能推出“所有选了服装课的同学都选了刺绣课”。根据“选服装课的同学都没选烹饪课，
但少数同学选了园艺课”，根据换位推理，可推出“有些选了园艺课的同学也选了服装课”，但不能
必然推出有些选了园艺课的同学也会选刺绣课，③排除。
④：选服装课的同学都没选烹饪课，根据不相容选言推理，“有些同学同时选了烹饪课、农业种植课
和服装课”的说法错误，④排除。
故本题选A。
34．（2024·浙江·高考真题）小马长大了，帮妈妈去商店买东西，路上遇到了一条河，小马做出的如下推
理中，违背“同一律”的是（   ）
A．
去商店的路有河，
此路有河，
所以，此路是去商
店的路。
B．
去商店路上的河小马都可
以过去，
此河在去商店的路上，
所以，此河小马可以过
去。
C．
去商店的路都有河，
所以，有些有河的路可
去商店。
D．
有些有河的路小马可以过
去，
所以，并非所有有河的路小
马过不去。
A．A
B．B
C．C
D．D
【答案】A
【详解】A：同一律要求人们在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性。“去商店的路有
河”中的“河”与“此路有河”中的“河“，不是同一个概念，违背了“同一律”的要求，A 符合题
目要求。
B：该选项是正确的演绎推理，没有混淆概念，也没有转移论题，没有违反同一律，B 不符合题目要
求。
C：去商店的路都有河，所以，有些有河的路可去商店，这是换位推理，没有混淆概念，也没有转移
论题，没有违反同一律，C 不符合题目要求。
D：有些有河的路小马可以过去， 所以，并非所有有河的路小马过不去，这是换质推理，没有混淆概
念，也没有转移论题，没有违反同一律，D 不符合题目要求。
故本题选A。
35．（2024·海南·高考真题）王老师说计算机班的学生多数是男学生，张老师说有些男学生是国防生。根
据三段论规则，以王老师的判断为小前提，以张老师的判断为结论，应该补充的大前提是（   ）
A．计算机班有些学生是国防生
B．所有国防生是计算机班的学生
C．计算机班的学生都是国防生
D．计算机班有些学生不是国防生
【答案】C
【详解】三段论规则要求中项在两个前提中至少周延一次。在小前提“有些计算机班的学生是男学
生” 中，中项“计算机班的学生”是不周延的（特称判断主项不周延）。所以在大前提中，“计算
机班的学生”必须周延。
分析选项：
A：“计算机班有些学生是国防生”：此判断为特称判断，中项“计算机班的学生”不周延，不符合
中项至少周延一次的规则，A 错误。
B：“所有国防生是计算机班的学生”：该判断中“计算机班的学生”作为肯定判断的谓项，是不周
延的，不满足中项周延的要求，B 错误。
C：“计算机班的学生都是国防生”：这是全称肯定判断，主项“计算机班的学生”周延，符合中项
在大前提中周延的规则， C 正确。
D：“计算机班有些学生不是国防生”：这是特称否定判断，但根据三段论规则，前提中有一个否定
判断，结论必然是否定判断，而题目中结论“有些男学生是国防生”是肯定判断，D 错误。
故本题选C。
36．（2024·广西·高考真题）劳动教育有助于学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、
劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动价值观。据此，以下四个判断中，可依次作为大前提、
小前提、结论，并符合三段论推理规则的选项是（   ）
①劳动教育有助于学生理解和形成马克思主义劳动观
②劳动教育有助于学生牢固树立“四个最”的劳动价值观
③理解和形成马克思主义劳动观有助于学生牢固树立“四个最”的劳动价值观
④学生牢固树立“四个最”的劳动价值观有助于理解和形成马克思主义劳动观
A．①—③—②
B．③—②—①
C．④—①—②
D．④—②—①
【答案】D
【详解】AB：劳动教育有助于学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇
高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动价值观，“四个最”的劳动价值观是对马克思主义劳动观的具体
化和个性化理解，因此学生牢固树立“四个最”的劳动价值观有助于理解和形成马克思主义劳动观，
而不是理解和形成马克思主义劳动观有助于学生牢固树立“四个最”的劳动价值观，③不对，AB 不
选。
CD：劳动教育有助于学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动
最伟大、劳动最美丽的劳动价值观，“四个最”的劳动价值观是对马克思主义劳动观的具体化和个性
化理解，因此通过劳动教育理解“四个最”有利于理解马克思主义劳动观，根据三段论的逻辑规则，
若按照④①②的顺序，其中项是“理解和形成马克思主义劳动观”这是不周延的，不符合三段论的逻
辑规则；按照④②①学生牢固树立“四个最”的劳动价值观有助于理解和形成马克思主义劳动观，劳
动教育有助于学生牢固树立“四个最”的劳动价值观，劳动教育有助于学生理解和形成马克思主义劳
动观，符合三段论的逻辑规则，因此正确顺序是④②①，C 不选，D 入选。
故本题选D。
37．（2024·安徽·高考真题）人才是第一资源。若以“所有人才是具有某种特长的人”为大前提，“所有
科技工作者是人才”为小前提，按照三段论的基本规则，必然推出的结论是（   ）
A．所有具有某种特长的人是科技工作者
B．所有科技工作者是具有某种特长的人
C．所有具有某种特长的人不是科技工作者
D．所有科技工作者不是具有某种特长的人
【答案】B
【详解】A：根据材料可知，该三段论的大项为“具有某种特长的人”，小项为“科技工作者”，中
项为“人才”，若“所有具有某种特长的人是科技工作者”为结论，前提中的大项和小项与结论中的
大项、小项不匹配，A 不选。
B：三段论推理是演绎推理中的一种简单推理判断。它包括：一个包含大项和中项的命题（大前
提）、一个包含小项和中项的命题（小前提）以及一个包含小项和大项的命题（结论）三部分。三段
论实际上是以一个一般性的原则（大前提）以及一个附属于一般性的原则的特殊化陈述（小前提），
由此引申出一个符合一般性原则的特殊化陈述（结论）的过程。根据材料可知，该三段论的大项为
“具有某种特长的人”，小项为“科技工作者”，中项为“人才”，若“所有科技工作者是具有某种
特长的人”为结论，在该三段论中，大项、小项、中项各出现两次，而且，结论和大前提中的大项
“具有某种特长的人”都没有断定其全部的认识对象，是不周延的，结论和小前提中的小项“科技工
作者”都断定了其全部的认识对象，是周延的，在大前提中中项“人才”断定了其全部的认识对象，
是周延的，所以该三段论符合规则，B 正确。
C：根据材料可知，该三段论的大项为“具有某种特长的人”，小项为“科技工作者”，中项为“人
才”，若“所有具有某种特长的人不是科技工作者”为结论，，前提中的大项和小项与结论中的大
项、小项不匹配，C 不选。
D：根据材料可知，该三段论的大项为“具有某种特长的人”，小项为“科技工作者”，中项为“人
才”，若“所有科技工作者不是具有某种特长的人”为结论，在大前提中大项“具有某种特长的人”
没有断定其全部的认识对象，是不周延的，在结论中大项“具有某种特长的人”断定了其全部的认识
对象，是周延的，犯了大项不当扩大的逻辑错误，D 不选。
故本题选B。
38．（2024·天津·高考真题）天津是久负盛名的曲艺之乡，被亲切地称为“哏儿都”。“会说相声的是有
幽默感的”“有些天津人是会说相声的”。若以上判断为真，依据逻辑规则，下列判断肯定为真的是
（   ）
A．天津人是有幽默感的
B．有些相声演员是天津人
C．有些有幽默感的不是天津人
D．有些天津人是有幽默感的
【答案】D
【详解】D：“会说相声的是有幽默感的”、“有些天津人是会说相声的”。已知这两个判断为真。
如果把它们作为一个三段论的大前提和小前提，可以推出“有些天津人是有幽默感的”这一结论，因
为该推理的前提正确，推理结构符合三段论的推理规则，D 正确。
A：该三段论推理中，“天津人”是小项，在小前提“有些天津人是会说相声的”中是不周延的，结
论中周延了，违反“小项不当扩大”规则，A 错误。
B：换位推理主谓项要保持不变，会说相声的和相声演员不是同一个概念，B 错误。
C：该三段论推理中，“天津人”作为大项，在大前提“有些天津人是会说相声的”是不周延的，结
论中周延了，因此违反了三段论“大项不当扩大”规则，C 错误。
故本题选D。
39．（2024·河北·高考真题）小李打110 报警电话，坚称要订外卖，并否认打错电话，值班民警推断对方
可能处于困境，行动不自由，是借“订外卖”来求救。民警假扮外卖员与小李对话，获知其地址后，
警方迅速出警，小李成功获救。对此，由下列判断组成的正确推理是（   ）
①小李打110 报警电话订外卖             ②小李打错电话
③小李假借订外卖向民警求救             ④小李受人胁迫
A．如果①，那么④
B．如果①，那么④
C．或者②，或者③
D．要么②，要么③
【答案】D
【详解】A：该选项为充分条件假言推理，而充分条件假言判断所断定的前件和后件的关系是：前件
真，后件就一定真，后件假，前件就一定假。依据其逻辑性质进行推理时，如果肯定了假言判断的前
件，结论就可以肯定其后件；如果否定了假言判断的后件，结论就可以否定其前件。因此，由肯定假
言判断的后件而在结论中肯定其前件，即通过肯定④而肯定①，是错误的推理结构，A 排除。
B：该选项为充分条件假言推理，依据其逻辑性质进行推理时，如果肯定了假言判断的前件，结论就
可以肯定其后件；如果否定了假言判断的后件，结论就可以否定其前件。因此，由否定假言推判断的
前件而在结论中否定其后件，即通过否定①而否定④，是错误的推理结构，B 排除。
C：该选项为相容的选言推理，但②小李打错电话和③小李假借订外卖向民警求救属于不相容的选言
支，C 排除。
D：该选项为不相容的选言推理，根据题意可知，②小李打错电话和③小李假借订外卖向民警求救属
于不相容的选言支，二者只能存在其一，符合题意，D 正确。
故本题选D。
40．（2024·甘肃·高考真题）某球队拟选派队员参加省运会，初步人选是小丁和小韩。对于最终人选的确
定，甲、乙、丙三位教练意见如下，甲：假如不选小丁，那么也不选小韩；乙：假如不选小韩，那么
选小丁；丙：要么选小丁，要么选小韩。下列选项中，能同时满足三位教练意见的是（   ）
A．选小韩不选小丁
B．选小丁不选小韩
C．小丁与小韩都选
D．小丁与小韩都不选
【答案】B
【详解】A：假如不选小丁，那么也不选小韩，这属于充分条件假言判断，其推理有效式为否定后件
一定能否定前件，即选小韩一定选小丁，因此选小韩不选小丁不能满足甲教练的意见，A 排除。
B：甲教练的意见：假如不选小丁，那么也不选小韩。这属于充分条件假言判断，选小丁属于否定前
件，不一定能否定后件，即小韩可选可不选，满足甲教练要求；乙教练的意见：假如不选小韩，那么
选小丁。这属于充分条件假言判断，选小丁属于肯定后件，前件不一定，因此可选可不选小韩，满足
乙教练要求；丙教练的意见：要么选小丁，要么选小韩。这属于不相容选言判断，选小丁不选小韩属
于肯定否定式的有效推理式，符合丙教练要求，B 正确。
C：丙教练的意见：要么选小丁，要么选小韩。这属于不相容选言判断，小丁与小韩都选不能同时为
真，C 排除。
D：丙教练的意见：要么选小丁，要么选小韩。这属于不相容选言判断，必有一个选言支为真，小丁
与小韩都不选不能同时为假，D 排除。
故本题选B。
41．（2024·浙江·高考真题）“如果寒潮到来，气温就会明显下降。”由此可推出（   ）
A．气温明显下降，那么寒潮到来
B．气温没明显下降，那么寒潮没到来
C．要么寒潮到来，要么气温明显下降
D．除非寒潮到来，否则气温不会明显下降
【答案】B
【详解】A：“如果寒潮到来，气温就会明显下降。”这是一个充分条件的假言判断。“气温明显下
降，那么寒潮到来”这是运用了肯定后件式的推理，是错误的推理，A 错误。
B：本项是运用了充分条件假言推理的否定后件式，是一种有效的推理，B 正确。
C：“要么寒潮到来，要么气温明显下降”，这是一个不相容选言判断，表明“寒潮到来”与“气温
明显下降”只能选其一。而“如果寒潮到来，气温就会明显下降。”表明有“寒潮到来”这情况一定
会有“气温就会明显下降”这种情况，C 错误。
D：“除非寒潮到来，否则气温不会明显下降”可推出“只有寒潮到来，气温才会明显下降”，“寒
潮到来”是“气温下降”的必要条件，而材料中“寒潮到来”是“气温就会明显下降”的充分条件，
二者表述意思不一致，D 错误。
故本题选B。
42．（2024·江苏·高考真题）《中华人民共和国民法典》规定：“一方利用对方处于危困状态缺乏判断能
力等情形，致使民事法律行为成立时显失公平的，受损害方有权请求人民法院或者仲裁机构予以撤
销。”从这一规定可以推出（    ）
A．一方危困状态下签订的合同与显失公平的合同是种属关系
B．如果民事法律行为不是显失公平的，则不能请求予以撤销
C．有的仲裁机构裁决予以撤销的民事法律行为是显失公平的
D．一合同被仲裁机构裁决撤销，因此，该合同是显失公平的
【答案】C
【详解】A：属种关系或者种属关系是一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延小的概念
为种概念，外延大的概念为属概念。危困状态下签订的合同不一定是显失公平的合同，因此，二者之
间不是种属关系，A 错误。
B：题干中的法律规定是一个充分条件假言判断，依据此判断进行的推理是充分条件假言推理，其有
效式是肯定前件式和否定后件式，该选项属于否定前件式，属于无效式，排除B。
C：依据“一方利用对方处于危困状态缺乏判断能力等情形，致使民事法律行为成立时显失公平的，
受损害方有权请求人民法院或者仲裁机构予以撤销。”这一规定可以推出“所有利用对方……显示公
平的裁决是可以由人民法院或者仲裁机构予以撤销的裁决”，通过换位推理，可以得出“有的仲裁机
构裁决予以撤销的民事法律行为是显失公平的”，C 正确。
D：该选项可以作为三段论理解，也即是：显示公平的会被仲裁机构裁决撤销，一合同被仲裁机构裁
决撤销，因此，该合同是显失公平的，可见，这犯了中项不周延的逻辑错误，D 错误。
故本题选C。
43．（2024·湖南·高考真题）某班开展劳动教育，并评选一名劳动小能手，在评选结果公布之前，该班四
位同学进行了预测(如下所示)，评选结果表明只有两个人的预测是真的。由此可见（    ）
甲：我或者丁是劳动小能手
乙：丙是劳动小能手
丙：如果我不是劳动小能手，则乙是劳动小能手
丁：劳动小能手不是我，也不是甲
A．丙的预测为真，甲是劳动小能手
B．丁的预测为真，乙是劳动小能手
C．乙的预测为真，丙是劳动小能手
D．甲的预测为真，丁是劳动小能手
【答案】B
【详解】ABCD：根据题意可知，该班只评选一名劳动小能手，且四位同学中只有两个人的预测是真
的。甲预测甲或者丁是劳动小能手，而丁预测甲和丁都不是劳动小能手，因而，甲和丁的预测相矛
盾，二人的预测必有一真，而“结果表明只有两个人的预测是真的”，这意味着乙和丙的预测中只能
有一真。乙预测丙是劳动小能手，丙预测“如果我不是劳动小能手，则乙是劳动小能手”，这属于充
分条件假言判断，其推理的有效式是肯定前件式(丙不是劳动小能手，乙是劳动小能手)和否定后件式
(乙不是劳动小能手，丙是劳动小能手)。假设乙预测为真，即丙是劳动小能手，这与丙的预测的否定
后件式的推理相同，即乙和丙的预测均为真，这会出现三个人的预测都是真的，即甲或丁中的一人预
测为真，乙和丙的预测均为真，不符合题中“结果表明只有两个人的预测是真的”的设定。而乙的预
测为假时，即丙不是劳动小能手，结合丙的预测，则是肯定前件，必肯定后件，即“丙不是劳动小能
手，乙是劳动小能手”，只有丙的预测为真，符合乙和丙的预测中只能有一真，所以丙不是劳动小能
手，乙是劳动小能手，综上所述，乙是劳动小能手，甲和乙预测为假，丙和丁预测为真，B 正确，
ACD 错误。
故本题选B。
44．（2024·山东·高考真题）《中华人民共和国爱国主义教育法》自2024 年1 月1 日起施行。
第三十七条，任何公民和组织……不得有下列行为：……
（二）歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神；……
（四）侵占、破坏、污损爱国主义教育设施；……
第三十八条教育、文化和旅游……等部门应当按照法定职责，对违反本法第三十七条规定的行为及时予以
制止，……并依照有关法律、行政法规的规定予以处罚。……
根据以上法条，下列判断或推理正确的是（   ）
①“有第三十七条第二款行为”是“适用第三十八条”的充分不必要条件
②甲因违反第三十七条第四款受到处罚：甲没有污损爱国主义教育设施的行为，所以甲有侵占和破坏
爱国主义教育设施的行为
③如果第三十八条未适用于甲，那么说明甲没有第三十七条第四款的行为
④除非有第三十七条第二款行为，否则不能适用第三十八条
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】B
【详解】①：根据材料中对《中华人民共和国爱国主义教育法》第三十七条和第三十八条描述，如果
有歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神的行为，那么相关部门应当按照法定职责，及时予以
制止，并依照有关法律、行政法规的规定予以处罚。这说明“有第三十七条第二款行为”是“适用第
三十八条”的充分条件。但不是离开歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神的行为，一定不予
制止和处罚，故“有第三十七条第二款行为”不是“适用第三十八条”的必要条件，①正确。
②：相容的选言判断为真，其中一个选言支为假，则其他选言支至少有一真，而不能得出其他选言支
全部为真。已知甲因违反第三十七条第四款受到处罚，同时甲没有污损爱国主义教育设施的行为，只
能得出甲有侵占或者破坏行为，而不是侵占和破坏行为，故排除②。
③：第三十七条的第四款行为是第三十八条的充分条件，对此进行推理的否定后件式，应该是如果第
三十八条未适用于甲，那么说明甲没有第三十七条第四款的行为，③正确。
④：第三十七条第二款行为是适用第三十八条的充分条件，不是必要条件。除非有第三十七条第二款
行为，否则不能适用第三十八条，此判断把第三十七条第二款行为当作适用第三十八条的必要条件，
④错误。
故本题选B。
45．（2024·天津·高考真题）依照法律规定，当事人订立的合同有效，要求行为人具有相应的民事行为能
力，意思表示真实，内容合法。据此可以推出（   ）
A．若合同为当事人真实意思表示，则合同有效
B．若合同有效，则当事人订立的合同内容合法
C．若合同不是有效的，则当事人不具有相应的民事行为能力
D．若合同无效，则当事人订立的合同内容不合法或意思表示不真实
【答案】B
【详解】A：依照法律规定，当事人订立的合同有效，要求行为人具有相应的民事行为能力，意思表
示真实，内容合法。该判断属于必要条件假言判断，即只有行为人具有相应的民事行为能力，意思表
示真实，内容合法，当事人订立的合同才有效，这些条件缺一不可。故若合同为当事人真实意思表示
（仅满足条件之一），则合同不一定有效，A 排除。
B：“只有行为人具有相应的民事行为能力，意思表示真实，内容合法，当事人订立的合同才有效”
这个必要条件假言判断所断定的前件和后件的关系是：前件假，后件就一定假；后件真，前件就一定
真。“若合同有效，则当事人订立的合同内容合法”符合“后件真，前件就一定真”的推理结构，是
正确的推理，B 正确。
C：“若合同不是有效的，则当事人不具有相应的民事行为能力”反映的前后件关系是“后件假，前
件就一定假”，不符合必要条件假言判断正确的推理结构，C 错误。
D：若合同无效，说明“行为人具有相应的民事行为能力，意思表示真实，内容合法”这几个条件中
有一个或者几个或者全部不满足，并不一定是“当事人订立的合同内容不合法或意思表示不真实”，
D 错误。
故本题选B。
46．（2024·广西·高考真题）恩格斯指出：“单凭观察所得的经验，是决不能充分证明必然性的。”事实
正是如此，即使你观察到一万只天鹅都是白色的，你也无法肯定第一万零一只天鹅还是白色的。对上
述材料理解正确的是（   ）
A．归纳法和感性认识具有固有的局限性
B．仅凭观察经验无法获得真实可信的认识
C．感觉器官是人认识外界事物的天然界限
D．感性认识不上升为理性认识就失去其实际意义
【答案】A
【详解】A：“即使你观察到一万只天鹅都是白色的，你也无法肯定第一万零一只天鹅还是白色
的”，可见归纳法具有固有的局限性；“单凭观察所得的经验”属于感性认识，还不能达到对事物本
质和规律的认识，因此是“决不能充分证明必然性的”，可见感性认识具有固有的局限性，A 符合题
意。
B：感性认识也可能是正确的，仅凭观察经验也可能获得真实可信的认识，B 说法错误。
C：人不仅能通过感觉器官认识事物表面现象，还能通过思维把握事物的本质和规律，可见感觉器官
并非人认识外界事物的天然界限，而是可以帮助人获得理性认识，C 说法错误。
D：正确的感性认识也能指导人正确地进行实践，并非毫无实际意义，D 说法错误。
故本题选A。
（2024·重庆·高考真题）实事求是是马克思主义的精髓和灵魂，是中国共产党的思想路线，也是党的
基本思想方法、工作方法和领导方法。阅读材料，完成下面小题。
47．东汉史学家班固在《汉书》中称赞河间献王刘德“修学好古，实事求是”；唐代学者颜师古将“实事
求是”注为“务得事实，每求真是也”；清代学者阮元说：“余之说经，推明古训，实事求是而已，
非敢立异也。”下列说法正确的是（   ）
①作为一种治学态度和治学方法，“实事求是”在中国源远流长
②弘扬传统文化中“实事求是”精神，需要“推陈出新，革故鼎新”
③倡导“实事求是”的中华传统文化，是中国近代科学兴起的基础
④中华传统文化蕴含的“实事求是”思想，具有超越时代条件的特质
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
48．马克思、恩格斯没有直接用过“实事求是”这个词汇。1941 年，毛泽东在《改造我们的学习》一文
中，首次用“实事求是”一词生动概括了马克思主义世界观和方法论，并在领导中国革命和建设过程
中，实际上将其确立为党的思想路线。由此可知（   ）
①马克思主义理论中原本没有“实事求是”这一思想内涵
②实事求是是一切真正的马克思主义者必须坚持的正确认识路线
③毛泽东倡导的“实事求是”只适用于中国革命和社会主义建设特定时期
④毛泽东将“实事求是”确立为党的思想路线，是对党的建设理论的丰富发展
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
49．习近平指出，“实践反复证明，坚持实事求是，就能兴党兴国；违背实事求是，就会误党误国。”对
此，说法正确的是（   ）
①坚持实事求是，是兴党兴国的充分必要条件
②坚持实事求是就是坚持唯物主义，违背实事求是就会陷入形而上学
③对坚持实事求是与兴党兴国关系的规律性认识，根源于对经验教训的归纳推理
④对治党兴国历史经验教训的归纳推理，运用了求同求异并用法
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
50．重庆市整治形式主义，既做减法，也做加法。减法是减掉形式主义的桎梏，让基层干部从繁文缛节、
文山会海、迎来送往中解脱出来。加法是用数字技术赋能政府，以“一张表”简化数据填报、“一平
台”优化系统操作、“一件事”强化办事效率，推动政务服务提质增效。由此可见（   ）
①整治形式主义的效果取决于智能高效政府建设成效
②做减法应坚持实事求是，明晰且落实基层政府职责
③做加法是政府通过数字技术，用“算力”解放“人力”
④做减法和做加法目的是确保政府权力在法治框架内运行
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】47．A    48．D    49．B   50．C
【解析】47．①：中华优秀传统文化“实事求是”一词源自东汉时期的《汉书》，代代传承发展到现
在，说明“实事求是”作为一种治学态度和治学方法，在中国源远流长，①正确；
②：唐代、清代学者对“实事求是”的解读不同，说明弘扬传统文化中“实事求是”精神，需要“推
陈出新，革故鼎新”，②正确；
③：倡导“实事求是”的中华传统文化并不是中国近代科学兴起的基础，③夸大了其作用，错误；
④：每一种文化都是特定时代的产物，不能超越时代条件的限制，④错误。
故本题选A。
48．①：马克思主义理论中虽然没有直接用过“实事求是”这一词汇，但其世界观和方法论包含着
“实事求是”的思想内涵，①错误；
②：党的思想路线结合材料内容可知，“实事求是”一词生动概括了马克思主义世界观和方法论，这
是一切真正的马克思主义者必须坚持的正确认识路线，②正确；
③：“实事求是”虽然是在毛泽东领导中国革命和建设过程中被确立为党的思想路线，但并不只适用
于中国革命和社会主义建设特定时期，③错误；
④：马克思、恩格斯没有直接用过“实事求是”这个词汇，毛泽东首次用“实事求是”概括了马克思
主义世界观和方法论，并将其确立为党的思想路线，是对党的建设理论的丰富发展，④正确。
故本题选D。
49．①④：正确运用假言判断、归纳推理的方法根据习近平的论述，实践反复证明，坚持实事求是，
就能兴党兴国，否则就会误党误国，从判断的角度看，这属于充分必要条件的假言判断，即坚持实事
求是是兴党兴国的充分必要条件，而从推理的角度看，这是运用了求同求异并用法对治党兴国的历史
经验教训进行的不完全归纳推理，①④正确；
②：坚持实事求是就是坚持唯物主义，违背实事求是就会陷入唯心主义，②错误；
③：实践是认识的来源，对坚持实事求是与兴党兴国关系的规律性认识，根源于实践，③错误。
故本题选B。
50．①：整治形式主义的效果体现了智能高效政府建设的成效，而不是取决于智能高效政府建设的成
效，①错误。
②：重庆市整治形式主义中的“减法”是减掉形式主义的桎梏，让基层干部从繁文缛节、文山会海、
迎来送往中解脱出来，这就应坚持实事求是，明晰且落实基层政府职责，②正确。
③：重庆市整治形式主义中的“加法”是用数字技术赋能政府，以“三个一”推动政务服务提质增
效，可见政府用“算力”解放“人力” ，③正确 。
④：整治形式主义，无论是做减法还是做加法，其目的都是建设服务型政府，为人民服务，该做法有
利于政府权力在法治框架内运行，④错误。
故本题选C。
51．（2024·甘肃·高考真题）中车集团为杭州亚运会打造的复兴号亚运智能动车组，其车头根据“鹰隼”
仿生学设计，可大幅降低空气阻力。对于这一设计所运用的思维方法，下列说法正确的是（   ）
①旨在认识两类对象之间的相同点和不同点
②目的在于生动形象地描写或说明认识对象
③依据事物之间相同或相似的属性进行推理
④旨在比较的基础上得出新的结论、新知识
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】D
【详解】①：比较的目的在于认识两类事物之间的相同点和不同点，它是一种简单的认识方法，但不
是推理，材料强调的是类比推理，而不是“比较”，①排除；
②：类比不同于比喻，比喻是一种修辞手法，目的在于生动形象地描写或说明认识对象，材料反映的
不是“比喻”，②排除；
③：从思维方法的角度看，仿生技术所运用的模拟方法是一种类比推理方法，而类比推理是根据两个
或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理，复兴号亚运智能
动车组车头根据“鹰隼”仿生学设计运用的是类比推理，依据的是事物之间相同或相似的属性，③符
合题意；
④：类比要在比较的基础上得出新的结论，“可大幅降低空气阻力”说明在对复兴号亚运智能动车组
车头和“鹰隼”进行类比推理，在比较的基础上得出新结论、新知识，④符合题意；
故本题选D。
52．（2024·北京·高考真题）消费价格调查，俗称采价，是获取居民消费价格指数（CPI）源头数据的基
础，直接关系到数据质量。关于电影票的采价，下列说法正确的是（    ）
在哪儿采
电影院、购票网站等可购买电影票的场所或平台
选择哪些
场次
选择当月排片场次多、观影人数多的热门电影，至少选择1 部3D 电影、1 部2D 电影，如
当期无3D 电影，可选择不同类型的2D 电影代替
如何采价
及计算
每旬采集1 次，每月共采集3 次（其中至少包括两次周末）。尽量选择黄金时间段的场
次，每月3 次价格采集结束后，计算均价
①推理的前提只涉及部分调查对象，运用了不完全归纳推理，其结论具有或然性
②采价的场次越多，类比的根据就越多，结论的可靠程度就越高
③采价分析了观察对象与属性之间的内在联系，运用了演绎推理，其结论具有必然性
④科学设计CPI 采价方案，采集数据并加以分析，由个别性前提推出一般性结论
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】B
【详解】①：不完全归纳推理不涉及认识的全部对象，只涉及其部分对象，因此前提不必然推出结
论，是或然推理，其结论具有或然性，①正确。
②：采价的场次越多类比的根据就越多，结论的可靠程度就越高，这是类比推理的规则，材料中使用
的是不完全归纳推理，不是类比推理，②错误。
③：演绎推理是从一般性前提推出个别性结论，材料中使用的是不完全归纳推理，不是演绎推理，③
错误。
④：该采价方案从地点、场次、方法等多个方面进行采集数据并加以分析，运用了不完全归纳推理，
由个别性前提推出一般性结论，④正确。
故答案选B。
53．（2024·湖南·高考真题）受蜻蜓飞翔的启发，中国人在公元前500 年就制作了会飞的竹蜻蜓，古代科
学家通过研究竹蜻蜓，提出了关于旋翼的制造原理，后来苏州巧匠根据这一原理，发明了一种飞车，
通过脚踩踏板驱动转动机构来带动螺旋桨转动，让飞车离地一尺多高，竹蜻蜓传入欧洲后，为研制现
代螺旋桨、直升机提供了灵感。由此可见（    ）
①从蜻蜓到竹蜻蜓运用了模拟方法
②从竹蜻蜓到飞车运用了比较推理
③从竹蜻蜓到直升机运用了类比推理
④从竹蜻蜓到直升机运用的推理内在逻辑是必然推理
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】A
【详解】①：受蜻蜓飞翔的启发，中国人制作出会飞的竹蜻蜓，这一过程模仿了生物的构造及功能，
运用了模拟的方法，①正确。
③④：竹蜻蜓传入欧洲后，为研剧现代螺旋桨、直升机提供了灵感，这一过程运用了类比推理，但类
比推理是或然推理，不是必然推理，③正确，④错误。
②：比较是一种简单的认识方法，不是推理，②说法错误。
故本题选A。
54．（2024·河北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
公司职员丁某在工作时间帮家人转发了几条代购信息。之后，有人举报丁某违反了劳动合同中关于
“工作时间内不得兼职从事公司安排工作以外的任何其他工作”的约定。公司收到举报后进行了调
查，未能查实丁某在工作时间参与相关物品买卖合同的订立、履行等代购行为。公司找丁某核实情况
时承诺：若丁某承认代购行为，就对其从轻处罚，只扣除部分绩效工资。基于公司的承诺，丁某承认
了代购行为并提交了检讨书，随后，公司以检讨书为证据，认定丁某违约，单方解除了劳动合同。
(1)结合材料，运用法律与生活知识，分别评析丁某转发代购信息和公司以检讨书为证据解除劳动合同
的行为。
(2)赠与合同和材料中提及的买卖合同，与我们的日常生活息息相关。运用逻辑与思维知识，分析“赠
与合同”“买卖合同”两个概念外延的关系。
【答案】(1)
①丁某在工作时间从事与工作无关的私事，违反劳动纪律，没有全面履行与公司签订的劳动合同。 
②公司诱使丁某写检讨书承认其存在违反劳动合同的行为，但承诺从轻处罚，却最终单方解除了劳动
合同，这违反了民法的诚实信用原则，属于违法解除劳动合同，应承担违约责任。
(2)
反对关系。
反对关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外
延。“赠与合同”和“买卖合同”都包含在“合同”这个属概念中，并且二者的外延之和小于该属概
念的外延，所以是反对关系。
【分析】背景素材：合同纠纷案例 
考点考查：做个明白的劳动者、概念的基本特征
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为材料分析类主
观题，要求分别评析丁某转发代购信息和公司以检讨书为证据解除劳动合同的行为。主体是员工丁某
和公司，要求运用法律与生活知识，从劳动者的义务、合同的解除角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：公司职员丁某在工作时间帮家人转发了几条代购信息→可联系丁某的行为的确违反了劳
动纪律和全面履行劳动合同的原则。
有效信息②：公司承诺：若丁某承认代购行为，就对其从轻处罚，但随后，公司以检讨书为证据，认
定丁某违约，单方解除了劳动合同→可联系公司言而无信，违背了诚实信用的原则，合同的一方当事
人不得单方面解除劳动合同，否则承担违约责任。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为材料分析类主观题，要
求分析“赠与合同”“买卖合同”两个概念外延的关系，需要运用逻辑与思维知识，从概念外延的关
系角度来分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：赠与合同和买卖合同的外延关系→可联系“合同”这个属概念中包含了“赠与合同”和
“买卖合同”，并且该属概念的外延大于二者的外延之和，所以是反对关系。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
55．（2024·福建·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
某日，涂某（买方）与蔡某（卖方）签订购房合同，约定：①购房总价100 万元，首期支付40 万元购
房款，剩余60 万元由涂某向银行贷款来支付；②若涂某在30 日内不能获得银行贷款，则视为涂某违
约，须支付10 万元违约金。合同签订当日，涂某支付了6 万元订金，次日支付34 万元购房款。之
后，国家贷款政策调整，涂某不符合贷款条件，导致其无法按期支付60 万元购房款。为此双方发生
纠纷，并诉至法院。蔡某认为涂某构成违约，并提出诉讼请求：①涂某继续支付60 万元；②涂某支
付10 万元违约金；③适用罚则，订金不予返还。
(1)运用《法律与生活》知识，分析蔡某的诉讼请求是否有法律依据，并指出当事人有哪些主要诉讼权
利。
(2)运用矛盾律的逻辑知识，结合材料分析合同的逻辑问题，并据此完善合同相关条款。
【答案】(1)蔡某的诉求①具有法律依据。不可抗力不免除涂某继续履行的合同责任。蔡某的诉求②不
具有法律依据。国家贷款政策调整，属于不可抗力。因不可抗力影响合同履行的，可以免除当事人的
违约责任。蔡某的诉求③没有法律依据。订金不是定金，不适用定金罚则。当事人主要诉讼权利有：
①有委托诉讼代理人的权利。②有申请回避的权利。③有上诉的权利。
(2)分析合同的逻辑问题：①矛盾律常用公式“A 不是非A”来表示，意思是：在同一时间、从同一方
面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假。②合同第二条
是一个充分条件假言判断（设为“A”），前件真，后件一定真。③材料出现“非A”论断，即前件真
而后件假。前件“涂某在30 日内不能获得60 万元贷款”真；涂某不能如期获得60 万元贷款是由不可
抗力所致，无须承担违约责任，后件“涂某违约”假。④据以上分析可知“非A”为真，根据矛盾律可
知“A”为假，即合同第二条为假。据此，可完善合同相关条款：若涂某30 日内不能获得银行贷款，
则视为涂某违约，须支付10 万元违约金，但不可抗力除外。
【分析】背景素材：涂某与蔡某购房纠纷案
考点考查：违约责任、正确行使诉讼权利、矛盾律等相关知识
能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、法治意识
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题分为两小问，解答时，考生应首先调动教材相关知识，结合民法典合同编、违约责任相关知识分
析蔡某的诉讼请求是否有法律依据，再运用正确行使诉讼权利的知识指出当事人有哪些主要诉讼权
利。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：其购房合同中约定购房总价100 万元，首期支付40 万元购房款，剩余60 万元由涂某向银
行贷款来支付，蔡某认为涂某构成违约，并提出诉讼请求：①涂某继续支付60 万元→可联系蔡某的
诉求①具有法律依据。不可抗力不免除涂某继续履行的合同责任。
关键词②：因国家贷款政策调整，涂某不符合贷款条件，导致其无法按期支付60 万元购房，蔡某认
为涂某构成违约，并提出诉讼请求：②涂某支付10 万元违约金→可联系因不可抗力影响合同履行
的，可以免除当事人的违约责任。
关键词③：合同签订当日，涂某支付了6 万元订金，次日支付34 万元购房款，蔡某认为涂某构成违
约，并提出诉讼请求：③适用罚则，订金不予返还→可联系订金不是定金，不适用定金罚则。
关键词④：当事人主要诉讼权利有→可联系教材知识可知有委托诉讼代理人的权利、有申请回避的权
利、有上诉的权利。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于分析说明类主观题，需调用矛盾律的逻辑知识，结合材料结合材料分析合同的逻辑问题，并
据此完善合同相关条款。 
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 
关键词①： 矛盾律常用公式→可联系教材逻辑辑思维矛盾律的要求，在同一时间、从同一方面对同
一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”，不能同真，必有一假。
关键词②：若涂某在30 日内不能获得银行贷款，则视为涂某违约，须支付10 万元违约金，因国家贷
款政策调整，涂某不符合贷款条件，导致其无法按期支付60 万元购房款→可联系充分条件假言判断
（设为“A”），前件真，后件一定真，材料出现“非A”论断，即前件真而后件假。即前件“涂某在
30 日内不能获得60 万元贷款”真；涂某不能如期获得60 万元贷款是由不可抗力所致，无须承担违约
责任，后件“涂某违约”假。据以上分析可知“非A”为真，根据矛盾律可知“A”为假，即合同第二
条为假
关键词③：据此，可完善合同相关条款→可联系若涂某30 日内不能获得银行贷款，则视为涂某违
约，须支付10 万元违约金，但不可抗力除外。 
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
56．（2024·江苏·高考真题）小李是cosplay（扮演成电影、漫画或游戏中的角色）圈的知名扮演者，因高
度还原了许多角色而火爆社交网络。近来，小李发现，有人在某网络平合匿名创建了“该死的小李”
贴吧，并聚集了一批人在平台发布各种网暴言论。大量粗鄙低俗的言论，使不知情的网民对小李产生
了错误认识，除造成其严重的精神困扰以外，也使其遭受到一定的经济损失。小李联系该平台公司要
求其提供侵权人信息，并删除相关言论，平台公司未予处理。为了维护自己的合法权益，小李决定向
人民法院起诉。
(1)结合材料，运用《法律与生活》知识，说明小李应如何做好起诉前的必要准备。
(2)被告在法庭辩称，"平台公司对不构成侵权的帖子都是没有删除的，因此，我的帖子是不构成侵权
的。”被告的三段论推理中省略的内容是A，其违反的推理规则是B．（请在答题卡A、B 处填写适
当内容）
【答案】(1)①明确被告，被告是侵权人，要求平台提供侵权人信息，平台不提供则列为共同被告。
②明确诉求，侵权责任承担方式：停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔偿损失、赔礼道歉。
③搜集证据，用截屏的方式收集。
(2)A：我的帖子是平台公司没有删除的。B：中项在前提中至少周延一次。
【分析】背景素材：网暴引发纠纷 
考点考查：严格遵守诉讼程序、依法收集运用证据、三段论推理 
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物 
核心素养：科学精神、法治意识
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转
换为原告应如何做好起诉前的必要准备，注意作答主体为学生，需要调用起诉的条件、证据的收集的
有关知识，从措施等角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小李遭网暴，平台拒绝提供侵权人信息，并拒绝删除相关言论，小李起诉→可联系起诉的
条件，起诉的条件之一是有明确的被告，据此确定被告，两种情形：一是侵权人，一是平台，平台作
为被告的条件是平台对原告的正当要求不予配合，此时平台为共同被告；
关键词②：为了维护自己的合法权益，小李决定向人民法院起诉→可联系教起诉的条件：起诉的条件
之一是有具体的诉讼请求和事实、理由，据此提出原告诉求及侵权人的侵权责任承担方式；
关键词③：小李起诉侵权人→可联系依法收集运用证据：收取证据的方式要合法；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为分析
被告的三段论推理的内容及其违反规则，注意作答主体为学生，需要调用三段论推理的结构、三段论
推理的规则的有关知识，从“内涵”等角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“平台公司对不构成侵权的帖子都是没有删除的，因此，我的帖子是不构成侵权的”→可
联系三段论推理结构：大前提、小前提、结论，据此确定题中三段论推理的小前提为“我的帖子是平
台公司没有删除的”；
关键词②：“平台公司对不构成侵权的帖子都是没有删除的，因此，我的帖子是不构成侵权的”、
“我的帖子是平台公司没有删除的”→可联系三段论推理规则：三段论推理规则之一是中项在前提中
至少周延一次，违反这一规则，就会犯“中项不周延”的错误，据此断定被告的三段论推理违反的推
理规则是“中项在前提中至少周延一次”。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
57．（2024·北京·高考真题）发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。
材料一  新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先
进生产力，它以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的质变为基本内涵，以全要素生产率大幅
提升为核心标志。
据此，某同学作出如下推理：
新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产
力，有的绿色生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先
进生产力，所以，有的绿色生产力是新质生产力。
(1)写出该推理的类型，判断正确与否，并说明理由。
材料二  发展新质生产力进行时。
政策引领
2024 年国务院《政府工作报告》将“大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力”作为主要
工作任务。
工信部等部门发布的《关于加快传统制造业转型升级的指导意见》提出，到2027 年传统制造业高端
化、智能化、绿色化、融合化发展水平明显提升。
工信部等部门发布的《关于推动未来产业创新发展的实施意见》，全面布局未来产业发展，重点推进
未来制造、未来信息、未来材料、未来能源、未来空间和未来健康六大方向产业发展。
产业观察
“新三样”——新能源汽车、锂离子蓄电池和太阳能蓄电池具有较高的技术门槛和附加值，且符合绿
色转型趋势。中国新能源企业持续投入科技研发，不断优化迭代产品，“新三样”叫响全球，2023 年
出口首次突破万亿元大关，比上一年增长29.9%。
地区动态
北京依据自身的人才和技术等优势，加快打造人工智能技术创新策源地和产业发展新高地，从提升智
能算力供给、强化产业基础研究、推进数据要素集聚、加快大模型创新应用、打造一流发展环境等方
面推动北京通用人工智能产业发展。目前，北京已拥有人工智能核心企业1000 多家，全面覆盖人工
智能芯片、深度学习框架、图像语音语义识别等领域。
(2)结合材料一和材料二，运用《经济与社会》知识，就如何发展新质生产力提出建议，并说明理由。
【答案】(1)该推理属于简单判断推理中的三段论。该判断错误。中项在前提中至少周延一次是三段论
推理的基本规则之一，本题中“当代先进生产力”作为中项，在两个前提中都没有周延，所以不能得
出结论。
(2)建议：①加强政策引导和支持，如国务院及相关部门发布政策，明确发展方向和重点。 理由：发
挥政府的宏观调控作用，为新质生产力的发展提供政策保障和规划引导。 ②推动传统制造业转型升
级，向高端化、智能化、绿色化、融合化发展。 理由：新质生产力以产业深度转型升级为催生因素
之一，传统制造业的转型升级有利于新质生产力的发展。 ③全面布局未来产业发展，重点推进相关
方向产业发展。 理由：这符合新质生产力的内涵要求，有利于培育新的经济增长点和先进生产力。 
④鼓励企业加大科技研发投入，不断优化迭代产品。 理由：新质生产力强调技术革命性突破，企业
的科技研发能推动技术进步，促进新质生产力发展。 ⑤依据地区优势，打造特色产业发展高地。 理
由：可以充分利用地区资源，发挥比较优势，推动新质生产力在特定领域的发展。
【分析】背景素材：推动新质生产力的发展
考点考查：三段论的逻辑规则、政府的经济职能、新发展理念、分配制度等相关知识
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用逻辑与
思维的有关知识，分析材料中推理的类型，判断正确与否，并说明理由，需要具体结合三段论的逻辑
规则。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
该推理属于三段论，其判断是错误的。
关键词：新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先
进生产力，有的绿色生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的
当代先进生产力，所以，有的绿色生产力是新质生产力→可联系三段论推理的基本规则，本题中“当
代先进生产力”作为中项，在两个前提中都没有周延，所以不能必然得出结论。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要就如何发展新质生产
力提出建议并说明理由，需要调用政府的经济职能、新发展理念、分配制度等知识，从建议和理由角
度分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：2024 年国务院《政府工作报告》将“大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产
力”作为主要工作任务→可联系宏观调控和政府经济职能，理由：通过制定产业规划等，有利于促进
经济高质量发展。
关键词②：到2027 年传统制造业高端化、智能化、绿色化、融合化发展水平明显提升→可联系要贯
彻绿色发展理念，建立科技创新引领的现代化产业体系。理由：科技创新促进经济增长动能的转换，
是发展新质生产力的核心要素。
关键词③：“新三样”叫响全球，2023 年出口首次突破万亿元大关，比上一年增长29.9%→可联系开
放发展理念，理由：有利于促进新质生产力的发展。
关键词④：北京依据自身的人才和技术等优势，加快打造人工智能技术创新策源地和产业发展新高
地，从提升智能算力供给、强化产业基础研究、推进数据要素集聚、加快大模型创新应用、打造一流
发展环境等方面推动北京通用人工智能产业发展→可联系通过分配制度，促进劳动者的发展，理由：
劳动者是生产力中最重要的因素。
关键信息⑤：北京依据自身的人才和技术等优势，加快打造人工智能技术创新策源地和产业发展新高
地，目前，北京已拥有人工智能核心企业1000 多家，全面覆盖人工智能芯片、深度学习框架、图像
语音语义识别等领域→可联系建设现代化经济体系，构建新发展格局。 理由：利用地区资源，发挥
比较优势，推动新质生产力在特定领域的发展。
第三步：整合信息，组织答案。
58．（2024·江西·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
说起电动自行车，可谓是“有人欢喜有人愁”。电动自行车物美价廉，占用空间小，使用成本低，极
大地便利了人们的日常生活。同时，电动自行车逆行、闯红灯、占用机动车道、非法加装改装、不规
范充电引发火灾等问题也伴随而生，又成了一种新的“城市病”。
某地拟对电动自行车采取限制通行措施，引发不少市民热议。
甲说:“我认为应当限行。只要采取限行措施，就能收到好的效果。所以，不采取限行措施，就不能收
到好的效果。”
乙说:“我认为不应当限行。所有机动车都应当采取限行措施，而电动自行车不是机动车，所以，不应
当采取限行措施。”
丙说:“你俩的意见我都不赞同。对电动自行车限行，会对人们的日常生活带来很大影响；不对电动自
行车限行，又难以治理电动自行车带来的各种问题。”
事实上，治理电动自行车涉及产品标准、电池安全、交通设施、安全意识等多方面的问题，不可能简
单地一限了之。因此，如何加强全链条管理，既遏制电动自行车乱象，又保障合理的民生需求，是城
市治理面临的一道考题。
(1)运用《逻辑与思维》知识，分析材料中甲、乙、丙三人的意见存在的逻辑错误。
(2)运用全面依法治国的知识，就如何治理电动自行车问题提两条建议。
要求：措施具体，有合理性、可行性。
【答案】(1)
甲运用了充分条件假言推理,通过否定假言判断的前件而在结论中否定假言判断的后件,这种推理结构
是错误的。乙运用了三段论推理，违反了“前提中不周延的项在结论中不得周延”的规则要求,犯了
“大项不当扩大”的错误。丙对电动自行车“限行”和“不限行”两种意见同时进行否定,违反了排中
律,犯了“两不可”的逻辑错误。
(2)
本题是开放性试题,具体答案略。
示例：①完善电动自行车管理的相关法规。通过立法明确电动自行车的生产标准、销售规范、使用要
求以及违法行为的法律责任，确保电动自行车的管理有法可依。 
②加强电动自行车交通规则的宣传教育。通过媒体、社区、学校等多渠道普及电动自行车安全使用知
识，提高市民的安全意识和遵守交通规则的自觉性，减少违规行为的发生。
【分析】背景素材：市民对电动自行车限制通行措施的讨论
考点考查：全面依法治国、逻辑思维的基本要求、掌握演绎推理方法
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为说明类主观
题，要求分析材料中甲、乙、丙三人的意见存在的逻辑错误。需要运用《逻辑与思维》逻辑思维的基
本要求、掌握演绎推理方法的知识，结合各自观点分析作答。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：甲说：“我认为应当限行。只要采取限行措施，就能收到好的效果。所以，不采取限行
措施，就不能收到好的效果。”→可运用“充分条件假言推理”知识，从“充分条件假言判断的逻辑
性质”角度分析说明：否定前件，不能必然否定后件。
有效信息②：乙说：“我认为不应当限行。所有机动车都应当采取限行措施，而电动自行车不是机动
车，所以，不应当采取限行措施。”→可运用“三段论”知识，从“三段论的逻辑规则”角度分析说
明：前提中不周延的项在结论中不得周延。乙的说法犯了“大项不当扩大”的错误。
有效信息③：丙说：“你俩的意见我都不赞同。对电动自行车限行，会对人们的日常生活带来很大影
响；不对电动自行车限行，又难以治理电动自行车带来的各种问题。”→可运用“排中律”知识，从
“两不可”角度分析说明：丙对电动自行车“限行”和“不限行”两种意见同时进行否定，违反了排
中律，犯了“两不可”的逻辑错误。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于开放性试题，要求运
用全面依法治国的知识，就如何治理电动自行车问题提两条建议。切合主题要求，言之有理即可。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：治理电动自行车涉及产品标准、电池安全、交通设施、安全意识等多方面的问题，不可能
简单地一限了之。因此，如何加强全链条管理，既遏制电动自行车乱象，又保障合理的民生需求，是
城市治理面临的一道考题。
知识参考角度：科学立法、严格执法、全民守法等。答题参考角度：理论层面和实践层面。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
2023 年高考真题
59．（2023·天津·高考真题）发展新能源汽车是我国从汽车大国迈向汽车强国的必由之路。新能源汽车是
指采用新型动力系统，完全或主要依靠新型能源驱动的汽车“新能源汽车”(   )
A．是“汽车”的种概念
B．反映了汽车的本质属性
C．与“汽车”相比，其外延大
D．与“汽车”的外延不相容
【答案】A
【详解】A：新能源汽车概念与汽车概念是种属关系，“新能源汽车”是“汽车”的种概念，A 正
确。
B：新能源汽车概念揭示了新能源汽车的本质属性，B 错误。
C：“新能源汽车”的外延是“汽车”外延的一部分，其外延小于“汽车”的外延，C 错误。
D：“新能源汽车”的外延是“汽车”外延的一部分，其外延关系是相容的，D 错误。
故本题选A。
60．（2023·海南·高考真题）在学习了明确概念的方法后，小风运用划分的方法列举了以下四个例子，其
中正确的是（   ）
A．邮件分为电子邮件和非电子邮件
B．桌子分为圆桌、书桌、木桌
C．农田里有黄瓜、茄子和粮食作物
D．班干部选票分为赞成票和反对票
【答案】A
【详解】A：划分是从外延方面明确概念的逻辑方法，它是依据一定的标准，把一个概念的外延分为
几个小类，小类是大类的种，大类是小类的属，划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。划分由母
项和子项两部分构成，在“邮件分为电子邮件和非电子邮件”中，“邮件”为划分的母项；“电子邮
件”和“非电子邮件”是划分的子项；“邮件是否具有电子属性”是划分的标准，正确运用了划分的
方法，A 正确。
B：在同一划分中，只能用同一标准，否则就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。“圆桌”表述的是
桌子的形状；“书桌”表述的是桌子的用途；“木桌”表述的是桌子的材料，三者标准不一，不符合
划分的方法，B 排除。
C：划分要逐级进行，不能越级，否则就会犯“越级划分”的错误。“黄瓜、茄子”属于蔬菜，蔬菜
与粮食是同一级关系，把黄瓜、茄子和粮食作物并列在一起，是不正确的，C 排除。
D：子项的外延之和必须等于母项的外延，否则就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。该
选项中，选票应分为赞成票、反对票和弃权票三种。将“赞成票”和“反对票”的外延加起来，其外
延之和小于“选票”的外延，D 排除。
故本题选A。
61．（2023·河北·高考真题）国王给阿凡提出了三道难题，还说如果答错了就会杀了他。
国王：天上有多少颗星星?
阿凡提：有九百九十九万九千九百九十九颗。
国王：大地的中心在哪里?
阿凡提：在我这毛驴右前蹄踩着的地方。
国王：你知道自己什么时候死吗?
阿凡提：比您只早一天。
结合材料，下列属于判断的是（    ）
①国王给阿凡提出了三道难题
②天上有多少颗星星
③如果国王不杀阿凡提，那么阿凡提没答错
④大地的中心在阿凡提毛驴右前蹄踩着的地方
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】B
【详解】判断的关键特征：是一个完整的陈述句。能够被验证真假（即具有真值）。不是疑问句、感
叹句或祈使句。
①：这是一个陈述句，描述了“国王给阿凡提出了三道难题”这一事实。可以验证真假，属于判断，
故①正确。
②：该项是个疑问句，没有对认识对象“天上的星星”进行断定，也就无所谓真假，故②排除。
③：该项是个充分条件假言判断，对认识对象“国王”和“阿凡提”都进行了断定，也能够被验证真
假，即“如果答错了就会杀了他”真，进行正确的否定后件式推理得“如果国王不杀阿凡提，那么阿
凡提没答错”真，故③正确。
④：该项属于陈述。但是，这一陈述的真与假是无法直接断定的，我们甚至无法通过逻辑论证来断定
其真假。因此，这句话是“真假不定”的，只能属于陈述，不能算判断，故④排除。
故本题选B。
62．（2023·重庆·高考真题）明代思想家顾宪成在东林书院留下“风声雨声读书声声入耳，家事国事天下
事事事关心”。该对联(    )
A．以直言判断形式描述当时复杂的学习环境
B．以选言判断形式呼吁要认真读书学习知识
C．以假言判断形式揭示了读书爱国的条件关系
D．以联言判断形式的倡导将读书与爱国相结合
【答案】D
【详解】A：性质判断就是断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。这种断定是直接的、
不附加任何条件的，所以，性质判断又称为直言判断。该对联以联言判断形式呈现，不是直言判断，
A 排除。
B：人们在对对象情况不能做出确切的断定时，就要估计它有几种可能的情况，或是这样，或是那
样。这就是在使用选言判断。选言判断是断定对象的可能情况的判断。该对联不是选言判断，B 排
除。
C：假言判断是断定事物某情况的存在（或不存在）是另一情况存在（或不存在）的条件的判断。假
言判断又叫条件判断。该对联没有以假言判断形式揭示读书爱国的条件关系，C 错误。
D：联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断。风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事
事关心的意思是校园（书院）里，无论是周围环境的声音还是读书的声音都很好听。表示学生要好好
读书。但是光读好书对一个读书人来说是不够的，小到家事，大到国家大事，都要关心。以联言判断
形式的倡导将读书与爱国相结合，D 正确。
故本题选D。
63．（2023·河北·高考真题）北宋哲学家邵雍与其子在院里乘凉，忽见一人从院墙上探出身来环视一圈后
缩了回去。儿子说，此人是贼。邵雍却说，如果他是贼，一看见咱俩就会马上缩回去，但他环视一圈
后才缩回去，说明他在找东西，并且这个东西目标大，不需要进院查看，再看装扮，可以推测他是一
个农民，在找牛。儿子出门询问，果真如此。下列属于演绎推理的是（    ）
①曾有个贼在院墙上观察情况，此人在院墙上观察情况，故此人是贼
②贼看到院里有人都会马上缩回去，此人没有马上缩回去，故此人不是贼
③找目标大的东西不用进院查看，此人找牛，故此人不用进院查看
④曾有个农民来邵家找牛，此人是农民，故此人来找牛
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】C
【详解】在哲学认识论中，人们依据对个别与一般的关系的认识来区分演绎推理和类比推理:演绎推理
是从一般性前提推出个别性结论的推理;类比推理是从一般性前提推出一般性结论，或从个别性前提推 
出个别性结论的推理。
①：从“曾有个贼在院墙上观察情况，此人在院墙上观察情况”的前提，推理得出“此 人是贼”的
结论，是从个别性前提推出个别性结论，属于类比推理，①不正确。
②：从“贼看到院里 有人都会马上缩回去”的前提，推理得出“此人不是贼”的结论，是从一般性
前提推出个别性结论，属 于演绎推理，②正确。
③：从“找目标大的东西不用进院查看”的前提，推理得出“此人不用进院查 看”的结论，是从一
般性前提推出个别性结论，属于演绎推理，③正确。
④：从“曾有个农民来邵家 找牛，此人是农民”的前提，推理得出“此人来找牛”的结论，是从个
别性前提推出个别性结论，属于 类比推理，④不正确。
正确答案为 C。
64．（2023·湖南·高考真题）某校组织学生深入乡村进行社会调查研究。经过走访，他们以判断形式形成
了关于某村的调查结论：所有家庭都不是贫困户；有些回乡创业的村民是大学毕业生；李家老屋是红
色资源。在上述调查结论中（   ）
①“贫困户”是不周延的
②“大学毕业生”是不周延的
③“回乡创业的村民”是周延的
④“李家老屋”是周延的
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
【答案】C
【详解】①：在否定判断中的谓项是周延的，因此“贫困户”是周延的，①说法错误。
②：在肯定判断中的谓项是不周延的，因此“大学毕业生”是不周延的，②说法正确。
③：在特称肯定判断中的主项是不周延的，因此有些回乡创业的村民中的“回乡创业的村民”是不周
延的，③说法错误。
④：在单称肯定判断中的主项是周延的，因此“李家老屋”是周延的，④说法正确。
故本题选C。
65．（2023·海南·高考真题）科学家发现喜马拉雅山脉地层有大量水生生物化石，断定喜马拉雅山脉地层
曾是古海洋地区。以上表述含有一个三段论推理，下列选项中属于其“大项\小项\中项”的正确组合
是（   ）
①水生生物
②水生生物化石
③古海洋地区
④喜马拉雅山脉地层
A．①③④
B．③④①
C．③④②
D．④③②
【答案】C
【详解】C：依据材料提供的信息，可以推导出一个三段论推理：地层中有水生生物化石的是古海洋
地区，喜马拉雅山脉地层有大量水生生物化石，所以，喜马拉雅山脉地层曾是古海洋地区。据此可
知，“喜马拉雅山脉地层”是小项，“古海洋地区”是大项，“水生生物化石”是中项，C 符合题
意。
ABD：这三项的组合都不符合设问中要求的“大项\小项\中项”的组合，ABD 不选。
故本题选C。
66．（2023·山东·高考真题）要构建一个符合推理规则的三段论，其结论为“有些属于国家所有的资源是
受野生动物保护法保护的”，由野生动物保护法规定得出的①②③④四个判断中，可分别作为该三段
论大前提、小前提的是（   ）
第二条：……本法规定保护的野生动物，是指珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有重要生态、科
学、社会价值的陆生野生动物。……
第三条：野生动物资源属于国家所有。……
——————摘自《中华人民共和国野生动物保护法》
①有些受野生动物保护法保护的是珍贵、濒危的陆生野生动物
②珍贵、濒危的水生野生动物是受野生动物保护法保护的
③珍贵、潮危的陆生野生动物是受野生动物保护法保护的
④有些属于国家所有的资源是珍贵、濒危的陆生野生动物
A．①一④
B．②-④
C．①一③
D．③一④
【答案】D
【详解】A：这个三段论中，中项是珍贵、濒危的陆生野生动物，在大小前提中都没有周延，犯中项
没有周延的错误，A 排除。
B：这个三段论中，水生野生动物和陆生野生动物是不同的概念，犯四概念错误，B 排除。
C：正确的三段论要求大项、中项和小项各出现两次。这个三段论中，有些属于国家所有的资源作为
小项只出现了一次，受野生动物保护法保护的作为大项出现了三次，不符合三段论推理规则，C 排
除。
D：这个三段论符合三段论推理规则，D 入选。
故本题选D。
67．（2023·湖北·高考真题）“我怎么可能是一只猫？”漫画中的小狗或许被它自己的结论弄迷糊了。从
演绎推理的角度看，小狗犯了（    ）
A．“四概念”的错误
B．“中项不周延”的错误
C．“大项不当扩大”的错误
D．“小项不当扩大”的错误
【答案】B
【详解】A：漫画小狗的推理中只有三个不同的项，没有犯“四概念”的错误，A 排除。
B：三段论推理中，中项必须至少周延一次，漫画小狗的推理中，中项是“四条腿”，在大小前提中
不周延，小狗犯了“中项不周延”的错误，B 正确。
C：漫画小狗的推理中大项是“猫”，大前提中“猫”周延，结论“猫”不周延，所以没有犯“大项
不当扩大”的错误，C 排除。
D：漫画小狗的推理中小项是“我”，小前提中“我”周延，结论中“我”也周延，没有犯“小项不
当扩大”的错误，D 排除。
故本题选B。
68．（2023·浙江·高考真题）“有的M 岛人都说谎，K 不是M 岛人，所以，K 不说谎。”假定这个三段论
的两个前提都是真实的，那么，这个三段论（    ）
A．是有效的
B．犯大项不当扩大的逻辑错误
C．犯中项不周延的逻辑错误
D．犯小项不当扩大的逻辑错误
【答案】B
【详解】AB：大项或小项如果在前提中不周延，那么在结论中也不得周延。说谎作为大项在前提中
不周延，但在结论中周延了，因此，这个三段论犯了大项不当扩大的逻辑错误，是无效的，B 正确，
排除A。
C：中项不周延是指三段论中的中项，在大、小前提中一次也不周延以致无法必然推出结论的错误逻
辑。有的M 岛人都说谎，在此M 岛人不周延，而K 不是M 岛人，这句话中M 岛人是周延的，因此，
符合作为中项至少周延一次，所以，这个三段论并没有犯中项不周延的逻辑错误，排除C。
D：材料中的三段论犯的是大项不当扩大的逻辑错误，而不是犯小项不当扩大的逻辑错误，排除D。
故本题选B。
（2023·福建·高考真题）2022 年是中国空间站全面建成的关键之年。90 后天体物理学博士刘某决定用
记录中国空间站成长与变化的影像作为献礼，让更多人透过他的望远镜看清中国人的“太空家园”。
据此回答下列小题。
69．只有用光学跟踪软件控制望远镜，才能从地面跟踪拍摄空间站。但现有的软件，要么开发年代久远，
要么设计不够成熟，都难以正常运行。因此，刘博士决定自己开发软件。刘博士做出这种决定运用的
推理有（   ）
①相容选言推理之否定肯定式
②不相容选言推理之否定肯定式
③充分条件假言推理之否定后件就要否定前件式
④必要条件假言推理之否定前件就要否定后件式
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
70．在开发软件与拍摄过程中，刘博士从一次次失败中发现“空间站不根据我算出的轨迹走”，进而改变
策略，采用“空间站走到哪儿，我就跟到哪儿”的“光学识别追踪”拍摄法。“空间站走到哪儿，我
就跟到哪儿”与下列选项所蕴含的哲理相通的是（   ）
①未有此气，已有此理
②阴阳二气充满太虚，此外更无他物
③理者，物之固然，事之所以然也
④不是风动，不是幡动，仁者心动
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
71．刘博士团队借助新的光学跟踪软件，带着近400 斤设备追“星”50 多次，克服种种困难，成功拍摄中
国空间站从“一”“土”“L”到“T”“十”等12 个构型的高清影像，完整记录了它从小到大的成长与
变化。刘博士团队成功追“星”对青年成长的启示是（   ）
①要在砥砺自我中创造和实现人生价值
②追求崇高的人生目标就可以实现人生价值
③努力增长个人才干是实现人生价值的根本途径
④实现人生价值要把个人发展和社会需要相统一
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】69．B   70．C  71．B
【解析】69．①②：题干信息可以整合为：光学跟踪软件，要么开发年代久远，要么设计不够成熟。
这一选言判断单从连结词看好像是不相容的，但实际上选言支断定的情况是可以同时并存的，因此它
属于相容选言判断。开发年代久远或设计不够成熟的软件都难以正常运行，因此刘博士决定自己开发
软件，这是相容选言推理的否定肯定式，故①符合题意，②与题意不符；
③④：“只有用光学跟踪软件控制望远镜，才能从地面跟踪拍摄空间站”是必要条件假言判断。开发
年代久远或设计不够成熟的光学跟踪软件都难以运行，即无法控制望远镜，这否定了必要条件假言判
断的前件，所以，就能否定其后件，推知不能从地面跟踪拍摄空间站。这里使用的是必要条件假言推
理之否定前件就要否定后件式，故③与题意不符，④符合题意。
故本题选B。
70．题干中“空间站走到哪儿，我就跟到哪儿”属于唯物主义观点。
①：“未有此气，已有此理”的说法承认先有精神性的“理”，后有物质性的“气”，属于唯心主义
观点，①与题意不符；
②：选项的说法主张世界的本源在于物质性的阴阳二气，属于唯物主义观点，②符合题意；
③：选项的说法认为规律是事物本身所固有的，体现了唯物主义观点，③符合题意；
④：选项的说法否认运动是物质的运动，主张运动是心灵（意识）的运动，是唯心主义观点，④与题
意不符。
故本题选C。
71．①④：刘博士团队克服种种困难成功拍摄中国空间站构型变化的影像，让更多人透过他的望远镜
看清中国人的“太空家园”，启示青年学生要在砥砺自我中创造和实现人生价值，要在个人与社会的
统一中创造和实现人生价值，故①④符合题意；
②：“追求崇高的人生目标就可以实现人生价值”的说法太绝对，忽视了实践的作用，②排除；
③：在劳动和奉献中创造价值是实现人生价值的根本途径，故排除③。
故本题选B。
72．（2023·海南·高考真题）小海计划海南两日游。爸爸建议，如果不去热带雨林国家公园，就不去东坡
书院；妈妈建议，如果不去东坡书院，就去热带雨林国家公园；朋友建议，要么去热带雨林国家公
园，要么去东坡书院。下列能同时满足三方建议的选项是（   ）
A．热带雨林国家公园和东坡书院都去
B．去热带雨林国家公园，不去东坡书院
C．去东坡书院，不去热带雨林国家公园D．既不去热带雨林国家公园，也不去东坡书院
【答案】B
【详解】A：爸爸和妈妈的建议都是充分条件假言判断，后件假前件一定假，前件假后件可真可假。
根据爸爸的建议，去东坡书院可推出去热带雨林国家公园；根据妈妈的建议，不去东坡书院就去热带
雨林国家公园，不去热带雨林国家公园就去东坡书院。但这一结论不符合朋友的建议，A 不符合题
意。
B：根据朋友的建议，运用不相容选言推理的肯定否定式，去热带雨林国家公园可推出不去东坡书
院；根据妈妈的建议，前件真后件一定真，不去东坡书院可推出去热带雨林国家公园；根据爸爸的建
议，前件假后件可真可假，去热带雨林国家公园，可以不去东坡书院，B 符合题意。
C：根据妈妈的建议，后件假前件一定假，前件假后件可真可假；据朋友建议，运用不相容选言推理
的否定肯定式，不去热带雨林国家公园可推出去东坡书院；但这一结论不符合爸爸的建议，C 不符合
题意。
D：根据爸爸的建议，前件真后件一定真，不去热带雨林国家公园可推出不去东坡书院，但不符合妈
妈和朋友的建议，D 不符合题意。 
故本题选B。
73．（2023·湖南·高考真题）为了推动学雷锋活动常态化，把雷锋精神代代传承下去，某班开展学雷锋活
动，可选活动方式有“参加环保志愿服务”“参观雷锋纪念馆”“慰问福利院老人”。全班男生：如
果不参观雷锋纪念馆，就不参加环保志愿服务。全班女生：要么参加环保志愿服务，要么慰问福利院
老人。以下能满足全班同学要求的方案是（   ）
①参观雷锋纪念馆，并慰问福利院老人
②只慰问福利院老人，不参观雷锋纪念馆
③参加环保志愿服务，并慰问福利院老人
④只参加环保志愿服务，不参观雷锋纪念馆
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】A
【详解】③：全班女生：要么参加环保志愿服务，要么慰问福利院老人。这是不相容选言判断，在进
行不相容的选言推理时，如果肯定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以否定剩下的另一部
分选言支；如果否定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以肯定剩下的另一部分选言支。 
参加环保志愿服务，一定不能慰问福利院老人，③排除。
④：全班男生：如果不参观雷锋纪念馆，就不参加环保志愿服务。这是充分条件假言判断，以此为依
据进行推理可以得出：不参观雷锋纪念馆，不参加环保志愿服务；参加环保志愿服务，参观雷锋纪念
馆，排除④。
①：根据男生的观点，参观雷锋纪念馆，可能参加环保志愿服务，也可能不参加环保志愿服务；根据
女生的观点，不参加环保志愿服务，可以慰问福利院老人，①正确。
②：根据女生的观点，慰问福利院老人，不参加环保志愿服务；根据全班男生观点，不参加环保志愿
服务，可能参观雷锋纪念馆，也可能不参观雷锋纪念馆，②正确。
故本题选A。
74．（2023·浙江·高考真题）欲望和意愿是人与人工智能（AI）的最大差异，AI 可以写诗画画，但只有在
接受人的指令后才会执行这些艺术活动，其自身并不具备做这些的冲动与意愿。AI 是艺术作品，而非
艺术家。如果以上陈述为真，能合乎逻辑地推出（    ）
①有些会写诗画画的不是艺术家
②只有艺术家才有写诗画画的冲动与意愿
③离开人的指令，AI 将一事无成
④有些艺术作品可以创作新的艺术作品
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】B
【详解】①：全称、单称与特称三者之间的关系可以这样表达:全称→单称→特称。如果全称为真,那
么单称和特称也一定为真；如果单称为真,特称一定为真，AI 可以写诗画画，AI 不是艺术家，据此可
推出“有些会写诗画画的不是艺术家”，①正确。
②：依材料，如果自身不具备写诗画画的冲动与意愿，就不是艺术家，这属于充分条件假言判断，根
据有效式否定后件式，无后必无前，可以推断艺术家具备写诗画画的冲动与意愿，但不能推导出“只
有艺术家才有写诗画画的冲动与意愿”，②错误。
③：“AI 只有接受指令后才可以写诗画画”属于必要条件假言判断，否定前件否定后件，据此可推出
离开人的指令，AI 不能写诗画画，但不能断定AI 将一事无成，③错误。
④：如果单称为真,特称一定为真，依材料，AI 是艺术作品，AI 可以写诗画画，据此可以推出“有些
艺术作品可以创作新的艺术作品”，④正确。
故本题选B。
75．（2023·山东·高考真题）我们遭遇的风险挑战风高浪急，这些风险挑战既有国内的，也有国际的；既
有传统的，也有非传统的。“非弘不能胜其重，非毅无以致其远”，面对风险挑战，唯有顽强拼搏，
坚决斗争，才能赢得尊严、求得发展。据材料，下列判断或推理正确的是（   ）
①弘则能胜其重，毅则能致其远
②我们要赢得尊严、求得发展，就必须坚决斗争
③以“有些风险挑战是国内的”为前提，不能进行换质位推理
④“有些风险挑战是传统的"通过换质推理可得出“有些风险挑战不是现代的”
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】C
【详解】①：依据材料，弘毅是胜其重、致其远必要条件，而不是充分条件。应为只有弘大刚强才能
承担重任，只有强毅忍耐才能使道路走的更远，①排除。
②：顽强拼搏，坚决斗争是才能赢得尊严、求得发展的必要条件。其有效式是肯定后件就可以肯定前
件，我们要赢得尊严、求得发展，就必须坚决斗争，②正确。
③：“有些风险挑战是国内的”，换质后为“有些风险挑战不是非国内的”。这是一个特称否定判
断，特称否定判断不能进行换位推理，③正确。
④：换质推理要把联项“是”改为“不是”，谓项改为与其相矛盾的概念。传统的风险挑战，其矛盾
的概念应为非传统，故④错误。
故本题选C。
76．（2023·辽宁·高考真题）雾凇俗称树挂，玉树琼花，宛若仙境。其形成条件严苛，需要独特的气象条
件与自然要素。不同地区形成雾凇的条件存在一定差异，但湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾
凇的共同条件。以下选项一定为真的是（   ）
①湿度大、风力小、气温日较差大，所以雾凇产生了
②雾凇产生了，所以湿度大、风力小、气温日较差大
③湿度小或风力大或气温日较差小，所以雾凇没产生
④雾凇没产生，所以并非湿度大、风力小、气温日较差大
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】C
【详解】①：不同地区形成雾凇的条件存在一定差异，但湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾凇
的共同条件，从题干可以看出湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾凇的必要条件，必要条件的假
言判断正确的结构是肯后肯前式或者否前否后式。湿度大、风力小、气温日较差大，所以雾凇产生
了，这是肯前肯后式得不出必然结论，①不符合题意。
②③：湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾凇的必要条件，必要条件的假言判断正确的结构是肯
后肯前式或者否前否后式。雾凇产生了，所以湿度大、风力小、气温日较差大这是肯后肯前式。湿度
小或风力大或气温日较差小，所以雾凇没产生，这是否前否后式，②③符合题意。
④：雾凇没产生，所以并非湿度大、风力小、气温日较差大，这是否后否前式得不出必然结论，④不
符合题意。
故本题选C。
77．（2023·云南吉林·高考真题）无农不稳，无粮则乱。无论社会现代化程度有多高，14 亿多人口的粮食
和重要农产品稳定供给始终是头等大事。“只有把牢粮食安全主动权，才能把稳强国复兴主动权。”
以引文中的判断为前提，可必然推出的结论是（    ）
①如果把牢了粮食安全主动权，则把稳了强国复兴主动权
②如果不能把牢粮食安全主动权，则不能把稳强国复兴主动权
③如果把稳了强国复兴主动权，则把牢了粮食安全主动权
④如果不能把稳强国复兴主动权，则不能把牢粮食安全主动权
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】C
【详解】“只有把牢粮食安全主动权，才能把稳强国复兴主动权。”是一个必要条件假言判断，以该
判断作为前提的推理属于必要条件假言推理。必要条件假言推理有两种有效式：否定前件式和肯定后
件式。
①：该结论中，肯定了前件“把牢粮食安全主动权”，不能必然肯定后件“把稳强国复兴主动权”，
属于必要条件假言推理的无效式，推理结构错误，①不符合题意。
②：该结论的推出使用了否定前件式，否定了前件“把牢粮食安全主动权”，一定能够否定后件“把
稳强国复兴主动权”，属于必要条件假言推理的有效式，推理结构有效，结论正确，②符合题意。
③：该结论的推出使用了肯定后件式，肯定了后件“把稳强国复兴主动权”，一定能够肯定前件“把
牢粮食安全主动权”，属于必要条件假言推理的有效式，推理结构有效，结论正确，③符合题意。
④：该结论中，否定了后件“把稳强国复兴主动权”，不能必然否定前件“把牢粮食安全主动权”，
属于必要条件假言推理的无效式，推理结构错误，④不符合题意。
故本题选C。
78．（2023·海南·高考真题）在一次海南黎族传统村落的研学活动中，同学们齐心协力穿过雨林险境，学
习传统黎锦技艺，参加农业生产劳动……活动结束时，大家意犹未尽、感叹时光短暂。小谢同学用以
下语句表达对本次活动的感悟，其中属于简单枚举归纳推理推出的是（   ）
A．人心齐，泰山移
B．一分耕耘一分收获
C．海纳百川，有容乃大
D．一寸光阴一寸金
【答案】B
【详解】B：简单枚举推理是根据事物情况多次反复，并且没有遇到相反的情况，由部分情况得出一
般性结论。本次研学活动中，同学们齐心协力穿过雨林险境，学习传统黎锦技艺，参加农业生产劳
动，可以通过简单枚举归纳推理推出“一分耕耘一分收获”，B 符合题意。
A：仅通过“齐心协力穿过雨林险境”归纳出人心齐，泰山移，不能全面的归纳研学活动的感悟，B
不符合题意。
C：材料不能体现出“海纳百川，有容乃大”的感悟，C 不符合题意。
D：本次研学活动，虽然大家意犹未尽、感叹时光短暂，但用“一寸光阴一寸金”不能真正表达对海
南黎族传统村落的研学活动的感悟，D 不符合题意。
故本题选B。
79．（2023·江苏·高考真题）春天的微风中飘散的不仅仅有花粉，一些植物病毒也可以借着花粉在花与花
之间传播。某大学研究团队发现，在农业区采集的花朵携带着100 多种不同病毒的基因组片段，而来
自人类活动较少的草原上的花朵仅携带12 种病毒。该团队认为，如果一块农田的植物物种趋于同质
化，就可能使更多的病毒寄居在这里。得出这一结论是运用了（   ）
A．求同法
B．求异法
C．类比推理
D．演绎推理
【答案】B
【详解】B：由题述信息可知，在植物病毒可以借着花粉在花与花之间传播这一相同条件下，与人类
活动较少的草原上的花朵携带较少病毒情况相比，农业区植物寄居的病毒更多是被考察的现象，农田
的植物物种趋于同质化是差异因素，从而得出农田的植物物种趋于同质化与农业区植物寄居的病毒更
多存在因果联系的结论，这是运用了求异法，B 正确。
A：求同法是指，如果被考察的现象a 出现在多个场合中，而在这些场合中只有一个有关因素A 是共
同的，那么，这个共同因素A 与被考察的现象a 有因果联系。题述信息是根据“农田的植物物种趋于
同质化”这一差异因素进行的推断，A 不符合题意。
C：类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似
的推理。题述信息不涉及类比推理，C 不符合题意。
D：演绎推理是从一般性前提推出个别结论的推理。某研究团队是根据农业区采集的花朵比草原上的
花朵携带更多病毒进行推断，得出“植物物种趋于同质化就可能使更多的病毒寄居在这里”的一般性
结论，这属于归纳推理，D 不符合题意。
故本题选B。
80．（2023·浙江·高考真题）漫画《相似》（作者：张昕）告诉我们（    ）
①相同或相似属性越多，类比的可靠性越高 
②相同属性越接近本质属性，类比的可靠性越高
③事物的属性之间既有相似性，也有差异性 
④类比要在比较的基础上得出新的结论
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
【答案】C
【详解】②③：漫画中树与树之间、人与人之间，既有相似，也有差异，可知事物的属性之间既有相
似性，也有差异性，在进行类比时，既要看到事物的相同或相似属性，又要看到它们的属性之间的差
异性，它们的相同属性越接近本质属性，类比的可靠性越高，②③符合题意。
①：漫画体现的是作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关
程度越高，结论的可靠程度就越高，而不是强调类比的根据越多越好，①不符合题意。 
④：漫画反映了事物之间的相似与差异，没有体现类比要在比较的基础上得出新的结论，④不符合题
意。
故本题选C。
81．（2023·湖北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
2017 年，方某在电梯内劝阻一位老人吸烟，两人发生争执，老人因为情绪激动诱发心脏病，倒地死
亡。视频记录显示，两人并未发生肢体冲突，老人也一直没有熄灭手里的烟。事后老人家属与方某在
派出所就赔偿金额未能达成协议，于是到法院起诉方某，索赔40 万元。一审法院认为，方某的行为
与老人死亡并无必然因果关系，但考虑“公平原则”，判决方某补偿老人家属1.5 万元。
一审判决后，当地媒体对案件进行了报道，随后事件发酵，扩散到全国，引起热议。网民甲说：“人
死比天大，家属应该直接找当事人闹的，肯定赔的比法院判的多。”法科生乙说：“就我所学的民法
知识，我觉得一分钱都不应该赔。”控烟专家丙对记者说：“这个判决让我很担心，将对热心劝阻吸
烟者造成巨大冲击，会严重阻碍中国控烟的进程。”丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，而
且应该鼓励。”戊说：“我不同意你的观点，方某的行为没错我不反对，但鼓励我认为谈不上。”丁
反驳说：“你既然不同意我的观点，却又承认方某没错，这不是自相矛盾吗？”
老人家属认为一审法院判赔金额太少，依法提起上诉。二审法院最终撤销了一审判决，改判方某不承
担侵权责任。事后方某接受记者采访时说：“以后遇到在公共场所的抽烟者，我还是会理性劝阻
的。”
(1)运用《法律与生活》《政治与法治》知识，评析甲乙丙的说法。
(2)运用《逻辑与思维》知识，判断丁戊的对话中谁的话不合逻辑并说明理由。
【答案】(1)①甲的观点片面，生命权、身体权和健康权是一个人最基础的权利，生命是自然人最高的
人身利益，但是公民在行使自己权利的时候，也要依法履行自己的义务，自觉维护公共利益和社会秩
序，当自己的合法权益遭受侵害时，应该通过合法手段，理性维权。甲认为家属应该直接找当事人
闹，是不对的。②乙的观点正确，方某在电梯内劝阻老人吸烟合法正当，是自觉维护公共利益的行
为，一审判决让方某分担损失，与民法典的立法宗旨相违背，不利于维护公序良俗，不利于弘扬社会
主义核心价值观，因此，方某不用赔偿。③丙的观点正确，一审判决让方某分担损失，让正当行使劝
阻吸烟权利的公民承担补偿责任，会打击热心劝阻吸烟者的积极性，也是对社会公共利益的损害，会
挫伤公民依法维护公共利益的积极性，一定程度上会阻碍中国控烟的进程。
(2)丁反驳的话，不合逻辑。丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。”，这是一
个联言判断，戊不同意丁的观点，戊认为这个联言判断是假的，在联言判断中，当且仅当组成它的各
个联言支都是真的，这个联言判断才是真的，如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的，戊
否定丁要鼓励，即认为联言判断有的联言支不真，并没有与承认方某没错产生自相矛盾。
【分析】背景素材：电梯内劝阻吸烟案例
考点考查：民法典、全民守法、联言判断等有关知识。
能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题。
核心素养：政治认同、科学精神 、法治意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于评析类主观
题，可从知识指向提取材料关键词并对接教材知识思考作答。注意知识限定不要用错，结合材料进行
分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：甲说：“人死比天大，家属应该直接找当事人闹的，肯定赔的比法院判的多。”→可联系
教材知识生命权、身体权和健康权是一个人最基础的权利，生命是自然人最高的人身利益，但是公民
在行使自己权利的时候，也要依法履行自己的义务，应该通过合法手段，理性维权。
关键词②：乙说：“就我所学的民法知识，我觉得一分钱都不应该赔。”→可联系教材知识劝阻老人
吸烟合法正当，是自觉维护公共利益的行为，利于弘扬社会主义核心价值观。
关键词③：控烟专家丙对记者说：“这个判决让我很担心，将对热心劝阻吸烟者造成巨大冲击，会严
重阻碍中国控烟的进程。”→可联系教材知识会挫伤公民依法维护公共利益的积极性，一定程度上会
阻碍中国控烟的进程。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，
可从知识指向提取材料关键词并对接教材知识思考作答。注意知识限定不要用错，结合材料进行分
析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。”→可联系教材知识这是一
个联言判断。
关键词②：戊说：“我不同意你的观点，方某的行为没错我不反对，但鼓励我认为谈不上。”→可联
系教材知识在联言判断中，当且仅当组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的，如果有
一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。
关键词③：丁反驳说：“你既然不同意我的观点，却又承认方某没错，这不是自相矛盾吗？”→可联
系教材知识戊否定了要鼓励，即认为联言判断有的联言支不真，并没有与承认方某没错产生自相矛
盾。。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
82．（2023·福建·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
7 周岁的小明在A 商店购买了一款儿童玩具。小明在玩玩具时，玩具因质量问题爆炸导致小明轻伤。
经查，该玩具由B 公司生产，A 商店销售。对于本案，小明的父母找了几位朋友咨询维权问题。他们
说：
(1)运用《逻辑与思维》知识，把甲的三段论推理补充完整，并运用三段论的基本规则分析其推理结构
是否正确。
①补充甲的三段论推理。
大前提：
小前提：小明是无民事行为能力人。
结论：所以，小明购买玩具的行为无效。
②分析甲的推理结构是否正确。
(2)运用《法律与生活》知识，分析乙、丙、丁的说法是否符合法律规定。
【答案】(1)①大前提：无民事行为能力人购买玩具的行为无效。②一个形式结构正确的三段论只能有
三个不同的项，甲的推理中只有三个不同的项；中项在前提中至少周延一次，甲推理中的中项是周延
的；前提中不周延的项在结论中不得周延，甲推理中的大项在前提中是不周延的，在结论中也没有周
延。综上，甲的推理结构符合三段论推理的基本规则，是正确的。
(2)①乙的说法不符合法律规定。消费者协会承担调解职能，无权追究违法经营者的刑事责任。②丙关
于A 商店与B 公司应赔偿的说法符合法律规定。A 商店与B 公司是经营者，适用产品责任。③丙关于
“先裁后诉”的说法不符合法律规定。商事仲裁与诉讼只能选择其一。④丁关于小明父母是原告的说
法不符合法律规定。小明是权利受害者，应是原告，父母是法定代理人/监护人。⑤丁关于诉讼时效的
说法不符合法律规定，诉讼时效为三年。
【分析】背景素材：玩具因质量问题爆炸侵权案件
考点考查：三段论推理、认识调解与仲裁、正确行使诉讼权利
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题考查的范围是《逻辑与思维》中三段论推理的知识，要求首先把甲的三段论推理补充完整，再并
运用三段论的基本规则分析其推理结构是否正确。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：从该三段论的结论可知，大项为购买玩具的行为无效，中项为无民事行为能力人，故该三
段论的大前提为：无民事行为能力人购买玩具的行无效。
关键词②：该三段论的小项为小明，大项为购买玩具的行为无效，中项为无民事行为能力人→可联系
教材知识符合“一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项”的规则。
关键词③：该三段论中项“为无民事行为能力人”在小前提中不周延，在大前提中周延→可联系教材
知识符合“中项在前提中至少周延一次”的规则。
关键词④：该三段论的大项“购买玩具的行为无效”在前提中不周延，在结论中也不周延→可联系教
材知识符合“前提中不周延的项在结论中不得周延”的规则。
综上，甲的推理结构符合三段论推理的基本规则，是正确的。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题运用《法律与生活》知识，分析乙、丙、丁的说法是否符合法律规定，要坚持理论与材料相结
合。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：乙：找消费者协会投诉，追究B 公司的刑事责任→可联系消费者针对玩具质量问题可以找
消费者协会投诉，但消费者协会无权追究违法经营者的刑事责任，法院承担审理与判决的职能，B 公
司是否承担刑事责任需要法院审判，故乙的说法不符合法律规定。
关键词②：丙：小明在A 商店购买的B 公司生产玩具存在质量问题→可联系A 商店与B 公司是经营
者，侵犯了消费者的合法权利，应承担赔偿责任。故丙关于A 商店与B 公司应赔偿的说法符合法律规
定。
关键词③：丙：遵循“先裁后诉”原则，先申请商事仲裁，再到法院起诉→可联系当事人在商事仲裁
与诉讼之间只能选择其一加以适用，故丙关于“先裁后诉”的说法不符合法律规定。
关键词④：丁：小明未成年，父母作为原告代他维权→可联系小明是权利受害者，应是原告，父母作
为小明的法定代理人、监护人，小明可以委托父母作为诉讼代理人，帮助他进行诉讼。故丁关于小明
父母是原告的说法不符合法律规定。
关键词⑤：丁：但要注意诉讼时效是1 年→可联系诉讼时效为三年，故丁关于诉讼时效的说法不符合
法律规定。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
83．（2023·江苏·高考真题）阅读材料，回答问题
古遗址是认识中华文明形成与发展的重要物质载体。做好保护利用，让文化遗产活起来， 建设古遗
址公园是较好的选项。在某古遗址公园建设讨论会上，围绕保护利用中村民是否应该搬迁的问题，与
会者表达了不同的观点。
甲方：建设古遗址公园可将村民及其房屋纳入规划设计，村民房屋适当改造后可作 为基础设施并提
供必要服务，村民也可参与文物保护利用工作，实现村民及其房屋与古遗址公园的融合共生，村民不
必搬迁。
乙方：一处古遗址就是这个地区物质文化历史的数据库，是中华文明基因库的重要 组成部分。只要
村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏，对当地村民进行搬迁，该处古遗址将得到很好保护。
(1)结合材料，运用唯物辩证法的相关知识，说明甲方不赞成搬迁的理由。
(2)运用《逻辑与思维》知识，分析乙方推理的逻辑谬误。
【答案】(1)①系统优化方法的原理要求我们用综合的思维方法来认识事物。着眼于事物的整体性，遵
循系统内部的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。②立足整体，将村民及其房屋纳入整体规划设
计；村民房屋适当改造后可作为基础设施并提供必要服务，村民参与到文物保护利用工作，实现了古
遗址公园内部构成要素的有序性，实现村民及其房屋与古遗址公园的融合共生，遵循了系统内部结构
的优化趋向，提高古遗址公园保护的整体价值。
(2)演绎推理必须具备两个条件，一是作为推理根据的前提是真实的，二是推理结构正确。 “只要村
民留在公园里，就容易造成遗址被破坏”是一个充分条件假言判断，正确的推理结构是“肯定前件
式”和“否定后件式”，该推理结构采用的“否定前件式”推理结构不正确，因此乙方推理是错误
的。
【分析】背景素材：建设古遗址公园中关于“村民是否应该搬迁”的讨论
考点考查：掌握系统优化的原理及方法论要求、复合判断的演绎推理方法
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为
“说明甲方不赞成搬迁的理由 ”，属于理解类题型，需要调用“唯物辩证法”的有关知识，结合材
料提供的有效信息，分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：建设古遗址公园可将村民及其房屋纳入规划设计→可联系着眼于事物的整体。
关键词②：村民房屋适当改造后可作 为基础设施并提供必要服务，村民也可参与文物保护利用工作
→可联系遵循系统内部的有序性。
关键词③：实现村民及其房屋与古遗址公园的融合共生→可联系注重系统内部结构的优化趋向。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“分析乙方
推理的逻辑谬误 ”，属于说明题型，需要调用《逻辑与思维 》的有关知识，结合材料提供的有效信
息，从理论依据和扣题分析两个大方面作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏→可联系充分条件假言判断前后件之间的关
系，论证该前提是错误的。
关键词②：只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏。对当地村民进行搬迁，该处古遗址将得到
很好保护→可联系充分条件假言推理规则的相关知识，认证该推理结构是错误的。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
84．（2023·浙江·高考真题）核桃形状酷似人的大脑，因此吃核桃补脑。这一说法是否具有科学性？西班
牙某研究所做了实验，研究人员邀请771 名中学生，每天食用30 克核桃仁。100 天后，学生的注意力
功能、流体智力（如运算速度、推理能力等）水平都有所提高，而且吃的时间越长效果越明显。6 个
月后，学生的反应时间减少了11.26 毫秒，流体智力评分增加了1.78 分，注意缺陷多动障碍（俗称多
动症）症状评分减少了2.18 分；另一项数据显示，学生的α-亚麻酸指标升高了0.03%。研究人员因此
认为，正是核桃富含的α-亚麻酸在大脑的发育中起了作用。
结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，回答下列问题：
(1)指出材料中使用了哪些推理类型；实验运用了何种探求因果联系的逻辑方法。
(2)举出一个理由，对实验结论的可靠性提出质疑。
【答案】(1)类比推理和归纳推理（或答出“不完全归纳推理”）；共变法。
(2)①除了吃核桃，可能还吃了其他对认知能力等产生影响的食物。
②除了吃核桃，可能还存在其他影响认知水平的因素，并且也在发生变化。
③可能存在样本容量不足，实验跨度时间过短等情况。
④可能难以确认α-亚麻酸指标升高，与人的认知能力等的提高存在因果关系。
⑤可能因为吃核桃而获得心理暗示，从而对多动症等各项评分产生主观因素的影响。
【分析】背景素材：吃核桃补脑的逻辑推理示例
考点考查：归纳与类比推理的相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：科学精神、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求分别指出材料中使用的推理类型；实验运用了的探求因果联系的逻辑方法。
第二步：审材料，提取材料有效信息，链接教材知识。
有效信息：研究人员邀请771 名中学生，每天食用30 克核桃仁，一段时间后注意力功能等水平都有所
提高，数据显示学生的α-亚麻酸指标升高了0.03%，所以正是核桃富含的α-亚麻酸在大脑的发育中起
了作用→可联系类比推理、不完全归纳推理。探求因果联系的逻辑方法是采用了共变法。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本小题是开放试题，要求举出一个理由，对实验结论的可靠性提出质疑。参考角度：吃了其他
对认知能力等产生影响的食物、其他影响认知水平的因素；样本容量不足，实验跨度时间过短以及心
理暗示等方面展开举例，言之有理即可。
85．（2023·北京·高考真题）北京中轴线文化遗产，是指北端为北京鼓楼、钟楼，南端为永定门，纵贯北
京老城，全长7.8 千米，由古代皇家建筑、城市管理设施和居中历史道路、现代公共建筑和公共空间
共同构成的城市历史建筑群。
为推进中轴线申遗工作，北京市人大常委会组织开展了一系列活动：
【调研活动】◇查看皇史宬文物展示陈列和腾退修缮、钟鼓楼展览陈列、钟鼓楼周边环境整治、万宁桥本
体保护及周边环境整治等情况，随行听取相关部门工作汇报。
◇赴正阳门、前门大街和永定门，视察《北京中轴线文化遗产保护条例》实施情况，听取市文物局、市文
旅局、东城区和西城区相关部门负责同志现场汇报。
【代表之声】
代表1：建议注重文物的活化利用，让历史文化与现代生活融为一体。
代表2：中轴线申遗工作复杂、难度大，建议注意协调好遗产保护中公共利益和周边居民个人利益的关
系。
代表3：希望继续加强对中轴线申遗的宣传推广，通过多种方式让群众了解中轴、体验中轴、热爱中轴，
弘扬优秀传统文化。
……
(1)结合材料，分析市人大在中轴线申遗过程中所发挥的作用。
(2)从法治角度谈谈如何协调好文化遗产保护中公共利益和个人利益的关系。
为体验中轴线的可及之美，某学校设计了一系列研学线路，其中“中轴线古树之旅”考察了分布在故
宫、景山等10 处区域的古树名木，既能亲近自然又能感受历史，获得了全校好评。
一位学生也希望设计一条“好评”线路，于是对照“中轴线古树之旅”规划了一条“中轴线骑行之
旅”，从永定门出发，骑车一路向北，途经正阳门、故宫、景山、万宁桥、钟楼。指导老师建议，应
将交通的便捷性和沿途的安全风险考虑在内，才能有效提升体验感。
(3)运用《逻辑与思维》知识，识别材料中学生所运用的推理类型，并结合材料谈谈如何更好地发挥该
推理类型的思维功能。
【答案】(1)市人大行使了监督权，视察《北京中轴线文化遗产保护条例》实施情况，听取市文物局、
市文旅局、东城区和西城区相关部门负责同志现场汇报，各个机关分工合作，协调一致地履行职责，
使申遗工作协调有序的进行。
(2)在我国，公共利益与个人是相互依赖、相互包含关系，当二者产生冲突时，应以公共利益为重，从
长远看这是对个人利益的最大保护。文化遗产的保护中公共利益和个人利益根本上是一致的，保护好
我国的文化遗产，更是对个人利益的保护，但是保护过程中可能会出现个人利益与公共利益冲突的情
况，我们要以公共利益为重，促进我国文化遗产的保护。
(3)对照“中轴线古树之旅”规划了一条“中轴线骑行之旅”运用了类比推理。类比推理的根据越多越
好，前提中确认对象的相同或相似属性越多越好，作为类比推理根据的相同属性越接近本质属性，相
同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的可靠度程度越高，对照“中轴线古树之旅”规划了一
条“中轴线骑行之旅”，从永定门出发，骑车一路向北，途经正阳门、故宫、景山、万宁桥、钟楼，
为了更好的找出相似属性。前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性，指导老师建议，应将
交通的便捷性和沿途的安全风险考虑在内，找出与之排斥的属性，更好的提升体验感。
【分析】背景素材：北京中轴线文化遗产
考点考查：人大的职权、人大代表的职责、坚持民主集中制、建设法治中国、公共利益和个人利益的
关系、类比推理等
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神、法治意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为
“分析市人大在中轴线申遗过程中所发挥的作用”，注意作答主体为市人大，需要调用《政治与法
治》的有关知识，从作用的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：视察《北京中轴线文化遗产保护条例》实施情况，听取市文物局、市文旅局、东城区和西
城区相关部门负责同志现场汇报→可联系教材知识“人大行使监督权”作答，说明加强对政府的监
督。
关键词②：北京市人大常委会听取其它国家机关的工作汇报→可联系教材知识“民主集中制”作答。
关键词③：代表之声；建议注重文物的活化利用，让历史文化与现代生活融为一体；中轴线申遗工作
复杂、难度大，建议注意协调好遗产保护中公共利益和周边居民个人利益的关系；希望继续加强对中
轴线申遗的宣传推广，通过多种方式让群众了解中轴、体验中轴、热爱中轴，弘扬优秀传统文化→可
联系教材知识“人大代表的职责”作答，说明人大充分反映人民的意见和建议。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“从法治角
度谈谈如何协调好文化遗产保护中公共利益和个人利益的关系”，需要调用“公共利益与个人利益”
的有关知识，从措施的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：北京中轴线文化遗产，纵贯北京老城，由古代皇家建筑、城市管理设施和居中历史道路、现
代公共建筑和公共空间共同构成的城市历史建筑群→可联系教材知识“法治中国建设、个人利益与公
共利益的关系”作答，从“科学立法、严格执法、全民守法”的角度，分析说明要实现个人利益与公
共利益的统一。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“识别材料
中学生所运用的推理类型，并结合材料谈谈如何更好地发挥该推理类型的思维功能”，需要调用《逻
辑与思维》的有关知识，从措施的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：对照“中轴线古树之旅”规划了一条“中轴线骑行之旅”→可联系教材运用了类比推理，
并指出类比推理是或然推理。
关键词②：指导老师建议，应将交通的便捷性和沿途的安全风险考虑在内，才能有效提升体验感。→
可联系教材知识“类比推理”作答，说明提高类比推理的可靠程度，还需要增加类比的根据，提高前
提与结论的相关程度，说明前提中确认的属性不应该有与结论相互排斥的属性。
关键词③：为体验中轴线的可及之美，某学校设计了一系列研学线路，其中“中轴线古树之旅”考察
了分布在故宫、景山等10 处区域的古树名木，既能亲近自然又能感受历史，获得了全校好评→可联
系教材知识“类比推理”作答，类比推理根据的相同属性越是接近本质属性，相同属性与推出属性之
间的相关程度越高，需要实地考察。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。